人教新课标八年级上册第三章第一节《自然资源的基本特征》微课ppt课件+教学设计(2份打包)
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人教版地理八年级上册 第三章 第一节 自然资源的基本特征课件(共22张PPT)
小结：我国自然资源的特征
总量丰，种类全， 人均少 空间分布不均衡
保障自然资源供给的主要措施
开源
节流
开发新材料、 新能源
培养节约能 源的意识
扩大资源的 进口渠道
提高资源的 利用率
拓展阅读
世界地球日主题
2018年 珍惜自然资源 呵护美丽国土——讲好我们的地球 故事 2017年 节约集约利用资源 倡导绿色简约生活 ――讲好我们的地球故事 2016年 节约集约利用资源 倡导绿色简约生活
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
哪些事物是自然资源？
小结
在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、 森林、水和水能等，都是自然资源。
提醒
存在于自然界中
对人类活动有价值
物质与能量
天然存在，不是 人类的劳动产品
能为人类所用
是物质，也可以 是能量
开眼界
黄金矿
煤 炭
黄铁矿
矿产 资源
珍惜和节约使用
练一练：下列资源哪些是可再生资源，哪些是非可再 生资源？
温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩
可再生资源：温泉、树木、草地、潮汐能、 藏羚羊、风能、海鱼
非可再生资源：核能、天然气、花岗岩
看与思
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
开眼界
据资料显示：一粒钮扣电池可以污 染600吨水，相当于一个人一生的饮水量。 一节一号电池烂在地里，能使一平方米 的土地永久失去耕种价值，若将废旧电 池随垃圾填埋，渗出的汞、铅等重金属 物质会渗透土壤、污染地下水，破坏人 类的生存环境。
铁矿石
想一想：这些现象利用的是什么矿产资源？
冶炼
人教版初中地理八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征ppt课件(26页)
自 必须存在于自然界中
然 资
源 对人类有利用价值
二、资源分类
大显身手
二、资源分类
可再生资源会 用完吗？
可再生资源： 可以在较短时间内更新、再生、
或者可以循环使用，称为可再生
资 源
资源。
分
类
非可再生资源： 再生过程非常缓慢，相对于人类 历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源。
严格要求自己,刻苦钻研, 不断提高学习成绩和政治思想觉悟,提 高自己 的自制 力,在课 堂上遵 守纪律 ,认真 听
老
图释导学
梳理归纳 评价园地
情境荟萃
情境1
情境2
情境1
情境2
石土油煤地炭资源
河草森流原丰林收
图释导学
图说自然资源 图解总量丰富，人均不足
一、自然资源的正确理解
通过刚才的游戏分析： 只要满足下面两个条件——就是自然资源
B．美国大量出口矿产资源
C．撒哈拉以南的非洲大量进口矿产资源
D．巴西有丰富的铁矿资源
5．下列做法中，错误的是（ C ）。
A．垃圾分类回收
B．生活用水做到一水多用
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡
•
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
第二步：用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
第三步：能指认、会描述 请根据图例分布的特点，试着用自己的话总结煤
然 资
源 对人类有利用价值
二、资源分类
大显身手
二、资源分类
可再生资源会 用完吗？
可再生资源： 可以在较短时间内更新、再生、
或者可以循环使用，称为可再生
资 源
资源。
分
类
非可再生资源： 再生过程非常缓慢，相对于人类 历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源。
严格要求自己,刻苦钻研, 不断提高学习成绩和政治思想觉悟,提 高自己 的自制 力,在课 堂上遵 守纪律 ,认真 听
老
图释导学
梳理归纳 评价园地
情境荟萃
情境1
情境2
情境1
情境2
石土油煤地炭资源
河草森流原丰林收
图释导学
图说自然资源 图解总量丰富，人均不足
一、自然资源的正确理解
通过刚才的游戏分析： 只要满足下面两个条件——就是自然资源
B．美国大量出口矿产资源
C．撒哈拉以南的非洲大量进口矿产资源
D．巴西有丰富的铁矿资源
5．下列做法中，错误的是（ C ）。
A．垃圾分类回收
B．生活用水做到一水多用
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡
•
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
第二步：用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
第三步：能指认、会描述 请根据图例分布的特点，试着用自己的话总结煤
人教版》八年级上册》第三章 中国的自然资源》第一节 《自然资源的基本特征》课件共28张PPT
三、资源特点
知总量 算人均 识分布
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大
5
4.5
小
4
3.5
3
2.5
2
分布不 1.5
均
1
0.5
0 陆地面积
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林面积
河草森流原丰林收
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土地
耕 地
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纸张
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矿 产
发 电
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自然资源的概念
自然资源:是存在于自 然界中，对人类有利用 价值的物质与能量（如 土地、阳光、矿产、森 林、水等等）。
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人教版初中地理八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征课件(共32张PPT)
发电
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新知导入
想一想
1、它们是存在于自然界，还是人为创造的？ 2、它们对人类来说有没有利用价值？
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新知讲解
第三章中国的自然资源
第一节自然资源的基本特征
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煤炭
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土地资源
土 地 资 源
放牧 耕地
肉制品工业 皮革工业 毛纺织工业
粮食
食品工业
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人教版八年级地理上册《自然资源的基本特征》PPT教学课件ppt
保护
保护水资源需要减少污染和防止过度开发 ，维持水资源的生态平衡。同时，推广节 水灌溉技术、加强水土保持工作也是保护 水资源的有效措施。
04
矿产资源
矿产资源的定义与分类
定义
矿产资源是指地壳中的有形矿物比较集中而 形成的对人类有用的自然资源。
分类
根据形成原因和开采利用情况，矿产资源可 分为能源矿产、金属矿产和非金属矿产三类
分类
根据用途和特征，森林资源可分为天然林和人工林两大类。
我国森林资源的分布与特点
分布
我国森林资源主要分布在东北、西南和南方地区。
特点
我国森林资源丰富，但分布不均，森林覆盖率相对较低。
森林资源的可持续利用与保护
可持续利用
合理开发利用森林资源，实现经济效益和生态保护的平衡。
保护措施
加强森林防火，防止乱砍滥伐，保护野生动植物资源。
分类
自然资源可以分为矿产资源、土地资源、水资源、森林资源、海洋资源等。
自然资源的形成与分布
形成
自然资源的形成受到地质、地貌、气候、生物等多种因素的 影响。
分布
不同种类的自然资源在全球的分布不均匀，如石油、煤炭等 矿产资源主要分布在北半球，森林资源则主要分布在温带和 寒带地区。
自然资源的可持续利用
能源资源的可持续利用与保护
能源资源的可持续利用
加强节能减排，优化能源结构，发展清洁能源是实现能 源资源可持续利用的重要途径。
能源资源的保护
加强能源资源勘探和开发利用的技术创新和管理，提高 能源资源利用效率，减少对环境的污染和破坏。
06
森林资源
森林资源的定义与分类
定义
森林资源是指由林木、林地、林下植物、野生动物等组成的陆地生态系统。
人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》优质课件 (共48张PPT)
2、非可再生资源：
不可以更新或再生，用一点就少 一点。
小组合作活动：请把下列自然资源归类， 并说明理由。
A.温泉 B.树木 C.草地 D.藏羚羊
E.风能 F.海鱼 G.核能 H.天然气 I.花岗岩 J.潮汐能
A温泉 B树木 C草地 D藏羚羊 E风能 F海鱼
J潮汐能
可再生资源
G核能 H天然气 I花岗岩
西南大干旱
昔日的草原为何变成沙漠？
可再生资源是“取之不尽、
用之不竭“吗？
1从可以循环利用的角度来看，可再生资 源是“取之不尽，用之不竭”的。 2.在一定时间、一定地区内可再生资源 的数量是有限的。 3.由于自然界的原因及人类对可再生 资源的不合理利用，可再生资源可以 转变为非可再生资源。
黄结河论断：流可再生资源如果森没林有被合毁理利用和 保护，就可能失去其永续利用的特性。
风
(是)
阳光 (是)
河水 (是)
石油 (是)
你还知道哪些被我们人 类利用的自然资源？
山城雾景——山地地形，云雾量大
优美风景成为一种新的资源
北碚缙云山
重庆四面山
想想看：
利用煤炭和水能发电，哪 种形式可不断循环发电?
二.自然资源的分类：
1、可再生资源：
可以循环利用，或者在较短时间 内可以更新、再生的自然资源。
板书： 一.自然资源的概念： 自然资源:是存在于自然界中，对人类有利用价值的
物质与能量，（如土地、阳光、矿产、森林、水等等.） 二.自然资源的分类：
1、可再生资源：可以循环利用，或者在较短时间内可以
培育和保护 更新、再生的自然资源。
2、非可再生资源：不可以更新或再生，
珍惜和节约 用一点就少一点。
三.我国自然资源的总体特征：
不可以更新或再生，用一点就少 一点。
小组合作活动：请把下列自然资源归类， 并说明理由。
A.温泉 B.树木 C.草地 D.藏羚羊
E.风能 F.海鱼 G.核能 H.天然气 I.花岗岩 J.潮汐能
A温泉 B树木 C草地 D藏羚羊 E风能 F海鱼
J潮汐能
可再生资源
G核能 H天然气 I花岗岩
西南大干旱
昔日的草原为何变成沙漠？
可再生资源是“取之不尽、
用之不竭“吗？
1从可以循环利用的角度来看，可再生资 源是“取之不尽，用之不竭”的。 2.在一定时间、一定地区内可再生资源 的数量是有限的。 3.由于自然界的原因及人类对可再生 资源的不合理利用，可再生资源可以 转变为非可再生资源。
黄结河论断：流可再生资源如果森没林有被合毁理利用和 保护，就可能失去其永续利用的特性。
风
(是)
阳光 (是)
河水 (是)
石油 (是)
你还知道哪些被我们人 类利用的自然资源？
山城雾景——山地地形，云雾量大
优美风景成为一种新的资源
北碚缙云山
重庆四面山
想想看：
利用煤炭和水能发电，哪 种形式可不断循环发电?
二.自然资源的分类：
1、可再生资源：
可以循环利用，或者在较短时间 内可以更新、再生的自然资源。
板书： 一.自然资源的概念： 自然资源:是存在于自然界中，对人类有利用价值的
物质与能量，（如土地、阳光、矿产、森林、水等等.） 二.自然资源的分类：
1、可再生资源：可以循环利用，或者在较短时间内可以
培育和保护 更新、再生的自然资源。
2、非可再生资源：不可以更新或再生，
珍惜和节约 用一点就少一点。
三.我国自然资源的总体特征：
人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》课件(共26张PPT)
自然资源开发和使用原则：
对于可再生资源： 要合理利用，并且注意保护和培育
对于非可再生资源： 应该十分珍惜和节约使用
我国自然资源基本特征：总量丰富，人均不足
名称 陆地面积
居世界位次
3
探明矿产资源
3
耕地面积
4
河流年径流量
6
森林面积
6
人均占世界平均水平
＜1/2 ＜1/2
2/5 1/4 1/3
探 究 四：
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
第一节
铁岭经济开发区九年一贯制学校 高娟
预习提纲
1、什么是自然资源？ 2、自然资源的分类？ 3、怎样合理利用自然资源？ 4、我国自然资源的特征？
自然资源的概念：
自然界中对人类有利用价值的 土 地、 阳 光、 矿 产、 森 林、 水 和 水 能 等 等 ， 都是自然资源 。
收割水稻
种植绿肥作物
水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作 物。来年春天，将绿肥犁入农田。这样 不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对 改良土壤也有很大作用。
图3.1 可循环使用的土地资源
将绿肥犁入农田
自然资源分类
再生过程非常缓慢，相对于人类
2.非可再生资源：
历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源。
沼泽中的植物遗体转变成泥炭，泥炭长 期被埋入地下，经过高温、高压及一系 列复杂的物理化学变化形成煤炭。这一 过程需要几百万年乃至上千万年。
图3.2 用一点就少一点的煤炭资源
探究二：
对下列自然资源进行分类，并说明原因：
温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩
属于可再生资源的是：
人教八上第三章第一节《自然资源的基本特征》课件定稿.ppt1
课堂小结
我们学了什么？
（一）可再生资源与非可再生资源
（二）基本特征：总量丰富，人均不足
课堂练习
选择：
1．下列属于自然资源的是（ D ） A．钢铁 B． 两极冰川 C．小麦 D．森林
2．我国资源基本特征是 （ A ）
A．总量丰富 人均不足
B．分布不均 人均不足
C．总量丰富 类型齐全
D．分布不均 类型齐全
A．土地 B．水资源 C．铁矿 D．森林
【名师点拨】非可再生资源是指短时间内不能更新或循环 使用的资源，一般矿产资源不能在短时间内更新再生，属于非 可再生资源。
【答案】C
【典例 3】有人说中国是一个矿产资源相对贫乏的国家，其
主要依据是（ ）
A．矿产种类少 C．矿产分布过于集中
B．矿产总量小 D．人均矿产资源少
【典例 5 】读漫画《所剩无几》，该漫画所反映的问题是 ()
A．人口老龄化 C．全球变暖
B．环境污染 D．资源短缺
【名师点拨】本题考查学生的理解能力。漫画表示的是因世 界人口增长，导致与环境、资源的不适应，出现资源短缺的现象。
【答案】D
作业布置
1.我们应该如何利用自然资源？ 2.围绕“节约和保护自然资源，从我做起”， 收集相关资料，设计板报或举办主题班会。
可再生资源
沼泽中的植物 遗体转变成泥浆， 泥炭长期被埋入地 下，最终变成煤炭。 这一过程需要几百 万年乃至上千万年。
想一想
水稻收割后，在耕地 上种植一季绿肥作物。来 年春天，将绿肥犁入农田。 这样不仅增加了肥源，恢 复稻田的肥力，对改良土 壤也有很大作用。
新课学习
自然资源的分类：
举例 可再生资源
节约在我身边
做 好 垃 圾 分 类 回 收
八年级地理上册3.1自然资源的基本特征课件(新版)新人教版(16张PPT)
黄河断流 水土流失
可再生资源不是“取之不尽，用之不竭”的
1
自然资源
3、利用
对于可再生资源，如果利用合理，并且注意
保护和培育，便能够实现可持续利用。
对于非可再生资源，我们更应当珍惜和节约 使用。
认识和区分可再生资源和非可再生资源
2
自然资源的基本特征（重点）
资源名称 陆地面积 矿产资源 耕地面积 我国位次 三 三 四 我国人均/世界平 均水平 <1/2 <1/2 2/5
5、创建美丽中国，必须着力推行绿色发展、循环发展 和低碳发展。下列生活方式与创建美丽中国观念不符的 是（ C ） A.出行乘坐公共交通工具
B.家庭垃圾实行分类处理
C.使用一次性餐具
D.关闭电源后，不忘拔掉电器插头
• • • • • •
• •
• • • • • • • • • •
• •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》优质课件 (共48张PPT)
总量丰富---地大物博
地大物博？ 地大物博÷1340000000
= ？？？？
资料三：
自然资源
中国人 均占有
量
耕地（公顷/人） 0.09
世界人 均占有
量
0.28
中国人均占 世界人均 2/5
森林（公顷/人） 0.11 0.83
1/3
草场（公顷/人） 0.21 0.65
1/3
水资源（立方米/ 人）
2700
板书： 一.自然资源的概念： 自然资源:是存在于自然界中，对人类有利用价值的
物质与能量，（如土地、阳光、矿产、森林、水等等.） 二.自然资源的分类：
1、可再生资源：可以循环利用，或者在较短时间内可以
培育和保护 更新、再生的自然资源。
2、非可再生资源：不可以更新或再生，
珍惜和节约 用一点就少一点。
三.我国自然资源的总体特征：
2、非可再生资源：
不可以更新或再生，用一点就少 一点。
小组合作活动：请把下列自然资源归类， 并说明理由。
A.温泉 B.树木 C.草地 D.藏羚羊
E.风能 F.海鱼 G.核能 H.天然气 I.花岗岩 J.潮汐能
A温泉 B树木 C草地 D藏羚羊 E风能 F海鱼
J潮汐能
可再生资源
G核能 H天然气 I花岗岩
总量丰富，人均不足！
堂上练习：
《学习与评价》P62-63第1-10 题
课外小组作业：
2-4人一组，搜集资料，以：“节约 和保护自然资源，从我做起”为题合作 完成一份手抄报。
资源
资源
自然 植物 动物
资源
9497 15894
总量
万公
10025 万公 亿砘
顷顷
27150 17万 种类
地大物博？ 地大物博÷1340000000
= ？？？？
资料三：
自然资源
中国人 均占有
量
耕地（公顷/人） 0.09
世界人 均占有
量
0.28
中国人均占 世界人均 2/5
森林（公顷/人） 0.11 0.83
1/3
草场（公顷/人） 0.21 0.65
1/3
水资源（立方米/ 人）
2700
板书： 一.自然资源的概念： 自然资源:是存在于自然界中，对人类有利用价值的
物质与能量，（如土地、阳光、矿产、森林、水等等.） 二.自然资源的分类：
1、可再生资源：可以循环利用，或者在较短时间内可以
培育和保护 更新、再生的自然资源。
2、非可再生资源：不可以更新或再生，
珍惜和节约 用一点就少一点。
三.我国自然资源的总体特征：
2、非可再生资源：
不可以更新或再生，用一点就少 一点。
小组合作活动：请把下列自然资源归类， 并说明理由。
A.温泉 B.树木 C.草地 D.藏羚羊
E.风能 F.海鱼 G.核能 H.天然气 I.花岗岩 J.潮汐能
A温泉 B树木 C草地 D藏羚羊 E风能 F海鱼
J潮汐能
可再生资源
G核能 H天然气 I花岗岩
总量丰富，人均不足！
堂上练习：
《学习与评价》P62-63第1-10 题
课外小组作业：
2-4人一组，搜集资料，以：“节约 和保护自然资源，从我做起”为题合作 完成一份手抄报。
资源
资源
自然 植物 动物
资源
9497 15894
总量
万公
10025 万公 亿砘
顷顷
27150 17万 种类
人教版八年级地理上册第三章第1节3.1 自然的基本特征(共19张PPT)(最新版推荐下载)
3、我国自然资源的国情特征
名称
居世界位次 人均占世界平均水平
陆地面积
3
探明矿产资源
3
耕地面积
4
河流年径流量
6
森林面积
5
＜1/2 ＜1/2
2/5 1/4 1/3
国情特征：总量丰富,种类齐全；人均不足,相对短缺 。
讨论：如何保障我国自然资源的供给？
开发新能源：
探究三：我们应该如何节约和保护自然资源？
沙场练兵
1．该漫画反映的主题是（ ） A．从世界范围看，人口增长速度
过快、过多 B．世界资源量能满足人类的需要 C．人口的增长与环境、资源相互协调 D．人口增长过快导致消耗过度，
资源短缺
2．解决该漫画反应的问题的根本措施是 A．减少资源的利用 B．合理利用资源 C．减少人口的数量 D．控制人口的数量
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
收割水稻
种植绿肥作物 将绿肥梨入农田
既增加了肥源，又恢复了肥力，有利于改良土壤
2、可再生自然资源与非可再生资源 用一点就少一点的煤炭资源
泥炭
压缩的泥炭
煤层
煤炭的形成需要几百万年乃至上千万年
探究一：区分可再生自然资源与非可再生资源
温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩
可再生资源有： 温泉、树木、草地、藏羚羊、
1、什么是自然资源呢？ 2、自然资源如何分类？ 3、怎样合理利用自然资源？
1、自然资源的概念 自然界中对人类活动有价值的物质和能
量，称为自然资源。
你能说出几种生活中常见的自然资源吗？
请你判断：
人教版八年级上册地理3.1《自然资源的基本特征》【教案+课件(17张PPT)】
人教版八年级上册地理3.1《自然资源 的基本 特征》 【教案 +课件( 17张PP T)】
水龙头没有拧紧，一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水 地区一个村庄的居民日饮用水总量 。 中国人浪费一天的粮食就够非洲人民吃上一个星期 。 据有关资料显示，我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木 材133万立方米，要砍伐大约2500万棵大树，需毁掉146平方公 里的森林。
人教版八年级上册地理3.1《自然资源 的基本 特征》 【教案 +课件( 17张PP T)】
矿产资源
森林资源
我们的衣、食、住、行和学习与哪些自
然资源有关呢？
人教版八年级上册地理3.1《自然资源 的基本 特征》 【教案 +课件( 17张PP T)】
土地资源
水资源与 水能资源
人教版八年级上册地理3.1《自然资源 的基本 特征》 【教案 +课件( 17张PP T)】 人教版八年级上册地理3.1《自然资源 的基本 特征》 【教案 +课件( 17张PP T)】
人教版八年级上册地理3.1《自然资源 的基本 特征》 【教案 +课件( 17张PP T)】
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自然资源：在自然界中对人类有利用价值的资源。
人教版八年级上册地理3.1《自然资源 的基本 特征》 【教案 +课件( 17张PP T)】
第三单元 · 中国的自然资源
自然资源的基本特征
人教版八年级上册地理3.1《自然资源 的基本 特征》 【教案 +课件( 17张PP T)】
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自然资源的基本特征（微课讲稿）
环节PPT截图微课脚本设计意图
导入
同学们好，
这一讲我们一起
来了解一下我国
自然资源的特
征。
先来看看两
个同学的成绩
单。
由于涉及个
人隐私问题，这
两个同学的名字
我们就用假名来
代替了。
一份是
张三的，一份是
李四的。
张三的
成绩单是用单科
名次来体现的，
而李四的成绩单
则是通过真实的
分数和年级平均
分对比来体现
的。
全年级一共
190名学生，张
三的五科成绩分
别是全年级的第
三名、第三名、
第四名、第六名
和第六名。
如果
这次期末考试你
考了这个成绩，
回到家里，家长
肯定会对你大大
赞赏。
李四的成绩
分别是39、37、
30、20和25，远
远低于年级平均
分。
这两份成绩
以截然不
同的两份
成绩单出
现在一个
“人”身
上，吸引
学生的注
意力。
引
出中国的
自然资
源，同时
隐含中国
自然资源
的特征。
单出现在两个人身上不算稀奇，但如果出现在一个人身上，你觉得有可能吗？
我知道，你会说不可能，但事实上它就出现在了一个“人”身上。
当然这个“人”不是真正的人，而是中国的自然资源。
我国自然资源的现状分析
全球共有
190多个国家，
我们来看一下，
中国的主要自然
资源总量居世界
的位次，以及人
均占有量与世界
人均占有量的比
值。
这五种主要
的自然资源分别
是：陆地面积、
矿产资源、耕地
面积、河流的年
径流量、森林面
积。
这里的“河
流的年径流量”，
是衡量一个区域
淡水资源多少的
重要依据。
这五种自然
资源的总量居世
界的位次依次
是：3、3、4、6、
6，就是刚才看到
的张三的成绩
单；而人均占有
量与世界人均占
有量的比值，依
次为1/2、1/2、
展示中国
主要自然
资源的相
关数据，
引导学生
得出中国
自然资源
的特征。
2/5、/1/4、1/3，可能你也猜到了，这个是刚才看到的李四的成绩单。
你看，这两份成绩单是不是出现在了一个“人”的身上？
从这两组数据，你能说出中国自然资源最主要的特征吗？
（稍做停顿）
对！就是总量丰富，人均不足。
形成现状的原因
我国自然资
源总量丰富，种
类也相当齐全，
这是因为我国幅
员辽阔，自然环
境多种多样；但
是由于我国人口
数量众多，是世
界上人口最多的
国家，所以自然
资源的人均占有
量就远低于世界
的平均水平了。
引导学生
分析中国
自然资源
特征形成
的原因。
未来的形式依然严峻
我们再来看
一组数据，加深
对我国自然资源
人均不足的理
解：
这是我国人
口增长统计图，
可以看出，我国
人口还在不断地
增加；
这是我国国
内生产总值增长
统计图，可以看
出，我国的经济
引导学生
分析未来
中国自然
资源的压
力。
在稳步而快速地发展。
人口的不断增加和经济稳步发展，会导致我们国家对自然资源的需求量不断地增加，所以我国自然资源“人均不足”这一特点将会越来越突出。
应对方法
针对我国自
然资源总量丰
富、人均不足这
一特征，我们应
该如何面对呢？
试想一下，
如果接下来几个
月，你家的钱因
某些原因而显得
不足，老爸老妈
通常会采取哪些
措施？想一想？
……（停顿
1秒即可）
一是应该想
办法让家里面的
收入增多一点，
另一方面我们应
该节约一点。
这
就是平常我们所
说的开源、节流。
针对我国自
然资源“总量丰
富，人均不足”
的现状，我们也
应该开源、节流。
先说开源：
比如开发新材
料、新能源。
我
们可以充分地利
用太阳能、风能、
潮汐能来解决能
利用家庭
收入的例
子对比我
国自然资
源，引导
学生分析
应对我国
资源人均
不足的对
策。
源问题，从而缓解我国能源资源紧张的压力。
当然我们还可以扩大资源的进口渠道，充分利用国外资源来保障我国自然资源的供给。
请同学们阅读材料，加深一下印象。
从材料中可以看出，1993年是个分界线，1993年以前我国石油可以自给自足，还曾经大量出口，是当时我国外汇收入的一个主要来源；1993年之后，我国就成为石油净进口国。
为满足我国经济发展的需要，我们只能“开源”，选择进口石油。
现在，我国消费的石油一半以上依靠进口。
再说节流：不单单是生产企业需要节约资源，日常生活中我们也应该注重养成节约资源的习惯，形成节约资源的意识。
另外，我们还可以通过改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收和循环利
用。
我能怎么做？
在日常生活
中，为了节约资
源，我们应该提
倡绿色生活方
式，下面这些，
你都做到了吗？
尽量步行少
坐车：走，能走
出健康，坐，要
坐掉资源；
随手关灯少
用电：手一伸，
我们节约的不仅
是钱，更是资源；
双面使用作
业本：写完正面
写反面，我们为
大地又增加了一
抹绿色；
随手关掉水
龙头：今天节约
一滴水，留给后
人一滴血；
节约粮食不
浪费：一粒米，
千滴汗，粒粒粮
食汗珠换；
尽量不用塑
料袋：塑料百年
不降解，害人害
己害后代。
……
除此之外，
在日常生活中，
我们还能做些什
么呢？看完视
频，你也想
想……
好了，这一
讲就到这里，同
学们，再见！
展示日常
生活中节
约资源的
小常识，
引起学生
共鸣，从
而引导学
生逐步形
成正确的
资源观。