幼儿园二期课改工作计划—学校工作计划
幼儿园二期课改工作计划
幼儿园二期课改工作计划一、课程改革背景随着我国教育改革的不断深化，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，也面临着新的机遇与挑战。
为了更好地适应社会发展对人才培养的新要求，满足家长对优质教育的期望，我们幼儿园决定进行二期课程改革。
本次改革旨在通过对课程内容、教学方法、评价体系等多方面的优化，提高教育质量，促进幼儿全面、和谐发展。
二、课程改革目标本次课程改革的总体目标是：以儿童为中心，以游戏为基本活动，注重培养幼儿的主动性、创造性和社会性，促进其身心健康发展。
具体目标包括：构建符合时代要求的课程体系，注重课程内容的综合性、实践性、趣味性。
优化教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力和合作精神。
完善评价体系，注重过程性评价和表现性评价，促进幼儿全面发展。
三、课程内容更新针对传统课程内容存在的单一、刻板等问题，我们将进行以下更新：引入多元文化内容，增加反映科技发展、社会进步等方面的新知识，拓展幼儿的视野。
加强实践环节，组织丰富多彩的活动，如手工制作、户外探险、角色扮演等，让幼儿在实践中学习、体验、成长。
注重情感教育和品德培养，通过故事、音乐、绘画等多种形式，培养幼儿的爱国情怀、社会责任感和良好行为习惯。
四、教学方法改进为了激发幼儿的学习兴趣和积极性，我们将采取以下教学方法：游戏化教学：通过游戏、竞赛等形式，将知识与趣味相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
情景模拟：创设真实或模拟的生活场景，让幼儿在身临其境的体验中学习、实践。
合作学习：鼓励幼儿分组合作，共同完成任务，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
五、评价体系完善为了更好地了解幼儿的发展状况，我们将完善评价体系：建立多元化评价体系，包括教师评价、家长评价、幼儿自我评价等多种方式，全面了解幼儿的发展状况。
注重过程性评价，关注幼儿在学习过程中的表现和发展变化，及时给予指导和帮助。
强化表现性评价，鼓励幼儿展示自己的学习成果，增强自信心和学习动力。
2024年幼儿园二期课改工作计划范本
2024年幼儿园二期课改工作计划范本一、引言随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应时代的需求，促进幼儿的全面发展，我们决定在2024年进行幼儿园二期课改工作。
本工作计划旨在规划二期课改的目标、内容、实施方案及评估措施，为幼儿园教育的进一步发展提供指导。
二、目标设定1.以幼儿为中心：以幼儿为中心是幼儿教育的核心原则，我们将着力培养幼儿的主动性、探究性和合作性，为其全面发展奠定坚实基础。
2.创设适宜的学习环境：创设适宜的学习环境是提升幼儿教育质量的重要因素，我们将打造多元化、开放式的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和动力。
3.提高教师专业素养：教师是幼儿教育的关键，我们将加强教师的专业培训和发展，提高其专业知识和教育能力，为幼儿提供优质的教育服务。
三、内容规划1.课程设置：通过对现有课程的调整和创新，设计更具有实践性、探究性和创造性的课程，包括语言、数学、科学、艺术、运动等方面的内容。
2.教学方法：引入多元化的教学方法，包括故事讲解、互动游戏、实地考察、小组合作等，激发幼儿的学习兴趣和想象力，提高其学习效果。
3.评价方式：改变传统的考试评价方式，注重对幼儿学习过程的观察和记录，采用多样化的评价手段，如观察记录、作品展示、个案访谈等，全面了解幼儿的发展情况。
四、实施方案1.明确工作责任：成立二期课改工作领导小组，明确工作目标和责任分工，组织实施各项工作，确保工作的顺利进行。
2.教师培训：开展针对性的教师培训活动，提升教师的专业素养和教育能力，培养其教育创新意识和实践能力。
3.学习环境改造：根据课程设置的需要，对幼儿园的学习环境进行改造和更新，包括教室布置、设施更新等，提供良好的学习条件和氛围。
4.家长参与：加强与家长的沟通合作，通过家长会、亲子活动等形式，让家长参与到幼儿教育中来，增强幼儿的学习效果和家庭教育的连续性。
五、评估措施1.教师评估：建立教师评估体系，通过教学观察、成果评估等方式，对教师的教育教学质量进行评估，为教师的培训和发展提供指导。
幼儿园二期课改具体工作计划
幼儿园二期课改具体工作计划随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，幼儿园教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了更好地适应时代的发展，提升幼儿园教育质量，我们制定了幼儿园二期课改的具体工作计划。
本次课改将围绕课程目标与定位、课程内容与框架、教学方法与手段、教学资源与配备、教师培训与提升、评价与反馈机制、家园共育与合作以及安全与卫生管理等方面展开。
###1. 课程目标与定位我们的课程目标是培养健康、快乐、自信、有创造力和社会适应能力的儿童。
在此基础上，我们将注重培养孩子的自主学习、合作探究的能力，以及良好的品德和行为习惯。
课程定位将结合幼儿园实际情况，注重个性化发展，确保每个孩子都能在原有的基础上得到全面提升。
###2. 课程内容与框架我们将重新梳理和构建课程内容体系，以五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）为基础，融入多元智能理论，注重孩子的全面发展。
同时，我们将结合地方特色和民族文化，开发具有园本特色的课程资源，为孩子们提供更丰富、更有趣的学习体验。
###3. 教学方法与手段我们将倡导以孩子为主体的教学理念，采用启发式、探究式、游戏式等多种教学方法，激发孩子的学习兴趣和积极性。
同时，我们将充分利用信息技术手段，如多媒体教学、在线教育等，提高教学效果，让孩子们在轻松愉快的氛围中快乐学习。
###4. 教学资源与配备为了确保课程改革的顺利进行，我们将加大对教学资源的投入力度。
一方面，我们将优化教学设施和设备，为孩子们创造一个安全、舒适、美观的学习环境；另一方面，我们将丰富图书、玩具、教具等教学资源，满足孩子们多样化的学习需求。
###5. 教师培训与提升教师是课程改革的关键力量。
我们将加强教师队伍建设，通过定期组织培训、研讨、交流等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，我们将鼓励教师积极参与课程改革实践，发挥他们的主动性和创造性，为课程改革贡献智慧和力量。
###6. 评价与反馈机制我们将建立完善的评价与反馈机制，定期对课程实施效果进行评估和总结。
幼儿园二期课改工作计划范本
幼儿园二期课改工作计划范本随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，承担着培养儿童良好行为习惯、激发学习兴趣、促进全面发展的重任。
为了更好地适应新时代的教育需求，提升幼儿园教育质量，我们制定了幼儿园二期课改工作计划，旨在通过系统的课程改革，为幼儿提供更加科学、全面、有趣的学习体验。
一、课程目标与定位二期课改的首要任务是明确课程目标，确保课程的科学性和前瞻性。
我们将围绕儿童的身心发展特点，设置多元化的课程，以培养儿童的综合素质为核心目标。
同时，我们将根据幼儿园所在地的文化背景和社会需求，对课程进行本土化改造，使课程内容更加贴近儿童的生活实际，增强课程的实用性和吸引力。
二、教学内容与方法在教学内容上，我们将注重知识的系统性和连贯性，合理安排语言、数学、科学、艺术、体育等领域的教学内容，确保儿童能够全面发展。
同时，我们将采用启发式、探究式的教学方法，鼓励儿童主动参与，激发他们的好奇心和探究欲望。
在教学过程中，我们将充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
三、教师队伍建设教师是课程改革的重要执行者，因此加强教师队伍建设是二期课改的关键。
我们将通过定期的培训、研讨和考核，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，我们将建立激励机制，鼓励教师积极参与课程改革实践，发挥他们的创造性和积极性。
四、评价与反馈机制我们将建立完善的评价与反馈机制，定期对课程实施效果进行评估，收集家长、教师和社会的反馈意见，及时调整课程内容和教学方法。
同时，我们将通过定期的儿童发展评价，了解儿童的学习进度和发展情况，为他们提供更加有针对性的指导和帮助。
五、资源整合与利用为了更好地实施二期课改，我们将充分利用各种资源，包括教育资源、社区资源、家庭资源等，为儿童提供更加丰富多彩的学习体验。
我们将与社区、家庭建立紧密的合作关系，共同开展各种教育活动，促进儿童的全面发展。
六、家园共育与合作家庭教育是幼儿园教育的重要补充，我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注儿童的发展需求，为儿童提供一致的教育环境。
幼儿园二期课改工作计划
幼儿园二期课改工作计划随着社会的不断发展和进步，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应社会的需求和家长的期望，我们制定了幼儿园二期课改工作计划，旨在全面提升幼儿园教育质量，为孩子们的成长打下坚实的基础。
一、课程目标与定位我们将坚持以儿童为中心，全面发展的教育理念，注重培养孩子们的身心健康、社交能力、创造力和想象力。
我们的课程目标是让孩子们在快乐的环境中学习，帮助他们建立正确的价值观，培养良好的学习习惯和生活习惯。
二、教学内容与选材我们将根据孩子们的年龄特点和认知水平，科学合理地安排教学内容。
在选择教材时，我们将注重内容的时代性、趣味性、实用性，以及是否能够激发孩子们的学习兴趣。
同时，我们还将结合本土文化和特色，融入更多的民族元素和地方特色。
三、教学方法与手段我们将积极探索适合孩子们的教学方法，注重启发式教学、情境教学和游戏式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我们还将充分利用多媒体、网络等现代教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
四、师资培训与提升我们将加强对教师的培训和管理，提高教师的专业素养和教育教学能力。
我们将定期组织教师参加各种培训和学习活动，不断更新教育观念和教学方法。
同时，我们还将鼓励教师积极参与课程改革和实践活动，提升自身的教育教学水平。
五、评价与反馈机制我们将建立科学的评价和反馈机制，及时了解孩子们的学习情况和问题，为改进教学方法和提高教育质量提供依据。
我们将注重过程性评价和表现性评价相结合，鼓励孩子们积极参与评价活动，培养他们的自我评价和反思能力。
同时，我们还将加强与家长的沟通和反馈，建立良好的家园合作关系。
六、资源整合与利用我们将充分利用社区、家庭、学校等各种资源，为孩子们提供更丰富、更广阔的学习空间。
我们将加强与社区、家长和其他教育机构的合作，共同开发和利用教育资源。
同时，我们还将注重环境创设和教育资源的整合，为孩子们营造一个温馨、舒适、富有教育意义的学习环境。
2024年第二学期园务工作计划范本
2024年第二学期园务工作计划范本一、总体目标：提高幼儿园的教育质量，创设优质的学习和成长环境，促进幼儿全面发展。
二、工作重点：1. 教育教学工作（1）制定教育教学计划，确保教学内容符合国家课程标准和课程改革要求。
（2）加强教师培训，提高教师素质和教育教学水平。
（3）开展多样化的教学活动，提供丰富多彩的学习体验，激发幼儿学习兴趣和能力。
（4）加强对幼儿学习和成长的观察与评估，及时发现和解决问题。
2. 环境建设工作（1）对幼儿园的教室、活动室、游戏区等场所进行有效规划和布置，打造富有教育意义的学习环境。
（2）更新教具和玩具，提供适合幼儿年龄和发展需求的教育资源。
（3）做好安全管理工作，保障幼儿的安全和健康成长。
3. 家园合作工作（1）加强与家长的沟通与交流，定期组织家长会，分享幼儿园的教育理念和教育成果。
（2）倾听家长的意见和建议，积极跟进解决问题，促进家园合作。
（3）加强家园协作，共同关心和照顾幼儿的成长。
4. 社会服务工作（1）组织幼儿参观社会环境，拓宽他们的视野和知识面。
（2）积极参与社区活动，与社会各界加强交流合作。
（3）开展公益活动，传递关爱和温暖。
三、具体措施：1. 教育教学工作：（1）制定详细的教育教学计划，并按时落实。
（2）组织专业培训课程，提升教师的教育教学能力。
（3）设置丰富多彩的教学活动，包括主题探究、小组合作等，激发幼儿的学习兴趣和动力。
（4）建立完善的幼儿评估体系，及时了解幼儿的学习情况，制定个性化教育方案。
2. 环境建设工作：（1）根据幼儿的需求和特点，对教室和活动室进行规划，提供多样化的学习场所。
（2）更新教具和玩具，保证它们的安全性和教育意义。
（3）加强安全管理工作，定期检查设施设备的使用情况，保障幼儿的安全和健康。
3. 家园合作工作：（1）定期举办家长会，与家长分享幼儿教育的理念和成果。
（2）建立家长意见箱，及时收集反馈意见，并积极跟进解决问题。
（3）组织家长参观和互动活动，加强家园之间的联系和了解。
2024幼儿园二期课改工作计划精编
2024幼儿园二期课改工作计划精编一、课程目标幼儿园二期课改课程目标是构建和完善以“六童”为主线的健康教育思想，将健康教育思想融入到幼儿园教育全过程，使健康教育的理念成为幼儿园教育的标志。
二、课程内容儿童健康教育：关注儿童的身心健康，培养儿童良好的生活卫生习惯，促进儿童健康成长。
儿童心理教育：关注儿童的心理发展，培养儿童良好的心理素质，促进儿童智力、情感和个性发展。
儿童社会教育：关注儿童的社会交往能力，培养儿童良好的社会适应能力，促进儿童社会性发展。
儿童科学教育：关注儿童的认知能力，培养儿童的探究精神，激发儿童的创造力。
儿童语言教育：关注儿童的语言表达能力，培养儿童的阅读和写作能力，促进儿童语言发展。
儿童艺术教育：关注儿童的艺术审美能力，培养儿童的审美情趣，促进儿童艺术发展。
三、课程实施课程设置：根据幼儿发展需要，设置多元的课程体系，包括基础课程、拓展课程和特色课程。
基础课程是幼儿必须学习的内容，拓展课程是幼儿兴趣发展的延伸，特色课程是体现幼儿园特色的课程。
教学组织：采用主题活动、小组活动、区域活动等多种形式，注重幼儿自主探索和合作学习，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
教师指导：教师是幼儿学习活动的指导者和支持者，应根据幼儿的实际情况和需要，灵活调整教学策略，引导幼儿积极参与学习活动。
家园共育：加强家园合作，通过多种形式与家长沟通交流，共同促进幼儿全面发展。
环境创设：创设富有童趣、丰富多彩的教育环境，提供多种材料和工具，支持幼儿自主探索和学习。
四、课程评价评价原则：坚持发展性、客观性、激励性原则，以幼儿的全面发展为核心，采用多种评价方式，对幼儿的学习过程和学习成果进行评价。
评价内容：包括幼儿的认知、情感、社会交往、运动能力等方面，以及幼儿的学习态度、学习方法、学习效果等。
评价方式：采用观察、记录、测试、作品分析等多种方式，注重幼儿的自我评价和同伴互评，同时结合家长反馈进行评价。
评价结果：将评价结果与课程目标进行比较，找出存在的问题和不足之处，提出改进措施和建议，为后续的课程实施提供参考和依据。
幼儿园二期课改具体工作计划
幼儿园二期课改具体工作计划一、课程目标与内容幼儿园二期课改的核心目标是构建符合儿童身心发展规律的课程体系，注重培养幼儿的创新精神和实践能力。
课程内容要紧密围绕幼儿的日常生活、自然观察、社会交往等多个方面，体现生活化、实践性和趣味性。
通过主题活动、区域活动、项目式学习等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们积累基本的学习经验和技能。
二、教学方法和手段在教学过程中，要遵循“以幼儿为中心”的原则，采用灵活多样的教学方法和手段。
这包括情境创设、游戏教学、探索学习、合作学习等，以激发幼儿的主动性、积极性和创造性。
同时，要充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，为幼儿提供更加丰富、生动的学习环境和资源。
三、教育资源配置为了保障二期课改的顺利实施，需要合理配置教育资源。
这包括教材、教具、学具、玩具等各类教学用品的采购和更新，以及教学场地的布局和优化。
同时，要充分利用社会资源，如与博物馆、图书馆、科技馆等建立合作关系，为幼儿提供更为广阔的学习平台。
四、师资培训与提升教师是二期课改实施的关键力量。
因此，要加强教师的专业培训和职业发展，提高他们的教育理念和教学方法。
通过定期举办培训班、研讨会、观摩活动等形式，帮助教师更新教育观念，提升教学技能。
同时，要鼓励教师积极参与课程改革实践，探索适合幼儿发展的新模式和新路径。
五、家园合作与交流家庭是幼儿成长的重要环境，家园合作对于二期课改的成功至关重要。
要通过家长会、家园联系册、网络平台等多种渠道，加强与家长的沟通和交流，让家长了解课程改革的理念和内容，引导家长积极参与幼儿的教育过程。
同时，要充分利用家长的资源和优势，共同促进幼儿的发展。
六、评价与反馈机制建立科学有效的评价与反馈机制是二期课改的重要保障。
要通过观察、记录、评价等多种方式，全面了解幼儿的学习情况和发展水平。
同时，要及时向家长反馈幼儿的学习进展和表现，引导家长正确看待幼儿的发展差异，共同促进幼儿的全面发展。
2024幼儿园二期课改工作计划
2024幼儿园二期课改工作计划一、课程设置根据二期课改的理念和幼儿园新课程的理念来制定课程计划，园本课程的开发与实施，强调以“幼儿发展为本”，以生活化的补充课程和兴趣活动为载体，注重整合教育，注重生成性教学，促进幼儿对自然与社会认知的不断增长，培养幼儿良好的行为习惯和个性品质。
二、教学资源利用幼儿园的场地、设施等，创设具有教育性、趣味性、实用性的教育教学环境。
一是完善教学生活设施，如图书资料、教具学具、体育器材等；二是鼓励教师积极利用社区资源、自然资源等，收集整理可用于幼儿教育的材料，为幼儿教育提供物质保障。
三、教学方法以幼儿为主体，采取多种形式的教学方法和手段，如启发式、探究式、情境式等，鼓励幼儿主动参与、积极思考，促进幼儿认知、情感、技能等方面的全面发展。
同时注重对幼儿进行个别化指导，关注幼儿的个体差异和需求。
四、师资培训加强对教师的培训和管理，提高教师的专业素质和教育教学能力。
定期组织教师进行教育教学研讨、观摩等活动，分享教学经验和方法；鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
五、评价机制建立完善的评价机制，对幼儿的发展进行评价。
注重过程评价和结果评价相结合，既关注幼儿在园表现和发展情况，又关注幼儿在家庭和社会中的表现和发展。
同时定期对课程计划、教学资源等方面进行评价和调整。
六、家园共育注重家园共育，加强与家长的沟通和合作。
通过家长会、家长学校等形式向家长宣传育儿知识和教育理念，帮助家长了解幼儿园的教育教学情况，引导家长积极参与家园共育活动。
同时及时反馈幼儿在园表现和需要改进的地方，与家长共同关注幼儿的成长和发展。
七、环境创设创设安全、卫生、温馨、舒适的室内外环境。
一是保证环境卫生整洁，空气清新；二是根据不同年龄段幼儿的身心发展特点，创设适宜的教育教学环境；三是充分利用幼儿园的场地和设施，设置多种活动区域和功能室，为幼儿提供多样化的学习和发展机会。
八、安全管理重视安全管理，建立健全安全管理制度和应急预案。
幼儿园二期课改工作计划
一、前言为贯彻落实国家关于学前教育改革的政策，推动我园教育质量的全面提升，结合我园实际情况，特制定本工作计划。
二、总体目标1. 强化师资培训，提高教师的专业素养，打造一支适应二期课改需要的教师队伍。
2. 以幼儿为本，创设良好的教育环境，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
3. 优化课程设置，开发园本课程，丰富幼儿的学习体验。
4. 加强家园共育，形成教育合力，促进幼儿全面发展。
三、具体措施1. 加强师资培训（1）组织教师参加各类培训，提升教师的教育理念、专业素养和教学技能。
（2）开展园本教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
（3）鼓励教师参与课题研究，提升教师的科研能力。
2. 创设良好教育环境（1）优化教室布置，营造温馨、舒适的学习氛围。
（2）充分利用园内资源，开展丰富多样的户外活动，让幼儿在自然环境中成长。
（3）加强安全管理，确保幼儿在园内的安全。
3. 优化课程设置（1）结合幼儿年龄特点和兴趣，优化课程内容，注重培养幼儿的全面发展。
（2）开发园本课程，丰富幼儿的学习体验，提高教育教学质量。
（3）开展特色课程，如艺术、体育、科学等，培养幼儿的兴趣和特长。
4. 加强家园共育（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的成长。
（2）开展亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿的全面发展。
（3）利用家长资源，开展各类家园共育活动，形成教育合力。
四、实施步骤1. 第一阶段（2023年1月-3月）：制定工作计划，组织教师参加培训，优化课程设置。
2. 第二阶段（2023年4月-6月）：开展园本教研活动，实施新课程，加强家园共育。
3. 第三阶段（2023年7月-9月）：总结经验，改进不足，推广优秀做法。
4. 第四阶段（2023年10月-12月）：持续优化课程设置，深化家园共育，提升教育教学质量。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立工作小组，明确责任分工。
2. 加大经费投入，确保各项工作顺利开展。
2024年“幼儿园二期课改计划”幼儿园工作计划(2篇)
2024年“幼儿园二期课改计划”幼儿园工作计划幼儿园二期课改计划工作计划一、背景介绍幼儿园是孩子们成长的重要环境，幼儿园的教育质量直接影响孩子们的全面发展。
为了适应时代的需求和提高幼儿园的教育质量，我们制定了“幼儿园二期课改计划”，旨在通过改革课程内容、教育方法和教学环境，提升幼儿园的教育水平和办学质量。
二、目标设定1. 提升幼儿园的教育质量，培养优秀的幼儿。
2. 推动幼儿园教育的创新，适应社会的发展需求。
3. 改善幼儿园的教学环境，提供更好的学习氛围。
4. 建立科学的评估体系，全面了解幼儿的学习情况。
三、工作计划1. 优化课程内容1.1. 对现有课程进行分析，评估其是否符合时代需求和幼儿发展规律。
1.2. 在教材选择、教学内容和教学方法上进行改革，注重培养幼儿的创新思维和实践能力。
1.3. 引入新的学科和教育理念，如STEAM教育、多元文化教育等，拓宽幼儿的知识面。
1.4. 加强体育、音乐、美术等非学科类课程的教学，培养幼儿的兴趣爱好。
2. 提升教师的教育水平2.1. 组织教师参加培训班和学习交流活动，提高他们的专业知识和教学技能。
2.2. 定期开展教研活动，促进教师之间的互相学习和共同进步。
2.3. 加强教师的心理健康教育，提升他们的心理素质和情商。
3. 改善教学环境3.1. 增加教室的面积和设施，提供更好的学习环境。
3.2. 营造多样化的学习场景，如图书角、建构区、戏剧表演区等，激发幼儿的学习兴趣。
3.3. 提供丰富多样的教具和游戏材料，提升课程的趣味性和实践性。
3.4. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
4. 建立科学的评估体系4.1. 设计全面的评估指标，包括知识、能力和素养的评估。
4.2. 制定适合幼儿园的评估方法，如观察记录、作品展示、口头表达等。
4.3. 定期进行评估，了解幼儿的学习情况和成长发展，并及时给予反馈。
四、团队分工和时间安排1. 负责课程优化和教学改革的团队：- 第一季度：进行课程分析和评估，制定改革方案。
2024年幼儿园二期课改工作计划（三篇）
2024年幼儿园二期课改工作计划一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的变革，幼儿园作为儿童早期教育的重要环节，承担着培养孩子们综合素质的重要任务。
为了更好地适应新时代的需求，提高教育教学质量，我园决定在2024年进行幼儿园二期课改工作。
二、目标设定1.提升幼儿园课程的针对性和实效性，确保幼儿得到全面发展。
2.推进幼儿园课程的有效整合，促进幼儿的跨学科学习。
3.培养幼儿的创新思维和实践能力，提高幼儿园课程的科学性和开放性。
4.建立与家庭、社区、学校的良好衔接机制，促进幼儿园课程与社会需求的紧密对接。
三、工作内容1.围绕核心素养开展课程设计幼儿园课改的核心是培养幼儿的核心素养，包括语言素养、数学素养、科学素养、艺术素养、体育素养、社会素养等。
我们将制定多层次的教学目标和评价标准，科学、系统地设置幼儿园课程。
2.促进跨学科学习幼儿园课程应当具有整合性，促进幼儿的跨学科学习。
我们将组织编制一系列主题活动，通过跨学科的方式，使幼儿在相同的主题中学习到不同的知识和技能，培养他们综合运用知识的能力。
3.强化实践和体验幼儿园课程应当紧密结合实际生活，注重培养幼儿的实践和体验能力。
我们将开设一系列实践活动，如实地考察、亲子参与、社会实践等，让幼儿从实践中学习，提高他们的实际操作能力。
4.提高师资队伍能力幼儿园课改离不开教师的支持和配合。
我们将加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和教育教学能力。
同时，我们将建立教研团队，促进教师之间的互动、交流和合作。
5.加强与家庭、社区、学校的合作幼儿园课程需要与家庭、社区、学校形成良好的衔接机制。
我们将建立家园共育机制，积极与家长沟通合作，共同为孩子的成长提供支持；加强与社区、学校的合作，共同承担幼儿教育的责任。
四、工作计划1.制定课程改革方案明确课程改革的目标、原则和步骤，制定具体的改革方案，并进行宣贯工作，确保全园师生和家长都能理解并支持课改工作。
2.组织师资培训通过组织师资培训，提高教师对新课程的理解和运用能力。
2024年“幼儿园二期课改计划”幼儿园工作计划
2024年“幼儿园二期课改计划”幼儿园工作计划引言随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其质量与效果受到了广泛关注。
为了进一步适应幼儿身心发展的需求，提升幼儿园教育质量，我们制定了幼儿园二期课改计划。
本计划将围绕课改背景与目标、课程改革内容、教学方法和手段、教师培训与发展、家园共育策略、评估与反馈机制、资源配置与支持以及实施时间表与路径等方面展开详细阐述。
一、课改背景与目标背景分析当前，我国幼儿园教育面临着诸多挑战，如教育理念滞后、教学内容单一、教育资源配置不均等问题。
同时，家长和社会对幼儿园教育的期望也在不断提高，要求幼儿园能够提供更加多元化、个性化的教育服务。
因此，我们需要对幼儿园课程进行全面的改革，以适应时代的发展和幼儿的需求。
目标设定本次课改的主要目标包括：更新教育理念，强调以幼儿为中心，注重幼儿的全面发展。
优化课程结构，丰富教学内容，满足不同年龄段幼儿的需求。
提升教师素质，加强教师培训，提高教育教学水平。
加强家园共育，促进家长参与，形成教育合力。
建立评估与反馈机制，不断完善课程体系，提高教育质量。
二、课程改革内容课程设置我们将重新设计课程体系，以五大领域为基础，即健康、语言、社会、科学、艺术。
同时，增设特色课程，如创意手工、绘本阅读等，以满足幼儿的兴趣和特长。
课程内容课程内容将更加注重生活化、实践化，通过游戏、观察、探索等方式，引导幼儿主动学习，培养幼儿的自主性、合作性和创新性。
三、教学方法和手段教学方法我们将采用多种教学方法，如情境教学、项目式学习、合作学习等，以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
教学手段教学手段将充分利用现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学形式，提高教学效果。
四、教师培训与发展培训计划我们将制定详细的教师培训计划，包括教育教学理念、教学技能、班级管理等方面的内容，以提高教师的专业素养。
发展机会为教师提供广阔的发展空间，鼓励教师参加各类学术研讨、教学比赛等活动，提升教师的教育教学水平。
2024年幼儿园二期课改工作计划精编
2024年幼儿园二期课改工作计划精编一、背景介绍随着教育领域的不断发展和社会需求的不断变化，幼儿园教育也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应未来社会的需求，提高幼儿园教育的质量和效果，我园制定了2024年幼儿园二期课改工作计划。
二、目标和原则1.目标：通过课程改革，实现幼儿全面发展，促进其能力的全面提升，培养适应未来社会需求的优秀人才。
2.原则：（1）关注幼儿的兴趣和需求，从幼儿发展出发进行课程设计；（2）注重幼儿的主体地位，鼓励幼儿参与课程设计、实施和评价；（3）多种教育理论相结合，促进幼儿的综合发展；（4）根据幼儿的个体差异，提供个性化的学习支持。
三、工作内容1.制定课程改革方案（1）调研分析：了解国内外幼儿教育的最新发展动向和课程改革的经验；（2）制定目标：根据幼儿的发展需求和未来社会需求，明确课程改革的目标；（3）课程设计：结合教育理论和实践经验，设计符合幼儿认知规律和兴趣的课程内容和活动；（4）制定教学大纲：明确学习目标、内容和评价方式，梳理知识与技能的融合点，确定学习过程和评价手段。
2.开展教师培训（1）教师培训需求调研：了解教师对课程改革的需求和困惑，制定有针对性的培训计划；（2）培训内容：包括新课程理念、教学策略、评价方式、教学资源等方面的培训；（3）培训形式：结合集中培训和个别指导，采用案例分析、讨论交流等多种形式，提高教师的专业能力和教育教学水平。
3.建设教学资源库（1）收集教学资源：包括优秀的教材、教具、多媒体资源、网络资源等；（2）整理归纳：对收集到的资源进行整理归纳，按照学科和年龄段进行分类；（3）建设资源库：建立统一的教学资源库，方便教师获取和使用资源；（4）评估资源有效性：对使用的教学资源进行评估，及时更新和完善。
4.实施课程改革（1）课程实施：组织教师按照新的课程大纲和教学设计进行课程实施；（2）教学观摩和交流：组织教师间的教学观摩和交流活动，促进经验共享和合作学习；（3）课程评估：通过观察、记录、访谈等方式，对课程实施效果进行评估，根据评估结果及时调整和改进。
2024年“幼儿园二期课改计划”幼儿园工作计划
2024年“幼儿园二期课改计划”幼儿园工作计划一、背景介绍随着社会的发展，教育也在不断变革。
为了适应时代的需求，我园计划在2024年实施“幼儿园二期课改计划”。
本次计划旨在提升教师的专业素养，优化课程设置，改进教学方法，为孩子们提供更好的教育环境和学习体验。
二、目标1. 提高教师的专业素养，加强教育教学理论和实践的研究。
2. 优化课程设置，打造全面发展的幼儿教育课程体系。
3. 改进教学方法，注重培养幼儿的综合能力和创造力。
4. 营造良好的教育环境，提升家长对幼儿园的满意度。
三、具体工作计划1. 教师培训1.1 组织专业培训。
邀请专家学者来园进行专题讲座，深入探讨教育教学的新理念和新方法。
1.2 开展集体备课会。
定期组织教师进行集体备课，分享经验，研究教材和教学方案。
1.3 鼓励教师参加培训班。
给予教师参加相关培训班的机会，提高其专业素养。
2. 课程改革2.1 优化课程设置。
根据幼儿成长的特点，重新设计课程，注重培养幼儿的语言、数学、科学和艺术等综合能力。
2.2 引入STEAM教育。
增设STEAM教育课程，培养幼儿的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
2.3 强化实践教育。
增加实践活动，如户外探索、社区参观等，让幼儿在实践中获得真实的学习体验。
3. 教学方法改进3.1 引入多元化教学方法。
采用多样化的教学手段，注重启发式教学、探究式学习和游戏化教学，调动幼儿的主动性和积极性。
3.2 关注个体差异。
教师要根据每个幼儿的特点和兴趣，采用个别化的教学方法，满足他们的学习需求。
4. 教育环境建设4.1 更新教育设施。
改善幼儿园的硬件条件，更新教室、操场和游戏设施，提供舒适和安全的学习环境。
4.2 定期开展家长沟通会。
与家长定期开展沟通会，了解他们的需求和意见，促进家校合作。
4.3 建立家长学校。
开设家长学校，为家长提供教育指导和学习资源，增强他们对幼儿教育的参与感。
四、预期效果1. 教师的专业素养得到提升，教育教学质量得到提升。
2023年幼儿园二期课改工作计划
2023年幼儿园二期课改工作计划工作计划为了适应和满足现代幼儿教育的要求，提高幼儿园教育质量，我制定了以下2023年幼儿园二期课改工作计划。
一、目标和背景1.1 目标通过课程改革，提高幼儿园教育的科学性、针对性和实效性，提高幼儿的综合素质和能力。
1.2 背景在幼儿园教育的发展中，课程改革是重要的一环。
随着社会的快速变化，教育也需要相应调整，以满足幼儿的发展需求。
因此，二期课改工作是必要的。
二、工作内容2.1 教育理念更新要引导教师树立先进的教育理念，注重幼儿的发展潜能，让他们全面发展。
这一点在课程的编制和执行中都要有体现。
2.2 课程目标和要求的改变针对新的教育理念，课程目标和要求也需要适时调整。
关注幼儿的个体差异，发展幼儿的个性和特长。
2.3 课程内容的调整和更新要根据新的教育理念，对现有的课程内容进行重新开发和调整，确保幼儿园教育质量的提高。
注重社会性的教学内容，培养幼儿的社会交往能力和合作精神。
2.4 教学方法和手段的更新要引入一些新的教学方法和手段，通过多媒体、互联网等现代教育技术手段，提高教学效果。
2.5 教育环境的改善要改善教育环境，为幼儿提供舒适的学习环境和学习资源。
三、工作步骤和时间安排3.1 召开工作会议，明确工作目标，制定工作流程和时间安排。
3.2 开展相关调研工作，了解现有的教育资源和管理情况。
3.3 针对调研结果，制定课程目标和要求的改变。
3.4 设计新的课程内容，并进行初步的试教活动。
3.5 根据试教活动的结果，进行课程内容的调整和更新。
3.6 培训教师，引导他们积极适应新的教育理念和方法，并掌握新的教学技巧和手段。
3.7 更新教学资源，提供适合新课程的教学工具和材料。
3.8 定期观察和评估教学效果，调整课程内容和教学方法。
3.9 不断与家长和社会各界进行沟通和交流，了解他们的意见和需求，及时作出调整。
四、风险评估和控制4.1 人员风险：可能存在一部分教师无法适应新的教育理念和方法，需要进行培训和引导。
幼儿园二期课改工作计划(3)_计划方案.doc
幼儿园二期课改工作计划(3)_计划方案一是注重对青年教师教育理论和教育实践等多方面培养；二是形成新教师“帮教结对”的培训格局，骨干教师形成阶梯式发展的结构；三是多渠道地为青年教师创设学习的机会和条件，例如：外出学习，上网求知等促进课改的持续发展。
（三）、发展特色，推进二期课改深入发展二期课改的核念是“以人为本”，我们借着二期课改的东风，在幼儿园挖掘周遍资源，开辟了绿色家园的实践基地，创建了绿色家园的园本特色，找准了二期课改的切入口，在二期课改理念的指导下开展了绿色教育的系列活动，促进了幼儿的可持续发展，取得了一定的阶段成果，在此基础上，我们将充分运用这种得天独厚的资源，推进二期课改的深入：1、以创建绿色幼儿园为契机，把环境教育作为重点工作抓紧抓好。
一方面利用学习向教师进一步宣传崇明开发进程中绿色生态教育的意义，帮助教师建立“绿色思想”培养人，用“绿色的观念”教育人，用“绿色校园”熏陶人的观念，并把环境教育渗透在教师日常的教育教学工作中，要求教师每月必须结合环境教育开展一次教育教学活动。
2、完善绿色家园建设，根据小朋友的建议和要求，在基地中建造小山坡、增加烧烤区、开辟小池塘，增加养殖螃蟹、小鱼、乌龟等水生动物角。
把原来动物区中的小动物改成散养方式，增加种植区和果园区内各种品种等，为幼儿的探索与创新提供多种实践的环境。
并结合在绿色家园中各种教育活动，师生共同构建园本课程，并编制成册。
3、要发动教师和幼儿把幼儿园的特色成果向家长社会宣传，带动家庭的环境教育。
一方面通过橱窗宣传拦、讲座等形式，对幼儿、家长进行宣传，不断强化环境意识。
二是实施《幼儿家庭环保行动卡》活动，由幼儿园制定《幼儿家庭环保行动卡》，由家长观察指导幼儿在家的环保意识和行为并给予记录，通过活动，增进家园合作，增进幼儿与家长的沟通，改变家长的教育观，感染家长的主动参与二期课改。
4、建立评价体系，促进师生发展充分发挥教育教学评价的导向作用，探索有利于实施素质教育多层次、多元化教育教学评价模式，构建有利于实施素质教育的科学的评价体系：⑴建立促进幼儿素质全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，建立促进课程不断发展的评价体系，研制有关具体评价方法。
幼儿园二期课改工作计划 (2)
幼儿园二期课改工作计划引言随着社会的进步和教育理念的更新，幼儿教育被赋予了更高的要求和期待。
为了培养幼儿的全面发展，提高其未来社会适应能力和个人综合素质，我们必须不断地更新教学内容，创新教学方法。
在此背景下，我们迎来了幼儿园二期课改的重要阶段。
此次课改旨在构建一个更加科学、系统、有趣的课程体系，使每一个孩子都能在幼儿园中快乐成长，为其未来奠定坚实的基础。
教育目标二期课改的教育目标主要围绕以下几个方面展开：培养幼儿的综合素质：注重幼儿的身体素质、心理素质、道德品质、审美情趣等多方面的发展，为幼儿未来的全面发展奠定基础。
激发幼儿的探究欲望：鼓励幼儿主动探索、发现、学习，培养其好奇心和求知欲，为其成为终身学习者做好准备。
促进幼儿的社会化进程：通过集体生活、合作游戏等方式，帮助幼儿建立社会交往能力，培养良好的人际关系。
课程内容二期课改的课程内容将更加注重幼儿的实际生活和兴趣点，主要包括以下几个方面：生活体验课程：通过模拟生活场景，教授幼儿基本的生活技能，如穿衣、洗手、整理物品等，培养其独立生活能力。
主题活动课程：结合季节、节日等时机，开展丰富多彩的主题活动，如春游、秋游、庆祝节日等，增加幼儿的体验感和学习乐趣。
科学探究课程：通过简单的科学实验、观察等活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养其初步的探究能力。
教学方法二期课改的教学方法将更加注重幼儿的主体地位，采用以下教学方法：游戏化教学：通过游戏的形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识和技能，提高学习效果。
情境教学：结合生活实际，创设真实或模拟的情境，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
合作学习：鼓励幼儿之间的合作与交流，培养其团队意识和协作能力。
教师培训为了确保二期课改的顺利进行，我们将加强对教师的培训工作，主要包括以下几个方面：教学理念培训：使教师理解二期课改的理念和目标，转变传统的教育观念。
教学方法培训：教授教师新的教学方法和技巧，提高其教学水平和能力。
幼儿园二期课改工作计划精编
幼儿园二期课改工作计划精编幼儿园二期课改工作是幼儿园教育改革的重要组成部分，旨在通过优化课程目标、创新教学内容、改革教学方法、整合教育资源、提升师资队伍、强化家园共育合作、完善评估体系以及制定持续发展规划等方面的努力，为孩子们提供一个更加科学、丰富、有趣的学习环境，促进他们的全面发展。
一、课程目标调整优化针对当前幼儿园教育的实际需求和发展趋势，我们需要对课程目标进行全面的调整和优化。
我们将注重培养孩子们的核心素养，包括语言表达、数学思维、创造力、合作交往等多方面的能力。
同时，我们将根据不同年龄段的孩子的身心发展特点，制定出更为符合他们认知规律和兴趣爱好的课程目标，使他们在快乐中学习，在游戏中成长。
二、教学内容创新设计为了激发孩子们的学习兴趣和积极性，我们将对教学内容进行创新设计。
我们将引入更多具有时代性、趣味性、实用性的教学内容，如STEM教育、艺术教育、环保教育等，让孩子们在多样化的学习体验中开阔视野，增长知识。
同时，我们还将结合地方文化和特色，设计具有地方特色的教学内容，让孩子们更好地了解和传承本土文化。
三、教学方法改革实践教学方法的改革是提升幼儿园教育质量的关键。
我们将积极探索和实践多样化的教学方法，如情境教学、游戏化教学、项目式教学等，以满足孩子们的不同学习需求和学习方式。
在教学过程中，我们将注重培养孩子们的主动性、探究性和合作性，让他们在实践中学习，在体验中成长。
四、教育资源整合利用教育资源的整合利用是提升幼儿园教育水平的重要途径。
我们将充分利用社区、家庭、学校等各方面的教育资源，为孩子们创造更加丰富的学习环境。
我们将加强与社区、家长的沟通和合作，共同为孩子们提供多样化的教育资源和活动平台。
同时，我们还将注重教育资源的数字化、网络化建设，为孩子们提供更加便捷、高效的学习支持。
五、师资队伍培训提升教师是幼儿园教育改革的重要推动力量。
我们将加强对教师的培训和教育，提升他们的教育理念、教学技能和专业素养。
幼儿园二期课改工作计划
幼儿园二期课改工作计划幼儿园二期课改工作计划模板一、总体目标：强化师资培训，把二期课改的理念融入到教师的日常教学行为之中，切实转变教师的教学行为和幼儿的学习方式；以幼儿的发展为本，创设良好的环境，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿创新精神和实践能力；发展办园特色，开发园本课程。
开展新课程改革实验，建立促进新课程实施的师生发展评价机制，促进幼儿园的可持续发展。
二、具体目标：1、加强学习和培训，提升教师的教育理念，努力打造一支适应二期课改需要的教师队伍。
2、结合创建绿色幼儿园和崇明生态岛建设的`目标，进一步宣传有关绿色生态的理念，开展环境宣传和实践活动。
完善绿色家园建设，尝试各类课程模式的研究，挖掘幼儿园特色，形成绿色教育的园本课程体系。
3、探索并建立课改理念下师生发展评价机制，促进师生共同发展。
三、实施阶段我们的计划分为三个阶段⑴启始阶段。
2005年9月--2006年1月，全园全面铺开新教材，幼儿园定期组织专题研讨活动，课程领导小组加强对新教材实验过程的及时调控，并结合绿色家园的实践活动，开发园本课程。
⑵深化阶段。
2006年2月--2006年8月，二期课改领导小组及时总结、反馈、修正新课程的实施情况，挖掘教师在新课程实施过程中的经验，并形成阶段性总结。
⑶总结提炼阶段。
2006年9月起，认真总结课改工作，通过公开教学活动，在全园推广新教材试行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及绿色园本课程进行剪裁、整理，提炼成具有本园特色的园本课程体系。
也将借助县教科室、教研室及姐妹园领导的指导帮助，对我园实施课题研究的成效，运用科学的方法共同进行验证，从而形成符合我园特色的绿色教育培养目标体系、绿色实践活动模式与方法体系、绿色教育园本教材和家、园、幼儿互动式的评价体系，并以此来推动我园的二期课改向纵深发展。
四、措施与方法（一）、组织落实，确保课改工作顺利实施成立二期课改领导小组，由园长任组长，副园长任副组长,教研组长任工作领导小组，幼儿园二期课改领导小组的组长负责策划、协调，对二期课改进行总体规划，使课改与我园的发展规划相结合，并协调人力、物力、财力等各方面资源的调配，从根本上保证二期课改的进行；副组长负责对二期课改中的一些问题、措施等进行各方面的调研，坚持以科研为先导，不断推进课改进程，并适时对我园课改动态进行宣传，总结；实践、探索工作由工作小组长负责落实，制定详细的行动计划，分阶段、分层次地落实推进，广泛听取教师意见与建议，做好部署与反馈的工作。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园二期课改工作计划—学校工作计划幼儿园二期课改工作计划学校工作计划在走进二期课改的近几年来，我园全体老师全身心地投入到了二期课改的洪流中，努力以全新的教育理念来指导自己的实际工作，我们已经明显的感受到了老师、家长、孩子身上所发生的可喜的变化。
但是，新课程的实施也给教师带来了严峻的全新的挑战，在实践过程中感到老师对新课程理念的理解还不够透彻，教师自身的专业化水平跟不上实施课程发展要求的现象，作为课程管理者的我也感觉在对教师实行课程的管理与领导方面、教师的专业化培养等方面有点力不从心，不够游刃有余。
10 月 21 日、 22 日我们全市园长在市委党校有幸聆听了华爱华、潘洁、黄琼等幼教专家、名园长及市级骨干教师，就课改背景下的课程管理与领导、园本研究与教师专业成长、幼儿园教育评价等专题讲座和经验交流，专家们在总结本市二期课改试点园实践经验的基础上，抓住学前教育课程改革管理中的关键点，通过课改园的管理经验介绍和专家的点评意见，使我们很有启发，为我们在今后阶段实施二期课改指明了方向。
我们应该结合二期课改的良好势头，结合幼儿园教育的实际，在学习、内化专家报告的过程中相应制定今后工作中的一系列计划和措施，才能把二期课改的精神真正落到实处。
下面是我园实施二期课改过程中的很不成熟的一点做法和计1 / 8划，在这里和大家作个简单交流。
一、总体目标：强化师资培训，把二期课改的理念融入到教师的日常教学行为之中，切实转变教师的教学行为和幼儿的学习方式；以幼儿的发展为本，创设良好的环境，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿创新精神和实践能力；发展办园特色，开发园本课程。
开展新课程改革实验，建立促进新课程实施的师生发展评价机制，促进幼儿园的可持续发展。
二、具体目标：1、加强学习和培训，提升教师的教育理念，努力打造一支适应二期课改需要的教师队伍。
2、结合创建绿色幼儿园和崇明生态岛建设的目标，进一步宣传有关绿色生态的理念，开展环境宣传和实践活动。
完善绿色家园建设，尝试各类课程模式的研究，挖掘幼儿园特色，形成绿色教育的园本课程体系。
3、探索并建立课改理念下师生发展评价机制，促进师生共同发展。
三、实施阶段我们的计划分为三个阶段⑴启始阶段。
2005 年 9 月 --2006 年 1 月，全园全面铺开新教材，幼儿园定期组织专题研讨活动，课程领导小组加强对新教材实验过程的及时调控，并结合绿色家园的实践活动，开发园本课程。
⑵深化阶段。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2006 年 2 月 --2006 年 8 月，二期课改领导小组及时总结、反馈、修正新课程的实施情况，挖掘教师在新课程实施过程中的经验，并形成阶段性总结。
⑶总结提炼阶段。
2006 年 9 月起，认真总结课改工作，通过公开教学活动，在全园推广新教材试行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及绿色园本课程进行剪裁、整理，提炼成具有本园特色的园本课程体系。
也将借助县教科室、教研室及姐妹园领导的指导帮助，对我园实施课题研究的成效，运用科学的方法共同进行验证，从而形成符合我园特色的绿色教育培养目标体系、绿色实践活动模式与方法体系、绿色教育园本教材和家、园、幼儿互动式的评价体系，并以此来推动我园的二期课改向纵深发展。
四、措施与方法（一）、组织落实，确保课改工作顺利实施成立二期课改领导小组，由园长任组长，副园长任副组长,教研组长任工作领导小组，幼儿园二期课改领导小组的组长负责策划、协调，对二期课改进行总体规划，使课改与我园的发展规划相结合，并协调人力、物力、财力等各方面资源的调配，从根本上保证二期课改的进行；副组长负责对二期课改中的一些问题、措施等进行各方面的调研，坚持以科研为先导，不断推进课改进程，并适时对我园课改动态进行宣传，总结；实践、探索工作由工作3 / 8小组长负责落实，制定详细的行动计划，分阶段、分层次地落实推进，广泛听取教师意见与建议，做好部署与反馈的工作。
领导小组成员既有分工，又有合作，使工作更落到实处，为切实推进二期课改打下扎实的基础。
（二）、加强学习与培训，提高教师实施课程的能力教师是实施课改的主力军，加强教师的培训是课改成功的关键。
我们以县、园二级培训为主要基点，一方面要求每个教师参加进修学校的新课程培训班的学习，保证先培训，后上岗，不培训，不上岗的原则；另一方面以园本研究为基本形式，提高培训的针对性和实效性。
1、加强理论学习，提高教师对二期课改的认识为加深教师对《纲要》《课程指南》的理解，采取集体辅导、印发学习资料，邀请专家来园辅导等多种形式让教师进一步熟悉了解二期课改精神实质，了解课改的深刻含义，课程所追求的本质内涵，使课改成为教师教育教学中的内在需要；其次组织教师围绕课程的基本理念、课程的目标和课程实施的关键要素逐一学习研讨，解决为什么和做什么怎么做的问题。
2、教研领先，确保课改工作顺利实施一是注重对教研组工作的过程管理,重新修订二期课改背景下的教研组的功能与职责，明确责任。
把教研组长抓好具有本园特色的两个四个一作为考核教研组工作的重要方面。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 提高教研活动的质量。
（四个一教研模式：时间上定时与不定时相结合，形式上大组与小组相结合，内容上教科与研相结合，方法上参与式培训与开放式研讨相结合。
四个一园本研究的方法：主持一个教研活动、参加一个一课三研活动、评析一个教学活动和组织一次社会实践活动）。
二是教研组要发挥以往教研活动的宝贵经验，结合课改的实践继续开展专题研讨、案例分析、公开教学等多种形式的教研活动，特别是一课三研的方式，要做到经常化、制度化。
课改领导小组成员要深入教研组，及时总结、反馈课改实施情况，对教师实施课改中的问题加以指导和调控。
3、科研引路，为课改理念与具体教学行为搭建桥梁一是定期召开科研领导小组会议，定期对各级各类课题研究进行切实的关心与指导，把课改中碰到具有共性研究价值的问题进行专门研究，形成课题，架构课改理念与具体教学行为的桥梁。
二是运用科研的方法，开展感知探索型、表达表现型和社会实践型的课程模式的研究，通过这些课程模式的研究，转变教师的教学方法和幼儿的学习方式。
4、加强对青年骨干的培养，形成多种形式的培训机制。
一是注重对青年教师教育理论和教育实践等多方面培养；二5 / 8是形成新教师帮教结对的培训格局，骨干教师形成阶梯式发展的结构；三是多渠道地为青年教师创设学习的机会和条件，例如：外出学习，上网求知等促进课改的持续发展。
（三）、发展特色，推进二期课改深入发展二期课改的核心理念是以人为本，我们借着二期课改的东风，在幼儿园挖掘周遍资源，开辟了绿色家园的实践基地，创建了绿色家园的园本特色，找准了二期课改的切入口，在二期课改理念的指导下开展了绿色教育的系列活动，促进了幼儿的可持续发展，取得了一定的阶段成果，在此基础上，我们将充分运用这种得天独厚的资源，推进二期课改的深入：1、以创建绿色幼儿园为契机，把环境教育作为重点工作抓紧抓好。
一方面利用学习向教师进一步宣传崇明开发进程中绿色生态教育的意义，帮助教师建立绿色思想培养人，用绿色的观念教育人，用绿色校园熏陶人的观念，并把环境教育渗透在教师日常的教育教学工作中，要求教师每月必须结合环境教育开展一次教育教学活动。
2、完善绿色家园建设，根据小朋友的建议和要求，在基地中建造小山坡、增加烧烤区、开辟小池塘，增加养殖螃蟹、小鱼、乌龟等水生动物角。
把原来动物区中的小动物改成散养方式，增加种植区和果园区内各种品种等，为幼儿的探索与创新提供多种实践的环境。
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3、要发动教师和幼儿把幼儿园的特色成果向家长社会宣传，带动家庭的环境教育。
一方面通过橱窗宣传拦、讲座等形式，对幼儿、家长进行宣传，不断强化环境意识。
二是实施《幼儿家庭环保行动卡》活动，由幼儿园制定《幼儿家庭环保行动卡》，由家长观察指导幼儿在家的环保意识和行为并给予记录，通过活动，增进家园合作，增进幼儿与家长的沟通，改变家长的教育观，感染家长的主动参与二期课改。
4、建立评价体系，促进师生发展充分发挥教育教学评价的导向作用，探索有利于实施素质教育多层次、多元化教育教学评价模式，构建有利于实施素质教育的科学的评价体系：⑴建立促进幼儿素质全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，建立促进课程不断发展的评价体系，研制有关具体评价方法。
⑵构建评价方式多元机制，加强对评价自身的研究，真正发挥好评价的导向作用。
幼儿园的课改工作在县领导的关心帮助下，在全园教职工的共同努力下，已有了一点成绩，但仍需不断的探索与实践，以上的实施计划将在实践中不断得以修正，以取得不断的进步。
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