幼儿园小班教案《迎春花》含反思.doc
小班音乐活动教案及教学反思《迎春花》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 迎春花的知识：介绍迎春花的形状、颜色、生长环境等。
2. 音乐活动：学唱歌曲《迎春花》，感受音乐的节奏和韵律。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会唱歌曲《迎春花》，掌握基本的音乐节奏。
2. 难点：帮助幼儿理解歌词的意义，并能用动作表现出来。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿观察迎春花的特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
五、教学准备1. 教具：迎春花图片、实物、音乐播放设备、乐器等。
六、教学过程1. 引入：教师展示迎春花图片，引导幼儿观察并说出迎春花的特点。
2. 新课传授：教师讲解迎春花的相关知识，让幼儿了解迎春花的生长环境和意义。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《迎春花》，幼儿跟随学唱，注意指导幼儿掌握音乐节奏。
4. 实践活动：幼儿用动作表现迎春花的特点，如花开、花落等。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围的迎春花，了解其生长环境。
2. 家长协助幼儿学会唱歌曲《迎春花》，并在家庭中进行表演。
八、教学反思1. 教师需关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导和关注。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、动手能力和音乐节奏感。
4. 鼓励家长参与教学活动，加强家校合作，共同促进幼儿全面发展。
九、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和学习态度。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对知识的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
十、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自去寻找迎春花，了解其生长环境。
小班语言《迎春花》教案
小班语言《迎春花》教案一、课程目标1.认识迎春花的外表，学会用简单的语言形容它的颜色、形状等特征。
2.培养幼儿对自然界万物的观察力和爱护之心。
3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿口语、听说、读写、认知等方面的能力。
二、教学内容小班《迎春花》三、教学重点1.让幼儿掌握迎春花的外表和特征。
2.培养幼儿观察能力和对自然界万物的认知。
3.提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1.迎春花的图片、种子或盆栽2.教学板书五、教学过程1. 导入环节拿出迎春花的图片，让幼儿看看这是什么植物，询问他们是否有见过这种花，知道它的特征是什么？2. 学习环节1.让幼儿观察迎春花的外观，颜色、花朵大小、形状，跟随教师一起形容迎春花。
2.向幼儿介绍迎春花的生长环境、习性等知识点。
3.教师示范植物的种植方法，并且处理好种子或者盆栽。
4.让幼儿观察、感受和了解迎春花的生长过程。
3. 交流环节1.按照教师给出的问题，让幼儿讲述迎春花的特征、生长过程、种植方法等知识点。
2.让幼儿分组，每个组展示自己的种植成果，交流过程中不断让他们发表自己的看法和思考。
4. 结束环节让幼儿一起总结今天学习的内容，再次强化对迎春花的理解和认知。
六、教学反思本节课程着重培养幼儿对自然界万物的观察力，以及对生活的热爱，让幼儿了解和认识一种花卉植物，让幼儿了解植物的生长周期以及细节方面的认知。
同时同时也能够教育幼儿爱护自然环境，培养幼儿爱植物，以及教育幼童种植意识。
在教学的过程中，我发现幼儿们对植物的种植和生长过程非常感兴趣，能够主动探索了解，但对生长过程中颜色、花型等细节的表述方面还有一定的欠缺，需要加强。
整个过程比较生动有趣，幼儿们也体验到了种植带来的乐趣。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学设计1. 教学目标（1）激发幼儿对春天的喜好和酷爱。
（2）初步了解迎春花的外形特征和生长习性。
（3）感受音乐的魅力，发扬合作精神。
2. 教学内容儿歌《迎春花》3. 教学重点和难点重点：培育幼儿对迎春花的认得和对春天的情感认知。
难点：融合音乐教学与自然科学教学，让幼儿在学习中感受音乐的魅力。
4. 学情分析本堂课的时长为40分钟，年龄为3—4岁的小班幼儿。
小班教室空间有限，因此，需要将活动划分为多个环节，以便于带领幼儿理解和学习。
5. 教学方法（1）情景营造法（2）游戏体验法（3）互动式听音乐法（4）故事阅读法6. 教学过程（1）情境准备老师挂上一张“春天的样子”大海报，海报上画有春天的鲜花和蝴蝶等元素，为幼儿营造一个春天的氛围。
（2）引入新知老师介绍本节课的主题，并播放《迎春花》音乐，激励幼儿用眼睛感受并说说听到的乐器有哪些。
（3）互动式学习老师向幼儿呈现一些迎春花，引导孩子们认真察看迎春花的颜色、形态和特征，并与孩子们共同找寻和讨论迎春花的产地。
（4）艺术创作老师利用拼图或画画的方式，让幼儿们用画笔或颜色纸拼接制作迎春花，渐渐感受到春天的气息。
（5）情景体验老师将同学分成小组，以“翻译迎春花”为主题，让孩子们来本身的verbalization思与中文翻译表述：“迎春花的花瓣有多少片呢？”“迎春花不会在哪种温度下生长呢？”7. 教学资源音乐教室设备，迎春花实物8. 评价方法察看、记录和分析教学过程中幼儿的参加度和学习效果、听觉和视觉提示的作用和外界的干扰和反馈。
二、教学反思1. 教学优点（1）教学内容与孩子们当前的课程和喜好相关，更能引发幼儿的注意和喜好。
（2）接受了多种教学方法，帮忙幼儿在课堂上获得深刻而实际的学习阅历。
（3）运用了多种造型与颜色的教学资源，激发同学的创作喜好。
2. 教学不足（1）由于时间不够，部分有益的教学活动被省略。
（2）缺乏一些实在操作细节的制作步骤等方面的显示，幼儿们的制造力和努力探求感受的本领欠缺。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《春天的歌》，主要内容为学习儿歌《迎春花》。
儿歌歌词描述了春天里迎春花盛开的美丽景象，通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 学会唱儿歌《迎春花》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对春天美好事物的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的音乐节奏感和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会唱《迎春花》并理解歌词意义，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、迎春花图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景色，引导幼儿讲述他们在春天里的发现，如迎春花的盛开、小草变绿等。
2. 学习歌词（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一句一句地学习歌词，并用手指在空中画出歌词中的画面，帮助幼儿理解歌词。
3. 学习歌曲（15分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“迎春花开，春天的使者”，讲解其中的节奏和音高，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，练习歌曲。
每组幼儿展示学习成果，大家共同评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《迎春花》2. 歌词：迎春花开，春天的使者；小草变绿，阳光明媚……七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并配上《迎春花》的歌词。
答案：幼儿自由发挥，画出春天的景象，如迎春花、小草、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学习积极性较高，但部分幼儿在节奏和音高方面掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察春天的景色，并尝试创作一首关于春天的儿歌。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察春天的景色，讲述春天的发现。
幼儿园小班音乐活动教案《迎春花》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《迎春花》含反思幼儿园小班音乐活动教案《迎春花》含反思「篇一」活动目标：1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。
2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.有感情地学唱歌曲。
活动准备：制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。
活动过程：一、设疑导入，感知迎春花的外形特征师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。
播放迎春花课件，幼儿欣赏。
（有远景、近景以及花朵的特写镜头）二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。
师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。
师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。
看！（指图）“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴”，我们一起来说说。
谁愿意大胆地站起来说（请几名幼儿说一说）。
2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？（小喇叭）听听看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放课件）师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。
师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些神奇的变化。
小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！画面一：春暖花开哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！画面二：芽儿萌发一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思一、教学内容《迎春花》是一首描绘春天美好景象的儿歌，选自幼儿园小班音乐课程第三章《春天的歌声》。
本节课主要内容包括：歌词学习、节奏感知、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《迎春花》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过舞蹈动作创编，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迎春花图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花图片，引导学生观察并描述迎春花的外貌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句教唱，让学生熟悉歌词内容。
同时，引导学生理解歌词中描绘的春天景象。
3. 节奏感知（10分钟）教师利用节奏卡片，引导学生感知歌曲的节奏。
通过拍手、敲击小鼓等方式，让学生体验并掌握歌曲的节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿并创编自己的动作。
鼓励学生发挥想象力，用舞蹈表达对春天的喜爱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师组织学生进行成果展示，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 歌词：《迎春花》2. 节奏：强弱规律、拍手节奏3. 舞蹈动作：示例动作、学生创编动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作，并尝试教唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在舞蹈动作创编环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，举办一场亲子音乐会，让学生和家长共同演唱《迎春花》，增进亲子关系，提高学生的音乐素养。
《迎春花》美术教案反思
《迎春花》美术教案反思幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。
下面是给大家分享的内容，供大家参考，阅读。
希望大家能够喜欢!《迎春花》教案反思1活动目标1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。
2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。
活动准备1、图片：迎春花72、课件：迎春花的变化3、柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、胶棒等。
活动过程一、观察迎春花1、出示图片—迎春花4引导幼儿观察讲述迎春花(1)这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/(2)迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?2、为什么叫迎春花?教师：因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。
迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。
枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。
3、课件：观察迎春花的变化二、制作迎春花1、教师：今天我们让迎春花开在我们的教室好吗?2、介绍制作迎春花的方法观察迎春花--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起--把花瓣再贴到枝条上。
制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3、幼儿制作三、布置迎春展教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。
《迎春花》教案反思2活动目标：1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备：1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。
活动过程：一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?”二、引导幼儿讲述房子特征1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?四个小动物一个个站起来说：小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
小班迎春花教案与反思（精选17篇）
小班迎春花教案与反思小班迎春花教案与反思（精选17篇）小班迎春花教案与反思篇1活动目标：1、学习歌曲《小花狗》。
2、能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。
活动准备：1、小花狗头饰若干，肉骨头头饰若干。
(数量与幼儿人数相等)2、小花狗歌曲磁带。
活动过程：1、以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。
(1)谈话：小朋友们，你们见过小狗吗?(见过)那你知道小狗是怎么叫的吗?(汪汪汪)小狗最爱吃什么?(骨头)(2)教师为幼儿演唱两遍歌曲，演唱时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。
(3)根据歌词内容提问：小花狗在什么地方?(在大门口)它的眼睛是什么样子的?(黑的)小花狗在门口干什么?(想吃肉骨头)引导幼儿逐渐熟记歌词。
2、学习演唱歌曲，练习创编动作。
(1)教师再次范唱，引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。
(2)教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作，加深对歌词内容的印象。
(3)教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。
3、活动结束：师：孩子们玩得开心吗?(开心)现在呢?我们的活动结束了，我们一起用小花狗的方式说再见吧!(汪汪汪)活动延伸：音乐游戏：小花狗教师介绍游戏玩法、规则与教师进行示范。
1、幼儿两人一组，分别扮演小花狗和肉骨头。
2、小花狗在自己的'座位前，边演唱边表演;肉骨头蹲在小花狗面前，当唱完汪汪时，肉骨头迅速逃回自己的座位。
活动反思：总结这次的音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿，幼儿的参与性很高，并能大胆表演。
在活动的设计上思路比较清晰，过渡自然，教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松愉快。
不足：在活动过程中，让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数，幼儿表演的空间较小走动的较少。
今后我将向有经验的老师请教，是自己在音乐道路上走得更远。
小班迎春花教案与反思篇2活动目标1、学习歌曲《小花狗》，能够边唱边按乐句变换动作。
2、愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思教学目标1.让幼儿了解迎春花，了解春天的特点和气息。
2.通过歌曲教唱和动作互动，培养幼儿语言表达和身体协调能力。
3.营造愉悦的氛围，促进亲子互动。
教学内容歌曲教唱《迎春花》全曲春天到来，迎春花开你真美丽，你真美丽春风吹来，花儿微莹真似仙境，真似仙境秧歌舞起，妹妹踩板跳得开心，跳得开心轻咕隆咚，轻咕隆咚快乐的小鸟唱起歌来春天像个天使愉悦欢笑着带着和气春天到来，迎春花开你真美丽，你真美丽动作互动1.迎春花：将双手抚摸成花瓣，向上揉捏，展开成花，摇晃。
2.春风吹：双手飞起，摆动成“柳树风”。
3.花儿微莹：摆动成细雨纷飞。
4.秧歌舞起：跳一、二、三，四、五、六，转身，回头。
5.妹妹踩板：踩动脚步。
6.快乐的小鸟：将双手伸出，模仿小鸟飞翔。
教学流程1.热身：•身体热身操：踩高步、高抬腿，锻炼身体协调能力。
•游戏《追追游戏》：可以促进幼儿之间互动交流，跑动后，利用容易喘气的机会进行语言表达。
2.歌曲教唱：通过播放、展示歌曲MV等多种方式让幼儿印象深刻。
3.动作互动：利用幼儿感官敏锐、接受能力强的特点和音乐节奏，进行互动学习。
4.小结：教师重复播放歌曲MV，让幼儿再次唱唱跳跳，并夸奖幼儿的表现。
教学反思整个教学过程中，在歌曲教唱方面，幼儿的反应较为热烈，并按照自己的方法将所学内容呈现出来。
在动作互动方面，由于年龄较小，幼儿的身体协调和技巧还需要更多地锻炼和练习，因此，需要更多的练习课时。
同时，在互动学习方面，教师需要倾听、观察幼儿的表现及心理状态，并及时调整课程，以更好地促进幼儿的发展和能力锻炼。
幼儿园小班教案《迎春花》含反思
幼儿园小班教案《迎春花》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用彩泥制作迎春花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
难点：学会用彩泥制作迎春花，培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学准备：1. 教具：迎春花图片、视频、彩泥、制作工具等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：出示迎春花图片，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：通过视频介绍迎春花的生长环境、特点，让幼儿了解迎春花。
3. 示范：教师用彩泥制作迎春花，讲解制作步骤和技巧。
4. 操作：幼儿动手制作迎春花，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对迎春花的认识有了进一步的了解，大多数幼儿能熟练掌握制作迎春花的技巧。
但在活动过程中，部分幼儿对彩泥的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对迎春花的认识程度，检查他们是否掌握了迎春花的特征和生长环境。
2. 技能评价：观察幼儿制作迎春花的过程，评价他们的动手能力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对大自然的热爱程度。
七、安全注意事项：1. 在使用彩泥时，提醒幼儿不要吞食，以免发生意外。
2. 制作过程中，注意剪刀等工具的使用安全，避免割伤幼儿。
八、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察迎春花，让他们亲身体验大自然的美好。
2. 邀请家长参与制作迎春花活动，增进亲子关系。
3. 开展迎春花主题绘画活动，培养幼儿的绘画技能。
九、课后作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍迎春花的特点和生长环境。
《迎春花》教学反思（精选3篇）
《迎春花》教学反思（精选3篇）《迎春花》篇1语言活动《迎春花》，通过一节教学活动，幼儿基本能学说诗歌，为了调动幼儿学习兴趣，在活动开始时，我先带幼儿去室外边散步边欣赏迎春花，和幼儿一起观察迎春花的外形特征。
指导幼儿正确说出花的颜色，形状。
通过老师的讲述，幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。
通过观察迎春花的外形，让幼儿对迎春花不感到陌生知道花与人们的生活关系，让幼儿对学习儿歌轻松自如，老师在这种状况下把所看到的编成一首好听的诗歌。
念过一遍后，老师再出示实物花，逐句分析诗歌中句子的意思。
在新受诗歌时，老师用多种形式让幼儿学这朗诵。
为了加深幼儿对诗歌掌握，老师边做动作边朗诵句子。
很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。
在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚，我还注意到纠正幼儿发音。
整个教学过程是在边欣赏边学习。
通过对诗歌迎春花的学习，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来美丽。
我们不乱摘花。
《迎春花》教学反思篇2这个活动充满了运动的乐趣，孩子们都很喜欢，在游戏的过程中运动量还是相对比较大的，对于一些活泼好动的男孩子来说不是什么难事，但是对于一些女孩子来说稍微有些劳累的，在进行了几次练习之后有些小朋友有些疲惫了，需要休息一下再进行，这样我就利用这段时间将游戏规则再次深入地讲解，并用动作示范，提示幼儿怎样可以做得更好，跳得更高，双脚并拢的技能等等，这样就不会出现消极等待的时间了。
在此次活动中我充分实现了师幼的互动，我始终与孩子们共同进行着游戏，并在一旁引导，而不是直接地干预。
孩子们在活动结束时虽然很累，但是依然意犹未尽，希望可以再次玩这个游戏。
《迎春花》教学反思篇3阳春三月，在这春暖花开、生机盎然的日子里，我们小班根据春天这一季节特征，围绕主题“春天里的悄悄话”开展了一系列的教学活动。
迎春花是本主题其中的一节科学教育活动。
旨在活动中让幼儿了解迎春花的主要特征，感受春天的美。
活动前，为了让幼儿直观观察迎春花，为此我们找了迎春花的图片。
2024年幼儿园小班儿歌精彩教案《迎春花》含反思
2024年幼儿园小班儿歌精彩教案《迎春花》含反思一、教学目标1.能够理解儿歌《迎春花》的内容，学会演唱。
2.通过歌曲，培养幼儿对春天的认识和喜爱。
3.培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容1.儿歌《迎春花》2.音乐道具：花环、小旗帜等三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做“迎春花”游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示迎春花图片，引导幼儿观察，引发讨论。
二、儿歌教学1.教师播放儿歌《迎春花》，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。
2.教师逐句教唱儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱儿歌，鼓励幼儿大胆表现。
三、音乐游戏1.教师组织幼儿进行“迎春花”音乐游戏，如：传花、接龙等。
2.教师引导幼儿在游戏中感受音乐节奏，提高团队协作能力。
四、音乐表演1.教师邀请幼儿上台表演，演唱儿歌《迎春花》。
2.教师为幼儿提供道具，如花环、小旗帜等，增强表演效果。
3.教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信心。
2.教师引导幼儿分享学习过程中的感受和收获。
3.教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.教学方法多样，符合幼儿兴趣。
通过游戏、演唱、表演等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习儿歌。
2.注重个体差异，关注每一个幼儿。
在教唱过程中，教师关注到每个幼儿的发音和节奏，及时给予指导。
3.教学评价合理，激发幼儿积极性。
教师对幼儿的表演给予肯定和鼓励，使幼儿感受到成功的喜悦。
4.教学资源丰富，提高教学效果。
教师利用图片、道具等资源，增强幼儿对儿歌的理解和记忆。
5.教学反思及时，促进教师成长。
通过反思本次活动，教师发现了不足之处，为今后的教学提供了改进方向。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：1.学会演唱儿歌《迎春花》。
2.理解儿歌中描述的春天的景象。
难点：1.掌握歌曲中的节奏和音准。
2.通过歌曲理解春天的象征意义。
二、教学过程补充1.导入教师：小朋友们，你们知道春天有哪些美丽的景象吗？（等待回答）幼儿：花儿开了，小鸟在唱歌教师：对了，春天是一个五彩斑斓的季节。
幼儿园小班教案《迎春花》含反思
幼儿园小班教案《迎春花》含反思一、教学目标：1. 了解迎春花的外形特征和生长环境，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作精神和动手能力，激发幼儿热爱大自然的美感。
二、教学重点与难点：重点：认识迎春花的外形特征和生长环境。
难点：能够用语言表达迎春花的特点，并动手制作迎春花。
三、教学准备：1. 迎春花的实物或图片。
2. 制作迎春花的材料（如彩纸、水粉、剪刀、胶棒等）。
3. 幼儿绘画本、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：展示迎春花的实物或图片，引导幼儿观察迎春花的外形特征，如花瓣、花蕊等。
2. 讲解：讲解迎春花的生长环境、花期等特点，帮助幼儿了解迎春花。
3. 操作：分发制作迎春花的材料，引导幼儿动手制作迎春花，注意培养幼儿的动手能力和合作精神。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的迎春花，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
5. 绘画：发给幼儿绘画本和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的迎春花。
五、教学反思：1. 幼儿对迎春花的认识程度是否达到预期目标？2. 幼儿在制作迎春花的过程中，动手能力和合作精神是否得到锻炼？3. 教学活动中，是否关注到每个幼儿的学习情况？4. 如何进一步提高幼儿的观察力、表达力和创造力？5. 在教学过程中，是否有需要改进和调整的地方？六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，参观附近的迎春花，让幼儿亲身体验迎春花的美丽。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起观察家附近的植物，了解它们的生长环境和特点。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作迎春花过程中的动手能力和合作精神，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
2. 评价幼儿在绘画活动中对迎春花的表达能力，对有创意的作品进行展示和赞赏。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，多引入实物教学，提高幼儿的观察力和认知能力。
2. 鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
3. 注重培养幼儿的动手能力，定期组织制作、绘画等活动。
小班音乐优质课教案及教学反思《迎春花》
小班音乐优质课教案及教学反思《迎春花》
教学目标
1.了解《迎春花》这首歌曲；
2.能够跟随歌曲的旋律和节奏手舞蹈；
3.通过手舞蹈的活动，培养小班学生的音乐感知和动作协调能力。
教学步骤
引入
1.老师播放《迎春花》的音乐；
2.老师向学生介绍这首歌曲的来源和意义；
3.老师鼓励学生跟随歌曲哼唱。
学习歌曲旋律
1.老师向学生演唱《迎春花》的歌词，老师重复演唱几遍，让学生熟悉
歌曲的旋律；
2.老师让学生拍打手掌，跟随歌曲的节奏，一起唱歌。
学习手舞蹈动作
1.老师向学生演示《迎春花》的手舞蹈动作，并反复演示，直到学生能
够清晰地看懂；
2.老师在音乐的伴奏下，带领学生一起跳手舞蹈动作；
练习手舞蹈动作
1.分组练习：将小班学生分成若干组，让他们跟随音乐，结合手舞蹈自
己编舞；
2.整合表演：老师让每组学生展示自己的编舞，并适当调整，整合成完
整的表演；
活动总结
1.老师让学生回忆这次活动的内容，带领学生总结这节课的学习收获；
2.老师向学生展示本节课的梳理内容，呼吁学生将所学知识与家长分享。
教学反思
《迎春花》一首民间儿歌，歌曲节奏欢快，旋律简单，非常适合小班幼儿学习。
通过这次音乐课的教学，我观察到学生在参与手舞蹈时，动作协调有所提升。
但是，在练习编舞时，小班学生对于音乐节奏的理解还不够精准，需要加强节奏感知的训
练。
同时，我也认识到在教学中，应该多运用互动的方式，让学生学以致用，在学习中获得快乐和成长。
最后，希望通过这样的教学方式，能够提升小班幼儿的艺术水平和综合素质。
幼儿园小班主题教案《美丽的迎春花》含反思三篇
幼儿园小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思《小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思》这是优秀小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《美丽的迎春花》！篇一：《美丽的迎春花》教案活动目标：1. 感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2. 学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
活动准备：选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
活动过程：一、示迎春花引入课题二、认识迎春花1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师：你知道现在是什么季节吗?教师：你知道现在有哪些花开了吗?教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?2. 引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花?开在什么季节?教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的?引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3. 引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?教师：春天美吗?为什么呢?教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?三、小结迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
篇二：《美丽的迎春花》教案活动目标1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。
活动过程一、谈话导入。
春天到了，花园里开了各种各样的花儿。
有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁？（出示迎春花图片）提问：迎春花是什么颜色的？它有几个花瓣？花瓣是什么样的？小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕儿歌《迎春花》展开。
教学内容包括：歌词学习、节奏感知、动作创编。
具体章节为春季主题活动中的“春天的花”。
二、教学目标1. 让幼儿了解迎春花的特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 提高幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏感知和动作创编。
2. 教学重点：歌词学习和迎春花的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：迎春花的图片、音乐播放设备、卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示迎春花的图片，引导幼儿观察并说出迎春花的特点，如颜色、形状等。
2. 歌词学习：教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 节奏感知：播放音乐，让幼儿跟随节奏拍手，感知音乐的韵律。
4. 动作创编：分组进行，每组幼儿根据歌词内容，创编相应的动作。
5. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小迎春花，进行角色扮演，增强幼儿的参与感。
6. 例题讲解：以歌曲中的一个乐句为例，讲解节奏和动作的搭配。
7. 随堂练习：教师带领幼儿一起练习歌曲和动作。
六、板书设计1. 迎春花的特点：黄色、花瓣、春天开花。
2. 歌曲名称：《迎春花》。
3. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍迎春花的特点和歌曲《迎春花》。
2. 答案：迎春花是春天的花，黄色，花瓣呈椭圆形，歌曲《迎春花》节奏欢快，歌词朗朗上口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感知和动作创编方面的不足，进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创编歌词，培养他们的创造力和表达能力。
同时，结合迎春花的主题，开展绘画、手工等多元化的活动，让幼儿更全面地了解春天。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和动作创编。
2. 教学目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 教学过程：节奏感知、动作创编、实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
幼儿园小班教案《迎春花》含反思
幼儿园小班教案《迎春花》活动目标：1、在熟悉春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓舞幼儿大胆作画，留意画面的合理布局、干净美观。
3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。
4、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。
5、感受作品的美感。
活动预备：1.学问预备：带幼儿到户外查找迎春花，并观看它的主要特征。
2.物质预备：范例迎春花。
褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签假设干支。
树枝20根，黄色皱纸剪成小常条假设干，胶水20支。
油画棒、16张白纸假设干张。
活动过程：一、激发幼儿画迎春花的爱好，让幼儿自由拘束地观看表达迎春花，并有剧烈绘画、制作的爱好。
1、师：小伴侣，知道现在什么季节吗？（春天）谁告知老师，春天那些花开放了？（看课件）春天有这么多漂亮的花开放了，老师告知你们一个隐秘哦，知道春天最早开放的花吗？。
“今日，老师带来了一种很美的花，小伴侣想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？'o2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花3、老师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。
二、老师讲解让幼儿正确熟悉用棉签画迎春花的方法以及留意点。
1、今日，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？老师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。
方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花局部蘸上颜料作画，留意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。
2、老师示范画迎春花1）老师示范绘画、制作过程，让幼儿正确熟悉用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。
2）"我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。
棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流淌。
小班美术教案及教学反思《迎春花》
小班美术教案及教学反思《迎春花》教案：教学目标：1.通过学习《迎春花》这幅作品，了解中国传统绘画中的花鸟画的特点和技法；2.培养学生的观察力、绘画技巧和审美能力；3.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容：1.简要介绍《迎春花》这幅作品的背景和作者，让学生了解作品的来源和意义；2.分析作品中花鸟的形态和色彩运用，引导学生观察并发表自己的看法；3.引导学生观察作品中的线条和笔触，了解传统国画的绘画技法；4.通过教师示范和学生练习的方式，让学生学会运用水墨和颜料绘制花鸟。
教学步骤：1.导入：通过呈现《迎春花》这幅作品，让学生观察并发表自己的看法；2.介绍作品：简要介绍作品的作者、背景和主题，让学生了解作品的来源和意义；3.分析作品：引导学生观察作品中花鸟的形态和色彩运用，并鼓励他们发表自己的看法；4.讲解技法：引导学生观察作品中的线条和笔触，了解传统国画的绘画技法；5.示范练习：教师进行绘画示范，并让学生跟随练习，运用水墨和颜料绘制花鸟；6.展示作品：让学生展示自己的绘画作品，并进行欣赏和评价。
教学反思：这节课的教学目标是通过学习《迎春花》这幅作品，让学生了解中国传统绘画中的花鸟画的特点和技法，并培养他们的观察力、绘画技巧和审美能力。
整节课的教学过程相对比较顺利，学生们表现积极投入，也表现出较高的学习兴趣。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入、介绍、分析、讲解、示范和练习等，使学生从不同的角度和方法来感知和理解作品。
我还根据学生的实际情况，进行了示范练习，并给予了及时的指导和鼓励，让他们在实践中提高绘画技巧。
然而，教学中也存在一些不足之处。
首先，由于课堂时间有限，我无法在课堂上进行深入的讲解和练习。
其次，学生的绘画水平和创造能力各不相同，对于一些学生来说，绘制花鸟还存在一定难度。
最后，学生的学习积极性和表现力还有待提高，需要进一步激发他们的兴趣和能动性。
综上所述，我认为今后在教学中，我应更注重学生的参与和实践，创造更多的绘画机会和情境，鼓励学生自主探索和创作。
小班美术教案及教学反思《迎春花》 (2)
小班美术教案及教学反思《迎春花》教学目标：1. 使学生了解并学习《迎春花》这幅美术作品；2. 培养学生对于色彩和线条运用的观察力和感知力；3. 提升学生的创造力和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1.《迎春花》这幅美术作品的图片或投影片；2. 色彩、线条、形状等相关的美术教具；3. 彩色铅笔、彩色纸、绘画工具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一课的内容，复习色彩和线条的基本知识。
2. 出示《迎春花》这幅美术作品的图片或投影片，让学生观察并表达自己的感受。
二、学习（20分钟）1. 老师向学生讲解《迎春花》这幅美术作品的背景和作者信息，引导学生了解作品的意境和表达方式。
2. 分析作品的色彩运用和线条构图，让学生观察并猜测作者的用意。
3. 引导学生结合自己的想象力，发表自己的见解和感受。
三、实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组自行选择一个主题，可以是季节、动物、植物等。
2. 引导学生运用色彩和线条来表达选择的主题，可以在彩色纸上绘画或使用其他绘画工具。
3. 鼓励学生在实践中发挥创造力和想象力，展示个人的风采。
四、分享和展示（10分钟）1. 让每个小组介绍自己的作品，解释其背后的意义和用意。
2. 让其他小组的学生提问和评论，促进交流和思维碰撞。
3. 引导学生反思自己的作品，在分享中发现不足和改进的空间。
五、反思（5分钟）1. 老师引导学生反思整个教学过程，让学生表达自己的收获和体会。
2. 学生可以在作品后面写下自己对于本节课的评价和建议。
教学反思：这堂美术课通过引导学生观察和感知《迎春花》这幅美术作品，培养了学生对色彩和线条运用的观察力和感知力。
学生在实践中也有了更多的创造力和表达能力的发挥，通过小组合作让学生得到了锻炼并提升了彼此之间的团队合作意识。
在分享和展示的环节中，学生能够积极主动地提问和评论他人的作品，促进了交流和思维碰撞。
通过反思，学生也对自己的作品有了深入的思考和改进。
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幼儿园小班教案《迎春花》含反思
活动目标：
1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1. 知识准备：
带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。
2. 物质准备：
范例一迎春花。
褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。
树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。
油画棒、16张白纸若干张。
活动过程：
一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
1、师：小朋友，知道现在什么季节吗？（春天）谁告诉老师，春天那些花开放了？（看课件）春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦,知道春天最早开放的花吗？。
“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？气
2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……
3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。
二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。
1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？〃教师逐一
出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。
方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画,
注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。
2、老师示范画迎春花
1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能: 用皱纸粘贴的技能。
2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。
棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。
”用另一根棉签醮上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3）用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。
4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
三、提出要求，让幼儿自己绘画。
1、想画棉签画吗？（想）让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么？
2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
四、提高幼儿欣赏能力
1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。
2、让每一•组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里？
活动反思：
本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。
如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。
且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。
对于目标的达成度还是比较好的。
通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。
幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。
小百科：迎春花与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”，是中国常见的花卉之一。
迎春花不仅花色端庄秀丽，气质非凡，具有不畏寒威，不择风土，适应性强的特点，历来为人们所喜爱。