八年级物理下册8.1认识压强课件(新版)粤教沪版
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沪粤版八年级下册物理课件：8.1认识压强(共39张PPT)
C.赶快跑向岸边 D.立即改成单脚站立大声求救
10.一颗图钉尖的面积是 5×10﹣8m2，图钉帽的面积是 0.5×10﹣4m2，手指对图钉的 压力为20N，求：
（1）手对图钉帽产生的压强；
(2)图钉尖对墙面产生的压强.
解：（1）F=20N，
S帽= 0.5×10﹣4m2 手对图钉帽产生的压强
P帽=F/S帽 =20N/ 0.5×10﹣4m2 =4×105Pa
复习提问
1.在物理学中用 速度 表示物体运 动的快慢；
在 相同时间内 内，物体经过的 路程越 长 ，它的速度就越快； 物体 经过相同的路程 ，所用 的时间越 短 ，速度越快。
2.速度等于物体通过的路程 与时 间之比，可用公式v=s/t 表示。 这是用路程和时间的 比值来定
义速度，这种比值定义法是物 理中常用的，想一想，学过的 类似公式还有： ρ=m/v 。 速 过度 的在路数程值 。上等于单位时间内通
1.在压力一定时，增大受力面积 2.在受力面积一定时，减小压力 3.减小压力并增大受力面积
7.分析下列实例中各是通过什么 方法增大或较小压强的：
①锯﹑剪刀﹑斧头等，用 过一段时间就要磨一磨。
在压力一定时，通过减小受 力面积来增大压强。
②菜刀较钝时，需用较大的力 才可以把肉切开. 在受力面积一定时，通过增大 压力来增大压强。
F压 F压
3.通过实验亲身体验如何产生压力
• 学生分组实验 • 每组两个吹好的气球 • 体验：你有哪些方法使气球受到压力？
4.用30N的水平力把重50N的木块 压在竖直的墙面上，墙面受到压 力为 30 N，方向为 水平 。
5.思考： 压力是不是就是重力？
压力一定等于重力吗？
6.活动： 初步体会压力的作用效果
10.一颗图钉尖的面积是 5×10﹣8m2，图钉帽的面积是 0.5×10﹣4m2，手指对图钉的 压力为20N，求：
（1）手对图钉帽产生的压强；
(2)图钉尖对墙面产生的压强.
解：（1）F=20N，
S帽= 0.5×10﹣4m2 手对图钉帽产生的压强
P帽=F/S帽 =20N/ 0.5×10﹣4m2 =4×105Pa
复习提问
1.在物理学中用 速度 表示物体运 动的快慢；
在 相同时间内 内，物体经过的 路程越 长 ，它的速度就越快； 物体 经过相同的路程 ，所用 的时间越 短 ，速度越快。
2.速度等于物体通过的路程 与时 间之比，可用公式v=s/t 表示。 这是用路程和时间的 比值来定
义速度，这种比值定义法是物 理中常用的，想一想，学过的 类似公式还有： ρ=m/v 。 速 过度 的在路数程值 。上等于单位时间内通
1.在压力一定时，增大受力面积 2.在受力面积一定时，减小压力 3.减小压力并增大受力面积
7.分析下列实例中各是通过什么 方法增大或较小压强的：
①锯﹑剪刀﹑斧头等，用 过一段时间就要磨一磨。
在压力一定时，通过减小受 力面积来增大压强。
②菜刀较钝时，需用较大的力 才可以把肉切开. 在受力面积一定时，通过增大 压力来增大压强。
F压 F压
3.通过实验亲身体验如何产生压力
• 学生分组实验 • 每组两个吹好的气球 • 体验：你有哪些方法使气球受到压力？
4.用30N的水平力把重50N的木块 压在竖直的墙面上，墙面受到压 力为 30 N，方向为 水平 。
5.思考： 压力是不是就是重力？
压力一定等于重力吗？
6.活动： 初步体会压力的作用效果
沪粤版八下物理 8.1认识压强课件(共53张PPT)
题型3：比值问题
一块砖长24cm，宽12cm，厚5cm当它平放， 竖放，侧放时对水平桌面的压力之比是多少？ 压强之比又是？
如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若 用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、 B，把他们平放在水平地面上，则两正方体A、B对 水平地面的压强之比为？
蹄形4，均匀柱体
⑵S：有效的受力面积
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验 器材做了一些改进，如图，在透明有机盒里放入一块海绵和砖块 进行实验。
(1)实验时，是通过观察 效果。
来比较砖块对海绵的压力作用
(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 (填序号)两次实验。 (3)分析比较图中a、b、c三次实验，可得出的结论是 ________________________。
我单肩背酷！我双肩背舒服 八
物
年
理
级
书
的
课
本
思考生活现象：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 如何验证压力作用效果与压力的关系？
老八 猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟____压__力____有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力__面___积__大_ 小
放在水平桌面上的三个质量相等的等高圆柱体,分别由铜、 铁、铝制成(ρ铜>ρ铁>ρ铝)，它们对桌面的压力和压强的
关系为 ( C )
A．压力相同，铝的压强大 B．压力相同，铁的压强大 C．压力相同，铜的压强大 D．压力、压强都相同
铜铁 铝
均匀柱状固体压强推断式：p=ρgh重要
例：两个同种材料制成的实心圆柱体甲、乙，
切个D糕
某冰面能承受的最大压强是9×104Pa
新粤沪版初中物理八年级下册教学课件8.1认识压强(共35张PPT)
五、增大和减小压强的方法
由公式p ＝Ｆ／Ｓ得：
Ｓ一定时，Ｆ变大p变大．Ｆ变小p变小 Ｆ一定时，Ｓ变小p变大．Ｓ变大p变小 减小压强：减小压力；增大受力面积 增大压强：增大压力；减小的方法
1、压力的理解及会画压力的示意图 2、压强的概念及压强的计算公式
三、压强
3）单位： p ：帕斯卡，简称帕（Ｐａ）． １帕＝１牛／米2 常见的单位：千帕（ＫＰａ），兆帕（Ｍ Ｐａ），百帕（ＨＰａ） 3 6 换算关系：１ＭＰａ＝10 kpa＝10 Ｐａ 4）物理意义： 8Pa的意义是 ——每一平方米的面积上的压力是8牛
四、例题
一辆质量为50吨的坦克在水平地面上，每 条履带与地面的接触面积是1.5ｍ２。一颗 图钉尖的面积是0.05ｍｍ２，手指对图钉帽 的压力是20Ｎ，试比较坦克对地面的压强 与图钉尖对墙面的压强的大小。 已知： M=50ｔ，S1=1.5ｍ２， F=20Ｎ，S２=0.05ｍｍ２ 求： p １， p ２
四、例题
解：∵Ｆ１＝Ｇ＝ｍｇ ３ ＝５０×１０ ｋｇ×９.８Ｎ／ｋｇ ５ ＝４.９×１０ Ｎ Ｓ＝２Ｓ１＝２×１.５ｍ２＝３ｍ２ ５ ∴ p １＝Ｆ１／Ｓ＝４.９×１０ N／３ｍ２ ５ ＝１.６３×１０ Ｐａ ∵ p ２＝Ｆ２／Ｓ２ －６ ＝２０Ｎ／(０.Ｏ５×１０ )ｍ２ ８ ＝４×１０ Ｐａ ∴ p ２＞ p １
8.1认识压强
同在雪地的行走的人，脚踏滑雪板 为什么不会陷入太深，而直接在雪上行 走的人脚陷得却很深？
为什么书包带越宽背起来 越舒服？
一、压力
垂直作用在物体表面上
的力叫做压力
一、压力
压力的方向：与物体表面垂直. 压力的大小：若物体放在水平面上，水平 面受到的压力等于物体的重力．
一、压力
关系 名称 压力 大小 区别 方向 联系 作用点 当物体 放在水 物体表 平面上 面 时，压 力=重力 重心
粤教沪科初中物理八下《8.1 认识压强》PPT课件
重力 产生原因 地球的吸引
方 向 竖直向下
大 小 G = mg
作用点 重 心
压力 接触且有挤压 与接触面垂直并 指向受力物体 由施力物体决定 受力物体的表面
被压表面是水平方向时： F压=G
（GA=5N
A B
A对B压力为 5N B对地面的压 力为 15N
F
GB=10N F =15N）
F B
B对地面的 压力 10N
压强的单位
N/m2 物理意义？
物体每平方 米面积上受
1帕斯卡(pa)=1牛/米2
到压力为1牛
压强公式的变化
•计算压力: F = pS
•计算受力面积:
F
S= p
例题：
一个人的重力约为600 N,每只脚接触地面 的面积大约为0.017m2,求人站立时对地面 的压强大约是多少?
请同学们思考，当人行走时人对地面的压 强比站立时大了，还是小了？
压力 压强=
受力面积
P=
压强的单位：
国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa 1Pa= 1 N/m 2
F ——N S ——m2
Pa的大小 课本P63
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压 力的方向总是垂直于 受压物体且指向受压物体。
二、压强:(物理学上用压强表示压力的作用效果) 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。 2、压强公式： 3、压强单位： 在国际单位制中，力的单位是N，面积的单 位是m2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用 符号Pa表示。
且越用力这种感觉越 部分形变明显；用力越
明显。
大，形变越明显。
▲ 压力的作用效果可能与 下面因素有关?
①压力的大小
8.1认识压强(第1课时)课件沪粤版物理八年级下册
解：车对地面的压力 F＝G＝mg＝1.6×103 kg×10 N/kg＝1.6×104 N 答：车对地面的压力为1.6×104 N；
(2)车对地面的压强．
1．(2023·河源连平县期中)关于压力和压强，下列说法中正确的是 (A ) A．压强越大，压力的作用效果越明显 B．物体对支撑面的压力增大，压强不发生变化 C．压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的 D．压力的大小总等于物体重力的大小，但不是物体的重力
9．(2023·广东)C919是我国自主研发的一种大型客机,已完成商业首航. 假设某架飞机总质量为8×104 kg,静止在水平跑道上时,其轮胎与地面 接触的总面积约为1 m2,g取10 N/kg.求该飞机: (1)受到的重力; 解:飞机受到的重力 G＝mg＝8×104 kg×10 N/kg＝8×105 N 答:略.
力等于物体所受的重力；
③当物体孤立地置于斜面上时，物体对斜面的压力小
于物体所受的重力．
探究压力的作用效果
学生实验：压力的作用效果与哪些因素有关． 实验步骤： (1)如图甲所示，把小桌放在细沙上，观察小桌陷入细沙的深度． (2)如图乙所示，在小桌上放一块砖，观察小桌陷入细沙的深度． (3)如图丙所示， 把小桌的桌面朝 下放在细沙上， 在小桌上放一块 与步骤(2)相同的 砖，观察小桌陷入细沙的深度．
探究压力的作用效果 3．[科学探究]如图甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、砝码等器材 “探究影响压力作用效果的因素”.
(1)本实验是通过观察_海__绵__的__凹__陷__程__度___来比较压力的作用效果的.实验 中用到的探究方法有__控__制__变__量__法__和转换法. (2)通过比较图甲、乙,说明_受__力__面__积__一__定__时__,_压__力__越__大___,压力的作用效 果越明显. (3)通过比较图_乙__、__丙___(填序号),说明压力一定时,受力面积越小,压力 的作用效果越明显.
(2)车对地面的压强．
1．(2023·河源连平县期中)关于压力和压强，下列说法中正确的是 (A ) A．压强越大，压力的作用效果越明显 B．物体对支撑面的压力增大，压强不发生变化 C．压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的 D．压力的大小总等于物体重力的大小，但不是物体的重力
9．(2023·广东)C919是我国自主研发的一种大型客机,已完成商业首航. 假设某架飞机总质量为8×104 kg,静止在水平跑道上时,其轮胎与地面 接触的总面积约为1 m2,g取10 N/kg.求该飞机: (1)受到的重力; 解:飞机受到的重力 G＝mg＝8×104 kg×10 N/kg＝8×105 N 答:略.
力等于物体所受的重力；
③当物体孤立地置于斜面上时，物体对斜面的压力小
于物体所受的重力．
探究压力的作用效果
学生实验：压力的作用效果与哪些因素有关． 实验步骤： (1)如图甲所示，把小桌放在细沙上，观察小桌陷入细沙的深度． (2)如图乙所示，在小桌上放一块砖，观察小桌陷入细沙的深度． (3)如图丙所示， 把小桌的桌面朝 下放在细沙上， 在小桌上放一块 与步骤(2)相同的 砖，观察小桌陷入细沙的深度．
探究压力的作用效果 3．[科学探究]如图甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、砝码等器材 “探究影响压力作用效果的因素”.
(1)本实验是通过观察_海__绵__的__凹__陷__程__度___来比较压力的作用效果的.实验 中用到的探究方法有__控__制__变__量__法__和转换法. (2)通过比较图甲、乙,说明_受__力__面__积__一__定__时__,_压__力__越__大___,压力的作用效 果越明显. (3)通过比较图_乙__、__丙___(填序号),说明压力一定时,受力面积越小,压力 的作用效果越明显.
沪粤版八下物理 8.1 认识压强 课件 (共21张PPT)
运用你所学的知识解释：
坦克使用履带而不用轮子
课本p66活动2
钢轨总是铺在枕木上而 不是直接铺在地面上
增大和减小压强的方法
增大压强可以 减小压强可以
保持受力面积不变，增大压力 保持压力不变，减小受力面积 既增大压力又减小受力面积 保持受力面积不变，减小压力 保持压力不变，增大受力面积 既减小压力又增大受力面积
• (2) 将底面积为25m2的物块放在面积为 10m2的物体上，受力面积____1_0_m__2_。
• (3)人由站立到行走，受力面积如何变化？
答：受力面积变小。站立时两只脚着地，行走时一只脚 着地。
二、实 验 探 究
• 压力的作用效果与什么因素有关？
你的猜想是……
(压力大小和受力面积大小)
• 请你选择器材设计实验；
动脑筋
下列两例中哪个力的作用效果明显？
1000N 5m2
4000N 40 m2
A
B
你是如何比较两个力的作用效果的？说出 你的方法
压强:物体单位面积上受到的压力.
压强
压力 受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力
S
物体间完全接触的面积
（国际单位制中）
压强的单位
N/m2
物体每平方 米面积上受
1帕斯卡(pa)=1牛/米2 物理意义？ 到压力为1牛
• （1）野牛对沙地的压力F为多少？
• （2）野牛的质量为多少？
• 例：我国云南省有一种野牛，欲称“白袜 子”，属国家重点保护动物。经动物保护 组织测量，成年野牛每只脚掌的面积大约 为0.025m2，它在水平沙地上站立时留下脚 印的深度是1.8cm。实验表明，使沙地达到 相同深度的压强为2×105Pa。假设它四只 脚印面积相等（g取10N/kg），请算出：
新沪粤版物理八年级下册课件8.1认识压强(共16张PPT)
材料：
小方桌模型
海绵
钩码
设计实验方案：
（1）将小方桌放在海绵上，观测桌脚陷入海绵 里的深度； （2）在小方桌上放上钩码，观测桌脚陷入海绵 里的深度； （3）将小方桌翻过来放在海绵上，放上同样的钩码， 观测桌面陷入海绵的深度。
进行实验与收集证据：
实验次数 1 2 3 压力 桌子重力 桌子+钩码重力 桌子+钩码重力 受力面积 桌脚 桌脚 桌面 压力作用效果
与手掌接触的那部分 气球的形变较小，而 手指顶着的那部分形 变明显；用力越大， 形变越明显。
1 压力的作用效果与受力面 积有关； 2 压力的作用效果与压力的 大小有关。
两三 个个 因 素量
物理学中用实验研究三个量（压力作用 效果、压力大小、受力面积）之间的关 系时，常用方法是：先使一个量（压力） 保持不变，研究其余两个量（效果、面 积）的关系；再使另一个量（面积）保 持不变，研究其余两个量（效果、压力） 的关系；最后即可得三个量之间的关系。 这种方法叫做控制变量法。
如果用F表示压力，S表示受力面积，P表示压 强，则 （ F） P （ S）
公式：
（ F） P （ S）
单位:牛每平方米（N ∙ m-2)，也叫帕斯卡， 简称帕，符号是Pa。
1Pa 1N m
2
1Pa的含义是一平米面积上受到的压力是一牛
物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
帕斯卡（Pascal，Blaise 1623—1662）
2.影响压力的作用效果_______________ 压力大小 受力面积的大小 。 和______________
二、压强
1.定义：物体表面受到的压力与受力 面积的比叫做压强 2.物理意义：描述压力的作用效果
沪粤版物理八年级下册8.1认识压强(课件22张)
１、压力的作用效果与压力大小的关系
G
结论： 在受力面积相同时，压力越大，压力的作 用效果越明显。
２、压力的作用效果与受力面积的关系同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显。
新知讲解
二、探究压力的作用效果
分析与论证
压力的作用效果不仅与压力的大小有关， 还与受压面积有关。当压力一定时，受力面积 越小，压力的作用效果越显著；当受力面积一 定时，压力越大，压力的作用效果越显著。
情景引入
小小图钉，为什么要把 它的头部做得很尖？
大型载重卡车为什么要安装许多轮子？
类似的例子很多，这是什么原因呢？
情景引入
上述事例都与压力的作用效果有关
那么，什么是压力呢?
压力的作用效果跟哪些因素有关呢？
8.1
认 识 压 强
沪粤版 八年级下
新知讲解
一、什么是压力
请根据你对力的认识，观察下图中力的方向有什么特点， 对受力物体会产生什么效果
问题：
当压力和受力面积都不相同时，怎样表示 压力的作用效果呢？
新知讲解
三、压强
1、定义： 物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、符号：P 压 力 3、公式： 压强= 受力面积 3、单位： N /m2
即：
帕斯卡，简称帕，符号Pa。
4、物理意义：表示压力作用效果的物理量 5、1Pa的物理意义： 1m2面积上受到的压力是1N。
新知讲解
四、怎样增大或减小压强
2、减小压强的方法：
（1）当压力不变时，增大受力面积 （2）当受压面积不变时，减小压力 （3）减小压力的同时增大受力面积都能减小压强 坦克的两条履带
书包背带做得很宽
课堂练习
1.下列关于压力的说法中正确的是（ C ） A.压力的方向总是与重力的方向一致 B．压力作用的效果只与压力的大小有关 C．压力的作用效果用压强来表示 D．压力就是压强 2.往墙上按图钉时，手对图钉帽的压力为F1，图钉尖对 墙面的压力为F2，手对图钉帽的压强为P1，图钉尖对墙 面的压强为P2，则（ B ） A. F1＞F2，P1＞P2 B. F1=F2，P1＜P2 C. F1=F2，P1=P2 D. F1＜F2，P1＜P2
沪粤版八年级物理下册8.1 认识压强课件
感悟新知
总结
对于压强的改变，通常会有以下片面的认识：(1)只 要减小(或增大)受力面积，就一定能增大(或减小)压 强；(2)只要增大(或减小)压力，就一定能增(或减小) 压强。其原因是，没有理解压强是由压力大小和受 力面积大小共同决定的。
课堂小结
归纳新知
认识压强
压强
课堂小结
认识压强
1. 计算压强应注意： (1)找准压力和受力面积； (2)物理量一一对应； (3)统一单位。 2. 探究压力作用效果的实验方法： (1)控制变量法。 (2)转换法——为了更好地体现压力的作用效果，应
沪粤版·八年级下册
第八章 神奇的压强
第1节 认识压强
学习目标
学习目标
1、知道压强的概念，能用压强与压力、受力面积 关系的公式进行简单的运算。
2、知道增大和减小压强的方法。
感悟新知
探究新知
新知一 压力
•你了解压力吗？
F
感悟新知
F
感悟新知
压力的概念： 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 垂直压在物体表面上的力叫压力
(2)刘明同学平躺时与床面的接触面积。 刘明同学平躺时与床面的接触面积：S2= 0.2 m2。
感悟新知
(3)刘明由站立到行走时，对地面的压强是变大了，还是变 小了，为什么？ 解：人行走时对地面的压力不变，受力面积变小， 由p= F/S可知，对地面的压强变大.
感悟新知
新知三 怎样增大或减小压强
啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存为什么 特别重要？
感悟新知
压强的应用：
坦克的两条履带
感悟新知
背书包为什么要用扁而宽的带，而不用细绳
感悟新知
沪粤版八年级下册认识压强课件
8.1 认识美丽的压强
新课引入
为什么大型载重卡 车要安装许多车轮？
为什么小小的图钉要把 它的一端做得很尖？
类似的例子很多，这是什么原因呢？
新课讲授
什么是压力
视察与思考
F
F
F
这些力的共同特点 是什么？
1.压力定义：
物理学中把垂直作用在物体表面 上的力叫做压力。
2.压力产生原因：
物体之间相互
且
实质属于
。
而产生，
3.作用效果：使受力物体产生形变。
压力的三要素
作用点：在被压物体的
在
上，可等效
方 向：垂直于接触面并指向被压物体
想一想 压力都是由重力产生的吗？压力就是重力吗？
G
F压
F压 = G
F压 G
F压 ≠ G
F压
G F压 与 G无关
（2）只有当物体放在水平面，且只受重力和支持力作用时，物体对
水平面的压力在数值上等于重力，即 F压 = G .
实验结论：
(1)当受力面积相同时，_压__力____越大，压力
的作用效果越明显；
(2)当压力相同时，_受__力__面___积___越小，压力
的作用效果越明显。
A
B
A物体对地面的压力是10N， 与地面的接触面积是5m2
B物体对地面的压力是9N， 与地面的接触面积是3m2
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
一张报纸平铺时 对桌面的压强约0.5Pa
记忆：芭蕾舞演员单脚站
人站立在地面上对地面 的压强约为15000Pa
立时的压强约为50万帕
例题讲授与当堂练习
奔跑吧！ 东莞教育
S
G
例题1：一个底面积为0.1m2,重200N的铁块放在水平地面上，
新课引入
为什么大型载重卡 车要安装许多车轮？
为什么小小的图钉要把 它的一端做得很尖？
类似的例子很多，这是什么原因呢？
新课讲授
什么是压力
视察与思考
F
F
F
这些力的共同特点 是什么？
1.压力定义：
物理学中把垂直作用在物体表面 上的力叫做压力。
2.压力产生原因：
物体之间相互
且
实质属于
。
而产生，
3.作用效果：使受力物体产生形变。
压力的三要素
作用点：在被压物体的
在
上，可等效
方 向：垂直于接触面并指向被压物体
想一想 压力都是由重力产生的吗？压力就是重力吗？
G
F压
F压 = G
F压 G
F压 ≠ G
F压
G F压 与 G无关
（2）只有当物体放在水平面，且只受重力和支持力作用时，物体对
水平面的压力在数值上等于重力，即 F压 = G .
实验结论：
(1)当受力面积相同时，_压__力____越大，压力
的作用效果越明显；
(2)当压力相同时，_受__力__面___积___越小，压力
的作用效果越明显。
A
B
A物体对地面的压力是10N， 与地面的接触面积是5m2
B物体对地面的压力是9N， 与地面的接触面积是3m2
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
一张报纸平铺时 对桌面的压强约0.5Pa
记忆：芭蕾舞演员单脚站
人站立在地面上对地面 的压强约为15000Pa
立时的压强约为50万帕
例题讲授与当堂练习
奔跑吧！ 东莞教育
S
G
例题1：一个底面积为0.1m2,重200N的铁块放在水平地面上，
八年级物理下册8.1认识压强课件粤教沪版
图:受力面积是物体A与桌面接触的面积。
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
例2 (2017·湖南岳阳中考)2017年5月13日,小明参加了“环南湖
健步行”活动,小明的质量为50 kg,双脚与地面的总接触面积为0.04
m2,g取10 N/kg。求:
(1)小明所受的重力大小;
(2)小明双脚站立在水平地面时对地面的压强;
八年级物理下册8.1认识
压强课件粤教沪版
认识压强
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
知识点1 压力
定 义
产生的条件
方 向
作用点
垂直作用在物体表面上的力叫压力
两个物体相互接触且相互挤压产生的
垂直接触面且指向受力物体内部
压力的作用点在两个物体接触面上
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
拓展归纳压力与重力
压
来比较
。
考点1
考点2
(3)通过比较图
两个实验,可以探究“压力的作用效果与
受力面积大小的关系”。
(4)小华实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2
所示,发现它们对泡沫的压力作用效果相同,他由此得出结论:压力
的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题
是
。
考点1
考点2
解析:(1)在实验中,小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力
知识点2
知识点3
知识点4
解析:安全锤的锤头做得很尖,是在压力一定时,减小受力面积来
增大锤头对玻璃的压强,选项A不符合题意。切蛋钢丝很细,是在压
力一定时,减小受力面积来增大钢丝对鸡蛋的压强,选项B不符合题
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
例2 (2017·湖南岳阳中考)2017年5月13日,小明参加了“环南湖
健步行”活动,小明的质量为50 kg,双脚与地面的总接触面积为0.04
m2,g取10 N/kg。求:
(1)小明所受的重力大小;
(2)小明双脚站立在水平地面时对地面的压强;
八年级物理下册8.1认识
压强课件粤教沪版
认识压强
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
知识点1 压力
定 义
产生的条件
方 向
作用点
垂直作用在物体表面上的力叫压力
两个物体相互接触且相互挤压产生的
垂直接触面且指向受力物体内部
压力的作用点在两个物体接触面上
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
拓展归纳压力与重力
压
来比较
。
考点1
考点2
(3)通过比较图
两个实验,可以探究“压力的作用效果与
受力面积大小的关系”。
(4)小华实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2
所示,发现它们对泡沫的压力作用效果相同,他由此得出结论:压力
的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题
是
。
考点1
考点2
解析:(1)在实验中,小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力
知识点2
知识点3
知识点4
解析:安全锤的锤头做得很尖,是在压力一定时,减小受力面积来
增大锤头对玻璃的压强,选项A不符合题意。切蛋钢丝很细,是在压
力一定时,减小受力面积来增大钢丝对鸡蛋的压强,选项B不符合题
8.1 认识压强2—沪粤版八年级下册物理课件(共20张PPT)
【变式2】 细心的郑明飞发现家里用过一段时间的
菜刀,爸爸要把它磨一磨,这是为了减 受力面积
小
,从压而强达到增大
的目的;
他骑单车上学,坐在宽大的车座上比较舒服增,这大是通
过
受力面积减压小强了
的缘
故.
固体压强
定义:垂直作用在物体表面上的力 压 方向:与受力物的表面垂直
压力的大小 力 压力的作用效果与 受压面积的大小
物理意义:表示压力作用效果的物理量 定义:物体单位面积受到的压力叫做压强
压 公式: p=F/S
强 单位: 1N/m2=1Pa
增大压力
应用: 增大压强的方法 减小受压面积 减小压强的方法 减小压力
增大受压面积
反馈练习
1. 边长为1米的正立方体放在水平桌面上,重力为 7.8X104牛,它对桌面的压力是__7._8_X_1_0_4N__ ,若沿如 图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对 桌面的压力是__3_._9_X_1_0_4N__,压强是3_._9_X_1_0_4P_a_.如果 沿如图2所示的虚线去掉一半,其余部分不动这时 它对桌面的压力是__3_.9_X_1_0_4N___,压强是_7_.8_X_1_0_4P__a_
芭蕾舞演员单立时脚尖对地面的压强可达 防弹玻璃能承受的最大压强 载重汽车轮胎内的压强
钢板的“水刀”对切割面产生的压强高达 目前实验室内获得最大压强
0.5 约1.5×104 约3×104 约5×104 约1.3×105
5×105 9.8×105 1×106 108~109 2×1011
自学指导二
1.自学P64课本例题
的受力面积,轿车是四个轮胎的受力面积. (3)统一单位,利用公式进行计算.
【变式1】 如图所示,一个重为5 N的容器,底 面积100 cm2,内装有400 mL的酒精,则容器对 桌面的压力为 8.2 N,容器对桌面的压强 为 820 Pa.(ρ酒精=0.8×103 kg/m3,g=10
1.认识压强沪粤版八年级物理下册课件
N
N
Ｆ
Ｆ0
N
Ｆ
G
G
G
Ｆ F=F0与G无关 F=G
F＜G
5.作用点：受力物的外表处。
Ｆ
Ｆ0
N Ｆ0
G
G
F=F0 - G
Ｆ F=G+F0
6.大小：可能与重力有关，也可能无关。
7.单位：N 8.符号：F
9.压力与重力的区别
概念 施力物体
作用点 方向
压力(F)
重力(G)
垂直作用在物体外表的力 由于地球的吸引 而使物体受到的力
2.当压力不变时，增大受力面积； 当受压面积不变时，减小压力； 减小压力的同时增大受力面积都能减小压强 如：钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
【例5】以下情况中，为了增大压强的是( B、D ) A.鞋底刻有花纹
B.图钉尖进入墙时要用力按
C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
谢谢！
【例6】如图2所示情况中，能使物体对水平地面压 强减小的是( A、D )
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
五、小结:
定义:垂直作用在物体外表上的力
压力 方向:与受力物的外表垂直
压力的大小
压力的作用效果与
受压面积的大小
实验模拟
200g
从以上两次实验可得结论：
在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果 越明显。
实验回忆与数据分析：
G
G
甲
乙
丙
实验次数
压力
受力面积
压力作用效 果
1
桌子重力
桌脚
明显
沪粤版八下物理 8.1 认识压强 课件 (共16张PPT)
认识压强
看图明理
在雪地上行走的人，为什 么脚踏滑雪板不会陷入太 深，而直接在雪上行走的 人脚陷得却很深？
为什么汽车载重越大， 轮子越多？
为什么人躺在钉床上却不受伤害呢？ 为什么薄刀切肉那么锋利呢？
认真观察下列图中物体对作用面的力
Ｆ
F
A墨水瓶压在桌面上
F
B货物压在传送带上
思考并回答：
1、力的方向与受力面有什么关系?
C向墙上按图钉
（力的方向与受力面垂直）
一、压力
1.定义：
物理学中，把垂直作用在物体表 面上的力叫做压力。 2.产生条件：两物体直接接触且相互挤压。
3.作用效果：使受力物体发生形变。
Ｆ
Ｆ0
Ｆ
Ｆ
4.方向：可以指向任何方向;
但一定垂直于受力物的表面且指向受力物的内部。
5.作用点：受力物的表面处。 6.单位：牛顿（N） 7.压力的符号：F
A、 不同压力的瓶子放在 相同的海绵上,凹陷程度不同
2、猜想与假设：
压力大小、 受力面积大小
________________________________ （说出你的猜想和理由）
B、在雪地行走很困难， 而滑雪者却行走如飞
3、设计实验与制订计划：
控制变量法
设计思路：
A、 保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果。
8.压力F的大小：可能与重力G有关，也可能无
关。
G
F
F=G
G F<G
F
F
G
F与G无关
只有当物体放在水平面且没有受其他外力时，物体对被压面
的压力等于物重 ， 即
F压 = G
这两幅图说明压力的作用效果不同。 提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？
看图明理
在雪地上行走的人，为什 么脚踏滑雪板不会陷入太 深，而直接在雪上行走的 人脚陷得却很深？
为什么汽车载重越大， 轮子越多？
为什么人躺在钉床上却不受伤害呢？ 为什么薄刀切肉那么锋利呢？
认真观察下列图中物体对作用面的力
Ｆ
F
A墨水瓶压在桌面上
F
B货物压在传送带上
思考并回答：
1、力的方向与受力面有什么关系?
C向墙上按图钉
（力的方向与受力面垂直）
一、压力
1.定义：
物理学中，把垂直作用在物体表 面上的力叫做压力。 2.产生条件：两物体直接接触且相互挤压。
3.作用效果：使受力物体发生形变。
Ｆ
Ｆ0
Ｆ
Ｆ
4.方向：可以指向任何方向;
但一定垂直于受力物的表面且指向受力物的内部。
5.作用点：受力物的表面处。 6.单位：牛顿（N） 7.压力的符号：F
A、 不同压力的瓶子放在 相同的海绵上,凹陷程度不同
2、猜想与假设：
压力大小、 受力面积大小
________________________________ （说出你的猜想和理由）
B、在雪地行走很困难， 而滑雪者却行走如飞
3、设计实验与制订计划：
控制变量法
设计思路：
A、 保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果。
8.压力F的大小：可能与重力G有关，也可能无
关。
G
F
F=G
G F<G
F
F
G
F与G无关
只有当物体放在水平面且没有受其他外力时，物体对被压面
的压力等于物重 ， 即
F压 = G
这两幅图说明压力的作用效果不同。 提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？