2014苏北赛C题优秀论文
全国大学生数学建模竞赛C题国家奖一等奖优秀论文
脑卒中发病环境因素分析及干预摘要本文主要讨论脑卒中发病环境因素分析及干预问题。
根据题中所给出的数据，利用SPSS20 软件进行相关性统计分析，分别对各气象因素进行单因素分析，进而建立后退法线性回归分析模型，得到脑卒中与气压、气温、相对湿度之间的关系。
同时在广泛收集各种资料并综合考虑环境因素，对脑卒中高危人群提出预警和干预的建议方案。
首先，利用SPSS20软件,从患病人群的性别、年龄、职业进行统计分析，得到2007-2010年男性患病人数高于女性，且男性所占比例有逐年下降趋势，女性则有上升趋势，因此，性别比例呈减小趋势。
分析不同年龄段患病人数，得到患病高峰期为75-77岁之间，且青少年比例逐年呈增长趋势，可见患病比例趋于年轻化。
同时在不同的职业中，农民发病人数最多，教师，渔民，医务人员，职工，离退人员的发病人数较少。
其次，由题中所给数据先进行单因素分析，剔除对脑卒中影响不显著的因素，得出气温、气压、相对湿度对脑卒中的影响程度大小，进而采用后退法线性回归分析建立模型，利用SPSS20对数据进行分析，求得脑卒中发病率与气温、气压、相对湿度之间的关系。
即发病率与平均温度成正相关，与最高温度成负相关，发病率与平均气压成正相关，与最低气压成负相关，与平均相对湿度成负相关，与最小相对湿度成正相关。
最后，通过查找资料发现，影响脑卒中的因素有两类，一类是不可干预因素，如年龄、性别、家族史，另一类是可干预因素，如高血压、高血脂、糖尿病、肥胖、抽烟、酗酒等因素。
分析这些因素，建立双变量因素分析模型，并结合问题1和问题2，对高危人群提出预警和干预的建议方案。
关键词脑卒中单因素分析后退法线性回归分析双变量因素分析一问题的重述脑卒中（俗称脑中风）是目前威胁人类生命的严重疾病之一，它的发生是一个漫长的过程，一旦得病就很难逆转。
这种疾病的诱发已经被证实与环境因素，包括气温、湿度之间存在密切的关系。
对脑卒中的发病环境因素进行分析，其目的是为了进行疾病的风险评估，对脑卒中高危人群能够及时采取干预措施，也让尚未得病的健康人，或者亚健康人了解自己得脑卒中风险程度，进行自我保护。
2014全国大学生数学建模大赛获奖作品解析
承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。
我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。
如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。
我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）：我们的参赛队号为（赛区已经给每个队设置）：08***×××所属学校（请填写完整的全名）：东北石油大学参赛队员(打印并签名) ：1.2.3.指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)：×××日期：2014年08月25日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：08003嫦娥三号软着陆轨道设计与控制策略摘要关键词：实际通行能力、通行量饱和度、误差修正、多项式拟合与插值、车流波动理论一、问题重述嫦娥三号于2013年12月2日1时30分成功发射，12月6日抵达月球轨道。
嫦娥三号在着陆准备轨道上的运行质量为 2.4t，其安装在下部的主减速发动机能够产生1500N到7500N的可调节推力，其比冲（即单位质量的推进剂产生的推力）为2940m/s，可以满足调整速度的控制要求。
在四周安装有姿态调整发动机，在给定主减速发动机的推力方向后，能够自动通过多个发动机的脉冲组合实现各种姿态的调整控制。
嫦娥三号的预定着陆点为19.51W，44.12N，海拔为-2641m。
嫦娥三号在高速飞行的情况下，要保证准确地在月球预定区域内实现软着陆，必须对着陆轨道和控制策略进行设计。
要求着陆轨道近月点为15km，远月点100km的椭圆轨道。
由于月球上没有大气，嫦娥三号无法依靠降落伞着陆，只能靠变推力发动机，才能完成中途修正、近月制动、动力下降、悬停段等软着陆任务。
2014年江苏高考优秀高分作文多篇欣赏800字600字
2014年江苏高考优秀高分作文多篇欣赏800字600字2014年江苏高考优秀高分作文多篇欣赏800字600字2014年江苏高考作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
朽叶的桅子花小城深处有条老巷。
明晃晃黄醺醺的光蔓延一路，点亮了一个城市的古老温情。
相属的板车，彼然而，柔软。
上随着科技的发展，女人的青春靓丽似可永驻了。
各种化妆品日益塞满了女人的口袋。
为了追求不朽的容颜、不朽的青春，她们愿意打针，每天花许多时间保养，拍脸。
但，何为不朽？真正的青春是否只停留在皮相之上？窃以为青春是一种情怀，一种状态。
女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容；卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持；昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。
青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。
杜拉斯八十岁时仍能笑称：“我还年轻，青春正好，及时行乐！”我私下猜想，年轻导演欣赏她的绝不是皮相，也不是那种放浪形骸的生活态度，而是杜拉斯的内在气质与精神涵养。
正是这种美质，使杜拉斯青春不朽，魅力常存。
古人劝读时，总会说：“书中自有颜如玉”。
我想，这句话用于女人身上倒是再合适不过了。
见过许多年华正好容貌佳的女子，却眼神空洞、语言乏味、满腹稻草。
她们通晓最新的时尚潮流，但对文采风骚、传统文化面色讪讪。
画家陈丹青在《草草集》中，曾因林徽因中学时代的照片而无限感慨。
当今域中所谓的“校花”们，如何与林相比？可惜林是早早去了的，否则，老年的她定是青春不朽、风韵常存的吧。
每个女人都是渴望爱与美好的天使。
青春，是她们心中永恒不变的神话。
她们追求着，从古时的胭脂水粉，到如今品种繁多的“欧莱雅”们，更有甚者竟去整容削骨。
苏北数学建模第九届c题
C题碳排放约束下的江苏省煤炭消费量预测1978年改革开放以来，中国的经济发展取得了举世瞩目的成就。
2010年国内生产总值达到39.8万亿元，跃居世界第二位，国家财政收入达到8.3万亿元，“十一五”期间实现GDP年均增长11.2%。
但是中国经济的高速增长是建立在高投入、高消耗、低效益的粗放型生产方式上，对中国的能源消耗和环境保护产生了巨大的压力。
煤炭是我国经济发展不可缺少的基础能源，中国煤炭消费量呈现指数形式增长，从1953年的7145万吨到2010年的312236万吨，翻了近44倍。
2007年2月至11月间，联合国政府气候变化专门委员会（IPCC）陆续发布的第四次气候变化评估的四个部分指出地球表面气温在过去的一百年间上升了0.74℃，到2100年可能比1980~1999年时高出1.1℃~6.4℃；而且在过去50年间，全球气候变暖超过90%的可能性与人类使用的石油等化石燃料产生的温室气体有关。
现有研究表明，全球气候变暖危及能源、粮食、水资源、生态和公共卫生等，将直接影响人类的生存和发展，给全球的可持续发展带来了严峻的挑战，已经被国际社会公认为威胁人类生存安全的最重大环境问题。
目前，大气中温室气体的水平或存量相当于大约430ppm二氧化碳，这个浓度已经使全球变暖了0.5℃以上，而且由于气候系统的惯性，气温还在继续上升，到2035年温室气体在大气中的存量可能将达到550ppm二氧化碳当量。
未来几十年里，全球平均温度变化超过5℃的风险概率目前至少是50%，这将把人类带入未知的更可怕世界。
不断加剧的温室效应将会严重影响全球经济发展，其严重程度不亚于两次世界大战加上经济大萧条。
为了遏制全球气候变暖，联合国、国际性组织和世界各国政府展开了积极的努力。
1992年签署的《联合国气候变化框架公约》（简称《公约》），被认为是冷战结束后最重要的国际公约之一。
1997年12月，在日本京都召开的《公约》第三次缔约方大会上达成了《京都议定书》（简称《议定书》），《议定书》要求三十多个国家（包括发达国家和经济转型国家）在2008至2012年使温室气体的排放量平均比1990年减少5.2%以上。
2014年江苏省高考作文阅卷评分细则及优秀作文选
2014年江苏省高考作文阅卷评分细则及优秀作文选作文题目根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
一、审题今年作文材料与去年“烛光﹒蝴蝶”的性质不一样。
一为哲思，一为故事。
今年重“聚焦”，去年贵在“多元”。
表面看来，这是围绕“青春”、“朽”与“不朽”的两段话语材料，究其本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问，是一道高度聚焦而又颇富有哲学意味的智慧命题。
“有人说”的内容由两个分句组成，其基本价值判断相当明晰，可做如此解读：在物质层面，没有什么是不朽的；而精神层面的青春等是可以不朽的。
“也有人说”的内容由三个分句组成。
第一分句，“青年人不相信有朝一日会老去”，这是承“有人说”而来的概括和判断，至少有三层含义：一是持“只有青春是不朽的”观点的只是“青年人”；二是“青年人”之所以这样认为，是因为他们“不相信”年轻的自己“有朝一日会老去”；三十青年人所说的“青春不朽”是指“容颜”、“身体”等。
第二分句，“这种感觉其实是天真的”，这是建立在前一句概括和判断基础上的进一步引申和推导，青年人“不相信有朝一日会老去”，只是一种“感觉”，而不是“知觉”和“觉解”；只是一种“天真”，而不是“科学”和“理性”。
第三分句，悄悄转换了对象，变为“我们”。
我们抱有一种“像自然一样长存不老”的信念；这种看法是自欺欺人的。
现列简表示意如下：身体（可朽）青春﹛精神（可不朽）第一句，强调了“精神”，故曰“青春不朽”；第二句，强调了“身体”，故曰“青春亦朽”。
要之，此题“哲理性材料”的焦点在于：“青春，朽与不朽？！”考生可以自己“选取角度”，故只要抓住“朽”与“不朽”，从“青春”、“生命”等话题入手，进行记叙或议论，均属切题。
二、判分1、判分原则从考场实际出发，实事求是；公正公平，对每一位考生负责；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。
2014年江苏高考优秀作文
2014年江苏高考优秀作文（一）为什么这5篇高考作文受到阅卷专家的青睐？高分作文这样“致青春”作文题目根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
今年，江苏高考语文作文要求考生围绕“青春不朽”等话题写作。
阅卷组专家之前接受现代快报记者采访时曾表示：考生写议论文的比较多，但大多数千篇一律，相对来说，跟个人经历相结合的记叙文更容易出彩。
满分作文比例比往年稍微多一点，其中，有记叙文也有议论文。
阅卷专家为读者们推荐了几篇高分作文。
我们来看看这些才子才女是怎么在考场上“致青春”的。
点评要“以论带例”不能“以例代议”由于种种原因，当今高考作文中“议论文”占了绝对优势。
这“优势”，非指写作质量，而指面广量大。
议论文必须“讲道理”。
讲道理就是“分析”，分解和剖析人情事理。
一般来说，考生经过审题确立“中心论点”之后，应当在中心论点的下面分解出两到三个“分论点”。
分论点之间的关系，可以是“数星拱月”，从几个不同的角度聚焦中心论点；亦可是“层层钻探”，不断递进，深入挺进。
前一种不易把握，容易写成“草原上遛马”；后一种逻辑性较强，可以引人入胜，豁然开朗。
但是，如今的考生大多不会分解出环环紧扣、穷追不舍的分论点，往往在亮出了中心论点之后从头至尾就是中心论点，“是这样”，“就是这样”，“的确是这样”……如此云云，其“理”何在？由于“理”不够，只好“例”来凑。
批阅这些所谓的议论文，我们看到的基本上都是“例一”、“例二”、“例三”……有的考生竟然在800余字的短文中一口气抛出五六个事例，令人眼花缭乱，不得其“理”。
这种“以例代议”的现象由于积习太久，一时难以改观。
怎么办？我们不得已，只好求其次：考生所用的“例”必须包蕴各自的含义，并且“暗示”某种推理、论证的“逻辑关系”。
全国大学生数学建模竞赛2004优秀论文：C、D题()
酒精在人体内的分布与排除优化模型
一、 问题的重述
国家质量监督检验检疫局 2004 年 5 月 31 日发布了新的《车辆驾驶人员血液、呼气酒精 含量阈值与检验》国家标准，新标准规定，车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或等于 20 毫克／百毫升，小于 80 毫克／百毫升为饮酒驾车（原标准是小于 100 毫克／百毫升），血液 中的酒精含量大于或等于 80 毫克／百毫升为醉酒驾车（原标准是大于或等于 100 毫克／百 毫升）。
的驾车标准. 紧接着他在吃晚饭时又喝了一瓶啤酒，为了保险起见他呆到凌晨 2 点才驾车
回家.检测时距晚饭喝的那瓶啤酒已过了八小时，其胃中酒精及体液中的酒精含 量分别为：
c18 20.9031 20毫克/百毫升（标准）；
x 0 8
5483.6(毫克）；
x1
8
8988.33(毫克）；
由浓度状态函数 c1(8) 20.9031 20毫克/百毫升（标准）可知，检查时被定 为饮酒驾车.
V——人体体液量和人体血液量；
酒精进入中心室的速率：
f0 t
D k e k01t 0 01
x1(t) ——中心室的酒精量；微分方程为：
x1'
t
k10 x1t x1t Vc1t
f
0
t
（9）
k10 ——酒精从中心室向体外排除的速率系数（由人体机能确定的常数）
由方程（9）得：
c1' t k10c1t
房室模型Ⅰ（在短时间内喝下酒精量为 D0 ） 在短时间内喝下酒精量为 D0 ，酒精进入胃，人体吸收酒精，然后排除出体外。吸收酒
精的过程相当于酒精进入体液（中心室）的过程，全过程可以简化为下图：
2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛C题评阅要点
2021高教社杯全国大学生数学建模比赛C题评阅要点[说明]本要点仅供参考, 各赛区评阅组应根据对题目的理解及学生的解答, 自主地进行评阅。
本题要求根据生猪预测价格, 建立大型生猪养殖场的经营管理模型, 从而求出较合理的经营管理策略。
本题目主要考察学生对一个涉及因素较多且随时间动态变化的实际问题的建模功底, 以及根据这个模型作出合理决策的功底。
问题1. 最小平均产仔量问题本问题关键是建立收支平衡方程, 然后根据此方程求出每头母猪每年平均产仔量与各种成本参数以及生猪价格参数之间的关系, 有明确的最终关系表达式为佳。
评阅时需注意有无遗漏收入或成本因素的情形。
本问不要求给出具体数值结果。
问题2. 最大规模平衡态问题本问题主要是根据养殖场规模, 计算小猪转化为母猪的比例, 使达到最大养殖规模且保持动态平衡。
在求数值结果时, 需要对母猪生育年限作出具体约定, 从而结果有一定的变化范围, 小猪转化为母猪的比例应当在0. 8%~2%之间较为合理, 母猪存栏数在1000头左右问题3. 经营管理模型及策略问题本问题要求在已知9个月后预测价格条件下, 寻求养殖场较合理的经营管理策略, 这是本题的核心问题。
应有明确的优化策略。
母猪存栏数以及育龄母猪配种率直接影响大约9个月后的生猪存栏数, 从而影响利润率, 所以这是本问题要考虑的关键因素。
在利用题目所给的生猪价格预测曲线时, 预测区间取为9个月较为切合实际。
并且, 预测价格与实际价格之间肯定存在一定的偏差, 加入在建模时能够将这种偏差纳入策略挑选考虑, 则更佳。
评阅时应考察各种成本参数取值是否在合理范围内, 以及猪苗出售价格是否合理。
在参数合理取值的条件下, 平均年利润的合理范围大约为: 400万~700万, 过低则优化不足, 过高应检查假定及参数取值是否过于脱离实际。
解决本问题的方法之一是: 建立分时段的母猪、小猪及肉猪数量之间的递推关系式, 然后通过仿真比较不同策略下的利润率, 寻求较合理的经营管理策略。
2014年TI杯 江苏省大学生电子电路设计竞赛 C题 一等奖 锁定放大器 设计报告
江苏省大学生电子设计竞赛杯
作品设计报告
选题：题锁定放大器的设计
参赛队编号：
学生姓名：田原惠琦李一博
摘要
本系统是基于相敏检波()技术的锁定放大器()，用于实现强干扰背景下级微弱信号的有效检测。
本文给出一种基于器件的解决方案。
系统由信号通道、参考通道、相敏检波器三部分组成。
其中信号通道由加法器、分压网络组成，实现信号与干扰的叠加并将大信号衰减为微弱信号，参考通道包括移相电路、触发整形电路，生成用于驱动模拟开关实现的方波信号。
相敏检波器为核心，检波后经低通滤波输出直流信号供采样处理。
经单片机简单计算，在液晶屏上显示微弱信号幅值。
经测试，本系统较好完成了微弱信号的检测。
关键词：微弱信号检测锁定放大相敏检波。
2014江苏省高考作文范文
2014江苏省高考作文范文2014年江苏卷高考作文题：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
须臾之花，不朽绽放王婉听我把青春之花雕在心上，须臾便成了不朽的怒放。
——题记当皱纹爬上眼角，当步履开始蹒跚，当眼睛开始混浊，歌曲中动情唱着的“我的青春小鸟一样不回来”似乎一语成谶，那仿佛没有尽头的、激情澎湃的美好时光好像真的不过须臾一瞬。
人生的单向路不可避免地走枯了风景，走向了衰亡。
于是人们摇头叹息：“没有什么是不朽的。
青春总会枯竭，热情总会消减，年轻不过是须臾片刻，转瞬即逝。
”在落叶窸窣声中，我听见了世人附和叹惋的声音。
崛起的青少年YOLO一族，扯着“你只活这一次”的大旗，鼓吹着趁着年轻肆意挥霍，玩尽荒唐；人生走上平路的中年人按部就班地生活，戏称这告别了青春的日子“一眼望到了退休”；老年人所谓安度晚年，在无所事事中，心和头发一起失了鲜艳的颜色……人生一世，草木一秋。
不知从何时起人类开始用植物随时间枯荣的标准评判心灵的岁数，把青春规定在那短短的十余年内，过了期限，对生活的好奇与热情便渐渐冷却。
人们便把这叫做——青春易逝。
何等可悲！要知道，衰老之所以降临，是因为你认为它会降临；青春之所以飞逝，是因为你相信它不会驻足。
青春从来与年龄无关，时间的飞逝怎能奈何一颗永远鲜活灵动，充满激情的心灵？把青春之花雕在心上，须臾便会成为不朽的怒放。
“女人可以老，但一定要优雅到死。
”苏菲·玛索轻启红唇，为全世界的女性留下这样一句箴言。
被誉为法国“不朽的女神”的玛索直至垂暮之际，仍旧衣着精心、妆容不苟，瞳孔晶莹。
她把青春之花雕刻在了心上，于是那横生的皱纹、松摇的牙齿都抵挡不了那动人的青春魅力，穿越时空，灼灼开放。
“高兴了就哇咔咔地大笑，难过了就呜呜地大哭，看到有趣的事情就‘哇’地跳过去。
高三作文之2014年高三上学期期末统考语文作文题目苏北四市
2014年高三上学期期末统考语文作文题目苏北四市【篇一：苏北四市2015届高三第一学期期末考试语文试题及答案】江苏省淮安、宿迁、连云港、徐州四市2015届高三第一次模拟考试语文试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）王维虽然仕途稍有挫折，但总的看来比较顺遂，这可能与他那__________▲________的性格有关。
王维的心里，总有一种回归平衡、平静、安适的冲动，__________▲________他大量的诗歌有一种雅致的__________▲________。
a.不温不火以至品位b.不温不火以致品位c.不瘟不火以至品味d.不瘟不火以致品味2.下列各句中，没有语病的一项是（3分）a.基于公共交通安排及市民安全，香港特区政府宣布，原定于10月1日晚上8时在维多利亚港举行的国庆烟花汇演将会取消。
b.欧洲航天局的彗星探测器“罗塞塔”向目标彗星的彗核发射着陆器“菲莱”，各国科学家对此着陆器表示了极大的关注。
c.南京市交管部门负责人曾明确表示，如果出台限牌或者单双号限行这样的政策，一定会听取广泛的意见，绝对不会搞突然袭击。
d.印度尼西亚国家搜救中心负责人在记者会上说，根据目前掌握的信息初步显示，亚洲航空公司失联客机有可能已经沉入海底。
3.下列交际用语使用不得体的一项是（3分）a.徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！”b.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。
c.我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。
d.一位作者在给朋友的信中写道：奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。
4.下面是唐代诗人许浑的七言律诗《登洛阳故城》，中间六句排序正确的一项是（3分）禾黍离离半野蒿，_____▲____。
_____▲____，_____▲____。
_____▲____，_____▲____。
_____▲____，犹自吹笙醉碧桃。
第十四届论文一等奖(16篇)
水利学会
2007
淮安市城市重点区域排水安全问题研究
张 谊
王道虎
黄苏宁
淮安市水利局
2015年治淮论坛暨淮河研究会第六届学术研讨会论文集
水利学会
2008
生态灌区构建模式研究进展
汤树海
吴玉敏
邹新胜
涟水县水利科学研究站
《三峡大学学报》
2015,37（s1）
水利学会
2009
高压岔管区断层带岩体的水力劈裂研究
刘泽俊
庄现振
钱 程
淮阴工学院
《南水北调与水利科技》
2014年第2期
农学
会
2010
杂交水稻不同器官重金属铅浓度与累积量
陈新红
叶玉秀
潘国庆
淮阴工学院
《中国水稻科学》
2014年第1期
农学
会
2011
油菜次生休眠种子转录组
的RNA-seq分析
刘福霞
赵祥强
张丽华
淮阴师范学院
《科学通报》
水利学会
2002
一种基于FHWA的预测中国内河航道交通噪声的新方法
戴本林
贺玉龙
穆飞虎
淮阴师范学院
《总环境科学》荷兰
2014年482-483
水产学会
2003
乌苏里拟鲿性别特异性分子标记鉴定揭示其雄性异配的性别决定机制
潘正军
李熙银
周凤建
淮阴师范学院
《海洋生物技术》
美国2015,17
农学
会
2004
基于农田土壤空间差异
淮安市第十六届（2014-2015年度）
自然科学优秀学术论文评选入选论文目录
2014年职业教育优秀论文获奖名单
作者学校题目1殷士勇盐城工业职业技术学院借力职业技能大赛促进高职院校教育教学改革2杨帅淮安信息职业技术学院高职生学情分析及人才协同培养模式的探索3 缪文海江苏省司法警官高等职业学校现代职业教育体系视角下专业建设产教融合校企合作的路径探究4王静、岳琳、房慧江苏建筑职业技术学院高职教育的多元生态化英语课程设置研究5王翔江苏联合职业技术学院南京卫生分院基于“校企文化融合”的专业文化建设阶梯模式初探6芮路一常州旅游商贸高等职业技术学院企业转型升级背景下常州高技能人才培养对策7孙孝龙盐城生物工程高等职业技术学校五年制高职农业专业教练型教学团队建设8马学果常州刘国钧高等职业技术学校高职生创业意向的现状研究与积极引导策略9朱军无锡机电高等职业技术学校“现代学徒制”在数控专业中的实践研究10孙芹江苏省连云港中医药高等职业技术学校国外“双师型”师资队伍建设经验对我国高护职教的启示11匡信莉连云港工贸高等职业技术学校五年制高职与高中后高职专业设置比较研究12罗钟亮淮阴卫生高等职业技术学校江苏省护理人力资源需求测算13胡继专宿迁市广播电视大学经济欠发达地区高职院校师资队伍建设研究14刘景忠江苏省联合职业技术学院 徐州财经分院职业学校“管理代替教育”的现状评析15王丽媛江苏理工学院高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究16彭明成江苏理工学院“翻转课堂”对职业院校教师培训的启示17马臣文江苏省司法警官高等职业学校高等职业教育专业增设研究18钱刚常州旅游商贸高等职业技术学校酒店从业毕业生状况综合调研报告19戴启生江苏省常州建设高等职业技术学校构建与学生的专业相结合的职业道德教育模式—以建筑工程技术专业为例20周 娟江苏省南通中等专业学校通过提升自我效能感来弱化职校生学习倦怠21刘 永江苏联合职业技术学院徐州经贸分院高职院校国学教育提升学生人文素养路径研究22钮小勇 刘平荣江苏省淮安工业中等专业学校生本教育在中职德育课堂教学中的渗透23胡芳芳苏州评弹学校“中国梦”背景下推进职业院校学生社团建设探析24郑 英苏州评弹学校内修师德，外灼其华—论中职德育教师职业素养修炼的三重境界25徐 敏江苏省无锡汽车工程中等专业学校班集体建设中伙伴合作模式的思考与探索26王志斌 居卫祥江苏省邗江中等专业学校企业价值观与中职学生价值观融合的实践途经研究27徐素霞江苏省宿迁市泗洪中专用良好班集体引领集体主义—有效进行集体主义教育途径的尝试附件一 江苏省职教学会2014年职业教育优秀论文获奖名单一等奖28鲍平平江苏联合职业技术学院南通分院五年制高职专业学生厌学因素调查报告—以计算机应用专业为例29蒯晓蕾江苏省吴中中等专业学校做个幸福的班主任30洪 娟苏州工业园区工业技术学校中职学校“双困生”的心理冲突及矫正研究31唐 鹿南京中华中等专业学校关于以“日行一善”活动为载体全面提升学校德育工作质量可行性的调研报告32吕 燕南京六合中等专业学校为生命教育，让生命精彩—中职生生命教育的实践和思考33邵 敏江苏省惠山中等专业学校成功的教育源于“缺口”34姚贵琴江苏省吴中中等专业学校提升中职生抗逆力的研究35杜艾芳江苏省铜山中等专业学校智慧中职教育建设的动因现状、目标体系和基本路径36刘军 王东生江苏省张家港中等专业学校推进校企深度融合的八大策略37戴林东江苏省泗洪中等专业学校基于“项目联姻”课程的专业主体化教学模式建构38李建红江苏省吴中中等专业学校现代职教体系下农民工市民化的职业培育——以苏州市农民工市民化为例39陈忠江苏省吴中中等专业学校云计算下的中等专业学校电子商务专业人才培养模式探讨40闵福均淮安市高级职业技术学校学校工厂或为职业学校人才培养解困之道41王春林南京中华中等专业学校新学制下提升中等职业学校人才培养质量的实践探索——以南京中华中等专业学校为例42何纪龙江苏省靖江中等专业学校中职学生顶岗实习的现状、原因及对策研究——基于我校职高校区11级顶岗实习学生43汤研邗江中等专业学校发挥行业指导功效，助推职教改革发展——以邗江中等专业学校为例44张忆雯常熟高新园中等专业学校中职机械专业适应岗位与人才培养的调查报告——以江苏省常熟市为例45于锦绣扬州商务高等职业学校基于现代职教体系建设的中职生职业生涯规划的教育分析及对策建议——以江苏省扬州商务高等职业学校为例46梅纪萍 张旭江苏省扬州商务高等职业学校传统文化在职业学校专业建设中的作用——以江苏省扬州商务高等职业学校“三把刀”专业为例47王正江 陈芳江苏省金湖中等专业学校终身教育视野下社区学院教育资源建设的研究48陆文兵江苏省金湖中等专业学校丰富职校内涵 提升办学质量49马秋 徐正来江苏省邗江中等专业学校谈职业学校实训基地建设的误区及预防50毛越峰江苏省靖江中等专业学校中等职业学校构建创新文化的理性思考51周晔江苏省苏州高等职业技术学校基于“微课”理念的高职校商贸类专业课程设计研究52陈蓉江苏省泰州职业技术学院“工学结合”理念下的高职英语教学改革与实践研究53徐新玉江苏省苏州建设交通高等职业技术学校关于高职院校轨道交通专业实践性教学改革的探索54何雁江苏省连云港财经高等职业技术学校关于中高职教育衔接的几点思考55王艳江苏省吴中中等专业学校翻转课堂在职教英语教学中的可行性分析——一堂职教英语翻转课堂的思考56王宁江苏省徐州经贸高等职业学校高职财务会计课程微课资源建设探讨57尚瑛江苏省溧阳中等专业学校浅析体验式团体教育模式在班会课中的应用58张红丽江苏省连云港财经高等职业技术学校信息技术环境下高职语文教学模式改革之我见59胡小凤江苏省常州铁道高等职业技术学校五年制高职语文教学中多元主体评价的必要性及应处理的几个问题60邢娜江苏省邗江中等专业学校探析“翻转课堂”在中职《液压与气压传动》课堂教学中的应用61许丽华江苏省盐城机电高等职业技术学校高职数学课与专业课结合教学的探索研究62冯俊江苏省惠山中等专业学校让烹饪学科教学与信息化同行63李秀丽江苏省徐州经贸高等职业学校基于工作过程的实践教学魔方体系的建设与实施64徐岩江苏省徐州财经高等职业技术学校高校网络数字资源应用的实证调查分析研究65姜茜江苏省南京财经学校文学的力量诗性的光辉66范勇江苏省溧阳中等专业学校中职语文综合实践活动的实践与反思67朱凤江苏省润州中等专业学校结合“微时尚”的翻转课堂在数控教学中的作用68吴萍 王振宇江苏省靖江中等专业学校中职电子技术应用专业实训课程分层教学的实践69侯艳珠江苏省靖江中等专业学校新课程背景下关于职教语文教学的三思70陈杰江苏省靖江中等专业学校高职数学“活动单导学”教学模式的探究71陈建玲江苏省吴中中等专业学校“3S中心”教学模式对中职英语听力教学的应用效果研究72姚艳玲江苏省泗洪中等专业学校注重课后反思促进教师成长73陆克俭 竺兴妹江苏省南京工程高等职业学校“空间教学”在专业课程教学中应用与实践74薛岚江苏省淮安信息职业技术学院校企融合构思下高职课程体系的构建75宋云兰江苏省吴中中等专业学校校企合作的五年制高职物流教学改革探讨——基于—基于校企合作的五年制高职物流教学改革探讨76季诚 谢幸尔陶凤燕龚丽俐江苏省南通卫生高等职业技术学校体验式教学在新护士卫生法律法规培训中的应用77卢艳江苏省赣榆中等专业学校以“微课”教学提高中职《计算机应用基础》课堂教学质量78赵爱祥江苏省盐城机电高等职业技术学校专业知识融入中职数学教学的实践与思索79仲春雷江苏省淮安生物工程高等职业学校在计算机专业课程中进行项目教学的实践与探索80杨加洪江苏省淮安生物工程高等职业学校五年制高职经济法课程学生学习与教师教学现状及对策81崔静江苏省吴中中等专业学校“双证融通，工学结合”人才培养机制下的五年制高职英语教学现状及对策82章绍京江苏省南京财经学校基于提高能力为本的中职学校计算机专业教材开发83林莉莉江苏省无锡卫生高等职业技术学校以职业为导向的高职药学专业课程构建84马红香江苏省淮安工业中等专业学校于现状中找到向导，于困境中寻出对策——浅析中职英语教学的现状和对策85陆爱玉江苏省启东中等专业学校提高对口单招C语言教学质量的方法探讨86严敏江苏省苏州高等职业技术学校形成性评价的评价工具在教学过程中的应用研究87李宝琴江苏省邗江中等专业学校“游戏”课堂，不游戏人生——中职德育课游戏教学法探究88何龙春江苏省靖江中等专业学校努力创设专业化课堂环境，切实提高中职数学课堂教学效果89沈国军江苏省宿豫中等专业学校浅谈如何利用项目教学法进行网络综合布线实训课教学90翟月江苏省连云港财经高等职业技术学校AnInvestigationintoErrorCorrectionMethodsinLianyungangHigher VocationalTechnologicalCollegesOralEnglishClass91王卉江苏省南京下关中等专业学校中职作文教学中的加减辩证法92马原江苏省南京财经学校基于课堂的高职语文教学问题与反思93裴元生江苏省苏州建设交通高等职业技术学校五年制高职多元化教学质量评价体系的实践研究94谢永东江苏省苏州建设交通高等职业技术学校构建“二元一体”人才培养模式的实践与思考——以本校汽车运用与维修专业为例95杜建忠江苏省靖江中等专业学校中等职业学校德育课课堂教学现状的调研分析——以苏中地区部分中等职业学校为例96戴建坤江苏省靖江中等专业学校应对转型:职业教育视角下现代职业农民创业能力培养——以江苏省靖江市为例97张新颖江苏省徐州经贸高等职业学校课程对接职业标准递进培养岗位能力98席彬江苏省徐州经贸高等职业学校高职广告设计专业职场化教学模式研究99徐少琛江苏省惠山中等专业学校“五位一体”——中职生创业教育模式的实践与探索100吴皖林常州卫生高等职业技术学校职业学校创业教育现状调查结果分析101郭岚 张颖 胡淑红江苏省徐州财经高等职业技术学校五年制高职学生职业生涯规划能力培养与引导的实践研究作者学校题目1沈若冰泰州机电高等职业技术学校江苏职业学校创新教育研究2张敏菊南京工程高等职业学校职业学校教师“高原现象”反思3黄卫玉江苏省吴中中等专业学校以技能大赛为平台构建职业学校会计专业人才培养模式4冯小兰江苏省扬州商务高等职业学校双赢为基础下的产学研对旅游专业师资队伍建设的影响5张依莉江苏联合职业技术学院无锡交通分院江苏省船舶职业教育调研与分析6刘平荣、钱玲英江苏省淮安工业中等专业学校区域经济发展下的中等职业教育研究7姚建新、唐晓曦、王昊江苏联合技术学院南京卫生分院五年一贯制高职医学影像技术专业人才培养模式建立与实践8胡红常州旅游商贸高等职业技术学校信息化背景下的高职校校园文化载体探究与实践9程竹常州旅游商贸高等职业技术学校EAP在高职院校教师压力管理中的应用二等奖10沈芸常州旅游商贸高等职业技术学校职业学校“三创教育”初探11姜兆全盐城生物工程高等职业技术学校新时期农业高职学生职业能力分析和培养实践12储江扬州商务高等职业高职校文化课教学改革的人本探索13钱小丽江苏省扬州商务高等职业学校烹饪专业技能型创新人才培养方法与途径的研究14石 琳江苏省连云港财经高等职业技术学校公共关系视角下高职实训基地资源共享保障机制的研究15陈小祥常州艺术高等职业学校艺术设计类高职院校大学生创新能力的评价方法研究16范荣欣无锡市机电高等职业技术学校如何利用“微课”来提高职校学生的专业知识与专业技能17眭律铭无锡市机电高等职业技术学校合作办学是现代职教发展的必由之路18王俊美无锡市机电高等职业技术学校现代学徒制人才培养模式探索与实践研究19谢利民无锡市机电高等职业技术学校区域经济转型升级对无锡技术技能人才需求的影响及对策20仲霞无锡市机电高等职业技术学校美学视角下职业学校作文教学式微及策略21方明明江苏省联合职业技术学院南京工程分院论加强高等职业院校心理健康通识教育22曾晓江苏省司法警官高等职业学校新时期高职院校学生安全教育探析23刘翠英江苏联合职业技术学院徐州经贸分院积极职业教育视域下高职校教师专业化成长策略分析24丰欣欣江苏联合职业技术学院徐州经贸分院（江苏省徐州经贸高等职业学校）通识教育理念下职校公共艺术教育探索25杨晓敏徐州经贸高等职业学校“内化”与“外推”是教师专业化成长的必由之路26刘凌、柏靖淮阴卫生高等职业技术学校江浙沪涉外护理人才需求分析27陈莉南京中华中等专业学校五年制高职“大语文”教育实践研究28朱亚东江苏省南京工程高等职业学校云计算多服务器环境下故障节点定位仿真研究29许曙青苏州建设交通高等职业技术学校江苏职业学校学生顶岗实习管理与毕业生就业跟踪服务系统建设的思考30陈鑫江苏联合职业技术学院南京工程分院基于现代职教体系的高职室内设计专业教学模式改革与实践31曹正明江苏省南通中等专业学校职业学校德育教育案例研究—以江苏省南通中等专业学校成功教育为例32周梦雪吴中中等专业学校传递正能量，培养阳光学生33茆仁忠淮安市高级职业技术学校建设“五大中心”，实施“体验式”德育—中职学生“体验式”德育基地建设与实践案例34陈建华江苏省如东中等专业学校“笛子演奏”的故事—职校生个性化教育案例35陈 晨苏州高等职业技术学校以全方位专业训练为主线探索德育新路径36朱 静南京下关中等专业学校中职班主任德育工作“三部曲”37徐 兴江苏省兴化中等专业学校浅析中职学生德育工作之心理健康教育38鲍立平江苏省洪泽中等专业学校职业学校校园文化特色与创新的思考39马琴芬江苏省宜兴中等专业学校心育化雨 德育无痕—主题班会与团体辅导的有效融合教学案例40曹晓霞江苏省宜兴中等专业学校职业院校学生道德认识与道德行为相偏离的探析41吴 俊江苏省宜兴中等专业学校中职学生消极非正式群体管理策略42燕淑梅江苏省扬州商务高等职业学校真真切切赏文学大大方方谈爱情43赵 丽江苏沛县中等专业学校春风化雨润心田—浅谈职业学校的班主任工作44许 俭江苏省无锡汽车工程中等专业学校中职学校德育教研活动形式的创新45夏枫凌江苏省泗洪中等专业学校职校教师心理健康浅析46石 峰江苏省泗洪中等专业学校红色教育：中职生生命发展的“心灵鸡汤”47高春玲江苏省海门中等专业学校坚守心中的那份信仰48夏 艳江苏联合职业技术学院南京工程分院高职学生社会主义核心价值体系教育路径研究49董 蓓淮阴卫生高等职业技术学校幸福来敲门—班主任工作案例浅析50戴 钧江苏省吴中中等专业学校如何看待学生的“双重性格”51邵建平江苏省靖江中等专业学校随笔：在心灵独舞中提升素养52叶 斌江苏省靖江中等专业学校将“义工”制度引入职业学校德育工作的探究—以江苏省靖江中等专业学校为例53王光法 张 霞江苏省连云港财经高等职业技术学校五年制高职传统文化培养的现状及对策54闫 研南京中华中等专业学校国学经典引入职业学校的德育工作创新—以老子“无为”思想为例55张 杰江苏省宿迁技师学院拓展德育渠道，传承国学精髓—宿豫中等专业学校开展学习《弟子规》教育活动始末56董 静南京六合中等专业学校浅谈中职生职业道德的自我评价57汪 茹苏州高等职业技术学校中职生情绪调节能力个案分析58许慧菁江苏省宜兴中等专业学校“要求—承诺”心理策略在职后进生转化中的应用59曹长顺宿豫中等专业学校多多少少都是爱—班级管理的几点思考60贾永锋江苏省泗洪中等专业学校中职学生创业心理教育探微61丁伶俐南通市通州区农业综合技术学校创业自我效能的研究62彭年敏江苏省南京工程高等职业学校五年制高职学生创业实践中存在的问题及对策研究63吴晓进江苏省南通中等专业学校中等职业学校财务预算管理的研究64陈国栋江苏省宜兴中等专业学校浅析苏州博物馆新馆的建筑装饰风格65谈菊华江苏省宜兴中等专业学校论宜兴旅游酒店的发展新趋势——主题酒店66侯改艳江苏省高港中等专业学校依托“网络学习空间人人通”平台促进职业教育的发展67朱家俊 王志斌江苏省邗江中等专业学校“双师型”教师队伍建设的实践与探索68姜雄飚江苏省海门中等专业学校体育超市课堂：中职体育教学课程改革的最新突破69邵庆龙江苏省宿豫中等专业学校农村中职生校内创业实践“四化”研究——以宿豫中等专业学校为例70卞媛媛江苏省宜兴中等专业学校基于SWOT分析法对宜兴特色农产品的营销环境分析71钱超江苏省宜兴中等专业学校基于现代社会背景下宜兴居民休闲方式浅析72钱惠琴江苏省吴中中等专业学校示范中职校专业教师团队建设的探索73刘加亚江苏省泗洪中等专业学校互动发展：中职品牌专业建设的辩证法74吴传茂江苏省昆山第一中等专业学校工业机器人技术专业课程体系的构建75陈艳江苏省吴中中等专业学校EGP+ESP模式下中职校本教材《晨读英语》的开发和探索76高翼飞江苏省如皋中等专业学校树立终身教育观 构建培训立交桥——如皋中专实施计算机网络技术人才培训的典型案例77王爱华江苏省海安中等专业学校找寻中职课堂教学快乐因子方法探究78郭雷江苏省涟水中等专业学校淮安市中职学校信息化建设现状调查与对策79徐金奎江苏省涟水中等专业学校职业学校技能大赛促进教师培养情况调研80王华江苏省兴化中等专业学校重新定位行业协会职能增强职业教育吸引力81孙锦全苏州工业园区工业技术学校校企一体办学是技能人才培养的必由之路82沈建国江苏省吴中中等专业学校推行现代学徒制的几点思考83沈萍江苏省金湖中等专业学校基于新农村建设背景下农村职业学校教育改革的一点思考84祝红军江苏省高港中等专业学校学生体育社团在中职发展现状与对策研究85刘欣欣江苏省溧阳中等专业学校“导复案”教学模式在单招复习中的运用86杨丽娜江苏省淮安工业中等专业学校浅谈“微课”和“翻转课堂的课前教学视频”的粗略异同87施玮江苏省南京下关中等专业学校中职生态课堂培养学生语文应用能力的调查与分析88史祥珍江苏省溧阳中等专业学校提高英语课堂提问效率的策略89南珺江苏省南京中华中等专业学校基于以语文课堂为轴心的职业学校“大语文”教学实践研究90王伴音江苏省泗洪中等专业学校基于“2.5+0.5”学制下中职中餐烹饪专业课程体系建设的思考91张其斐江苏省南通卫生高等职业技术学校高职检验技术专业技能强训课整合的探索92陈勇江苏省泗洪中等专业学校中职烹饪专业素质化创业教育探航93吕俊江苏省溧阳中等专业学校将课堂还给学生——以计算机专业为例94刘芳江苏省泗洪中等专业学校中职数学的教与学的探讨95汤景瑞江苏省连云港财经高等职业技术学校程序训练法在高职羽毛球教学中的应用研究96高艳江苏省泗洪中等专业学校中职生态化作文美育教学研究97许国莹 刘家秀江苏省淮阴卫生高等职业技术学校医学检验技术专业课程教学质量评价体系的构建98朱婧江苏省淮阴卫生高等职业技术学校“两课”评比中的实战与回归99陈秋一江苏省常州铁道高等职业技术学校对高职教学中《机械设计基础》课程设计的创新100葛雪燕江苏省溧阳中等专业学校中职英语听说课教学中合作学习的探究101赵华军江苏省溧阳中等专业学校职中数学课程改革中的实例分析102王馥江苏省连云港财经高等职业技术学校论专门用途英语视角下的高职会计英语教学103刘超江苏省宿豫中等专业学校中职语文综合实践活动教师有效指导策略104阚丁丁江苏省淮安生物工程高等职业学校对苏教版职教语文教材写作训练序列的思考105赵熹微江苏省淮安市高级职业技术学校基于工作过程导向的信息化教学设计——以《网络营销》项目课程为例106蔡志娜江苏省宿豫中等专业学校任务驱动式中职语文学习活动设计探索。
2014年江苏卷作文范文
2014年江苏卷作文根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
活得像梵高的向日葵梵高说：“生活对我来说是一次艰难的旅行，我不知道潮水会不会上涨，及至没过嘴唇，甚至涨得更高，但我要前行。
”耀眼的黄，浓郁的绿，夺目的蓝，梵高的向日葵以咄咄逼人的颜色，宣示着青春的热烈、张扬，豪情满怀。
认真无悔地书写青春才能让青春不朽，坦然地接受年华的老去是对青春最好的纪念。
青春如正午的太阳，喷射着不可抑制、沸腾灼人的激情。
把握青春的律动，方能让青春大放光华。
王勃风华正茂时，一挥而就千古名篇《滕王阁序》，他的青春是才思火花的迸射；三毛趁年轻旅居撒哈拉，勇敢追求不寻常的快意人生，她的青春是个性的显扬；陈坤带领青年志愿者十天行走西藏，让公益活动“行走的力量”焕发青春的活力，他的青春是正能量的传递。
王勃的文思，三毛的个性，陈坤的爱心，是他们对青春独一无二的注解。
拥抱青春，迎接生活，青春正当时，不朽的青春由我们创造。
青春，永不告别，铭记青春在于拥有一颗绽放的心灵。
奥黛丽·赫本的青春被许多人定格在《罗马假日》中的灿烂微笑。
晚年，她担任联合国儿童基金会亲善大使，身患重病却依旧远赴索马里看望饥饿儿童。
此刻，她娇颜不再，却真正演绎了“天使在人间”。
赫本的青春不老，因为她良善的心从未消逝，她内在的美丽让她的青春永驻。
正如影星凯特·布兰切特所说：“我觉得皱纹是阅历的象征，我非常享受现在的自然老化。
”青春的不朽，不在于抓住青春不放手，而是心态的年轻，在时间的沉淀中蓄积澄明如水的温情。
“我老了，该回家了。
”此语一出，感动非洲。
曼德拉在总统任期刚满一届的时候，执意要将南非这个新生儿托付给年轻的一代。
然而，在南非人心目中，他们最敬爱的前总统永远不会老去。
20142014年江苏省高校体育论文报告会大会获奖论文年江苏介绍
单位作 者题 目备注常州大学体育学院咸东进 陈金凤美国阿拉斯加州小学体育课程标准及其启示2常州大学体育学院马维平少数民族传统体育发展优势的综合构建2常州大学体育学院刘红存基于FCM模式下休闲体育课程教学模型的构建与探索2常州大学体育学院陈金鳌振动力量训练对中老年人动脉血管弹性的影响2常州大学体育学院陈金鳌生态微系统视域下少年体育参与影响因素的相关性研究2常州大学体育学院赵珊少数民族传统体育课程的设计与构建3常州大学体育学院赵珊从英国ILSP游泳培训体系看少儿游泳培训步骤与方法3常州大学体育学院刘明军我国青少年高尔夫球人才培养模式的研究3常州大学体育学院马维平高校体育教师信息素养培养探析3常州大学体育学院马维平体育教学改革中主体性的转变探究3常州大学体育学院董伦红，徐冰，沈纲德国体育旅游与休闲管理硕士人才培养及对我国休闲体育专业人才培养的启示3常州大学体育学院于楼成，陈金鳌中美高危险性体育项目安全人员培训对比研究——以泳池救生员培训为例3常州纺织服装职业技术学院张锡春校企共建背景下的高职体育教育与社会体育锻炼衔接的研究2常州纺织服装职业技术学院齐莹同伴教育模式在高职院校群体竞赛中的探究3常州工程职业技术学院洪煜 张蕴琨力竭运动恢复期大鼠海马5-HT、DA含量及其代谢的动态变化2常州工程职业技术学院王小平 刘会平江苏省高校体育院系体育行业职业资格培训与鉴定现状调查与分析2常州工程职业技术学院谢斌论体育行业国家资格证书对体育专业学生就业的影响2常州工程职业技术学院王海波近十年来我国拓展训练研究的轨迹、特征和未来走向3常州机电职业技术学院李跃后青奥会时期我国开展青少年奥林匹克文化教育的设想3常州轻工职业技术学院王静芳“时代创新”视角下新时期高职院校体育课程体系结构改革2常州轻工职业技术学院许斌奥林匹克运动推进青少年道德教育的原理研究3常州轻工职业技术学院毕先超常州高职院校乒乓球选项课开设情况调查研究3常州轻工职业技术学院徐江波高职院校田径运动会现状分析-以××××职业技术学院田径运动会为例3常州轻工职业技术学院杨文明核心力量训练对足球运动员的重要性3常州卫生高等职业技术学校郑 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金论“阳光体育运动"对残疾学生体育运动的影响2淮海工学院李晋洲高等院校休闲体育专业建设的研究2淮海工学院刘永风论残疾人体育权利的实现2淮海工学院薛丽卿我国休闲体育发展的困境与对策2淮海工学院闫洪杰高校俱乐部创新教学对大学生身体自尊的探究2淮海工学院张桂玲高校体育专业学生参与社区体育服务的现状及对策研究2淮海工学院朱 江海州湾地区海岛体育旅游资源的开发与利用2淮海工学院武传钟竞技能力层次要素结构及其概念体系的研究2淮海工学院张伦厚普通高校体育教学俱乐部改革的发展状况及影响因素分析――以淮海工学院为例3淮海工学院韩传来我国女子网球的发展对高尔夫运动的启示3淮海工学院李晋洲中国高校龙舟竞技运动发展现状与趋势3淮海工学院宋 丽论从健身广场舞到“扰民”广场舞的诸多缺失3淮海工学院王红光江苏沿海地区体育旅游产品开发与设计的研究3淮海工学院闫洪杰高校小球类运动项目训练路径探索——以完整组合法训练为例3淮海工学院张桂玲论体育隐性课程资源开发对校园体育文化建设的积极效用3淮海工学院张华莹瑜伽动作练习在高校高尔夫挥杆技术教学中的运用研究3淮海工学院陶 权高校社会体育专业建设与全民健身运动开展互动研究3淮阴工学院王传友论体育运动在培养大学生社会适应能力中的价值2淮阴师范学院李钢高师大学生对体育教学中“期待视野”的研究2淮阴师范学院张道荣教育现代化背景下高校体育教师评价指标体系研究3江苏财经职业技术学院傅遐龄浅析TBL教育模式在高职院校体育教学团队建设中的作用2江苏财经职业技术学院徐敏基于职业发展的高职体育教学内容的设计3江苏财经职业技术学院陈伟辉基于学生就业竞争力的高职体育教学改革3江苏财经职业技术学院庞建民现阶段高职院校校园体育文 建设现状与对策研究3江苏城市职业学院岳宁冈发展我国体育产业与教育协调发展的新视点3江苏大学李宗堂团体比赛项目促进心理困惑大学生沟通能力的研究2江苏大学许彩艳“健身排舞”推广现状及发展策略的研究--以镇江市为例2江苏大学王武年英国优秀运动员培养途径及其退役职业转型研究2江苏大学冯聪2012年欧洲杯足球赛决赛阶段犯规状况及对比赛影响的研究2江苏大学李宗堂构建《标准》与课程相结合的大学体育教学内容和课程体系的研究3江苏大学丁建国 张燕 陆善芬学校体育的主要功能和现代学校体育思想3江苏大学 黄巍 程征民族传统体育在阳光体育运动中的推进作用研究——以镇江市为例3江苏大学殷娟 刘春忠浅谈排球二传的必备素养3江苏第二师范学院陆炎 张彪阳光体育语境下师范生公共体育课程改革的理论构想2江苏工程职业技术学院陈丽波高职院校职业实用性体育教学改革探讨2江苏海事职业技术学院张美云提升大学生体育素养的有效途径——发展动商2江苏海事职业技术学院毛剑杨基于航海高职学生职业需求的校本特色体育项目开发研究2江苏海事职业技术学院郭海静学校体育现代化进程中高职体育课程改革的研究2江苏海事职业技术学院章柏庚体育教学中矛盾的对立统一之哲学思考2江苏海事职业技术学院宋慧菁对高职院校健美操兴趣俱乐部开展现状的调查与分析2江苏海事职业技术学院宋慧菁对南京市电子竞技运动开展的调查与分析2江苏海事职业技术学院汪旭浅析我国高校“阳光体育运动”长效机制的构建2江苏海事职业技术学院张美云毛剑扬江苏省高职院校体育教师继续教育现状与对策的研究3江苏海事职业技术学院毛剑杨大学生体质健康标准与高职体育教学模式研究3江苏海事职业技术学院郭海静有效体育教学对高职学生体质健康促进研究3江苏海事职业技术学院李文革基于现代生活方式下的大学生体育锻炼方式构建的研究3江苏海事职业技术学院刘辉毛剑扬江苏省高职院校体育特色项目发展对策3江苏海事职业技术学院范道芝我国高校航海专业体育课程教学改革研究3江苏海事职业技术学院范道芝体育教育与运动训练专业大学生对社交网站的使用态度分析3江苏海事职业技术学院黄雅男南京中华中学高中寄宿生自我锻炼情况的调查与分析3江苏海事职业技术学院汪旭大学生跆拳道运动员的技战术应用特征初探3江苏海事职业技术学院刘鎏探析网络环境下的高校体育教学模式3江苏海事职业技术学院赵爽江苏省普通高校实施足球网络教学的研究3江苏海事职业技术学院孟鹏韩友亮柔韧性练习对减少运动损伤的影响研究3江苏建筑职业技术学院肖华徐州地区农村体育调研2江苏建筑职业技术学院房庆华政府购买高校体育场馆使用权纳入公共体育服务系统的研究3江苏科技大学2012伦敦奥运会中外女排接应二传运动员得分手段和效果的研究2江苏科技大学王辉以“大学生体质变化曲线”看高校体育的得失2江苏科技大学大学生暑寒假期体质健康水平变化及体育锻炼情况分析2江苏科技大学许婕SOPLAY应用方法的译介及示例研究2江苏科技大学须晓东小学培养优秀乒乓球后备人才的研究3江苏科技大学张玉红我国沙滩排球职业化特征及未来发展趋势研究3江苏科技大学费 瑛中美中学阶段篮球优秀后备人才培养机制的对比研究3江苏科技大学钱小强校外人员进校参加体育锻炼意外伤害的归责分析3江苏科技大学赵 均职业足球运动员区域性流动特征研究3江苏科技大学郝小刚大学生身体素质：家庭因素的尴尬境遇与发展的新策略3江苏科技大学（张家港）刘江山江苏科技大学校园体育文化建设研究——以张家港校区为例2江苏科技大学（张家港）李铁传统武术发展的“休闲之维”2江苏科技大学（张家港）刘 旦中美高校课余体育目标设置比较研究2江苏科技大学（张家港）陶小娟 景建中南京青奥会视角下我国青少年体育发展的战略路径选择2江苏科技大学（张家港）王学峰从进攻能力和二传分配球的角度探讨女排进攻战术运用能力的研究3江苏理工学院董新军 李倩阳光体育运动对促进高校学生体质健康的效能研究3江苏理工学院杜峰常州老年男性骨健康状况调查3江苏理工学院章茹体育强国视野下，我国青少年体育可持续发展的研究3江苏农林职业技术学院黎明句容市中小学武术教育现状与发展对策研究2江苏农林职业技术学院孙洪亮镇江市中学生健康素养与体质健康相关关系研究3江苏农牧科技职业学院陈丽高职院校生命教育理念下体育课程教学的策略3江苏农牧科技职业学院高民绪民俗传统体育项目的价值及传承—基于对泰兴花鼓的研究3江苏食品药品职业技术学院高飞燕高职院校酒店管理专业健美操课程的设计与实践研究2金陵科技学院陈树林从对“广东恒大女排现象”分析聚焦我国女排联赛职业化发展的思考2金陵科技学院杨如丽基于大众体育视角下排舞在中国推广的意义探析3南京财经大学李树梅全民健身社会动员的营销学技术分类研究2南京城市职业学院体育部徐京朝 陈培友 梁培根 赵壮壮 孙伟课内外一体化太极拳教学的实验研究2南京大学李波、朱琳琳国际体育政策研究动向之分析2南京大学姜艳江苏省普通高校大学生群众体育竞赛模式的研究2南京大学邵力平现代竞技体能训练新理念——“功能训练”的剖析2南京大学王成身体文化演绎与高校健美课程教学理念变革2南京大学问梅基于集聚效应的体育赛事利益相关者绩效“风景模型”2南京大学吴明“案例”教学法在普通高校体育基础理论课教学中的应用2南京大学吴明大学生生活方式与体质健康关系的实证研究2南京大学周梅芳切块拼接”合作学习方法在篮球原地双手胸前传球技术教学中的设计与实证研究2南京大学陈刚艰难的女性身体塑造近代女子体育参与的历史思考3南京大学吕艳玲朝鲜族农乐舞价值研究3南京大学沈乐群传统体育养生观对现代体育保健发展影响分析3南京大学谭琳体育与幸福之研究3南京大学唐素丽试论阳光体育视阈下健身排舞在江苏省普通高校开展的现状与策略分析3南京大学谢争浅析健美操对发展学生素质的研究3南京大学殷晓霞大学开设“快易网球”休闲体育课程可行性价值探索3南京工程高等职业学校邢娟娟南京市高职高专院校的群体竞赛调查研究2南京工程高等职业学校刘俊职业学校体育艺术“2+1项目”的实践与思考3南京工程高等职业学校何成阳简论高等教育大众化背景下高校体育教学改革出路3南京工业大学孙景召悬吊训练在网球专项学生体能训练中的实证性研究——基于体能训练中平衡能力、下肢爆发力和躯干核心稳定性的实验性研究1南京工业大学王东方论中华民族传统体育与国家民族形象的建构2南京工业大学宋强 谢成卫中国网球赛事赞助影响因素分析2南京工业大学曹婧学生体育练习兴趣激发的实验研究2南京工业大学张海涛，侯桂明啦啦操融入体育课堂对学生综合能力的影响2南京工业大学於鹏 李海兵 张铭对南京工业大学男子800米运动员专项能力训练的研究2南京工业大学 於鹏 张铭 李海兵体育教学中生命安全理念论析2南京工业大学严 燕大学体育教学“四年一贯制”的实践探索---------以南京工业大学为例2南京工业大学颜耀春1 窦雨佳2 王浩1 王鸣骏1“李宁”运动服饰品牌的SWOT分析----基于223名90后大学生的体育品牌消费认知和行为分析2南京工业大学陈建华 张天峰高校成功承办亚青会手球赛事的经验与启示2南京工业大学陈军 邹荣霞高校大学生棒垒球运动兴趣激发与发展研究2南京工业大学陈晓霞 侯桂明 陈建华 孙景召 构建大学体育“四年一贯制”教育与教学模式探索——以南京工业大学为例2南京工业大学顾益民 刘红建全民健身政策过程中的公民参与及其提升路径2南京工业大学李加奎美国高校体育社团管理的探究与启示2南京工业大学王浩 孙欣荣 赵飞竞技体育人才培养新模式：“体教融合，省队校办”的探索2南京工业大学张天峰“教体融合、省队校办”模式下高校体育与竞技体育协同发展的特色之路探析——以南工大江苏女垒十余年建设历程为样本2南京工业大学张文颂南京市普通高校健美教学相关资源的调查与分析2南京工业大学汤 赟浅析“体教结合”模式下高校教学秘书的角色定位和管理方式----以南京工业大学为例3南京工业大学李佳静 刘敏高校跆拳道选项课学生成绩评价体系的构建3南京工业大学黄峥目标设置与表象训练法对普通高校男学生羽毛球学习效果的实验研究3南京工业大学杜寿高 王鸣骏 吕伟分组教学法在高校武术套路教学中的应用分析3南京工业大学佘海文 宋强江苏省高校高水平篮球队教练员现状分析3南京工业大学佘海文 宋强我国高校体育俱乐部教学模式的构建3南京工业大学茆登华篮球规则与篮球战术关系的研究3南京工业大学严 燕南京青奥会特色解读3南京工业大学於鹏 李海兵 张铭拓展训练在大学体育教学中的作用3南京工业大学李海兵预防和恢复员工疲劳综合症的体育干预方法研究3南京工业大学秦志华实施《国家学生体质健康标准》过程中问题与对策研究3南京工业大学曹西文 陈建华“阳光体育”的背景下深化大学生课外体育锻炼的思考3南京工业大学曹西文影响苏北城乡学校体育发展差异因素的探析3南京工业大学陈建华普通工科高校体育教师科研能力提升的途径-----以南京工业大学为例3南京工业大学成一祥 陆宏凯学校体育教育渗透道德教育的方法探析3南京工业大学顾益民 周善阳青奥文化视野下定向运动价值研究3南京工业大学杭华彬试论2013亚青会对江苏省体育市场的影响3南京工业大学李加奎美国高校校园休闲体育探析3南京工业大学马玉芳1 李勇2 李波3关于我国实施“体教融合”的体制难点及制度设计的研究3南京工业大学孙欣荣我国民族传统体育文化的源起探析3南京工业大学郭守康 张涛高校公共体育课教学运动负荷研究3南京工业大学于炳德 颜耀春芭蕾舞基本舞步中蕴含的力学问题探讨3南京工业大学章璐璐竞技太极拳技术发展趋势的研究3南京工业大学周爱东普通高校乒乓球选项课课程体系的研究3南京工业大学邹荣霞 陈军广场舞对老年人生活质量的影响与发展瓶颈3南京工业职业技术学院杨双燕高职学生体育行为与生活质量的现状分析2南京工业职业技术学院郑崴 杨双燕对高职院教职工健身现状及其影响因素探析2南京工业职业技术学院杨汉春高职学生职业规划和体育选课的结合性研究3南京工业职业技术学院陈娟高职文秘专业形体课程模块化教学探究3南京航空航天大学陈慧敏体育现象与本质的历史学审视2南京航空航天大学杜长亮我国短道速滑运动员比赛后程降速的“瓶颈”问题2南京航空航天大学徐昶楠全运会竞赛规程演变及其对我国竞技体育格局的影响2南京航空航天大学郭洪波易筋经对公务员身心健康影响的实验研究2南京航空航天大学郭洪波一种立足于大众体育文化立场的主导力量——权力美学2南京航空航天大学贺军萍普拉提练习对高校弱体质学生健康影响的试验研究2南京航空航天大学蒋晔长三角地区国家级社会体育指导员专业能力评价研究2南京航空航天大学陆森召第29—30届奥运会男子体操团体决赛战术特征2南京航空航天大学苏娟基于结构方程模型的江苏省居民体育健身认识影响因素的研究2南京航空航天大学张伟南京高校不同年级学生身心健康发展水平的比较研究2南京航空航天大学张伟南京高校大学生健康素养水平调查分析2南京航空航天大学朱坚世界女子网球双打不同站位方式的技战术运用分析2南京航空航天大学郭洪波民航飞行学员体质健康动态调查分析3南京航空航天大学郭洪波易筋经对高校病残体弱学生身心健康影响的实验研究3南京航空航天大学金鹏南京市高校大学生亚健康现状及相关因素分析3南京航空航天大学李恒基于AHP-TOPSIS综合评价的青少年网球运动员身体素质评价模型3南京航空航天大学李恒江苏市体育表演市场可持续发展研究3南京航空航天大学宋卫东基于PIT-EEE理论体育电子政务门户网站集成评价指标体系构建与实证研究3南京航空航天大学翟元第十四届欧洲杯视域下现代足球比赛中进球特征分析3南京航空航天大学朱坚应用模拟高原训练（低氧训练）在大众健身和竞技体育中的应用3南京化工职业技术学院李华梅江苏省高职院校大学生参与休闲体育活动行为及其影响因素研究1南京化工职业技术学院崔俊杰江苏省健身俱乐部品牌创建的影响因素及其实施策略2南京化工职业技术学院崔健华高职院校乒乓球俱乐部信息化教学平台的建设与研究2南京化工职业技术学院刘帅从第四届江苏省演武会看江苏省传统武术发展2南京化工职业技术学院曲丽萍高尔夫教学落户高校的实施障碍及对策研究2南京化工职业技术学院冯国胜南京青奥会理念探析3南京化工职业技术学院柳振纲太极柔力球运动在江苏省高校中开展的不利因素分析及应对策略3南京机电职业技术学院沈阳 高职院校体育课堂教学的组织与管理在体育课改中如何提升2南京交通职业技术学院倪婷婷奥林匹克公园服务品质、满意度及重游行为之调查研究1南京交通职业技术学院张旭苏州市区部分健身俱乐部经营现状的调查与分析2南京交通职业技术学院周守友高职院校体育场馆资源共享研究2南京交通职业技术学院孙志伟体育运动对运动坚持性及运动行为关联度研究3南京交通职业技术学院洪春斌网络条件下重大体育赛事营销行为法律问题研究3南京交通职业技术学院任忠芳终身体育意识下的体育教学研究3南京交通职业技术学院任忠芳在中长跑体育教学中差别教学评价的应用3南京交通职业技术学院江志英加强退役运动员进入高校后入职初期职业生涯管理研究3南京交通职业技术学院张旭浅析技巧啦啦队底座运动员上肢力量的训练方法3南京交通职业技术学院张旭2013年全国技巧啦啦操锦标赛参赛队伍发展现状的调查与分析3南京交通职业技术学院倪婷婷高校体育教学过程中的“瓦拉赫效应”分析3。
第五届苏北建模大赛二等奖论文
“中国矿大出版杯”第五届苏北数学建模联赛承诺书我们仔细阅读了第三届苏北数学建模联赛的竞赛规则。
我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与本队以外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。
我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。
如有违反竞赛规则的行为，我们愿意承担由此引起的一切后果。
我们的参赛报名号为：1588参赛组别（本科或专科）：本科参赛队员(签名) ：队员1：队员2：队员3：获奖证书邮寄地址：成都市高新区西部园区西南交通大学565#“中国矿大出版杯”第五届苏北数学建模联赛编号专用页参赛队伍的参赛号码：（请各个参赛队提前填写好）：1588竞赛统一编号（由竞赛组委会送至评委团前编号）：竞赛评阅编号（由竞赛评委团评阅前进行编号）：“中国矿大出版杯” 第五届苏北数学建模联赛题 目 A 题：私家车保有量增长及调控问题摘 要:近年来，随着我国经济的快速平稳发展，人民生活水平不断提高，私人汽车消费快速发展的时代已经到来。
本文详细分析了影响该地区私人汽车保有量的因素，预测了2010年该地区私家车保有量，分析了政府措施对私人汽车保有量的影响，并对该地区的公交车和私人汽车保有量的调控提出了建议。
第一题，通过分析，得知影响该地区私家车保有量的因素有人均国内生产总值、全社会消费品零售总额、全社会固定资产投资总额、道路总长居民、人均可支配收入、居民储蓄款余额6个因素。
我们用Matlab 对各个因素与私家车保佑量之间的关系进行拟合，得出各个函数表达式和函数图像。
采用阻滞增长模型（Logistic 模型）预测2010年该地区的私家车保有量，得到的结果约为196.25万辆。
第二题，通过查找资料，我们列表分析了央行历次加息详情和历次调整存款准备金利率详情，并列表显示2007年该地区私家车保有量增长率和存、贷款基准利率与存款准备金调整详情，采用传染病模型，分析这些措施对私家车保有量的影响，得出结论：这些措施有效地减缓了该地区私人汽车保有量的快速增长。
江苏2014年《公共基础知识》C类真题及答案【2】
江苏2014年《公共基础知识》C类真题及答案【2】三、案例分析题(本大题为单项选择题。
请在选项中选择最恰当的一项，并用※铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。
本大题共有10小题。
每小题1.6分，共16分。
)(一)H市M县人民政府为了对石膏产业进行转型升级，要求有关部门对小型的以及证照不全的石膏生产企业全部予以关停，其余五家证照齐全的大中型石膏生产企业合并，与引进的投资商张某共同组建Q公司，由Q公司独家生产石膏。
Q公司的股权配置是：五家大中型石膏生产企业各占12%的股份，张某占40%的股份。
……36. 若有关部门关停小型石膏生产企业的理由并非这些企业存在违法行为，则关停决定的法律性质是(()。
A.行政许可的撤回B.行政处罚C.行政强制执行D.行使命令37. 若强制关停证照齐全的小型石膏生产企业的理由并非这些企业存在违法行为，而是为了公共利益的需要，则这些企业依法有权提出的主张是( )。
A.要求撤销该关停决定B.要求给予国家赔偿C.要求获得和甲公司一样的待遇D.要求给予公平补偿38. 若强制关停小型石膏生产企业是因为这些企业存在违法行为，则有关部门在作出关停决定之前无需履行的程序义务是( )。
A.说明理由B.将拟作出的关停决定予以公告C.告知拟被关停企业有要求听证的权利D.听取拟被关停企业的陈述和申辩39. 本案中，M县人民政府为了张某的利益，要求强行将甲公司“收编”到Q公司的行为，从行政诉讼法的角度，最适宜认定为( )。
A.超越职权B.违反法定程序C.滥用职权D.适用法律法规错误40. 若甲公司对M县人民政府的行为申请行政复议，则行政复议机关是( )。
A.M县人民政府B.M县人民政府法制办CH市人民政府 D.H市人民政府法制办(二)家住某市甲区的刘某为了给5岁的儿子小东取暖，从该市乙区的小商品市场一个租赁柜台老板王某处花15元购买了一个暖手宝，5天后，暖手宝充电时突然爆炸，将在旁边玩耍的小东烫伤，刘某遂找到王某协商赔偿事宜，但双方对赔偿数额争执不下，后经查实，该暖手宝没有产品合格证和产品说明书，生产厂家为丙区T电器厂。
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承诺书我们仔细阅读了五一数学建模联赛的竞赛规则。
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我们授权五一数学建模联赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。
我们参赛选择的题号为（从A/B/C中选择一项填写）： C我们的参赛报名号为：1371参赛组别（研究生或本科或专科）：本科所属学校（请填写完整的全名）西南交通大学参赛队员(打印并签名) ：1. 赵万里2. 黄佳诚3. 梁秋凤日期：2014 年 5 月 4 日获奖证书邮寄地址：西南交大犀浦校区邮政编码611756编号专用页竞赛评阅编号（由竞赛评委会评阅前进行编号）：裁剪线裁剪线裁剪线竞赛评阅编号（由竞赛评委会评阅前进行编号）：参赛队伍的参赛号码：（请各参赛队提前填写好）：1371题目关于退休延迟政策的评价和预测模型摘要本文以讨论“延迟退休”政策为背景，采用时间序列分析、基于AHP的综合模糊评价等方法讨论了不同因素对政策的影响，探讨和预测了不同人群合理的退休年限以及政策推出的合理时间，并对结果进行了适当的分析，提出合理的模型改进意见。
模型一为国民人均预期寿命、人口老龄化程度、劳动力供求状况和国民受教育情况四个指标对“延迟退休”政策的影响模型，此模型主要通过时间序列分模型、灰色序列模型和函数拟合的方法预测评估我国若不施行“延迟退休”政策和施行“延迟退休”政策下四个指标的变动程度，其中为了更方便细致地评估这四个指标与延迟退休的关联紧密程度，我们将这四个一级指标分为六个二级指标，最终运用改进的AHP算法，对上述指标进行量化处理，得到国民人均预期寿命、人口老龄化程度、劳动力供求状况和国民受教育情况四个指标对“延迟退休”政策的不同影响程度。
模型二为针对某一地区5类群体的关于退休延迟年限不同方案合理程度的评价模型，我们结合了缴纳税收、养老福利等指标，以实现社会生产效率的最大化和国家财政的可持续发展为衡量尺度，采用基于AHP算法的模糊评价模型，定量得到了适用于5类人群的评价体系，并采用5分制评分标准得到了能够反映合理退休年限的5类人群的分值；合理的预估出不同人群合理的退休年限，并对结果做出定性分析。
在模型三中针对各国数据存在缺省的情况，我们首先用插值方法补全多国各年份的数据，对插值函数得到的序列，采用灰色神经网络模型削弱原始数据的随机干扰，得到修正后的时间序列；通过此法在提取大量修正数据的基础上运用概率统计方法得到发达国家关于国民人均预期寿命、劳动力供求状况、国民受教育年限和人口老龄化程度的平均水准；再通过发达国家的平均水平运用Logistic 函数拟合模拟预测我国从转型期到中等发达国家的发展过程，观测各指标趋近饱和值得最早时间从而预测出我国出台延迟退休政策执行的时间表。
在模型四中，针对延迟退休政策的实施对我国就业影响的问题，对数据进行回归分析，运用动态规划原理建立延迟退休对就业影响模型，并通过对比允许的范围内的波动来衡量影响程度。
关键词：延迟退休影响 AHP综合评价模型灰色模型一、问题重述目前我国已经进入人口老龄化快速发展期，“延迟退休”已成为人们关注的热点话题，不同的群体对“延迟退休”也有不同的看法，如企业中高层管理人员、部分专业技术人员(如医生、教师、科技工作者等)被认为愿意延长退休年龄，但大多数一线工人尤其是体力劳动者，则希望早点退休。
因此，如何尽快作出“延迟退休”科学可行的制度设计，是人们关心的问题。
请针对“延迟退休”问题，查阅资料并解决以下问题：1.查阅文献资料，给出如下四个指标的计算公式：国民人均预期寿命、人口老龄化程度、劳动力供求状况和国民受教育情况，并研究这四个指标对延迟退休的影响。
2.由于各行业工作环境、要求差别很大，延迟退休年龄一刀切的做法显然需要商榷。
请就某一地区选择教师、内科-医生、公司职员、客车司机、重体力劳动者3.（含特殊行业工人）5类群体，研究其工作状况，寻找影响这5类群体延迟退休年限的评价指标（例如工作环境、工作经验、体质的要求等）。
如果延迟退休年限为1到5年，请根据你寻找的评价指标研究这5类群体较合理的延迟退休年限。
4.目前世界各国的退休年龄各不相同，有的国家退休年龄超过60岁，有的不超过60岁。
选取5个延迟退休年龄超过60岁的国家，如美国、日本、德国、澳大利亚、意大利，通过研究这些国家的国民人均预期寿命、劳动力供求状况、国民受教育年限和人口老龄化程度等影响延迟退休年龄的相关因素，根据你的研究结果，预测我国出台延迟退休政策执行的时间表。
延迟退休政策的实施会对就业、养老保险等社会问题带来影响，请就其中的一个方面，建立适当的数学模型，定量分析我国“延迟退休”政策实施可能带来的影响。
5.给相关的上级主管部门写一篇关于”延迟退休”的建议报告。
二、问题分析问题一中要讨论四个指标对延迟退休政策的影响，假若单独分析每个因素对延迟退休政策的影响，显然会使得所谓影响设计的范围过于宽泛而显得难以描述，所以我们逆向分析我国若施行和不施行延迟退休政策两种情况，分别讨论其对四种因素随政策改变的变动程度问题二由于各种指标难于量化，故查找相关资料确定影响四种人群退休年龄的重要因素，建立模糊评价体系；通过AHP算法确定评价体系中各指标的权重，同时对四种人群评分，得到最佳退休年限。
问题三由于存在数据的不完整，所以我们用插值将数据补全，并采用灰色模型和BP神经网络修正数据，得到发达国家有关指标的平均水准，在采用Logistic 曲线拟合预估我国出台延迟退休政策的合理时间。
问题四对延退的影响性，假设没有延退下的合理性可容纳范围，就其预测值的动态比较中，一直平滑曲线的修偏得到较为精确地数值，用比值衡量其影响力及其变化。
三、模型假设（1）假设我国从转型期平稳过渡到中等发达国家水平无重大国际、政治因素变动(2) 假设退休年限与国民人均预期寿命、劳动力供求状况、国民受教育年限和人口老龄化程度等因素是一个灰色系统。
(3) 忽略地区与地区、东西部、或者不同的劳动就业市场之间存在着各种差异，用新增就业率来衡量劳动力供求状况。
四、符号说明∆Α表示两种政策影响下2012年-2016年人均预期寿命均值之差A表示未施行退休政策下2012年-2016年人均预期寿命均值R1表示大专及本科以上文化所占人口比例R2表示高中及以下文化所占人口比例D1表示大专及本科以上所占比例随政策变动的关联程度的绝对值D2表示高中及以下所占比例随政策变动的关联程度的绝对值五、模型建立及求解模型一(1)四个指标对于延迟退休的紧密关联程度模型在四个指标的紧密关联程度的模型中，通过历年来未施行延迟退休的数据，预测出未来几年内未施行“延迟退休”政策的各指标的值；再通过与我国文化背景、国民性相近而退休年龄达到65岁的日本估计预测出我国施行“延迟退休”政策各指标的值，通过两种情况指标的比较得到各个指标随退休政策变动的程度大小，若随政策变动程度大，则说明该指标与政策的关联性大，即该指标对退休延迟的影响较大；反之，则说明该指标对退休延迟政策的影响相对较小。
为了方便对四个指标进行更精确刻画，考虑到各部分一级指标过于宽泛，根据一定的原则我们将部分一级指标细分为更加具体的二级指标，利用改进的AHP比较矩阵、改进的模糊综合评价模型评估上述四个指标对退休延迟的影响程度。
接下来对每个指标随退休政策变动程度大小进行分析，使每个指标与退休政策的关联度得到细化、量化。
1)国民人均期望寿命人均预期寿命是指在一定的死亡水平下，预期每个人出生的平均可存活年数，其计算公式为：e x= T xl x =L iω−1i=xl x= 1l x[λiω−1i=xl i+（1-λi）l i+1] ,其中 0≤λx≤1，ω−1表示人能活到的最高年龄。
出生时平均预期寿命为e0=T0l0 = 1l0L iω−1i=0人均预期寿命受到社会生活质量的高低、社会经济条件、卫生医疗水平等的限制，因而通常来讲，国民人均预期寿命越长相应的退休年限也越为滞后。
我们以1990年—2010年统计年鉴人均预期寿命为研究样本，利用指数平滑模型对我国若施行退休延迟进行预测，其数学表达式如下：Y i=αX i+α(1−α)X i−1+α(1−α)2X i−2+ … +α(1−α)i−1X1其中，0<α<1为权重指数。
α越大，表示在加权时给予当前观测的权重越大，相应地，给予过去观测值的权重就越小。
利用过去观测值的加权平均来预测未来的观测值（这个过程称为平滑），且离现在越近的观测值要给以越重的权的指数平滑模型原理进行预测得到没有延迟退休年限情况下相应国民人均预期寿命的预测值。
C1=|∆ΑΑ|×100%=1.6311%∆Α表示两种政策影响下2012年-2016年人均预期寿命均值之差，A表示未施行退休政策下2012年-2016年人均预期寿命均值。
2）人口老龄化程度以2002-2012年为研究样本，用与研究人均预期寿命同样的方法分别得到如1）中两种情况的2012-2016年的人口老龄化程度预测表如下,其中人口老龄化程度指标用65岁以上人口比重表示，即R L =65岁以上人口数总人口数施行退休延迟政策65岁以上人口比重预测表得到与退休政策关联的人口老龄化程度变动率为C 2=|∆R L R L|×100%=3.07%2) 劳动力供求状况由于地区与地区、东西部、或者不同的劳动就业市场之间存在着各种差异，所以为了更加完整和无差别的反映劳动力供求关系我们用新增就业率来进行分析。
同样以2002年-2012年统计年鉴就业率为研究样本，采用同样的方法得到两种情况下2012-2016年就业率预测值如下两个表，其中新增就业率R E =新增就业人口适龄劳动人口C 3=|∆RE R E|×100%=9.09%4)国民受教育情况由于不同的文化水平的人群对退休延迟政策抱以不同的态度，所以我们将国民受教育情况与退休政策的关联性研究分为高文化水平和中低文化水平两类人群加以区别，通过得到各自的受退休延迟政策的变动的百分比乘以关于总人口中的平均比例得到国民受教育程度与退休延迟政策关联度的百分比。
分别以2002年-2012年统计年鉴中大专及本科文化以上和高中及以下文化人口比例所区分的两类人群为研究样本，研究不同受教育情况与延迟退休政策的关联性。