幼儿园小班美术活动教案 乘地铁
幼儿园小班美术教案《乘地铁》
幼儿园小班美术教案《乘地铁》一、教学目标1.让幼儿通过绘画的方式，表达自己对乘坐地铁的感受。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力。
3.教育幼儿遵守地铁乘坐规则，增强安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画的方式，表达自己对乘坐地铁的感受。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的地铁画面。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.地铁图片、地铁模型等教具。
3.《乘地铁》歌曲、地铁乘坐规则视频。
四、教学过程1.主题导入（1）教师播放《乘地铁》歌曲，引导幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示地铁模型，让幼儿观察并说出地铁的特点。
（3）教师简要介绍地铁乘坐规则，引导幼儿遵守规则。
2.感知体验（1）教师组织幼儿观看地铁乘坐规则视频，让幼儿了解地铁乘坐过程中的注意事项。
（2）教师邀请幼儿分享自己乘坐地铁的经历，引导幼儿说出乘坐地铁时的感受。
3.绘画创作（1）教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，讲解绘画注意事项。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的地铁画面。
（3）教师巡回指导，给予幼儿鼓励和指导，帮助幼儿完成作品。
4.展示交流（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）教师组织幼儿相互欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，共同创作地铁主题作品。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对地铁有了更加深入的了解，能够通过绘画表达自己对乘坐地铁的感受。
2.在绘画过程中，幼儿的观察能力、想象能力和动手能力得到了锻炼。
3.通过本次活动，幼儿的安全意识得到了提高，学会了遵守地铁乘坐规则。
不足之处：1.在绘画创作环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不够，需要教师在今后的教学中加强指导。
2.活动中，幼儿交流互动的机会较少，需要在今后的教学中给予更多机会，提高幼儿的表达能力。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿通过绘画的方式，生动地表达出乘坐地铁的场景和感受。
幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》及教学反思小班美术绘画教案《乘地铁》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快，尝试用方形连接的方式画车厢，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班美术绘画《乘地铁》含反思教案吧。
活动名称：乘地铁（偏艺术）目标：1、尝试用方形连接的方式画车厢。
2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备(物质准备、经验准备）：PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔活动过程：一、观察与交流1、认识地铁标志。
导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到过？2、回忆幼儿乘地铁的经验。
提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。
过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀？二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。
提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。
2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。
过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。
小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固哦。
3、延伸：请好朋友一起乘地铁。
提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。
小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，高兴吗？教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》含反思
一、教学目标：1. 了解地铁的基本构造和乘坐地铁的注意事项。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 运用手工材料，创作出自己乘坐地铁的场景，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的公共安全意识，养成遵守规则的良好习惯。
二、教学内容：1. 地铁的基本构造：地铁车厢、地铁轨道、地铁站等。
2. 乘坐地铁的注意事项：排队上车、文明乘车、注意安全等。
3. 手工创作：利用纸板、彩纸、贴纸等材料，制作乘坐地铁的场景。
三、教学准备：1. 教具：地铁图片、视频、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过地铁图片和视频，引导幼儿了解地铁的基本构造和乘坐地铁的注意事项。
2. 讲解：讲解乘坐地铁的规则和注意事项，让幼儿掌握乘坐地铁的基本知识。
3. 观察：让幼儿观察地铁车厢和地铁站，培养幼儿的观察力。
4. 创作：分发手工材料，引导幼儿创作自己乘坐地铁的场景，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对地铁的基本构造和乘坐地铁的注意事项有了更深入的了解，观察力和表达能力得到提升。
2. 大部分幼儿能积极参与手工创作，动手能力有所提高。
4. 针对个别幼儿在创作过程中出现的困难，应及时给予个别指导，提高他们的自信心和动手能力。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的交通工具题材，让幼儿了解更多交通工具的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、表达力和动手能力。
2. 通过幼儿的作品，评价他们对于地铁场景的理解和创意。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评价他们对地铁知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观地铁站或乘坐地铁，实地了解地铁的运行和乘坐过程。
2. 邀请地铁工作人员来园进行讲解，让幼儿更直观地了解地铁的相关知识。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起调查家乡的地铁情况，增加亲子互动。
幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》含反思
幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》含反思一、教学目标：1. 了解地铁的基本形状和特征，学会用简单的线条和颜色画出地铁的外观。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过观察和思考，将地铁的各个部分组合起来。
3. 培养幼儿的动手能力，让他们能够用画笔和颜料，将自己的想法表现出来。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在绘画过程中，学会互相帮助和分享。
二、教学内容：1. 地铁的基本形状和特征，如车体、车窗、车门等。
2. 地铁的颜色和线条，如黑色、蓝色、红色等，以及直线、曲线等。
3. 地铁内部的布局和设施，如座位、扶手、地铁线路图等。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 地铁的相关图片和视频。
3. 地铁线路图和车厢内部布局图。
四、教学过程：1. 引入：通过展示地铁的图片和视频，引导幼儿观察地铁的外观和内部布局，让他们对地铁有初步的认识。
2. 讲解：向幼儿讲解地铁的基本形状和特征，如车体、车窗、车门等，以及地铁的颜色和线条，如黑色、蓝色、红色等，以及直线、曲线等。
3. 示范：教师示范如何画出地铁的外观和内部布局，让幼儿跟随教师的步骤，进行绘画。
4. 绘画：幼儿根据教师讲解的内容和示范，用自己的画笔和颜料，画出地铁的外观和内部布局。
5. 展示：将幼儿的画作展示出来，让大家一起欣赏和评价。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对地铁的基本形状和特征有了初步的认识，能够用简单的线条和颜色画出地铁的外观。
但在绘画过程中，我发现部分幼儿对线条的掌握还不够熟练，需要进一步加强练习。
在未来的教学中，我还将尝试引入更多的地铁相关知识，如地铁的运营时间、乘坐规则等，让幼儿们更加了解地铁，提高他们的观察能力和想象力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟乘坐地铁的场景，让幼儿们体验乘坐地铁的乐趣。
2. 邀请地铁工作人员来园进行讲解，让幼儿们更加了解地铁的工作原理和运营过程。
3. 开展地铁主题的探究活动，让幼儿们通过观察、调查、访问等方式，了解地铁对城市交通的影响。
小班美术活动乘地铁教案
导入：通过展示地铁图片，引导学 生观察并思考地铁的特点和功能
讲授新课
示范：教师现场示范如何画地铁， 并强调注意事项和技巧
添加标题
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教具和多媒体资源
黑板类型：传统黑板、电子白板等
黑板
黑板使用注意事项：保持清洁、避 免反光等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
黑板功能：展示图片、文字、视频 等教学资源
黑板与多媒体资源的结合：利用电 子白板等设备，实现互动教学
投影仪
介绍投影仪的功能和特点 展示投影仪在美术活动中的应用 介绍投影仪的安装和使用方法 强调投影仪在提高美术教学效果中的作用
添加副标题
小班美术活动乘地铁教案
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容
02 教学目标 04 教学重点与难点
05 教具和多媒体资源
06 教学方法
07 教学过程
08 评价与反馈
添加章节标题
教学目标
知识目标
掌握乘地铁的基本礼仪和注 意事项
了解地铁的运营方式和票价 体系
了解地的乘坐流程和注意事 项
地铁的安全知识和应急措 施
乘地铁的美术表现形式
教学目标：通过观察和想象，表现乘地铁的场景和人物特征。
教学内容：观察地铁车厢内外的环境，了解地铁的特点和功能。
教学方法：通过图片、视频等多媒体手段，引导学生观察和思考。
教学步骤：先引导学生观察地铁车厢内外的环境，再让学生自由发挥想象，表现乘地铁的场景和人 物特征。
幼儿园小班美术教案《乘地铁》
幼儿园小班美术教案《乘地铁》
一、教学目标：
1.认识地铁的作用和优势，了解乘坐地铁所需要的安全意识；
2. 掌握画地铁的步骤和方法，激发幼儿对绘画创意的表达能力；
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和绘画技巧。
二、教学内容：
1. 学习歌曲《地铁上的人》。
2. 绘画活动：乘地铁。
三、教学过程：
1. 热身活动：（5分钟）
教师向幼儿询问他们是否坐过地铁，从哪里坐起，乘车感受是什么等。
接着播放地铁运行视频，让幼儿感受地铁快速行驶的感觉。
2. 新课讲解和绘画过程：
（1）教师简单介绍地铁的作用和优势，并与幼儿分享乘坐地铁的安全意识。
（2）教师带领幼儿听唱《地铁上的人》。
（3）画画：请幼儿用颜色铅笔画出地铁的形状，并在车厢内布置车厢座位、描
绘车厢里的人、在站台上等车的情景等。
3. 互动性活动：
（1）幼儿完成绘画后，展示各小组的画作，让幼儿分享他们画画时的所想所感。
（2）幼儿分组，小组之间分享自己创作时所想所得，学会尊重和合作。
四、师生反思
1. 教师应该疏通表达，鼓励幼儿大胆展示自己的画作和想象，帮助幼儿建立自信和表达能力；
2. 考虑到幼儿的可塑性较强，教师需要注重培养幼儿的想象力和表达能力，为幼儿的美术创作提供机会与空间；
3. 教师应该关注幼儿的绘画过程中是否存在疑惑，及时解答并给予指导。
幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》含反思
幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解地铁的概念和特点。
2.激发幼儿对城市生活的好奇心。
3.开发幼儿的想象力和创造力。
4.培养幼儿对日常生活中细节的观察和表达能力。
二、教学准备1.绘画工具：彩色纸、彩色笔、颜料、刷子等。
2.教具：图片、故事书等。
3.教学环境：教室布置、幼儿作品展示区等。
4.素材准备：关于地铁的图片、视频等。
三、教学过程第一课时：认识地铁1.通过图片介绍地铁的外观和功能，让幼儿初步了解地铁。
2.播放地铁相关视频，让幼儿感受地铁的运行场景。
3.在班级布置模拟地铁环境，让幼儿感受地铁的乘坐体验。
第二课时：绘画创作1.引导幼儿通过想象和观察，设计自己对地铁的绘画作品。
2.分发绘画工具，让幼儿用颜色和形状表现地铁的场景和人物。
3.鼓励幼儿发挥创造力，进行自由绘画创作。
四、教学评价1.观察每个幼儿的作品，关注他们对地铁的表达和想象能力。
2.通过幼儿的绘画作品和口头表达，评价他们在创作中的表现和理解程度。
3.鼓励幼儿分享自己的想法和体验，促进他们在绘画过程中的交流。
五、教学反思本次课程设计中，幼儿园小班的美术绘画教案《乘地铁》通过引导幼儿了解和表达地铁这一城市交通工具，旨在让幼儿感受城市生活的多样性，激发他们的想象力和创造力。
在实施过程中，我发现幼儿对地铁的认识有限，部分幼儿难以理解地铁这一概念，需要在教学中加强解释和引导。
另外，部分幼儿在绘画过程中表现出创作能力不足，需要在日常绘画活动中多加练习和指导，培养其绘画技能和表达能力。
在未来的教学中，我将更加注重对幼儿的情感体验和表达能力的培养，引导幼儿通过绘画表达内心的想法和体验，让每个幼儿都能找到属于自己的创作方式。
同时，我也将不断完善课程设计，注重实践和反思，提升自己在幼儿美术教学中的专业技能和教学水平。
希望通过不懈的努力，能够为每个幼儿带来更丰富、更有趣的美术学习体验。
幼儿园小班美术教案《乘地铁》
幼儿园小班美术教案《乘地铁》
教学目标
1.帮助幼儿了解地铁的概念和作用；
2.培养幼儿的观察力和想象力；
3.通过绘画活动，提高幼儿的手眼协调能力和艺术创造力。
教学准备
1.地铁图片、模型或玩具；
2.瓶盖、塑料壳、彩色纸、彩笔、颜料、刷子等绘画材料。
教学过程
1. 导入（5分钟）
可以使用图片、模型或玩具，让幼儿观察地铁的形态和颜色，询问幼儿对地铁
的认识和使用场景，并鼓励他们说出自己的想法。
2. 联想（10分钟）
通过一个问题引导幼儿联想：在地铁里，我们可以看到什么？幼儿可以从自己
的记忆和想象中寻找答案。
老师可以借鉴幼儿的答案，分别向他们展示在地铁里能看到的场景，让他们对地铁环境有更深的理解和感知。
3. 创作（30分钟）
分发绘画材料，以乘坐地铁为主题，让幼儿自由创作画作，可以画车站、车厢、乘客或他们的伙伴等。
在画作完成之后，老师可以和幼儿一起观察、品评和回顾他们的作品，注意给予积极的评价和鼓励。
4. 总结（5分钟）
总结今天的学习过程和感受，回顾幼儿的成果，鼓励幼儿在以后的生活中多留
意身边的环境，并激发他们用手画画的创造欲望。
教学反思
本次美术教案的教学主题以乘坐地铁为主题，线条流畅的地铁形象为主视觉，
逐步带领幼儿通过观察和联想挖掘更深层次的乘地铁背后的情感和丰富性，再进一步进行创作。
这种循序渐进、由浅入深的方式，符合幼儿年龄特点，有利于幼儿形成对创作的兴趣和信心，同时促进幼儿的艺术修养和个性发展。
在教学过程中，老
师可以及时进行个体引导，让每个幼儿都能尝试表达自我，发挥各自的想象力和创造力。
《乘地铁》小班美术活动教案
一、活动名称：《乘地铁》小班美术活动教案二、活动目标：1. 让幼儿了解地铁的基本外观和构造。
2. 培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱城市交通，关注环境保护的意识。
三、活动准备：1. 地铁图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 环保教育资料四、活动过程：1. 引入话题：展示地铁图片，引导幼儿观察地铁的外观和构造，让幼儿说说自己对地铁的了解和感受。
2. 讲解地铁：介绍地铁的特点、作用以及乘坐地铁的注意事项。
3. 绘画环节：分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的理解和想象，画出自己心目中的地铁。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
5. 环保教育：通过讲解环保资料，让幼儿了解地铁作为一种公共交通工具对环境保护的贡献，培养幼儿的环保意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找更多关于地铁的资料，了解地铁的发展历程和未来趋势。
2. 社会实践：组织幼儿参观地铁站，亲身体验乘坐地铁，加深对地铁的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对地铁的了解和想象力。
2. 关注幼儿在作品展示环节的表述和交流能力，评估他们的表达和沟通能力。
3. 结合环保教育环节，观察幼儿对环保意识的认知和接受程度。
七、教学资源：1. 地铁图片及视频资料2. 绘画材料（画纸、画笔、颜料等）3. 环保教育资料4. 地铁站现场参观机会八、教学建议：1. 在活动前，教师应事先了解幼儿对地铁的认知程度，以便调整教学内容和方式。
2. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的个人创意，给予适当的指导和建议。
3. 在环保教育环节，教师应结合幼儿的年龄特点，用简单易懂的语言和实例讲解环保知识。
4. 鼓励家长参与活动，共同关注幼儿的学习和发展。
九、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和理解地铁的构造和功能。
2. 如何激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画中表现出自己对地铁的认识。
3. 如何有效地将环保教育融入活动，让幼儿理解和接受环保理念。
《乘地铁》小班美术活动教案
《乘地铁》小班美术活动教案一、活动目标1. 了解地铁的基本结构，如车头、车厢、轨道等。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 运用手工材料，制作地铁模型，提高幼儿的动手能力。
4. 感受乘坐地铁的乐趣，增强对公共交通工具的认知。
二、活动准备1. 教师准备地铁的相关图片、视频等资料。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 地铁模型半成品若干。
三、活动过程1. 导入：教师出示地铁图片，引导幼儿观察地铁的外形特征，如车头、车厢、轨道等。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论地铁的颜色、形状以及乘坐地铁的注意事项。
3. 制作：教师分发地铁模型半成品，讲解制作步骤，并示范制作过程。
4. 动手操作：幼儿根据教师讲解的步骤，制作属于自己的地铁模型。
5. 创作展示：教师鼓励幼儿互相展示作品，引导幼儿讲述自己的创作过程和想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
3. 区域活动：在角色区设置地铁场景，让幼儿扮演地铁乘客，体验乘坐地铁的乐趣。
五、活动反思教师在活动结束后，对整个教学过程进行总结和反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注幼儿在活动中的表现和进步，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对地铁知识的掌握程度，如颜色、形状、结构等。
3. 关注幼儿在创作展示环节的表述能力和合作意识。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
3. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导。
4. 鼓励幼儿积极参与讨论和创作，培养自信心。
八、活动周期安排1. 第一周：介绍地铁的基本结构和特征。
2. 第二周：观察地铁的颜色和形状。
3. 第三周：制作地铁模型半成品。
4. 第四周：幼儿动手制作地铁模型。
5. 第五周：创作展示和活动总结。
小班美术教案《乘地铁》
小班美术教案《乘地铁》一、教学目标1. 了解地铁的基本外形特征，学会用简单的线条和图形表现地铁的外形。
2. 学会用色彩搭配表现地铁内部和外部环境，培养幼儿的审美能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 了解地铁的交通规则，增强幼儿的安全意识。
二、教学内容1. 地铁的基本外形特征2. 地铁内部和外部环境的描绘3. 地铁的色彩搭配4. 地铁的交通规则三、教学准备1. 地铁图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 教学课件或黑板4. 安全交通规则宣传册四、教学步骤1. 引入：展示地铁图片，引导幼儿观察地铁的外形特征，如车头、车身、车尾等。
2. 讲解：讲解地铁的基本外形特征，如长方形、圆形、线条等，并示范绘画方法。
3. 创作：发给幼儿画纸和绘画材料，让他们发挥想象，画出自己心目中的地铁。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿绘画过程中对地铁外形和环境的描绘，评价他们的观察力和想象力。
2. 评价幼儿作品的色彩搭配和创意表现。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度和安全意识，了解他们的学习效果。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导和鼓励，让他们在绘画过程中感受到成功的喜悦。
六、教学扩展活动1. 参观地铁站点：组织幼儿参观附近的地铁站点，让幼儿亲身体验乘坐地铁的过程，增强他们对地铁的认识。
2. 制作地铁模型：邀请家长参与，一起制作地铁模型，培养幼儿动手能力和团队合作精神。
3. 地铁主题班会：组织一次以地铁为主题的班会，让幼儿分享自己乘坐地铁的经历，提高他们的表达能力。
七、安全注意事项1. 确保绘画过程中幼儿使用安全可靠的绘画材料，避免误食或接触到有害物质。
2. 在户外活动时，注意交通和安全，遵守交通规则，确保幼儿的人身安全。
3. 教育幼儿在乘坐地铁时注意安全，如排队上车、文明乘车等，引导他们树立安全意识。
八、教学反思2. 关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习需求，调整教学内容和方法。
幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》含反思
幼儿园小班美术绘画教案《乘地铁》含反思一、教学目标1.学生能够通过绘画的方式来表达自己对地铁的认识。
2.学生能够运用简单的绘画技巧来描绘地铁场景。
3.学生能够用不同的颜色和线条来表现物体的特征。
二、教学准备1.幼儿园教室环境整洁，桌椅、绘画工具准备齐全。
2.教师准备好幼儿绘画素材、图片或故事书，以激发学生对地铁的兴趣。
3.准备幼儿喜爱的颜色彩色铅笔、蜡笔、水彩画等绘画工具。
三、教学过程本次课程将分为以下几个环节进行教学。
1. 导入新知在课前，教师可以通过观看相关的地铁图片或阅读相关的绘本，让学生对地铁有一个初步的了解和认识。
教师可利用图片或绘本与学生进行互动，询问他们对地铁的认识，激发他们的兴趣。
2. 讲解绘画技巧教师向学生简单介绍绘画的基本技巧，例如如何运用颜色和线条来描绘物体的特征。
教师可以通过示范按压铅笔、运用不同强度的颜色来表现物体的亮度、运用线条的不同厚度来表现物体的轮廓等。
3. 绘画活动教师将发放绘画素材和绘画工具给学生，让学生自由发挥，使用他们学到的绘画技巧来绘画他们所了解的地铁场景。
教师可向学生提供一些提示，例如绘画地铁站内的乘客、列车、站牌、扶手等。
4. 展示和分享作品教师安排学生逐个展示他们完成的绘画作品，并邀请学生分享他们的思路和感受。
教师可以向学生提问，了解他们对地铁的认识是否得到了巩固和加深。
四、教学反思本次课程的教学效果还是不错的。
通过观察学生的绘画作品和听取他们的分享，可以看出学生对地铁有了一定的了解，并且能够通过绘画的方式来表达自己的想法。
而且，学生在绘画时能够运用简单的绘画技巧来描绘物体的特征，这也是一个很好的进步。
值得改进的地方是，在教学过程中，学生的参与度还可以再提高一些。
下次可以考虑增加一些互动的活动，例如让学生一起讨论或合作绘画，以激发他们的兴趣和参与度。
另外，对于学生的作品，我可以更多地给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心并保持对绘画的兴趣。
综上所述，通过这次教学活动，让学生学会了用绘画的方式来表达自己的认知，发展了他们的创造力和想象力，也激发了他们对美术的兴趣，对他们的美术素养的培养具有一定的促进作用。
《乘地铁》小班美术活动教案
《乘地铁》小班美术活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解地铁的基本结构，知道地铁是一种快捷、便利的交通工具。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、活动准备：1. 地铁图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 计时器、音乐等辅助工具。
三、活动过程：1. 引入话题：展示地铁图片和视频，引导幼儿观察地铁的外观和内部结构，让幼儿说说自己对地铁的了解和乘坐地铁的经历。
2. 讲解地铁：介绍地铁的特点、优势以及乘坐地铁的注意事项，让幼儿了解地铁是一种环保、安全的交通工具。
3. 创作环节：分发画纸，引导幼儿根据自己的想象，用彩笔描绘出自己乘坐地铁的场景。
可以画地铁车厢、地铁线路、地铁站等元素。
4. 合作制作：鼓励幼儿相互合作，使用剪刀、胶水等材料，将画作拼接成一幅长卷，展示地铁的整体形象。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享活动经历，让家长了解幼儿在园的学习成果。
3. 后续活动：组织幼儿参观地铁站，实地了解地铁的运行原理和乘坐方式，加深对地铁的认识。
五、活动注意事项：1. 注重幼儿的安全，活动中确保幼儿远离剪刀、胶水等危险物品。
2. 关注幼儿的创作过程，多给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心和创造力。
3. 活动时间控制在适当范围内，确保幼儿在轻松愉快的氛围中完成创作。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的关心和帮助，使每个幼儿都能参与到活动中来。
六、活动步骤：1. 准备材料：提前为幼儿准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术材料，并确保材料安全无毒。
2. 介绍主题：通过展示地铁相关的图片和视频，引起幼儿的兴趣，并介绍地铁的基本概念和乘坐地铁的注意事项。
3. 创作引导：向幼儿展示如何画地铁车厢、地铁线路和地铁站等元素，并引导幼儿根据自己的经验和想象进行创作。
一起画车厢——《乘地铁》小班美术教案实践
一起画车厢——《乘地铁》小班美术教案实践。
一、教学目标通过本次活动，旨在引导学生：1.了解地铁，了解地铁车厢的构造和装饰。
2.锻炼学生的美术素养，培养学生基本的绘画技能。
3.提升学生的团队协作能力，培养学生的社会情感。
二、教学过程在此次活动中，我采取了传授知识、演示示范、学生创作、评价展示等方法，具体内容如下：1.传授知识在本次活动前，我让学生听一听地铁的声音，看一看地铁出站口的人流如潮。
让学生感性认识地铁是什么，对他们而言，地铁是人们繁忙生活的缩影。
通过展示视频和图片的方式，向学生讲解地铁车厢的构造和装饰，让学生掌握绘画的素材和技巧。
2.演示示范在学生掌握了基础知识后，我为学生演示了如何绘画地铁车厢。
我首先用板子画出车厢的轮廓，然后填充颜色，最后再用细笔勾勒细节。
教师的演示不仅让学生直观了解绘画的过程，也为学生提供了一种绘画技巧，在后续的创作中做出正确的指导。
3.学生创作在演示和示范之后，我把学生分成小组，每组四人，每人各画一部分车厢，然后合并在一起形成完整的车厢画面。
这种合作的方式既鼓励了学生相互协作，又让他们在绘画的过程中相互学习，相互帮助，共同创作。
4.评价展示在学生完成绘画后，我组织评价和展示环节，让学生展示自己的作品。
通过这个环节，学生不仅能够展示自己的绘画成果，也能够和其他小组的作品进行对比，从中学习互相分享，相互借鉴。
三、教学反思通过这个活动的实践，我认为有以下几个收获：1.学生的美术素养有了基本的提高，能够了解绘画的基本知识和技巧。
2.学生的团队协作能力得到了增强，每位学生都能够有机会参与到集体创作中，并贡献自己的力量，使整个作品更加美丽。
3.学生的社会情感得到了培养，团队活动培养了学生的整体意识，让他们更加懂得尊重和理解他人，在相互合作的过程中，增强了沟通和理解的能力。
《乘地铁》小班美术教案实践活动不仅提高了学生的绘画技能，更重要的是加强了团队协作能力和社会情感的培养，这将对学生的成长和发展具有深远的影响。
小班美术绘画教案《乘地铁》
小班美术绘画教案《乘地铁》教案名称：乘地铁教案类型：美术绘画教学目标：1. 通过描绘乘地铁的场景，培养学生观察力和绘画技巧。
2. 培养学生对城市交通的认识和理解。
3. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
教学准备：1. 白纸和绘画工具（铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等）。
2. 展示乘地铁场景的照片或插图。
教学过程：引入：1. 向学生展示一张乘地铁的照片或插图，让学生观察并描述场景。
2. 引导学生讨论一下他们在现实生活中乘坐地铁的经历和感受。
教学主体：1. 引导学生观察地铁的车厢、座位、乘客等细节，鼓励他们仔细观察并在脑海中形成一个完整的场景。
2. 要求学生用铅笔在白纸上画出基本的构图，包括地铁的车厢、座位和一些乘客。
3. 引导学生使用彩色铅笔或颜料给画作上色，注意色彩的层次感和透视效果。
4. 鼓励学生在画作中加入一些细节，如地铁的标志、广告牌等，增加画作的真实感和丰富度。
5. 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结：1. 结束时，让学生回顾整个绘画过程，总结自己的收获和体会。
2. 引导学生思考他们在绘画乘地铁场景时遇到的困难和问题，如何解决并提高自己的绘画技巧。
3. 鼓励学生将画作保存下来或展示给其他同学、家长或老师。
拓展活动：1. 邀请一些乘地铁的人来班级做客，讲述他们的乘地铁的经历和感受，并与学生互动。
2. 组织学生一起参观城市交通博物馆，了解更多有关城市交通的知识和历史。
3. 演绎一次乘地铁的场景，学生分组扮演乘客和地铁工作人员，感受地铁的运行和服务过程。
评估方式：1. 教师观察学生的绘画表现，在课堂上给予肯定和指导。
2. 学生之间互相展示作品并进行评价，鼓励学生提出建设性的意见和改进建议。
小班美术教案《乘地铁》
小班美术教案《乘地铁》一、教学目标：1.了解地铁的发展历史和现状。
2.培养学生认识城市交通运输的重要性。
3.提高学生的绘画技巧和表达能力。
二、教学重点：1.地铁的发展历史和现状。
2.学生对地铁的绘画表达能力。
三、教学难点：1.培养学生艺术创造能力。
2.提高学生的绘画技巧。
四、教学准备：1.图片或视频资料有关地铁的发展历史和现状。
2.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过图片或视频展示地铁的场景，激发学生对地铁的兴趣，并引导学生思考：你们是否乘坐过地铁？你们对地铁了解多少？2.学习地铁的发展历史和现状（15分钟）教师通过图片或视频资料给学生介绍地铁的发展历史和现状，比如地铁的起源、发展、优点等，帮助学生全面了解地铁的重要性。
3.学习绘画技巧（15分钟）教师向学生介绍绘画地铁场景的基本技巧，比如透视、色彩运用等，然后通过示范，教会学生绘画地铁的基本步骤和技巧。
4.绘画实践（30分钟）学生根据自己对地铁的认识和想象，进行绘画创作。
教师可以提供一些关键词或图片作为参考，激发学生创作灵感。
5.展示和评价（15分钟）学生完成绘画后，展示自己的作品，并进行互相欣赏、评论。
教师可以根据学生的表现进行评价和点评，鼓励学生继续提高。
六、拓展活动：1.学生可以结合地铁的场景，编写一篇地铁的描述短文。
2.学生可以进行实地考察，参观城市的地铁站。
七、作业布置：1.学生修改绘画作品中存在的问题，并写一篇自我评价。
2.学生可以选择其他交通工具进行绘画创作。
八、教学反思：通过这堂小班美术课，《乘地铁》，学生了解到地铁的发展历史和现状，培养了学生对城市交通运输重要性的认识，并提高了学生的绘画技巧和表达能力。
但在教学过程中，可以加强评价和点评环节，以及提供更多参考资料，激发学生的创作灵感。
《乘地铁》小班美术活动教案
一、活动目标：1. 了解地铁的基本结构特点和乘坐地铁的步骤。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 地铁图片、地铁车厢图片、地铁票图片等。
2. 画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示地铁图片，引导幼儿观察地铁的外形特点，如车头、车厢、轨道等。
2. 讲解：教师简要讲解地铁的基本结构和乘坐地铁的步骤，如购票、进站、乘车、下车等。
3. 绘画：教师分发画纸，引导幼儿用彩笔或水粉颜料画出自己设计的地铁车厢，如车内饰品、乘客等。
5. 展示：教师组织幼儿将自己制作的地铁粘贴在主题墙上，进行展示。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画和制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的地铁作品布置在幼儿园公共区域，如走廊、活动室等。
3. 教学活动：教师组织相关的数学、语言、社会等学科活动，让幼儿进一步了解地铁相关知识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的表现，评价其观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 关注幼儿在活动中的合作意识和沟通能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿的作品和参与程度，评价其对美术活动的兴趣。
六、教学内容：1. 学习地铁的基本知识，如地铁的历史、构造、乘坐步骤等。
2. 观察地铁车厢内部设计，如座位、扶手、紧急装置等。
3. 学习地铁线路图的阅读方法，了解主要线路和换乘站。
4. 了解地铁的安全常识，如上下车注意事项、紧急情况处理等。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，展示地铁车厢内部设计，让幼儿直观了解地铁构造。
2. 采用讲解法，讲解地铁的基本知识和安全常识。
3. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论地铁乘坐步骤和线路图阅读方法。
4. 采用实践操作法，让幼儿模拟乘坐地铁，掌握乘坐技巧。
幼儿园小班美术教案《乘地铁》
幼儿园小班美术教案《乘地铁》
【教学目标】
1.了解地铁的基本概念，熟悉地铁的乘坐流程；
2.学习使用线条、形状、颜色表达地铁乘坐的过程；
3.提高幼儿的观察能力和绘画技巧。
【教学准备】
1.幼儿绘图纸、颜料、刷子等绘画工具；
2.PPT或图片展示地铁车厢内外形象。
【教学过程】
一、导入课程
使用PPT或图片展示地铁车厢内外形象，让幼儿一起观察并说出在地铁中会看到的事物，如座椅、扶手、车窗等。
二、引入乘车流程
1.使用简单的语言介绍地铁的乘坐流程，包括购票、排队、上车等。
2.询问幼儿在平时乘坐地铁时的感受和体验。
三、绘制地铁车厢内外形象
1.让幼儿拿起绘图工具，沿着轮廓线画出地铁内外的形象，如车门、座
椅、扶手等。
2.引导幼儿尝试使用不同的线条和颜色表达地铁内的细节，比如车窗外
的景色、座位上的图案等。
四、完成画作
在绘画过程中，可以适时地给予幼儿指导和建议，帮助他们进行艺术创作。
完成作品后，可以组织幼儿一起欣赏和分享。
【教学总结】
通过本节课的学习，幼儿了解了地铁的基本概念和乘坐流程，还学会了使用线条、形状、颜色表达地铁内的细节。
在创作过程中，幼儿的绘画技能也得到了进一步的提升。
这些都为幼儿今后的绘画和生活经验奠定了坚实的基础。
《乘地铁》小班美术活动教案
《乘地铁》小班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解地铁的基本结构和特点，培养幼儿对地铁的认识。
1.2 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神。
1.4 提高幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美观念。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿了解地铁的基本结构和特点，培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
2.2 活动难点：如何引导幼儿在绘画过程中表现出地铁的特点和自己的想象力。
第三章：活动准备3.1 物质准备：地铁图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画环境。
第四章：活动过程4.1 导入：教师展示地铁图片，引导幼儿观察地铁的外形、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲解：教师简要讲解地铁的基本结构和特点，引导幼儿了解地铁的功能和作用。
4.3 示范：教师示范如何绘画地铁，展示绘画步骤和技巧。
4.4 绘画：幼儿根据观察和想象，自主选择颜色和材料，进行地铁绘画创作。
4.5 交流：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿描述自己的绘画内容，培养幼儿的沟通能力。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
5.3 后续活动：开展以地铁为主题的其它活动，如角色扮演、手工制作等，丰富幼儿的学习体验。
第六章：教学方法6.1 讲授法：教师通过讲解地铁的基本结构和特点，让幼儿了解地铁的相关知识。
6.2 示范法：教师示范绘画地铁的过程，引导幼儿掌握绘画技巧。
6.3 观察法：教师引导幼儿观察地铁图片，培养幼儿的观察能力。
6.4 创作法：幼儿根据观察和想象，进行绘画创作，培养幼儿的动手操作能力。
6.5 交流法：教师组织幼儿相互展示作品，培养幼儿的沟通能力。
第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手操作能力等。
7.2 作品评价：评价幼儿的绘画作品，如颜色搭配、画面构图等。
幼儿园小班美术教案《乘地铁》
幼儿园小班美术教案《乘地铁》
一、教学目标
•能够正确使用颜色铅笔画出地铁车厢内的景象。
•能够简单的表达地铁乘坐的感受和体验。
•让幼儿通过绘画的方式增强对地铁文化的认识和感受。
二、教学重点
•学会绘画地铁车厢内的景象，包括座椅、地铁贴纸、灯光等。
•用绘画表达自己乘坐地铁的感受和体验。
三、教学准备
颜色铅笔，白纸，教案示例图片，地铁照片等。
四、教学过程
1. 导入
教师可以先导入幼儿对地铁的认识，提问幼儿们：你们乘过地铁吗？地铁是什么？你们喜欢乘地铁吗？为什么？
2. 展示教案图片
教师可以随着幼儿的认知程度逐步介绍地铁的相关知识，例如地铁车厢内的一些景象，灯光组合等，并通过展示教案所示的图片，引导幼儿们逐渐认识到他们所乘坐的地铁所拥有的景象。
3. 演示绘画过程
接着，教师可以现场演示绘画地铁车厢内的景象，并同步向幼儿们讲述所画的部分景象与地铁文化的相关知识，例如地铁贴纸代表的意义等等。
4. 让幼儿动手画
在教师的指导下，让幼儿动手画地铁车厢内的景象。
并鼓励幼儿在画的同时，探索自己的创造性思维和表达能力，用绘画来表达自己乘坐地铁的感受和体验。
5. 分享画作
当幼儿们完成绘画后，教师可以让幼儿分享他们的画作，并互相欣赏对方的创作。
教师可以通过引导幼儿们互相交流，来增强他们对地铁文化的理解和感受。
五、教学总结
通过本次绘画课程的学习，幼儿们可以更加深入地了解地铁文化，同时也增强了他们的创造性思维和表达能力。
相信在今后的日子里，他们会更加勇敢的探索自己，表达自己，创造出更多出色的创作作品。
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教学资料参考范本
幼儿园小班美术活动教案乘地铁
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、尝试用方形连接的方式画车厢。
2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。
活动准备：
PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔
活动过程：
一、观察与交流
1、认识地铁标志。
导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到过？
2、回忆幼儿乘地铁的经验。
提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？
提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？
小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。
过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀？
二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁
1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。
提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？
小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。
2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。
过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。
小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固哦。
3、延伸：请好朋友一起乘地铁。
提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。
小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，高兴吗？。