2016学年度教师量化考核细则(完整资料).doc
教师教育教学量化考核细则
教师教育教学量化考核细则（满分100分）考核单位：教导处1、按时上交教育教学工作相关计划，根据计划的质量酌情给分，满分4分。
不交一次扣1分，迟交一天扣0.2分。
2、按时上交各类要求检查的资料，满分4分。
不交一次扣1分，迟交一天扣0.3分，不认真完成一次扣0.2分。
3、认真备课，持教案上课，结合学生实际安排作业，满分10分。
无教案上新课，一节扣0.5分；学生作业量不足，缺一类扣1分，缺一次扣0.2分，不认真批改作业一次扣0.1分。
4、课堂教学中教书与育人并重，注重教学过程中各个环节的组织，充分调动学生的学习积极性，满分10分。
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的落实不到位，一次扣1分；不面向全体学生，不注意学生个性的发展，一次扣0.5分；不注重教学的组织，致使课堂秩序混乱、学生学习习惯差，一次扣0.5分；不注意学生的学习动态，未能调动学生的积极性，一次扣0.5分。
5、根据学校安排，创造性地进行学生学习水平测试，做好质量分析，满分6分。
测试次数不足，缺一次扣1分；不做质量分析，一次扣0.2分；测试中徇私舞弊，一次扣0.3分；质量分析不认真，一次扣0.1分。
6、严格执行上班制度，促进良好教育教学秩序的形成，满分6分。
违反一次扣0.5分。
7、遵守学习制度，不断提高教育教学能力，满分6分。
违反一次扣0.5分。
8、积极配合学校做好其它工作，满分4分。
不接受学校安排的相关教育教学工作，一次扣1分，不认真完成所接受的工作任务，一次扣0.2分。
以上8项结合学校“展示性”评价进行考核。
9、教育教学效果（基础分54分，满分60分）此项分不低于51分，不高于58分，即：所有减分不超过3分，所有加分不高于于4分。
（1）语数学科任课教师教育教学效果评定。
学校该年级有两个及以上班级时，教师该学期教育教学效果核定如下：将所任教班级前一学期期末测试成绩作为入口成绩，与年级平均成绩（及格率加平均分的平均分）的差值；以本期较入口成绩的升降幅度来核定教师教育教学效果，实行平均成绩和名次两条线考核，即：每降1分扣0.5分，每升1分加1分。
教师量化考核细则
教师量化考核细则为建立科学的管理机制，充分调动广大教职工工作积极性，全面提高育人质量，特制定本量化管理方案。
本量化方案将全体教职工分成考试科目教师、考查科目教师，后勤人员三大部分。
其中考试科目教师又分成语文、数学、英语、物理、化学教师和常识科（政治、历史、地理、生物）教师两部分，考查科目包括音乐、体育、美术、劳动技术、信息技术、地方课程等学科，各部分依据本方案进行分块量化考核，在评选先进、教师分流等方面根据各部分人员的实际人数按比例进行操作。
本细则分为师德、出勤、岗位等级、履行职责情况、工作成绩和附加分六个部分。
前五项分别占100分、100分、100分、300分、400分，总计1000分。
一、师德（100分）（一）考核原则学校对教师的职业道德考核，执行学校师德考核方案。
（二）考核对象底阁中学在编在岗教职工。
（三）考核内容及权重师德表现、民主评议、综合量化折算，其权重比为4∶3∶3，总分共100分。
（四）考核办法：A、师德表现（40分）1、教师要注重仪表，穿着整洁，不准在办公室、会议室、教室内穿拖鞋、背心、短裤、超短裙，否则每发现一次扣2分（体育训练除外）。
2、上班时间不准带小孩进入教室、办公室、会议室等办公场所，否则每次扣当事教师2分。
3、任课教师不得在教室内、学生集中的地方吸烟，进入课堂必须关闭手机（或调为振动状态），严禁在课堂上接打电话，不准坐着上课。
否则，每次扣当事人量化分2分，产生不良影响者除加倍扣分外，要对其严肃处理。
4、上班时间，一般情况下不准喝酒，严禁酒后进入课堂，否则，每次扣个人量化分3分，酗酒闹事扣量化分5分，并考虑解聘。
5、全体教职工任何时候都不得在校内进行打扑克、打麻将等不正常的娱乐活动，违者每人次扣1―5分。
6、教师不得以任何理由体罚或变相体罚学生，否则学校根据情节轻重扣量化分1―20分。
7、教师不得私自向学生摊派学习用品、资料等，否则根据情节轻重扣当事人量化分1―3分，同时强制当事教师按价退款。
教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学情况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算方法：一周课时数、教案数、兼职工作量的总和。
等于全体教师的总工作量的平均数，计15分。
超出部分按每超出1个工作量计+1分；不足部分按每不足1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校依据超出工作量情况和上级文件要求核定。
二、基础教学材料的完成（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按要求进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交的记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采取措施得力，可操作性强，学习记录充实，达到字数要求，记录整齐；版面整洁。
记2分。
每有一项不足扣1分。
未上交的记0分。
三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等情况，实行月常规检查，按每月累积的平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总的课程表安排，不缺项，标示清楚，计0.5分。
没有或不清楚计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清楚，计0.5分。
没有或不清楚计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清楚认真，使用效率高计1分。
每有一项不足扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项不足扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：相应教学内容的单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项不足扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目标（3分）：本月内所设计撰写的课时计划普遍目标清晰，及时准确，体现三个维度，计3分。
每有一项不足扣0.5-1分，扣至0分止。
学校教师量化考核细则
学校教师量化考核细则为正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励、督促教师提高政治业务素质，认真履行工作职责，结合我校实际，制定本方案。
考核工作本着客观公正、民主公开、注重实绩的原则进行。
学年度考核的结果是聘任、续聘和评优、评职称的重要依据。
考核内容分为五项：一、职业道德（10分）、二、工作能力（30分）、三、出勤情况（10分）、四、工作过程（20分）、五、工作实绩（30分）一、职业道德（10分）（一）有下列情况之一者为不合格，此项不予记分，实行一票否决。
1违反四项基本原则，在教师中发现与党的路线方针、政策有严重,抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动，造成不良影响者；2违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者；3由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者；4严重违反校规校纪，严重损害学校形象者；5体罚或侮辱学生，影响恶劣者；6排斥后进生，使之造成流失者；（二）有下列情况之一者不能评为优秀，扣除该项分值的1/2。
1偶有体罚行为，或随意停学生的课造成不良影响者；2有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生造成不良影响者；3在学生中乱收费，造成不良影响者；4搬弄是非，制造矛盾，影响团结者；5应参加的集体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（含二次）以上者；6无故旷课二节（含二节）以上，或其他有损教师形象者。
（三）下列工作实行量化积分1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习时不关闭通讯工具，无视会议或学习纪律每次0、5分。
2、服从分配，按时完成各项任务；遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象；能承担指导低一级教师的任务。
3、执行课程计划，不随意调课。
未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。
4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。
5、严禁、坐着讲课或在教室内抽烟，否则一次项扣2分。
二、工作能力（30分）（一）工作量（20分）按照公式计算出教师的工作总量，满分为20分。
教师量化考核细则
教师量化考核细则为充分调动小学部教职工的工作积极性，进一步树立质量第一的意识，落实我校“以德为先、管理学校、质量强校、追求卓越”的治校方略，全面贯彻国家的教育方针，全面提高素质教育实施水平和教学质量，加快学校教育教学工作的发展进程，根据市教委和镇教办提出的“目标明确，管理量化，评估科学”的原则，特制定本学年度教职工量化评估细则。
一、德（10分）1.政治思想方向正确，立场观点明确。
关心时事政治，积极参加各级组织的政治学习、会议。
遵纪守法、作风正派。
2.热爱本职工作，教师忠诚于党的教育事业，贯彻教育方针，执行课程计划。
严格遵守《中小学教师道德规范》及相应规章制度。
热爱学生，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
（因歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生造成严重后果的该大项记0分）3.工作积极主动、责任心强，严谨治学、不无故旷工、旷课，不从事影响教学工作的第二职业。
4.为人师表、树立形象，工作时间严禁做与教学无关的事（发现一次扣2分）；严禁酒后进入课堂，否则按空堂处理；要按时候课，上课时不坐讲、不拖堂、不无故空堂；拖堂扣0.5分，空堂扣2分，无故不侯课一次扣0.2分。
凡酒后在校内闹事、打架斗殴的，该大项记0分。
5.听从安排，维护大局，按时完成上级及学校安排的各项任务，有团结协作精神。
6.严于律己、以身作则、廉洁从教，不依教谋私，不擅自向学生兜售学习资料或其它物品，凡依教谋私，擅自向学生兜售学习资料或其它物品者，一经发现扣5分。
7.注意做好社会性宣传教育工作和经常性家访工作，特别是促进差生的转化和在校生的巩固。
二、勤（10分）目标：遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不旷工，大事少请假，小事不请假，维护学校的正常工作秩序。
事假：每请假1节扣0.01分，每月累计事假超过3天（不含3天）超出部分按每天1分扣除。
病假：按事假扣分标准三分之一扣除。
旷工：不请假不到校工作，事后不及时补假，按旷工处理，每旷工一节（少于一节的按一节处理）扣1分，一天扣5分。
教师量化考核实施细则
花园镇中心小学教师量化考核实施细则单位：火箭小学日期2016年6月21日被考核人姓名任教年班与学科周课时数是否班主任承担的其它工作一级目标二级目标考核情况分值得分一、教育教学工作1备课。
①教案设计：课程标准、学科计划、进度表、学期备课、单元备课﹙没缺少一项扣2分﹚。
②教案书写与内容：课时备课项目填写齐全、环节齐全、字迹工整、内容充实。
（每项环节缺少3-5次扣1分，缺少5次以上的扣2分；字迹潦草、书写不工整的扣1分；教案内容过于简单的扣1分；③不能积极参加集体备课的每次扣1分；不积极参加教研活动每次扣1分；（学校平时检查，期末上报）④作文指导教案次数不够的扣1分、批改、讲评记录不详实的扣0.5分）（没有教案的扣15分）注：任课的都要有教案。
20分2授课。
①课堂教学环节齐全，突出重难点，教法新颖，正确恰当使用先进教学仪器，教学效果显著。
（教学环节每缺一项扣1分；重难点不突出每课扣1分；教法陈旧扣1分；没有使用电教设备的扣1分；学生接收效果不好的扣1分；（课堂教学15分）②课堂不规范、学生有打闹现象一次扣1分。
（学校平时检查，期末上报）③教师私自调、换课一次扣0.5分；旷课一节扣1分，（学校平时检查，期末上报）④上课铃响后迟到５分钟扣0.2分，迟到10分钟扣0.5分，迟到15分钟按旷课一节计算扣1分；下课铃响前早退５分钟扣0.2分，早退10分钟扣0.5分，早退15分钟按旷课一节计算扣1分；（学校平时检查，期末上报）20分3作业。
①作业布置：要有统一标签1分、每次作业要表明日期和次数1分、作业布置适度、适量，具有多样性和针对性1分，批改及时、有批有改，有鼓励性评价2分；作业次数要达标4分。
（没有作业的扣15分）注：除音体美和信息技术的都要有作业。
②作文作业：统一写单式作文，作文要有眉批和总批，有过程性评价，正确使用批改符号1分。
作文次数要达标1分。
③其他方面：要求有日记1分、积累本或读书笔记（读书卡）1分、资源与评价要有讲评和批改2分。
教师量化考核细则
教师量化考核细则一、政治学习1、教师按上级布置学习内容，参加组织或自学，并做好记录写好感想心得，每周一次，每月检查一次，年终考核时根据平时检查情况折合分数后纳入考核。
2、违反师德条例、教师法、教育法、教师规范者自负一切后果，并在考核时政治学习计0分。
二、教学工作1、不准坐着讲课，上课不许私自离开教室。
私自离开教室者查到一次扣一分。
因私自离开教室出现事故自负全部责任。
2、在备课室的教师上班期间必须做与业务有关工作，否则与缺课教师同样对待。
3、备课、作业检查每月量化分数一次。
每两周检查一次。
第一次指出缺点、优点、注意事项等，第二次在指出缺点、优点、注意事项的同时打分。
每月累计得分计入考核。
4、教研工作考核见教研计划及考核细则。
5、书香校园考核见书香校园活动计与实施细则。
6、教学奖励分出公开课。
市级一次加15分。
县级一次10分，乡级一次5分。
参与教学能手评选5分，获得称号计分同公开课。
不复计。
论文活动参与者加2分，获得县级5分、市级8分、省级以上加15分。
发表文章级别同上加分。
不复计。
7、教学有临时工作一次最多记3分，需超过3分业务组商议决定。
8、教学效果量化考核上半年占百分之30下半年占百分之70。
科目所占比例同测试卷分数所占比例一样。
计算方法360÷乡最高分×自己得分。
以上分数折合后为教学效果量得分。
三、教师出勤、领导值日1、教师出勤施行每天2签到（上午、下午第一节上课铃为准）不准代签。
2、旷课1节扣3分，迟到扣0.5分，请假酌情处理（直系亲属婚丧住院病假除外）每周不超2节不扣分，超过一节扣一分所得考勤分。
请假以请假条并校长签字为准否则视为旷课。
3、联合校及上级组织各种活动无故不参加或迟到者在联合校扣分的基础上加倍扣分。
4、值日领导负责当天考核，有请假者负责安排代班人员。
每周后勤主任汇总一次留档以备考核。
5、设立全勤奖：每两周统计一次，每次奖金总额100元，有全勤教师均分。
全勤指不旷课、不迟到、不请假、不离岗。
教师工作量化考核细则
教师工作量化考核细则一、教学工作量考核1.常规课堂教学：根据教师所教课程的学时和班级人数，计算教师的教学工作量。
2.课程建设和教材编写：根据课程设计数和教材编写数，计算教师的教材建设和教材编写的工作量。
3.学生作业批改和评分：根据学生作业的数量和时间要求，计算教师的作业批改和评分的工作量。
4.课外辅导和学生指导：根据教师的辅导时间和学生人数，计算教师的课外辅导和学生指导的工作量。
5.考试及阅卷工作：根据考试的科目和班级人数，计算教师的考试及阅卷工作量。
二、科研工作量考核1.科研论文发表：根据教师在学术期刊、会议上发表的论文数量和质量，计算教师的科研工作量。
2.科研项目承担：根据教师承担的科研项目数和项目的难度与规模，计算教师的科研项目工作量。
3.科研成果转化：根据教师的科研成果在实际应用中的使用情况和效果，计算教师的科研成果转化工作量。
三、教师管理工作量考核1.班级管理：根据教师所负责的班级数量和管理责任，计算教师的班级管理工作量。
2.学生评价和辅导：根据教师对学生的评价和辅导工作的时间和质量，计算教师的学生评价和辅导工作量。
3.教师培训和指导：根据教师参加培训和指导其他教师的时间和质量，计算教师的教师培训和指导工作量。
四、社会服务工作量考核1.校外实习和实践指导：根据教师对学生校外实习和实践活动的指导时间和质量，计算教师的校外实习和实践指导工作量。
2.学生社团指导：根据教师对学生社团活动的指导时间和质量，计算教师的学生社团指导工作量。
3.个人社会服务：根据教师参与公益活动和与社会组织合作的时间和质量，计算教师的个人社会服务工作量。
五、绩效评价工作量考核1.学生成绩考核：根据教师的学生考试成绩和综合评价结果，计算教师的学生成绩考核工作量。
2.教育教学：根据教师参与教育教学项目的时间和质量，计算教师的教育教学工作量。
3.综合评定：根据教师的课堂教学、科研成果、教师管理、社会服务等方面的情况，综合评定教师的工作量。
教师量化考核细则
2016—2017学年度教师岗位量化考核细则（讨论稿）2017年2月10日为了客观准确评价教职工的德、能、勤、绩，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，根据上级有关文件精神，结合我校本学年工作实际，在我校教职工年度考核方案的基础上制定如下考核细则。
教师量化考核总分（100分）==德+能+勤+绩一、德（10分）依据《济宁市师德师风考核评价标准》和教体局的有关规定进行评价，凡出现违纪、违规、违令者，除按上级规定执行外，本项计0分。
1.教师评议（5分）2.学生评教（5分）以上两项分5、4.5、4三档计分，各占教师总数的20%、60%、20%。
二、能（25分）1.业务检查（20分）以每学年的两次期末业务检查计分，每次满分为100分，两次得分取平均值乘以0.2为本项得分。
分20、18、16三档计分，各占教师总数的20%、60%、20%。
2.教育科研（5分）⑴教学能手：省、市、县、街道、校级分别计2分、1.5分、1分、0.6分、0.3分。
⑵优质课、基本功、公开课、课件制作等：省、市、县、街道、校级分别计1.5分、1分、0.6分、0.4分、0.2分，每降一个等次依次降0.2分。
⑶各级教科研部门立项的实验课题、国家正规报刊发表的论文等：省、市、县级分别计1.5分、1分、0.6分，评奖论文及未结题课题折半计分。
以课题评审和论文发表时间为准，已过期未结题课题不予计分。
三、勤（30分）⑴工作量（20分）：①按学校工作量计算办法核算，具体内容见上学期全体老师会通过的工作量计算办法。
②课时量计入考核计分方法：周平均课时量达到8-10计16分，周平均课时量超过10，每超过1则在16分的基础上加上1分，但最高不超过22分，周平均课时量不足8，每差1则在16分的基础上减去1分，最少不低于10分。
⑵出勤（10分）：依据学校教职工考勤方案有关规定核算，直至扣完为止。
四、绩（35分）五六年级以教委核算为准，具体计分办法和初中部平衡协调。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
教师量化考核细则
教师量化考核综合评价细则
为了贯彻执行国家的教育方针，加强师资队伍建设，强化教师管理，鼓励教师深入探索教学规律，逐步实现教师管理工作的制度化、规范化和科学化，进一步调动教师工作积极性，推进素质教育，努力形成良好的教风，更好地对教师业务进行全面的考核评价，学校结合自身实际，特制定《教师量化考核综合评价细则》，《细则》从思想品德（10分）、知识水平、教育教学及运用能力（27分）、教学实绩（40分）、学校评价（10分）、工作量化及出勤（13分）五大块对教师工作进行量化考核综合评价，量化总分为100分，量化考核的内容及方法如下：
一、本《细则》量化分值以每学期为单位，满分为100分，加分另计入加分项，纳入量化总分。
二、考核等次（以两学期量化总分折合百分比计算）：分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
1、考核结果按全校教师总人数的10%划定前面部分为优秀；
2、考核结果以75分以上为称职（除10%的优秀部分外）；
3、考核结果等于60分而小于75分为基本称职；
4、考核结果小于60分者，记为不称职；
5、当年旷工连续10天以上（含10天）或累计超过15天（含15天），未达到辞退期限的，其当年的年度考核定为不称职等次，其他情况按有关规定执行。
三、奖惩办法
1、考核结果为优秀、称职，享受学校的年终奖；
2、考核结果为基本称职者，只能享受年终奖的50%。
下学期作为试聘教师，试聘时间为一个学期，试聘期间的考核结果仍为基本称职者，转岗。
3、一个学期不在岗累计达25天以上不再享受期末奖金。
4、考核结果为不称职者，转岗。
1。
教师量化考核细则,DOC
教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。
0.5超过专科及以上（三）教学质量（60分）1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行考核。
任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。
但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。
2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。
3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。
4.分。
5.6.7.8.音、体、美等专业教师任教学科的，参加县竞赛的，获团体第一名的计A档，获团体第二名的计B档，获团体第三名的计C档，获团体第四名的计D档，其余不给分。
音、体、美等较难比较学科，可酌情给予考核评分。
9.行政、后勤及无参加检测学科的教师，当年考核等次评分为优的按A档计分，合格的按B档计分，不合格的不给分。
10.若教师兼任副课的，取得县级以上优秀成绩后，可根据教师自愿取最高分计分，但只记一次，不重复计分。
如同时担任两门主课者，可根据每门每科检测的相应档次值加起来除以2计入教师考核成绩。
（四）教育教学管理(5分)本学年度以来，所任的工作成绩突出，师生反映良好，并且无责任事1分，进0.21分、计分。
③行政、后勤及无参加检查的教师，取学校教师得分的平均分计入相应的分值。
④原则上学区每学年度检查四次，取平均分进行考核计分。
（六）教育教学研究（10分）1.在正规刊物上发表教育教学论文的，每篇按以下标准加分，国家级5分；省级3分；市级2分；县级1分，最高不超过10分。
教师年度考核量化细则
教师年度考核量化细则
教师年度考核量化细则
教师年度考核量化细则
1、基本项考核总得分为：直接领导考核得分
30%+单位考核小组考核得分 70%=基本项总得分
2民主测评得分=（甲等票数 100+乙等票数 80丙等票数 70+丁等票数 60）÷总票数
3、获部、省级先进个人称号得20分，地（州、市）级10分，县（市、区）级5分本单位级及其以下3—1分。
4、本人公开出版专业技术著作得15分；在国家级学术刊物上发表论文一篇得9分，两篇以上酌情加分；在省级学术刊物发表一篇论文得6分，两篇以上酌情加分；在地（厅）级学术刊物发表论文一篇得3分；两篇以上酌情加分，合著（发表）者计分法同上栏注1，论文著作得分合计最高不超过15分。
5、根据科研（技术）成果大小、多少，以及解决重大问题的难度，分为国家级、省级、地级、本单位四个等级，得分分别为15、10、5、。
教师量化考核细则
教师量化考核细则二 0 一六年三月关于加强教师量化考核的规定为了进一步提高我校教师的教学水平，加强对全校教师系统、科学、全面的考核工作，现将教师量化考核细则重新修订，并付诸实施。
一、考核目的与要求随着教学改革的不断深入，为调动我校广大教师的工作积极性和创造性，确保学校的教学质量不断提高，快速打造出一支政治思想好、教学能力强的高素质教师队伍，对教师全面进行量化考核，为教师职务评聘，奖励评优，评选先进等提供科学依据。
为确保教师考核工作的公平、公正、公开、真实、准确，坚持教师量化考核的科学性，学校有专人负责，多部门、多人员参与考核。
二、考核内容教师量化考核内容主要包括政治思想表现、学识水平、教学能力、工作表现等方面内容，具体见教师量化考核细则。
三、考核方法1各部门、学科、教研室组织学习，提高对教师量化考核工作的认识，按考核各项工作的指标要求、评分标准等做好日常的评分记录，各负其责。
考核结果作为教师评聘职务、奖励评优、评选先进的重要依据。
四、考核周期对教师的量化考核，以学年度为单位计分，滚动得分，五年为一周期，按教师量化考核五年总平均分成绩作为职称评定重要依据。
每学年对在岗教师，根据考核结果，分出优秀、良好、及格、不及格四个档次。
高级职称：分数在95 分以上（含 95 分）为优秀； 95 分以下，每减少 5 分减一档。
中级职称：分数在90 分以上（含 90 分）为优秀； 90 分以下，每减少 5 分减一档。
初级职称：分数在85 分以上（含 85 分）为优秀； 85 分以下，每减少 5 分减一档。
对当年得分不及格的教师，限期一年整改，一年期满，得分仍未及格，实行末位淘汰到下一级别。
五、考核领导小组学校成立教师量化考核领导小组，负责全校的教师考核工作，指导评审、核实各部门考核意2见，综合各部门考核情况、教师考核得分作出决定。
学校教师量化考核领导小组：组长：副组长：成员：六、附表1、教师量化考核细则。
2、课堂教学考核评分细则。
教师量化考核细则
教师量化考核细则一、教师考核指标1.教学质量：包括教学效果、教学内容和教学方法的有效性，学生学习成果、学习兴趣、学习态度等方面的情况。
可以通过学生的学习成绩、问卷调查、观察记录等综合评价。
2.教学能力：包括知识储备、教学设计能力、教学组织能力、教学辅导能力等方面的情况。
可以通过授课观摩、教学设计评审、教研组讨论等方式进行评价。
3.学生评价：通过学生对教师教学的评价，包括教师的教学态度、教育方式等方面的情况。
可以通过学生问卷调查、小组讨论等方式收集学生对教师的评价。
4.教育教学论文、著作：教师在教育教学研究方面的成果，包括科研项目、教材编写、教育教学论文发表等方面的情况。
二、考核流程1.制定考核计划：学校根据实际情况制定教师量化考核计划，包括考核的时间、对象、指标等。
2.收集评价材料：学校组织相关人员，包括学生、同事、上级等对教师进行评价。
可以通过问卷调查、观察记录、学术论文等方式收集评价材料。
3.教师自评：教师对自己的教学工作进行自我评价，包括教学成果、教学改进等方面的情况。
4.评价结果汇总：学校对收集到的评价材料进行汇总分析，计算得出教师的评价结果。
5.制定激励机制：根据教师的评价结果，学校可以制定相应的激励机制，包括奖励、晋升等措施，激励教师的专业发展和教学改进。
三、考核结果的运用1.评价反馈：学校将考核结果及时反馈给教师，让教师了解自己的教学水平和存在的问题，以便进行改进和提升。
2.管理决策：学校可以根据教师的评价结果，对教师的岗位安排、奖惩措施等进行管理决策，推动教师队伍的建设。
3.培训发展：学校可以根据教师的评价结果，对教师进行个别化的培训和发展，提升教师的教育教学水平和专业素养。
四、注意事项1.评价指标的科学性：学校在制定教师量化考核细则时，要充分考虑到教师的实际工作情况，确保评价指标的科学性和可操作性。
2.考核流程的公正性：学校在进行教师量化考核时，要确保评价流程的公正、透明，避免主观性评价和人情因素的干扰。
教师量化考核细则
教师量化考核细则一、教学质量与效果1.1 课堂准备：考查教师备课的充分性和教案的完整性，以及是否按教学计划和大纲授课。
1.2 教学内容：评估教师教学内容的深度、广度以及对学生专业能力的提升程度。
1.3 教学方法：考查教师采用的教学方法和手段是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，以及是否注重培养学生的实践能力和创新精神。
1.4 教学效果：通过学生成绩的提升、学习兴趣的增强和课外活动的参与度等方面，综合评价教学效果。
二、学生评价与反馈2.1 学生评价：定期收集学生对教师教学的评价，包括教学内容、方法、态度等方面，作为考核的重要依据。
2.2 反馈处理：考查教师对学生反馈的响应和处理能力，是否能够及时调整教学策略以满足学生需求。
三、科研与学术成果3.1 科研项目：评估教师参与科研项目的数量和质量，以及在项目中所起的作用和贡献。
3.2 学术成果：考查教师发表论文、著作、专利等学术成果的数量和质量，以及成果在国内外学术界的影响。
四、工作态度与纪律4.1 工作态度：评价教师是否认真负责、积极主动地完成教学科研任务，以及对待学生和同事的态度是否友善、耐心。
4.2 纪律遵守：考查教师是否严格遵守学校的各项规章制度，如考勤、请假等。
五、专业发展与培训5.1 专业进修：鼓励教师参加各类专业培训和进修课程，提升自身专业素养和教学能力。
5.2 学术交流：支持教师参加国内外学术会议和研讨会，拓宽学术视野和交流渠道。
六、团队合作与交流6.1 团队合作：考查教师在团队项目中的表现和贡献，以及是否具备团队协作精神。
6.2 交流沟通：评估教师与同事、学生和校外专家交流沟通的能力和效果。
七、创新与教学改革7.1 教学创新：鼓励教师尝试新的教学方法和手段，提升教学效果和学生的学习兴趣。
7.2 教学改革：支持教师参与教学改革项目，推动学校教学质量的提升。
八、考核总结与奖惩8.1 考核总结：定期对教师的各项考核指标进行总结和分析，找出优点和不足，制定改进措施。
教师量化考核细则
中学部教师量化考核细则（征求意见稿）1、各类集会, 旷一次扣2分，迟到扣1分，上班擅自离岗每次扣2——5分。
2、学期考核、学生评教根据名次赋予一定分值。
3、把学生赶出课堂，每人次扣4分，体罚或变相体罚，每人次扣5分。
4、自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，散布消极言论，讽刺打击先进，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。
5、有乱收费，乱订资料事件，每人次扣5分。
6、因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。
7、在教学楼、宿舍楼内吸烟，每次扣2分8、办公室卫生混乱扣1——5分9、上交各类教育教学文件，迟交扣1分，不交扣3分。
10、不定期抽查教案作业，质量不过关者扣2——5分；考试成绩弄虚作假扣5分；监考不认真扣3分.11、积极参加教研活动，踊跃说课、讲课、评课、说教材，每出一次公开课加（组内1分，校级2分，区级4分，市级6分）。
每周听课领导不少于2节，其他老师不少于1节，否则扣2分。
评为优质课、教学新秀、学科带头人等加1-5分。
（含班队会）;有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加1——5分，取得成果的，按等级加1——5分；每月每位教师上交一篇“整体建构和谐教学”的教后反思（每篇1—3分），对优秀论文推荐到学校网站和校报上发表，特别优秀者推荐到更高级别刊物上发表（区级3分、市级5分、省级8分、国家级10分）15、班内发生重大责任事故, 各类参观教研活动给学部抹黑，扣班主任5分。
16、全员管理，班级量化考核：以级部为单位，一等全体老师加5分，二等加3分，三等加1分17、不分份内份外，积极主动关心学部各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，加3—5分。
18、班主任大小休不签到，不送走最后一名学生，教室不关门窗、学生私自外出、班会课无教案、因扣分找闹教育处，不平等对待学生，无故不跟餐，课外活动不跟班或者组织不力等每次扣2分（每月赋予每人100分，考核人员：各科室负责人；解释权归校长室，未尽事宜领导班子研究决定）。
2016学年度教师量化考核细则
上坝九年一贯制学校2016年度绩效考核方案考核内容分为四项:一、德（20分）二、能（25分）三、勤(20分)四、绩（35分）一、德(20分)1、爱岗敬业,以身作则，为人师表,爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神,遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
5分2、搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神,坚持教书育人,注重言传身教；不违背党和国家方针政策。
计3分3、做好学生的思想政治工作，形成一个遵纪守法、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班集体.2分4、关心和了解学生的学习、生活、身体情况,培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。
4分5、负责备课、上课、作业批改、深入了解学生，坚持由循序渐进因材施教原则，精讲多练，重点突出，努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。
3分6、结合工作需要，要不断进修，参与科研、培训，提高教学各方面的水平，无论是德、智、体等方面的教育。
3分有如下情况者扣分：①。
言行违背规范，打架、骂人,每次扣1—3分.②。
自由主义严重,个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结,有失形象，扣2—5分。
散布消极言论,讽刺打击先进，扣4-6分。
③。
有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。
④。
因工作不当，引发家长告状,产生较大负面影响，每人次扣1—3分。
⑤。
学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
违反计划生育政策扣3分。
⑥。
参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分.⑦.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。
⑧.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。
⑨。
教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。
⑩。
穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室,戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，课堂接打手机,在教室内吸烟，坐着上课。
说话粗野等不文明行为扣5-10分.N37811 93B3 鎳e)T n二、出勤与工作态度（20分）（一）出满勤干满点，得全分10分。
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上坝九年一贯制学校2016年度绩效考核方案
考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）
一、德（20分）
1、爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
5分
2、搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献
精神，坚持教书育人，注重言传身教;不违背党和国家方针政策。
计3分
3、做好学生的思想政治工作，形成一个遵纪守法、团结奋
进、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班集体。
2分
4、关心和了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良
好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。
4分
5、负责备课、上课、作业批改、深入了解学生，坚持由循
序渐进因材施教原则，精讲多练，重点突出，努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。
3分
6、结合工作需要，要不断进修，参与科研、培训，提高
教学各方面的水平，无论是德、智、体等方面的教育。
3分有如下情况者扣分：
①.言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。
②.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4—6分。
③.有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。
④.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。
⑤.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
违反计划生育政策扣3分。
⑥.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。
⑦.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。
⑧.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。
⑨.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。
⑩.穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，课堂接打手机，在教室内吸烟，坐着上课。
说话粗野等不文明行为扣5—10分。
二、出勤与工作态度（20分）
（一）出满勤干满点，得全分10分。
1、旷课、漏课，一节扣2分。
2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。
3、迟到、早退累计三次扣2分。
（二）工作态度（10分）
服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。
遵守
工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，得满分。
有如下情况扣分：
1. 违反工作纪律，（工作时间闲谈，干与教学无关的事），发现一次扣1—2分。
2.强调个人原因，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1—2分。
3.不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1—2分。
4.值周、值日、值班教师职责履行不好，不负责任，资料不全，扣1—2分。
5. 党政工会、少队、教导处、德育处等工作不到位，任务完成质量差，或由于工作不负责任造成的失误，给主管人员扣2—5分。
6.其他违法、违纪行为酌情扣分，并给予相应处分。
三、业务能力（25分）
（一）教学工作满量（10分）
1、学校工作量：按学校要求完成所有的任务，教育教学按规定完成。
2、学校组织的活动积极参与，协助学校完成教学外的工作。
（二）学教研能力（15分）
评价标准：
1、本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创
新能力。
2、主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力。
3、具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政
治工作。
4、有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。
5、具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
评分操作：
1、按时限制订工作计划，任务明确，重点突出，措施具体，
有创见，进度合理，学期初查评记录，符合要求的记2分。
2、重视工作中的信息反馈，及时积累个人实践资料，期末写
出有一定价值的总结或报告，期末查评记录，记2分。
3、组织各项活动有创见，有特色，有成效，平时查评记录，
记2分。
4、对需特殊关照的学生，教育引导得力，工作细致，收获好，
凭综合查评及汇报材料记2—3分。
5.教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，有
实现目标的教学过程和作业检测，板书设计；教具、电教设备，学具准备；有学法指导及设计；有创意不照搬参考书，加2分。
6、作业精心设计，分类要求，量合理；批改及时，方法合理，
学生作业质量好，加2分。
作文缺1篇，扣1分，作业缺1次扣0.2分。
7、认真做好学生平时成绩记载，活动记录齐全，计1分。
教研方面：积极参加教研活动，能主动听课（15节以上），说课；评课。
计2分。
有下列情形之一者，扣分：
1．对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求，经检查扣每次扣1—2分。
2．参加继续教育，教师培训考试不及格或经补考仍不及格者，扣2分。
3．上课迟到，每次扣0.5分，擅自调课每次扣1分，中途脱堂，每次扣2分。
4．所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂的教师，每发现一次扣2分。
5．教导处的常规检查送检不及时或缺项，每次扣0.5--2分。
6．学期累计听课少于15节，减2分。
教研活动缺席1次扣0.5分。
四、绩：育人成绩好（35分）
（一）教育教学质量（35分）
1、教学效率（35分）
教学中能胜任工作、完成任务好，期末检测成绩不低于全镇同年级同科平均分的记满分；低于全镇同年级同科平均倒数第一、第二、第三名，分别扣绩效1.5、1、0.5分（与上期成绩比较，差距小不扣，反之差距大按规定扣分，上期末成绩排名，本期每提升一名次加2分，最多加到8分）；位于全镇同年级同科第一名加8分，第二名加6分，第三名加4分；除一至九年级统考科目任课教师外，其他学科任课教师教育效率考核分，以全校统考科目中间一名教师的考核分为准，校委成员除完成教育外，另查各口工作完成资料情况按等级考核（具体按教育教学质量奖金：教师个人期末统考成绩全镇排名第一、二、三分别奖励500元、400元、300元、村小不足15人折半发放。
）
有下列情况加分：
1、校内月考（学情调研考试）进行考核
（1）小学部每月月考达（同级同科平均分）超出年级平均分记6分，低于年级平均分记4分。
每次月考参照上次均分年级差距3分以上，每减1分，依次递减1分扣完为止，（单班级：低年级参照一二年级同科目平均分，中年级参照三四年级同科目平均分，高年级参照五六年级同科目平均分）。
（2）初中部第一次月考参照上期七、八年级期末成绩（七、八年级参照上期七年级，九年级参照上期八年级同级同科成绩），平均分超出记6分，反之降低记4分（每次参照上次月考平均分同级同科差距3分以上，每1分，一次递减1分扣完为止。
（学前调研按月考算次数，积分记平均分）
2、学科竞赛（加分，不减分）
培养辅导学生参加教育行政部门批准的各种竞赛，获得名
次的，给辅
导教师加分。
（每人次）
等级镇县市省国
一 1 2 3 6 8 注：各项取最高分，
不重复计分。
二0.5 2 2.5 4 5
三0.25 1 2 3 4
（二）教研成果（加分不减分）
（1）评为优质课、教学新秀、学科带头人等加分。
（含班队会）乡、县、市各为3、5、7分。
省级以上加10分。
（2）被评为乡级优秀教研组组长，加2分。
（3）老师承担乡县公开课教学获奖的教师每次加1—3分。
（4）论文：正式发表按下标准加分（支付稿费除外）。
镇县市省以上
一等 2.5 3 4 5
二等 2 2 3 4
三等 1 2 3 4
几项加分说明:
1、为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，工作干满点，任主课的中级职称教师加2分。
2、创造性地开展教育教学及其他工作，成绩显著，宣传学校
工作，造成良好影响的教师，视其影响程度，除给予表彰奖励外，加2分。
（每出一期简报加0.2分）
3、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，加3—5分。
以上各项经校务委员会审定，全体教师通过。
上坝九年一贯制学校
2016年9 月7日。