小学英语《I'm going to do the long jump.》优质教学课件
I'm going to do long jump. HH
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计小学英语《I’m going to do long jump.》一、教案背景1.面向学生：小学学科：英语3.课时：1课时4学生课前准备：1）学生课前了解2）完成课后习题二、教学课题新标准英语第五册Moudule9 Unit 1 I’m going to do long jump.三、教材分析（一）教学目标与要求：知识与能力目标1．会用来表达将要做的事情，并能在课文中认读的句型。
2．能够初步了解课文情景，知道本课出现的重点句型所使用的语言环境。
3．词汇：听、说、认读（字母拼读）1）能够听懂、会说、认读和运用下列词汇:long jump / Sports Day / high jump / race / run a race 2）能够听懂、会说、认读和运用下列句型：I’m going to do long jump .Amy is going to do high jump.Daming is going to run a race.3）能够初步了解课文情景，跟读课文。
4）能够运用be going to do…句式描述即将要做的事情。
（二）情感态度目标通过学习描述即将要做的事情，培养学生形成做事要有计划性的人生态度。
（三）教学重点及难点重点：1）能够听懂、会说、认读和运用下列词汇:long jump / Sports Day / high jump / race / run a race 2）能够听懂、会说、认读和运用下列句型：I’m going to do long jump .Amy is going to do high jump.I’m going to run a race.难点：能够运用be going to do…句式描述即将要做的事情。
课前准备课件、卡片、教学图片教学方法1.多媒体教学法2.任务教学法3.交际法4.动作教学法5.游戏教学法6.情境教学法教学过程Step 1 Warm up1.Greetings.2.Sing a songCan you throw high in the sky?/p-539574228.html通过歌曲，渗透本课的两个单词：high/race(racing) 帮助学生在语境中理解。
小学英语《I'm going to do the long jump》优质教案、教学设计
Module 9 Unit 1 I’m going to do the long jump.教学设计表一、教学目标1.知识目标：100% 的学生能够能听、说、认读：“long jump, high jump, run a race ，sports day”90%能够听懂并流利的说出：“I’m going to do the long jump. Amy is going to do the high jump. I’m going to run a race.”其余10%能够在自主寻求老师或同伴的帮助下听懂和认读。
2.技能目标：100%的学生能够听懂本模块句型，其中100%的学生能够通过学习用英语说出运动会和表计划打算的关键语句“I’m going to do the long jump. Amy is going to do the high jump. I’m going to run a race.”80%的学生能够运用所学结构表达自己的计划打算。
100%的学生能够将going to 句型的学习得到强化。
3.情感目标:100%的学生在完成任务的过程中，借助新媒体技术，促进同学间的培养团结友爱的品质，增强运动健康意识；进一步提升学生的人际交往能力。
4.文化目标：100%的学生能够感性认识生命在于运动。
5.运用目标：95%的学生能够运用I’m going to…来表达将来的计划打算，其他5%的学生在同位的操练环节进行学习。
80%的学生能够在文本学习和制定计划完成过程中表达自己的计划打算，还可以尽量说出原因；20%学习能力弱的学生可以借助pad 以及小组合作进行表达。
三、学习者分析学生已经学习了三年的英语，学习过现在进行时和一般现在时，对于将来时属于首次接触。
本模块的学习内容围绕着将来的行为和状态进行。
本课的话题与sports 有关，谈论运动会将要参加的项目，要求学生能够用I’m going to…来表达自己要做的事情。
I'm-going-to-do-long-jump课文
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
play football
10
精选ppt
11
Application form
do long jump do high jump
run a race play football
swim
……
On Sports Day,
is going to
is going to
.
Байду номын сангаас
精选ppt
going to
.
……
. is
25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
小学英语《I'm going to do the long jump(1)》优质教案、教学设计
新标准英语一年级起点第五册Module 9 Unit 1<I'm going to do the long jump.>教学设计教学内容分析：外研版小学第五册第9 模块第一单元。
内容简述：Sam 和Daming 用“going to”句型讨论运动日将要进行的活动，在运动日当天，Daming 取得了赛跑比赛的胜利。
教学目标：1.学生能够听、说、读单词do long jump, do high jump, run a race, Sports Day, come on；能够认读、表达和运用重点句:I’m going to go to …. She/ He is going to …能认读表达句型：I’m going to go to …on Sports Day. She/ He is going to …on Sports Day.能够正确朗读、表演语篇，了解语篇的情感内容；2.能够运用所学词汇、句子涉及自己的运动日计划,并与小组成员交流展示。
3.能够坚持做计划的事情。
重点难点: 能够认读、表达和运用重点句: I’m going to ….；并自如运用。
学情分析：三年级的学生第一次接触一般将来时，需要对这个时态进行重点讲练对3 个运动项目的词组不完全陌生，学生具备一定的语音知识，能根据语音迁移读出新词，在TPR 活动中能将词组顺利掌握。
教学准备：课件，2 个比赛纸人，单词卡。
教学过程：通过小组展示进行操练，呈现文本语境：学生能快速答出：I’m going to …可以得到上台比赛的机会，激发他们运用语言的兴趣。
而台下的学生在为教师介绍台上选手的同时也是练习第三人称句型的过程。
通过阅读有趣的文章，进一步巩固了文本语言，同时提高了阅读能力。
学生描述自己的运动日计划，小组进行讨论。
带领学生看着板书进行小结。
将课堂任务延伸至课下。
板书设计：。
小学英语《1I'm going to do the long jump》优质教案、教学设计
《新标准英语》（一起）三（上）Module 9 Unit 1I’m going to do the long jump.教学目标：知识目标：全体学生能听懂、理解、认读：long jump, make friends, sports day,high,high jump, race, run a race, star全体学生能运用：sports day, high, star部分学生能运用：long jump, make friends, high jump,race, run a race 大部分学生能理解并运用：I’m going to do the long jump. Amy is going to do the high jump. I’m going to do run a race.技能目标：全体学生能运用“I’m going to...”谈论自己的计划。
情感目标：1.在英语课上体验学习英语的乐趣。
2.进一步了解西方国家的运动会。
教学重点：全体学生能听懂、理解、认读：long jump, make friends, sports day,high,high jump, race, run a race, star大部分学生能理解并运用：I’m going to do the long jump. Amy is going to do the high jump. I’m going to do run a race.教学难点：全体学生能运用“I’m going to...”谈论自己的计划。
教学过程Step 1. Warming up ＆Revision1.Enjoy a song“I’m going to...” T:I am going to enjoy a song with you.设计意图：通过欣赏歌曲“I’m going to...”（我将要 .... ），初步感知用“be going to”表达计划、打算的同时，快速进入学习英语的状态。
【I'm,going,to,do,long,jump英语教案及教学反思】do the lo
【I'm,going,to,do,long,jump英语教案及教学反思】do the long jump英语教案是小学英语教师根据教学大纲和学生的实际情况编写的教学设计方案，对于课堂的展开十分重要，下面本文库为大家带来I’m going to do long jump 英语教案及教学反思，供各位教师参考。
I’m going to do long jump教案教学目标：知识目标： The new words and phrases: Sports Day, do long jump, do high jump, on Friday, come on句型：I’m going to… She/ He is going to…能力目标：能用所学句型准确表达自己打算参加的运动项目。
品格目标：通过学习各种活动的知识，让孩子们学会强身健体，超越积极的品格。
重点难点：Sports Day, run a race, do high jump, do long jump I’m going to … She/ He’s going to…教具准备：单词卡片， CD-ROM，PPT教学过程：一、用学生运动会的照片导入Sports Day.教授Sports Day.(分解单词，强调sports的发音) 用日历的形式导入本课重点句型It is going to be Sports day on Friday. 设计意图：用学生的照片及日历导入本课重点句型，贴近学生生活。
二、Listen and choose.听两遍录音做四道选择，选择主要针对本课重点词组，短语。
On Friday, do high jump, do long jump, run a race.设计意图：听音了解课文大意，带着问题去听增加了听的目的性。
三、解决重点词汇，句型。
分别用Sam, Amy, Daming 参加不同运动项目的图片解决上述的词组。
B5M9U1I'm going to do the long jump课 时 教 学 笔 记
课时教学笔记第13 周第 1 课时授课时间：2015 年12 月日课题M9U1 内容I’m going to do thelong jump.课型NT教学目标1.能够听、说和认读 long jump, Sports Day, high jump, run a race短语;I’m going to do long jump. Amy is going to do high jump. I’m going to run a race.2.运用描述将要参加运动项目的句型“I’m going to …”询问小组同学，学校举行的运动会，他们将要参加什么项目。
能够运用I'm going to...或He/She is going to ...句型，对自己和他人将要做什么事情进行准确的描述。
3.学生能有更高的英语学习热情和自信心和学习兴趣，能提高自己的团结合作意识，进一步培养学生热爱体育运动的优秀品质并引导学生体验体育运动的快乐。
重点能听懂、会说、认读和运用下列词汇、句型：long jump，Sports Day，high jump，run a race. I’m going to .... He/She is going to...难点能够正确运用be going to do...句式描述自己或他人即将要做的事情。
关键在运用中发现并且总结规律教学准备教师Books，PPT，word cards，CD-ROM 学生The text books环节时间教学内容师生活动复案一、自主感知（5）二、自主理解（10）Warm upPresentation1.GreetingsSing a song2. Free talk and TPRT:.ask and do the actions What can you do?Ss say and do the actions: play football, playbasketball, jump far, run fast…1. T: So, you are good at sports. Today is Monday,and on Friday, It’s going to be…Please listen!Ss: Sports Day.T: Yes, it’s going to be Sports Day. Please payattention to the first letter “S”and “D”.T teaches Sports Day. Show the pronunciation, themeaning and the spelling, practice and chant.TPR设计更加短时高效些三、自主感悟（15）四、自主升华（10）Text learningPractice2. T: It’s going to be Sports Day on Friday. I’mgoing to do the long jump. What are you going todo? Let’s learn M9U1 I’m going to do the longjump. And today, I’m going to choose sportsmenfrom you for Sports Day. Are you ready for this?(板书课题并教授I’m going to…)1. T: Now, boys and girls, our old friends are goingto have Sports Day too. Look at the pictures. Whoare they?2. T: What are they talking about？Read in groupsand circle “going to”and read the sentence3.T：Listen，repeat and answer ：4.Magic eye5.Say a chant6.Your plan on sports dayMake a survey1. Summary and homeworkWhat is Samgoing to do?What isAmy going todo?What isDaming goingto do?活动中I’mgoing to…的练习多样性板书设计Module 9 Unit 1Sports Day 姓名I’m going to do long jump.1 2 3（小组比赛积分栏）Amy is going to do high jump.I’m going to run a race.课后反思。
Module 9 Unit 1 I'm going to do the long jump
Module 9 Unit 1 I'm going to do the long
Step 4 Innovation
After sports day, you must be very tired. Luckily, the weekend is coming. (Saturday and Sunday)
---What are you going to do on the weekend?
●T presents the wechat conversation with friends to
talk about the weekend plan.
●Review the activities that Ss learned before to guide
Ss use the sentence pattern in different situations. Step 5 Homework 运动会之后大家都很累，通过这个点，自然的切入到周末干什么这个话题。
教师同时呈现和朋友之间的微信对话引出周末的活动（已学知识，外加一个新短语watch a film)。
把本节课所学的单词和句型进行拓展，让学生学会知识点的迁移。
通过作业，让学生对本节课的知识进行再次的巩固复习及对知识点的迁移创新。
教学反思。
《I'm going to do long jump》PPT教学课件
Presentation
三年级 | 上册
Presentation
三年级 | 上册
Presentation
三年级 | 上册
Amy is going to _d_o_t_h_e__h_ig_h__ju__m_p_____. Sam ___is__g_o_in_g__t_o_d_o__th_e__lo_n__g_j_u_m_p________. Daming __i_s_g_o_i_n_g_t_o_r_u_n__a__ra_c_e______________.
play basketball
fly a kite
sing
dance
Practice
三年级 | 上册
play ping-pong
watch TV
play football
go to the park listen to music
play basketball
fly a kite
sing
dance
It is going to（将要）be Sports Day on Friday.
Let’s chant！ I’m going to do long jump. Do long jump, do long jump. Amy’s going to do high jump. Do high jump, do high jump. I’m going to run a race. Run a race, run a race.
Module 9 Unit 1
I’m going to do the long jump.
三年级 | 上册
Warm-up
三年级 | 上册
Say and do