三年级数学上册《二十四时计时法》知识点讲解苏教版
苏教版三年级数学24时记时法
苏教版三年级数学——24时记时法教学目标：1. 通过具体的生活情景,使学生知道一日是24时,了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻,学会简单的推算经过时间。
2. 使学生在探索、认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,认识到要合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。
3. 培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。
教学重点：使学生会用24时计时的方法表示时刻。
教学难点：正确区分时间与时刻,并能计算一日内经过的时间。
教学过程：一、导入谈话同学们喜欢看电视吗？你们都喜欢看什么节目呀？这个节目几时开始啊？我看电视报上不是这样写的。
〔出示〕这是什么写法呀？你们知道24时记时法吗？你们是怎么知道的？〔看来生活中24时记时法用的还真多！〕你们会用吗？都会呀！本来老师还有点不明白的问题,今天想和大家一块研究研究,原来大家都会,我可得向各位小老师请教一二了！〔板书课题〕二、感悟24时记时法1. 初步感悟你们知道一天有多少小时吗？你们是怎么知道的？〔你的课外知识真丰富！〕我们常用的钟面上有多少个数字？怎样表示24个小时呢？你们知道吗？2. 体验24时计时法〔1〕认识0时到12时谈话：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一,请同学们回忆一下,在除夕夜晚,新年的钟声在什么时间敲响？板书：晚上12：000：00师：〔出示钟面时间和小朋友熟睡的画面〕对,夜间12时是新的一天的开始,我们把这一时刻称为0时。
〔板书：0：00〕24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间。
夜静悄悄的,同学们大概早已进入了甜蜜的梦乡,在梦中憧憬着美好的未来了吧。
〔播放时钟一昼夜行走的画面。
〕师：天渐渐地亮了,这时我们也该起床了,〔小朋友起床的画面〕谁能说说小朋友是什么时间起床的？师：用24时记时法怎么表示呢？师：〔时间到了8时、12时分别出示小朋友上课和吃午饭的画面〕谁能用24时记时法来说说图中的小朋友在什么时间干什么？板书：上午8：00 中午12：008：00 12：00师：从深夜0时到中午12时,时针在钟面上走了几圈？经过了多少小时？〔2〕认识12时到24时请同学们想一想,再过一个小时是几时？〔板书：下午1：00〕用24时记时法应该怎样表示？〔板书：13：00〕你为什么说是13时？〔因为上午过了12个小时,在过一个小时就是第13小时,是13时。
苏教版三年级上册《24时记时法》数学教案
苏教版三年级上册《24时记时法》数学教案一、教学目标1.掌握24时记时法，能够把时间转化为24小时制。
2.能够阅读并理解24小时制的表达方式。
3.能够在日常生活、学习中熟练使用24小时制。
二、教学内容1. 认识24小时制通过PPT或实物图片的展示，让学生了解24小时制的概念及表达方式，并与12小时制相比较，了解两者的异同。
2. 讲解24小时制的规则以具体的例子进行讲解，深入浅出地解释24小时制的计算方法。
例如：11:30 pm，在24小时制中就是23:30。
即把下午的“pm”去掉，再把12小时制下的20加上3即可得到24小时制表示的时间：23:30。
3. 练习24小时制的转化教师出示一些时间，要求学生用24小时制表示。
并与学生一起进行检查和订正。
例如：•下午1:30 → 13:30•上午10:00 → 10:00•晚上8:45 → 20:454. 应用24小时制在日常生活中，要求学生使用24小时制的时间表达方式，例如：•几点钟上学，几点放学？•早上6点醒来，晚上9点睡觉，共计睡了几个小时？•观看一场电影的开始时间是19:45，电影共计1小时30分钟，电影结束的时间是几点钟？三、教学方法1. 演示法通过PPT或实物图片的演示，直观生动地展示24小时制。
2. 讲解法以具体的例子进行讲解，深入浅出地解释24小时制的计算方法。
3. 练习法对学生进行时间转换的练习，巩固所学知识并提高实际应用能力。
4. 问答交流法引导学生分组讨论，让学生在小组内互相交流，共同探讨24小时制的应用场景和实际意义。
四、教学重点与难点1. 教学重点掌握24小时制，能够把时间转化为24小时制。
2. 教学难点掌握24小时制的计算方法及其应用场景。
五、教学反思本堂课采用多种教学方法，如演示法、讲解法、练习法和问答交流法等，以满足学生不同的学习需求。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣，能够熟练掌握24小时制。
但是，应用24小时制的相关问题仍需在以后的教学中进一步深入探究。
三年级数学上册 24时计时法 10课件 苏教版
1. 使同学们熟练认识24时记时法，会用24时 记时法表示时刻。
2. 理解时间与时刻的区别，会计算经过的 时间。
3. 培养同学们的时间观念，使同学们养成珍惜 时间的良好习惯。
24
时 激趣导入 计 时 新知学习 法
巩固练习 知识拓展
激趣导入
我下午3点就赶过来了， 怎么还是晚了呢？
中国申奥成功
“神六”发射成功
一辆下汽＝午车142下时时午44002分分时40分 16时45分 从化隆开往西宁。
11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
时时刻我间于＝16后时时45刻分 － 前时时刻刻
到达西宁。 13 14 15 16 17
她一共用了多长时间？
巩固练习
用的是哪种计时法？照 样子填一填。
24时计时法
21︰05
普通计时法
晚上9时
下午6︰48
15︰30
凌晨3︰50
巩固练习
下面是小红作息时间表的一部分，你能 用两种计时法来表示吗？
起床 上学 午休 放学 晚饭 做作业 睡觉
普通计时法 上午 6︰30 上午 7︰00 中午 12︰00 下午 5︰00 晚上 6︰30 晚上 7︰00 晚上 9︰00
激趣导入
在一日（天）里，钟表上 的时针正好走两圈, 共24小时。 所以，经常采用从0时到24时 的计时方法，通常叫做24时 计时法。
时钟演示
（8＋12＝20）
晚上8时
20时
（普通计时法）（24时计时法）
11 12 10
9
8 76
1 2
三年级数学上册《二十四时计时法》知识点讲解苏教版
三年级数学上册《二十四时计时法》知识
点讲解苏教版
三年级数学上册《二十四时计时法》知识点讲解苏教版
知识点讲解:
半夜是一日的开始，叫做某日零时。
1天的24小时又分为两段，每段12小时。
从半夜0时起到中午12时叫做上午，再从中午12时起到半夜12时叫做下午。
这种计时法叫做分段计时法(也叫12小时计时法)。
生活中通常采用这种计时法。
另一种计时法是广播电台、车站、邮
电局等部门采用的0到24时计时法，简称24时计时法。
按照这种计时法，下午1点就是13点，下午2点是14点，……夜里12点就是24点，又是第二天的0点。
练习题：
1、用二十四时计时法表示下面时刻
下午6时晚上12时早上8时
2、用普通计时法表示下面时刻
20时 15时 8时30分
3、练习生活，实际应用
节目预告：18:00 大风车
19:00 新闻联播
19:40 焦点访谈
22:00 晚间新闻
你能用普通计时法说说以上节目的播出时间吗?
暑假提前看苏教版三年级数学上册【二十四时计时法】讲解及练习题xx为大家带来过了，希望大家能够重视三年级数学暑假学习和课后练习，这样才能在以后的数学
学习中更加轻松。
《24时计时法》苏教版国标本三年级上册课件PPT
一个时辰两个小时 。古时候，我国 把一昼夜平均分为十二个时辰，这就是十 二时辰计时法。十二时辰用地支表示，分 别是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、 申、酉、戌、亥。
子时指从夜里11时到次日凌晨1时。
古人还把一夜分为五更，戌时作为 一更，亥时作为二更，子时作为三更，丑 时作为四更，寅时作为五更。
时间，每天得到的都是 24小时，可是一天的时间给 勤勉的人带来智慧与力量， 给懒散的人只能留下悔恨。
苏教版三年级数学上册
《24时计时法》
执教：连云港师专二附小 穆传慧
猜一猜，穆老师可能在做什么？
第一圈
第二圈
第一天
第二天
后来,人们利用测太阳影子的方法 来确定时间。
人们也利用滴水或漏沙的方法来 确定时间。
再后来,人们发明了钟表，计时就 越来越准确了。
同学们，你知道哪些有关时间的 名关时间的 名言、格言或成语？
刻不容缓
良辰美景
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学习永远不晚。 JinTai College
百刻计时法是最古老、使用时间最 长的计时法。大约在商代，古人把一昼 夜平均分为一百刻（一刻等于14分24 秒）。汉代，百刻制与太阳方位计时法 并用；隋唐时，百刻制与十二时辰计时 法并用。明末清初，西方机械钟表传入 后，我国才改用24时计时法，古老的百 刻制演变为九十六刻制，一刻15分钟。
苏教版三年级数学课件《24时计时法》
同学们，你知道哪些有关时间的 名言、格言或成语？
刻不容缓 良辰美景
生活中邮电、交通、 广播电视等部门记时， 为了简明不易出错，都 采用24时记时法。
20
后来,人们利用测太阳影子的方法 来确定时间。
人们也利用滴水或漏沙的方法来 确定时间。
再后来,人们发明了钟表，计时就 越来越准确了。
同学们，你知道哪些有关时间的 名言、格言或成语？
刻不容缓 良辰美景
苏教版三年级数学上册
《24时计时法》
这里用的是24时记时法,
14:00就是下午2:00
在一日（天）里，钟表上的 时针正好走两圈, 共24小时。 所以，经常采用从0时到24时 的记时方法，叫做24时记时 法。
第一圈
第二圈
第一天
第二天
上午10:00 下午3:00
下午5:00
10:00
15:00
17:00
连线: 上午10时 下午1时 中午12时45分
晚上12时45分 早上6时
12:45
6:00 1:00
0:45
18:00 13:00
10:00
22:00
晚上00
你知道时针在哪里吗?
21:00
你知道时针在哪里吗?
24:00
你知道时针,分针各应在哪里吗?
15:25
苏教版数学三上《24时记时法》PPT课件之一
18：30 晚餐
22：30h 睡觉
18
总结
了解24时计时法及其在生活中的应用。
h
19
到达时刻
想：18时20分到22时20分，中间相差（ 4 ）小时， 从22时20分到22时40分是（20 ）分钟。
我动脑我聪明！
h
15
城南小学和金山小学举行一场足球友谊赛，从 15：00开始，比赛和中场休息共进行了90分钟，
足球赛（ 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6时（ 3）0分结束。
尹老师到楚雄出差，11：40从禄丰出 发，13:55到达楚雄，尹老师在路上用
了（ 2 ）小时（15）分钟。
我动脑我聪明！
h
16
爸爸到昆明出差，11：00从禄丰出发，下 午1：00到达昆明，汽车每小时行驶55千米，禄 丰到昆明有多远？
13－11＝2（时）
55×2＝110（千米）
答：禄丰到昆明有110千米。
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17
作息时间表
6：30 起床
7：50 上班
12：10 午餐
17：30 下班
18时 19时 20时 21时
晚上10时
22时
晚上11时
23时
h
晚上12时
24时 或0时
5
3.用24时记时法表示下面的时刻。
下午6时
18：00
晚上12时 24：00或0：00
上午8时 晚上9：30
8：00 21：30
凌晨5点
5：00
傍晚7：05 19：05
h
6
4.用普通记时法表示下面的时
刻。
6时
3. 小明星期天去图书馆看书，上午8时到的， 看了1时20分就走了，他走时是（ ）时
（ 9 ）分。 20
苏教版三年级数学整理与复习(24时记时法)
苏教版三年级数学——整理与复习（24时记时法）教学目标：1、通过复习和整理，进一步认识24时记时法，会熟练计算经过的时间。
2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
教学过程：一、回顾内容，畅谈收获。
你知道我们在《24时记时法》这一单元中，主要学习了哪些知识吗？你有哪些收获？你又有哪些困惑呢？先和同桌进行交流。
然后集体交流。
二、书本练习，扎实基础。
1、请你找出书本上相关的《24时记时法》的题目。
2、完成书本第1题。
3、交流第1题。
如何算经过的时间？师生一起复习计算方法。
三、补充练习，延伸深化。
（一）用普通记时法表示下面的时刻。
8：00 21：0014：00 24：00（二）用24时计时法表示下面的时刻。
上午7时30分下午2时晚上9时深夜12时（三）填空。
（1）小星晚上8时睡觉，第二天6时起床，他睡了（）小时。
（2）小明早上8：00到校，下午4：00回家，他一天在校（）小时。
（3）上午第4节课是40分钟，从上午10：30上课，到（）时（）分下课。
（4）图书馆一天开放7个小时，上午8：30开馆，（）闭馆。
（5）陆老师的工作时间表见下面，她每天工作（）小时。
工作时间表上午7：30 ---11：30 下午12：30---16：30（6）一个长途汽车站1小时发出6辆汽车，照这样计算，从上午8时到下午4时，共发出（）辆车。
（7）一辆汽车9：00出发，13：00到达，平均每小时行21千米。
两地相距多少千米？四、认识钟。
1、在钟面上，秒针走一圈是（）秒，分针走一圈是（）分，时针走一圈是（）时。
2、在钟面上，分针从数字1走到2，经过了（）分；时针从数字1走到2，经过了（）时。
3、看钟会说出时间。
看着时间会标钟。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
三年级上册数学教案7.1,24时计时法详解
三年级上册数学教案-7.1,24时计时法详解24时计时法是我们日常生活中计算时间的一种方法，也是数学中的一个常见概念。
在三年级上册的数学教学中，教师们也会讲到这个概念，并让学生学习如何运用24时计时法进行时间计算。
本文将详细介绍24时计时法的概念、作用、应用以及相关的数学知识点，帮助学生更好地理解和运用这个方法。
一、什么是24时计时法24时计时法是我们日常生活中常用的一种时间记法。
它将1天分为24小时，每小时包含60分钟，每分钟由60秒构成。
这意味着，24小时共包含了86400秒。
使用24时计时法，我们可以更加准确地记忆和计算时间，方便我们日常生活中的各种活动安排。
二、24时计时法的作用24时计时法的作用主要有以下几个面：1.便于记忆和计算时间：使用24时计时法可以让我们更加容易地计算时间，对于快速、准确地收集信息和规划时间具有重要作用。
2.方便协调国际时间：由于不同国家和地区的时差不同，使用24时计时法可以帮助人们更好地协调国际时间。
3.便于进行日常生活安排：使用24时计时法可以帮助人们更加有效地规划日常生活，如统计工作时间、安排休息时间等。
三、24时计时法的应用1.计算时间差：使用24时计时法可以轻松计算两个时间之间的时间差。
例如，计算两个事件之间相隔多少小时、多少分钟、多少秒等。
2.规划时间表：使用24时计时法可以帮助人们更好地规划时间表，安排各项活动和任务。
例如，在写作业之前，先安排好自己的时间，合理分配每个任务所需的时间，可以增加工作效率。
3.统计工作时间：许多职业需要统计工作时间，如计时员、计程车司机等。
使用24时计时法可以帮助人们更加准确地记录工作时间，从而避免出现误差。
四、相关数学知识点1.转换单位：在使用24时计时法时，需要将时间的单位进行转换。
从秒到分钟，需要将秒数除以60；从分钟到小时，需要将分钟数除以60。
2.加减法运算：在计算时间差时，需要使用加减法运算，根据题目所给的信息计算两个时间之间的差距。
苏教版三年级数学——24时记时法教案
苏教版三年级数学——24时记时法教案一、教学目标1.了解24小时制记时法的意义。
2.能够使用24小时制记时法表示时间。
3.能够将24小时制记时法和日常生活中的活动相联系。
二、教学重点和难点教学重点1.24小时制记时法的概念和使用方法。
2.24小时制记时法和日常生活中的时间联系。
教学难点1.学生开始接触24小时制记时法的概念和使用方法。
2.学生需要理解24小时制记时法与日常生活中时间的转换。
三、教学设计教师引导教师引导学生回忆日常生活中所涉及到的时间概念，让学生自己来说出几个时间的表达方式，例如：早上七点、下午五点半、晚上八点等。
引入知识点介绍24小时制记时法的概念，让学生了解24小时制记时法与日常生活中涉及到的时间概念的联系。
团体活动分成小组进行小组活动，教师在黑板上画出一日的时间表，让学生通过讨论的方式填写每一个时间点对应的时间，例如： - 早上6:00：起床 - 上午8:00：上学 -下午3:45：下午茶时间 - 晚上6:30：吃晚饭实际应用让学生对24小时制记时法进行实际应用。
教师给出一些数字，如16：23，22：45等，让学生使用24小时制记时法表示出这些数字所代表的时间概念，例如16：23可以表示为下午4点23分。
探索活动让学生在课堂上分组进行活动。
教师给出一些活动的时间表，如一天（24小时）内的同学上学时间、吃饭时间、上课时间、睡觉时间等具体活动的时间表，让学生通过使用24小时制记时法进行描述，并完成相关应用题。
总结与应用对本节课所学内容进行总结，让学生可以使用24小时制记时法进行日常生活中时间概念的表达。
教师可以通过一些现实的应用案例来进行强化实践。
四、教学评价课堂表现1.对基本概念的掌握。
2.参与团体和探索活动，积极与同伴合作。
3.运用该技能进行日常生活中时间概念的表达。
期末测试1.对24小时制记时法的概念和使用方法的理解。
2.能否使用24小时制记时法进行时间概念的表达。
3.能否将24小时制记时法和日常生活中的活动联系起来，并完成相关应用题目。
苏教版三年级上册数学24时记时法教材分析
苏教版三年级上册数学《24时记时法》教材分析本帖最后由网站工作室于 XX-8-5 12:45 编辑单元教学两个内容：24时记时法的记时原理和方法，求经过时间。
一．24时记时法1.记时原理——一日有24个小时，把一日的时间按小时从0到24依次编号，就能记时。
学生对一日24个小时不是很清楚，教材利用钟面图和线条图帮助他们了解一日内的24个小时。
左边的钟面表示一日的开始时间（0时），中间的钟面表示一日的中午（12时），从0时到中午12时经过了12个小时，刚好是一日的一半。
右边的钟面表示一日的结束时间（夜里12时），从中午12时到夜里12时也经过12个小时，是一日的另一半。
所以一日有24个小时，从0～24把一日的时间按小时编号，前面12个小时是1时、2时、3时…12时，后面12个小时是13时、14时…24时。
教材还用线条图表示一日的时间，左边红色部分表示一日的前12小时，右边蓝色部分表示一日的后12小时，整个线条图表示一日的24小时，前12小时是1时、2时…12时，后12小时是13时、14时…24时。
2.理解和掌握24时记时法——能用上午×时、下午×时、晚上×时，解释24时记时法表示的时间，能把上午（下午或晚上）×时改成24时记时法的时间。
必须在理解的基础上进行不同记时法的转换。
上午8时在一日前12小时内，用24时记时法表示是8时；晚上8时在一日后12小时内，用24时记时法表示是20（8＋12）时。
15时在一日后12小时内，后12小时是一日的下午和上半夜，15时是下午3时；10时在一日前12小时内，前12小时是一日的下半夜和上午，10时是上午10时。
二．求经过的时间1.求经过时间的方法允许多样。
教材里就出现三种：看着钟面数一数或者想一想，画线段图看一看或者数一数，用减法计算。
无论用哪一种方法，都要明白‘开始时间’‘结束时间’‘经过时间’，理解经过时间是开始时间到结束时间之间的时间。
苏教版三年级数学上册《认识24时记时法》说课稿
苏教版三年级数学上册《认识24时记时法》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册《认识24时记时法》这一章节，是在学生已经掌握了1~100的认识，以及基本的加减法运算的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生掌握24时记时法，能够正确地运用24时记时法表示时间，并能够进行时间的推算。
教材中通过生活情境的引入，让学生感知到时间的重要性，进而引导学生学习24时记时法。
教材中的例题和练习题，都是紧紧围绕着24时记时法进行设计的，既有巩固知识的小练习，也有提升能力的大练习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们能够理解小时、分钟的概念，也能够进行简单的时间推算。
但是，对于24时记时法，他们可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握24时记时法，能够正确地运用24时记时法表示时间，并能够进行时间的推算。
2.过程与方法目标：通过生活情境的引入，让学生感知到时间的重要性，培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握24时记时法，能够正确地运用24时记时法表示时间。
2.教学难点：让学生能够进行时间的推算，特别是涉及到下午和晚上的时间推算。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用情境教学法、引导发现法、实践操作法等多种教学方法。
通过生活情境的引入，让学生感知到时间的重要性；通过引导发现法，让学生自主地探索和发现24时记时法的规律；通过实践操作法，让学生在实际操作中理解和掌握24时记时法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活情境，让学生感知到时间的重要性，引出24时记时法的学习。
2.新课导入：讲解24时记时法的概念和规律，让学生理解和掌握24时记时法。
3.实例讲解：通过具体的实例，让学生理解和掌握24时记时法的运用。
4.练习巩固：通过练习题，让学生巩固所学知识，提升解题能力。
苏教版三年级数学24时记时法教材简析
苏教版三年级数学24时记时法教材简析苏教版三年级数学——24时记时法教材简析全单元的教学内容分为三部分，第49~52页着重教学24时记时法及它与昔通记时法(12时记时法)的联系；第53~55页联系实际问题教学求经过时间的基本思路与方法；第56~57页是一次实践活动。
在本单元中，安排了两则你知道吗。
其中第一则简单介绍原始人以及我国古代的计时工具；第二则以北京时间早上7时为例介绍了世界几个知名城市的地方时间，让学生初步知道时差。
1．认识24时记时法的教材编写特点。
这部分教材分成三段。
（1）联系实际教学24时记时法。
生活中经常应用24时记时法，学生或多或少都有过接触。
例题先出现摘录的一段电视节目时间，从学生喜欢的六一剧场的开始时间切入，让学生讨论怎么会有14：00呢，引入了24时记时法。
想想做做中有学习和体育活动的时间、银行的营业时间、公共：汽车站牌上标注的服务时间、交通标志上的起止时间、火车票上的开车时间、红领巾广播站节目预报等等，无论是数学内容还是生活内容都十分丰富。
（2）设计了较好的教学形式。
学生理解并掌握24时记时法与12时记时法的关系是有些困难的，教材充分注意到这个难点。
在学生已经知道一天里有的经过时间，后一半求非整点时刻间的经过时间。
(1)求整时之间的经过时间让学生独立完成。
(2)利用线段图帮助学生理解求非整点时刻间经过时间的方法。
①在线段图上表示时间。
②把问题表示在线段图上③引导学生看着线段图计算播放的时间。
(3)想想做做选择学生身边的事情，需要解决的问题比例题复杂，可以组织学生合作学习。
3．通过实践活动指导学生合理安排时间。
《周末的一天安排》分三段教学。
(1)引导学生观察小华的时间安排表。
(2)引导学生制作自己的时间安排表。
(3)引导学生交流各自的一天安排。
教材要求学生在制作自己的时间表后，和同学、老师交流讨论看看各是怎样安排的。
特别提出看了同学的时间安排表，你有什么新的想法的问题，一方面让学生相互启发，使一天的活动内容安排得更丰富、更充实，另一方面让学生相互评价，使一天的安排更合理、更科学。
三级数学上册 24时记时法14课件 苏教(通用)
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 10:51:35 AM
24 时 计 时 法
问题：
1、为什么一天要有24小时？
2、为什么时针走到第二圈的1时，要叫13时？ 3、人们从什么时候开始计算时间？ 4、古代和现代计算时间的工具都是钟吗？ 5、时刻和时间是一个意思吗？ 6、24时计时法是什么？ 7、为什么把下午从1点~晚上12点要叫十几点？ 8、晚上的几时叫做0时？
普通计时法
下午3时 上午10时 晚上9时 早上6时 早上5时30分 下午6时45分
24时计时法
15时 10时 21时 6时 5时30分 18时45分
谢谢
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 10:51:35 AM
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/122021/5/12p2u0ru2s1. N/5u/ll1a2ia5c/u1lis2/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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三年级数学上册《二十四时计时法》知识点
讲解苏教版
知识点讲解:
半夜是一日的开始，叫做某日零时。
1天的24小时又分为两段，每段12小时。
从半夜0时起到中午12时叫做上午，再从中午12时起到半夜12时叫做下午。
这种计时法叫做分段计时法。
生活中通常采用这种计时法。
另一种计时法是广播电台、车站、邮电局等部门采用的0到24时计时法，简称24时计时法。
按照这种计时法，下午1点就是13点，下午2点是14点，……夜里12点就是24点，又是第二天的0点。
练习题：
用二十四时计时法表示下面时刻
下午6时晚上12时早上8时
用普通计时法表示下面时刻
0时15时8时30分
练习生活，实际应用
节目预告：18:00大风车
:00新闻联播
:40焦点访谈
2:00晚间新闻
你能用普通计时法说说以上节目的播出时间吗?
暑假提前看苏教版三年级数学上册【二十四时计时法】讲解及练习题xx为大家带来过了，希望大家能够重视三年级数学暑假学习和课后练习，这样才能在以后的数学学习中更加轻松。