仁爱版英语七年级下册Section C

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仁爱英语七年级下册Unit5 Topic1 SectionC 随堂练习

Unit5 Topic1 SectionC 随堂练习一、用方框中所给词的适当形式填空。

1. Many books are in the ______. I often borrow them there after class.2. —How often does Miss Li go shopping?—______ a week.3. It’s 9:00 p. m. It’s time to go to ______.4. Fourteen days are two ______.5. Lunch ______ at eleven thirty. Let’s go now.二、单项选择1. ____ do you watch TV?—Three times a week.A. How longB. How oftenC. How many timesD. How much2. The woman ____ takes the subway home.A. some timeB. some timesC. sometimesD. sometime3. He can’t speak French, so he ____ speaks French.A. seldomB. oftenC. sometimesD. never4. —What does Jane do after school?—She often ____.A. plays the basketballB. plays basketballC. plays the guitarD. plays guitar5. —Do you often _______ after dinner?—Yes, I do.A. see a movieB. look at TVC. play computer gameD. read book三、用所给单词的适当形式填空Xiao Min usually gets up at seven o’clock. He has breakfast at half past seven and then 1 to school. Classes 2 at eight o’clock in the morning and finish (结束）at threeo'clock in the afternoon. 3 school, Xiao Min usually plays games with his classmates. At about half past six, he has dinner with his family. Then he 4 TV for a short time. In the evening he reads books or 5 to music. He goes to bed at half past nine.1. ____2. ____3. ____4. ____5. ____四、根据汉语提示完成句子。

仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》

仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》（SectionC）教案一. 教材分析本节课选自仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》。

本节课主要讨论了人们在假期中的活动以及他们的感受。

通过本节课的学习，学生可以提高他们的英语听说读写能力，同时也能了解到不同人在假期中的不同活动以及他们的感受。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语交流。

但是对于一些复杂的句子结构和词汇可能还不是很熟悉，因此教师需要通过一些简单的活动和例子来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要词汇和句子。

2.能够用英语简单描述人们在假期中的活动以及他们的感受。

3.能够通过本节课的学习，提高他们的英语听说读写能力。

四. 教学重难点1.重点：本节课的主要词汇和句子。

2.难点：如何用英语描述人们在假期中的活动以及他们的感受。

五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过一些有趣的任务和活动来激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握本节课的主要内容。

六. 教学准备1.教师准备本节课的PPT，包括词汇和句子的图片、例句等。

2.准备一些与本节课相关的小游戏和活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生谈论他们在假期中的活动，同时出示一些与本节课相关的词汇的图片，帮助学生回忆和复习。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句子，同时给出一些例句，帮助学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）教师通过一些简单的活动和游戏，帮助学生练习本节课的词汇和句子。

例如，教师可以学生进行角色扮演，让学生用英语描述他们在假期中的活动以及他们的感受。

4.巩固（5分钟）教师通过一些练习题帮助学生巩固本节课的内容。

例如，教师可以让学生完成一些选择题或者填空题，让学生在实践中运用本节课的词汇和句子。

仁爱版英语七年级下册Unit5_Topic2_SectionC_精品教案

Unit5 Topic2 SectionC 精品教案I. Material analysis本节课是第五单元话题二的第三课时，主要活动是1a、2a和3。

通过阅读描述校园内三个地方正在进行的活动呈现新单词以及匹配、改写句子、现场调查等笔头和口头的活动，复习巩固本话题的语法——现在进行时。

语音部分通过拼读单词音标，并根据字母组合发音规律拼写单词，复习巩固Section A所学音标，训练学生的拼读和拼写能力。

还将通过吟唱小诗，了解句子中单词的连续规则。

本节课的现在进行时涉及到特殊疑问句、一般疑问句以及其肯定和否定回答，教师应该在特定的语境中引导学生大量练习并予以巩固。

II. Teaching aims1.Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并知其大意，能够准确拼写：around, few, a few, game, sit, ping-pong, lesson, write, aha, blackboard, at the back of, draw, picture在Section A和Section B的语法基础上，能熟练地将“现在进行时”运用于各种人称的特殊疑问句、一般疑问句并进行肯定和否定回答；学生在Section A已学的语音基础上，能结合音标拼写单词，并能尝试结合发音规律拼读新单词。

2.Skill aims能听懂有关谈论正在进行的动作的简单对话或叙述；能根据图文就现在进行的动作等话题进行交流；能够在图片的帮助下读懂体现校园生活的文章，并按要求进行语言活动；能通过观察身边的人用现在进行时描述他们正在进行的活动。

3.Emotional aims能够在谈论校园中正在进行的丰富多彩的活动中，发现校园生活的乐趣，从而培养热爱校园生活、乐于参加学校各种活动的意识。

III. The key points and difficult points1.Key points能熟练地将“现在进行时”运用于各种人称的特殊疑问句、一般疑问句并进行肯定和否定回答。

仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 1 Section C自学课时练

— Where is my pan?— It’s in the _______(抽屉).【答案】drawer【解析】句意：——我的锅在哪里？——它在抽屉里。

根据汉语提示“抽屉”，英文表达是drawer，可数名词，这里表示特指，用单数，故答案为drawer。

I wash my hands in the ________( 浴室).【答案】bathroom【解析】句意：我在浴室里洗手。

根据汉语提示“浴室”，英文表达是bathroom，可数名词，这里表示特指，用单数，故答案为bathroom。

There is a ________(键盘) near the computer.【答案】keyboard【解析】句意：电脑附近有一个键盘。

根据汉语提示“键盘”，英文表达是keyboard，可数名词，前面有不定冠词a修饰，用单数，故答案为keyboard。

There are some books on the ________(椅子).【答案】chair【解析】句意：有一些书在椅子上。

根据汉语提示“椅子”，英文表达是chair，on the chair在椅子上，故答案为chair。

—What’s in her garden?—There are many _________ _________(漂亮的花) in it.【答案】beautiful flowers【解析】句意：——她的花园里有什么? ——里面有很多漂亮的花。

根据汉语提示“漂亮的花”，“花”flower，可数名词，这里指“很多漂亮的花”，用复数flowers；“漂亮的”beautiful，形容词，在句中作定语修饰后面的复数名词flowers；故答案为(1). beautiful (2). flowers。

选词填空【1】Are there ________ (any/some) picture on the wall?【2】There is a bird ________(on/in) the tree.【3】There is a river ________(on/behind) the house.【4】The purse is _________(my/mine).【5】Let’s ________(have a look/have a look at) the map.【答案】【1】any【2】in【3】behind【4】mine【5】have a look at【解析】【1】句意：墙上有一些图画吗？分析题干可知，设空处需要填入不定代词；some一些，用于肯定句及其表示请求建议的疑问句中；any一些，用于疑问句及否定句。

仁爱版七年级下册：Unit6Topic3SectionC课件

A. Don't drive too fast.
B. Stop when the light is red.
C. Turn right.
D. Don't park here.
E. Be careful! F. Don't play on the street.
1.( )
2.( )
3.( )
4.( )
Word Bank 1
If you are a policeman or policewoman, what kind of ticket will you give?
勇于开始，才能找到成功的路
a ticket for parking
a ticket
a ticket for
in the wrong place for drunk-driving making a wrong turn
“walk” sign?
②Do you see children play on the street? Is it good to
play on the street? Why?
③Will you help children and old people cross the
street? Why?
Retell the passage based on the following pictures and the table in 1b.
obey / cross…when …
Stop / look
never play
help…cross
Sharing your opinion
①Do you cross the street only when you see the green

仁爱版英语七年级下册Unit8 Topic3 SectionC 课件

tricks on them. It was very interesting!
Could you _t_el_l_ me something about your favorite festival?
Please give my best wishes to your parents!
2b. Read 2a again and put the activities Julia did on Halloween in the correct order . Then tell your partner.
staTyheeunfpjaomaynilddy uawlmlagtpecthlitnothggeesthSaeptrrmfionrigdaPnbaiiggrhtdytinonnerT. V
put gogrneetetlhtuetchikreyinrmepwoancreloyntthses
1b. Read 1a and complete the table. You can add more.
___2____knocked on neighbors' doors ___1____colored faces white and mouths black ___3____shouted "Trick or treat !"
3. What is your favorite holiday or festival? What do people usually do on that day? Write a passage.
Answer
Read aloud and Retell the text
The Spring Festival
In China, the Spring Festival is _____ ____ ____. People usually start ____ _____ the festival one month before it comes. They prepare delicious food, and clean and ___ _____ _____. They also buy some new clothes. On ____ _____ _____ the festival, the family all _____ _____ for a big dinner. They _____ _____and enjoy dumplings ____ _____for good luck. On ____ ____ ____ ___ the lunar new year, childien ____ _____ their new clothes and _____ _____ ____.They are very happy to _____ _____ ____from them.

仁爱版七年级英语下册说课稿：Unit7Topic2SectionC

（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾和总结本节课所学的知识点，鼓励他们分享自己的理解和体会。然后，我会根据学生的回答和表现，给予积极的反馈和鼓励，同时指出他们需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。通过这种方式，学生能够更好地自我评价和反思，提高他们的学习效果。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心，培养积极的学习态度。同时，学生能够理解和尊重不同的文化背景，提高自己的跨文化交际能力。
（三）教学重难点
1.教学重点：本节课的教学重点是一般现在时态的构成和用法，疑问句和否定句的构成和用法，以及被动语态的构成和用法。这些知识点是英语学习的基础，对于学生的语言运用和思维发展具有重要意义。
仁爱版七年级英语下册说课稿：Unit7Topic2SectionC
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为仁爱版七年级英语下册Unit 7 Topic 2 Section C。整个课程体系中，本节课位于第三册教材的中段部分。主要知识点包括：一般现在时态的构成和用法，一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法，以及一般现在时态的被动语态的构成和用法。此外，本节课还涉及一些与日常生活相关的词汇和短语，如“go to school”，“do homework”，“play basketball”等。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计多样化的巩固练习和实践活动。首先，我会设计一些填空题和选择题，让学生通过选择正确的动词形式和构造疑问句或否定句来巩固所学的语法知识。然后，我会组织学生进行小组讨论和角色扮演，让他们在实际语境中运用所学知识进行交流和表达。此外，我还会让学生完成一些实际任务，如编写小故事、制作海报等，让他们在实际操作中运用所学知识，提高他们的综合应用能力。

仁爱版英语七年级下册 Unit 5 Topic1 Sectin C 课后练习

Unit5 topic1第3课时section C一、翻译下列词组。

1.踢足球2.打篮球3.去游泳4.去钓鱼5.听音乐6.看电视7.做他的家庭作业8.去公园二、根据句意及首字母提示完成句子。

1.A___breakfast,my parents usually go to work by bus every day.2.-How often does your sister go to the library to read books?——She goes there t a week .3. Classes b at eight.4.—Do you often read books in the l____? -Yes , I do .5.Ellen likes listening to m____very much.三、根据汉语提示完成句子。

（每空一词）。

1. Many Chinese students have lunch (在学校）.2._______(放学后）, he often plays football with her classmates.3. (多久一次）do you go to the zoo? ——Seldom.4.I play soccer （每周一次）.5.She (上床睡觉）at about nine.四、句型转换。

1.Lucy doesn't very often go to the library.(改为同义句）Lucy______ to the library.2.He usually watches TV in the evening.(对画线部分提问）_____ _____he usually_____in the evening?3. The classes finish at about four o'clock in the afternoon.(对画线部分提问）_____ _____ _____ the classes finish in the afternoon?4.Wang Fang often goes to school by bike.(对画线部分提问）_____ _____ Wang Fang often go to school?5.They usually have supper at home.(对画线部分提问）_____ _____they usually have supper?五、单项选择。

仁爱英语七年级下册Unit6Topic3HowcanIgettothelibrary？SectionC教案

Unit6 Topic3 How can I get to the library?Section CI. Material analysis本课是第六单元话题三的第三课时，是一节阅读课，主要活动是1a和3。

通过看图、浏览文章标题对文章内容进行预测，学习常见的交通规则，通过阅读完成还原句子、填思维导图等任务掌握寻读的阅读技巧等；学习常见的交通标志，并进一步学习交通规则，培养学生的交通安全意识，懂得珍爱生命。

还根据常识学习用祈使句来表达交通规则，帮助学生树立遵守交通规则的意识。

本课的话题涉及到了通过遵守交通规则保证生命安全，教师在通过本课话题内容帮助学生树立遵守交通规则的意识，懂得珍爱生命之外，还应培养学生其他方面的规则意识，比如遵守校规、遵守城市规则，甚至家规，因为没有规矩不成方圆！II. Teaching aims一．语言知识：1.语音：能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列单词：safe, hurt, lose, accident, obey, rule, cross, sign, before, both, careful2.词汇：能根据本课话题理解并运用下列词汇：first，second，third, last; get hurt, lose one’s life, keep safe, obey the traffic rules, the green walk “sign”, look both ways, it’s good to do sth., be careful3.语法：能够正确使用祈使句的肯定和否定形式，如：(1) Be careful!(2) Turn right.(3) Don’t play on the street.4.功能与话题：能够就“谈论交通标志、交通安全、交通规则”等话题功能进行交流与对话操练，如：(1) First, we must obey the traffic rules.(2) Second, before we cross the street, we must stop and look both ways …(3) Third, we must never play on the street.(4) Last, it’s good to help children and old people cross the street.(5) Stop when the light is red.(6) We must obey the traffic rules....二、语言技能：1.能听懂与本节课话题有关的语段，能听懂老师的课堂指令并做出适当的反应；2.能用英文简单地提出忠告和建议；能够就“谈论交通标志、交通安全、交通规则”等话题功能进行交流与对话操练，如：(1) First, we must obey the traffic rules.(2) Second, before we cross the street, we must stop and look both ways …(3) Third, we must never play on the street.(4) Last, it’s good to help children and old people cross the street.(5) Stop when the light is red.(6) We must obey the traffic rules....并能够从“谈论遵守交通规则”延伸到谈论遵守校规、城市规则等，如：（1）Listen careful in class.（2）Keep quiet in class.（3）Don’t talk in class.（4）Don’t speak loudly in public....3.能读懂简单的表达交通标志和交通规则的词句并能正确地朗读课文。

仁爱英语七年级下册Unit6 topic2 Section C.D练习

Section C一. 单词和短语社区____________儿童____________ 靠近____________远的____________ 服务____________地区____________许多____________靠近____________做运动____________五彩缤纷的____________二. 翻译1、有许多老人住在这里。

2、许多有小孩的家庭也住在这里。

3、他们都对彼此很友好。

4、我们可以打电话向他们求助。

三. 按要求完成下列各句1. Some ________ (child) are playing soccer over there.2. There’re a lot of books on the desk. （改为同义句）There’re ______ books on the de sk.3. There’s a hospital near the bank.（改为同义句）A hospital is ______ ______ the bank.4. There’re many students on the playground. They’re playing football. （改为同义句）There’re ____ _________ ________ _________ on the playground.四. 选择适当的介词填空。

1. Tom sits ______ (on/at) the playground.2. There is a bridge(冰箱) _______(in front of/in the front of) the living room.3. My house is _______ (on/ next to) Jim’s house.4. There is a tall building _______ (behind/under) the restaurant.5. The girl is sitting ______ (on/in) the tree.6. I will go shopping _______ (and/with) my sister this afternoon.7. He has a glass of milk and some bread _______ (to/for) breakfast in the morning.8. There is a garage(车库) ________(near/to) the house.9. I put my sports shoes _______ (under/behind) the desk.10. _______ (At/In) the end of the street, you can see the cinema _____(on/in) the right.五. 用所给词的正确形式填空。

仁爱版七年级英语下册第六单元Topic2SectionC教案

Unit6 Topic2 SectionC 精品教案I. Material analysisSection C是一节阅读、写作课，主要活动是1a，2和3a。

通过图片所创设的情景，将学生带入阅读材料的语境中，呈现一篇关于自己居住社区的周边设施的介绍，给学生提供写作的范文；还将要求学生根据1a所学内容，结合自己的实际情况写一篇介绍自己社区的短文，是一个信息输出的过程，旨在培养学生的写作能力；语音板块通过听录音完成不同的任务，来复习所学语音，培养学生的辨音能力、单词的连读、句子的升降调以及正确的朗读习惯。

本课涉及邻里关系，因此教师在教学英语知识与技能的同时，应引导学生学会和他人和谐相处，共创美好的生活氛围。

本课也是一堂阅读课，教师应该摒弃传统的满堂灌，转换为对学生阅读能力的培养，包括略读、扫读、寻找细节信息、信息转换能力等，为学生的终身英语阅读打下良好的基础。

II. Teaching aims1.Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读并能拼写下列词汇：such as, community, child, children, a lot of, lots of, sport, close, close to, far, far from, service, area, colorful能够在篇章叙述中，熟练运用there be句型来介绍自己居住的社区、社区环境和周边设施；能够就“谈论社区环境、周边设施”等话题进行交流与陈述，如：(1)There are a lot of tall buildings and small gardens in ourcommunity.(2)There is a community service center in our area....2.Skill aims能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流；能根据图文理解相关话题，并根据要求进行学习活动；能写出介绍自己居住的社区环境的短文。

2020-2021学年仁爱版英语七年级下册Unit5Topic1SectionC课件

o’clock.
B. 选择题：
( C)1.---_______does your brother play soccer?
Classes begin at eight.
(2)How many classes does she have in the morning?
She has four classes in the morning.
(3)Where does she have lunch?
She has lunch at school.
A:_W__h_a_t _d_o_e_s_H_a_n__Q_i_n_g_u_s_u_a_l_ly__d_o_a_f_te_r_s_chool? B: He usually plays soccer, but he doesn’t _p_l_a_y_b_a_s_k_e_t_b_a_ll_. __________________________
晚饭后，她经常做作业然后看一会电视 .
一会儿：for a short time
= for a ( little ) while = for a moment
(介词 for 用于一段时间之前，表示时间长度，如： for a day 一天)
Pair Work
Han Qing play soccer play basketball
=begin doing sth. eg. 他通常每天七点半开始工作。
He usually _b_e_g_i_n_s __to__ _w_o_r_k_at 7:30 a.m. every day.
2. She has four classes in the morning. 她早上有四节课。 (1)上课： have a class= have classes

仁爱版七年级英语下册第七单元Topic1 SectionC教案

Unit7 Topic1 SectionC 精品教案Ⅰ. Material analysis本节课是第七单元话题一的第三课时，继续谈论康康生日的话题，主要活动是1a和2a。

通过Michael猜测Maria送给康康的生日礼物展开，在复习描述物体颜色的句型的基础上学习描述物体形状、尺寸、用途等特征的句型。

本课的语法点是be动词引导的一般过去时的一般疑问句及其肯定和否定回答：Was it like ...? Yes, it was. /No, it wasn’t. 语音板块继续巩固字母组合ow, ou的读音规则，训练学生辨音的技能。

Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读、拼写下列词汇：present, shape, afraid, star, mouse, square等；能够熟练使用描述物体形状、尺寸、用途的表达方式，如：（1）—What’s the shape of ...? = What shape is ...?—It’s ...（2）—How long/wide is it?—It’s ...centimeters long/wide.（3）—What do we use it for?—We use it to ...能够运用以下句型询问和描述物体，如：（1）What is it like?（2）—What’s the shape of …?=What shape is…?—It’s…（3）—Was it like ...?—Yes, it was./No, it wasn’t.练习、巩固字母组合ow, ou的读音规则，能够有意识地注意句子重音、画线部分字母组合的发音特征；复习be 动词的一般过去时态。

2. Skill aims能够听懂有关描述生日礼物特征的语段；能够根据图文应用本课所学的表达方式和同伴就描述物体形状、尺寸、用途等特征进行交流；能够用正确地语音、语调朗读对话；能够参照图片或范例写出简单的描述物体特征的句子。

仁爱版英语七年级下册Unit6 Topic3 SectionC课件 (2)

And the man died 死亡 in the accident
Think
Why should we obey the traffic rules?
To Keep safe.
What will happen if someone breaks the rules?
探析建构
Look at the title of the passage and guess what the passage is about.
be careful
1a Read and understand.
Keeping Safe on the Street Every year many people get hurt or lose their lives in traffic accidents. How can we keep safe when we are walking on the street? First, we must obey the traffic rules. We can cross the street only when we see the green "walk" sign. Second, before we cross the street, we must stop and look both ways -look left, look right and look left again. Third, we must never play on the street. Last, it's good to help children and old people cross the street. All of us should be very careful when we are walking on the street.