大学担待不起“培养”杰出人才的全部重任
思修试题 选择题
一、单项选择题1、社会主义荣辱观，明确了社会主义社会中是非、善恶、美丑的界限，是社会主义( ）的重要组成部分A、道德B、核心价值体系C、法律体系D、政策2、下列不是大学生活的特点的是：A、大学是知识的海洋B、大学是放松的摇篮C、大学有浓厚的学习研究和成才氛围D、大学是知识传播和运用的基地3、人才素质的基础是：A、德B、智C、体D、美4、衡量大学生全面发展的一个重要标准是：A、知识渊博B、品质高尚C、德才兼备D、知行统一5、社会主义荣辱观是（）的主要组成部分A、科学发展观B、马克思主义历史观C、马克思主义世界观D、社会主义道德观6、社会主义大学的培养目标是：A、培养德智体等全面发展的人才B、培养德智体等全面发展的社会主义建设者C、培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人D、培养德智体等全面发展的国家接班人7、现代人才综合素质的灵魂是：A、人才的思想道德素质B、人才的文化素质C、人才的心理素质D、人才的身体素质8、在新时期，邓小平提出的“四有”新人指的是：A、有理想、有道德、有文化、有纪律B、有知识、有能力、有文化、有纪律C、有素质、有本领、有道德、有理想D、有理想、有信念、有才华、有纪律9、提高人们的思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求是：A、学习和践行社会主义核心价值体系B、学习和践行社会主义核心政治体系C、学习和践行社会主义核心文化体系D、学习和践行社会主义核心经济体系10、下列关于人的素质中，不属于思想道德素质的是：A、政治素质B、心理素质C、科学文化素质D、道德素质11、社会主义核心价值体系的灵魂是：A、马克思主义指导思想B、民族精神C、时代精神D、中国特色社会主义共同理想12、下列不属于进入大学后学习要求变化的一项：A、知识的广度和深度增加B、专业方向基本确定C、主要实行学分制D、参加各种社会活动的机会增加13、下列不属于进入大学后生活环境变化的一项：A、要离开父母独立生活B、衣食住行等日常生活得自己安排C、要学会过集体生活D、获得知识的渠道更加多样化14、下类不属于进入大学后社会活动变化的一项：A、应主动和同学加强沟通和交流B、参加各种社会活动的机会增加C、团组织、党组织、学生会、班委会等组织活动增加D、可根据自己时间和精力积极参加各种活动15、下列不属于提高独立生活能力的是：A、确立独立生活意识B、虚心求教，细心体察C、树立自主学习理念D、大胆实践不断积累生活经验16、大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，抵制和反对一切损害他人、危害国家的思想和行为是“八荣八耻”中所指的：A、以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻B、以服务人民为荣,以背离人民为耻C、以团结互助为荣,以损人利己为耻D、以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻17、大学生活培养优良的学风是：A、勤奋B、全面学习C、创新学习D、终身学习18、大学生应树立（）的新学习理念A、严谨B、自主学习C、求实D、创新19、当代大学生的成才目标是（）A、成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B、迎接科技文化挑战C、迎接发展任务挑战D、迎接国际环境挑战20、当代大学生的历史使命是（）A、体是条件B、智是基础C、继往开来D、美是内容21、社会主义核心价值体系的主题是：A、马克思主义指导思想B、民族精神C、时代精神D、中国特色社会主义共同理想22、体现社会主义精神文明建设的性质和方向的是：A、生产力发展水平B、物质文明程度C、社会主义思想道德D、人的心理品质23、“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，这句话是指培养优良学风的：A、勤奋B、严谨C、求实D、创新24、下列不属于“在现实基础上迎接挑战”范围的是：A、在新的起点上继往开来B、面临世界科技文化发展的挑战C、面临复杂多变的国际环境的挑战D、面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战25、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想，是在：A、2006年3月B、2007年3月C、2008年3月D、2009年3月26、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德，抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为是“八荣八耻”中所指的：A、以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻B、以服务人民为荣,以背离人民为耻C、以崇尚科学为荣,以封建迷信为耻D、以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻27、渴望充裕平安的物质生活，追求文明健康科学的生活方式。
大学担负着培养国家建设栋梁的使命
大学担负着培养国家建设栋梁的使命。
引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，这是大学的灵魂之所在。
今日在大学校园聚集的学子，将是明日国家、社会、民族的英才。
党和国家在为同学们创造了优越的学习和生活环境的同时，也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求。
我们希望这样一个优秀的青年群体，能够尽快成长为民族复兴的中坚力量，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
通过这一节内容的学习，学生将懂得进行法制教育不能离开道德教育而孤立地进行，认识到我国法律与社会主义道德之间存在着必然的联系，从而自觉地提高道德水平，增强法律意识，做知法、守法、护法的好公民。
一、道德与法律的关系 1、道德与法律：维系社会秩序的基本规范•道德和法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。
•道德与法律具有一致性•（1）作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。
•（2）社会主义思想道德为社会主义法律提供了思想基础和价值目标；社会主义法律为社会主义思想道德提供了制度保障。
2、道德与法律有区别•法律是权力规范，是应该且必须如何的行为规范，且是有组织的强制；•道德则是非权力规范，是应该而非必须如何的行为规范，且是无组织的强制。
3、道德对法律建设的促进作用•其一,道德不但是立法的基础,还是进行法律批判,促进法律改革的标准。
•其二,法律的实施要有道德的支持。
•其三,法律秩序的最终实现要靠社会个体的自觉自愿的遵循,而所谓自觉自愿,在很大程度上必须出自个体道德价值观上对法律的认同。
4、法律对道德的支持和保障•第一,法律具有一种制度性的优势。
•第二,法律具有比道德更为明确具体的表达形式。
•第三,法律拥有道德所缺乏的一种国家强制力。
二、社会主义思想道德的基本任务和社会主义法律的关系 1、社会主义思想道德的基本任务和社会主义法律的基本含义（1）社会主义思想道德的基本任务坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
我的大学梦演讲稿高中学生
亲爱的教师、同学们：
大家好!
在此，我将向大家说出我的梦想，几个像梦一样的梦想，在今日我祈祷我的梦想能让上帝听到，放飞到天堂。
有梦想并为之奋斗的人必须是坚强的人，有梦想并陶醉其中的人必须是浪漫的人。在我心中，以往有一个梦，想做一位诗人，不求普希金的活力澎湃，但求徐志摩的细腻缠绵，记得孤独时，用文字做伴，从此不再单身;记得悲痛时，把泪雨化做诗行，抚平心灵的创伤。
梦想是我们通往成功的地图，仅有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标，就要为了他努力拼搏。志当存高远!我们要立长志不要常立志。
人生是对梦想的追求，梦想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。所以，仅有坚持远大的人生梦想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想，一个阶段的梦想，一年的梦想，一个月的梦想，甚至一天、一小时、一分钟的梦想。当你听到那里，同学们，你是否想到了自我的梦想?
记得全国着名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，并且每次都能够让自我选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。
这就是我的大学我的梦，毕业后到偏远的乡村做一名普通的教师，一个平凡而无悔的选择。
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应当在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自我的天空。青年是祖国的期望，民族的未来。每个人主宰着自我的明天。
历史的重任在肩，我们责无旁贷。我们必须会勇敢地挑起肩上的职责，虽然前方会有巨浪滔天，可是也会有长虹贯日。让我们拿出吹尽狂沙始到金的毅力，拿出直挂云帆济沧海的勇气，去迎接人生中的风风雨雨!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我坚信一分耕耘，一份收获，学习的根是苦的，学习的果子是甜的。我们奋发努力、勇往直前，必须会迎来收获的那一天。期望几年后的今日，我们能够收获自我辛勤劳作换来的累累硕果。同学们，今日让我们在一齐定下大学之约，让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠释我们以往的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。未来的日子我们将共同走过，我们有着共同的追求。
效实中学历任校长陈祥翰(季屏)
陈祥翰（季屏）陈祥翰(季屏)首任校长,任期为1912年2月至1912年秋。
何其枢（璇卿）何其枢（璇卿）任期为1912年秋至1914年春，1926年春至1927年春。
陈夏常（谦夫）陈夏常（谦夫）任期为1914年春至1917年春，1918年春至1926年。
陈训恩（布雷）陈训恩（布雷）任期为1917年春至1918年春，原为1912年开创时第一任教员。
叶建之（树宣）叶建之（树宣）（助理校长）任期为1917年春至1918年春。
冯度（威博）冯度（威博）任期为1927年春至1949年7月。
李庆坤（贞旋）李庆坤（贞旋）任期为建国后至1984年4月。
罗民罗民任期为1984年4月至1985年5月。
朱敦礼朱敦礼任期为1985年5月至1996年2月。
王家祥王家祥任期为1996年2月至2005年7月29日。
章才根章才根任期为2005年7月29日至2010年8月。
周千红周千红任期为2010年8月至今。
——（来源：效实中学网）——（来源：慈湖中学110周年校庆“校史陈列室”数字资源）从以上两校的历任校长名录中发现，1949年以前的两校校长有部分相同。
效实中学其实是老慈溪籍人士举办的。
说明当时在方丈（校长）差不多的情况下，两校其实已经存在差距了。
无论从所处的地理位置，文化背景，教员素质，生源，办学条件等软硬实力来比较的话早已存在差距。
据慈湖中学地理教师余慰初老师讲，他也是我校高56届毕业生，当年考取了北京师范大学。
我曾在某一篇文章中看到，也是我校某校友讲，56年高考招生国家的招生计划数完不成，很宽裕。
也即意思说，只要高中毕业去报考大学一般来说都能被高校录取，并且录取的高校都是不错的，蛮多是名牌大学。
所以，这要结合当年及现在的高中生数占全国总人口数的百分比来比较，还要考虑到高中生数与高校招生人数之比等等综合因素来进行判断。
校长任期关维震（堂长）（关来卿）1904-1905钱吟苇（监学）1902-1903、1905-1910俞鸿梴（仲鲁）1910-1924冯敬强1924-1933陈夏常（谦夫）1934-1942胡绳系1942-1949王幼于(校务委员会主任委员)1949.7-1951.1王文川(校务委员会主任委员)1951.2-1954.8任志诚（县长兼任）1954-1956王文川1956.9-1958.5马飞云1958.8-1963.4忻伟锷1965.6-1970.4董衍青（校革委会主任）1971.12-1978.5汪嘉祈1978.8-1984.6樊敬安1984.6-1995.61995.6后任正校级调研员章才根1995.6-2003.8励芒伟2003.8-2010.9吴志贵2010.9至今所以，不能拿56届当年的辉煌来比如今的我校高考情况，这是在用纵向比效法而非横向比效法，在方法论上失之偏颇，不科学，不客观。
中国大学为什么培养不出大师
第四：不合理教育方式
我们要改革的,是以考试为中心的满堂灌的教 育方式。在高中时,考试的目的是发现“你不知 道什么”,如今进了大学,更关心的则是“你知道 什么”,你要通过讨论把自己所知道的东西和所 能贡献于世界的东西表达出来。大学就是要培养 你这种能力。 同学们上课应该更加积极参与课堂讨论，发 现并提出问题，对于课程有自己的思考，敢于质 疑。
浅谈我的看法：
朱清时，中科院院士，现南方科技大学校长
第一：没有崇尚学术卓越的大学精 神， 就培养不出大师
什么是大学精神？就是大学里的人崇尚什么、 追求什么，如果你到麻省理工学院去看，你去的时 候发现大学崇尚的就是学术卓越，都憋了劲去竞争 做到最好。 大学的学术氛围一定要好，没有让学生和老师 们都形成崇尚学术的心态，自主地积极地去学习， 钻研，创新，相互之间形成真正的竞争，就一定不 会培养出自己的大师。
2005年，钱学森给温家宝 提出了一个问题：“中国的 大学为什么培养不出杰出人 才？” 问题一出，即在中 国的学术教育界引起了轩然 大波。
北大就提出谁来拯救我 们的大学，批判了目前 中国高等教育制度。
首先，应该改善以考 试为中心的满堂灌的教 育方式。 第二项改革,则是要求 每个学生都要做研究 。
第三：大学的过分扩招
教师队伍没有加强，多了一倍学生等于有效内 涵稀释了一半，不可能保持原来的教学水平，如果 保持不了教学水平还是什么高等教育呢？ 大学有一个规模效应，并不是你按比例放大就 好，如果要扩招，首先教师的质量要真正提升，同 时，招生学生的标准也不能放低，只有这样才能保 持原有的教育水平，培养出高质量人才。
第五：没有社会经验
大学处于我们与社会的过渡阶段，因此，作为 大学生，除了做好学习工作，更应该培养自己的 其他技能，适应社会人才需要。 大学教育可能共多提供的是学术知识，让大 学生忽视了社会经验的重要性。
为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才
2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。
”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。
钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。
”钱学森之问，包括两个层面：一是学校培养创造发明型人才的模式，二是创新创业型人才在社会上发挥作用脱颖而出的机制。
针对这两个层面的人才培养模式，我有一些个人的见解。
为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？究其根本原因，我个人认为在于教育体制的落后。
我国多年来采取的应试教育禁锢了人们的思想和能力。
曾经有一位中央美术学院的知名教授感叹到：“我选中的学生很有绘画天赋，可惜研究生考试时基础课考试成绩不理想，最终没能念成我的研究生”。
英语、政治这些和绘画毫无关系的科目，竟然成了美院学生考研的拦路虎，听起来多么的可笑。
拿我自己本科学的专业—工业设计来说，设计明明是一门艺术类学科，在高考招生的时候却都录取的是像我一样学了好几年理科的学生，被划分到了机械领域。
作为机械领域的艺术学科，素描、色彩构成、产品设计是我们的专业课程，这些课程对于一个长期学习理科从未接触过绘画的学生有多难可想而知。
四年来，机械方面的知识只是在机械设计课和机械制图等课程老师并不是太深入的教学下（并非老师原因，教学课程和大纲的安排下老师只能讲一些很浅层的知识），略知一二。
四年的摸爬滚打，终于保送到了本校的机械类专业，机械知识的匮乏又让我们这一类学生再一次陷入本科时的困境。
试问如此的教学模式和教育体制下，怎么能培养出杰出的人才？结合自身经历，我个人认为，应该将教育模式分为两种。
一种是职业化教育，用于培养企业或其他专业领域需要的技术型人才。
培养全面发展的人才当代大学生使命的关键
培养全面发展的人才当代大学生使命的关键当代大学生作为国家未来发展的栋梁，肩负着培养全面发展的人才的重要使命。
全面发展的人才不仅需要在学术上有深厚的造诣，还需要具备综合素质和创新能力。
因此，培养全面发展的人才已成为当代大学生的关键使命。
一、开拓思维，培养创新能力作为当代大学生，培养创新能力是其使命的关键之一。
创新能力不仅包括在课堂上学到的知识，更重要的是要培养学生的创新思维和实践能力。
大学生应该通过读书、实践、思考等多种方式开拓自己的思维，不断创新，为社会发展作出贡献。
二、全面发展，注重素质培养全面发展是培养全面发展的人才的关键。
当代大学生不仅要有很好的学术能力，还要注重发展个人兴趣爱好和实践能力。
大学期间，学生应该积极参加社团活动、志愿者服务等，培养自己的领导能力、团队合作能力和社会责任感，为自己的未来发展打下坚实的基础。
三、培养创业精神，承担社会责任当代大学生的使命之一是培养创业精神和承担社会责任。
创业精神是指具备创新意识、创新能力和创新精神，敢于面对风险和挑战的能力。
当代大学生应该积极参与创新创业项目，培养自己的创业思维和实践能力，并在创业过程中承担起社会责任，为社会的发展做出积极贡献。
四、传承文化，弘扬社会价值观作为培养全面发展的人才的关键使命，当代大学生还应该传承优秀的文化传统，弘扬社会价值观。
他们应该通过学习、研究和传播中国优秀的传统文化，加深对文化的理解和鉴赏能力，同时也要关注社会问题，积极参与社会公益活动，传递正能量，引领社会发展。
总结起来，培养全面发展的人才是当代大学生的重要使命。
他们应该培养创新能力，通过开拓思维，学会创新；他们应该全面发展，注重素质培养，提高自身实践能力和社会责任感；他们应该培养创业精神，承担社会责任，为社会发展做出贡献；他们应该传承文化，弘扬社会价值观，引领社会发展。
只有这样，当代大学生才能真正成为培养全面发展的人才的关键。
当代大学生的使命培养社会新时代的领军人才
当代大学生的使命培养社会新时代的领军人才当前，随着社会的发展和进步，当代大学生承担着培养社会新时代的领军人才的重要使命。
作为国家的未来和希望，大学生们应积极担当社会责任，发挥自身优势，培养领导才能以应对日益复杂多变的社会需求。
本文将从人才培养的角度探讨当代大学生的使命，并提出相应的解决方案。
首先，当代大学生的使命在于培养社会新时代的领军人才。
作为国家的栋梁之材，大学生具备优秀的学习能力和创新能力，他们应具备高尚的品德、卓越的专业知识和广阔的国际视野。
他们应融入社会实践，锻炼自己的领导能力和团队合作精神，以成为未来社会发展和进步的领导者。
其次，当代大学生在使命培养方面应注重全面素质的培养。
大学生不仅需要掌握所学专业知识，还应具备广泛的知识和综合素质。
他们应该增强自己的人文素养，深入了解国家政策和发展方向，提高自己的逻辑思维、沟通能力和创新意识。
同时，他们还需要具备跨学科的综合能力，懂得运用不同的学科知识进行问题解决和创新。
此外，当代大学生的使命培养还需要注重实践能力的培养。
实践能力是大学生的核心竞争力，也是当代社会对大学生的基本要求。
大学生应通过实习、实践等方式，将所学理论与实际情况相结合，提高自己的应用能力和问题解决能力。
同时，他们还应积极参与社会实践活动，锻炼自己的组织能力、领导能力和协调能力，为社会发展做出积极贡献。
在培养方案上，大学生应注重实际效果和长远发展。
他们不仅要实现现阶段的学业目标，还要为未来的工作和社会发展做好准备。
因此，大学生应选择适合自己专业和兴趣的方向，为将来的发展打下坚实的基础。
同时，他们还应积极参与各类学术科研、教育培训和社会实践活动，提升自身的综合能力和竞争力。
最后，大学生的使命培养还需要教育部门、社会和家庭的共同努力。
教育部门应完善教育体制和教育教学模式，为学生提供多元化的学习机会和成长环境。
社会应为大学生提供更多实践机会和岗位需求，鼓励创新创业，培养更多的领军人才。
大学生的使命与人才培养
大学生的使命与人才培养大学生是社会的希望和未来的栋梁，他们肩负着重大的使命和责任。
作为人才培养的重要阶段，大学教育应该努力培养学生的素质和能力，并引导他们为社会发展做出贡献。
本文将探讨大学生的使命以及人才培养的重要性。
首先，大学生有着重大的使命。
作为新一代的主力军，他们将承担着建设和发展国家的责任。
大学时期是一个人个性和思想成熟的关键阶段，大学生应该通过全面发展自己来为未来的社会做好准备。
他们应该努力提升自己的思维能力、创新能力和实践能力，充实自己的知识储备，为解决社会问题和推动社会进步做出自己的努力。
其次，大学教育的核心任务之一是培养人才。
人才培养是大学教育的使命所在，大学应该致力于让学生获得全面发展。
这包括学科知识的掌握，实践能力的培养，以及道德修养的提升。
大学应该开设多样化的课程，提供充足的实践机会，帮助学生发展各方面的能力。
同时，大学应该注重素质教育，培养学生的社会责任感和价值观念，引导他们正确认识社会和个人的关系，并树立正确的人生观。
另外，与人才培养相辅相成的是创新创业精神的培养。
大学生应该具备创新思维和创业能力，以推动社会的发展。
大学应该提供丰富的创新资源和创业支持，鼓励学生在学习的同时积极实践。
通过创新创业的实践，大学生可以培养解决问题的能力，提高资源整合和管理能力，为社会的发展做出贡献。
最后，人才培养要注重个性发展和全面素质的培养。
大学应该提供良好的教育环境和条件，让每个学生都能够发展自己的特长和兴趣。
大学生应该积极参与各种活动和社团，培养自己的团队合作能力和领导能力。
此外，大学还应该注重学生的身心健康，提供心理健康辅导和体育锻炼的机会，全面培养学生的素质和能力。
综上所述，大学生肩负着重大的使命和责任，人才培养是大学教育的核心任务之一。
大学应该通过提供全面的教育和培养机会，帮助学生发展自己的能力和素质。
只有如此，大学生才能真正成为社会的栋梁，为社会的发展做出应有的贡献。
大学生的使命培养优秀人才
大学生的使命培养优秀人才大学生作为社会的希望和未来的栋梁，肩负着培养优秀人才的使命。
大学生应该注重自身素质的全面提升，积极参与各种实践活动，努力培养自己成为一个具备综合能力的优秀人才。
首先，大学生应当注重学业的专业性。
作为大学生,我们在进入大学后首要的任务就是要深入学习自己所选择的专业知识，并获得专业技能。
只有通过系统的学习和实践，才能真正掌握专业核心知识，并在将来的工作中发挥作用。
因此，我们应该保持好奇心，积极参与探索和学习，不断提高自己的专业素养。
其次，大学生需要培养自己的领导能力和团队合作能力。
在大学期间，我们有很多机会参与学生组织和社团活动，通过与他人合作解决问题，培养领导能力和团队合作精神。
同时，大学生也要学会沟通和倾听，尊重他人的意见和想法。
只有具备了良好的沟通和协作能力，我们才能够更好地与他人合作，达到团队的协调与共赢。
此外，大学生还应当注重自身的社会责任感。
作为社会的一员，我们应该积极参与公益事业和社会实践活动，关注社会热点问题，并尽力为社会做出贡献。
通过参与志愿者活动和社会实践，我们能够了解社会的需求和问题，积累社会经验，培养社会责任感。
最后，大学生还应当注重人文修养和个人品质的培养。
大学时光是我们思想开放和个性发展的重要时期。
我们要注重自我提升和修炼，培养良好的道德品质和人文素养。
只有做一个善良、正直、有爱心的人，我们才能够更好地影响和帮助他人。
综上所述，大学生的使命是培养优秀人才。
为了达到这个目标，大学生需要注重学业的专业性，培养领导和团队合作能力，以及培养社会责任感和人文修养。
只有全面提升自己的素质，我们才能够成为一个有用之才，为社会做出积极的贡献。
让我们共同努力，培养优秀人才，为社会的发展贡献力量。
人才强国战略中大学生应如何做
人才强国战略中大学生应如何做在人才强国战略中，大学生发挥着重要的作用和责任。
作为国家未来的栋梁，大学生应当积极融入到人才强国战略的实施中，为国家发展贡献自己的力量。
以下是大学生在人才强国战略中应该如何做的几点建议：一、勤奋学习，提高综合素质作为大学生，首要的任务就是要努力学习，提高自己的综合素质。
只有不断提升自己的知识水平和技能，才能更好地适应社会发展的需要。
大学生应当主动参加各类课程和培训，丰富自己的知识储备，不断增强自己的专业能力和综合素质。
同时，要注重培养良好的学习方法和学习态度，提高自主学习和创新能力。
二、关注国家需求，选择适合的专业和行业大学生在选择专业和行业的时候，应该充分考虑国家的需求和发展方向。
要关注国家的重点产业和领域，并选择与之相对应的专业。
只有选择适合国家需求的专业，才能更好地为国家的战略需求提供人才支撑。
此外，大学生还要注重实践经验的积累，积极参加校内外实习和实践活动，提高自己在专业领域的实践能力。
三、积极参与创新创业，发挥创造力创新创业是人才强国战略的重要方面，大学生应该积极参与其中，发挥自己的创造力和创新能力。
可以加入创业团队，参加创业培训和创业比赛，通过创业实践来锻炼自己的创业能力。
同时，大学生还可以参与科研项目和创新竞赛，提高自己的科研能力和创新意识。
只有通过创新创业，大学生才能为国家的科技进步和经济发展做出更大的贡献。
四、培养国际视野，提升外语能力在人才强国战略中，培养具备国际视野和跨文化交流能力的人才是非常重要的。
大学生应当注重提高自己的外语能力，积极学习和交流国际先进理念和技术。
可以参加留学和交换项目，亲身体验不同国家和文化，拓宽自己的国际视野。
此外，要关注国际形势和国际合作的机会，积极参与国际交流和合作项目，提高自己的跨文化交流能力。
五、树立正确的人生观和价值观在人才强国战略中，大学生要树立正确的人生观和价值观，保持积极向上的态度。
要坚持努力奋斗，追求真理和知识的进步，树立起自己的远大目标和理想。
大学生使命培养人才建设
大学生使命培养人才建设大学生是国家未来的希望和中坚力量，他们肩负着培养人才的使命。
随着社会的发展和进步，大学生的使命也出现了新的变化和挑战。
本文将从多个方面探讨大学生使命培养人才建设的重要性和方法。
一、大学生使命培养人才建设的重要性随着经济社会的快速发展，各行各业对于高素质、创新能力强的人才的需求与日俱增。
大学生作为经过专门学业培养的人才，他们承担着为国家培养各个领域人才的重要责任。
只有不断培养和完善大学生使命培养人才建设，才能适应社会发展的需要。
二、加强大学生思想政治教育大学生的使命不仅仅局限于个人的学业成就，更要关注国家民族的发展和社会的进步。
因此，加强大学生的思想政治教育显得尤为重要。
通过政治理论课程的教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们具有高度的社会责任感和爱国情怀，为建设社会主义现代化强国做出贡献。
三、提升大学生实践能力实践是大学生培养人才建设的重要环节。
大学生需要通过实践活动，将在课堂上学到的知识与实际应用相结合，不断提升实践能力。
这包括参与社会实践、实习、科研等活动，通过实践锻炼，培养大学生探索问题、解决问题的能力，为将来能够胜任各类工作打下坚实基础。
四、加强创新创业教育创新和创业能力的培养是大学生使命培养人才建设的重要内容。
面对日新月异的社会变革，培养大学生的创新创业能力非常重要。
学校应该加强创新创业教育，提供更多的机会和平台，让大学生在实践中发现问题、解决问题，并通过创新的方式促进社会发展。
五、加强社会实践教育大学生使命培养人才建设需要与社会需求相结合。
通过社会实践教育，使大学生深入社会，了解社会发展的真实情况，增强社会责任感和使命感。
学校可以组织各类社会实践活动，让大学生亲身体验社会，培养他们的实际操作能力和社交能力。
六、加强职业素养培养大学生作为社会的中坚力量，他们未来将投身于各个行业。
因此，培养大学生的职业素养是非常重要的一项任务。
学校应该通过多方面的教育，培养大学生正确的职业道德观、职业操守和职业技能。
大学生在人才强国建设中应如何作为作文
大学生在人才强国建设中应如何作为作文全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明,今天我要和大家分享一下我对"大学生在人才强国建设中应如何作为"这个话题的一些想法。
我们都知道,国家的发展离不开人才,所以党和国家一直非常重视人才强国建设。
人才强国建设就好像是一个非常关键的工程,需要千千万万个人的共同努力和贡献。
作为大好青春年华正读书的大学生,我们在这个伟大工程中就扮演着非常重要的角色。
首先,我们大学生要勤奋好学,刻苦钻研本专业知识。
要知道,我们正处于学习的黄金时期,大学的知识就像是我们日后工作和生活的根基。
要是我们现在就开小差偷懒,将来一定会吃大亏的。
所以,我们必须珍惜大学的宝贵时光,认真学习专业课程,扩充自己的知识储备,为将来成为各领域的人才做好充分准备。
不过,仅仅学习好自己的专业知识还是不够的,我们还需要拥有扎实的文化素养和道德修养。
就像我爸爸老说的"活到老,学到老",我们要不断学习新事物,丰富自己的知识面,提高修养,培养良好品德。
只有具备综合素质,我们才能真正成为人才,为国家的发展贡献自己的一份力量。
其次,我们大学生还要勇于创新,勤于实践。
我们现在正处于一个充满机遇和挑战的时代,社会发展日新月异,新事物、新观念、新技术层出不穷。
要想成为真正的人才,单单依靠书本知识是远远不够的,我们必须走出课堂,积极投身实践锻炼。
要勇于探索、勇于创新,勇于突破常规,用创新思维去解决实际问题,在实践中增长才干。
同时,我们还要培养良好的科学精神和职业操守。
科学对于国家的发展有着不可替代的重要作用。
我们要想成为一个真正的人才,就必须具备科学严谨、勇于创新的科学精神。
此外,我们每个人将来都会从事自己的职业,在这个过程中,我们都要秉持诚实守信、恪尽职守的职业操守,用自己的实际行动诠释人才的含义。
最后,我们大学生还要怀抱远大理想和家国情怀。
在人才强国的建设过程中,我们不能只是一昧地追求个人利益,而要树立远大理想,心系国家和民族的前途命运。
大学如何培养具有全球竞争力的人才
大学如何培养具有全球竞争力的人才在当今全球化的时代，培养具有全球竞争力的人才已成为大学教育的重要使命。
具备全球竞争力的人才不仅要有扎实的专业知识和技能，还需拥有广阔的国际视野、跨文化交流能力、创新思维以及良好的适应能力。
那么，大学应如何实现这一目标呢？首先，优化课程设置是关键。
大学应打破传统学科界限，开设更多跨学科的课程和项目。
例如，将工程学与管理学、艺术与科学、人文与技术等领域相结合，培养学生的综合素养和创新能力。
同时，增加国际课程的比例，引入国际先进的教学理念和方法，让学生接触到不同国家的学术思想和研究成果。
专业课程的设置也应与时俱进，紧跟全球行业发展的前沿趋势。
邀请行业内的专家和企业高管参与课程设计，确保学生所学的知识和技能与实际需求紧密对接。
此外，开设一些与全球热点问题相关的课程，如气候变化、全球经济治理、公共卫生安全等，培养学生对全球性挑战的关注和解决问题的能力。
实践教学环节同样不可或缺。
大学应加强与企业和社会机构的合作，为学生提供丰富的实习、实训和创新创业机会。
通过实际项目的锻炼，学生能够将理论知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。
学校还可以组织学生参加国际竞赛、学术交流活动和科研合作项目，拓宽学生的国际视野，增强他们在国际舞台上的竞争力。
语言能力是全球竞争力的重要基础。
大学应注重培养学生的多语言能力，特别是英语及其他重要国际语言的听说读写能力。
除了常规的语言课程外，还应营造多语言的学习环境，如举办外语角、国际文化节等活动，鼓励学生积极参与。
同时，支持学生参加语言考试和国际语言交流项目，提高语言水平和跨文化沟通能力。
培养学生的跨文化交流能力也是重中之重。
学校可以通过开设跨文化交际课程、组织国际文化交流活动等方式，让学生了解不同国家和地区的文化习俗、价值观和思维方式。
鼓励学生参与国际学生社团和交流项目，与来自不同文化背景的同学合作和交流，提高他们的文化敏感度和包容度。
此外，推动学生进行海外交流学习和留学，亲身体验不同国家的教育和文化环境，进一步提升跨文化交流能力。
2010年3月5日中央机关下午真题
[真题] 2010年3月5日中央机关下午真题论述题第1题：钱学森说：中国的大学培养不出人才，你怎么看?_________参考答案：钱学森是我国最杰出的科学家之一，为我国的现代化事业做出了杰出贡献。
应该说，钱学森先生所描述的现象，在当前的社会环境下，是客观存在的，这句话充分暴露了当前我国教育体制存在的不完善之处。
分析一下钱学森先生的观点，我认为中国高等教育无法造就人才的原因是教育体制的不完善，以分数为核心的考试制度，以成绩论成败的教育观念以及以学习成绩高低来判断学生的社会风气，这些都成为扼杀创新型人才的重要障碍，也成为高等教育改革必须逾越的鸿沟。
这些问题的存在不仅不利于国家培养出高素质的复合型人才，不利于国家科教兴国战略的实施，更不利于我国经济社会的持续长远发展。
但是，中国的高等教育是从零起步的，改革开放以来取得了翻天覆地的巨大成就，高等教育在培养专业技术人才，提高全民文化素质等方面发挥了重要作用，这是必须要加以肯定的。
对于高等教育体制的改革，党和政府历来对此问题高度重视，并采取相关措施。
如北大的“校长实名推荐制”就是在这方面做出的有益尝试，虽然尚有不完善的地方，但依然是教育体制改革迈出的有意义的一步。
相信通过努力，我国的高等教育体制能够更加完善，形成良好的教育环境。
详细解答：第2题：你有个同事刚来单位，要负责单位档案的整理，但他不会做，同时你也有很重要的任务要处理，你怎么帮他?_________参考答案：帮助同事是自己应该做的事情，有助于形成良好的同事关系，但做事要分清轻重缓急。
如果自己要处理的事情非常重要和紧急，则要以工作为重，先完成自己的任务。
同时，向同事解释一下，可以采取请其他同事帮忙或者让新同事看一些关于文件归档方面的文本资料或规定等方式，向同事提供帮助。
在自己的事情完成后，再向新同事了解需求，如果同事还需要帮助，给予更加详细的帮助。
详细解答：第3题：小王刚进单位，也很努力工作，但是经常犯一些小错，也不跟领导沟通，领导认为小王跟他过不去，你怎么帮小王?_________参考答案：工作努力，说明小王有热情，有干劲，这一点是值得肯定和鼓励的，工作中犯一些小错误，也是正常的。
大学生的使命锤炼自身品质为社会贡献人才
大学生的使命锤炼自身品质为社会贡献人才大学生的使命：锤炼自身品质为社会贡献人才作为大学生，我们肩负着锤炼自身品质为社会做出贡献的重要使命。
大学生时期是人生中最为关键的成长阶段之一，我们需要通过不断努力学习和改进自身，培养良好的品质，为社会培养出优秀的人才。
首先，大学生应该注重学习，提高自身素质。
高等教育提供了广阔的知识平台，我们要充分利用这个机会，通过系统学习各种学科知识，打下坚实的学术基础。
同时，我们也要注重发展综合能力，提高自身的逻辑思维、创新思维和实践能力，培养扎实的专业知识和解决实际问题的能力。
只有通过不断的学习和实践，才能为社会做出更大的贡献。
其次，大学生要注重培养良好的品德和道德观念。
品德是一个人最根本的素养，也是衡量一个人是否具备社会担当的重要标准。
大学生应该树立正确的价值观和道德观，注重自律、诚实守信、尊重他人、关爱社会等方面的培养。
只有具备了良好的道德品质，才能成为高尚的人才，为社会建设做出积极的贡献。
同时，大学生要注重培养团队合作和领导能力。
在大学期间，我们经常需要进行团队合作，参与各种社团组织或项目活动。
通过参与团队合作，我们能够学会与他人相互配合、相互支持，锻炼自己的沟通能力和领导能力。
在团队中，我们要学会尊重他人的意见，发挥自己的特长，共同完成团队的任务。
只有具备了团队合作和领导能力，才能在未来的工作和社会实践中更好地发挥作用。
另外，大学生还要注重培养社会责任感和奉献精神。
社会责任感是大学生锤炼自身品质的重要方面之一，我们应该积极参与社会公益活动，关注弱势群体的需求，为社会做出实际的贡献。
参与公益活动不仅能够帮助他人，也能够使我们更好地认识社会问题，提高自己的社会观念和社会责任感。
通过奉献与实践，我们能够培养出乐于助人的品质，成为为社会作出贡献的人才。
最后，大学生还应该注重培养自己的创新思维和创业精神。
创新与创业是社会进步和发展的重要动力，我们应该培养对新事物和新思想的敏感性，勇于尝试和创新。
大学生的使命培养全面发展的人才
大学生的使命培养全面发展的人才大学生是社会转型期的主力军，他们的使命是培养全面发展的人才，为社会发展和进步做出贡献。
全面发展的人才应具备广泛的知识、丰富的专业技能、强大的实践能力和良好的道德品质。
本文将从知识的广度和深度、专业技能的培养、实践能力的提升以及道德品质的塑造等方面来探讨大学生培养全面发展的人才的使命。
一、知识的广度和深度大学生作为知识的获取者和传承者，应当努力提高知识的广度和深度。
他们要积极参与各类课程，拓宽知识视野，掌握多学科的基本知识。
同时，他们还需要深入研究自己所学专业领域，掌握相关知识的专业化、国际化水平。
通过掌握广博的知识，大学生能够在面对复杂的问题时综合运用各种学科的知识，更好地为社会发展提供解决方案。
二、专业技能的培养除了拥有广博的知识，大学生还需要培养和提升自己的专业技能。
他们要明确自己所学专业的核心技能要求，并通过实践和实践来不断提升自己的技能水平。
例如，在计算机科学专业的学生可以通过参加编程比赛来提高编程能力，在外语专业的学生可以通过参加国际交流活动来提高语言表达能力。
通过不断培养和提升专业技能，大学生能够更好地适应社会需求，为社会创造更多的价值。
三、实践能力的提升实践能力是大学生必备的能力之一。
大学生应该积极参与各种实践机会，例如校内实验、社会实习、志愿者服务等。
通过实践，大学生能够将所学知识应用于实际生活中，锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。
实践也可以帮助大学生建立实际工作经验和人际交往能力，为将来的就业和创业做好准备。
四、道德品质的塑造大学生作为社会中的有志青年，他们的道德品质塑造尤为重要。
大学生应秉持正确的道德观，遵守社会公德、职业道德和个人修养。
他们应该具备诚信、责任、奉献等品质，积极践行社会主义核心价值观。
只有具备良好的道德品质，大学生才能够成为有担当、有责任心的社会一员，并为社会发展作出积极贡献。
总结：大学生的使命是培养全面发展的人才。
他们要努力提升自己的知识广度和深度，培养专业技能，提升实践能力，塑造良好的道德品质。
2023-2024学年初中语文部编版八年级下第五单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列画线词语使用恰当的一项是（）A. 这条公路修好才几个月就到处坑坑洼洼严重影响行车实在是差强人意B. 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网令网民不厌其烦C. 执法部门的严厉打击有效地遏制了食品市场上不法分子锐不可当的造假势头极大地净化了食品市场D. 初中生活马上就要结束了三年时光一千多个日日夜夜现在想来犹如白驹过隙转瞬即逝【答案】D【解析】A项差强人意表示大体上还能使人满意不符合语境B项不厌其烦不嫌烦琐与麻烦形容耐心不符合语境C项锐不可当形容勇往直前的气势不可抵挡褒义词不符合语境D项白驹过隙意思为比喻时间过得快光阴易逝符合语境故选D2.作者朱自清是怎样以“背影”为线索组织材料和安排文章结构的？正确的理解是（）A. 开头设疑详写背影中间叙事引出背影望父买橘刻画背影父子分手惜别背影结尾抒怀照应背影B. 开头设疑点出背影中间叙事引出背影望父买橘刻画背影父子分手惜别背影结尾抒怀照应背影C. 开头设疑点出背影中间叙事详写背影望父买橘刻画背影父子分手惜别背影结尾抒怀照应背影D. 开头设疑点出背影中间叙事引出背影望父买橘略写背影父子分手惜别背影结尾抒怀照应背影【答案】C【解析】A项“开头设疑详写背影”错误应为开头设疑点出背影B项“中间叙事引出背影”错误应为中间叙事详写背影D项“望父买橘略写背影”错误应为望父买橘刻画背影故选C3.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）A. 美好生活是我们的追求这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们有一个最强烈的感受大写的人才最美！B. 风度源于一种最古老也是最伟大的力量道德风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝不在于举手投足中的风流倜傥风度的本质是一种震慑人心的道德力量C. 子曰“不义而富且贵于我如浮云”强调的是人应当为遵义而活着突显的是人的道德价值D. 小鲜肉们的天价片酬、滥用替身、电视剧的古装风、玄幻风受到众多演艺界资深人士的一致批评【答案】D【解析】D项“滥用替身”后的顿号应改为逗号4.依次填入下面一段文字中横线的关联词、恰当的一组（）我们的重点大学必须把素质教育与通才教育放在学生培养的首位（）我们的学生（）很难适应今天这种瞬息万变的形式在知识经济时代高等学校将（）是传授知识、培养人才、丰富人类知识宝库的地方（）将是哺育知识型企业的场所A. 可是却因为所以B. 否则就不仅而且C. 所以才既也D. 因此就只要就【答案】B【解析】语境中提到“放在首位”而后面讲到“很难适应形式”所以中间有个一“假设”的语意“否则”符合语境“就”体现了语境的连贯后一句的语意前后是并列关系所以“不仅而且”最恰当5.《古诗新唱》作品组依据古诗词创作了下面的歌词其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）A. 寒露入了骨明月入了梦乡愁入了魔（源自杜甫《月夜忆舍弟》）B. 鸡鸣叫醒残月照着霜桥上的淡淡足迹（源自温庭筠《商山早行》）C. 没人问你的消息暖风抚慰落花的回忆（源自李商隐《无题》）D. 少年流的泪被时间烘焙出更苦的滋味（源自辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）【答案】C【解析】ABD．正确C．有误抚慰抚恤、安慰是帮助别人从错误、悲伤、忧虑中振作起来不如用“慰藉”恰当6.下列说法正确的一项是（）A. 鲁迅先生是我国现代著名的文学家著作等身《社戏》就选自他的小说集《彷徨》B. 《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成不少诗句运用了比兴的手法“东山的糜子西山的谷”此句主要运用了比C. 《桃花源记》是东晋著名诗人陶渊明的文章人们常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界D. “这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物”此句语序合理不需要修改【答案】C【解析】A．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》不是《彷徨》B．有误“东山的糜子西山的谷”是作为起兴用的和下句“肩膀上的红旗和手中的书”在一起构成比兴D．有误正确语序为这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物故选C.二、综合读写（本大题共计4小题每题15分共计60分）7.（1）请你为此次调查活动确定一个调查主题7.（2）请你为此次调查活动拟写一份活动通知7.（3）请你在调查活动结束后写一则一句话新闻【答案】（1）对遵义会议会址景区景点开发状况调查【解析】（1）设计活动主题要注意主题的针对性、宣传性和简洁性本题要求学生围绕“遵义会议会址实地调查”设计主题符合题意即可【答案】（2）通知我班将于3月12日上午9点统一从学校出发到遵义会议会址对景区的景点开发状况进行实地调查请全体同学提前做好准备并按时参加九年级（1）班2018年3月11日【解析】（2）拟写通知时第一行居中写通知二字第二行顶格写称呼有时称呼也可简略第三行空两格写正文一定要交待清事项的时间地点参加人员注意事项等最后右对齐分两行写单位和时间【答案】（3）2017年3月12日九（1）班全体同学到遵义会议会址景区就景点开发状况开展了一次实地调查活动【解析】（3）解答时需结合一句话新闻的具体要求作答一句话新闻即运用一句话采用标题新闻的语言表达形式完成一篇新闻稿件的报道任务要能够揭示新闻事件核心内容要求有必要的时间、地点、人物、事件使人一读就知谁干了什么事情（或什么事情怎么样）一般常用主谓句8.（1）为了给同学们普及正确的健康饮食知识班委准备邀请营养师王娟女士在6月10日下午3点来班级做讲座请你代班委写一封邀请函8.（2）请你仔细观察下面的统计图和漫画写出两条探究结论探究结论① __________________________探究结论② __________________________8.（3）活动中张强同学搜集了一段文字其中有些问题请你按要求帮他修改在生活中做到以下两点就可以控制体重控制饮食饮食过量吃得过饱是肥胖的主要原因因大米和面粉主要成分是碳水化合物多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下【A】因此每顿饭以吃八九成饱左右为宜增强运动【B】每天要延长运动时间还要增加运动量因运动初期是消耗体内的糖类只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪①【A】处画线句有语病请给出修改意见 ________________②联系语境来看【B】处画线句语序不当应改为 ________________________________【答案】（1）邀请函敬爱的王娟女士您好！我是育才中学七（2）班班委为给同学们普及正确的健康饮食知识我班将开展“合理饮食与健康体质”的专题实践活动诚邀您于6月10日下午3点到我班教室为我们做一个讲座期待您的光临！此致敬礼！七（2）班班委2019年6月9日【解析】（1）根据题干中的专题实践活动主题“合理饮食与健康体质”和邀请函的格式进行写作注意邀请函中的称呼落款和日期要写清楚更要在正文中将邀请的主要内容说清楚不可遗漏活动的时间和地点【答案】（2）①七年级的学生超重和肥胖发生率最高②身体肥使中学生身体素质较差【解析】（2）仔细观察统计图和漫画根据图标中的数字信息和漫画中人物的语言以及人物的动作进行探究可知这是对学生超重和肥胖发生率的统计以及肥胖对青少年学生造成的影响根据以上内容写出探究结果即可【答案】（3）①删去“八九成”或“左右”②每天要增加运动量还要延长运动时间【解析】（3）①语意重复删去“八九成”或“左右”②语序不当应先“增加运动量”再“延长运动时间” 故改为“每天要增加运动量还要延长运动时间”9.（1）给文中加点字注音或根据拼音写出相应的汉字①憎恶________ ②yì lì________9.（2）请你结合语境选择正确的成语涂在答题卡相应的位置上9.（3）仿照丁同学发言中的画线句子在⑥处写一句话“和” ⑥________9.（4）针对四位同学的发言表述以下说法正确的是（）9.（5）如果想引用“各美其美美美与共”来阐述对“和”的理解你认为最适合哪位同学？简要说明理由9.（6）2020年深圳市第六次获得“全国文明城市”称号为宣传城市文明增进城市和谐深圳地铁公司面向市民征集一则公益广告词不超过20字（不含标点）请你参考右边范例以“和”为主题写一则广告词【答案】（1）zēng wù屹立【解析】【答案】B【解析】【答案】（3）⑥是相遇时的一抹微笑是临睡前的一个拥抱【解析】【答案】D【解析】【答案】（5）示例1 适合乙同学因为“各美其美美美与共”表达的是能够欣赏并接纳彼此优点相互成就和谐共处这与乙同学国家、自然、人类文明的“和谐”是一致的示例2 适合甲同学因为“各美其美美美与共”表达的是能够欣堂并接纳彼此优点相互成就这是国家和平相处的基础【解析】【答案】（6）示例与礼接轨与和同行一声问候一抹微笑感受深圳速度触摸深圳温度绿色出行文明礼让当深圳君子创和谐社会安静有序不违和文明乘车更和谐【解析】10.（1）给画线的字注音并根据拼音写出汉字①掠过（）②擦 shì（）10.（2）在语段横线处应填入标点符号正确的一项是（）10.（3）下列各句与例句所用修辞手法完全不相同的一项是（）例句我就和更多的水一起出了古城来到了城外的果园和田地里【答案】（1）①lüè, ②拭【解析】（1）①“掠过”的“掠”应读作“lüè” ②“擦shì”应写作“擦拭”【答案】D【解析】（2）①处为陈述语气应用句号②处为句内分句间停顿故用逗号故选D【答案】B【解析】（3）例句运用了拟人的修辞手法A项运用了拟人的修辞手法B项运用了比喻的修辞手法C项运用了拟人的修辞手法D项运用了拟人的修辞手法故选B。
当代的大学生是开创21世纪伟大事业和进一步振兴中华的主力军
当代的大学生是开创21世纪伟大事业和进一步振兴中华的主力军当今社会，大学生作为国家的栋梁之才，承载着开创21世纪伟大事业和进一步振兴中华的重要使命。
他们肩负着推动社会进步和发展的责任和担当。
本文将从大学生的使命担当、创新创业精神以及贡献社会福利等方面来论述当代大学生作为开创21世纪伟大事业和振兴中华的主力军。
一、大学生的使命担当大学是培养国家各个领域人才的摇篮，而大学生则是这个摇篮中最为珍贵的宝贝。
他们在接受高等教育的同时，也正处于人生的黄金时期，年轻的他们精力充沛、充满朝气。
因此，他们肩负着开创21世纪伟大事业和振兴中华的重要使命。
首先，大学生应当具备积极的思想理念和正确的价值观念。
他们要有社会责任感和使命感，要明白自身的责任不仅仅是为了个人的成功，更是为了国家的繁荣和人民的福祉。
他们应当积极投身各项社会实践活动，关注国家大事和社会问题，提出自己的观点和建议，为社会的发展进步贡献自己的力量。
其次，大学生应具备扎实的学术素质和专业技能。
作为社会主义建设者和接班人，他们应当具备优秀的学术能力和专业素养。
只有在专业领域中有所深造，掌握一项或多项技能，才能为21世纪的事业发展提供有力的支撑。
大学生应当努力学习，积极参与各类科研项目，并在实践中不断提高自己的能力。
二、大学生的创新创业精神创新是社会发展的不竭动力，是大学生开创新时代伟大事业的关键所在。
当代大学生要具备创新创业精神，勇于突破传统观念和桎梏，积极思考、不断创新。
创新精神体现在大学生的思维方式、工作方法和解决问题的能力上。
他们要有敢于突破、勇于创新的精神，充分发挥创造力和想象力，推动科技进步和社会发展。
对于当代大学生来说，不仅要学习传统知识，更要具备跨学科思维和能力，善于整合各种资源，寻找问题的切入点和解决方案。
创业精神则是要求大学生在发展个人事业的同时，也要为国家的经济建设贡献力量。
国家鼓励大学生创业，提供了一系列的政策支持和金融扶持，大学生要抓住机遇，积极创造自己的事业，并为社会创造就业机会。
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铯束原子频标和光抽运铯柬频标研 究中也取得 了重要成果 。他 的著作 《 量子频标原理》和
《 子 的 激 光 和 陷俘 》 在 本领 域 有 重 要 影 响 。 原 令却
“ 大学担待不起 培 养 ＂ 杰 出人 才 的 全 部重 任
王义道
若 干 年 前 ，我 曾 说 过 ， 大 学 应 该
从 而对 现 存 教 育 ．特 别 是 高 等 教 育提 出 要 的 。 所 以我 说 ，人 才 是 在 社 会 竞 争 中 机 遇 就 是 时 势造 英 雄 ”的 时 势 ” 。
了 很 多 质 疑 。 在 这 个 时 候 ．我 却 改 口 了 。我 说 ： 大 学 担 待 不起 培 养 杰 “ ” 出来 的 。 冒
没 和 结 构 调 整 ．党 政 领 导 、知 名 学 者 和 社 当 然 也 有 凭 博 士 研 究 生 工 作 就 得 到 识 ．认 为 “ 有 什 么 了不 起 ” ．出 不 了
会 舆 论 频 频 瞩 望 我 国 大 学 能 培 养 ” 出 诺 贝 尔奖 的 ，但 这 是 极 个 别 的 。 那 时 ．
现 在 一 般 都 认 为 ，建 国６ 年 来 我绘 了 这 样 的 公 的 学 术 领 域 杰 出 人 才 出得 太 少 了。 不 少
出人 才的全 部重任 ”． “ 杰出人才
式 我 很 赞 成 ：成 就＝天 赋 ＋勤 奋 ＋ 法 舆 论 把 这 归 因 于 解 放 以后 我 们 的 教 育 没 得
承 担 培 养 拔 尖 创 新 人 才 ”和 “ 出 人 杰
“ 尖 创 新 或 杰 出 ” 的业 绩 与 成 就 拔
机 遇 ” 包 含 两 个 方 面 ：一 是 成
之 前 是 决 不 能 得 到 ” 尖 创 新 人 才 ” 拔
就 事 业 的 客 观 环 境 ，包 括 社 会 需 求 、
不 是 培 养 ’ 出 来 的 ．是 在 一 定 环 境 和 ＋ 遇 。 机 条 件 下 自 己 冒 出 来 ，或 闯 出 来
有办好 ，还不 如建国 以前 国民党办 的教
这里前三 个都是教育 的贡献 。 “ 天 育 ．因为现存或近 期故去的杰 出人 才差
的 ：大 学 只 能 为产 生 拔 尖 创 新 人 才 或 赋 ” 虽 是 人 与 生 俱 来 的 ， 但 教 育 有 发 不 多都是 解放前 受教育的。根据上述观 杰 出 人 才 准 备 好 条件 ，打 好 基 础 打 造 掘 、 选 择 和 使 天 赋 实 现 的 功 能 。 ” 勤 点 ．我 们 认 为 这 种 意 见 有 片 面 性 ，对 教 出拔 尖 创 新 人 才 或 杰 出 人 才 的 毛 坯 奋 包 括 了 酷 爱学 习 的 态 度 和 坚 持 执 着 育 评 价 是 不 符 实 际 ．也 欠 公 允 的 ．甚 至 得 法 ”是 指 掌 握 正 确 的 、 与 对 改 进 教 育还 是 有 害 的 。我 们 应 该 根 据
或 素 材 ” ．苗 圃 里 的 ” 苗 ” ．而 不 的精 神 ， 树 是 参 天 大树 。 这 是 我 反 复 考虑 的结 果 。 众所周知 ．
名
就 埋 没 了 。 这 种 情 况 历 史 上 并
更 多 杰 出人 才 、世 界 科 技 领 军 人 物 、诺 人 们 的事 业 成 就 固 然 有 就 读 学 校 培 养 教 不 少 见 中 国不 少 古 代 名 人 是 后世 出 名 贝 尔 奖 得 主 。他 们 对 近 几 十 年 来 我 国 没 育打下基础 （ 包括那种打拼精 神 ）的功 的 如 屈 原 爱 因斯 坦 没 有 因相 对 论 和 有 出 现 更 多各 方 面 杰 出 人 才 表 示 遗 憾 绩 ，但 社 会 所 给 予 的 环 境 和 条 件 是 更 重 辐 射 理 论 而 得 诺 贝 尔 奖 。 总 起 来 说 ，这
曾任 教 研 室 主 任 、副 系主 任 ； 北京 大 学教 务 长 、 副校 长 ；教 育 部科 技 委 副主 任 。 中 国 计量
测 试 学会 副 理 事 长 。早 期 在 波 谱 学研 究 中 发现 了晶体 和 溶 液 中核磁 共振 化 学 位 移 的一 些规 律 。后 研 制 成 我 国 第一 台原 子 钟 。他 主 持 研 制 成 的铷 原 子 钟是 我 国唯 一 批 量 生 产 的 钟 。在
王义道
北 京 大 学教 授 、 博士 生导 师 ，北 京 大 学原 常 务副 校 长 。我 国 波 谱 学和 量 子 频
标 领域 知 名 专 家 。 】 ３年 生 ， 浙 江 宁波 人 。 】５ 年 毕 业 于 北 京 大 学物 理 系 ，１ ８ 年 于 苏联 ９２ ９４ １ ９
列 宁格勒 大学研 究生 毕业 ，获副博 士学位 。回国后一直在 北京大学从 事教 学、科研工作 ，
才”的责任 ．认 为这是党和 国家 赋予大 和 “ 出人 才 ” 桂 冠 的 更 不 用 说 “ 杰 大 物 质 条 件 和 经 济 支 撑 、 工 作 氛 围 等 ， 学 特 别 是 重 点 大 学 的 光 荣 和 迫 切 的 使 师 了。 一 般 说 来 ，这 种 业 绩 和 成 就 都 给 英 雄 以 用 武 之 地 ” ，即 所 谓 也 。 二 命 。近 年 来 随 着 我 国 经 济 腾 飞 、 国 际 要 在 大 学 毕 业 （ 括 研 究 生 阶 段 ） 以后 是 有 赏 识 成 就 的 社 会 环 境 ，一 个 人 在 学 包 地 位 和 文 化 影 响 的 上 升 ，随 着 经 济 转 型 几 年 、十 几 年 ，甚 至 几 十 年 才 能 取 得 。 术 上 、事 业 上 有 了大 成 就 ．但 社 会 不 赏