人教版八年级下册第12章简单机械第3节机械效率同步训练题

人教版八年级下册第12章简单机械第3节机械效率同步训练题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（）A．乙吊车做的总功较多B．乙吊车做的有用功较多C．甲吊车做的有用功较多D．甲、乙两吊车做的总功相同2．亮亮和体重较大的爸爸帮助邻居各扛一袋质量为5kg的大米，从一楼爬到三楼，爸爸用时较短，则亮亮与爸爸所做的（）A．有用功相等B．总功相等C．总功率相等D．有用功和总功的比值相等3．下列有关机械效率的说法中，正确的是（）A．机械做的有用功占总功的比例越大，机械效率越高B．机械做的有用功越多，机械效率越高C．机械效率越高越省力D．机械的功率越大，机械效率越高4．同一物体先用动滑轮（如图甲）匀速提升，后沿倾角为30°的斜面（如图乙）匀速提升，两次提升高度均为h，两次拉力大小均为F．则这两次提升物体的机械效率比较（）A．两者的机械效率一样高B．动滑轮的机械效率高C．斜面的机械效率高D．无法比较5．在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，小明同学用如图所示的同一个滑轮组来验证的猜想是：滑轮组的机械效率可能与（）A．被提升物体的重力有关B．动滑轮的重力有关C．物体被提升的高度有关D．承重绳子的段数有关6．在利用动滑轮提升重物时，小健同学将甲装置改装为乙装置后，在相同时间内将相同的重物提升相同的高度，若绳重和各种摩擦忽略不计，小明的做法不能达到目的是A．减小拉力所做的功B．提高滑轮组机械效率C．减少绳端移动的距离D．减小提升重物需要做的有用功7．如图所示，用一长为1.2m的斜面将重6N的物体从底端沿斜面匀速拉到0.4m高度处，斜面的机械效率为60%．则该过程中（）A．物体的动能变大B．物体的内能不变C．拉力做功为4JD．物体受到的摩擦力为2.4N8．小华对他的自行车进行维护，其中不是提高机械效率的措施是（）A．给轴承加润滑油B．调节传动链条的松紧度C．给轮胎打足气D．更换车把手的塑料袋9．用滑轮组提升物体（不考虑轮与轴的摩擦、绳重）时，为了提高滑轮组的机械效率，可采用的方法是（）A．改变绕绳方法B．增加物体的重力C．增加物体提升的高度D．增大作用在自由端的拉力F10．利用如图所示的滑轮，在粗糙水平面上匀速拉动物体，下列叙述正确的是（）A．重力做的功是总功B．拉力F1做的功是有用功C．绳子自由端的拉力F做的功是额外功D．该滑轮的机械效率可能等于100%二、计算题11．如图所示，搬运工人用200N的拉力（方向不变）将木箱匀速提升4m，用了20s，木箱重360N，动滑轮重20N．求：（1）此过程中有用功和额外功为多大___？（2）拉力的功率为多大_____？（3）此时滑轮组的机械效率为多大_____？三、综合题12．工人利用图甲所示的滑轮组将重为400N的物体向上匀速提起2m，所用拉力为250N．（1）求滑轮组的机械效率；_________（2）如果要用这个滑轮组达到更省力的效果，绳子应该怎样绕，请在图乙中画出绳子的绕法；______（3）用甲乙两个滑轮组把同一物体提升同样高度，不计绳重和摩擦，机械效率的关系是η甲_____η乙（选填“＞”，“=”，“＜”）．四、实验题13．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图。

（1）通过表中数据可分析出第一组数据是用图中_____图做的实验，第二组数据是用图中_____图做的实验（选填“左”或“右”）。

（2）通过第一组和第二组的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_____。

（3）比较第一三组数据可得正确结论：使用同一滑轮组，_____，可以提高滑轮组的机械效率。

参考答案1．A【解析】解：BC、根据公式W有用=Gh=mgh可知，当甲、乙吊车分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，所做的有用功相同，故BC选项错误；AD、由η=W有用W总可得W总=W有用η，两辆吊车做的有用功相同，乙的效率较低，所以乙吊车做总功较多，故A选项正确，D选项错误。

答案为A。

2．A【解析】试题分析：因二人所提重物重力相同，上升的高度相同，故由W FS=可知，二人做的有用功一样多；而由于爸爸体重大，所做的额外功多，故爸爸所做的总功多，由功率WPt=可知，爸爸所用的时间短，故爸爸的功率要大；由WWη=有总可知，爸爸的机械效率低．故选A．【考点定位】功，功率，机械效率3．A【解析】A、机械效率是有用功与总功的比值，有用功在总功中占的比例越大，说明机械效率越高。

故A正确；B、机械效率是有用功与总功的比值，总功不确定，因此有用功越多，机械效率不一定高。

故B错误；C、机械省力与否与机械效率没有关系。

故C错误；D、功率是做功与所用时间的比值，机械效率是有用功与总功的比值，功率和机械效率没有关系。

故D错误。

故选：A。

点睛：机械效率和功率是两个不同的物理量，功率描述的是做功快慢，机械效率与功率大小无关。

4．A【解析】解：两次提升同一物体时，提升物体的高度相同，根据W有用=Gh可知，有用功是相同的；由图可知，有两段绳子拉着动滑轮，则绳子自由端通过的距离为物体上升高度的2倍，即s=2h；倾角为30°的斜面，物体上升高度为h，则物体在斜面上通过的距离为2h，即s=2h；两次的拉力是相同的，两次拉力移动的距离也相同，根据W总=Fs可知，两次拉力所做的总功也相同；有用功相同，总功相同，则根据机械效率的公式η=W有用W总×100%可知，两者的机械效率也相同。

故选：A。

5．A【解析】解：图中提升的物体的重力不相同（钩码的个数不相同），但是使用相同的滑轮组，因此这两个图研究的是滑轮组的机械效率与被提升物体重力的关系。

故选：A。

6．D【解析】解：根据图示可知，甲为动滑轮，乙为定滑轮，所以甲做的额外功大于乙做的额外功；由W有用=Gh可知，在相同时间内将相同的重物提升相同的高度，有用功相等；故D错误；由W总=W有用+W额可知，甲装置拉力做的功大于乙装置拉力做的功；故A正确；由s=nh可知，甲自由端绳子移动的距离大于乙自由端移动的距离；故C正确；在有用功一定时，额外功越小，效率越高，故B正确．故答案为D．7．C【解析】解答：A. 物体从底端沿斜面匀速上升时，速度和质量不变，物体的动能不变，故A错误；B. 斜面的机械效率为60%说明物体从底端沿斜面匀速上升时需要摩擦力做功，做功可以改变物体的内能，故B错误；C. 有用功W有＝Gh＝6N×0.4m＝2.4J,由η＝ww有总可知拉力做的功W总＝2.4J60%w有＝＝4J，故C正确；D. 克服摩擦力所做的额外功W额＝W总−W有＝4J−2.4J＝1.6J,物体受到的摩擦力f＝1.6J1.2mws额＝≈1.33N，故D错误．点睛：（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大；（2）斜面的机械效率为60%说明物体从底端沿斜面匀速上升时需要摩擦力做功，做功可以改变物体的内能；（3）知道物体的重力和斜面的高度，根据W＝Gh求出有用功，根据η＝ww有总求出总功即为拉力所做的功；（4）总功减去有用功即为克服摩擦力所做的额外功，根据W＝fs 求出物体受到的摩擦力．8．D【解析】解：给轴承加润滑油、调节转动链条的松紧度和给轮胎打足气，都能够减少额外功，在有用功一定时，所以都能够提高机械效率；而更换车把手的塑料袋不能减少额外功，不能提高机械效率．故D符合题意为答案．9．B【解析】解：A、改变绕绳方式，对重物被拉升没有影响，即对有用功没影响；对动滑轮的拉升、动滑轮转动时的摩擦也没有影响，即不影响额外功。

所以改变绕绳方式不影响机械效率。

故A错；B、增加重物的重力，在动滑轮、摩擦不变的情况下，即额外功不变的情况下，有用功增加了，所以机械效率就提高了。

故B正确。

C、增加提升高度的时候，绳端被拉升的距离也变长了，根据η=W有用W总=GℎFs=GℎF∙nℎ=GnF可知机械效率并不受影响。

故C错误；D、提升同样的重物升高相同的高度，有用功相同，增大作用在自由端的拉力，增大总功，会使机械效率减小，故D错误。

故答案为B。

点睛：机械效率的高低取决于有用功和总功两个因素，不能理解成“有用功越多，机械效率越高”，“总功越大，机械效率越低”。

机械效率的高低与是否省力及重物提升的高度无关。

10．B【解析】解：A、由图可知，物体在水平面上的运动，即沿重力方向没有移动距离，即重力没有做功，故A不正确；B、由图知，是水平使用动滑轮拉动物体，克服物体受到的摩擦力做的功，即拉力F1做的功为有用功，故B正确；C、绳子自由端的拉力F做的功是总功，故AC均不正确；D、在拉动物体的过程中要克服绳与动滑轮之间的摩擦、要克服动滑轮和绳重而做一定的额外功，使得有用功小于总功，该滑轮的机械效率总小于100%，故D不正确。

故答案为B。

11．1440J 160J 80w 90%【详解】（1）工人所做的有用功：W有用＝Gh＝360N×4m＝1440J；（2）拉力移动距离：s＝2h＝2×4m＝8m，工人拉力做的总功：W总＝Fs＝200N×8m＝1600J，W额＝W总-W有用＝1600J-1440J＝160J；拉力的功率：P＝1600J20sWt总＝＝80W；（3）滑轮组的机械效率：ηWW有总＝×100%＝1440J1600J×100%＝90%．12．80%；=【详解】（1）由图甲可知，滑轮组承担重物和动滑轮重的绳子的股数n=2，则拉力端移动距离s=2h=2×2m=4m，工人做的有用功：W 有用=Gh=400N×2m=800J ，工人做的总功：W 总=Fs=250N×4m=1000J ， 滑轮组的机械效率：800η100%100%80%1000W J W J=⨯=⨯=有用总； （2）如果要用这个滑轮组达到更省力的效果，绳子应从动滑轮上面的挂钩开始绕起，依次绕过上面的定滑轮和下面的动滑轮，如图所示：（3）用甲乙两个滑轮组把同一物体提升同样高度，做的有用功相同；不计绳重和摩擦，做的额外功是提升动滑轮做的功，由题意可知，动滑轮的重力相同，提升动滑轮的高度也相同，由W=Gh 可知做的额外功相同；因为W 总=W 有用+W 额，所以做的总功相同，由η100%W W 有用总=⨯可知两个滑轮组的机械效率相同，即η甲=η乙．13． 甲 乙 越低 增大所提升物体的重力【解析】解：（1）实验1，绳端移动距离是物体上升高度的3倍，所以由3段绳子承担物重，可知采用甲图做的实验；实验2，绳端移动距离是物体上升高度的5倍，所以由5段绳子承担物重，可知采用乙图做的实验；（2）实验1和2中，提升重物相同，距离相同，只是滑轮组不同，尤其是动滑轮的个数不同，实验2的机械效率低于实验1，因此可得出：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低；（3）实验1和3中，滑轮组相同，实验3提升的重物大于实验1，机械效率也更高，说明：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。