人教版八年级物理期中复习:第二章声现象习题(含答案)
人教版八年级上册物理第二章 声现象 综合复习练习题(含答案解析)
人教版八年级上册物理第二章声现象综合复习练习题一、单选题1.(2022·贵州铜仁·八年级期末)如图,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验,下列说法中正确的是()A.只要闹铃振动,就可以听到闹铃声B.真空可以传播声音C.听不见闹铃声是因为闹铃不再振动D.声音传播需要介质2.(2022·贵州毕节·八年级期末)与图中情景相关的说法中错误的是()A.甲图中的实验可以探究声音产生的条件B.乙图中用实验加推理的探究声音传播需要介质C.音叉抵在牙齿上,能听到音叉的声音是利用了空气传声D.用大小不同的力拨动橡皮筋是为了探究响度与振幅的关系3.(2022·贵州铜仁·八年级期末)如图所示是声音的波形图,下列说法正确的是()第1页共13页A.甲、乙的响度和音色均不同B.甲、丙的响度和音调相同C.乙、丙的音调和响度均不同D.甲、丁的音调和音色相同4.(2022·贵州遵义·八年级期末)《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,节目以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为宗旨。
关于节目中描写声的诗词,下列解释正确的是()A.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是指声音的响度没变B.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的C.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,鸟叫声是通过空气传入人耳的D.“不敢高声语,恐惊天上人”,诗句中的“高”是指声音的音调高5.(2022·贵州黔东南·八年级期末)小明和小华读出a、o、e三个拼音字母,利用软件采集到的数据如表,分析可知()A.小明声音音调低B.小明声音响度大C.小华声音音调低D.小华声音响度大6.(2022·贵州黔西·八年级期末)甲音叉发声时每分钟振动12000次,乙音叉发声时每秒钟振动1000次。
人教版八年级物理上册第二章《声现象》测试题(含答案)
人教版八年级物理上册第二章《声现象》测试题(含答案)重点实验突破实验探究音调的影响因素在“探究音调的影响因素”的实验中:(1)实验装置:如图所示。
(2)交流讨论:用相同的力拨动钢尺,改变钢尺伸出桌面的长度,钢尺伸出桌面较长时,钢尺振动得 ,发声的音调 ;钢尺伸出桌面较短时,钢尺振动得;发声的音调。
(3)实验结论:决定声音的音调,频率高时音调 ,频率低时音调。
中考考点强化考点1 声音的产生与传播1.(重庆A卷)如图甲所示,阵阵鼓声是鼓面的产生的;图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱,说明真空(选填“能”或“不能”)传声。
2.声音的传播需要介质。
正在传声的介质处于 (选填“振动”或“静止”)状态;当声音从空气进入水中传播时,声速 (选填“会”或“不会”)发生变化。
3.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,观察到的现象是 ,由此现象得到的结论是 ;实验中轻质小球的作用是,说明实验中利用的研究方法是。
考点2 声音的特性4.下列词语中,形容声音响度小的是( )A.震耳欲聋B.声如洪钟C.轻声细语D.鼾声如雷5.古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”,诗人辨别出是玉笛的声音,是依据声音的( )A.音调B.响度C.音色D.速度6.甲音叉发声时每秒振动256次,乙音叉发声时振动频率为512Hz,相比于乙音叉,甲音叉( )。
A.发声时振幅一定更小B.发声时振动频率一定更高C.发出声音的音调一定更低D.发出声音的响度一定更大7.英国科学家切断番茄植株的茎,用人耳倾听,发现没有引起听觉。
但在靠近茎的切口处放置录音机录音,然后用超大音量、超低速度播放,居然能清晰地听到“尖叫”声,这说明,番茄植株遭受伤害后,会发出( )A.响度很小的超声B.响度很大的超声C.响度很小的次声D.响度很大的次声8.关于声音的音调、响度和音色,下列说法中正确的是( )A.吹口琴时,对不同气孔吹气,改变了声音的响度B.我们能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音色不同C.我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出的声音响度太小D.鼓手用不同的力度敲击鼓面时,发出声音的音调不同9.音乐会上,演员正在演奏小提琴,小提琴发声是因为琴弦在。
人教版八年级物理上册第二章《声现象》练习题(含答案)
人教版八年级物理上册第二章《声现象》练习题(含答案)一、选择题1.关于声音的产生和传播,下列说法正确的是()A.只要有振动,就一定能听到声音B.声音也可以在真空传播C.只要振动就一定能产生声波D.若有声波,一定有振动2.关于音乐会下列说法不正确的是()A.“男低音的声音洪亮”是指音调低响度大B.宾朋们听到的气势雄浑、大气磅礴的歌声是通过空气传播的C.音乐声时而如雨滴敲打瓦砾般轻快,时而又缓慢悠长,说明声音的传播速度在发生变化D.领唱演员通过麦克风唱歌,是为了增加声音的响度3.关于声现象,下列说法中正确的是()A.声音可在真空中传播B.只要物体振动,我们就能听到声音人C.只能从噪声的传播途径控制噪声D.“不敢高声语”中的高是指声音的响度4.王琴早上醒来,听到同学李娟在楼下喊她一起上学.下列有关声现象的解释,错误的是()A.王琴能听到楼下的叫喊声,说明声音可以在空气中传播B.李娟的叫喊声很大,说明她的音调高C.王琴从叫喊声中听出是李娟,她是根据声音的音色来判断的D.王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些,这是为了减小声音的响度5.“声波炮”的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB 以上的高频声波,比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳,警察使用它可以震慑暴徒,维护秩序。
根据以上信息,下列说法中正确的是()A.高频声波是具有很大能量的次声波B.dB 是声音强度的单位C.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音的分散,增大频率D.使用“声波炮”时,炮手戴耳罩是在声源处减弱噪声6.就环境保护而言,以下说法正确的是A.噪声一定是难听的声音B.悦耳的歌声不可能是噪声C.噪声强度的计量可用“分贝”作为单位D.睡眠时噪声不应超过30分贝7.重敲鼓面发生的声音与轻敲鼓面相比A.音调变低B.频率变大C.响度变大D.声速变小8.下列实例中,利用了超声波的反射来获取信息的是()A.蝙蝠的“回声”定位B.大象的“声音”交流C.外科医生对结石病人的“超声”碎石D.站在天坛中央说话,感到声音特别洪亮9.下列关于超声波和次声波的说法正确的是A.超声波是由物体振动产生的B.次声波对人体有百害而无一利C.人的耳朵能听到超声波D.超声波就是速度超过340m/s的声音10.下列有关声现象的说法,不正确的是()A.吉他声是由琴弦的振动产生,并能像光一样在真空中进行传播B.用手指在同一根琴弦的不同位置按压,可以弹奏出音调不同的声音C.超声波可以粉碎结石.说明声音具有能量D.合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽,以此来除掉杂草11.广场舞有益身心健康,但也影响周围居民的休息,为避免给周边居民的生活造成干扰,下列措施合理有效的是()A.控制声音的音调不要太高B.居民敞开门窗C.在广场上安装噪声监测装置D.晚九点以后停止跳广场舞12.深夜,非法改装的汽车、摩托车的排气管发出的轰鸣声引发“炸街式”的扰民,南通交警部门责令车主拆除改装部件恢复原状。
人教版八年级上册物理第二章《声现象》测试题含答案
第二章《声现象》测试题一、单选题1.高速公路通过村庄密集区时,在高速公路两侧安装玻璃隔声板,能有效降低噪声。
下列减弱噪声的途径与之相同的是()A.禁止鸣笛B.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩C.街道上安装噪声监测仪D.学校周围植树2.随着科学技术和社会的发展,超声波已广泛应用于各个领域。
下列事例中利用超声波传递信息的是()A.用超声波电动牙刷刷牙B.用超声波给金属工件探伤C.用超声波清洗眼镜片D.用超声波除去人体内的结石3.“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校,红色文化育人”的教育理念,用知识为滇西北山区女孩创造美好未来,如图,张老师带领师生宣誓,下列说法正确的是()A.声音只能在空气中传播B.师生宣誓的声音是声带振动产生的C.师生的声音音色相同D.洪亮的宣誓声表明声音的速度很大4.下列四幅图中,关于声现象的描述正确的是()A.乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动B.敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同C.倒车雷达利用电磁波进行回声定位D.防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声5.警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”,以维持交通秩序。
地面上的行人能听到“喊话”声,是因为“喊话”声()A.是次声波B.是超声波C.可以在空气中传播D.传播不需要介质6.为庆祝建党100周年,激发爱党爱国热情,我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神,传承红色基因”大型合唱比赛,下列判断正确的是()A.歌声是空气的振动产生的B.使用扩音器可以增大声速C.男低音演员歌声的响度小D.女高音演员歌声的音调高7.某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会,下列现象解释不正确的是()A.某同学弹奏吉他时,不断改变手按压弦的位置,其目的是改变音调B.表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C.某同学发现音箱上小纸屑在跳动,说明声音是由于物体振动产生的D.在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮,是由于教室中有回声的缘故8.下列事例中属于利用声传递信息的是()①汽车上的倒车雷达①医用B超诊断仪①超声波清洗眼镜①超声波排除人体内结石①利用声呐探测鱼群位置①铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动A.①①①①B.①①①①C.①①①①D.①①①①9.甲、乙音叉的形状差不多,分别标有“256Hz”、“512Hz”字样,先后用相同的力度敲击它们,甲、乙两音叉相比()A.甲响度小B.甲音调低C.乙振幅大D.乙声速小10.下列事例中利用声来传递信息的是()A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B.超声波使液体微粒剧烈振动,加速溶质溶解C.人暴露在150dB的噪声环境中,耳内鼓膜会破裂出血D.母象与小象通过次声波交流11.如图所示,是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。
人教版八年级物理第二章声现象测试卷(含答案)
人教版八年级物理第二章声现象测试卷(含答案)一、单选题(共20题;共40分)1.声音的传播速度()A. 只有声源有关B. 只与物质有关C. 只与温度有关D. 与物质和温度有关2.图中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的()A. 响度与吸管长短的关系B. 音调与吸管材料的关系C. 音色与吸管材料的关系D. 以上都不对3.决定音调高低的因素是()A. 发声体振动的快慢B. 发声体振动的幅度C. 声源与听者的距离D. 与以上因素都有关4.在城市道路常见如图所示的标牌,它表示的意思是()A. 鼓号乐队不能进入B. 禁止鸣笛,保持安静C. 道路转弯,行车注意安全D. 乐器商店的标志5.关于声现象下列说法正确的是()A. 声音是由于物体振动产生的B. 敲锣时用力越大,声音的音调越高C. 声音真空中的传播速度是3×108m/sD. 减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声6.下列有关声的说法正确的是()A. 在空气中超声波比次声波传播速度大B. 声音可以在真空中传播C. 噪声不是由物体振动产生的D. 利用超声波可以除去人体内的结石7.在电话中听到熟人说话可辨别对方是谁,是靠辨别对方发出的声音的()A. 音色B. 频率C. 音调D. 响度8.手机上的微信可以使用“声音锁登录”,只要机主本人按住说话的按钮,读出屏幕上的那串数字,就可以登录,而其他人操作却不能登录. 这主要是依据声音的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率9.下列哪一种应用是属于利用声音传递能量的实例()A. 超声波诊病B. 超声波洁牙C. 次声波预测海啸D. 声纳测距10.2008年9月25日我国神舟七号载人飞船成功发射,宇航员翟志刚在飞船内可直接与刘伯明、景海鹏对话,但在飞船外工作时,必须借助电子通讯设备才能进行通话的原因是()A.太空中噪声太大B.用通讯设备对话方便C.太空是真空,不能传声D.声音只能在地面附近传播11.下列声音属于噪声的是()A. 从正在装修的邻居家传来的电锯声B. 央视春节晚会现场响彻演播厅的锣鼓声C. 做探究实验时小林和小刚轻声的交谈D. 修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音12.下列属于应用次声波的的是( )A. 声呐测定海底深度B. 预报台风,监测核爆炸C. 蝙蝠确定目标的方向和距离D. 海豚判断物体的位置和大小13.关于声现象,下列说法中错误的是( )A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B.公路旁安装隔音墙是为了在传播途中减弱噪声C.课堂上能听到老师的讲课声,是由于空气能够传声D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同14.演奏同一乐曲时,人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的()A. 响度不同B. 音调不同C. 音色不同D. 节奏不同15.同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到﹙空气中声速为340m/s,铁中声速为5200m/s﹚()A.1次敲击声B.2 次敲击声C.3 次敲击声D.4 次敲击声16.如图所示,城市高架道路的部分路段两侧建有透明板墙.这种设计采用以下哪种途径来控制噪声()A. 防止噪声的产生B. 阻断噪声的传播C. 防止噪声进入人耳D. 以上说法都不对17.用力敲铜锣,铜锣发出声音,停止敲击,铜锣"余音未止",用手按住锣面,锣声消失了,手开始有点麻的感觉,下列说法中正确的是:()A."余音未止"是回声的现象B.有余音说明停止敲击,铜锣仍在振动C.手感到"麻"与锣振动无关D.锣声消失了,是手阻碍了声音的传播18.如图所示,相同的水下录音装置A,B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音.A录到的有高、低音,B录到的只有低音,由此可以推测;在海洋中能传播较远距离的声音是()A. 频率较低的B. 音调较高的C. 能量较小的D. 响度较小的19.在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板,这是利用哪一种途径减弱噪声()A. 在人耳处B. 在声源处C. 在传播过程中D. 在人耳处和声源处20.上课时.老师听不清楚后排一位问学的发言.走近这位同学后就听清楚了.这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的()A. 音调变高B. 音调变低C. 响度变大D. 响度变小二、填空题(共10题;共28分)21.如图1中的大象是通过________进行交流的;如图2中利用回声测定海底深度时,声波主要起________的作用.利用这种办法________(能/不能)测量“月球﹣地球”之间的距离,你的理由是:________22.小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案:①在被敲的地方垫一块抹布;②把房间、厨房门窗关闭关严;③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。
人教版初中八年级物理上册第二章《声现象》经典复习题(含答案解析)
一、选择题1.(0分)如图所示,小明用小锤轻敲和重敲音叉时,分别将悬挂的轻质小球紧靠音叉,发现小球弹起的角度不同,比较角度大小是为了探究()A.声音的产生原因B.响度和频率的关系C.音调和频率的关系D.响度和振幅的关系解析:D由题意可知,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角度不同。
这是因为用力不同时,音叉的振动幅度不同,振幅越大,响度越大,因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系。
故选D。
2.(0分)超声雾化器是利用超声波将药物(溶液或粉末)分散成微小的雾滴或微粒。
关于雾化治疗,下列说法错误的是A.利用了超声波可以传递能量B.人耳能听到超声波C.超声波可以在液体中传播D.超声波是由振动产生的解析:BA.超声雾化器是利用超声将药物(溶液或粉末)分散成微小的雾滴或微粒,说明声音可以传递能量,故A正确,不符合题意;B.我们人类耳朵能听到的声波频率为20Hz~20kHz,当声波的振动频率大于20kHz或小于20Hz时,我们便听不见了,“超声波”高于20000赫兹,所以听不到,故B错误,符合题意;C.超声波属于声音,可以在液体中传播,故C正确,不符合题意;D.超声波属于声音,是由于振动产生的,故D正确,不符合题意。
3.(0分)疫情期间停课不停学,同学们在家收看“空中授课”时,以下有关声音的说法,正确的是()A.不同老师教学时说话声音音色不同B.增大音量提高了声音音调C.关上窗户可以防止外界噪声的产生D.授课老师的声音不是由振动产生解析:AA.不同的人发声的音色不同,所以不同老师教学时说话声音音色不同,故A正确;B.增大音量提高了声音响度,故B错误;C.关上窗户可以减弱噪声,但不可以防止外界噪声的产生,故C错误;D.授课老师的声音是由声带振动产生的,故D错误。
故选A。
4.(0分)关于下列四个情景的说法错误的()A.发声扬声器旁的烛焰晃动,说明声波能传递能量B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声,说明声波的传播需要介质C.发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动D. 8个相同玻璃瓶装不同高度的水,敲击它们时发出声音的音色不同解析:DA.扬声器发出的声音使烛焰不停晃动,说明声音能传递能量,该选项正确,不符合题意;B.当空气被不断抽出后,铃声逐渐减弱,最后听不到,说明声音的传播需要介质,真空不能传声,该选项正确,不符合题意;C.当乒乓球接触到音叉时被弹开,说明发声体在振动,该选项正确,不符合题意;D.8个相同玻璃瓶装不同高度的水,敲击它们时,音色是相同的,但振动的频率不同,音调不同,故D错误,符合题意。
(带答案)八年级物理第二章声现象典型例题
(带答案)八年级物理第二章声现象典型例题单选题1、声既可传递信息,又可传递能量。
下列事例中属于声传递能量的是()A.渔民利用声呐系统探知鱼群B.洗碗机利用超声波洗碗C.医生利用听诊器诊断人的疾病D.汽车利用倒车雷达探测障碍物2、如图所示,下列说法正确的是人和一些动物的发声和听觉的频率范围A.人发声频率范围是 20~20000HzB.人发声的音调比蝙蝠高C.狗不能听到超声波D.大象发声频率不在蝙蝠听觉频率范围内3、在复习声现象时,同学们举出了一些实例:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内空气的过程中,铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里,看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失④吹笛子时,手按住不同的孔便会发出不同的声音;其中能说明声音产生原因的是()A.①B.②③C.③④D.①②④4、古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”,诗人辨别出是玉笛的声音,是依据声音的()A.音调B.响度C.音色D.速度5、儿童公园中设置了如图 1 金属管做的传音筒,有图 2 甲、乙、丙三个声音(甲乙丙三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图如下)分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭位置(声音在金属管中传播的路径相同),下列说法正确的是()A.乙声音传播时间最长B.甲丙声音的响度相同C.这个装置只利用了金属管来传播声音D.甲声源比乙声源在相同的时间里振动的次数多6、同学们利用业余时间排练节目,准备庆祝建党100周年文艺汇演。
小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音。
小强判断的主要依据是()A.小刚的音色B.小刚歌声的频率C.小刚歌声的响度D.小刚歌声的音调7、在复习声现象时,同学们举出了一些实例:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内空气的过程中,铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里,看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失④吹笛子时,手按住不同的孔便会发出不同的声音;其中能说明声音产生原因的是()A.①B.②③C.③④D.①②④8、关于声现象的描述,下列说法中正确的是()A.“闻其声而知其人”,是根据声音的响度来分辨人B.利用超声波清洗眼镜,说明声波能传递信息C.“公共场所不要大声喧哗”,是要求人们说话降低音调D.发声的音叉与水面接触时“水花四溅”,说明声音是由物体振动产生的9、下列有关声现象的表述正确的是()A.图甲,分别用大小相同的力敲击四个装水的瓶子,产生的声音音调相同B.图乙,医生用听诊器判断患者的情况,利用了声音传递能量C.图丙,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听见闹铃声越来越小,推理得出真空不能传声D.图丁,禁止鸣笛是在传播过程中减少噪声10、以下与声现象有关的几个实验中,能说明声音产生原因的是()实验:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中,铃声逐渐减小;②将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅;③吹笛子时,手指按住不同的孔会发出不同的声音;④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
人教版物理八年级上第二章声现象练习含答案
人教版物理八年级上册第二章声现象一、选择题1.广场舞虽然丰富了阿姨们的生活,但给每天晚上想写作业的同学带来了噪声污染。
为了减弱噪声,阿姨们把声音调小,这种控制噪声的途径是()A.在声源处B.在传播过程中C.在人耳处D.在声源和人耳处2.示波器是一种用途十分广泛的电子测量仪器。
它能把肉眼看不见的声音信号变换成看得见的图像。
小英将话筒接在示波器的输入端,用大小相同的力敲击标有168Hz和520Hz的音叉。
如图所示是520Hz的音叉发出的声音在示波器显示的波形;则168Hz的音叉发出的声音在示波器显示的波形合理的选项是()A.B.C.D.3.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置,下列说法错误的是()A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B.多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法C.钢尺伸出桌面越长,振动越快D.物体振动得快、频率高,发出声音的音调高4.监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报后开始分发试卷,说明()A.声音的传播需要介质B.声音具有声能C.声音能传递信息D.声音是由物体振动产生的5.下列事例中,属于利用声传递能量的是()A.利用超声波给金属工件探伤B.医生通过听诊器给病人诊病C.通过声学仪器接收的次声波判断地震强度D.利用超声波排除人体内的结石6.伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备,该设备工作时可以产生高达150分贝的声音,尖锐的声响会让人耳感到刺痛,既可用作高音喇叭,也可用作非致命性武器驱散人群。
关于该设备,下面说法正确的是()A.该设备产生的是次声波B.该设备产生的声波传到人耳的传播的速度是1500m/sC.“150分贝”反映了声音的声强级D.“150分贝”是指人耳能听到的频率的最高值7.关于噪声的控制,下列说法正确的是()A.城市高架公路两边架设隔音屏障,是为了在声源处消除噪声B.在城市中禁止汽车鸣喇叭,是为了阻断噪声的传播C.用吸声材料装饰剧院的内墙,是为了防止噪声的产生D.飞机场上维修飞机的人员通常佩戴耳罩,是为了在人耳处减少噪声8.学完声现象后某同学归纳出下列知识结构,其中错误的是()A.⎧⎪⎨⎪⎩音调声音的特性音色频率B.⎧⎪⎨⎪⎩在声源处减弱减弱噪声的途径在传播过程中减弱在人耳处减弱C.⎧⎪⎨⎪⎩产生声现象传播声速D.⎧⎨⎩乐音声音的种类噪声9.下列声现象的判断无误的是()A.住宅区道路两旁安装隔音板能缓解“热岛效应”B.“声如洪钟”是指声音的响度大C.有些高科技产品,不振动也可以发出声音D.声音的分贝数越高其频率越高10.两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示,则这列声波()A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调、响度和音色均不同11.音乐会上男中音放声歌唱,女高音轻声伴唱。
(带答案)八年级物理第二章声现象经典大题例题
(带答案)八年级物理第二章声现象经典大题例题单选题1、如图所示,将钢尺一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,保持钢尺伸出桌面的长度相同,用大小不同的力拨动钢尺,钢尺会发出不同的声音,此处“不同”是指声音的()A.响度B.音色C.音调D.速度2、编钟是我国春秋战国时代的乐器,显示了中国古代音乐文化的先进水平。
敲击大小不同的钟,发出的声音()A.音调不同,响度一定相同B.音调相同,响度一定相同C.音调不同,响度可能相同D.音调相同,响度可能相同3、儿童公园中设置了如图 1 金属管做的传音筒,有图 2 甲、乙、丙三个声音(甲乙丙三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图如下)分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭位置(声音在金属管中传播的路径相同),下列说法正确的是()A.乙声音传播时间最长B.甲丙声音的响度相同C.这个装置只利用了金属管来传播声音D.甲声源比乙声源在相同的时间里振动的次数多4、月球上的航天员不能像在地球上那样直接面对面交谈,而需要借助无线电通信设备,其原因是月球上()A.只能传递超声波B.是真空环境,声音不能传播C.声音传播速度快D.航天员声带无法振动发声5、下列事例中属于利用声传递信息的是()①汽车上的倒车雷达②医用B超诊断仪③超声波清洗眼镜④超声波排除人体内结石⑤利用声呐探测鱼群位置⑥铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动A.①②③④B.②③⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥6、下列技术的应用中,属于利用超声波传递能量的是()A.超声波碎石B.倒车雷达C.B超D.声呐探测鱼群位置7、如图所示,用几只相同的玻璃瓶子装有不同质量的水。
用一根筷子敲击它们就可以发出“ 1, 2, 3, 4, 5,6, 7,i”的声音来。
下列说法中正确的是()A.该声音是由筷子振动产生的B.该声音不能传递能量C.该声音主要是音调不同D.在月球上敲击瓶子同样能听到声音8、关于声现象的描述,下列说法错误的是()A.图甲中,把耳朵贴在桌面上,听到轻敲桌子的声音,说明桌子能传声B.图乙中,超声波清洗机正在清洗眼镜,说明超声波能传递能量C.图丙中,摩托车安装消声器,可以在声源处减弱噪声D.图丁中,蝙蝠靠次声波发现昆虫9、关于声现象的描述,下列说法错误的是()A.图甲中,把耳朵贴在桌面上,听到轻敲桌子的声音,说明桌子能传声B.图乙中,超声波清洗机正在清洗眼镜,说明超声波能传递能量C.图丙中,摩托车安装消声器,可以在声源处减弱噪声D.图丁中,蝙蝠靠次声波发现昆虫10、如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。
人教版八年级上册物理 第二章 声现象 单元复习题(含答案)
人教版八年级上册物理第二章声现象单元复习题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一。
下列措施不能直接减弱噪声的是()A.在道路两旁、建筑物周围植树B.给摩托车、汽车的排气管安装消声器C.在城市主要道路两旁安装噪声监测仪D.纺织工人在车间工作时戴上耳罩2.关于声的认识,下列说法正确的是()A.声音在15)的空气中传播速度约为1500 m/sB.噪声扰民主要是因为其音调太高C.声音既可以传递信息,又可以传递能量D.超声波在空气中比次声波传播速度大3.CCTV青年歌手大奖赛中有道辨听题:“先听音乐,后判断该音乐是用哪种乐器演奏的。
”歌手能判断出是用哪种乐器演奏的乐曲是依据声音的A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同4.关于声速,以下说法正确的是()A.回声的传播速度小于原声的传播速度B.声音在真空中的传播速度最大C.声音的传播速度是340m/s D.声音在同种介质中的传播速度可能不同5.如图所示,做音叉发声实验时,用不同的力敲击音叉,两次产生的声音不同之处在于有不同的()A.音调B.响度C.频率D.速度6.下列说法正确的是A.声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大B.生活中的光污染主要是镜面反射造成的C.显微镜的目镜成倒立、缩小的实像D.密度是物质的特性,物质的密度大小取决于它的质量或体积的大小7.CCTV歌手大赛,有一道辨听题)“先听音乐,后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”,这主要考查歌手对乐器的鉴别能力,依据是()A.音调B.响度C.音色D.声速8.如图所示,小明同学正在弹奏吉他.下列说法错误的是()A.吉他通过弦的振动发声B.在不同位置按压吉他弦,可以改变音调C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D.吉他振动的弦较长时,振动快,频率高,音调高9.设声音在空气中的传播速度为V1,在水中的传播速度为V2,在钢铁中的传播速度为V3,它们之间的大小关系是()A.V1=V2=V3B.V3>V2>V1C.V1>V2=V3D.V1>V2>V310.关于声音的产生和传播,下列说法中正确的是()A.产生声音的物体一定正在振动B.超声波、次声波的产生不需要发声体振动C.通常情况下声音在空气中的传播速度最快D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的11.坐在岸边的小明同学看到河对岸的修桥工地上有工人用手匀速上下挥动铁锤,每隔1 s敲打钢轨一次)当铁锤碰到钢轨时,小明听到敲击声,而工人停止敲打以后,小明又听到了两次敲击声)如果空气中的声速为340 m/s,则河的宽度大约是A.170 m B.340 m C.510 m D.680 m12.地震是地球发生的剧烈振动,而人耳却听不到这种振动的声音,这是由于( ) A.声音不够响B.声音是噪声而不是乐音C.频率低于20Hz D.频率高于20000Hz13.人在池塘边行走的脚步声,会吓跑附近水域中的鱼,这是鱼接受到声波的主要途径是A.岸--空气--水--鱼B.空气--水--鱼C.岸--空气--鱼D.岸--水--鱼14.下列说法正确的是()A.只要物体在振动,人就一定能听到声音B.声音传播需要介质,因而次声波也不能在真空中传播。
人教版八年级物理第二章《声现象》单元复习习题 含答案
人教版八年级物理第二章《声现象》单元复习习题含答案1.(上海市)男高音女高音是指声音的( )单项选择题A.音调B.响度C.音色D.以上均不正确2.(山西省)如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。
当队员用手按住正在发声的氵鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是( )A.手不能传播声B.手吸收了声波C.手使鼓面停止振动D.手把声音反射回去3.(绵阳市)在门窗关闭的空教室里说话时,会感到声音比在门窗打开、放有桌椅的教室里声音响亮,原因是( )A.声音的响度大些B.声音的音调高些C.声音与回声分开了D.声音与回声混在一起了4.(扬州市)如图所示,在飞机旁边的工作人员戴带有耳罩的头盔,耳罩的作用是( )A.防止噪声的产生B.在传播过程中减弱噪声C.在人耳处减弱噪声D.防止风吹到头部5.(天水市)声音与我们的生活密切相关,下列有关声现象的说法中正确的是( )A.考试期间考场周围禁止鸣笛是在传播过程中阻断噪声的B.两名宇航员在太空中不能直接对话是因为声音不能在真空中传播C.超声波可以击碎人体内的绪石,这是利用了声波可以传递信息D.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高6.(枣庄市)城市的建设和管理越来越注重“以人为本,和谐发展”的理念,如城市道路两旁植树;穿城而过的高铁两旁建有隔音板;在高噪声环境下工人需戴耳罩:跳广场舞的大妈要把音量调小些,这些措施的共同目的是( )A.减小噪声污染B.减小大气污染C.绿化美化环境D.减小水污染7.(广元市)关于声现象的描述,下列说法中正确的是( )A.甲图中超声波清洗眼镜,说明声可以传递信息B.乙图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同C.丙图中敲击鼓面,鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的D.丁图中逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟音量减弱,说明声音的传播不需要介质二、多项选择题8.(济宁市)下列属于在人耳处防治噪声的是( )A.教室内请勿大声喧哗B.放鞭炮时,用手捂住耳朵C.城区道路口安装分贝仪D.在耳孔中塞一团棉花9.(泰安市)关于声现象,下列说法中不正确的是( )A.只要物体振动,人们就能听到声音B.人们能分辨蛙声和蝉鸣,是因为它们的音调不同C.学校周边“禁止鸣笛”,是在声源处防止噪声D.人们利用超声检测锅炉是否有裂纹,说明声音可以传递能量三、填空题10.(营口市)笑树能发出笑声是因为果实的外壳上有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁使其___发声;这种笑声与人的笑声有明显区别,主要是这两种声音的___不同。
人教版八年级物理上第二章 声现象【考题猜想】(及答案
专题02 声现象题组猜想内容题组一声音的产生和传播题组二声音的特性题组三声的利用题组四噪声及控制题组五声综合分析1.我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一,明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛,使风入竹,声如筝鸣,故名风筝”,文中声音的发声体是()A.鸢B.竹C.风D.筝2.如图所示,在鼓面上放些碎纸屑,小明用鼓槌敲鼓时,听到了“咚咚咚”的鼓声,同时观察到纸屑在不停地跳动;用手按住鼓面,便听不见鼓声了。
关于声音的产生和传播,下列说法正确的是()A.“咚咚咚”的鼓声是由于纸屑跳动产生的B.“咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的C.听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声题组一声音的产生和传播D.传播距离越远,鼓声传播速度越快3.能说明“液体可以传播声音”的事例是()A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声4.关于声音的产生和传播,下列说法错误的是()A.正在发声的物体都在振动B.人说话是靠声带振动发声的C.固体和液体不能传播声音D.声音传播的速度大小跟介质的种类有关5.甲同学将耳朵贴在一根长为10m的空铁管一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到(空气中声速为340m/s,铁中声速为5200m/s)()A.1次敲击声B.2次敲击声C.3次敲击声D.4次敲击声6.2023年5月28日,如图所示的国产大飞机C919首次执飞,此次航班从上海起飞,在首都机场平稳降落。
中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。
乘客听到的轰鸣声是发动机产生的;周围观看的人们听到飞机的声音是由传过来的。
7.如图所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声逐渐变小,最后几乎听不到声音,这说明声音的传播需要,并由此推理可以得出真空(选填“能”或“不能”)传声。
1.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,客船上的人能辨别出传来的是钟声,是根据声音的()A.音色B.响度C.音调D.频率2.(2023江苏无锡中考)如图是我国最早的乐器之一“埙”,吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音,相当于现在的do、re、mi、sol、la。
人教版八年级物理上册 第二章 声现象(含答案)
人教版八年级物理上册第二章声现象一、单选题(共13题;共26分)1. ( 2分) 自然界中有许多奥妙的声,声音是人们交流信息的重要渠道,是日常生活中经常接触到的物理现象。
下列有关声现象的说法错误的是()A. 用牙齿听声利用的是骨传导B. 用超声能击碎人体内的结石,说明声波具有能量C. 利用声波和电磁波都可以传递信息D. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声2. ( 2分) 下列控制噪声的措施中,属于防止噪声产生的是()A. 晚上休息时关闭房间的门窗B. 公共场所不要高声喧哗C. 街道上安装噪声监测仪D. 纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩3. ( 2分) 将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,则能听见()A. 两次响声,它们依先后次序是由铁管,空气传来B. 两次响声,它们依先后次序是由空气,铁管传来C. 无数次响声,声波在铁管内被管壁无数次地反射D. 无法判断4. ( 2分) “不敢高声语,恐惊天上人”,这里的“高”是指()A. 响度B. 音调C. 音色D. 频率5. ( 2分) 下列的实验和实例:①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.其中研究声音产生的一组实验是()A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④6. ( 2分) 如图,分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调(do)的波形图,三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同,但是波的形状不同。
此时三乐器发出的声音()A. 音调不同、音色不同B. 音调不同、响度相同C. 响度不同、音色相同D. 音调相同、音色不同7. ( 2分) 下列发声体发出的声音,人能听到的是()A. 旗帜在风中振动(约50Hz)B. 医院里的“B超”C. 蝴蝶飞行时扑翅(约2Hz~3Hz)D. 风暴发出的声波(10Hz~15Hz)8. ( 2分) 下列对声的应用实例中,主要利用声波传递能量的是()A. 有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B. 利用声纳测海深C. 医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况D. 利用超声波来清洗精细的机械9. ( 2分) 声音能传递能量,下列与之有关的说法中正确的是()A. 由于超声波的频率高,振动迅速,在介质中传播时能产生巨大的作用力,因而可以用来消除玻璃、陶瓷等制品表面的污垢B. 外科医生可以利用次声波振动除去人体内的结石C. 瓦匠用橡皮锤敲击地砖,看看地砖铺得是否牢固D. 次声波是频率在200Hz以下的声波,它的特点是传播远、穿透力强10. ( 2分) 下列说法中正确的是()A. 声音在真空中的传播速度为340m/sB. 住宅安装双层真空玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C. “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高D. 市区内“禁鸣喇叭”,采用的是在声音传播过程中减弱噪声11. ( 2分) 下列与声现象有关的说法中不正确的是()A. 宇航员之间在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声B. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C. 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音品D. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的12. ( 2分) 如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上,人就可以把回声与原声分辨出来,那么障碍物到发声的人的距离至少是()A. 10mB. 34mC. 17mD. 68m13. ( 2分) 关于声的叙述,下列说法正确的是()A. 利用超声波击碎人体内结石是利用声能够传递能量B. 声音在15℃空气中的传播速度是3×108m/sC. 声纹锁在只有房主说出暗语时,才能被打开,因为它能辨别声音的音调D. 乐音是由于物体振动产生的,噪声不是由于物体振动产生的二、填空题(共6题;共13分)14. ( 2分) 为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉发声时喉咙处在振动;小华将正在发声的音叉接触水面,看到水面水花四溅。
人教版初中物理八年级上册第二章《声现象》测试题1(含答案)
人教版初中物理八年级上册第二章《声现象》测试题1(含答案)一、选择题1、锣发声的时候用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为()A.手吸收了声音B.锣面停止振动C.手反射了声音D.手不能传播声音2、如图是一款骨传导蓝牙耳机,将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵,既可以听到耳机发出的声音,也不影响听到周围环境的声音。
耳机声和周围环境声音对应的传播介质分别是()A.固体、固体B.气体、气体C.固体、气体D.气体、固体3、2022年4月16日我国的“神舟十三号”已成功返回,宇航员翟志刚、王亚平和叶光富乘坐着字宙飞船“神舟十三号”邀游了太空。
宇航员在太空舱中可以直接对话,但在飞船外作业时,他们之间不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,其原因是()A.用通信设备对话是为了方便B.声音只能在地面上传播C.电子通讯设备使声音传播的更快一些D.声音的传播需要介质4、如图,将一个正在发声的音叉接触悬挂的泡沫塑料小球,可观察到小球被音叉反复弹开,音叉不发声时观察不到该现象。
下列说法正确的是()A.小球的作用是放大了音叉的微小振动B.小球的作用是使音叉振动尽快停下来C.微小振动的音叉不具有能量D.发声的物体不一定在振动5、手鼓社团活动时,敲鼓的力越来越大,下列说法正确的是()A.响度变大B.响度变小C.音调变高D.音调变低6、某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参数,两次拨A弦后软件界面如图,则()A.该吉他弦第一次振动得比第二次慢B.该吉他弦两次发出声音的音调相同C.该吉他弦每秒振动次数第一次比第二次多D.该吉他弦的振幅第一次比第二次大7、为创建文明城市,引导居民在公共场合“轻声”说话。
这里的“轻声”是指声音的()A.声速B.音色C.响度D.音调8、如图所示是中国空间站天和核心舱,从核心舱传来:“太空探索,永无止境。
”小华兴奋地喊道:“那是航天员王亚平老师的声音”。
小华能判断出是王亚平的声音是根据声音的()A.响度B.音调C.音色D.音速9、如图所示是探究声现象的四种实验情景,下列说法正确的是()A.甲图抽出罩内空气实验,现象结果说明声音的传播需要介质B.乙图拨动钢尺实验,说明钢尺振动的频率越高,响度越大C.丙图敲击音叉实验,说明音叉的振幅越大,音调越高D.丁图轻弹橡皮膜,附近的烛焰随着跳动,说明声波能传递信息10、如图所示是一款低音频发声灭火装置,通过发出30~60Hz的低频声波,能够在短短数秒之内扑灭火焰。
人教版八上物理第二章:声现象练习题(每个知识点3个配套练习含答案)
声音的产生1、如图所示,下列民族乐器中,是利用空气柱振动发声的()A.琵琶B.二胡C.笛子D.编钟2、除夕夜,热闹的春节文娱晚会进行到午夜,大家都期待新年的第一声钟响,人们敲响打钟后会发现,虽然停止了对大钟的撞击,大钟仍“余音不止”,其原因是()A.大钟的回声B.虽然停止敲击大钟,但是大钟仍然在振动C.人的听觉“延长”了D.大钟虽已停止振动,但周围的空气在振动3、如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球:(1)我们看到的现象是;(2)此现象说明;(3)乒乓球的作用是;(4)本实验实验探究方法是。
《声音的产生》答案1、【答案】C【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,固体、液体、气体振动都能发声。
A、琵琶是弦乐器,是靠琴弦的振动发声,故A不符合题意;B、二胡是弦乐器,是靠琴弦的振动发声,故B不符合题意;C、笛子是管乐器,吹笛子时,通过空气柱的振动产生声音,故C符合题意;D、编钟是打击乐器,是靠钟的振动发声,故D不符合题意。
故选:C。
2、【答案】B【解析】声音是由物体振动产生的A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的,所以此选项不正确;B、虽然停止敲击大钟,但是大钟仍然在振动,声音还不会停止,所以此选项正确;C、人的听觉不可能“延长”,所以此选项不正确;D、在人们敲响打钟后,大钟的振动不停止,所以此选项不正确。
故选:B。
3、【答案】(1)小球被多次弹开;(2)音叉发声时在振动;(3)放大音叉的振动;(4)转换法、放大法。
【解析】声音是由物体振动产生的,但物体的振动不容易直接观察,为了观察到它的振动,放一小球,振动的音叉将小球弹开。
通过小球的振动来反映音叉的振动。
物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。
而将微小的变化放大呈现,以便于观察和研究的方法,叫做放大法。
声音的传播1、下面几种现象中,能说明声音可在水中传播的是()A.雨滴打在雨伞上会听到啪啪声B.密封在塑料袋里的闹钟放入水中也能听到声音C.正在发声的音叉放入水中会溅起水花D.在岸上听到江水拍岸声2、能说明“固体可以传播声音”的是()A.隔墙有耳B.课间听到学校大喇叭的广播声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.听到轰隆隆的雷声3、如图,将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。
八年级物理第二章声现象经典习题(含答案)
八年级物理第二章《声现象》经典习题汇编(含答案)一、选择题1.(2013•黑龙江)雅安地震时,解放军及时赶到灾区进行救援.被埋者也要积极采取措施配合,方法之一是不断敲击周围坚硬物体,其目的是()A.将周围物体砸开B.利用声传递能量C.利用声传递信息D.消除寂寞2.(2013•深圳)“神十”上天,女宇航员王亚平在太空进行讲课,下列说法正确的是()A.王亚平说话发出声音是因为声带在振动B.地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C.在“天宫一号”里声音传播的速度为×108米/秒D.王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高3.(2013•衡阳)有一种新型锁﹣﹣声纹锁.只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开.这种声纹锁辨别声音的主要依据是()A.音调B.响度C.音色D.声速4.(2013龙岩)2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中,歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象,这里的“高”、“低”是指声音中的()A.音调B.音色C.响度D.振幅5.(2013漳州)下列事例中,没有利用超声波的是()A.蝙蝠利用声波导航 B.用声呐探测海深 C.用B超做体检 D.用听诊器检查身体6.(2013威海)通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声.下列措施中,属于在产生环节控制噪声的是()A.临街的房屋安装隔音玻璃 B.学校附近禁止汽车鸣笛C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D.在城市道路旁安装隔声板7.(2013•日照)下列说法正确的是()A.宇航员能在太空中对话,说明声音可以在真空中传播B.手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变声音的响度C.道路两旁建隔音墙是为了在声源处减弱噪声D. B超检查身体是利用超声波传递的信息8.(2013泸州)声音是一种常见的现象,与我们的生活密切相关。
以下有关声现象的说法中正确的是:()A.用超声波能粉碎人体内的“结石”,说明超声波具有能量B.有些高科技产品,不振动也可以发出声音C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音的传播过程中减弱噪音D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的9.(2013郴州)“妈妈,妈妈,外婆来电话了……”小花接听电话喊道。
人教版八年级物理第二章《声现象》考点分析及练习(附答案)
B错误;往瓶中吹气时也会听到声
A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的
音,这是由瓶中空气柱振动产生的,
B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的
故C正确,D错误。
C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
图1-1
物理
声音的品质
①发声体的 大 ,振幅越
大,响度越 远近 ;
②距发声体的 大 , 距离
越近,响度越 频率 。
发声体的材料、形状、
结构等
物理
一分耕耘一分收
获
考点二
声音的特性
①女高音、男低音中的
“高”“低”;Biblioteka ②音乐课上所教的音符;生活
③声音越尖、越细,音调越高;
实例
④弦乐器的弦绷得越紧,音调
越高;
⑤手指按压琴弦的不同位置,
B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调
D.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
图1-3
物理
一分耕耘一分收
获
变式1 关于声音的特性,下列说法正确的是 EF
。
A.人耳听不到次声波,是因为响度太小
B.声音的音色不同,传播速度不同
C.声控开关是通过音调来控制电路的
D.生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音,这里的“高”“低”描述的是声音的音调
解:声音从海面传到海底的时间
t= =
6000m
1500m/s
=4 s,
则收到回声的时间为 t'=2t=2×4 s=8 s。
物理
一分耕耘一分收
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八年级物理期中复习:第二章声现象
一、选择题
1.以下关于声现象说法中不正确的是()
A“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
B.摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪声
C.只要物体振动,我们就一定能听到声音
D.小明练琴前调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的音调
2、若要改变弦乐器的音调,以下的方法中不正确的是()
A.改变弦的粗细
B.改变弦的长短
C.改变弦的松紧
D.改变弦的振动幅度
3.高强听到楼下的小李大声喊他去踢球,对此分析正确的是()
A. 高强能听到楼下小李的喊声,说明声音不需要介质就可以传播
B. 小李的喊声越大,他声音的音调越高
C. 小李的喊声越大,他声音传播的速度越快
D. 高强根据喊声的音色判断出是小李
4.人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1秒,据此,要想听到自己的回声,人离障碍物的距离应()
A.大于17米
B.小于34米
C.小于17米
D.大于34米
5.夜晚,小明在书房里学习,客厅里传来讨厌的电视声音,他关上房门后,安静了许多。
他这种控制噪声的方法是()
A.在声源处控制噪声
B.防止噪声进入耳朵
C.减弱噪声的传播
D.以上三种方法都有
6.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明()
A.只有空气能传播声音
B.空气和水都能传播声音
C.声音在水中的速度比在空气中的速度小
D.声音从空气传入水中,音调发生了变化
7.如图所示的四种情形中,利用了超声波的是()
8.在室内讲话,比在旷野里要响亮,对这一现象的分析正确是()
A.室内空气与旷野空气不一样,传声性能不一样造成的
B.旷野中声音沿各个方向传递,所以声音听起来小
C.声音在室内被反射回来,并和原声混合到一起,使原声加强
D.实际上是一样的,只是人的感觉不一样
9. 噪声这一“隐性”污染严重影响人们的生活和工作,成为社会危害.下列措施中不能减弱噪声的是()
A.市区禁止燃放烟花爆竹
B.靠近马路边的住户房屋采用双层玻璃
C.机场工作人员佩戴有耳机的头盔
D.街头设置噪声检测仪
10. 一声源保持振动情况不变,某人逐渐远离,则人听到的声音()
A.音调逐渐降低,响度逐渐变小
B.音调逐渐降低,响度保持不变
C.音调保持不变,响度逐渐变小
D.音调保持不变,响度保持不变
11.如图所示,把装有水的酒杯放在桌上,用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声,改变水量发现发出的声音不同。
对此同学们提出四个问题,其中较有价值且可探究的问题是()
A.手指摩擦为什么能使杯发出不同声音
B.声音是由水振动产生的吗
C.音调为什么会随水量变化而改变
D.音调和水量多少有什么关系
12.针对下面的四幅图,下列说法中正确的是()
A.甲图中,敲鼓时用力越大鼓面所发声音的响度越高
B.乙图中,把石块放在水中敲击能听到石块发出的声音,说明振动能够发声
C.丙图中,改变小卡片在梳齿上划动的速度,可以改变发声的响度
D.丁图中,住宅区道路两旁安装隔音板,是为了减小声源的响度
二、填空题
13.自然界和日常生活中有很多有趣的声现象,例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁,使其发声,这种声音是通过传入我们耳中的。
14. 演奏会上,悠扬的小提琴声是由于琴弦的________产生的;听众能分辨出钢琴声和小提琴声,主要是因为这两种声音的________不同.
15.如图所示,小明用一张硬卡片拨动木梳的齿,卡片就会振动而发声,若他用相同的力先后快拨和慢拨木梳的齿,则由于卡片振动的(选填“振动”或“频率")不同,因此所发出的声音的不同.
16.在人与山之间有一条铁路穿过,当一列火车刚好行驶在人与山之间时拉响汽笛。
人看见汽笛冒出的白烟后1s听到汽笛声(忽略光传播的时间);又经过1.2s听到从山反射回来的声音,则人与山相距________m。
17、为了探究声音是怎样传播的,小丽同学用如图所示的装置进行探索.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料.逐渐抽出罩内的空气,她听到的闹钟声音逐渐变小,最终消失.这种现象表明声音不能在______中传播,本实验用到了一种探究物理规律方法是______(控制变量法.转换法.实验推理法).
18.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递。
利用声呐系统向海底垂直发射声波,经2s后收到回波。
已知声音在海水中的传播速度为1531m/s,则此处海水的深度为m;利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离,这是因为。
三、实验题
19、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关,于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件
⑴、如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为:、的琴弦(只填写字母代号)。
⑵如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系,你认为应选编号为、的琴弦。
⑶如果想探究发声的音调与材料的关系,应选编号为、的琴弦。
⑷探究过程中通常采用下列一些步骤:①分析与归纳②实验研究③提出问题(或猜想)④得出结论等,你认为小兰要完成本实验的全过程,所采取的步骤的合理的顺序是:(只填数字代号)
⑸在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,你能说出物理中用到这种方法的实验名称:。
20. 设计实验证明结论:“响度与振幅有关”.
四、计算题
21.一辆汽车向着山崖以15m/s的速度匀速行驶,在距离山崖一定距离的地方鸣笛,经过0.8s后司机听到了回声.求(已知声音在空气中的传播速度为340m/s)
(1)汽车鸣笛到司机听到回声,汽车前进的距离?
(2)汽车鸣笛时距山崖多远?
(3)听到回声时汽车距山崖多远?
八年级物理期中复习:第二章声现象
一、选择题
1-5、CDDAC 6-10、BBCDC 11-12、DA
二、填空题
13、振动空气
14、振动音色
15、频率音调
16、544
17、真空推理法
18、音调能量1531 声音不能在真空中传播
三、实验题
19、(1)A、B (2)C、E (3)D、E (4)③②①④ (5)控制变量法
20、实验步骤:将钢尺一端紧压在桌面上,固定振动部分的尺长一定,用大小不同的力使尺子振动
实验现象:观察尺子振动的幅度,比较听到声音的响度
实验结论:尺振动幅度越大,听到的响度越大
四、计算题
21、(1)12m (2)142m (3)130m。