2020年五年级语文下册网上教学计划
2020部编版五年级下册语文教学计划三篇(最新)
【工作计划范文】时光飞逝，蓦回首，一学期的教学开始了。
回顾上一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
这学期结合存在的问题制定了如下计划。
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我要在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我应大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我要进行大力更正。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都要逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我以读代讲，自主感悟;以鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;以采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，一定会收到显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。
2020年五年级语文下册教学计划3篇
2020年五年级语文下册教学计划3篇一、教材分析二、教材主要特点1、主题设置灵活多样，编排形式又有创新(1)选编的新课文有时代精神和人文内涵。
措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。
3、精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能4、单设“综合性学习”单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力。
三、教学目标1.认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。
写字150个，累计会写常用汉字2300个。
2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
3.朗读课文，要有感情。
默读课文，有初步感受，并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。
5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6.略读文章，粗知大意。
学习浏览，能根据需要搜集信息。
课外阅读不少于25万字。
7.能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。
练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。
能根据需要分段表述，使用常用标点。
40分钟完成约400字的习作。
8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
10.积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。
学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
四、采取的对策：1、阅读教学(2)继续重视词和句的教学。
能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容;能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩;能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。
(3)加强续写结合，兼顾理解、表达a通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
b了解课文在表达上的特点。
c借“交流平台”总结读写规律。
(4)继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。
2020学年度第二学期部编版五年级语文下册教学计划
2019至2020学年度第二学期教学计划班级学科姓名**市******小学五年级语文下册教学计划一、学情分析我班现有学生77人，从语文素养方面来看，总体还较不错，但部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯。
特别是网课的学习阶段，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。
语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。
从整体水平来看，学生口头和书面表达都有待提高。
一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。
另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。
本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用多种手段提高学生课外阅读的兴趣，逐步提高学生的阅读量和阅读水平。
二、教材分析五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。
每单元有3-4篇课文。
语文园地包括“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等栏目。
每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式编排。
“单元导语”为我们点明语文要素，“课文教学”让我们去落实这些要素，贯穿方法指导，“交流平台”帮我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用。
各内容环环相扣，层层深入。
具体安排如下：第一单元：童年往事；语文要素：体会课文表达的思想感情。
第二单元：古典名著之旅；语文要素：初步阅读古典名著的方法。
第三单元：综合性学习，遨游汉字王国；语文要素：感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。
第四单元：家国情怀；语文要素：通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
第五单元：习作单元，语文要素：学习描写人物的基本方法。
第六单元：思维的火花；语文要素：了解人物思维过程，加深对课文的理解。
第七单元：异域风情；语文要素：体会景物的静态美和动态美。
2020线上线下衔接人教部编版语文五年级下册教学计划及教学进度
2020部编版语文（统编人教）五年级下册线上线下衔接教学计划及教学进度指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。
一、学情分析:（一）已授课程内容：第一单元：体会文章表达的思想感情；把一件事的重点部分写具体。
第二单元：初步学习阅读古典名著的方法；学习写读后感。
第三单元：感受汉字的趣味，了解汉字的文化；学习搜集资料的基本方法；学写简单的研究报告。
第四单元：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心；常识运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。
共同成果：1.绝大部分的家长都提高了思想认识，积极配合学校和老师的工作，因此学生网课的到课率高，缺课，迟到的现象也只是出现个别学生身上。
2.虽然隔离屏幕，但连麦、互动的环节也是一个亮点，学生的积极参与，可以感觉到他们在思考。
3.大部分学生作业的提交是积极主动的，作业的质量也能够保证。
4.部分同学还养成了回看课程直播的习惯，这也是直播软件带来的便利。
5. 个别能干的孩子，利用网络资源，提前预习课文，做好笔记，学习时能紧跟老师的思路。
（二）本班情况：现有学生53人，这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，部分学生等同上课能专心听老师上课，认直做课记，有良好的预习习慣。
也有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背.针对于这部分学生，这学期将狠抓他们的学习态度（三）线上转线下改进措施1.复学摸底检测，精准了解每个学生居家在线学习的实际情况，以学定教。
2.做好网课学习所取得作品成果的课堂展示，让学生回到课堂教学有感。
2020第二学期五年级语文教学工作计划范文(精选3篇)
2020第二学期五年级语文教学工作计划范文（精选3
篇）
2020第二学期五年级语文教学工作计划范文（精选3篇）
时间稍纵即逝，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来学习写教学计划吧。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编整理的2020第二学期五年级语文教学工作计划范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
五年级第二学期语文教学工作计划1 一、学情分析
本班这学期共有学生31人。
这个班班风正，学风盛。
他们热爱阅读，书写漂亮，兴趣广泛、思维活跃，学习努力。
应该说，班级里也有一大批各方面素质很不错的学生。
不过也有学习成绩暂时落后的孩子，以及由于自控能力较差，没有养成良好学习习惯的孩子。
像他们这些孩子都需要老师给予特别的指导、监督，都需要给予特别的爱。
二、教材分析
本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。
本册教材还编排了两个综合性学习。
第一次在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践。
2020年小学五年级第二学期语文教学工作计划5篇
2020年小学五年级第二学期语文教学工作计划5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！教学工作计划(一)一、教学理念：1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。
语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。
3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。
4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。
二、学情分析：本班共有学生72人。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试达到优良程度。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。
个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。
本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。
三、教材分析：(一)教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。
除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际-;习作”“回顾-;拓展”四部分组成。
每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。
2020年小学五年级第二学期语文教学工作计划(精选6篇)
2020年小学五年级第二学期语文教学工作计划（精选6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版五年级下册语文教学计划
部编版五年级下册语文教学计划2020部编版五年级下册语文教学计划精选3篇篇一：一、指导思想教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生喜欢语文的态度。
在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。
以此为教学的主体理念，分析教材、学生的基础上制定学期计划。
在课堂内外培养学生说普通话，时刻注意交流语言的规范习惯，并切实推广普通话二、班级情况本班共有学生x人。
其中男生x人，女生x人。
从班级男女生结构看应该好上课，但本班课堂气氛沉闷，学生积极性不高。
上起课来自问自答，学生作业不认真，大部分学生书写较乱。
从统测情况来看，多数学生马虎，讲过的题都不能认真完成。
每次布置的作业总有四五个同学不能按时完成，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、教材分析1、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际与习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写150个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
另外，教材后附有两个生字表。
2020-2020学年度小学语文五年级下期教学计划
2020-2020 学年度小学语文五年级下期教课计划一、教材简析：本册教材秉着了前九册" 培育兴趣、文化累积、学会学习、整体推进 " 的总特色，从选编课文、设计活动、安排演习等各方面拓宽并深入了学习内容。
本册共 10 个单元，单元主题分别为：龙、书、礼品、真挚、劳动、愿望、火与光、角度、破除迷信、我们去旅游。
每个单元依旧由主体课文和 " 语文天地 " 两部分构成，以保持教材的连接性。
二、学情剖析：全班有学生 51 人，基础知识较坚固，阅读能力较弱，写作水平有待提升，有个别同学不准时达成作业，上课不仔细听讲，需要增强学习目的和学习态度的教育，提升他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。
三、教材目的和要求：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话2、持续学写钢笔字，要求正确、正直、整齐。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成仔细写字的的习惯。
3、能正确、流畅、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领悟句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，认识课文作者安排资料的方法。
能用合并段落粗心和回答几个问题再连起来的方法概括课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、指引学生在自我改正和互相改正的过程中提升写作能力；要注意观察学生对作文内容、文字表达的改正，也要关注学生改正作文的态度、过程和方法；要指引学生经过自改和互改，扬长避短，促使互相了解和合作，共同提升写作水平；教会学生改正自己的习作，并主动与他人互换建议，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整齐。
5、综合性学习从头至尾要突出学生的自主性，重申合作精神。
最重要的是培育学生的主动精神、创建性和合作意识，提出问题、剖析问题、解决问题的能力。
四、教课举措：1、正确掌握教课目的，不任意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期侧重进行分段的训练，但仍应持续对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们累积词汇和句式，掌握基本的表达方法。
小学五年级下册语文线上教学计划
小学五年级下册语文线上教学计划
小学五年级下册语文线上教学计划
当前疫情防控形势严峻，但学生的学业不能停滞。
我积极响应并实施“停课不停教、停课不停学”的工作要求，为确保学生研究不延期，充分利用线上研究交流平台和网络教学资源，开展各种形式的线上研究。
我遵循简单、易行、有效的原则，为学生提供辅导、答疑解惑，确保推迟开学不停课，让学生在家里也能上好课、学得好。
为此，我制定了线上教学计划。
教学措施：
1、认真备课。
虽然不是亲自授课，但我必须熟悉教学流程，认真准备每节课的备课。
2、准备课堂预案。
提前一天，我将课堂预案发到学生群，包括本课的上课内容、课前预内容、课后复内容、重点难点等。
同时通知第二天的早读内容，布置预作业。
3、同步线上研究。
我与学生一样同步线上研究，并认真做好笔记。
课后在微信群里再进行知识补充。
4、布置适量作业。
学生线上研究结束后，我会立刻布置线下适量作业，要求在微信小程序上交作业，并及时认真批改孩子们的作业等工作。
5、针对困难学生的辅导。
对于研究有困难的孩子，我会做好笔记记录，等到开学后再进行有针对性的辅导。
2020学年度第二学期部编版五年级语文下册教学计划
2019至2020学年度第二学期教学计划班级学科姓名**市******小学五年级语文下册教学计划一、学情分析我班现有学生77人，从语文素养方面来看，总体还较不错，但部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯。
特别是网课的学习阶段，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。
语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。
从整体水平来看，学生口头和书面表达都有待提高。
一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。
另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。
本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用多种手段提高学生课外阅读的兴趣，逐步提高学生的阅读量和阅读水平。
二、教材分析五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。
每单元有3-4篇课文。
语文园地包括“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等栏目。
每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式编排。
“单元导语”为我们点明语文要素，“课文教学”让我们去落实这些要素，贯穿方法指导，“交流平台”帮我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用。
各内容环环相扣，层层深入。
具体安排如下：第一单元：童年往事；语文要素：体会课文表达的思想感情。
第二单元：古典名著之旅；语文要素：初步阅读古典名著的方法。
第三单元：综合性学习，遨游汉字王国；语文要素：感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。
第四单元：家国情怀；语文要素：通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
第五单元：习作单元，语文要素：学习描写人物的基本方法。
第六单元：思维的火花；语文要素：了解人物思维过程，加深对课文的理解。
第七单元：异域风情；语文要素：体会景物的静态美和动态美。
2020年语文五年级下册网络授课教学计划
xxx五年级语文下册网络教学计划Xxx学校 xxx一、学生基本情况分析五年级学生有135人，大部分学生书主动学习意识不强，总体来看，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实；但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习态度不够端正. 面对新型冠状病毒疫情，学期不能，正常开学，不能开展正常的课堂教学活动，面对这种情况，停课但不停学，利用网络，开展在线的对学生的学习指导，引导学生对课本进行预习，对知识点进行学习，激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，全面提高学生的语文素养。
二、教材分析：本册教材共8组，本阶段开展前两组教学，分别是：第一组“童年往事”，第二组“走进中国古典名著”，三单元遨游汉字王国，四单元家国情怀，五单元习作单元描写人物的方法，六单元思维的火花，七单元异域风情，八单元幽默和风趣.引导学生自主学习，并对学习重难点进行指导。
三、本阶段教学任务：1.在特殊时期，使学生对教材内容有初步了解，掌握字词等基础知识，2.结合教学实际，适当的对学生进行心理疏导，布置适量学习任务，避免造成学生身心疲惫，3.引导学生养成良好的学习和生活习惯，保持乐观情绪，平安度过这一特殊时期.四、主要教学措施1、认真钻研教材，认真备课，多于同事交流，从2月17日起对学生开放录播课程，以保证学生在家期间也能够有效获取知识。
学生可通过老师录播的知识点进行自主学习，有任何不明白的问题及时私信给自己的任课老师，老师将进行线上答疑和辅导；2.除线上授课外，作业批改、小组讨论也将在线上完成。
授课老师，适当的对学生进行心理疏导3、每天老师会通过微信群布置家庭作业，完成之后家长拍照私信发给任课老师，老师将进行逐批改，对于普遍性问题老师会组织线上集中解答，对于个性问题老师将进行线上解答4、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
培养本册关于读书做笔记和不懂就问的习惯。
5、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。
2020-2020学年第二学期五年级语文教学计划
2020-2020 学年第二学期五年级语文教课计划经过一学期的教课，对本班的语文成绩有了必定的认识，本班的语文整体成绩一般，要想更上一个台阶得费较大的气力。
为了搞好本学期的语文教课，提升语文教课成绩和学生的语文修养，特制定本册教课计划以下：一、学情剖析本班共有学生 65 人，昨年期末成绩在同年级虽属上等水平，但从平常来看，学生的语文知识面仍是比较狭小的，主要原由大多半学生不爱念书。
这对学语文来说是一大忌。
此外，不爱念书也致使学生写作文的困难。
因此，在本学期我要努力激发学生念书的热忱，真实拓宽学生的语文知识面。
二、教材剖析本册教材优选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文32篇。
每一单元的前方都安排有导读。
目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的构成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
每一组的后边安排有读写例话目的是对训练要点的归纳和归纳总结。
这些训练项目，突出了语文学科的特色，突出了在训练中对语言的理解、感悟和累积，同时又突出了对优异学习习惯的培育。
累积运用。
安排在每组课文以后，每个累积运用大概包含以下四项内容：读读背背、阅读、口语社交、习作。
此外，本册还设了 2 个要点训练项目，它们是：《阅读要有自己的看法》、《按必定的次序写》本册教材识字量为225 个，此中要修业会的160 个，只需求认识，不要求会写的65 个。
三、教课目的1、在语言文字训练过程中，浸透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育 ; 认识革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大理想和献身精神，从小建立为祖国勤苦学习的理想; 继承和弘扬奋发图强的优异传统，遇到敬爱师长，关爱别人，乐于助人等社会主义思想、道德教育; 培育热爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情味。
2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。
3、培育独立识字的能力。
学习225 个生字，此中160 个能读准字音，认清字形，认识在语言环境中的字义，并能正确书写; 会认 65个生字，只需求读准字音，不要求会写。
部编版五年级下册语文教学计划2020
部编版五年级下册语文教学计划2020下面是本站为大家带来的部编版五年级下册语文教学计划，希望能帮助到大家!一、教材分析新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。
共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写180个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字，200个;生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。
二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。
2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
2020年语文五年级下册教学计划(含网络授课)
语文教学计划
一、学生基本情况分析
五年级大部分学生书主动学习意识不强，总体来看，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实；但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习态度不够端正. 面对新型冠状病毒疫情，学期不能，正常开学，不能开展正常的课堂教学活动，面对这种情况，停课但不停学，利用网络，开展在线的对学生的学习指导，引导学生对课本进行预习，对知识点进行学习，激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，全面提高学生的语文素养。
二、本阶段教学任务：
1. 在特殊时期，使学生对教材内容有初步了解，掌握字词等基础知识，
2. 结合教学实际，适当的对学生进行心理疏导，布置适量学习任务，避免造成学生身心疲惫，
3. 引导学生养成良好的学习和生活习惯，保持乐观情绪，平安度过这一特殊时期.
三、主要教学措施
1、认真钻研教材，认真备课，多于同事交流，从对学生开放录播课程，以保证学生在家期间也能够有效获取知识。
学生可通过老师录播的知识点进行自主学习，有任何不明白的问题及时私信给自己的任课老师，老师将进行线上答疑和辅导；
2.除线上授课外，作业批改、小组讨论也将在线上完成。
授课老师，适当的对学生进行心理疏导
3、每天老师会通过微信群布置家庭作业，完成之后家长拍照私信发给任课老师，老师将进行逐批改，对于普遍性问题老师会组织线上集中解答，对于个性问题老师将进行线上解答
4、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
培养本册关于读书做笔记和不懂就问的习惯。
5、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。
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2020年五年级语文下册网上教学计划
特殊时期，为不耽误学生学业，根据市教育局要求，我校从2月10日开始组织开展在线课程教学；为保障线上教学活动顺利实施，针对语文学科特点，特制定如下教学计划：
一、学习平台
名师课堂、微信群、云视讯、钉钉等
二、学习方式
1、在线直播课堂。
依据年级制定的课程表，组织学生周一至周五上午，通过名师课堂网络平台听教师在线讲课，做好课堂笔记。
2、充分利用优教信使。
直播课前一天晚上，布置预习作业；直播课后及时布置作业，学生完成后把作业上传到优教离线作业中，及时批改；也便于统计学生的完成率，督促学生学习。
3、云视讯（钉钉）集中辅导答疑。
上午在组织网络课堂学习的同时，下午14点30分至三点组织学生利用网络平台进行在线答疑解惑，保障学生学习质量；根据作业中出现的问题，做重点讲解；根据班级学生学习答题情况，对个别学生进行个性化辅导，保障学生学习效果。
4、微信群及时反馈。
针对语文学科早读的课文朗读和古诗词背诵要求学生录音打卡。
三、学习进度安排
第一周：第1课-第3课
第二周：第5课-第7课
第三周：第8课-第10课
第四周：第10课-第12课
四、作业布置及反馈
（一）落实课堂笔记课堂笔记听课后的课堂笔记要求上传优教信使，严把质量关。
（二）线上作业和线下作业相结合根据每一课时特点，布置少量的书面作业完成后上传优教信使，批改后下午在云视讯或微信群进行反馈；朗读和背诵视频上传至微信群
(三) 作业反馈坚持每日微信群中反馈，一天中语文学科的各项作业完成情况以表格的形式发送在微信群中，提醒没有完成作业的及时完成。
五、保障学习效果在线上教学期间，重落实、抓基础。
语文学科要一如继往落实“每课一听”活动，检查学生听读默写，打牢字词基础；抓住课后习题和精选练习题不断提高学生能力；并根据学生答题情况及时反馈和评价，帮助学生查漏补缺，并有针对性地指导.。