ASP[1]NET课程标准(无锡惠山)
asp.ne程序设计t课程标准
《程序设计》课程标准是微软发展的新的体系结构.NET重要的一部分，其中全新的技术架构会让每个人的编程变得更简单。
是一种建立在通用语言上的网站构架，能被用于一台Web 服务器来建立强大的Web应用程序。
提供许多比以往的Web开发模式更强大的功能。
目前已成为微软推出的新一代的一个组成部分。
它是一个实用性极强的网站开发工具，是计算机专业必学的职业技能课。
第一部分课程概述二、课程性质与地位随着因特网的兴起和以网站为载体的网络信息的广泛传播，网站制作技术已成为信息技术人员必须掌握的职业技能之一。
是目前非常流行的开放式的Web服务器的应用网站开发技术。
它将脚本、超文本和强大的数据库访问功能结合在一起,提供了比WEB更为丰富的实用性和易用性功能。
《程序设计》课程是计算机应用技术专业的一门核心专业课，也是一门职业技能课。
是C#程序设计语言、关系数据库和动态网页设计等课程的综合应用。
课程内容注重Web应用程序设计的一般过程和步骤，以及网站开发过程用的实用技术。
课程对理论知识和实践环节的要求都较高。
其前修课程为《初级网页设计》《Visual 程序设计》以及《SQL Server数据库技术》。
通过本课程的学习，使学生掌握开发程序的基础知识和基本方法，对网络程序设计有一个全面的认识和了解，并能够独立自主开发MIS系统（信息管理系统）、BBS等网络应用程序。
三、课程的基本理念本课程主要采用自主创新的四层教学模式，实际课题引入、案例教学、实践教学、实训教学，简单明确，通俗易懂，使学生更加容易理解和接受。
案例为基本素材，实践、实训为基本教学手段，将学习者引入特定的真实情境中，通过师生、生生之间,双向和多向互动，积极参与，平等对话和研讨的方式进行教学，从而重点培养学生的动手能力、自主创新能力、团队协作能力以及适应社会变化的能力，达到职业教育的最终目标。
四、课程标准的设计思路1、采用具有较鲜明特色的教材；2、进一步加强与软件企业的联系，使更多学生能在学习该课程后为软件企业或企事业单位进行动态网站建设；3、完善题库的分类建设，分为练习库、单元考试题库、模拟考试题库、期末考试题库、补考题库；4、增加互动性课件，为学生提供更加实际的课外学习环境。
ASP.net程序设计课程标准
《程序设计》课程标准课程代码：14031141 建议课时数：158 学分：10适用专业：计算机网络技术先修课程：《高级语言一》《高级语言二》《数据库技术》后续课程：《软件测试》一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业平台课程。
其任务是：使学生掌握.NET框架结构以及如何搭建运行环境,掌握C#程序设计语言基础,掌握HTML服务器控件和WEB服务器控件的使用,掌握Request、Response 等重要对象的基本知识和基本方法.掌握数据库编程.能够对WEB程序设计有一个全面的认识和了解。
在教学过程中掌握用户需求分析、Web环境构建、Web 编程，数据库设计、数据库信息访问、Web安全配置及系统部署与维护能力，掌握Web开发流程、开发技巧和编程规范，通过学习能触类旁通，能基本胜任 的Web程序员的岗位。
培养学生诚实、守信、善于沟通表达、善于自我学习，具备团队协作能力。
使学生养成编码规范，按时交付软件等良好的工作习惯。
2.设计思路该课程是依据企业中对软件开发工作领域和工作任务设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容设置以就业为向导，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，尽可能形成模块化的专业课程体系。
本课程采用“大案例、一案到底”的案例式教学方式，选用与学生生活密切相关的“校园在线超市”系统作为主要课程案例，课程内容的建设围绕案例具体实现进行模块设计。
在实施前，先给出较为完整的“校园在线超市”项目的链接，让学生对所要完成的案例进行整体认识。
在授课过程中将整个项目分解成由易到难的多个模块，通过一个个模块的完成来掌握技术的相关知识。
整个项目完成了，这门课程也学习完了。
本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
《ASP.NET高级编程》课程标准
《高级编程》课程标准课程代码：020263课程类别：专业核心能力培养课程适用专业：软件技术学时：90课时一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程是软件技术专业。
NET开发方向的专业核心能力培养课程，是提高项目代码的可扩展性、可维护性，多样化B/S交互方式以满足不同的项目需求的课程。
课程的作用：本课程是在学生初步掌握技术基础上的提高课程，是以使用软件工程思想优化软件项目代码结构和使用多种方式编码实现B/S信息交互为主要内容的课程。
通过本课程的学习，学生能够掌握三层架构、工厂模式、AJAX等技术高级部分的内容。
在整个课程体系中，本课程的前导课程为《程序设计》，后继课程为《 项目》。
在《程序设计》课程的基础上，本课程让学生能够掌握架构和模式等和项目整体性有关的概念及其具体实现，能够使用多种方式实现B/S交互以适应不同的项目要求，从而让学生在接触《项目》课程之前对技术拥有初步的综合运用能力。
（二）课程基本理念本课程注重终身学习的教育观；多元智能的学生观；建构主义的知识观；课程设计遵循“设计导向”的职教观；能力本位的质量观；过程导向的课程观；行动导向的教学观；校企合作的课程开发观等。
（三）课程设计思路本课程吸收企业实践专家深度参与课程建设的基本工作：典型工作任务分析；项目实施的教学文件中涉及到的工作规范、生产条件等；课程教学内容确定的依据、教学内容组织安排的思路（基于工作过程、学生的基础和认知特点等）；教学模式及教学方法设计思路等。
二、课程目标工作任务目标：能够熟练使用ADO。
NET访问数据库；能够搭建三层架构；能够运用抽象工厂模式；能够使用AJAX技术实现页面局部刷新。
职业能力目标：能够根据实际项目需求优化项目代码；能够使用多种编码方式实现B/S交互。
三、课程内容与要求（一）典型工作任务描述或学习领域描述本课程对应的典型工作任务主要是使用软件工程思想设计并实现项目代码的结构形式，使项目代码具有更大的可维护性、可扩展性。
《ASP.NET程序设计》教学大纲
《程序设计》教学大纲一、课程说明（一）课程的性质与地位《程序设计》是计算机科学与技术专业、软件工程专业的一门专业选修课，是利用先修课程《Web设计基础》和《数据库原理》所学知识结合流行技术，提升学生的专业应用技能的一门重要课程。
（二）课程目标通过本课程的教学，使学生掌握高级Web设计的实用技术、掌握实用数据库系统设计的基本方法和技术，为将来参与实用的数据库系统开发打下良好的技术基础。
本课程教学需达到以下目标：1、知识与概念：熟悉Visual Studio开发环境的安装与配置，能正确理解的编程思想和技术；会使用表格或CSS技术对网站进行布局；掌握ASP.NEF的基本语法，会使用常用WEB服务器控件；熟悉数据库编程基础知识，能熟练说出常用对象的属性、事件和方法；熟悉动态网站开发的基本思路、方法与实施过程，能设计、实现简单的基于B/S结构的网站。
2、能力：通过该课程的学习，学生能够独立搭建.NET开发环境；能够使用.NET环境提供的控件和页面布局技术设计WEB界面；能对常用控件进行属性设置，事件编码；能使用进行数据库编程；能使用多层架构技术开发中、小型应用软件。
3、态度：通过该课程的学习，使学生具备实事求是的学风和严谨的工作态度，能胜任WEB应用程序开发工作.具有较强的再学习、创新、创业和岗位竞争能力。
（三）教学建议1、课时安排：《程序设计》课程64学时，其中理论授课32学时，上机实验32学时。
在教学时，要完成所有内容的教学，并切实保证实验课时的效果。
本课程的要求：熟悉Visual Studio开发环境的安装与配置，能正确理解的编程思想和技术；会使用表格或CSS技术对网站进行布局；掌握ASP.NEF的基本语法，会使用常用WEB服务器控件；熟悉数据库编程基础知识，能熟练说出常用对象的属性、事件和方法；熟悉动态网站开发的基本思路、方法与实施过程，能设计、实现简单的基于B/S结构的网站。
本课程的重点：对象；控件；数据库编程。
《ASP.NET程序设计》课程教学大纲
附件：教学大纲格式《程序设计》课程教学大纲（ Programming）一、课程基本情况课程编号：课程总学时：48 ，其中：讲课：32 ，实验：，上机：16 ，实习：，课外：。
课程学分：2课程分类：（填必修或选修）选修开课学期：（填秋或春或夏）秋、春开课单位：教务处适用专业：全校学生所需先修课：C语言程序设计课程负责人：李辉二、课程内容简介（中英文对照）《程序设计》主要是以微软的 程序设计为基础进行Web系统构建和网络程序设计开发的课程。
是一门职业技能型课程，在计算机教学课程中处于非常重要的地位。
能够培养学生具有应用能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
在本科毕业生的就业方面起着越来越重要的作用。
通过该课程的学习，能很快地学会运用迄今为止最高级的Web开发平台并掌握编制网络应用程序的技术，不仅对及动态网站有一个总体上的认识，而且使学生能够掌握的基本知识与应用，并能运用所学知识开发出企事业需要的各种形式的网站、留言板、BBS、聊天室等等网络应用程序。
培养学生进行动态网站制作与发布、网络数据库设计和管理以及基于Web方式的网络应用开发的能力，并且帮助学生深入理解在其它课程所学的知识要点。
本课程通过详实的内容和丰富的案例，使学生通过学习基于．NET技术的WEB应用的开发体系，掌握这套技术在项目开发中的实际应用。
本课程以Visual Studio 2005为开发平台，以C#为开发语言；面向无程序设计基础的读者，采用案例方式，全面细致地介绍 2.0网站开发技术。
主要内容包括 2.0和Visual Studio 2005开发环境简介、C# 2005编程基础、结构化程序设计方法、常用Web 服务器控件、 2.0内置对象、数据库应用程序开发、Web Service简介和发布 2.0网站等方面的内容。
重点在掌握的基本概念、新名词、术语及设计思路和方法技巧，掌握用进行Web程序设计的方法，掌握的安装、程序设计、服务器控件的使用、内部对象的应用、数据库编程、调试和一些简单应用。
《ASP net开发技术》课程标准
《ASP net开发技术》课程标准课程名称：ASP net开发技术课程编码：60415023总学时数：52学时理论学时26学时实践学时26学时适用专业：物联网应用技术一、课程概述1.课程定位《ASP net开发技术》课程是计算机系计算机网络技术专业学生的一门必修专业课，课程性质是技术类专业课，旨在培养学生应用 nET 技术开发Web 应用程序的能力，以培养学生实际开发Web 程序的主要技能和职业素养为主线，重点围绕面向对象程序设计基本技能、C# 语言程序设计能力、Web 网站开发能力等内容培养学生使用 nET 技术开发Web 应用程序的技能。
本课程是计算机系计算机网络技术专业的专业核心课程之一，是培养基于 net 技术Web 程序员的主要支撑课程。
通过课程学习使学生具备适应 Web 程序员岗位的专业技能和职业素养，并掌握一定的理论知识，为就业后的可持续发展奠定基础。
《ASP net开发技术》课程的先修课程有：《网页编程技术》、《C#程序设计》、《数据库技术》等课程，这些课程属于职业准备课程和职业技能训练课程，为学习本课程和职业岗位准备基本技能，后续课程是毕业设计或顶岗实习，属于岗位技能应用课程，与学生毕业后的职业岗位任职要求相一致，前、后续课程衔接得当，符合职业岗位的任职要求和职业发展的需要。
2.课程设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，以Web 应用开发程序员、企业网站建设、企业网站维护管理等职业岗位能力培养为重点，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为9个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计能力培养的循序渐进性，采用理论教学+实验实训+综合项目实训3层递进相结合的模式来提高教学质量。
实际教学中，按照项目导向、任务驱动教学模式，设计和开发一系列基于工作过程的教学标准和教学资源，实现“教、学、做”一体化的课堂教学。
在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。
《ASP.NET程序设计》课程整体考核标准
《程序设计》课程整体考核标准一、考核方式建立试题库，实施考教分离。
根据课程特点采用灵活多样的考试方法，如上机考核、递交作品等。
二、考试内容（一）知识要求1.掌握的各类控件基本知识与应用；2.掌握页面间的数据传递和跳转技术；3.精通数据库访问技术；4.掌握的主题、皮肤、母版的使用；5.掌握常用的Web窗体的设计方法；6.掌握常用的超文本标记语言和语法，以及网页中各种对象的定义和应用；7.了解主流的第三方工具和控件的使用；8.了解AJAX的编程技巧；9.掌握编写用户控件的方法；10.掌握Web.config的各种常用配置及网站建设的总体设计思想、步骤与方法及IIS 的各种常用配置。
（二）技能要求1.能够使用Visual 集成环境进行c#程序的设计和调试；2.能够安装与配置ASP .NET运行环境；安装与使用Visual 开发工具、部署ASP .NET Web应用程序的能力；3.能够熟练操作HTML服务器控件、Web服务器控件、Web页面的验证控件等各类服务器控件，进行良好Web UI界面设计：即网页设计能力；4.掌握ADO .NET访问数据库技术以及灵活使用数据服务控件，进行数据库应用程序开发能力；5.深刻理解软件架构重要思想，掌握三层架构思想开发中小型Web应用程序开发的能力。
三、评分方法最终成绩=考勤（10%）+过程考核、项目实践考评（30%）+期末考试（60%）。
（一）学习态度、行为规范、考勤考核：10%（二）其他对需要了解、熟悉的教学内容，采用针对项目课堂提问、作业等形式贯穿在每个授课单元之中，共进行1次考核，占总成绩的10%；对需要掌握技能操作方面的内容，贯穿在每个实验、实训项目中，检验学生理论与技能运用的综合素质，分三次进行过程考核占总成绩的20%；对需要重点掌握和研究的教学内容，则采用笔试方式进行考核，放在学期末进行，占60%。
最后最终成绩评出优、良、中、及和不及五等，其中90—100分之间的为优；80—90分之间的为良；70—80分之间的为中；60—70分之间的为及；小于60分的为不及。
asp.net课程设计(一)
课程设计(一)一、教学目标本课程旨在让学生掌握的基本原理和应用，培养学生运用技术进行网页设计和开发的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解的起源和发展历程。
–掌握的核心概念，如Web Forms、 MVC和Web API。
–学习的常用控件及其属性。
–了解的请求和响应处理机制。
2.技能目标：–能够运用技术设计并开发静态网页。
–掌握中数据库连接和数据操作的基本方法。
–熟练使用常用控件，如文本框、按钮、列表框等。
–掌握的页面布局和样式设计。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机科学和网络技术的兴趣，提高其信息素养。
–培养学生团队协作和自主探究的学习精神。
–使学生认识到技术在现代社会的重要性和广泛应用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：概述：介绍的起源、发展历程及其核心概念。
2.Web Forms：学习Web Forms的基本原理，掌握页面布局、控件使用和事件处理。
MVC：了解 MVC的架构和原理，学习控制器、视图和模型的设计与实现。
4.Web API：学习Web API的基本概念，掌握创建和使用API的方法。
5.数据库连接与操作：学习中数据库连接和数据操作的基本方法。
6.页面样式与布局：掌握CSS、HTML和JavaScript在中的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解的应用。
3.实验法：让学生动手实践，提高其运用技术解决问题的能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其团队协作和自主探究的精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置适当的实验环境，确保学生能够顺利进行实践操作。
《ASP NET程序设计》课程标准
《ASP .NET 程序设计》课程标准适应专业：软件技术 课程代码：02013 开设时间：第4学期 总课时：96一、课程概述1.1 课程性质《 程序设计》计算机专业的一门核心课程。
随着因特网的兴起和以网站为载体的网络信息的广泛传播，网站制作技术已成为信息技术人员必须掌握的职业技能之一。
是目前非常流行的开放式的Web 服务器的应用网站开发技术。
它将脚本,超文本和强大的数据库访问功能结合在一起,提供了比WEB 更为丰富的实用性和易用性功能。
是微软发展体系结构Microsoft .NET 的重要部分，其中全新的技术架构使编程变得非常简单。
是一种建立在通用语言上的网站构架，能被用于一台Web 服务器来建立强大的Web 应用程序。
提供许多比以往的Web 开发模式更强大的功能，它是一个实用性极强的网站开发工具，是软件技术专业(.NET 方向)的职业技能课。
1.2 与系列产品或项目设计与开发流程的关联根据系列产品驱动专业建设、构建专业能力课程模块的思路，围绕软件项目开发的流程进行分析，将项目开发分为5个阶段：业务设计阶段、数据库设计阶段、编码开发阶段、系统测试阶段和项目验收阶段，如图1所示： 图1 软件项目系统设计开发流程图软件项目设计开发流程图项目验收编码开发阶段代码开发系统需求分析阶段需求确定需求分析项目评审设计不合理设计合理设计阶段系统设计设计评审设计评审设计不合理系统测试阶段单元测试代码测试测试通过集成测试代码测试测试不通过项目应用用户评价、产品改进测试不通过数据库设计设计不合理本课程正是编码开发阶段所需知识与技能的核心课程，如图2。
数据库设计阶段编码开发阶段系统测试阶段项目验收阶段项目开发流程知识与技能业务设计阶段代码编写理解用户需求系统维护系统环境构建系统跟踪与调试数据库信息访问系统安全配置 程序设计C#程序设计核心课程图2 本课程与项目设计开发流程的关联1.3 与前后课程的关系《 程序设计》是软件技术专业的核心课程，该课程在软件技术专业课程体系中具有承上启下的作用，是对《网页设计与制作》、《C#程序设计》、《 程序设计》知识结构的总体提升，为后续的《Web 多层架构》与阶段项目实战培养学生Web 应用程序开发的能力，并培养其良好的编程规范和职业习惯。
asp.net教学大纲
教学大纲教学大纲是一种用于构建Web应用程序的开发框架，它基于.NET平台，并提供了丰富的工具和功能，使开发人员能够轻松地创建功能强大且高性能的Web应用程序。
本文将探讨教学大纲，帮助读者了解学习的基本内容和步骤。
一、简介在介绍教学大纲之前，我们首先来了解一下的基本概念和特点。
是一种服务器端技术，它允许开发人员使用多种编程语言（如C#、等）来构建动态的Web应用程序。
具有以下几个重要特点：1. 高性能：使用了一些优化技术，如页面缓存、输出缓存等，以提供更高的性能和响应速度。
2. 安全性：提供了一系列的安全机制，如表单验证、角色管理等，以确保Web应用程序的安全性。
3. 可扩展性：允许开发人员使用模块化的方式构建应用程序，以便于扩展和维护。
4. 多语言支持：支持多种编程语言，开发人员可以根据自己的喜好和需求选择合适的语言进行开发。
二、教学大纲下面是一个教学大纲的示例，它包含了学习的基本内容和步骤：1. 基础知识- 了解的发展历史和基本概念- 掌握的架构和工作原理- 学习的开发环境搭建和配置2. Web Forms- 学习使用 Web Forms构建Web应用程序- 掌握Web Forms的生命周期和事件模型- 学习使用Web控件和数据绑定技术构建交互式页面3. MVC- 了解 MVC的基本概念和架构- 学习使用MVC模式构建Web应用程序- 掌握控制器、视图和模型的使用方法4. 数据库访问与数据操作- 学习使用进行数据库访问和数据操作- 掌握使用LINQ to SQL和Entity Framework进行数据访问- 学习使用提供的数据控件和数据绑定技术进行数据操作5. 安全性和身份验证- 学习使用提供的安全机制和身份验证技术- 掌握表单验证、角色管理和授权机制的使用方法- 学习如何保护Web应用程序的安全性6. Web服务和Web API- 了解Web服务和Web API的基本概念和用途- 学习使用提供的Web服务和Web API进行数据交互- 掌握使用SOAP和RESTful风格进行Web服务和Web API的开发7. 性能优化和调试技巧- 学习使用提供的性能优化技术和工具- 掌握调试技巧和常见问题的解决方法- 学习如何进行性能测试和性能优化三、总结本文介绍了教学大纲的基本内容和步骤。
《Web程序设计(I)—ASPNET技术》教学标准
《Web程序设计（I）—技术》教学标准课程名称：Web程序设计（I）——技术课时：108适用专业：计算机网络技术、软件技术、计算机应用技术、计算机信息管理1．课程定位本课程是我院计算机网络技术专业培养网络设计与管理能力的核心岗位能力课程，是培养网站开发能力的一门核心课程。
它以《程序设计》、《网页设计与制作》、《网页编程JavaScript/AJAX》、《网络数据库》等课程的学习为基础，主要培养学生掌握Web编程及Web应用开发，制作动态网站的基本技能。
2．课程目标通过本课程的教学，学生应达到如下能力目标：（1）能熟练使用基本服务器控件及服务器验证控件创建网站静态页面；（2）能利用的内置对象实现动态网站的状态管理；（3）能实现动态网站与数据库的连接；3．课程内容和要求4．实施建议4.1 教材选用建议教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。
（1）适用。
教材要以为基础，并符合Web程序员的能力要求和本课程的培养目标；（2）实用。
教材应为项目导向、任务驱动的教材，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体；（3）够用。
教材的内容主要包括使用进行Web程序开发的知识和技能，不涉及数据库应用和Web服务的知识。
参考教材：（1）梁晓晖，来继敏，2.0（C#）网站开发实用教程，机械工业出版社（2）微软公司著，《Web应用开发—— 2.0》，高等教育出版社（3）Jesse Liberty & Dan Hurwitz著，《 Programming》，东南大学出版社其他教学资源：（1）/（2）（3）（4）4.2 教学评价建议本课程以课业、报告、文档、软件（源代码）、网站等学习成果作为评价学生学习情况的依据，采用过程性评价，包括对能力目标、态度纪律、课堂实践、创新思维等的评价，重点评价学生的职业能力。
学生的学习成果必须证明其已经达到能力目标的要求。
在此基础上，再根据其他条件评定学生分数。
教学评价方式参见下表。
《ASP.NET程序设计》课程标准
《程序设计》课程标准一、课程定位本课程是.NET开发技术重要的知识组成部分，是软件技术专业.NET方向课程体系中的核心主干课程，是一门集应用程序、实用技术和设计技巧于一体的职业技能型课程。
前导课程：《C语言程序设计》、《数据结构》、《C#程序设计》、《网页设计与制作(HTML+CSS+JS)》、《数据库管理与应用》。
后续课程：《.NET企业级项目开发》、《软件开发与项目管理》、《软件测试》、《.NET综合实训》。
二、课程目标本课程培养的学生主要面向Web程序员、Web应用软件产品技术支持人员、网站开发人员、网站设计工程师、Web产品工程师、网站维护工程师、网站优化工程师等岗位。
通过本课程学习，让学生学会.NET软件开发环境搭建、布局设计、编码实现、数据库编程等基本方法，掌握Web应用程序一般开发技术，能利用在WEB服务器上创建中小型应用程序。
（一）知识目标了解项目分析的基本方法；掌握创建站点、设计站点及页面设计及站点配置的方法；熟悉的基本控件、验证控件、导航控件、用户控件和其他常用高级控件的基本知识与应用；掌握常用的Web窗体的设计方法和常用的内置对象；熟悉数据库访问技术及常用数据服务控件；掌握的主题、皮肤、母版的使用；掌握XML文件操作、AJAX应用、WebService应用等高级应用编程；了解文件操作的技术及方法。
（二）能力目标能使用Visual Studio 2010集成开发工具完成常规Web应用程序的开发，并进行站点的建设的配置；能用需求分析、设计的方法规划、设计项目的模块、数据据等；会用的相关控件、对象设计相关应用；会用的数据库访问技术及数据服务控件操作数据库；会用XML操作存储数据；会用AJAX、WebService等技术开发项目；能够利用互联网、MSDN等帮助文档解决学习工作中的技术难题。
（三）素质目标1．培养学生利用.NET技术结合项目开发流程和规范进行中小型Web应用程序开发的岗位意识。
ASPNET课程标准
《应用程序设计》课程标准课程编号：适用专业：软件技术课程类型：（理论+实践）课学时数：96课时（其中实践教学48课时，占总课时50%）教研室：软件技术编写日期：2011.11一、课程性质《应用程序设计》是软件技术专业人才培养方案中专业学习领域的职业技能课程中的核心课、必修课。
二、课程目标与定位通过学习使学生对动态,交互的Web应用程序设计有一个全面的认识,能用所学的ASP技术开发出具有交互能力的Web应用程序,并对B/S程序设计模式的设计思想有一个全面了解，会用记事本,Dreamweaver,FrontPage等工具编辑ASP 程序，培养学生独立思考以及解决问题的能力。
通过本课程的学习，掌握开发程序的基础知识和基本方法，对网络程序设计有一个全面的认识和了解，并能够独立自主开发论坛系统、网上书店、办公自动化系统等网络应用程序。
三、教学内容及要求第一章 入门教学要求：了解基本知识及Web页面技术的发展过程；理解静态Web页面和动态Web页面在工作原理上的差别，掌握Web服务器的配置；.NET 框架的安装以及常见错误的解决方法。
第1节动态WEB页面工作原理第2节认识第3节配置Web服务器第4节安装第5节第一个人程序第二章 C#基础教学要求：了解C#语言基本知识，理解C#语言类机制，掌握C#语言的数据结构、常量和变量；操作符与表达式及流程控制。
第1节 C#语言简介第2节一个简单的C#程序第3节 C#中的数据类型第4节 C#中的变量和常量第5节 C#中的操作符和表达式第6节 C#中的控制语句第7节 C#中的类机制简介第三章基本对象编程教学要求：了解中的对象，理解命名空间的基本知识，掌握七种内置对象的属性、方法和事件，重点掌握使用内置对象的各个方法实现某一功能。
第1节 对象概述第2节 Page对象第3节 Response对象第4节 Request对象第5节 Server对象第6节 Application对象第7节 Session对象第8节 Cookie对象第四章 Web应用程序教学要求：了解应用程序相关知识，理解开发和配置应用程序的步骤，掌握配置程序的方法；Global.asax文件详解；Web.config 文件详解。
ASP NET程序设计课程标准
《程序设计》课程标准一、课程定位本课程是.NET开发技术重要的知识组成部分，是软件技术专业.NET方向课程体系中的核心主干课程，是一门集应用程序、实用技术和设计技巧于一体的职业技能型课程。
前导课程：《C语言程序设计》、《数据结构》、《C#程序设计》、《网页设计与制作(HTML+CSS+JS)》、《数据库管理与应用》。
后续课程：《.NET企业级项目开发》、《软件开发与项目管理》、《软件测试》、《.NET综合实训》。
二、课程目标本课程培养的学生主要面向Web程序员、Web应用软件产品技术支持人员、网站开发人员、网站设计工程师、Web产品工程师、网站维护工程师、网站优化工程师等岗位。
通过本课程学习，让学生学会.NET软件开发环境搭建、布局设计、编码实现、数据库编程等基本方法，掌握Web应用程序一般开发技术，能利用在WEB服务器上创建中小型应用程序。
（一）知识目标1.了解项目分析的基本方法；2.掌握创建站点、设计站点及页面设计及站点配置的方法；3.熟悉基本控件、验证控件、导航控件、用户控件和其他常用高级控件的基本知识与应用；4.掌握常用的Web窗体的设计方法和常用的内置对象；5.熟悉数据库访问技术及常用数据服务控件；6.掌握的主题、皮肤、母版的使用；7.掌握XML文件操作、AJAX应用、WebService应用等高级应用编程；8.了解文件操作的技术及方法。
（二）能力目标1．能使用Visual Studio 2010集成开发工具完成常规Web应用程序的开发，并进行站点的建设的配置；2．能用需求分析、设计的方法规划、设计项目的模块、数据据等；3．会用的相关控件、对象设计相关应用；4．会用的数据库访问技术及数据服务控件操作数据库；5．会用XML操作存储数据；6．会用AJAX、WebService等技术开发项目；7．能够利用互联网、MSDN等帮助文档解决学习工作中的技术难题。
（三）素质目标1．培养学生利用.NET技术结合项目开发流程和规范进行中小型Web应用程序开发的岗位意识。
asp.net 教学大纲
教学大纲 教学大纲 是一种用于构建 Web 应用程序的开发框架，它由微软公司开发并广泛应用于各种企业级应用程序中。
本文将为您介绍一份 教学大纲，帮助您了解 的核心概念和技术，以便更好地学习和应用它。
第一部分： 基础知识1. 简介- 介绍 的发展历程和优势- 解释 的工作原理和架构2. 环境搭建- 安装和配置 开发环境- 介绍常用的开发工具和资源3. 页面生命周期- 解释 页面的生命周期和事件模型- 深入了解页面生命周期中各个阶段的作用和执行顺序4. 控件- 介绍常用的 控件和其用途- 演示如何使用控件来构建交互式的 Web 页面第二部分： 数据访问1. 数据库基础知识- 介绍关系数据库的概念和常用术语- 解释 SQL 语言的基本语法和常用操作2. 数据访问- 学习如何使用 连接和操作数据库- 演示如何执行查询、插入、更新和删除操作3. 数据绑定- 介绍 的数据绑定技术和控件- 演示如何将数据绑定到控件并实现数据展示和编辑功能4. LINQ to SQL- 学习使用 LINQ to SQL 进行对象关系映射（ORM）- 演示如何通过 LINQ 查询和操作数据库第三部分： 高级主题1. 身份验证和授权- 介绍 的身份验证和授权机制- 演示如何实现用户登录和访问控制2. 安全性和漏洞防范- 学习如何保护 应用程序免受常见的安全漏洞攻击 - 演示如何防范跨站脚本攻击（XSS）和 SQL 注入等攻击3. 缓存和性能优化- 介绍 的缓存机制和性能优化技术- 演示如何使用缓存提高应用程序的响应速度和性能4. Web 服务和 Web API- 学习如何创建和使用 Web 服务和 Web API- 演示如何通过 HTTP 协议进行数据交互和远程调用结语本教学大纲涵盖了 的基础知识、数据访问和高级主题，旨在帮助学习者全面掌握 的核心概念和技术。
通过学习这些内容，您将能够构建功能强大、安全可靠的 Web 应用程序，并为企业级开发提供坚实的基础。
《ASP[1][1].NET程序设计》课程标准
![《ASP[1][1].NET程序设计》课程标准](https://img.taocdn.com/s3/m/f002970ea200a6c30c22590102020740be1ecd2c.png)
《ASP[1][1].NET程序设计》课程标准《程序设计》课程标准一、概述1、课程性质：Asp。
net程序设计课程是计算机专业的一门重要课程。
是一门面向计算机网络、计算机软件与应用、计算机技术与应用、计算机信息管理、计算机网络管理与维护、电子商务、计算机多媒体技术等专业的职业技能课程。
它在计算机专业课程中起着非常重要的作用。
2、基本理念：随着互联网的兴起和基于网站的网络信息的广泛传播，网站制作技术已成为信息技术人员必须掌握的专业技能之一。
在这种网络人才需求环境下，建立ASP是为了满足社会网络的需求，网站的建设和开发过程，是非常必要和重要的。
同时，对网络人才的需求也为高技能网络建设人才提供了独特的发展空间。
3、课程设计思路：本课程分为理论和实践两个环节。
它在一个学期内完成，共有6个学分和96个学时。
其中理论学时54学时，实践学时48学时。
通过本课程的学习，学生可以掌握ASP-Net这一web应用开发技术，可以利用ASP-Net在web服务器上创建中小型应用程序，适用于专业课程性质和计算机开发。
评论：1、“开课学期”可以按各专业要求进行调整。
2.“实验学时”是指为培养学生实践能力而安排的计算机实际操作培训学时；“其他学时”指课程评估的课程设计学时。
3、“总学时”指本门课程实际教学学时，不可随意删减。
一相关课程开课理论实验其它学期总学时学时学时学时前期课程同步课程4848096c#语言，数建议同时开设据库开发，与网站设计相xml关课程学时分配6二、课程目标（一）课程的总体目标通过本课程的学习，使学生能够掌握的基本知识与应用，利用vs集成开发环境进行基于的web应用程序设计的基本知识和技术，掌握b/s结构类型程序设计开发技术，并能运用所学知识开发出企事业需要的各种形式的网站、留言板、bbs、聊天室等等。
并能具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
(二）课程目标1.能力目标具有对开发工具使用能力具备设计、编辑、调试和欣赏简单网站的能力；用ASP-Net；运用所学知识开发各种形式的网站；专业职位竞争力。
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《程序设计》课程标准前言是微软发展的新的体系结构.NET重要的一部分，其中全新的技术架构会让每个人的编程变得更简单。
是一种建立在通用语言上的网站构架，能被用于一台Web服务器来建立强大的Web 应用程序。
提供许多比以往的Web开发模式更强大的功能。
目前已成为微软推出的新一代的一个组成部分。
它是一个实用性极强的网站开发工具，是计算机专业必学的职业技能课。
一、课程性质与地位《程序设计》课程是一门重要的计算机专业课。
它是计算机技术及应用、计算机信息管理、计算机网络管理及维护、电子商务、计算机软件及应用、计算机多媒体技术等专业的一门职业技能课。
随着因特网的兴起和以网站为载体的网络信息的广泛传播，网站制作技术已成为信息技术人员必须掌握的职业技能之一。
是目前非常流行的开放式的Web服务器的应用网站开发技术。
他将脚本、超文本和强大的数据库访问功能结合在一起,提供了比WEB更为丰富的实用性和易用性功能。
二、课程的基本理念本课程主要采用自主创新的四层教学模式，实际课题引入、案例教学、实践教学、实训教学，简单明确，通俗易懂，使学生更加容易理解和接受。
案例为基本素材，实践、实训为基本教学手段，将学习者引入特定的真实情境中，通过师生、生生之间,双向和多向互动，积极参与，平等对话和研讨的方式进行教学，从而重点培养学生的动手能力、自主创新能力、团队协作能力以及适应社会变化的能力，达到职业教育的最终目标。
三、课程标准的设计思路1、编写具有较鲜明特色的教材；2、进一步加强与软件企业的联系，使更多学生能在学习该课程后为软件企业或企事业单位进行动态网站建设；3、完善题库的分类建设，分为练习库、单元考试题库、模拟考试题库、期末考试题库、补考题库；4、增加互动性课件，为学生提供更加实际的课外学习环境。
课程目标1、能力目标1.能利用对网站进行简单的编辑；2.会使用中的各类控件；3.能够利用访问和绑定数据；4.会利用制作小型的动态网站。
最终目标：能够制作个人主页并能在其中添加网络论坛其它目标2、知识目标1.了解支持的语言，及其工作原理；2.掌握语言的基本知识；3.掌握常用的HTML标记和语法，以及网站中各种对象的定义和应用；4.了解创建Web窗体的方法；5.掌握配置ASP．NET应用程序的方法。
3、情感目标具有认真负责、吃苦耐劳、实事求是的工作态度和严谨细致的工作作风、良好的职业道德、极强的团队协作、沟通能力。
内容标准一、阶段内容标准1、使用基础A．基本内容：（1）Microsoft．NET简介。
（2）.NET框架、企业版服务器、语言和语言工具。
（3）ASP．NET体系结构、原有特性和新特性。
B．基本要求：（1）了解Microsoft．NET简介。
（2）了解．NET框架、企业版服务器、语言和语言工具。
（3）了解ASP．NET体系结构、原有特性和新特性。
实训项目：的运行环境的安装和配置2、Visual 编程语言A．基本内容：（1）Visual 编程语言基本元素。
（2）Visual 编程语言的语句。
（3）Visual 编程语言的面向对象技术。
B．基本要求：（1）了解Visual 编程语言基本元素。
（2）掌握Visual 编程语言的语句。
（3）掌握Visual 编程语言的面向对象技术。
实训项目：有效链接已给控件素材3、HTML服务器控件应用A．基本内容：（1）HTML服务器控件的功能和层次结构。
（2）HTML服务器控件的设置和使用方法。
（3）HTML服务器控件的应用示例。
B．基本要求：（1）了解HTML服务器控件的功能和层次结构。
（2）掌握HTML服务器控件的设置和使用方法。
（3）掌握HTML服务器控件的应用示例。
实训项目：制作静态个人主页4、WEB服务器控件应用A．基本内容：（1）WEB服务器控件的功能和层次结构。
（2）WEB服务器控件的设置和使用方法。
（3）WEB服务器控件的应用示例。
B．基本要求：（1）了解WEB服务器控件的功能和层次结构。
（2）掌握WEB服务器控件的设置和使用方法。
（3）掌握WEB服务器控件的应用示例。
实训项目：校友通信录5、验证控件和用户控件A．基本内容：（1）验证控件的基本知识。
（2）验证控件的使用方法。
（3）用户控件的基本知识。
（4）用户控件的使用方法。
B．基本要求：（1）了解验证控件的基本知识。
（2）掌握验证控件的使用方法。
（3）了解用户控件的基本知识。
（4）掌握用户控件的使用方法。
实训项目：在个人主页上添加密码验证和注册功能6、内置对象应用A．基本内容：（1）Page对象、Response对象、Request对象、Server对象、Session对象、Application对象的设置和使用方法。
（2）Page对象、Response对象、Request对象、Server对象、Session对象、Application对象的实际应用。
B．基本要求：（1）掌握Page对象、Response对象、Request对象、Server 对象、Session对象、Application对象的设置和使用方法。
（2）掌握Page对象、Response对象、Request对象、Server 对象、Session对象、Application对象的实际应用。
实训项目：为个人主页添加“统计在线人数”功能7、数据库编程A．基本内容：（1）基本结构。
（2）SQL语句的执行方法。
（3）创建和使用数据集的方法。
B．基本要求：（1）了解基本结构。
（2）掌握SQL语句的执行方法。
（3）掌握创建和使用数据集的方法。
实训项目：为个人主页添加新闻发布功能8、数据列表控件应用A．基本内容：（1）Repeater控件、DataList控件、DataGrid控件的设置和使用方法。
（2）Repeater控件、DataList控件、DataGrid控件的应用。
B．基本要求：（1）了解Repeater控件、DataList控件、DataGrid控件的设置和使用方法。
（2）掌握Repeater控件、DataList控件、DataGrid控件的应用。
实训项目：更新个人主页管理系统9、网络论坛设计实训项目：在个人主页上建立网络论坛二、综合性内容标准加强学生计算机应用能力的培养，改变传统的讲、听、练的教学方式，才用“以工作过程为导向，以实训项目为载体，以讲、练、作合一为教学手段”的教学模式。
采用上课前就给学生布置与实际应用有关的课程设计题目。
使学生带着问题去学习、去实践，使学生在整个教学过程中处于主动学习的地位，培养学生带着问题查找资料，培养再学习的能力，以适应未来的行业岗位的变化与要求的提高。
题目可由有实践经验的教师指导完成并写出报告，从而提高学生的应用能力。
改革原有的应试教育模式，建立现代素质教育模式。
培养接受型人才向有创新意识、实践能力的复合式、高技能型人才转变的实践教学模式。
在这种教学模式中教师充当学生的组织者、指挥者、帮助者和促进者。
为学生制造良好的实践情境，使学生在相互协作中发挥自己的主导作用，充分的进行独立思考、主动思维，使个性得到了发展。
学生是认知的主体，学习不再强调对知识的机械记忆而是培养学生获取、分析、处理信息的能力，运用知识的创新能力。
借助于实践教学平台，使教学空间不再局限于教室，教学可以从听、触等诸多方面展开，不仅教师的教学方法通过多方面进行，学生的学习、探索、师生之间、学生之间的交流也可以在实践过程中得以实现。
从而大大提高学生的综合素质。
实施建议一、教材编写建议1．教材编写要以能力训练为主线编写，注重教材与实际的衔接。
2．教材应体现职业教育特点和现代意识，关注计算机发展、网络更新。
3．教材要增大案例比例，以案例教学增强学生对知识点的理解和对技能的掌握。
4．教材应附和职业技术类院校学生参差不齐的发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。
5．教材案例要具有典范性，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。
6．教材应注意引导学生掌握计算机学习的方法。
有利于学生自我学习、终身学习的能力培养。
7．教材内容的安排，应避免繁琐化，应突出重点，条理清楚，知识点明确，有利于学生学习语法。
8．教材的体例和呈现方式应避免模式化，鼓励灵活多样，注意为学生主体要有互动性和真对性。
9．教材要有开放性和弹性。
在合理安排基本课程内容的基础上，给教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要，促进学生提高自身创新能力。
二、课程资源的开发与利用1．课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、电子教案、电子课件、多媒体的利用等等。
教学文件、实验指导、案例分析、在线实践系统、网上答疑、学生作品、学习园地。
2．学校应积极创造条件，努力为教学配置相应的设备；还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设实践的环境，为学生提供良好的实习环境。
3．计算机教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生的编程观念、创新意识，多方面提高学生的网站设计能力。
三、教学建议建议以使用四层教学模式为整体教学理念，即一层：课题引入；二层：案例教学；三层：实训教学；四层：实训。
这种教学模式有利于学生对知识点的理解和掌握，更有利于学生的终生学习。
在具体的教学过程中，建议使用以“操作训练为中心环节的启、讲、范、练、评、展的专业技能教学六步法”，构建“以学生为主体，教师为主导，操作训练为主线”的课堂教学模式，有效地发挥了专业技能课堂教学的主渠道作用，也体现了素质教育的目标。
①、启：“启”往往与“发”联系在一起，这正是师生有机结合的两个方面。
“启”是老师启迪学生兴趣的教学行为，其目的是调动学生学习的积极性，使之乐学。
②、讲：即讲授新知识。
③、范：即示范表演。
④、练：操作训练过程是整个技能课教学的中心环节，是学生对所学专业知识的运用过程。
⑤、评：是对操作训练成果进行评价。
⑥、展：是对学生的操作训练成果进行展示、展览。
建议使用项目任务教学法。
任务教学是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务，学生通过完成一个个具体的任务，将所学的知识与技能真正内化。
学生完成任务的过程是不断提出问题、解决问题的过程，而教师在这一过程中进行启发、引导和交流。
使学生更易掌握教学内容，能够激发学生学习的兴趣，提高学生的主动参与意识，培养学生注重掌握方法的意识和创新意识。
对学生起到驱动作用。
根据以上三点建议制作教学分配表如下：本课程教学总时数为108学时，具体课时分配见表：序号课题教学时数小计课堂教实训学2201ASP NET使用基础--的运行环境的安装和配置8442Visual 编程语言--有效链接已给控件素材3HTML服务器控件应用1266--制作静态个人主页12664WEB服务器控件应用—校友通信录16885验证控件和用户控件--在个人主页上添加密码验证和注册功能1266内置对象应用--为个人主页添加“统计在线人数”功能241212数据库编程--为个人主页添加新闻发布功能16888数据列表控件应用--更新个人主页管理系统9网络论坛设计实例--在606个人主页上建立网络论坛合计1085256技能训练在本课程学习结束后，学生应实训用时：1周，计40学时。