2.3感受青春
2.3《感受青春》导学案
七年级2.3《感受青春》导学案【学习目标】：1.明白进入青春期后,青春给我们带来喜悦与烦恼，让我们顺利渡过青春期。
2.明白青春期美丽而又短暂，懂得珍惜时间，做青春的主人。
预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）【课前预习】一、阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
）1、青春有什么喜悦？（步入青春期，我们在身体和心理方面出现什么变化？）2、青春有什么烦恼？3、我们应该怎样珍惜青春，做青春的主人？①②③4、怎样开放自己的心灵世界？①②③④二、【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）二、材料分析材料一：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
这就时孙敬悬梁的故事。
材料二：自从上了中学后，小明变得无所事事，上课走神，整天沉迷于网游，成绩一落千丈，后来还结识校外一些不良分子，学会吸烟，喝酒，最终因盗窃而被拘留。
事后，他后悔地说：“如果时间能倒流，我肯定会珍惜好时间好好读书，不虚度光阴。
”（1）上述材料中谁的哪些行为值得我们学习，谁的哪些行为值得我们反思？给你什么启示？（2）你打算以什么行动度过你的青春期，让青春无悔?训练案（试一试，你掌握了多少？）1、《金牌学案》P29 T1-5 P30 T72、《金牌学案》P31 T1-5 P32 T6。
感受青春优秀作文
感受青春优秀作文感受青春优秀作文（精选3篇）感受青春优秀作文1青春是一杯新泡的茶。
静静舒展在透明的杯中，清澈见底。
初品，虽清香扑鼻，但有无尽的生涩，你难以入喉。
再品，苦涩不再，甘甜渐出，令人无尽回味。
是的！父母的唠叨，“压力山大”的学业竞争、没完没了的作业这就是青春这杯新茶的生涩。
可转念之间，忽然想到：这烦闷之中当中还有父母无微不至的关爱，老师的殷切希冀，未来的期盼与憧憬，自己成长的喜悦不都是苦涩里沁出的甘甜吗？青春就像茶一样，终究会苦尽甘来。
青春是一湾流淌的小河。
静静地流淌在时光的大地，绵延开去。
刚出时生，我们每个人是一条小溪，努力地奔向未来，慢慢地汇聚成河。
小河的水甘甜、清澈，自由快活，就像童年的我们，无忧无虑，快快乐乐。
但儿时的快乐，不是人生的永恒，我们终究还是要奔向大海，因为大海有更加广袤的天地，有我们人生需要汲取的养分。
流向大海的过程是漫长而孤寂的，但是我们义无反顾。
青春就像奔流的小河，大海才是未来的方向。
青春是一片蔚蓝的天空。
静静地容纳风雨雷电，风轻云淡。
在这片天空下，我们是羽翼渐丰的小鹰，我们既渴望经历暴风雨的考验，又希望人生的路途一帆风顺。
但无论怎样，我们不会胆怯、害怕，我们都会坚持不懈的练习飞翔，抱着博大的胸怀去迎击长空。
因为我们想要体验那种逆风飞扬，翱翔天际，俯瞰大地，将美好风光尽收眼底的感觉。
青春是一片自由的天空，让我们自在地翱翔。
感受青春，感受这段光彩熠熠的美好时光。
感受青春优秀作文2烟花的绽放，美丽不可方物，正如你我的青春时光。
因为有彼此的存在，那一刻的温暖便可以拥有到永恒。
那时的天空蓝得透明，我们总是特别享受地在风中肆意奔跑，然后美美地躺在草地上，听着淡淡地歌曲。
那样的日子，美好得像一块无暇的水晶，惹人心醉。
我们是临铺，这样算不算共枕眠？是不是也可以走向地老天荒？因为是第一次离开家乡在陌生的学校里生活，总是不太习惯。
在家时，妈妈总会在半夜替我掖上被子，然而在学校，由于着凉而频频感冒，我不得不整天捏着鼻子灌下花花绿绿的药片。
2.3感受青春2
长大了！
在不知不觉之间，我 们的身体经历着一系列微 妙的变化，这意味着我们 正在长大，开始从儿童向 成年过渡，跨入青春期的 大门，开始人生最美丽的 春天。
一、青春的喜悦
“我的变化”
“我”现在与小学时在身体上和心理 上有哪些变化? 1、小学时的“我”： 2、现在的“我”： 3、你注意过自己成长过程中的这些变 化吗？你对这些变化是怎样看的？
青春让每个人都开一次花， 但不担保每个人都结一次果。 能不能结果往往取决于：当你 还是一朵花的时候。
警示
要加倍珍惜青春， 把握春的美好 时光，让自己的 青春更加鲜艳美 丽。
三、珍惜青春
怎 样 珍 惜 青 春 ？
1、开放自己的心灵世界
2、努力充实自己
我们要实现自己的人生目标，提 升人生的价值，就必须全面提高自 身素质：要勤奋学习，掌握知识， 提高技能，努力培养自己的创新精 神和实践能力。
3、从生活小事做起
• 美丽的青春需要我们一笔一画 去描绘。生活中事事处处都可 以使自己的青春闪亮发光，我 们要善于发现，敢于实践，从 平凡之中感受青春。
自己设计，自己表演的环保时装秀
我们随时听从祖国的 召唤……
结束语：
就像春日的细雨润物无声，我们的 心理也一天天散发出青春的芳香，去感 悟它、正视它吧！有人说，了解少女花 样的蜕变，你就会更加珍惜青春，珍爱 自己，蜕变的过程会伴随着痛苦，但羽 化成蝶是美丽的。就让我们的青春更加 美好，让成长更加愉悦吧！
1、我们的身体快速成长 2、我们的感觉特别敏锐发达 3、我们的兴趣特别广泛 4、我们的思维特别活跃
5、我们的性意识开始萌动
面对这些生理变化，你有哪些心理感受？
高兴、自豪、紧张、过分激动、 羞涩、烦躁、恐慌等
2.3感受青春
追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只
有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意
义——爱过我们的人和伤害过我们的人，都
是我们青春存在的意义。
——辛夷坞《致我们终将逝去的青春》
青 春 是 什 么 ︖ ︕89春天
3 1
翱翔
10
朝阳
5
落日
4
7
歌唱
13
颓废 懒惰
18
11
青春应该怎样度过？
不一样的青春
• 某校国旗下的讲话
• 某少年犯的悔罪
不一样的青春
• 抓紧时间学本领 • 网吧中拼命游戏
不一样的青春
• 成龙在广州宣传禁烟 • 遗憾的是……
不一样的青春
• 秩序井然的会场 • 正在受审的少年犯
努力充实自己
二、青春的喜悦
（一）身体快速成长
（二）感觉特别敏锐发达 （三）兴趣特别广泛
（四）思维特别活跃
（五）性意识开始萌动
你在烦恼什么？
哎，因为脸上有 小痘痘，同学们 都叫我“美丽豆”
怎么我还不长 胡子啊？
三、青春的烦恼
（1）注意外表
（2）不愿被父母或长辈管束,产 生逆反心理。 （3）多变、敏感和冲动
2
萧瑟
16
灿烂
6
退缩
14
奋斗
15
智慧
12
衰弱 昂扬
自立 美好 蓬勃
17自
信
你会把青春与哪些词相连呢？为什么 青 会这样联系？还能想到与青春有关的 春 词是？ 树
青春期是指青少年生理 发育和心理发展急剧变 化时期，是童年向成年 过渡的时期，也是人生 观和世界观逐步形成的 关键时期。
2.3 感受青春
不该谈论青春期的生理变化？
（2）拿别人的生理发育特点开玩笑是
否合适？如果你也被别人取笑，你会怎 有什么感受？
• • • • • • • • • • • • • •
一、青春的喜悦 1、我们的身体快速成长 2、我们的感觉特别敏锐发达 3、我们的兴趣广泛 4、我们的思维特别活跃 5、我们的性意识开始萌动 二、青春的烦恼 1、越来越注意自己的外表 2、不大愿意和爸妈谈心 3、不大愿意被父母管教 4、关心自己在班里受不受欢迎 5、希望引起同学，特别是异性同学的注意 6、盼望独立 7、希望和长辈平等的交谈
A:我发现咱们班快要变成动物园了。
B:为什么这么说？
A:很多同学都被人起了绰号。比如，小明腿比 较粗，被他们叫“大象”；小李被叫“猩 猩”……唉，我都不想说了。
B:那你长得那么高，大家应该很羡慕吧？
A:我原来也这么认为，但现在他们叫我“长颈 鹿”，我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵 鸟”。我很烦。
议一议： （1）咱们班同学有没有这种现象？该
提示：身体发育期的我们，要注意补
充营养，不要偏食和厌食，错过自己 的最佳发育期。
男女区别 （我们悄悄长大）
少年以前男女区别不大，青年以 后男的胸宽臀窄，女的胸窄臀宽，而 且一般男的比女的高。
2、青春的喜悦之心理变化
（1）感觉特别敏锐发达 （2）兴趣特别广泛 （3）思维特别活跃 （4）性意识开始萌动
自主探究时间（5分钟）： 1.自学P40第三框题的内容。 2.思考以下问题： 1）每个人都能顺利度过青春期吗？ 2）我们该如何珍惜青春？ 3.自学过程中，还有哪些疑问？
青春让每个人都开一次花，但 不担保每个人都结一次果。能不 能结果往往取决于：当你还是一 朵花的时候。
---岑桑
初一思品教案全册2.3感受青春
第二单元第二讲感受青春一、授课时间：2014年10月12日星期四二、课题：感受青春三、目标要求1.知识与能力知道青春期心理卫生常识，了解步入青春期后自己的生理心理变化特征，调控好自己的心理冲动。
悦纳自己的身心变化，掌握促进身心协调健康发展的途径与措施。
体验同情心在面对生活中各种矛盾、冲击、困惑的作用，形成积极向上的精神状态。
2.过程与方法通过我长大了，学习科学分析的方法，体验同情心的重要性。
一方面体验步入青春期后同龄人的身上的身心变化，另一方面应对的方法，从而领悟适当的处理方式。
通过跨越障碍的设计，明白成长的过程是漫长曲折的，跨越各种障碍是人生必经的历程，提高学生面对困难的心理接受能力和预期应对能力。
3.情感、态度、价值观步入青春期的学生在生理、心理所发生的变化都是正常的，由于生理的变化引起心理的撞击，从而产生种种心理体验。
对此教师一方面引导学生认识这些变化的正常性、客观性，另一方面引导学生用积极的态度去面对这些矛盾和冲击。
四、教学对象分析1.认知结构方面：步入青春期的学生，存在对这一时期身心变化相关知识的认识问题，面对突如其来的变化，他们比较缺乏有关的知识或一知半解。
2.情感方面：七年级的学生，生理变化引发心理变化，表现为：自我意识的增强，性意识的复苏，由此带来了独立性和依赖性的矛盾、成人感与幼稚感的矛盾，开放性与封闭性的矛盾、渴求感与压抑感的矛盾、自制性与冲突性的矛盾等错综复杂的矛盾与冲突。
教学中要引导学生养成站在不同角度思考问题、处于不同角度的内心感受的习惯，养成良好的同情心。
3.生活背景方面：第二次发育高峰表现为学生身体外形巨变，内部机能增强，第二性征出现，和性成熟。
这些变化给学生带来了能否适应的问题。
五、教学内容分析本课围绕“青春期”这一主题词展开，包括了青春的喜悦、青春的烦恼、青春协奏曲三个内容。
涉及学生顺利度过青春期的重要性，身心可能发生的变化、由此引发的矛盾与冲突及如何应对等问题。
粤教版政治2.3感受青春
珍惜青春
1.放开自己的心灵世界：
• • • • • a.多与父母、老师和同学沟通； b.不要沉迷于网络； c.多读健康有益的书； d.多运动； e.多做好事。
2.努力充实自己
培养美好的心灵、健全的人格和文明的举止
3.从生活小事做起
善于发现、敢于实践
能力提高
赵明说：“青春是美好的，但青春是短暂的， 所以我们要尽情地享受青春，追求浪漫，追求舒 适。” 李强说：“青春是美好的，为了使自己的青 春闪光，我们应追求远大的目标，从大事着手。”
问：这两位同学的观点对吗？为什么？ 答：a这两位同学的观点是错误的；b青春是美好而短 暂的，所以我们要珍惜青春。青春不是享乐期，青春 是人生事业的奠基期。我们要努力充实自己，全面提 高自身素质，勤奋学习，提高技能，为以后贡献社会 积累能量；c青春需要树立远大目标，远大目标的实 现需要从生活小事做起。生活中事事处处都可以使自 己的青春闪光发亮，我们要善于发现，敢于实践，从 平凡之中感受伟大。
童年
• • • • • • • 我们长得矮小 我们外出必须有父母陪同 我们常常摔跤受伤 我们害怕打针 我们喜欢唱儿歌 我们遇到困难容易哭泣 我们放假一般去爷爷奶奶 家玩耍 • 父母亲为我们买衣服 ………
青春期
小活动：
请在2分钟内将你对于青春期 感受到的变化写在一张纸上，并由 小组长收上来。
青春期的喜悦
多选题
1.要努力充实自己就要（ABC ） A、努力学习科学文化知识 B、积极实现自己人生目标 C、全面提升自身的价值与素养 D、使自己吃好穿好 2.青春期我们会有很多苦恼，有时会一个人流泪，有时甚 至怅然若失。但青春更多是梦想，是激情，是幸福。我 们要珍惜青春，做青春的主人，我们要（ ） BCD A、尽情玩乐，享受青春 B、开放自己心灵世界 C、努力充实自己 D、从生活小事做起
七年级上册感受青春教案
七年级上册《感受青春》教案云南省新平县水塘中学代荣兵课题：2.2感受青春任课教师：代荣兵授课班级：七年级（6）班教材名称：七年级思想品德（上册）课时安排：第一课时（共2课时）教学目标：1．知识与能力知道青春期心理卫生常识，了解步人青春期后自己的生理和心理的多化特征，调控好自己的心理冲动。
悦纳自己的身心变化，掌握促进身心协调健康发展的途径与措施。
体验同情心在面对生活中各种矛盾、冲击、困惑的作用，形成积极向上的精神状态。
2．过程与方法通过“我长大了”，学习科学分析问题的方法，体验同清心的重要性一方面体验步入青春期后发生在同龄人身上的身心变化，另一方面探讨r对的方法，从而领悟适当的处理方式。
通过“跨越障碍”的设计，明白成长的过程是漫长而曲折的，跨越袭种障碍也是人生必经的历程，提高学生面对困难的心理接受能力与预期应对能力。
3．情感、态度与价值观步入青春期后在学生身上所发生的生理、心理变化都是正常现象。
住于生理的变化引起了心理上的冲击，从而使学生产生了种种内心体验，包括高兴、害怕、兴奋、愤怒、担心、仿徨、紧张等情绪体验。
对此教师一方面应引导学生认识这些变化的客观性和正常性，另一方面应引导学生拜积极的态度去面对这些矛盾与冲击。
教学重点、难点：教学重点：感受青春在于使学生认识到青春不仅是生理和心理的成长变化，更是一种精神气质。
教学难点：感受青春的喜悦与烦恼。
教学准备：课件、照片（学生不同时期的照片）教学方法：讨论法、角色扮演法、比较法教学过程（思路）：★ 导入欣赏歌曲《青春舞曲》《青春》等。
出示马克吐温的话：当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。
提问：马克吐温为什么这么说？马克吐温14岁正是他童年向成年过渡的时期，称为青春期。
鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。
2.2 感受青春3
每个人都会成为他 自己设想的样子 无论你如何看待自己， 无论你如何看待自己， 你都是对的
在青春的世界里， 在青春的世界里，沙粒要变 成珍珠，石头要化作金； 成珍珠，石头要化作金；青 春的魅力， 春的魅力，应当叫枯枝长出 鲜果，沙漠布满森林； 鲜果，沙漠布满森林；这才 是青春的快乐， 是青春的快乐，青春的本份！
C．绝不做在别人面前不想做这种事。 绝不做在别人面前不想做这种事。 D．从没想过这件事。 从没想过这件事。 8．遇到困难时，我： 遇到困难时， 在找别人商量前，尽量想办法自己解决。 A 在找别人商量前，尽量想办法自己解决。 B．同认为一定能给自己出好主意的人商量。 同认为一定能给自己出好主意的人商量。 很少麻烦他人。 C 很少麻烦他人。 D．经常请教亲朋好友。 经常请教亲朋好友。 9．必须在许多人面前讲话时，我： 必须在许多人面前讲话时， A．虽然知道有困难，但设法把话讲完。 虽然知道有困难，但设法把话讲完。 B．对听众说话是愉快的。 对听众说话是愉快的。 C．听众不友好时很难讲话。 听众不友好时很难讲话。 D．紧张得很，不知所措，结结巴巴。 紧张得很，不知所措，结结巴巴。 10。在小组或团体集会上， 10。在小组或团体集会上，我： A．只有知道讨论的题目时才参加。 只有知道讨论的题目时才参加。 B．对自己想说的事很自信，并认为有价值说时才参加讨论。 对自己想说的事很自信，并认为有价值说时才参加讨论。 C．经常想在讨论中起主角作用。 经常想在讨论中起主角作用。 D．讨厌在小组发言，所以不参加。 讨厌在小组发言，所以不参加。
一、青春的喜悦
1、青春期是阳光灿烂的日子 、 2、珍惜青春，体验青春的喜悦， 、珍惜青春，体验青的奇妙变化 、青春期的生理和心理的奇妙变化
2、青春期的身心变化是发育的正常现象 、
2.3感受青春.ppt
展示评价：
题目 第一题 第二题 展示 第一组 第二组 评价 第六组 第五组 打分
第三题
第四题 第五题 第六题
第三组
第四组 第五组 第六组
第四组
第三组 第二组 第一组
不知不觉中，我们告别了童年，开始走向成 熟。
生命在悄悄地发生变化。我们常常是半是欣 喜、半是苦恼地面对这些变化。 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变 化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观 和世界观逐步形成的关键时期。
反馈训练
• 5.有上进心，在乎学习成绩，却不能专心学习；有 集体荣誉感，但缺乏自信，消极情绪比较多；有一 定的是非辨别能力，但自控力差。上述青少年的这 些心理特征表明（D） • A心理不健康 • B智力水平欠缺 • C身体发育不健全 • D青春期心理充满矛盾
拓展运用：
你认为有什么切实高效的方法或途径可以让 我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”
导学归纳：
青春的喜悦与烦恼是如何分类的？
身体外部的变化
生理
身体内部的变化
自我意识发展
心理
情绪情感丰富
反馈训练：
1.以下四位同学对青春的理解，其中正确的是（B ） 小白：青春在于年轻的心境 小颖：青春意味着无穷的烦恼 小金：拥有青春是幸福的 小肖：青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志 A小白；小颖；小金 B小白；小金；小肖 C小颖；小金；小肖 D小白；小颖；小肖
反馈训ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
• 4.高尔基说：“要爱惜自己的青春！世界上没有再 比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵了！”这 句话告诉我们（C） • A.青春是短暂易逝的，很快就会过去 • B.青春是宝贵的，不是任何人都能拥有的 • C.青春是丰富多彩的，是每个人成长的关键时期 • D.青春是没有任何烦恼忧愁的，是人生最快乐的时 光
2.3感受青春
1、什么是青春期？
青春期是指青少年生理发育和 心理发展急剧变化的时期，是童 年向成年过渡的时期，也是人生 观和世界观逐步形成的关键时期。
2、青春的喜悦
①身高和体重迅速增长 ②感觉变得特别敏锐 ③兴趣特别广泛 ④思维特别活跃 ⑤性意识开始萌动
青春的 烦恼
越来越注意自己的 外表
一位男生的日记
不愿被父 母或老师 管教
5、怎样珍惜青春？（方法和途径）
①开放自己的心灵世界。多与父母、老师和同学沟通；多 读健康有益的书；多运动；多做好事。
②努力充实自己
③从生活小事做起。善于发现，敢于实践，在平凡之中不 忘追求。
在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为 上的误区？
•经常谈论和取笑同学的生理变化 •经常谈论和猜疑男女同学之间的关系 •喜欢以各种方式逞强，表现自己的个性 •总觉得父母和老师太罗嗦，爱管闲事，总是和自 己过不去 •总喜欢和“哥儿们”、“姐儿们”在一起，常常 为“哥儿们”、“姐儿们”两肋插刀，大打出手
生理 心理 学习 人际关系
一、单项选择题
1、青春期身体变化主要表现在三个方面，下列
选项中阐述错误的是（ D ）
AHale Waihona Puke 身体外型的变化 B、身体内部器官的完善
C、性机能的成熟
D、一系列的心理变化
2、下列不属于青春期的喜悦的是（ D ）
A、感觉特别敏锐发达
B、兴趣特别广泛
C、思维特别活跃
D、身体成长不快
3、下面是几个同学对青春期的看法，你认为正
希望引起异性 注意
3、青春的烦恼
⑴有心事不愿意和爸妈谈了，宁愿找好朋 聊聊。 ⑵越来越不喜欢爸妈的管教。 ⑶开始关心自己的班里受不受欢迎。 ⑷希望能引起同学特别是异性同学的注意。
2.3感受青春
青春期的生理变化主要表现：
身体外形的变化 身高、体重迅速增长
身体内部器官的完善
内脏功能日渐健全；心脏的收缩力度显著提高；肺 活量显著加大；特别是脑的内部结构和功能不断分 化、发展，脑对人体的调节功能增强；理解、分析 问题并作出判断的能力迅速提高；大脑的兴奋性强， 容易接受新事物。
性机能的成熟
第一性征的逐渐成熟、 第二性征的出现
感觉敏锐发达
心理变化
兴趣特别广泛 思维特别活跃
性意识开始萌芽,对异性有别 样的感觉
• 心理小测试评分：
答“是”，得2分； 答“不一定”，得1分； 答“不是”，得0分。
透视自我：心理小测试
题
目
1.特别不喜欢大人把我看成不懂事的小孩子。
2.变得喜欢顶撞家长和老师。
3.对小学生喜欢的游戏不屑一顾。
4.想独自决定与自己有关的事。
１.请你帮助刘哲分析一下他为什么渴望独立呢？
２.为什么他还不能独立呢？主要表现在哪些方面？
独立性与依赖性的矛盾：
1.生活上不愿意父母过多的照顾和干预。
2.对一些问题不愿意与父母商量，喜欢由 自己决定。
3.对父母的话和意见不再被动地听取从。
4.对一些传统和权威有异议，钻牛角尖提 出批评。
在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为 上的误区？
高尔基：要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春 更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！
果戈里 :青春之所以幸福，就因为它有前途。
培 根:世上有许多人，他们有过放荡的青春，却 迎受着愧悔的晚年。
案例分析
事例1：杨进因为父母离异，自暴自弃， 经常旷课，成天游离于网吧。
事例2：王丽是个孤儿，然而她喜欢帮助 身边有困难的同学，还利用星期天去给孤寡 老人打扫卫生。她立志要做一个对社会有用 的人。
2.3感悟青春
2.3 感受青春导言：青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质、和健美的身姿；它更意味着一种新的精神境界，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢、和意志。
青春是我们拥有克服困难和怯懦的勇气和冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。
是我们欣然接纳欢喜与忧愁，是我们能够尽情的享受人生竞争的种种乐趣。
只要我们拥有信心，拥有爱与美的梦想，拥有勇气和智慧，我们将永远年轻，永远保持青春和活力。
一、学习目标1.知道走向成熟的标志，感受青春期的变化，体验青春期带来的喜悦2.了解青春期的烦恼，学会正确看待这些烦恼。
3.正确认识青春期的喜悦和烦恼，学会从小事做起，珍惜青春时光。
二、学习重、难点重点：珍惜青春，明确青春的价值与使命，创造有意义的人生。
难点：让学生认识到在青春期存在的一些观念和行为误区，帮助学生矫正误区，引导其正确对待青春期可能出现的问题。
三、自主学习第一课时1.随着青春期的到来，在我们身上发生了哪些喜悦的变化？2.青春期的烦恼有哪些？第二课时3. 无论是青春期的喜悦还是烦恼，都是我们成长过程中的现象。
青春期是人的生命最旺盛的时期，然而青春一闪而过，我们要青春，做青春的。
4.珍惜青春的方法和途径。
四、合作探究，交流展示一封求助信：七年级的我和同龄人相比，矮了一大截，总是坐在第一排，同学们取笑我是长不大的小矮人，再加上我性格比较内向，不太有人愿意和我玩。
但是最近，我们班里的班长经常来和我说话，开导我，并帮我辅导课程，我把她当成知心朋友，一有烦恼就去找她倾诉。
可同学们老是说我们两人关系不正常，说我对她有意思，现在她也不太愿意和我说话了，在学校，我不开心，回到家里，妈妈经常在我耳边唠叨，叫我用心学习，不要贪玩，还经常指责我的穿衣打扮不像个学生，她不知道这才能展现我的个性。
我好烦，我已经长大，不要再把我当小孩子。
英语1-100基数词和序数词
第二单元2.1.悦纳自己（1）三个方面认识自己：①.外在的体征。
②.内在的精神世界。
③.自己在集体中的地位。
（2）约纳自我，就是欣然的接受自己。
三个方面悦纳自己：①.客观地评价自己。
②.欣赏自己的优点。
③接受自己的不足。
（3）如何完善自己：①发扬优点。
②：克服缺点。
③：追求进步。
④：用发展的眼光看自己。
⑤既要认识今天的“我”，更要追求明天的“我”，不断进步，实现自我完善。
2.2. 调控情绪（1）情绪是一种内心体验，具有多样性和复杂性。
有喜怒哀惧四种基本情绪。
（2）调适情绪：①输入自我调控的意识。
②转换角度看问题。
③用行动调控自己的情绪。
（3）乐观健康的心态的作用：有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。
（4）如何寻找乐观健康的心态：①树立积极健康的生活态度。
②勇敢面对挫折和失败③学会爱和感恩。
2.3.感受青春（1）青春期时指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
（2）青春的喜悦：①我们的身高和体重迅速增长。
②我们的感觉特别敏锐发达。
③我们的兴趣广泛。
④我们的思维特别活跃。
⑤：我们的性意识开始萌动，对异性产生了别样的感觉。
（3）如何珍惜青春：①开放自己的心灵世界。
②努力充实自己。
③从生活小事做起，要善于发现，敢于实践，从平凡之中感受伟大。
（4）青春给予我们：激情、力量、思考、勇气、梦想。
第三单元：学会交往3.1.我和父母（1）家庭都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。
①家为我们提供物质生活的保障。
②家是我们情感的归宿。
③家是人生的港湾。
（2）天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。
子女是父母生命的延续、感情的归属、希望的寄托。
父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献也是无保留的。
（3）孝敬父母的原因：①孝敬父母是中华名族的传统美德。
②孝敬父母是我们做人的本分。
③孝敬父母是基本道德要求和我们应尽的道德义务。
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2、青春的烦恼的表现
答：①自尊心增强 ②产生逆反心理
③独立意识增强
④成人感增强
不一样的青春
某校国旗下的讲话
某少年犯的悔罪
不一样的青春
抓紧时间学本领
网吧中拼命游戏
不一样的青春
秩序井然的会场
正在受审的少年犯
青春是红色，热情而奔放 青春是绿色，清新而生机勃勃 青春是紫色，神秘而奇特 青春是白色，纯洁而明亮 青春是灰色，有烦恼和困惑 青春是黑色，忧郁和迷茫
9、渴望老师、家长采纳我提出的方案、建议。
10、喜欢与异性同学一道活动或者聊天。
心理小测试评分：
答“是”，得2分； 答“不一定”，得1分； 答“不是”，得0分。 总分越高，说明成人感越强。
二、青春的烦恼
自从我上初中以后，我发现我个子长得 特别的快，而且，原来帅气的脸上莫名其 妙的长出了许多小痘痘，害得同学们都叫 我“战痘勇士”，声音也开始变得沙哑， 粗声粗气了。最让人烦恼的是 ，我的脾 气也变得越来越暴躁了，经常和别人怄气， 无缘无故地发脾气，尤其是特别反感父母 和老师的唠叨，有时候还会感到一种莫名 的孤独。
请思考：
从照片中的他，你看到了什么变化？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了解：什么是青春期？
青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变 化的时期，是童年向成年过渡的时期，是继婴儿 期后，人生第二个生长发育的的高峰，也是人生 观和世界观逐步形成的时期。
青春期年龄段，一般来说，女孩子的青春期比 男孩子早，大约从10～12岁开始，而男孩子则从 12～14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所 以，通常把10岁～ 20岁这段时间统称为青春期 。
… … ……
没有比青春的丧失同样重大的丧失。 ——恩格勒
3、怎样珍惜青春，做青春的主人？
3、怎样珍惜青春，做青春的主人？
答：①开放自己的心灵世界。真诚
的交流可以加深理解，分享快乐， 宣泄烦恼，调节情绪，保持乐观开 朗的心情。 ②努力充实自己。培养美好的心灵、 健全的人格和文明的举止。 ③从生活小事做起。我们要善于发 现，敢于实践。
青春是美好的、幸 福的，青春美丽的天空 中不仅有晴空万里，也 有乌云，有刮风下雨的 时候，生活中有困难， 也有挫折，有不愉快、 流泪的时候。在你们踏 上青春之旅之前，带上 了父母的期盼、同学们 的祝福！
小俊的烦恼
思考：
1、小俊遇到了那些烦恼？
2、是什么原因使小俊感到烦恼？
•天哪！我怎么长了一脸的青春豆！
•原本清脆的百灵鸟，变成现在的公鸭嗓，我 不想开口讲话了！ •班里许多同学都长高了，为什么我却“原地 不动”？ •别的男生还没长胡子，可我却长出了毛茸 茸的胡子！
青春的烦恼表现有：
（1）生理方面的变化：身体外形剧变、内部机 能增强、第二性征出现和成熟。 （2）心理方面的变化：自我意识的增强、性意 识复苏。 （3）身心变化引发的矛盾和冲突：独立性和依 赖性的矛盾、成人感与幼稚感的矛盾、开放 性与封闭性的矛盾、渴望感与压抑感的的矛 盾、自制性和冲突性的矛盾等等。
1、青春的喜悦的表现
1、青春的喜悦的表现 答:①身体的快速变化 ②感觉变得特别敏锐 ③兴趣广泛 ④思维特别活跃
⑤性意识开始萌动。
透视自我：心理小测试
题 目 是 不一定 不是
1、特别不喜欢大人把我看成不懂事的小孩子。
2、变得喜欢顶撞家长和老师。
3、对小学生喜欢的游戏不屑一顾。 4、想独自决定与自己有关的事。 5、喜欢模仿自己崇拜的人。 6、对新鲜事情特别感兴趣。 7、有些心里话不想告诉大人，却会告诉同伴。 8、比以前喜欢照镜子了。
2.3 感受青春
2.2
感受青春
一、青春的喜悦
姓名：释小龙 生日：1988年1月6日 简介:内地头号功夫王子， 大陆三小龙之一，自幼乖巧 伶俐，善舞枪弄棒，并掌握 了少林拳法、腿法、步法等 少林基本功，学会了少林同 臂拳、醉剑、醉拳、少林棍、 五行拳等传统套路和规定套 路。在1992年中国郑州国际 少林武术节表演中，获得少 林通臂拳、罗汉棍两项优秀 奖，一举成名，并受到影视 界的关注。