(上课用)《9.1压强》

蝉的口器很细， 能插进树皮
骆驼的脚掌很大， 能在沙漠中行走自如
思考：增大还是减小压强？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
坐哪个舒服？
反思生活：
拖拉机在泥泞的田里工作，为 了不陷进土里，我们用了什么 办法减小它对地面的压强？
生活中的事例
坦克的履带
铁轨下铺枕木
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
三、减小或增大压强
压力的作 用效果
比较
求 比 值
压强
二、压强
1.定义： 物体所受压力的大小与受力面积之比叫 做压强。
2.公式：
用 p 表示压强、F 表示压力、 S 表示受力面积 受力面积是指两物 体间相互作用时的 F 接触部分的面积，
p
S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力， 压强越大，压力产生的效果越明显。
F p S
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
你学会了吗？
练习2 、物体A和B对水平面压力的作用效果， 哪个更明显？
A
B
A
B
F1 =200N F2 = 100N
F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
S1 = 2m2
S2 = 2m2
相同受力面积比较压力
相同压力比较受力面积
交流讨论
A
B
F1 =80N
F2 =90N
S1 =2m2
S2 =3m2
乙 30
压力F/N
甲 40 80
90
受力面积S/m2
2
1
3
1
一、压力的作用效果
与压力的大小和受力面积有关 相同受力面积， 比较压力大小 相同压力，比较 受力面积大小 定义 压力___ 受力面积
1m= 10 dm 1m= 100 cm
1m2 = 102 dm2 1m2 = 104 cm2
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与 桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对水平桌面的压力等于它的重力， 即： F＝G＝3 N 桌面的受力面积 所以压强 S＝5 × 10-2 m2
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。 反思生活：
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积 大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据 压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人 感觉舒服。
反思生活： 2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。 使用菜刀切菜时，我们又 用了什么办法增大刀对菜 的压强的？ 生活中的事例
破窗锤
注射针尖
冰刀
总结反思：
压力的作用效果与压力的大 小和受力面积有关 压强的定义 压强的公式
压强的单位
增大压强的方法
减小压强的方法
达标练习
1.关于压力和压强，下列说法中正确的是( D ) A.物体质量越大，对受力面的压力就越大 B.压力越大，对受力面的压强就越大 C.受力面积越小，产生的压强一定越大 D.压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定 越大
GA=5N
A B
GB=10N
F
F =15N
B
B对地面的压力为 15N
F B F B
5N A对B压力为
B对地面的压力 10N
B对墙面的压力 15N
B对天花板的压力 5N
探究实验1：
如图做一做，试一试 反思实验：
1.两个手指的受力有什 么不同？ 2.两个手指的感受有什 么不同？ 3.观察两个手指的凹陷 有什么不同？ 用两个手指用力向中 间压一支铅笔
F — 压力 — 牛（N） S — 受力面积 — 米2（m2）
F= pS F S= p
P — 压强 — 牛/米2（N/m2） 4、单位： 帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1Pa=1 N/m
2
1Pa的意思是什么？
答：表示每平方米面积上受到的压力是 1 N
注意： (1)受力面积S是两个物体的 实际接触面积 (2)面积单位换算：
A、迅速跑开 B、原地大声呼救
√
C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
3、下列图中达到了增大压强效果的是（
B）
A 、骆驼具有宽大的脚掌
B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C、房屋有面积很大的地基
D、拖拉机安装履带
反思：
在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪 中，滑雪者却不会陷下去，为什么？
第一节 压强
观察与作图
小 孩 垂 直 压 在 地 面 上
F
图 钉 垂 直 压 在 墙 面 上
F
F
木块垂直压在斜 面上
●
F
●
●
一、压力：
1.定义：垂直 作用在物体表面上的力。 表面 2.作用点：在被压物体的 。 3.方向： 垂直 于物体表面并指向物体内部。
三个压力的大小关系是 FA＝FB＝FC
到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC
，压强自小
达标练习 4.下列事例中，为了增大压强的是( B.坦克安装履带
A C)
A.插入软包装饮料盒内的吸管一端被削得很尖 C.在压路机的轮子里灌铅
D.书包带做得比较宽
1、同一块砖怎样放置压强最大？
竖放
平放
A
侧放
√
C
2、某同学在冰面上溜冰时，突然 发现脚下的冰已有裂痕，你认为他 该怎么办？
请同学们思考，当人行走时人对地面的 压强大，还是站立对地面的压强大？
一本教科书平放在1m2的水平桌面上，教科书的 重量约为2.5N，与桌面接触面积约为0.05m2， 求：书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上， 它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=G=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa 书对桌面的压强为50Pa
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面 时相比较 ( )。 A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
Ａ
达标练习
3.如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相 同，它们对水平桌 面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强
分别为pA、pB、pC。则 A 。 B C
F 3N p 60 Pa 2 2 S 5 10 m
答：书对桌面的压强为60 Pa。
例题： 质量为60kg的人，他每只脚接触 地面的面积是150cm2，当他站立在地面上 时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg) 解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2 P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
F
F
反思知识： 压力和重力一样吗？ 压力并不是重力： 画出支持面受到压力和物体受到重力 压力的大小 的示意图 由物体之间的挤压 情况来决定，它与 重力并无直接联系。 F
F F=G
G
F
G
F≠G
G
Ｆ ≠Ｇ
只有当物体静止在水平面上时，物体对支持面 的压力才等于物体所受的重力。
关于压力的说法中，正确的是（ D ） A.压力是由物体的重力产生的 B.压力一定等于物体的重力 C.压力与重力是一对平衡力 D.压力的方向一定垂直于受力面
3．压强的单位：
国际单位：帕斯卡
1N 1 m2
=1 Pa
简称：帕
符号：Pa
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地 面的压强约为1 Pa。
150帕的物理意义：
表示物体在1 m2面积上受到的压力是150 N。
二、压强 (p)
1、意义： 表示压力的作用效果
2、定义： 物体单位面积上受到的压力。 压力 F 3、公式： 压强= p ＝ 受力面积 S
思考： 增大还是减小压强？
书包背带 做得很宽
思考： 增大还是减小压强？
刃很锋利
思考：增大还是减小压强？
坦克的两条履带
思考：增大还是减小压强？
铁轨铺在 枕木上
思考： 增大还是减小压强？
针管的针尖又细又尖
思考：增大还是减小压强？
思考：增大还是减小压强？
图钉的尖 做得很尖
钉帽做 得很大
思考：增大还是减小压强？
4.观察同一手指用不同的 力压。手指的凹陷有什么 不同？
探究实验2： 探究影响压力作用效果的因素
猜想假设
压力的作用效果通 压力的作用效果可能与： 过小桌陷入海绵的 深度来反映 受力面积 有关。 压力大小
控制变量法
实验方法
实验装置
小桌、海绵、砝码
压力的大小 受力面积
进行实验：
实验表明：压力的作用效果与 压力大小 有关。 压力 越大，压力的作用效 受力面积一定时，_______ 果越明显。