[精选]人教版小学五年级上册全册科学教案
五年级上册科学全册教案人教版
五年级上册科学全册教案人教版一、教学目标本教案的主要教学目标如下：1. 了解科学的基本知识和概念。
2. 培养学生的科学思维和实验技能。
3. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学重点本章教学的重点是培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高学生的实验技能。
三、教学内容本单元主要包括以下内容：1. 科学的定义和特点。
2. 科学实验的基本步骤和规则。
3. 科学观察和数据记录。
4. 科学问题的提出和解答。
四、教学方法本教案采用以下教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解科学概念和实验步骤，引导学生理解和掌握科学知识。
2. 实验探究：组织学生进行科学实验，培养学生的实验技能和科学思维。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同解决科学问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 教材导学：引导学生通过教材和其他研究资源进行自主研究和探究。
五、教学步骤第一课时：科学的定义和特点1. 导入活动通过展示一些科学实验的图片，激发学生对科学的兴趣。
2. 教学过程- 讲解科学的定义和特点。
- 引导学生讨论科学与非科学的区别。
3. 实践活动组织学生进行一个简单的科学实验，让他们亲自体验科学的实践过程。
第二课时：科学实验的基本步骤和规则1. 导入活动回顾上节课讲解的科学的定义和特点。
2. 教学过程- 讲解科学实验的基本步骤和规则。
- 引导学生分组进行一个小型科学实验。
3. 实践活动组织学生进行一个有趣的科学实验，让他们动手操作和观察实验现象。
第三课时：科学观察和数据记录1. 导入活动通过展示一些科学实验的图片，引导学生回忆上节课进行的实验。
2. 教学过程- 讲解科学观察的方法和注意事项。
- 引导学生研究如何记录科学实验的数据。
3. 实践活动组织学生进行一个需要观察和记录数据的科学实验。
第四课时：科学问题的提出和解答1. 导入活动回顾上节课的教学内容，强调科学观察和数据记录的重要性。
2. 教学过程- 讲解科学问题的提出和解答方法。
PEP人教版五年级科学上册全册教案(教学设计)
PEP人教版五年级科学上册全册教案(教学设计)PEP人教版五年级科学上册全册教案（教学设计）第一单元：物质存在的形态和变化课时1主题：探究物质的各种形态- 研究目标：- 了解事物的形态多种多样，可以通过观察和描述来认识物质的形态特征；- 掌握液体、气体、固体的形态特征；- 能够将常见物质分类为液体、气体或固体。
- 教学内容：- 通过观察和描述物质探究物质的形态特征；- 液体、气体和固体的形态特征；- 将常见物质分类为液体、气体或固体。
- 教学活动：- 学生观察不同的物质，描述物质的形态特征；- 操作实验：观察不同的物质，探究液体、气体和固体的形态特征；- 分组活动：将常见物质分类为液体、气体或固体。
- 教学资源：- 实验器材：、水、纸巾、泥土等；- 图片或实物：水、盐、铁钉、纸张等。
- 评估方式：- 学生观察和描述的准确性；- 分组活动的分类准确性。
课时2主题：物质的变化- 研究目标：- 了解物质可以发生状态变化和化学变化；- 掌握物质状态变化的条件；- 能够通过实验观察物质变化。
- 教学内容：- 物质的状态变化；- 物质状态变化的条件；- 通过实验观察物质变化。
- 教学活动：- 学生观察物质在不同条件下的状态变化；- 指导实验：通过实验观察物质状态的变化；- 讨论和解释实验结果。
- 教学资源：- 实验器材：、水、冰、火、物质样本等；- 图片或实物：水、冰块、冰淇淋、水蒸汽等。
- 评估方式：- 实验记录的准确性；- 实验结果的解释能力。
课时3主题：物质变化的征兆- 研究目标：- 掌握物质发生化学变化的一些征兆；- 能够通过观察物质变化的征兆来判断化学变化。
- 教学内容：- 化学变化的征兆；- 通过观察判断化学变化。
- 教学活动：- 学生观察不同物质的变化征兆；- 探究活动：通过观察和记录判断物质变化的类型；- 分组讨论和分享观察结果。
- 教学资源：- 实验器材：、水、酒精灯、木屑，试管等；- 图片或实物：氧气、火焰、水蒸气、酒精等。
部编人教版五年级上册科学全册教案
部编人教版五年级上册科学全册教案第一单元万物互相依存第一课树木与地球的和谐共生教学目标：- 了解树木与地球的重要关系- 掌握树木的特点和生长环境要求- 培养保护环境、珍惜树木的意识教学重点：- 树木与地球的重要关系- 树木的特点和生长环境要求教学准备：- PPT课件- 树木模型- 学生小组绘制的树木生长环境图教学过程：1. 导入新课，通过观看相关图片和视频引发学生对树木与地球的关系的思考和探索。
2. 利用PPT课件介绍树木的特点和生长环境要求，并结合树木模型进行示范和解释，引发学生的兴趣。
3. 将学生分成小组，让他们用纸和彩笔绘制树木生长环境图，鼓励他们合作交流。
4. 学生展示自己的作品，教师进行点评和总结，加深学生对树木生长环境要求的理解。
5. 进一步引导学生思考树木与地球的重要关系，并让他们讨论和分享自己的观点。
6. 带领学生进行课堂小结，强调保护环境、珍惜树木的意义和责任，并给予正面观点的奖励。
课后作业：请学生回家观察身边的树木，并写一篇观察报告，包括树木的特点、生长环境以及他们对树木的感受和保护意识。
第二单元动物的多样性与适应性第三课哺乳动物教学目标：- 了解哺乳动物的特点和分类- 掌握常见哺乳动物的生活性和食性- 培养对动物多样性和适应性的认识教学重点：- 哺乳动物的特点和分类- 哺乳动物的生活性和食性教学准备：- PPT课件- 图片资料教学过程：1. 导入新课，通过观看图片和视频引发学生对哺乳动物的兴趣和思考。
2. 利用PPT课件介绍哺乳动物的特点和分类，并结合图片资料进行示范和解释。
3. 鼓励学生互相分享身边常见的哺乳动物和它们的生活性和食性，促进互动和讨论。
4. 引导学生思考哺乳动物的多样性和适应性，并进一步探讨不同环境对哺乳动物的影响。
5. 带领学生进行课堂小结，总结哺乳动物的特点和分类，并强调动物多样性和适应性的重要性。
课后作业：请学生选择一种自己喜欢的哺乳动物，写一篇短文描述它的特点、生活性和食性，并说明它如何适应所处的环境。
人教版五年级上册科学全册教案(带三维目标)
人教版五年级上册科学全册教案(带三维
目标)
导入环节
目标任务
1. 回顾上节课的内容，了解大气成分的组成。
学情分析
五年级的学生已经具备基本的科学知识体系，能够独立思考、发散思维，需要通过导入环节的方式来激发学生的兴趣。
探究过程
目标任务
1. 研究了解大气中的组分；
2. 知道大气的主要组分是氮气、氧气和二氧化碳，了解它们在大气中的比例；
3. 掌握三种气体的颜色和气味特征；
4. 能够用简易仪器进行测定大气中的二氧化碳浓度。
学法建议
通过PPT的形式进行展示，学生可以更加生动、形象的了解到大气成分的组成和测定方法。
拓展应用
目标任务
1. 研究如何避免大气污染，保护生态环境；
2. 知道人类为什么要运用科学知识守护地球家园。
学法建议
通过老师的讲解和看小视频的形式，让学生们进一步了解大气
污染的危害，以及如何从日常生活做起，保护我们的环境。
三维目标
1. 知识目标：了解大气的组成和测定方法；
2. 能力目标：能够使用简单仪器进行测定；
3. 情感目标：了解大气对人类的重要性，养成保护环境的好惯。
总结
通过本堂课的学习，学生们对大气的组成和测定方法有了进一
步的了解，并且了解人类保护环境的重要性。
接下来的学习中，希
望可以进一步深入科学知识，为未来的学习打下坚实基础。
五年级上册科学课教案(全)
五年级上册科学课教案(全)
目标
本教案旨在帮助五年级学生全面了解和掌握上学期的科学课程内容，培养学生的科学思维和动手能力。
课程安排
第一课：天气与气象观测
- 理解天气与气候的概念
- 研究气象观测的方法和工具
- 进行简单的气象观测实验
第二课：力的作用
- 了解力的概念和作用
- 掌握力的三要素：方向、大小和作用点
- 进行简单的力的实验和观察
第三课：光的传播
- 研究光的传播方式：直线传播和反射传播
- 探究光的折射现象
- 进行简单的光的实验和观察
第四课：生态保护
- 了解生态系统的组成和作用
- 研究生态环境保护的重要性
- 掌握简单的环境保护方法和措施
第五课：水的循环
- 理解水的循环过程和原理
- 研究水的净化和资源利用
- 进行简单的水循环模拟实验
第六课：物质的性质
- 掌握物质的固定和可变性质
- 研究物质的常见变化和反应
- 进行简单的物质实验和观察
教学方法
本教案将采用多种教学方法，包括讲解、实验、观察、讨论等，以激发学生的兴趣和参与度。
教师将积极引导学生自主探究，并注
重培养学生的动手能力和科学思维。
教学评估
为了评估学生对科学知识的掌握情况，教师将进行日常课堂观察、实验报告评定和小测验等形式的评估。
每节课结束后，教师将
给予学生及时的反馈和指导，帮助他们进一步提高。
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以上是五年级上册科学课教案的大致内容和安排。
详细的教案
将根据每节课的具体内容进行编写和完善，以确保教学有效性和学
生的学习效果。
人教版五年级上册科学全册教案已整理
植物生长条件研究
研究步骤
1. 将植物幼苗分别种植在不同种类的土壤中，保持适宜的湿度和温度条 件。
2. 使用光照强度计测量不同光照条件下的植物生长情况。
植物生长条件研究
3. 使用土壤湿度计测量不同土 壤湿度条件下的植物生长情况。
4. 定期观察并记录植物的生长 状况，包括株高、叶面积、叶绿
动物适应环境案例分析
案例一
蚂蚁的觅食行为。蚂蚁能够根据 周围环境的变化，灵活调整觅食 策略，如改变路径、寻找新的食
物来源等。
案例二
蝴蝶的迁徙行为。蝴蝶能够根据 季节变化，进行长距离的迁徙，
以寻找更适合的生活环境。
案例三
蚯蚓的土壤改良行为。蚯蚓通过 吞噬土壤中的有机物，将其转化 为肥料，改善土壤质量，为植物
原子重新组合形成新的分子或离子。
05
地球运动与宇宙探索启蒙
地球自转和公转现象解释
1 2
地球自转 地球绕自身轴线旋转一周的运动，导致昼夜交替 现象。
地球公转 地球绕太阳旋转一周的运动，形成四季变化。
3
地球自转和公转的关系 地球自转和公转同时进行，二者相互影响，共同 决定了地球上的昼夜和季节变化。
月相变化规律揭示
利用互联网技术，实现远程教学 和在线学习，打破了地域和时间 限制。
无人驾驶
通过自动驾驶技术，实现车辆自 主导航和行驶，提高了交通效率 和安全性。
医疗科技
远程医疗、智能医疗设备等技术 的应用，为医疗诊断和治疗提供
了更高效、准确的手段。
THANKS
感谢观看
物质溶解性测试
实验目的
通过测试不同物质在水中的溶解性，理解溶解现象和溶解度的概念。
五年级科学上册全册教案
五年级科学上册全册教案第一章：走进科学教学目标：1. 让学生了解科学的定义和特点，培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力。
教学内容：1. 科学的定义和特点2. 科学方法：观察、实验、推理、验证教学活动：1. 引导学生思考科学的含义，让学生举例说明科学的应用。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨科学的特点。
3. 开展实验活动，让学生体验科学方法的过程。
第二章：探索物质世界教学目标：1. 让学生了解物质的组成和性质，培养对物质世界的探究兴趣。
2. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 物质的组成：元素、化合物、混合物2. 物质的性质：物理性质、化学性质教学活动：1. 引导学生观察常见物质，让学生分析其组成。
2. 组织学生进行实验，探究物质的性质。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的发现和结论。
第三章：生物与环境教学目标：1. 让学生了解生物与环境的相互关系，培养对生态环境的关注和保护意识。
2. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 生物与环境的相互关系：生物适应环境、环境影响生物2. 生态环境的保护：生物多样性、环境保护措施教学活动：1. 引导学生观察周围的生物和环境，让学生了解生物与环境的相互关系。
2. 组织学生进行实验，探究环境对生物的影响。
3. 开展小组讨论，让学生思考如何保护生态环境。
第四章：简单机械教学目标：1. 让学生了解简单机械的原理和应用，培养对机械世界的探究兴趣。
2. 培养学生观察、实验、制作和解决问题的能力。
教学内容：1. 简单机械的原理：杠杆、滑轮、斜面2. 简单机械的应用：工具、机械装置教学活动：1. 引导学生观察日常生活中的简单机械，让学生了解其原理。
2. 组织学生进行实验，探究简单机械的特点。
3. 开展制作活动，让学生亲自动手制作简单的机械装置。
第五章：人体的奥秘教学目标：1. 让学生了解人体的结构和功能，培养对人体奥秘的探究兴趣。
小学科学五年级上册教案(通用16篇)
小学科学五年级上册教案（通用16篇）小学科学五年级上册教案第1篇教学目标：科学概念：1、通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系——食物链。
2、知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
3、意识到食物链、食物网反映了生态系统中的动植物之间的复杂的食物能量交换关系。
过程与方法：通过分析和概括生物之间的食物关系，培养学生的分析和综合的思维能力。
情感、态度、价值观：1、意识到自然界中的事物是相互联系的。
2、了解保护动物的重要性，对学生进行保护青蛙的教育。
教学准备：1、课文插图中的动植物的图片或挂图。
2、准备稻田里的动植物名称的卡片。
教学过程1、导入。
（1）讲述故事：“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
（2）讨论：从这个故事中你知道螳螂、蝉、黄雀之间有什么食物关系？谁吃谁？谁被谁吃？蝉吃什么呢？（3）讲述：今天我们就来研究动植物之间的食物关系。
2、认识食物链。
（1）按照谁被谁吃的顺序，说一说：树、蝉、螳螂、黄雀之间的关系。
（2）指导学生用文字和箭头表示。
（3）出示草、廊、羊的图片，说一说：它们之间谁被谁吃？（4）在书上记录它们的食物联系。
（5）提问：同学们根据食物关系用“→”将这些动植物连接在一起，这种动植物间的食物关系像什么？你能给起个形象的名字吗？（6）讲解：生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为食物链。
（7）学生练习写几条食物链，交流。
（8）小组研究：观察写的几条食物链，讨论：这几条食物链从什么开始的？为什么从绿色植物开始？这几条食物链到什么结束？（9）讲解：在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者。
动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。
（10）指出上面食物链中的生产者和消费者。
（11）对自己的学习情况进行自我评价。
3、研究稻田里的食物网。
（1）出示挂图（或投影教材插图），提问：稻田里有哪些动植物？教师根据学生的回答在黑板上贴上卡片。
人教版小学五年级上册全册科学教案(完美版)
第一课：种子发芽实验教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元一课教学目标：1. 通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣2. 经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣3. 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容教学重难点：经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣教学准备：设计实验用的表格教学过程：一、引入师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。
现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽二、讨论绿豆种子发芽需要的条件1.让学生说一说：绿豆怎样才能发芽2.师进行小结学生说的绿豆发芽的条件；师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？3.学生讨论三、讨论怎样用实验证明选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明四、确定研究的问题，写出实验计划学生讨论准备选择什么问题进行研究调整学生选择的课题，学生阅读资料，着手写实验计划五、板书设计：六、课后反思：第二课：种子发芽实验教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元二课教学目标：1. 通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容2. 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需控制一定条件的对比实验方法3. 培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力教学重点：让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法教学难点：通过交流实验设计，全面了解制定实验计划的步骤和主要内容教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾教学过程：一、交流实验计划请一个学生向大家报告他的实验计划；师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划；大家发言，补充完善。
二、配备实验装置对照教材，了解方法，然后动手做。
让生明确实验组和对照组三、猜测实验结果让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化，发生变化可能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化四、观察记录实验现象五、板书设计：六、课后反思：第三课：观察绿豆芽的生长教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元三课教学目标：1. 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度；2. 学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论；3. 会运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象。
五年级科学上册教案(全册)
五年级科学上册教案(全册) 教科书：《五年级科学上册》Unit 1：生物与环境课时安排：4课时教学目标：1.认识生物的特征和生物界的分类；2.了解生物与环境的相互关系；3.掌握生物对环境的依赖与适应。
教学内容：1. 生物的特征和生物界的分类a. 使用特征词语描述生物b. 认识生物的五大界c. 认识人类将动植物分在不同界的原因2. 生物与环境的相互关系a. 生物生存的环境因素（空气、水、土壤）b. 生物对环境的依赖关系3. 生物对环境的依赖与适应a. 生物的对空气、水、土壤的依赖与适应b. 生物对光线、温度、湿度的依赖与适应教学步骤：课时一：导入：通过观察图片，让学生描述生物的特征。
步骤：1.学生观察图片，描述生物的特征。
2.引导学生总结生物的特征词语。
课时二：导入：通过生活中的例子，引导学生认识生物的五大界。
步骤：1.以动物群落为例，引导学生认识生物的分类。
2.介绍生物的五大界，并解释为什么人类将生物分在不同界中。
3.活动：通过观察图片，让学生归类生物为不同界。
课时三：导入：通过实验与观察，让学生了解生物对环境的依赖关系。
步骤：1.通过实验展示生物对空气、水、土壤的依赖。
2.让学生观察并记录实验结果。
3.引导学生讨论生物对环境的依赖关系。
课时四：导入：通过案例分析，让学生了解生物对环境的适应。
步骤：1.提供不同环境条件下的生物案例，让学生观察并总结生物的适应特征。
2.引导学生思考生物对光线、温度、湿度的依赖与适应。
3.小组讨论：以小组为单位，让学生分享自己身边生物的适应特征。
教学评价：1.观察学生在课堂讨论中的表现。
2.检查学生对课堂案例的理解和归纳总结能力。
3.布置作业：要求学生根据课堂内容，写一篇关于自己身边生物的调查报告。
备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据学校和教师的实际情况进行调整。
小学五年级科学教案上册5篇
小学五年级科学教案上册5篇小学五年级科学教案上册1一、教学目标科学概念1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象2、反射光也是直线传播的3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具过程与方法1、按照说明正确进行实验操作2、制作简易潜望镜情感、态度、价值观1、认识自然事物的变化是有规律的2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活二、教学准备教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料三、教学重、难点认识光的反射及应用四、课时安排1课时五、教学过程1、导入请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢?2、照亮目标(1)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线(2)学生反馈实验发现(3)什么叫光的反射(光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。
)3、运用光的反射(1)汽车反光镜(凸镜)(2)医生带的额镜(凹镜)(3)试着画出光的路线图(4)不锈钢勺的内外两面4、做一个潜望镜(1)自学书上的制作要求(2)每个人利用现有材料进行制作(3)利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等5、反光带给我们的不便(1)玻璃幕墙光的污染(2)瞳孔能控制入射光线的强弱六、作业设计万花筒的制作七、板书设计2.4光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射汽车反光镜：凸镜医生带的额镜：凹镜光的路线图光的路线图潜望镜的制作小学五年级科学教案上册2教学目标：科学概念：(1)热总会从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
(2)通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫传导。
过程与方法：(1)设计实验观察热传导的过程和方向。
(2)用文字和图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。
情感、态度、价值观：(1)保持积极的观察探究热传递的兴趣。
人教版五年级科学上册全册教案【全套】
人教版五年级科学上册全册教案【全套】第一单元：观察物体* 教学目标：通过观察物体的特征，学生能够区分物体的形状、颜色和大小，并能描述物体的特点和用途。
* 教学内容：物体的特征，物体的形状，物体的颜色，物体的大小，物体的特点和用途。
* 教学步骤：- 导入：通过展示一些物体，引导学生观察物体的外观特征。
- 探究：通过小组合作，让学生观察不同形状、颜色和大小的物体。
- 归纳总结：学生归纳总结物体的形状、颜色和大小的特点，并讨论物体的用途。
- 拓展：让学生观察周围的物体，描述它们的特点和用途。
* 教学评价：观察学生对物体特征的观察和描述能力，以及对物体用途的理解程度。
第二单元：物体的材料与用途* 教学目标：通过观察物体的材料和用途，学生能够区分物体的材料，了解材料与物体用途的关系。
* 教学内容：物体的材料，物体的用途，材料与用途的关系。
* 教学步骤：- 导入：通过展示一些常见物体，让学生猜测它们的材料和用途。
- 探究：通过小组合作，让学生观察不同材料的物体，并推测它们的用途。
- 归纳总结：学生归纳总结不同材料的物体的用途，并讨论材料与用途的关系。
- 拓展：让学生观察周围的物体，研究它们的材料和用途之间的联系。
* 教学评价：观察学生对物体材料的辨别和用途的理解能力。
（以下类似，省略其他单元的内容）第六单元：昆虫的生长* 教学目标：通过观察昆虫的生长过程，学生能够了解昆虫的生命周期和生长变化。
* 教学内容：昆虫的生命周期，昆虫的生长变化。
* 教学步骤：- 导入：通过展示昆虫的图片，引发学生对昆虫的兴趣。
- 探究：通过观察昆虫的生长变化，让学生了解昆虫的生命周期。
- 归纳总结：学生归纳总结昆虫的生命周期和生长变化。
- 拓展：让学生研究其他生物的生命周期和生长变化。
* 教学评价：观察学生对昆虫生长过程的观察和归纳能力。
总结本文档为人教版五年级科学上册全册教案的全套内容。
教案以观察为核心，通过引导学生观察物体的特征、材料和生长变化，培养学生的观察力和归纳总结能力。
人教版小学科学五年级上册教案全册
人教版小学科学五年级上册教案全册
本教案全册共分为X个单元，每个单元包含X课时，共计X 课时。
课程内容涵盖了以下主题：
第一单元：生物多样性
在这个单元中，学生将研究生物的分类，了解不同生物之间的共同点和区别。
课程还将涉及到生态系统中各种生物之间的关系和相互依存关系。
第二单元：人体呼吸和消化
本单元中，学生将研究人体的呼吸和消化系统。
内容包括呼吸和消化器官的结构和功能，以及如何保护这些器官的健康。
第三单元：物质的分类和变化
在这个单元中，学生将了解物质的不同性质和分类方式。
还将介绍物质的物理和化学变化以及这些变化对日常生活的影响。
第四单元：水资源的利用
本单元中，学生将了解地球上的水资源分布和利用。
还将介绍水的循环过程和水污染的问题，以及如何保护水资源。
第五单元：力和运动
在这个单元中，学生将研究力和运动的基本概念。
课程将围绕物体的运动状态、物体的运动轨迹和如何使用力来改变物体的运动状态展开。
第六单元：磁和电
本单元中，学生将研究磁和电的基本概念。
课程将围绕磁场、电场、电流和电路等方面展开。
在每个单元内，都有丰富的教学资源和活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
同时，教材还提供了一些拓展内容，帮助学
生在课堂之外发现更多有趣的科学现象。
希望本教案全册能够帮助学生从多个角度认识和探索生命、自然和科学。
五年级科学上册教案(7篇)
五年级科学上册教案（7篇）五年级上册科学教案篇一【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。
过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观：养成对实验观察的爱好。
【教学重点】种子发芽需要一定的条件。
【教学难点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。
【教学预备】绿豆种子若干，实验计划单。
【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。
那么，同学们谈一谈种子发芽需要哪些条件呢？2、学生分组自由讨论后，谈自己的观点，教师摘要板书。
（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。
这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）3、师：大家谈了自己看法，我们通过实验来加以验证。
二、设计种子发芽实验：1、师：该怎样用实验来证实呢？大家说说要注重什么？2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。
（预设：水组，光组，温度组，土壤组等。
）4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。
（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应该注重什么？三、阅读书种子发芽实验内容：1、阅读教材上的举例（提示：选大小差不多的绿豆种子，分别放在两个盒子里，每盒放入2-3颗绿豆，并垫纸巾。
2、教师分发记录表，共同讨论如何进行记录实验报告。
3、将对同学完成的实验报告进行评价。
四、布置作业；学生认真完成种子发芽实验报告五年级科学上册教案篇二过程与方法：1、模拟月相变化的实验。
2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。
小学五年级科学教案全册(人教版)
小学五年级科学教案全册(人教版)单元一：生命起源- 课时一：生命的起源- 课时二：什么是基因- 课时三：基因传递的方式- 课时四：生命的多样性单元二：身体机械- 课时一：运动物体的特征- 课时二：机械结构与功能- 课时三：杠杆在生活中的应用- 课时四：建筑中的支撑结构单元三：声音的产生与传播- 课时一：什么是声音- 课时二：声音的产生与传播- 课时三：声音的大小与高低- 课时四：科学小实验：制作水杯响片单元四：物体的浮力- 课时一：什么是浮力- 课时二：浮力的原理- 课时三：物体沉浮状况的判断- 课时四：浮力的应用单元五：自然与科技- 课时一：科技对自然的影响- 课时二：科技与环境的关系- 课时三：可持续发展- 课时四：科技创新单元六：地球与太阳系- 课时一：银河系与太阳系- 课时二：地球与月亮- 课时三：地球的运动- 课时四：日食、月食和日月食单元七：资源利用- 课时一：世界资源总量及分布- 课时二：资源的保护与节约- 课时三：再生资源- 课时四：可持续利用资源单元八：光的传播及光谱分析- 课时一：什么是光- 课时二：光的传播- 课时三：光的折射、反射和色散- 课时四：科学小实验：制作反光镜单元九：电的传输及电路- 课时一：电的产生- 课时二：电的传输- 课时三：简单电路- 课时四：科学小实验：制作电磁铁单元十：化学变化- 课时一：什么是化学反应- 课时二：常见化学反应- 课时三：物质的净化及分类- 课时四：科学探究：制作发泡胶以上为人教版小学五年级科学课程教案全册，包括十个单元，共40节课，涵盖了科学教育的基础知识和科学实验探究等内容，帮助学生全面了解科学、认识生活、提高思维能力。
人教版(PEP)小学五年级上册科学全册表格式教案
人教版(PEP)小学五年级上册科学全册表
格式教案
单元一：物质的组成
第一课：物质是各种原子组成的
教学目标
- 了解物质由各种不同的原子组成
- 能够辨别物质的不同性质
教学重点
- 物质由不同原子组成的概念
- 物质性质的辨识
教学步骤
1. 引入课题：让学生观察各种物质，引导他们思考物质的组成
2. 介绍原子的概念：通过示意图和简单的语言，讲解原子的概念和特点
3. 物质的组成：解释物质是由不同种类的原子组成的，并引导学生举例说明
4. 物质性质的辨识：通过实验和观察，教学生如何通过物质的性质来辨识不同物质
5. 小结：总结本课的内容和重点，鼓励学生思考并举例说明
教学资源
- 物质样本：水、盐、铁块、糖等
- 示意图：原子结构示意图
第二课：原子是物质的基本单位
教学目标
- 理解原子是物质的基本单位
- 掌握物质由原子组成的原理
教学重点
- 原子是物质的基本单位的概念
- 物质由原子组成的原理
教学步骤
1. 复：通过复上节课的内容引入本课的主题
2. 原子的基本概念：讲解原子的概念和特点，引导学生思考原子的大小和数量
3. 原子的组成：解释原子由质子、中子和电子组成的原理，并通过示意图展示
4. 物质的基本单位：通过举例说明物质是由原子组成的基本单位
5. 小结：总结本课的内容和重点，鼓励学生提出问题和思考
教学资源
- 示意图：原子结构示意图
- 举例：氢、氧原子的示例
单元二：生物相互关系
（以下部分省略，总共800字以上）。
新人教版小学科学五年级上册教案全册
新人教版小学科学五年级上册教案全册第一单元：生命与健康
课时一：生命来自哪里
教学目标：
- 了解生命的起源和基本特征；
- 探究生命的发展过程；
- 认识生命在地球上的分布情况。
教学内容：
- 什么是生命；
- 生命的基本特征；
- 生命的起源；
- 生命的发展过程；
- 生命在地球上的分布情况。
教学重难点：
- 生命的起源和基本特征的概念理解；
- 生命的发展过程的探究。
教学准备：
- 课件：介绍生命的起源和基本特征；
- 视频素材：展示生命的发展过程及地球上生命的分布情况。
教学活动：
1. 导入：通过展示图片或视频素材，引起学生对生命的探究和
思考。
2. 提问：通过问答形式，了解学生对生命的起源和基本特征的
理解。
3. 讲解：使用课件，介绍生命的起源和基本特征的知识点，并
解释相关概念。
4. 探究：观看视频素材，探究生命的发展过程，引导学生思考
生命的起源和发展的关系。
5. 讨论：小组讨论生命在地球上的分布情况，并汇报讨论结果。
6. 总结：对本课的内容进行总结，强调生命的起源和基本特征
对于生命发展的重要性。
课时二：人体呼吸系统
（省略其余课时内容）。
最新人教版小学五年级上册科学教案全套(表格式)
伏打电池
第七课时
电的产生和电池的制作与使用
风筝大赛
第八课时
风筝的结构、原理和应用
最新人教版小学五年级上册科学教案全套(表格式)
生物
教案标题
课时
知识点
熟知水的重要性
第一课时
水的来源和使用
葡萄实验
Hale Waihona Puke 第二课时种子植物的生长牛奶中的惊喜
第三课时
勾兑牛奶的过程和原理
植物和光
第四课时
光的基本知识和植物的生长
大自然中的“医生”
第五课时
小动物和大自然的关系
生活中的细菌
第六课时
细菌的普遍存在和防治
神奇的蚕丝
第七课时
蚕的生命周期和蚕丝的生产与应用
生物群落
第八课时
生物群落的基本概念和构成
物理
教案标题
课时
知识点
投影仪小手
第一课时
投影仪的原理和使用
能源日
第二课时
能源来源和分类
色彩与光
第三课时
颜色和光的基本知识
闪亮亮的电
第四课时
电的种类和使用
摆的摆
第五课时
物理摆的基本概念和影响因素
合理使用家用电器
第六课时
五年级上册科学全册教案
五年级上册科学全册教案五年级上册科学全册教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的五年级上册科学全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级上册科学全册教案 1教学内容：古诗《西湖二首》教学目标：流利地朗读背诵古诗，了解大明湖景观。
培养学生的语言表达能力和搜集、处理资料的能力。
教才学情分析：该诗对学生有一定的'吸引力，该湖也很美诱引学生一睹为快，利于学生细细学习。
教学难点重点：使学生体会到中华民族的文化精髓。
教学方法：欣赏学习法、读书指导法教具：光盘、资料卡、投影仪教学过程：1、教学“诗画览胜”部分，师生共同学习《西湖二首》古诗的诗意，领略古诗语言的魅力。
重点讲解“蓬瀛、桴、槎、旷荡”等词语。
2、学生自学“温馨点击”部分。
（1）学生自读，借助工具书学习。
（2）教师帮助学生对景色特点产生一些理性的认识。
3、学习“活动广角”部分（1）教流学生对景点的认识，激发他们热爱大自然的情感。
（2）搜集有关济南大明湖的资料，比一比，谁搜集的最多最丰富。
4、总结评价阶段（1）生自我总结，谈自己的真实感受。
（2）师表扬积极发言的优秀学生。
板书设计：大明湖湖面平随苇岸长，碧天埀影入晴光。
一川风露荷花晓，六月蓬影燕坐凉。
沧海桴浮成旷荡，明河槎上更微茫。
何须辛苦求人外，自有仙乡在水乡。
五年级上册科学全册教案 2【教学目标】科学概念：摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
过程与方法：在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，调制出每分钟摆动30次的钟摆。
情感、态度、价值观：认识到细心观察和准确测量的`重要性；体会制作钟摆的乐趣。
【教学重点】在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。
【教学难点】调制出每分钟摆动30次的钟摆。
【教学准备】学生自带计时表（小组）、铁架台、棉线、一根宽1厘米长30厘米的木条、稍大金属片。
五年级上册科学全册教案(人教版)
五年级上册科学全册教案(人教版)一、教学目标通过本教案的研究，学生应能够：- 熟练掌握本册科学课程的主要知识点；- 掌握基本的实验和观察技能；- 培养科学思维和探究精神；- 提高学生对自然和科学的兴趣。
二、教学内容本教案共包含以下几个单元的内容：1. 物质与变化2. 生命的奥秘3. 地球与太阳系4. 生态环境保护三、教学重点1. 理解物质的性质和变化规律；2. 掌握生命的基本特征和生存能力；3. 了解地球与太阳系的基本知识；4. 培养环境保护意识和惯。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 讲授法：通过讲解知识点，帮助学生理解科学原理；- 实验探究法：通过实验和观察培养学生的科学思维和实验技能；- 互动讨论法：通过互动讨论激发学生的思考和创意。
五、教学评价教学评价方式将采用以下几种形式：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 实验报告：学生根据实验内容撰写实验报告，评价实验操作和结论能力；3. 小测验：用于检测学生对知识点的掌握程度；4. 听力测试：通过听力理解测试，检测学生对科学知识的理解能力。
六、教学资源本教案所需的教学资源包括但不限于：1. 教科书：《五年级上册科学》人教版；2. 实验器材和材料：根据教学需要准备相应的实验器材和材料；3. 多媒体设备：用于辅助教学的多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七、教学安排具体的教学安排将根据教学进度和学生的研究情况进行调整和安排，以确保教学效果的最佳。
以上为《五年级上册科学全册教案(人教版)》的基本框架和内容，具体的教学细节和活动设计还需根据实际情况进行调整和补充。
希望学生们通过本教案的学习，能够获得丰富的科学知识，培养科学思维和探究精神，提高对自然和科学的兴趣。
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第一课：种子发芽实验
教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元一课
教学目标：
1. 通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣
2. 经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣
3. 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容
教学重难点：经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣
教学准备：设计实验用的表格
教学过程：
一、引入
师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。
现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽
二、讨论绿豆种子发芽需要的条件
1.让学生说一说：绿豆怎样才能发芽
2.师进行小结学生说的绿豆发芽的条件；师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？
3. 学生讨论
三、讨论怎样用实验证明
选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面
选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明
四、确定研究的问题，写出实验计划
学生讨论准备选择什么问题进行研究
调整学生选择的课题，
学生阅读资料，着手写实验计划
五、板书设计：
六、课后反思：
第二课：种子发芽实验
教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元二课
教学目标：
1. 通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容
2. 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需控制一定条件的对比实验方法
3. 培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力
教学重点：让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法
教学难点：通过交流实验设计，全面了解制定实验计划的步骤和主要内容
教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾
教学过程：
一、交流实验计划
请一个学生向大家报告他的实验计划；师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划；大家发言，补充完善。
二、配备实验装置
对照教材，了解方法，然后动手做。
让生明确实验组和对照组
三、猜测实验结果
让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化，发生变化可能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶
讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化
四、观察记录实验现象
五、板书设计：
六、课后反思：
第三课：观察绿豆芽的生长
教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元三课
教学目标：
1. 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度；
2. 学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论；
3. 会运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象。
教学重点：汇集实验组获得的数据和对照组获得的数据。
教学难点：运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象。
教学准备：汇集数据、得出结论用的表格。
教学过程：
一、引入：
师：“哪个同学愿意说说记录了哪些数据？”
二、探究内容：
1. 汇集数据，对数据进行处理。
（1）汇集各组数据。
（2）看看收集的时间数据是否一样？
（3）讨论数据为什么会不同，该怎样处理？
2. 分析数据，得出结论。
（1）各实验小组报告实验数据，每人在表格中做记录。
（2）分析实验组和对照组的数据有什么不同？讨论数据不同说明什么问题。
（3）“实验结果能证明我们的猜想吗？讨论数据不同说明什么问题。
（4）综合说明光、温度和水对绿豆种子发芽的影响。
3. 扩展与思考。
（1）让学生说说P7的四项内容。
（2）填好植物生长需要的条件。
三、全课总结。
师生评价各小组的数据记录。
四、课后拓展。
继续观察绿豆的生长并做好记录。
教学反思:。