幼儿园小班第二学期区域活动教案——迎春花

小班语言《迎春花》教案

小班语言《迎春花》教案一、课程目标1.认识迎春花的外表，学会用简单的语言形容它的颜色、形状等特征。

2.培养幼儿对自然界万物的观察力和爱护之心。

3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿口语、听说、读写、认知等方面的能力。

二、教学内容小班《迎春花》三、教学重点1.让幼儿掌握迎春花的外表和特征。

2.培养幼儿观察能力和对自然界万物的认知。

3.提高幼儿的语言表达能力。

四、教学准备1.迎春花的图片、种子或盆栽2.教学板书五、教学过程1. 导入环节拿出迎春花的图片，让幼儿看看这是什么植物，询问他们是否有见过这种花，知道它的特征是什么？2. 学习环节1.让幼儿观察迎春花的外观，颜色、花朵大小、形状，跟随教师一起形容迎春花。

2.向幼儿介绍迎春花的生长环境、习性等知识点。

3.教师示范植物的种植方法，并且处理好种子或者盆栽。

4.让幼儿观察、感受和了解迎春花的生长过程。

3. 交流环节1.按照教师给出的问题，让幼儿讲述迎春花的特征、生长过程、种植方法等知识点。

2.让幼儿分组，每个组展示自己的种植成果，交流过程中不断让他们发表自己的看法和思考。

4. 结束环节让幼儿一起总结今天学习的内容，再次强化对迎春花的理解和认知。

六、教学反思本节课程着重培养幼儿对自然界万物的观察力，以及对生活的热爱，让幼儿了解和认识一种花卉植物，让幼儿了解植物的生长周期以及细节方面的认知。

同时同时也能够教育幼儿爱护自然环境，培养幼儿爱植物，以及教育幼童种植意识。

在教学的过程中，我发现幼儿们对植物的种植和生长过程非常感兴趣，能够主动探索了解，但对生长过程中颜色、花型等细节的表述方面还有一定的欠缺，需要加强。

整个过程比较生动有趣，幼儿们也体验到了种植带来的乐趣。

幼儿园小班语言教案《迎春花》

幼儿园小班语言教案《迎春花》一、教学目标1.让幼儿了解并能正确说出《迎春花》这首儿歌。

2.帮助幼儿学习新词汇“春”、“花”的意义和发音。

3.提高幼儿的语言表达能力，提升幼儿的语言感知能力和听力。

二、教学准备1.课件：PPT或图片。

2.乐器：节拍器、小手铃。

3.其他教具：小花布艺教具、茉莉花。

4.其他材料：制作小花面具、春天颜色涂色工具。

三、教学过程1. 自我介绍教师先介绍自己的名字、兴趣、爱好等，让孩子们认识自己，也为后面的教学做好准备。

2. 游戏为了调动孩子的学习积极性，可以通过玩游戏来让孩子们更快乐地学习。

游戏内容：对自己的名字试口令，如“我的名字叫狮子，狮子的尾巴真长！”，让孩子说出教师的名字，如果说错了就要做一次爬行跑。

可以引导孩子在游戏中互动和思考。

3. 主题介绍通过图片或课件向孩子们展示迎春花的图片，引导他们认识并了解春天花卉和春天的意义。

然后用普通话说出《迎春花》的歌词，让孩子们听取并跟唱。

4. 理解策略针对幼儿语言和思维的特点，可以采用分步理解策略，将歌词分成短句子，以“语归语、句归句”为原则。

然后修改孩子不熟悉的词汇，例如“迎春花”、“春”，采用慢速诵读和慢速重复，并用生动形象的语言形式帮助孩子理解。

5. 学习新词汇在逐步分解和理解《迎春花》歌词的过程中，教音发现新词汇“春”、“花”的发音和意义。

教师可采用放录音或用声卡演示的方式来帮助幼儿听取并掌握这些词汇的基本字音和默认音。

6. 教唱在讲解新词汇之后，可以重新唱一遍《迎春花》，并清晰标出节拍和重音，让孩子们跟唱，掌握歌词音韵和节奏感。

可以配合乐器使用，例如节拍器和小手铃，并鼓励孩子们用身体配合节奏摇摆、舞动。

7. 绘本赏析使用图书馆提供的茉莉花绘本，向幼儿展示迎春花的真实颜色和故事寓意。

通过故事情节和花卉的美丽形态，激发孩子的想象和兴趣，让孩子们更好地理解歌词的意义，并感受春天花卉的美丽。

8. 认知游戏可以制作小花面具，或者让孩子自己动手制作，然后在白板上画出几朵花，例如迎春花、向日葵、玫瑰等。

幼儿园小班春天教案《迎春花》

幼儿园小班春天教案《迎春花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长季节。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用手工制作迎春花。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，感受春天的美丽。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征。

难点：学会用手工制作迎春花，培养幼儿的观察、表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：迎春花图片、实物、手工制作材料等。

2. 环境准备：春天的氛围布置，如花朵、绿草等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示迎春花图片，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。

2. 认识迎春花：教师介绍迎春花的生长季节、特点，让幼儿了解迎春花是春天的使者。

3. 观察与表达：带领幼儿观察周围的春天的景象，鼓励幼儿用语言描述所见所感。

4. 手工制作：教师示范制作迎春花的过程，引导幼儿动手制作属于自己的迎春花。

5. 总结与展示：让幼儿展示自己制作的迎春花，共同欣赏春天的美丽。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的春天的景象，并用语言表达。

2. 延伸：鼓励幼儿在春天里寻找其他美丽的花朵，了解它们的特征和生长季节。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对迎春花的认识程度，了解幼儿对春天概念的理解。

2. 技能评价：观察幼儿在手工制作过程中的动手能力、观察力和创造力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识和情感表现，了解幼儿对春天的喜爱程度。

七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效、幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外春天主题活动，如春天寻宝、春天运动会等，让幼儿感受春天的美好。

2. 邀请家长参与教学活动，如开展亲子手工制作、亲子户外活动等，增进亲子关系。

九、教学日程安排：1. 第一周：介绍迎春花，了解春天的特征。

幼儿园小班主题教案《迎春花开》含反思

幼儿园小班主题教案《迎春花开》含反思一、教学目标1.能够了解迎春花的生长习性与适合环境。

2.能够认得迎春花的形态特征，并能够辨别不同的品种。

3.能够体验植物生长的过程，并培育察看、记录和探究的本领。

4.能够营造快乐的学习氛围，并促进孩子们的感性认知和制造思维。

二、教材准备1.迎春花种子或幼苗。

2.小盆或花盆，土壤。

3.小铲子、桶、喷壶等园艺工具。

4.图书、海报、图片等教学参考资料。

5.音乐、手工制作等相关教材。

三、教学内容及步骤1.热身活动孩子们跳迎春花开舞蹈、听迎春花开歌曲、看迎春花开的图片，了解迎春花的外形、颜色、形态特点等。

2.教学重点（1）认得迎春花的品种和特点。

拿出几个不同种类的迎春花的图片，让孩子们自由地察看、感受，然后询问孩子们迎春花的形态、颜色、花朵的特点等。

（2）生长的条件和习性。

通过图书、海报等多媒体资料，让孩子们了解迎春花喜爱暖和、透气、湿润、阳光充分的环境，并通过察看花盆内部的土壤进行分析迎春花的喜好。

3.示范实践（1）介绍迎春花的生长过程。

给孩子们呈现迎春花的种子或幼苗，并告知孩子们莳植迎春花的步骤和注意要点。

然后布置孩子们分工，开始实际操作。

（2）莳植迎春花。

领着孩子们先用小铲子挖出适量的土，然后将土放到盆中，孩子们轮番把迎春花幼苗放到盆里，再轻轻地将土埋住。

每天让孩子们轮番来喷水浇地，察看迎春花的生长情况，并观摩紧急失败的花朵。

（3）使用生产力让孩子们手工制作迎春花的小幅画、拼贴画，培育儿童的制造性思维，同时让孩子们明白生产力的作用。

4.总结归纳完整地呈现出迎春花的莳植过程，帮忙孩子们对园艺环保的认得加深和植物生长的了解，总结下孩子们学到的学问和活动，激励孩子们能够英勇的探究新学问。

四、反思作为老师，我们应当重视培育孩子的察看力、体验力和探究力，让他们通过亲身参加莳植的过程中，感受植物的成长过程，开阔他们的视野，培育他们的生态意识，激励他们探究园艺环保的学问，并营造出快乐的学习氛围，让孩子们在参加、体验的积极感受中品味美丽的迎春花，体验生命无限的生机和活力。

小班《迎春花》教案（精选5篇）

小班《迎春花》教案（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班《迎春花》教案（精选5篇），欢迎大家分享。

小班《迎春花》教案1活动目标：1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。

3、养成宝宝良好的卫生习惯。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动过程：1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。

这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？2、讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。

再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。

注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。

同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3、巡视和指导宝宝进行操作。

鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。

活动反思：原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。

宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。

小班《迎春花》教案2目标：l、喜欢观赏春天的花——迎春花。

2、学习有感情地朗诵儿歌。

准备：1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。

2、开放的迎春花枝。

3、课件。

过程：1、观察迎春花枝。

播放课件，教师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。

人们为什么叫它迎春花?3、欣赏儿歌《迎春花》。

幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思

幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思教学目标1.让幼儿了解迎春花，了解春天的特点和气息。

2.通过歌曲教唱和动作互动，培养幼儿语言表达和身体协调能力。

3.营造愉悦的氛围，促进亲子互动。

教学内容歌曲教唱《迎春花》全曲春天到来，迎春花开你真美丽，你真美丽春风吹来，花儿微莹真似仙境，真似仙境秧歌舞起，妹妹踩板跳得开心，跳得开心轻咕隆咚，轻咕隆咚快乐的小鸟唱起歌来春天像个天使愉悦欢笑着带着和气春天到来，迎春花开你真美丽，你真美丽动作互动1.迎春花：将双手抚摸成花瓣，向上揉捏，展开成花，摇晃。

2.春风吹：双手飞起，摆动成“柳树风”。

3.花儿微莹：摆动成细雨纷飞。

4.秧歌舞起：跳一、二、三，四、五、六，转身，回头。

5.妹妹踩板：踩动脚步。

6.快乐的小鸟：将双手伸出，模仿小鸟飞翔。

教学流程1.热身：•身体热身操：踩高步、高抬腿，锻炼身体协调能力。

•游戏《追追游戏》：可以促进幼儿之间互动交流，跑动后，利用容易喘气的机会进行语言表达。

2.歌曲教唱：通过播放、展示歌曲MV等多种方式让幼儿印象深刻。

3.动作互动：利用幼儿感官敏锐、接受能力强的特点和音乐节奏，进行互动学习。

4.小结：教师重复播放歌曲MV，让幼儿再次唱唱跳跳，并夸奖幼儿的表现。

教学反思整个教学过程中，在歌曲教唱方面，幼儿的反应较为热烈，并按照自己的方法将所学内容呈现出来。

在动作互动方面，由于年龄较小，幼儿的身体协调和技巧还需要更多地锻炼和练习，因此，需要更多的练习课时。

同时，在互动学习方面，教师需要倾听、观察幼儿的表现及心理状态，并及时调整课程，以更好地促进幼儿的发展和能力锻炼。

幼儿园小班教案《迎春花》含反思

幼儿园小班教案《迎春花》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用彩泥制作迎春花。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。

难点：学会用彩泥制作迎春花，培养幼儿的观察力和创造力。

三、教学准备：1. 教具：迎春花图片、视频、彩泥、制作工具等。

2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：出示迎春花图片，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。

2. 讲解：通过视频介绍迎春花的生长环境、特点，让幼儿了解迎春花。

3. 示范：教师用彩泥制作迎春花，讲解制作步骤和技巧。

4. 操作：幼儿动手制作迎春花，教师巡回指导。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次活动中，幼儿对迎春花的认识有了进一步的了解，大多数幼儿能熟练掌握制作迎春花的技巧。

但在活动过程中，部分幼儿对彩泥的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对迎春花的认识程度，检查他们是否掌握了迎春花的特征和生长环境。

2. 技能评价：观察幼儿制作迎春花的过程，评价他们的动手能力和创造力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对大自然的热爱程度。

七、安全注意事项：1. 在使用彩泥时，提醒幼儿不要吞食，以免发生意外。

2. 制作过程中，注意剪刀等工具的使用安全，避免割伤幼儿。

八、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察迎春花，让他们亲身体验大自然的美好。

2. 邀请家长参与制作迎春花活动，增进亲子关系。

3. 开展迎春花主题绘画活动，培养幼儿的绘画技能。

九、课后作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍迎春花的特点和生长环境。

幼儿园小班语言教案《迎春花》

幼儿园小班语言教案《迎春花》简介本教案适用于幼儿园小班，教学目标是让学生在识字与朗读能力上得到提高，学会欣赏和准确朗读《迎春花》的童话故事。

教学内容1.看图读词：学生轮流朗读图片内容，班级其他同学鼓掌表扬。

2.学习童话故事《迎春花》：教师讲述并朗读童话故事，学生跟随教师朗读。

3.看图识字：学生在看图片时，通过教师讲解，学习新词汇，如“春天、花儿、欢声笑语”等。

4.朗读童话故事：学生轮流朗读童话故事，班级其他同学负责评价朗读质量。

5.创作小故事：鼓励学生在自己的语言能力的基础上，创作符合主题的小故事。

教学要点•要让学生有识别新词汇的能力。

•要鼓励学生多读多练，训练他们的语言表达能力和朗读水平。

•要加强沟通，班级其他同学负责评价和鼓励学生的表现，增强学生的信心。

教学方式1.采用小组活动的方式，将学生分为几组，让他们进行各种语言练习和交流。

2.充分利用幼儿教育课程中的游戏元素，增加学生的兴趣。

3.教师要与学生保持紧密的交流，了解学生的学习状态，及时调整教学计划。

教学过程1.开始教学：教师先展示几幅图片，学生轮流朗读图片内容，并叫班级其他同学鼓掌表扬。

2.学习童话故事《迎春花》：教师讲述并朗读童话故事，让学生跟随教师朗读。

3.看图识字：在学习新的单词方面，教师可以选择图片教学法，先给学生猜单词，并在图片上标注相关单词意义，以便学生更好地记忆。

4.朗读童话故事：学生轮流朗读童话故事，班级其他同学负责评价朗读质量。

5.创作小故事：鼓励学生在自己的语言能力的基础上，创作符合主题的小故事。

教师可以帮助学生进行辅导和提供建议。

教学评价•学生能够准确地朗读《迎春花》的童话故事，并掌握相关词汇；•学生能够在阅读理解和表达方面有所提高，同时能够理解故事情节；•学生能够创作出简单的故事，表达自己的想法和情感。

教学延伸•通过音乐和唱歌的方式，增加学生的语言活力。

•建立小组和互助学习的机制，让学生相互鼓励和交流。

•思考如何将语言练习与其他幼儿教育课程内容联系起来，如科学、艺术等等。

幼儿园小班教案《迎春花》

幼儿园小班教案《迎春花》一、活动目标1.认识春天的花朵——迎春花2.培养幼儿们的动手能力和观察能力3.丰富幼儿们的感性体验二、活动准备1.制作迎春花样板2.准备彩色画纸、颜料、颜料盒、刷子、剪刀、胶水等三、活动流程1. 导入环节1.老师介绍春天的花——迎春花，向幼儿展示迎春花的图片，并提问：大家认识这是什么花吗？它有哪些特点？（时间：约5分钟）2.老师引导幼儿回忆春天的特点，进一步引导幼儿期待春天的到来。

（时间：约5分钟）2. 活动环节1.老师向幼儿展示迎春花的样板，讲解样板上每一个部分的制作方法，并指导幼儿使用颜料、刷子和画纸逐步完成制作。

（时间：约20分钟）2.幼儿在完成制作任务的过程中，老师可以引导幼儿观察、比较花的颜色、形状等特点，培养幼儿们细心观察和辨认事物的能力。

（时间：约10分钟）3. 总结环节1.幼儿展示自己制作的迎春花，老师可以借此机会让幼儿介绍自己的作品，并夸奖幼儿的努力和成果。

（时间：约10分钟）2.老师帮助幼儿总结本次活动所学到的知识和技能，引导幼儿回顾本次活动的情况，让幼儿感知到自己在活动中的变化和成长。

（时间：约5分钟）四、教学重点1.幼儿掌握迎春花的制作方法。

2.激发幼儿的学习兴趣。

五、教学难点1.幼儿如何将自己的想法通过制作表现出来。

2.如何引导幼儿观察和辨认迎春花。

六、教学模式活动体验教学模式。

七、注意事项1.由于幼儿的年龄较小，教师应该随时留意幼儿的安全。

2.在制作迎春花时，应该在幼儿能够接受和操作的范围内制定制作方法。

八、活动总结本次活动，通过制作迎春花的方式，让幼儿认识了春天的一种花朵，并且让幼儿在制作过程中，得到了动手的锻炼和观察的机会，既丰富了幼儿的感性体验，也培养了幼儿们的观察和动手能力。

希望通过这些活动，让幼儿们在欢乐的学习中成长。

幼儿园小班教案《迎春花》含反思

幼儿园小班教案《迎春花》含反思一、教学目标：1. 了解迎春花的外形特征和生长环境，培养幼儿对植物的兴趣。

2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿合作精神和动手能力，激发幼儿热爱大自然的美感。

二、教学重点与难点：重点：认识迎春花的外形特征和生长环境。

难点：能够用语言表达迎春花的特点，并动手制作迎春花。

三、教学准备：1. 迎春花的实物或图片。

2. 制作迎春花的材料（如彩纸、水粉、剪刀、胶棒等）。

3. 幼儿绘画本、彩笔等。

四、教学过程：1. 导入：展示迎春花的实物或图片，引导幼儿观察迎春花的外形特征，如花瓣、花蕊等。

2. 讲解：讲解迎春花的生长环境、花期等特点，帮助幼儿了解迎春花。

3. 操作：分发制作迎春花的材料，引导幼儿动手制作迎春花，注意培养幼儿的动手能力和合作精神。

4. 展示：让幼儿展示自己制作的迎春花，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

5. 绘画：发给幼儿绘画本和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的迎春花。

五、教学反思：1. 幼儿对迎春花的认识程度是否达到预期目标？2. 幼儿在制作迎春花的过程中，动手能力和合作精神是否得到锻炼？3. 教学活动中，是否关注到每个幼儿的学习情况？4. 如何进一步提高幼儿的观察力、表达力和创造力？5. 在教学过程中，是否有需要改进和调整的地方？六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，参观附近的迎春花，让幼儿亲身体验迎春花的美丽。

2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起观察家附近的植物，了解它们的生长环境和特点。

七、教学评价：1. 观察幼儿在制作迎春花过程中的动手能力和合作精神，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。

2. 评价幼儿在绘画活动中对迎春花的表达能力，对有创意的作品进行展示和赞赏。

八、教学建议：1. 在今后的教学中，多引入实物教学，提高幼儿的观察力和认知能力。

2. 鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。

3. 注重培养幼儿的动手能力，定期组织制作、绘画等活动。

2024年幼儿园小班教案《迎春花》

2024年幼儿园小班教案《迎春花》
一、教学目标
1.认识《迎春花》这首儿歌，了解春天的气息。

2.培养幼儿对春天的美好向往和浪漫情感。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

二、教学准备
1.CD或播放设备。

2.教学用具：花朵模板、颜色笔、贴纸等。

3.教学场地：教室或活动室。

三、教学内容
1. 引入
利用多媒体播放《迎春花》的音乐视频或录音，让幼儿初步了解这首歌曲。

2. 正文
1.通过大声朗读歌词，引导幼儿了解歌曲内容。

2.听音乐，带领幼儿跟随节奏做简单的手部动作。

3.分组学唱歌词，培养幼儿的合作能力和表现意识。

4.制作迎春花手工，让幼儿亲自动手体验。

5.进行角色扮演，让幼儿感受春天的气息。

3. 总结
1.回顾《迎春花》的教学内容，加深幼儿对歌曲的理解和喜爱。

2.鼓励幼儿表演展示，提高他们的自信心和表达能力。

四、教学评估
1.观察幼儿学习时的积极程度和表现。

2.考察幼儿对《迎春花》的理解程度。

3.评估幼儿参与制作手工和角色扮演的表现。

五、教学延伸
1.组织春季户外活动，让幼儿感受大自然的春天气息。

2.继续其他春季主题歌曲的学唱和表演，扩大幼儿的音乐欣赏范围。

本教案旨在通过《迎春花》这首歌曲，让幼儿在欢乐有趣的学习中感受春天的美好。

愿每一个幼儿在这首歌的陪伴下，收获快乐与成长。

幼儿园小班音乐优质课教案《迎春花》含反思

幼儿园小班音乐优质课教案《迎春花》含反思一、教育目标1.帮助幼儿了解迎春花是春季的代表花卉。

2.提高幼儿的音乐表现及节奏感。

3.增强幼儿的协作能力及团队合作精神。

二、教学准备1.音响设备及音乐《迎春花》。

2.教具：纸板、颜料、画笔等美术用品。

3.班级图书、卡片、海报等环境布置物品。

4.集体合影纪念品。

三、教学流程第一步：引入谈起春季，引导幼儿了解迎春花，并播放音乐《迎春花》。

通过观赏图片及录音，了解迎春花的花色、花期、产地及象征意义。

第二步：音乐教学1.由教师边唱边跳，带领幼儿模仿，学习快板。

2.在掌握快板基础上，教授“欢庆春天，迎春花”等歌词。

3.通过跳绳、敲打等方式帮助幼儿强化节奏感。

4.将歌曲与舞蹈相结合，编排简单的舞蹈动作。

第三步：美术创作引导幼儿以迎春花为主题，自由发挥，用颜料、画笔等美术用品在纸板上创作。

教师通过点拨、指导，帮助幼儿绘制出色彩艳丽、富有感染力的画作。

第四步：环境营造在班级中悬挂迎春花海报，布置迎春花相关的图书和卡片等儿童读物。

营造春天的氛围。

第五步：总结1.教师指出幼儿在学习过程中的表现，并对他们进行表扬和激励。

2.拍摄集体合影纪念品，鼓励幼儿以积极的态度展示自己。

四、反思与提升本次音乐课设计重点将迎春花作为丰富的文化素材，以期能引起幼儿的兴趣，同时帮助幼儿了解与掌握音乐相关的知识和技能。

在教学中充分结合幼儿的个性差异，不仅注重知识的传授，更从学生的真实需求、兴趣爱好等方面出发，充分激发幼儿的学习积极性。

通过这样的教学模式，让孩子们在欢快的氛围下掌握知识和技能，同时培养幼儿的协作精神和团队合作能力。

此外，对于课堂组织的细节和实际授课效果需要进一步总结。

在选择教学方法、音乐选配、美术创作等方面，还需要有更多的教学实践和经验积累。

教师需要继续加强自身的专业技能，提升自己的教学水平，为孩子们提供更优质的教育服务。

幼儿园小班主题教案《美丽的迎春花》含反思三篇

幼儿园小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思《小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思》这是优秀小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《美丽的迎春花》！篇一：《美丽的迎春花》教案活动目标：1. 感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

2. 学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

活动准备：选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程：一、示迎春花引入课题二、认识迎春花1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

教师：你知道现在是什么季节吗?教师：你知道现在有哪些花开了吗?教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?2. 引导幼儿观察迎春花。

教师：这是什么花?开在什么季节?教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

教师：迎春花市什么样子的?引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

3. 引导幼儿爱护花儿。

教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?教师：春天美吗?为什么呢?教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?三、小结迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

篇二：《美丽的迎春花》教案活动目标1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。

2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。

活动过程一、谈话导入。

春天到了，花园里开了各种各样的花儿。

有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁？（出示迎春花图片）提问：迎春花是什么颜色的？它有几个花瓣？花瓣是什么样的？小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。

幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思

幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕儿歌《迎春花》展开。

教学内容包括：歌词学习、节奏感知、动作创编。

具体章节为春季主题活动中的“春天的花”。

二、教学目标1. 让幼儿了解迎春花的特点，感受春天的美好。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 提高幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏感知和动作创编。

2. 教学重点：歌词学习和迎春花的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：迎春花的图片、音乐播放设备、卡片。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示迎春花的图片，引导幼儿观察并说出迎春花的特点，如颜色、形状等。

2. 歌词学习：教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。

3. 节奏感知：播放音乐，让幼儿跟随节奏拍手，感知音乐的韵律。

4. 动作创编：分组进行，每组幼儿根据歌词内容，创编相应的动作。

5. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小迎春花，进行角色扮演，增强幼儿的参与感。

6. 例题讲解：以歌曲中的一个乐句为例，讲解节奏和动作的搭配。

7. 随堂练习：教师带领幼儿一起练习歌曲和动作。

六、板书设计1. 迎春花的特点：黄色、花瓣、春天开花。

2. 歌曲名称：《迎春花》。

3. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍迎春花的特点和歌曲《迎春花》。

2. 答案：迎春花是春天的花，黄色，花瓣呈椭圆形，歌曲《迎春花》节奏欢快，歌词朗朗上口。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感知和动作创编方面的不足，进行教学调整。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创编歌词，培养他们的创造力和表达能力。

同时，结合迎春花的主题，开展绘画、手工等多元化的活动，让幼儿更全面地了解春天。

重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和动作创编。

2. 教学目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 教学过程：节奏感知、动作创编、实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

小班第二学期区域活动教案-迎春花

小班第二学期区域活动教案-迎春花教案概述：本教案是为小班幼儿设计的一堂区域活动课，主题为“迎春花”。

通过本次活动，让幼儿了解春天的特点和迎春花的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

教学目标：1. 认识并了解春天的特点，培养幼儿对季节的敏感度。

2. 了解迎春花的特点和生长过程。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。

教学重点：培养幼儿的观察力和动手能力，了解迎春花的特点和生长过程。

教学难点：培养幼儿的绘画和手工制作能力。

教学准备：1. 迎春花的图片及相关资料。

2. 幼儿艺术区域所需的绘画和制作材料。

教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 导入：教师通过图片或简短的谈话，让幼儿回忆并了解春天的特点，如温暖、花开等。

2. 导入活动主题：教师出示迎春花的图片，向幼儿介绍迎春花的特点和生长过程，引发幼儿对迎春花的兴趣。

二、观察与讨论（10分钟）1. 观察迎春花图片：教师出示更多的迎春花图片，让幼儿观察迎春花的形状、颜色和特点，并进行简单的讨论。

2. 生长过程讨论：通过图片或教具，教师引导幼儿讨论迎春花的生长过程，例如从种子到花苞再到开花。

三、绘画活动（20分钟）1. 准备绘画材料：教师准备纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 绘画表现：教师要求幼儿根据自己对迎春花的观察和想象，用颜料和画笔画出迎春花的形态和特点。

四、手工制作活动（20分钟）1. 制作花瓣：教师准备纸张、剪刀等材料，教幼儿制作迎春花的花瓣。

2. 制作花蕊：教师准备纸张、颜料、画笔等材料，教幼儿制作迎春花的花蕊。

3. 组装花朵：教师指导幼儿将制作好的花瓣和花蕊组装成一朵完整的迎春花。

五、展示和总结（10分钟）1. 交流展示：教师让幼儿交流展示自己的绘画作品和手工制作的迎春花。

2. 圈子时间：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结春天的特点和迎春花的生长过程。

教学延伸：1. 教师可以组织幼儿到校园或附近的公园进行实地观察迎春花，让幼儿亲身体验和感受迎春花的美丽。

幼儿园小班第二学期区域活动教案——迎春花

幼儿园小班第二学期区域活动教案——迎春花活动目标：1、用黄色皱纹纸做成迎春花，为体育活动《美丽的迎春花》做准备。

2、继续巩固儿歌迎春花，并创编动作活动重点：用黄色皱纹纸做成迎春花，活动难点：继续巩固儿歌迎春花，并创编动作活动准备：美工区：黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸；娃娃家：做好的迎春花打扮娃娃家。

活动过程：一、活动导入：1、小朋友，你们还记得我们学了一首关于迎春花的儿歌吗？你们喜欢这首儿歌吗？那现在就请小朋友再一起念来听一听。

教师和孩子们一起朗诵儿歌《迎春花》迎春花，开黄花；朵朵开放小嘴巴；它是公园小号手；迎着春天吹喇叭！滴滴答，滴滴答；它把春天迎来啦！迎春花就像一个小喇叭一样，把春天吹来了，你们喜欢迎春花吗？（喜欢）今天我们的区域活动就跟迎春花有关，二、介绍各个区域。

1、手工区：老师在手工区投放了黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸，小朋友可以根据这些材料来制作迎春花。

2、图书区。

老师在图书角投放了有关迎春花的图片，小朋友可以在图书角里边看图片，边表演儿歌。

3、娃娃家：手工区的小朋友可以把做好的迎春花送到娃娃家去，让娃娃家的小朋友用迎春花来打扮娃娃三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。

当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。

在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

效果分析：。

幼儿园小班迎春花教案

幼儿园小班迎春花教案幼儿园小班迎春花教案（精选7篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园小班迎春花教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班迎春花教案篇1活动目标：1.观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2.听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。

3.在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整自己跟随集体一起行动。

活动准备：1.活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。

让幼儿感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2.图片：树枝发芽.活动过程：一、导入活动，引出主题。

1.复习歌曲《春天》，帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。

2.出示图片：小朋友们认识这种花儿吗？它有一个好听的名字叫什么？它们是什么样子的？它们是什么颜色的？（引导幼儿从颜色、形状等方面去观察）3.教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿叫迎春花，它们是在春天的时候开花的。

二、欣赏儿歌《迎春花》。

1.今天呀，老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌，请小朋友认真听，听完以后告诉老师你听到了什么？（教师有感情地朗诵）2.教师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了什么？3.教师小结：儿歌的名字叫迎春花，讲的是迎春花的儿歌。

三、学习儿歌《迎春花》。

1.教师再次朗诵儿歌，提问帮助和理解儿歌内容：迎春花开的什么颜色的花？开放的花朵像什么？它张开小嘴巴干什么？它是公园的什么？迎着春天吹喇叭，是怎么吹的？它把什么迎来了？为什么说迎春花是公园里的小号手？2.教师小结：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎来了。

3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

4.教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

四、组织讨论，进一步理解儿歌内容。

小班《迎春花》教案

小班《迎春花》教案
一、教学目标
1.能够听懂并朗读《迎春花》中的歌词。

2.能够模仿老师的动作，跟着节奏活动身体。

3.能够模仿老师的发音，正确地唱出《迎春花》这首歌。

二、教学准备
1.教具：带有音响设备的播放器、《迎春花》的歌曲录音。

2.环境：音乐教室或教室内空间。

3.材料：《迎春花》绘本。

三、教学过程
1. 创设情境
老师提前准备好《迎春花》的歌曲录音，让孩子们在教室内等待。

当歌曲响起时，老师手持一朵红色的花朵走进教室并向孩子们问好，引出教学内容。

2. 听歌筛选
老师播放《迎春花》的歌曲，让孩子们先用耳朵仔细听歌的节拍和旋律。

3. 听读故事
老师出示《迎春花》绘本，并向孩子们讲述这是一个非常美丽的故事，可以让我们学习到很多东西。

4. 唱歌学习
老师对孩子们逐字逐句地解释了歌词的意思，并示范唱歌。

然后，让孩子们模仿老师的发音，跟着节奏唱歌。

5. 活动体验
老师让孩子们模仿《迎春花》中歌词的节奏，动作则要表现出“早春和煦”的感觉，并配合唱歌的节奏动起来。

6. 小结
老师通过问答的方式检查学生对于教学内容的掌握情况，然后对本节课的学习内容进行小结。

四、教学反思
这节小班教学中，老师通过引入歌曲的方式激发了孩子们对于音乐的兴趣。

故事的讲解和绘本的使用，帮助孩子们更好地理解歌词中蕴含的含义。

在后续的唱歌活动中，孩子们通过模仿老师的动作和节奏，增强了自己的语言交际能力和动手能力。

整个教学过程在严密的教学计划下高效有序地进行，充分发挥了师生的教育教学主体作用，达到了预期教育目的。