三年级语文新年礼物
《新年的礼物》教案精选
《新年的礼物》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册《新年的礼物》一文。
教学内容主要包括：文章阅读、生字词学习、语法点讲解、课文理解及拓展。
详细内容涵盖课文第一至三自然段，重点解析作者如何通过对新年礼物的描述，传递温暖和关爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，掌握课文中的语法知识点。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、传递温暖的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的隐喻和象征意义，体会作者传递的温暖和关爱。
教学重点：生字词的学习、课文阅读理解、语法知识点掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新年礼物的故事，引发学生对本课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的隐喻和象征意义，分享对课文的理解。
4. 课堂讲解：教师针对课文难点进行讲解，引导学生深入理解课文。
5. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计相关练习，让学生及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 课题：《新年的礼物》2. 生字词：礼物、传递、温暖、关爱等。
3. 语法知识点：拟人、排比、设问等。
4. 课文结构：起承转合。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
a. 课文中的新年礼物是什么？b. 作者通过新年礼物传递了什么情感？（3）运用本节课所学的拟人、排比、设问等修辞手法，写一段话描述你收到的最特别的新年礼物。
2. 答案：（1）略。
（2）a. 新年礼物是关爱和温暖。
b. 作者传递了关爱他人、传递温暖的情感。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
第16课《新年的礼物》教案
同学们，今天我们将要学习的是《新年的礼物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新年时收到过最特别的礼物是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年礼物的意义和背后的文化。
（二）新课讲授（用时10分钟）
本节课将紧密结合教材内容，通过学习《新年的礼物》这篇课文，让学生在掌握生字词的同时，深入理解新年礼物的寓意，锻炼学生的表达能力，培养他们的创新意识和审美情趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标如下：
1.语言建构与运用：通过学习《新年的礼物》，学生能够掌握本课生字词，流利地朗读课文，并运用课文中的词汇和句式进行表达，提高学生的语言组织和运用能力。
2.思维发展与提升：引导学生深入思考新年礼物的意义，激发学生的想象力和创造力，培养他们的逻辑思维和发散思维能力。
3.文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，认识新年的习俗，增强民族自豪感。
4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中美好事物的感知和欣赏能力，激发学生创作新年祝福卡的兴趣，提高审美情趣和创造力。
-祝福卡的制作：指导学生运用所学词汇和句式，创作具有个人特色的新年祝福卡，锻炼学生的实践操作能力。
2.教学难点
-生字词的运用：学生在学习生字词时，往往容易忘记如何在实际语境中运用。教师应通过例句、游戏等多种方式，帮助学生巩固记忆，提高运用能力。
-课文情感的理解：课文中蕴含着深厚的情感，对于三年级学生来说，理解并体会这种情感可能存在困难。教师需引导学生从课文的细节中捕捉情感，通过角色扮演、讨论等方式，加深学生对情感的理解。
-创作祝福卡：对于部分学生来说，创作具有个性的祝福卡可能是一个挑战。教师应提供一定程度的指导，如提供模板、示例等，同时鼓励学生发挥想象，创作出独特的祝福卡。
小学三年级作文春节期间的传统礼物
春节期间的传统礼物春节是中国传统的重要节日之一，它是在农历新年的第一天开始，一直持续到正月十五。
在这个特殊的节日里，人们会进行许多有趣的活动，其中一个最受小孩子们欢迎的部分就是收到传统的春节礼物。
人们在春节期间常常互相赠送礼物，寓意着美好的祝愿和对彼此的关怀。
作为一名小学生，我最喜欢的春节礼物当然是红包了。
红包是装着压岁钱的红色封套，它象征着好运和财富。
每年，在和亲朋好友相聚的时候，长辈们会把红包递给孩子们，使我们感到特别开心和幸运。
我喜欢拆开红包的瞬间，因为里面的压岁钱可以给我带来更多的快乐。
除了红包，春节期间也有许多其他的传统礼物。
比如，我最喜欢的春节礼物之一是年画。
年画是一种富有浓厚中国文化氛围的绘画作品，通常以各种各样的福、寿、喜、财等吉祥图案为主题。
每年，我都期待着家里挂上的新年画。
它们色彩鲜艳、形象生动，给人一种喜庆热闹的感觉。
我喜欢观赏年画，因为它们给我带来了新年的祝福和美好。
在春节期间，还有一种很特别的礼物是年糕。
年糕是用糯米粉制成的一种甜食，形状各异，包括圆形、长方形、花朵等。
每年家里都会准备一些年糕来招待亲朋好友。
我非常喜欢吃年糕，它有着独特的口感和甘甜的味道。
每次吃年糕时，我都能感受到家人之间的温暖和团圆的气氛。
总之，春节期间的传统礼物带给我们许多快乐和幸福。
红包、年画和年糕都是我们喜闻乐见的春节礼物。
它们不仅给我们带来了美好的祝福，更让我们感受到了亲人间的关怀和真挚友谊。
春节是一个让人欢乐的节日，也让我们珍惜亲情和友谊的时刻。
让我们一起期待春节的到来，享受传统礼物所带来的喜悦吧！。
三年级语文课件-《新年礼物》课件 最新
中央电教馆资源中心制作
2003.11
表弟笑了笑，没说什么，做脸跑开了。 这句话是写表弟对自己的礼物保 守秘密，爸爸根据表弟以前的学习表 现，认定了他是拿不出合乎要求的礼 物，可是这一回弟弟只是“笑一笑”， “做了个鬼脸跑开了”，他已经准备 好了礼物，却要暂时保密，说明了他 对自己礼物的珍视，也表明了他改正 缺点的决心。
表弟送给老师的礼物是一个普通 的算术作业本。认真完成作业是一个 学生的本分，因此，从这个意义上讲， 这确实算不上什么礼物。但是这个作 业本里的每一次作业都是表弟认认真 真写的，它标志着表弟进步、向上的 开始。这是多么可贵啊！所以说这一 本作业本有着极其特殊的意义，确实 是一份最好的礼物，也正是老师所希 望得到的，它代表了一位三年级小学 生的一颗真诚的心。
32*新年礼物
课文朗读 生字学习 句段赏析
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贪玩
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教训
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小苇
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吵架
赔钱
撕破
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诧 异
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皱 纹
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草 稿
誊 写
他是用美好的心灵，在做着送给 老师的礼物哇！ 这里的“美好的心灵”是指表弟 尊敬老师和用实际行动改正缺点的纯 洁、真挚的心。
表弟送给老师的算不上什么礼物， 其实是最好的礼物——一颗真诚的心！
[语文教案]三年级语文上册《新年礼物》教学设计
![[语文教案]三年级语文上册《新年礼物》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/153191f8970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed430.png)
[语文教案]三年级语文上册《新年礼物》教学设计一、教学目标1.了解中国春节的习俗和传统。
2.通过阅读故事《新年礼物》，培养学生对亲情和友情的感恩意识。
3.提高学生的阅读能力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.理解并熟练运用课文中的生词、词组和句型。
2.通过故事情节，了解春节的传统习俗，例如拜年、给红包等。
3.通过阅读故事，培养学生对亲情和友情的感恩意识。
三、教学准备教材《新年礼物》、幻灯片、纸张、铅笔、彩笔、红包等。
四、教学过程Step 1：引入新课1.师生互动，谈论过年的习俗和传统。
引导学生讨论他们在春节期间有哪些特别的活动。
2.通过引入“礼物”这个话题，引起学生对新课的兴趣。
Step 2：导入课文1.呈现课文《新年礼物》的标题，让学生猜测故事内容。
2.播放幻灯片，导入故事背景，简要介绍故事中的人物和情节。
Step 3：阅读课文1.分角色朗读，让学生模仿语音语调。
2.逐句解读，帮助学生理解课文的意思。
3.教师解释生词，并与学生一起读音、理解词义。
4.学生个别朗读课文，培养语音、语调和语感。
Step 4：讨论课文1.针对课文中的问题，师生互动，讨论问题答案，让学生在讨论中深入理解课文内容。
2.分组讨论，学生就课文中的人物、情节和故事背景进行讨论，并展示他们的讨论结果。
Step 5：拓展活动1.了解中国春节的习俗和传统，例如拜年、给红包、吃年夜饭等。
2.学生用纸张和彩笔，自由发挥想象力，画出自己理想中的春节场景，并简述场景中的一个故事情节。
Step 6：作业布置1.课文跟读作业。
2.在课外观察春节期间的习俗和传统，记录下所见所闻。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了中国春节的习俗和传统，培养了对亲情和友情的感恩意识。
我们要珍惜亲人、朋友间的情谊，并传承优秀的中华文化。
六、教学反思本节课通过故事的形式，加深学生对春节习俗和传统的理解。
通过学生的讨论，增加了学生对课文的兴趣，也培养了学生的想象力和创造力。
《新年礼物》课件
《新年礼物》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《新年礼物》。
本节课主要讲述了小刺猬收到了鼠哥哥送给它的礼物，是一支漂亮的铅笔。
小刺猬非常喜欢这支铅笔，于是决定送给鼠哥哥一份新年礼物。
小刺猬找到了一颗最大最美丽的樱桃树，作为礼物送给了鼠哥哥。
这个故事旨在培养学生之间的友谊和互助精神，教育学生要懂得分享和感恩。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够生字词，并造句。
3. 理解课文故事内容，体会友谊和互助的精神。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：生字词的学习和运用，以及对课文故事的理解。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课文、练习本、铅笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件展示新年礼物的图片，引导学生谈论自己收到的新年礼物，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读（10分钟）：学生自读课文，教师指导学生正确朗读课文，理解课文大意。
3. 生字词学习（10分钟）：学生自学生字词，教师通过课件和黑板进行讲解，引导学生运用生字词造句。
4. 故事讨论（10分钟）：教师引导学生谈论自己对课文故事的理解，鼓励学生分享自己的观点。
5. 随堂练习（10分钟）：学生完成练习本上的相关练习题，教师进行指导和讲解。
6. 课后作业布置（5分钟）：布置作业题目，要求学生回家后完成。
六、板书设计课题：新年礼物内容：小刺猬收到鼠哥哥的礼物小刺猬决定送给鼠哥哥一份新年礼物小刺猬找到了一颗最大最美丽的樱桃树小刺猬将樱桃树作为礼物送给鼠哥哥七、作业设计1. 请用课文中的生字词造句。
2. 请简述课文故事的大意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和生字词的学习掌握情况较好。
在故事讨论环节，学生积极参与，分享了自己的观点，对培养学生的表达能力和思维能力起到了积极作用。
但在随堂练习环节，部分学生对练习题的解答存在困难，需要在课后进行个别辅导。
《新年礼物》语文教案精选
《新年礼物》语文教案精选一、教学内容本节课选自部编版小学语文三年级上册《新年礼物》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习比喻句和拟人句，培养想象力与表达能力。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受新年礼物的意义，培养学生的想象力。
2. 掌握本课生字词，学会比喻句和拟人句的运用。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：比喻句和拟人句的运用。
教学重点：课文阅读与理解，生字词的掌握，表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示新年礼物图片，引导学生谈论新年收到的礼物，引出本课主题。
2. 课文阅读与理解（15分钟）学生自读课文，教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 生字词学习（10分钟）学生学习生字词，教师指导书写，巩固记忆。
4. 句子分析与运用（10分钟）分析课文中的比喻句和拟人句，让学生学会仿写。
5. 实践情景引入（10分钟）设定一个新年送礼物的场景，让学生运用比喻句和拟人句进行表达。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师讲解例题，学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新年礼物课文内容：新年礼物意义、比喻句、拟人句生字词：礼物、惊喜、快乐、祝福句子仿写：新年礼物就像一束温暖的阳光，照亮我们的心灵。
2. 教学难点：比喻句和拟人句的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）运用比喻句和拟人句，写一篇关于新年礼物的短文。
（2）抄写本课生字词，每个写三遍。
2. 答案：新年礼物就像一束温暖的阳光，照亮我们的心灵。
它是一句贴心的祝福，让我们感受到无尽的关爱。
小熊玩偶仿佛有了生命，用它那柔软的拥抱陪伴着我们度过每一个美好时光。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他节日的礼物，进行文化交流。
小学三年级下册语文《新年礼物》教案
小学三年级下册语文《新年礼物》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.通过阅读，感受故事中人物的情感变化，培养学生关爱他人的品质。
3.学会生字词，并能运用到实际情景中。
二、教学重点1.理解课文内容，体会人物情感。
2.学会生字词，提高阅读理解能力。
三、教学难点1.体会故事中人物的情感变化。
2.运用生字词进行实际情景对话。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.利用图片或实物，引导学生关注新年礼物，激发学习兴趣。
2.学生分享自己收到的新年礼物，引出课文主题。
二、初读课文1.学生自读课文，注意生字词的读音。
2.教师检查学生的阅读情况，纠正读音错误。
三、学习生字词1.学生自学生字词，组内交流。
2.教师选取重点生字词，讲解字义、字形，引导学生正确书写。
四、分析课文内容1.学生讲述课文大意，教师进行点评。
2.教师引导学生关注故事中人物的情感变化，体会人物心情。
五、课堂小结2.教师点评学生的学习表现。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生进入新课。
2.学生分享自己对新年礼物的理解。
二、深入学习课文1.学生分角色朗读课文，感受故事中人物的情感。
2.教师针对课文中的重点句子进行讲解，引导学生深入理解。
三、课堂活动1.学生分组讨论：如果你是故事中的小明，你会如何处理新年礼物？2.各组汇报讨论成果，教师进行点评。
五、作业布置1.根据课文内容，编写一篇关于新年礼物的日记。
2.练写生字词。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生进入新课。
2.学生分享自己的日记，交流学习心得。
二、巩固生字词1.学生进行生字词的默写，教师检查并点评。
2.学生组内交流，互相纠正错误。
三、课文拓展1.学生讲述自己收到新年礼物时的感受，以及如何关爱他人。
四、课堂小结2.教师点评学生的学习表现。
五、课后作业1.学生根据日记，进行修改和润色。
2.阅读相关故事，进一步感受关爱他人的重要性。
通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，学会生字词，并体会到关爱他人的重要性。
三年级语文上册《新年礼物》教学设计（通用12篇）
三年级语文上册《新年礼物》教学设计（通用12篇）三年级语文上册《新年礼物》篇1教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解“她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！”与“弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物——一颗真诚的心！”这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
“商量”的“量”在课文中应读轻声“liang”，“粘补”的“粘”在课文里应读“zh1n”。
（四）质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物？（2）要送一件什么样的新年礼物？（3）为什么要送这样的新年礼物？2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。
3.指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
弟弟把________做为新年礼物送给老师。
这礼物代表了弟弟送给老师的_________________________。
（五）借助课后思考练习读懂课文内容。
1.“弟弟”他们小队商量要送给老师什么样的礼物？（1）指名读第1自然段。
（2）让学生思考后分点回答。
他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物。
怎样有意义呢？一是要好，比去年的好；二是要自己动脑筋做；三是不能花钱买。
（3）“弟弟”要送给老师的礼物是什么？——一个认真书写的作业本。
让学生读第5自然段，从文中标画出有关句子。
（4）指名读句子。
“这是我送给老师的新年礼物。
”（5）课堂讨论：“弟弟”是在什么情况下说这句话的？学生通过阅读3、4、5自然段，从中理解“弟弟”是在邻居小苇撕破了他的作业本，“弟弟”非常生气，“瞪着眼睛”，脸“气得红红的”这种情况下，才说出这句话的。
课文《新年礼物》优秀教案范文（精选13篇）
课文《新年礼物》优秀教案范文（精选13篇）课文《新年礼物》优秀教案范文篇1教学目标：1、认识本课的2个生字，新年礼物的制作。
2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
2、默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助联系上下文试着理解不懂的字、词、句。
3、再读课文，标出自然段序号。
想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。
2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。
（四）师生共同交流自学情况1、指读课文。
2、本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。
（五）质疑1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。
2、师生共同归纳，疏理所提问题。
（六）自由读课文培养学生借助思考题自学课文的能力。
（七）全班交流1、作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。
”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。
（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。
”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。
所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。
2、教师适时进行朗读指导。
教案点评：这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。
在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。
三年级我的新年礼物(模板18篇)
三年级我的新年礼物（模板18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《语文教案-新年礼物》
《语文教案－新年礼物》第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事情节，掌握故事中的关键词汇。
1.2 技能目标学生能够运用故事中的词汇进行简单的口语交流。
1.3 情感目标学生能够体会故事中的亲情和友情，培养学生的感恩之心。
第二章：教学内容2.1 故事梗概本故事讲述了一个关于新年礼物的故事。
在一个小村庄里，小明和小红是好朋友。
新年快到了，小明想要送小红一份特别的礼物。
他决定给小红画一幅画，但他发现自己画画的能力不强。
小明向村里的艺术家请教，最终画出了一幅美丽的画作为礼物。
小红收到礼物后非常开心，她也决定送给小明一份特别的礼物。
2.2 关键词汇新年、礼物、好朋友、画画、艺术家、开心。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过向学生提问：“你们在新年的时候都会收到什么礼物呢？”来引出本课的主题。
3.2 故事讲解教师生动地讲述故事，引导学生理解故事情节。
3.3 词汇学习教师提出故事中的关键词汇，学生跟读并解释词汇的含义。
3.4 口语练习学生分组进行口语练习，运用故事中的词汇进行对话。
第四章：作业布置4.1 家庭作业学生回家后，用故事中的词汇写一篇小短文，描述自己新年收到的一份特别的礼物。
4.2 课堂作业学生将在课堂上完成一幅画作，作为新年礼物送给同学。
第五章：教学评价5.1 学生表现评价教师将对学生在课堂上的参与度、口语表达能力和作业完成情况进行评价。
5.2 学生作品评价教师将对学生提交的短文和画作进行评价，关注学生的创造力和表达能力。
第六章：教学资源6.1 教学材料故事课件或黑板新年礼物相关图片或实物词汇卡片作业纸张6.2 教学工具投影仪或白板彩笔、画笔等绘画工具录音机或播放设备（若需要播放故事音频）第七章：教学步骤7.1 故事回顾教师简要回顾上节课讲述的故事情节，引导学生回忆。
7.2 词汇复习教师通过词汇卡片，复习故事中的关键词汇，确保学生理解并能够正确发音。
7.3 情景模拟学生分角色扮演故事中的角色，模拟故事情节，增强对故事的理解和记忆。
新年礼物小学语文教案
新年礼物小学语文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文《新年礼物》，了解故事情节，体会主人公的情感变化。
2. 培养学生热爱家人、关爱他人的美好情感。
3. 提高学生的朗读能力，增强语感。
4. 学会生字词，并能灵活运用。
二、教学重点：1. 理解课文内容，体会主人公的情感变化。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点：1. 理解课文中主人公的心理活动。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文阅读材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示新年礼物图片，引导学生谈论新年收到礼物的喜悦心情。
提问：你们知道新年礼物是谁送的吗？今天我们要学习的课文《新年礼物》讲述了一个关于新年礼物的感人故事，让我们一起来听听吧。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助拼音理解字词意思。
3. 合作学习：教师组织学生分组讨论，共同学习生字词，并交流阅读体会。
4. 课堂讲解：教师根据学生讨论的情况，讲解生字词，并结合语境引导学生理解词义。
5. 朗读感悟：教师引导学生朗读课文，让学生在朗读中感受主人公的情感变化。
6. 课堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学生字词进行练习。
7. 总结拓展：教师引导学生总结课文内容，并谈论自己收到新年礼物的感受。
提问：你们认为什么样的礼物最有意义？8. 布置作业：教师布置课后作业，要求学生熟读课文，学会生字词。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、朗读、练习题等方式评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的参与度和合作意识。
3. 评价学生在朗读和表达方面的进步。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。
2. 思考教学中是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和生字词。
3. 考虑如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生进行新年礼物创作活动，让学生动手制作自己喜欢的礼物。
新年礼物课文原文
《新年礼物》明天就是新年了，麦克躺在床上，一缕月光透过小窗户射到他的脸上。
听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着:父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他是多么爱我呀!送件什么东西给父亲作为新年礼物呢?麦克已经积攒了一点儿钱，够买一条花色领带。
不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。
为什么我不能送给父亲一件特殊的礼物呢?啊，对了，我明天可以早点儿起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。
等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。
他能猜出是谁干的吗?这样想着，麦克禁不住暗自笑了起来∶这真是个好主意!不过我不能睡得太沉，免得错过了时间。
或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。
一点半，两点...三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
月光下，牲口棚里的奶牛瞪着眼，奇怪地瞧着这个小主人。
对它们来说，这个时间似乎也早了些。
麦克给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶。
洁白、清香的牛奶不断流进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了......刚溜回小阁楼，就传来了父亲起床的声响。
麦克赶紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
门开了，又关上了，他知道父亲出去了。
他竖起耳朵听着。
只需几分钟，父亲就该知道了。
时间一分一秒地挪动着——五分钟，十分钟......他急切地期待着。
终于，他又听到了父亲的脚步声。
“麦克，”父亲笑着，一种带着呜咽声的笑，“你想让我吃一惊，是吗?”父亲站在床前，拉掉了蒙在麦克头上的被子。
“这是我送给您的新年礼物，爸爸!”他张开双臂抱住父亲。
他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着自己，尽管他们彼此都看不清对方的脸。
小学三年级叙事作文：新年礼物
新年礼物
本文是小学关于小学三年级叙事作文的新年礼物，欢迎阅读。
新年到了，妈妈从商场买了好多好多的礼物，有学习用品、益智玩具、新衣服等，我心里别提有多高兴了。
晚上我倒在床上怎么也睡不着，我拿什么来礼物来送给妈妈呢？想到平时妈妈切菜总是爱切手，怎么办呢？趁妈妈睡熟的时候，我偷偷地床上爬起来，翻出一个旧的易拉罐，用剪刀把顶盖剪下来，再在上面钻两个孔，把皮筋从两孔中间穿过去，套在手上，这样一个简易的小盾牌就做成了。
可我的小手也被划破了。
第二天一大早，妈妈起来刚要切菜，我就把我事先做好的小盾牌套在妈妈的手上，妈妈果真没有切到手，妈妈摸着我的头开心地笑了，我幸福地在妈妈的怀里，妈妈含着激动的泪水说：“好孩子，这是你给妈妈最好的新年礼物。
”
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
新年礼物三年级作文（通用5篇）
新年礼物三年级作文（通用5篇）新年礼物三年级作文（通用5篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的新年礼物三年级作文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
新年礼物三年级作文1在新年到来的前几天，爸爸就悄悄的为我准备好了礼物，他送我的礼物是一台惠普打印机。
爸爸说：“宝宝，你现在上三年级了，学习任务重，又时常需要查资料，这个礼物正好用的上。
”我看了这个新伙伴，高兴极了，迫不及待地要试试。
爸爸说：“别急，等我安装好了程序，才能用。
”爸爸调试好后，就让我来试试。
这个新伙伴是个长方体的身子，还有一张大大的嘴巴。
我先把十几张复印纸放进他的“嘴巴”里，再把一张照片放入他的“肚子”里，按了一下复印键，一张彩色图片就从它的“嘴巴”里“吐”了出来。
哇！图片和我的照片一模一样，分毫不差！有了它，我就可以打印、复印、扫描出更多的东西啦！它真是我学习的好帮手，好伙伴！新年礼物三年级作文2今天，我学完围棋，爸爸来接我时又给我一个惊喜，爸爸又送了我一件新年礼物。
是一只红色的玩具牛，爸爸说：“希望你以后学习象牛一样勤勤恳恳。
”回到家里，我把它放在了床上观赏，它几乎全身都是红色的，头上有两个金色的角和两个红色的耳朵还有一个可以悬挂的吸盘。
两只黑黑的'眼睛炯炯有神，眼睛下面是一个红色的大鼻子。
它后面有一个金色的尾巴。
它非常的懒，总是坐着，一会儿都不肯站。
两只手紧紧的抱着一个金袋子，好象在说这里装着我全部的财富。
我喜欢过新年，祝大家新年快乐！新年礼物三年级作文3今天，我很高兴，因为要收到了梦寐以求的喜羊羊大礼包了。
早上，我在吃饭的时候，突然，爸爸的手机响了。
看他乐呵呵地接完电话，我好奇地问是谁打来的，爸爸开心地说：“送给你的神秘礼物现在已经在路桥了，过半个小时就到了。
”我心里想：到底什么样的神秘礼物呢？这时，爸爸又说：“我要去银行里拿钱。
三年级说明文我的新年礼物
我的新年礼物
我的新年礼物就是一只米奇牌的笔袋，价格十分昂贵，不过还是既好看又实用的。
这笔袋真是实用啊！有4个格子，其中第二个格子是最大的，可以放下三个格子可放的东西。
在笔袋的旁边有一条绳子，可以便于携带。
这个笔带太漂亮了！外表是一个长方形，是淡淡的粉红色。
在第一个格子上，有一块布料，可以起保护作用，第一个格子的表面有一些英文，是空心字的，很有趣；还有一个漂亮的图案，这个卡通图案就是：美妮---米奇的好友。
第二个格子的拉链也很有趣。
是一个米奇的头的多形，头的里面还有一个“m”的英文字母。
第三、四格是两个小巧的格子，可以放一些小物品，比如：笔芯、小橡皮、修正带、标签、薄的胶带纸、短的自动笔、水彩笔、又短又细的圆珠笔等等。
这个笔袋好看吧！这个新年礼物不但好看、实用，而且特别有意义。
《新年礼物》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下列小题。
新年礼物侯发山进入腊月，年的味道便越来越浓了。
一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。
超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。
街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。
过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。
卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。
有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”。
不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。
李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。
迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。
她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。
记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。
还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。
李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。
李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。
这话也是雇主给李娟说的。
李娟又问了雇主一次，才记住：先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。
弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。
这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。
第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。
这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。
用的？电视机，家里有。
冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。
洗衣机，在弟弟的屋里锁着。
李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。
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还有一些呢，就对哥哥和弟弟说：“咱们不做新的了，我去煮点儿稀粥，顺便把中午吃剩下的饺子热一热。杂烩菜锅子里也还有一些剩菜呢， 也热一热吧。估计差不多够吃了！”耿正说：“不够也没有关系，晚上咱们还要吃月饼瓜果啊！”耿直也说：“是啊，月儿爷爷他老人家不愿 意出来接受供奉，但咱得吃！我很在意这八月十五的月饼呢！”“唉，你这个小馋猫啊！”耿英说着，就去煮粥做饭去了。耿正到院子里简单 地收拾清扫一番，又把李老乡夫妇一早送来的新鲜瓜果洗干净了，和月饼一起摆放在厅房的桌子上。耿直则已经在东边的卧房内点起一盏油灯。 把油灯小心地放在小炕桌上后，他就开始认真地研读哥哥新买的那本《论语》了。在晚饭桌上，兄妹三个把中午剩的饭菜全部吃完，又喝了一 些现煮的大米粥。耿英说：“煮粥的空档，我已经醒了一小团儿面团，咱明儿个早上得把那些剩的馅儿包了。天儿热，放不得呢！”耿正说： “明儿个早上你叫我起来和你一起包吧！”耿直说：“还有我，我也会包呢！”耿英说：“不用你俩早起了，没有多少活儿。我起早点儿先捅 开火烧上水，不等水开，也就包完了！”兄妹三人一边说着话，一边就已经把厨房里的锅碗盘碟什么的都收拾妥当了。然后，耿英吹灭了油灯， 大家一起摸黑返回厅房。在这个看不到圆月的八月十五夜里，耿正兄妹三人在昏暗中看着摆放在厅房桌子上的那些做工精美且散发着香甜美味 儿的南方月饼和各色南方鲜瓜鲜果，在由衷地感激亲人般的李老乡夫妇的同时，他们的思绪不由地又要退回到离家之后的第一个八月十五夜 了„„不等思绪的闸门完全打开，耿正就轻手轻脚地点亮了厅房桌子上的那盏特别明亮的大油灯。耿直马上回东边的卧房里拿出《论语》，顺 手将哥哥正在研读的《史记》也拿了出来；耿英则回西边的卧房里拿出了正在研读的《周礼》。在这个黑漆漆的八月十五夜里，兄妹三人各捧 着一本书一起坐在那盏明亮的油灯下。他们在努力关上那道深切思念远在故乡的亲人和再也见不到了面的爹爹的苦痛之门的同时，轻轻地打开 了另一扇明亮的心灵之窗。这一扇心灵之窗激励着他们以满腔的热情不懈进取和努力拼搏！通过这扇明亮的窗口，他们翘望到了伟大的中华民 族之远古文明和灿烂文化，并由此而憧憬着爹爹的那个美好的梦想„„他们忘记了时间，也忘记了手里拿着的月饼或瓜果，一直忘情地研读到 很晚，很晚„„56第八十六回 捕捉商机巧赚钱|（儿时期盼过大年，如今变成号角声；灵活经营善调研，捕捉商机巧赚钱。）光阴荏苒日月交 替。不知不觉之间，金秋结束寒冬也即将过去，新的一年已经在向信心百倍高高兴兴经营“昌盛丝绸行”的老乡四人招手了！对于耿正兄妹三 个来说，尽管那一个又一个的春节，早已经
“弟弟”要送给老师的礼物 是什么？
一个认真书写的作业本。
“真诚”就是真实、诚恳。做为一名学生， 送给老师一份认真书写的作业，确实算不 上什么礼物，但是因为“弟弟”过去学习 不专心，做作业不认真，老师提醒，爸爸 批评他都改不了，现在“弟弟”用实际行 动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着 老师的期望，家长的希望，表明这是“弟 弟”进步向上的开始。这一点是非常可贵 的。正因为这作业本有着特殊的意义，所 以说这是一份最好的礼物。它代表了一个 三年级小学生对老师的一颗真诚的心。
“弟弟”以前的作业什么样？ “弟弟”原来的作业写得“毛 毛草草”，错别字多，算术常 出错，老师提醒，爸爸教训就 是“改不了”。
“弟弟”为什么会有这么大的变化？ 1.“弟弟”长大了，所以作业就写好了。 2.“弟弟”想得到老师家长的表扬。
3.“弟弟”爱老师，想用改正缺点的实际 行动，献给老师一颗真诚的心。
弟弟把________做为新年礼物送给老师。 这礼物代表了弟弟送给老师的 _________________________。
读一读
她是用美好的心灵，在做着送给 老师的礼物哇！ 弟弟送给老师的算不上什么礼物， 其实是最好的礼物——一颗真诚 的心！
这一阵子弟弟做作业之前，总是把 桌子收拾得干干净净，擦了又擦， 做算术总要在草稿纸上演算好了， 才誊在作业本上。 这段话作者从两个方面写出“弟弟” 非常认真地做这份特殊的“新年礼 物”。
人教版 三年级 语文 上册 第八单元lià ngzhFra bibliotekn商 量
粘 补
甚至：表示更进一层的意思。 诧异：感到十分奇怪。 誊：照底稿抄写。 纯真：纯洁，真挚的意思。 真诚：真实而诚恳。
• 1.谁送给谁的新年礼物？
• 2.要送一件什么样的新年礼物？ • 3.为什么要送这样的新年礼物？
________送给________的新年礼物。