校长树下讲故事(名班主任)

最美教师事迹(优秀5篇)

最美教师事迹（优秀5篇）演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

随着社会一步步向前发展，演讲稿对我们的作用越来越大，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是书包范文为您精心整编的最美教师事迹（优秀5篇），希望能够给朋友们的写作带来一定的启发。

感动中国十大最美教师事迹篇一华坪女子高级中学没有专职的心理医生。

学校老师们开玩笑说：“张桂梅校长就是心理医生。

”紧张的高中学习生活，家庭贫困的阴影，经常会使一些学生精神状态低迷，学习成绩滑坡。

每当遇到这种情况，张桂梅不仅耐心地开导学生，而且亲自去家访，了解学生背后的家庭原因。

她不能让任何一个孩子辍学。

张桂梅每晚住在学生宿舍。

高一年级的一名女生情绪低落，学习成绩退步。

张桂梅就让她与自己同住，经常开导她。

了解到女孩的父母经常打架，女孩还常被父亲嫌弃辱骂。

张桂梅3次到村中她家里为其父母调解，终于让全家和好，小姑娘脸上有了笑容，学习也更努力了。

“我要救这个孩子，就要救她父母，救她全家！”张桂梅说。

“陈小琴（化名）最近考试成绩才390多分，这个成绩究竟是什么原因？”今年国庆家访，张桂梅带着满腹疑问来到船房乡华荣村高三学生陈小琴家。

陈小琴家是贫困户，母亲有精神疾病，父亲受到村里帮扶，当了村里的保洁员。

张桂梅明白了陈小琴的心病，亲切地鼓励她：“大家都在帮助你家，你在学校的生活费有学校补助，你不用担心家里，应该全力以赴地专心读书。

”12年来，华坪女子高中没有一个学生因为贫困辍学，没有发生过学生自杀、自残的事件。

12年来，跋山涉水的家访，每个学生和家庭的甘苦张桂梅都了然于胸。

办公室里，总能见到她伏案忙碌的身影；教室外面，总回荡着她慷慨激昂的讲解声；五十多颗稚嫩的心灵，她总是精心呵护。

__X老师2023年参加工作，一年级班主任、数学教师。

从教以来，兢兢业业，务实求真，以忘我的钉子精神笃学勤为，以赤诚的情怀教书育人。

“严”和“爱”是她带班的风格，让学生学会做人、做事，是她的教育追求。

”好老师讲好故事“师德小故事 10篇

师德小故事（一）注重阅读二三班李老师有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。

也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。

师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。

你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的李老师，她总是第一个到校，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。

要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。

忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。

”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。

领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。

在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。

吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。

吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。

班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。

小学班主任教育故事演讲稿6篇

小学班主任教育故事演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学班主任教育故事演讲稿6篇演讲稿可以帮助演讲者避免遗漏重要信息或观点，演讲稿的内容应该具有启发性，能够引发听众对话题的思考和探讨，以下是本店铺精心为您推荐的小学班主任教育故事演讲稿6篇，供大家参考。

《智爱如阳光——百位班主任育人故事》简介

《智爱如阳光——百位班主任育人故事》简介《智爱如阳光——百位班主任育人故事》简介教育是一项充满挑战的事业，而班主任作为学生成长道路上的引路人，承载着更多的责任和希望。

他们以智慧和爱心为光明，给予学生充分的关怀和指导，成为学生生命中不可或缺的重要人物。

本文将介绍一百位杰出的班主任的育人故事，展现了他们智爱如阳光的特质。

第一位班主任是李老师。

李老师教语文多年，他温和耐心的性格深受学生喜爱。

他的班级氛围活跃，学生在轻松愉快的氛围中学习。

李老师注重培养学生的独立思考和创造力，在课堂上引导学生进行思辨性的交流，激发学生学习的兴趣。

他更注重学生的综合素质培养，通过开展各种社团活动，鼓励学生参与到不同领域的实践中。

许多学生在他的引导下充分展示了自己的才能。

第二位班主任是王老师。

王老师是一位英语教师，他对教育事业充满热情。

他也是一个严厉而公正的班主任，他要求学生严格要求自己，对待学习负责。

王老师经常开展课外辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。

他还注重培养学生的国际视野，引导学生参加各种英语角、演讲比赛等，提高学生的英语实际应用能力。

王老师通过自己的榜样力量和耐心关怀，使学生认识到了努力的重要性和学习的快乐。

第三位班主任是张老师。

张老师是一位体育教师，他非常关注学生的身心健康。

他热爱运动，经常组织学生参加各种体育比赛。

他注重培养学生的团队合作精神和责任心，通过身体力行的行为，塑造学生们积极向上的品格。

张老师还注重培养学生的自信心和坚韧精神，他鼓励学生克服困难和挑战自己。

许多学生在张老师的帮助下，不仅体格健美，而且勇敢坚强。

这只是其中数位优秀班主任的故事之一。

每个班主任都有自己独特的育人方式和经验，但他们都以智爱如阳光的力量影响着学生成长。

他们不仅仅是知识的传授者，更是学生人生道路上的指引者。

他们用心灵的呵护和智慧的引导，让每个学生都能够在阳光下茁壮成长。

总结起来，班主任的职责是引领学生成为独立思考、积极向上和全面发展的人。

优秀班主任优秀事迹(通用20篇)

优秀班主任优秀事迹（通用20篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。

事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编精心整理的优秀班主任优秀事迹，欢迎大家分享。

优秀班主任优秀事迹篇1xx，男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。

于20xx年参加工作，担任班主任已经有20xx年了，现任六年级的班主任。

在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。

始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。

现将我的事迹概述如下：一、用“爱心”去感动童心教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。

只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。

我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。

20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下中学六年级的班主任。

乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。

学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。

小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。

学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。

第二年竟然当上了中心中学的教导。

书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。

有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。

看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。

其他学生默默地底下了头。

又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。

书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。

当时不少同学被他的举动感动了。

从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。

二、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。

学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。

教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。

小学班主任成长故事演讲稿

小学班主任成长故事演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任大赛教育故事演讲4篇

班主任大赛教育故事演讲4篇班主任大赛教育故事演讲第1篇尊敬的各位领导、评委老师、各位同仁：大家好!是谁在用生命感染生命，是谁在用心灵拓宽心灵，是谁在从事着天底下最光芒的事业，是老师，是我们在座的每一位同仁，我也是其中的一员，我是来自于中仰陵小学的张瑞英，从教多年来，与学生朝夕相伴，用师生之爱编织着许多美丽幸福的故事，今天就选其中的一个故事与各位分享当一名老师的幸福。

记得在 XX年12月2日，有一个中年人来到学校，向翟校长打听我班黄冰心家庭情况，出于对冰心的保护，翟校长跟我商量一致，向来人隐瞒了真情，来人才不甘心的离去。

为了弄清原因我就与冰心家人联系，可怎么也联系不上，到她家里去了几趟也找不到她的爸爸妈妈。

第二天下午两点半，学校让家长带孩子去宋营卫生院注射甲流疫苗。

冰心家长没来，也没让冰心来，我急忙打电话了解情况，结果冰心妈妈的电话停机，又给她爸爸打电话，得到的答复是：不认识冰心。

一连串的问题让我百思不解。

第三天上午，我向孙校长和翟校长说明了这件事，为了弄个水落石出，两位校长让我带冰心再次到她家里去了解情况，我在门外敲门，结果不见一人开门。

没有方法，我只好带冰心又回到了学校。

到底怎么办呢?我犯难了，静心思考了一番，提笔给冰心妈妈写了一封信，信中表达了我对孩子的关心和对她们家人的问候，让冰心带回去，这一次，冰心的妈妈终于来学校了，她到学校后一口气讲述了事情的真相：原来他们一家从安徽来到石家庄，冰心的爸爸承包的工地上欠别人的钱，工人们想找冰心做人质，也想通过学校找到她父母，所以她的爸爸妈妈从来都不到学校，新书都是我给冰心买的。

基于这种情况，他们决定让冰心回老家上学，临走时，她妈妈紧紧握着我的手说：张老师，大好人呐，我没有什么文化，孩子要离开你了，我只想对你说三句话：感谢你，你是我见到的最好的老师，我和孩子永远会记起你。

在她妈妈说话时，冰心从书包中掏出一张折叠好的纸，小心翼翼的放到我手上，并告诉我：张老师我走后你再翻开吧!看着冰心不情愿的和妈妈离开了，我迫不及待地翻开这张纸，只见上面写着：敬爱的张老师：您好!在这里我十分想感谢您。

班主任育人故事精选

班主任育人故事精选在学校中，班主任是学生们的引路人和指导者，尽职尽责的班主任们用他们的智慧和心血陪伴学生们度过了许多难忘的岁月。

下面是一些班主任育人故事的精选，让我们一起来听听他们是如何影响学生们的成长的。

故事一：耐心倾听的艺术曾有一位班主任叫杨老师，他在教育上有着独特的见解和方法。

在一次家长会上，他向家长们分享了他对待每个学生的理念，他说：“每个孩子都有自己的故事，我们需要做的就是耐心倾听，让他们感到被尊重和理解。

”有一次，杨老师的班上来了一位新转校生，叫小明。

小明是个内向而敏感的孩子，由于之前的经历，他对人们抱有戒备心理。

杨老师观察到了小明的特点，并主动与他交流，只见杨老师用温和的语调和微笑，耐心倾听小明的烦恼和困惑。

渐渐地，小明开始敞开心扉，与班里的同学们相处融洽。

通过这个故事，我们明白了班主任不仅需要有温情，更需要耐心的倾听，理解每个学生的特点和需求。

故事二：言传身教的榜样邓老师是一位敬业而充满爱心的班主任。

他注重培养学生的品德修养，并坚持以身作则。

有一次，学校组织了一场义工活动，邓老师号召全班同学积极参与。

在活动过程中，邓老师一直身先士卒，与同学们一起劳动。

他认真地带头示范，愿意参与到一切的劳动和服务当中。

通过这样的榜样力量，班里的同学们踊跃参与，积极付出，展现出了团结和友爱的精神。

这个故事告诉我们，作为班主任，我们要用自己的行动去影响学生，而不只是口头上的教导。

故事三：赋予学生成长的自主权刘老师是一位非常尊重学生的班主任。

在她的课堂上，学生们都有着发表自己意见的权利。

有一次，刘老师给学生们设计了一个小组活动，每个小组需要在课后发表一个关于节约用水的观点。

刘老师鼓励学生们自由思考，并鼓励他们发表自己的观点和建议。

在活动中，学生们积极参与，提出了许多新颖的创意。

通过这个活动，学生们不仅学到了如何节约用水，更锻炼了自己的思辨能力和表达能力。

这个故事告诉我们，班主任要善于给予学生更多的自主权，让他们在尊重中成长。

班主任教育故事演讲稿范文(精选6篇)

班主任教育故事演讲稿范文（精选6篇）班主任教育故事演讲稿1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天我要讲的故事题目是《一米阳光》。

记得我最初参加工作的时候，曾以自己从事太阳底下最光辉的事业而深感骄傲。

二十多年来，几经调转，诚然其中有过生活的波折、落寞的辛酸，但为师的热情还在。

从一名数学老师，到担任班主任工作，我都以一个虔诚的教育者的身份在孩子们的心灵中播种阳光。

和大家分享我的一个教育故事：故事的主人公叫孙毅，这是我第一届当班主任时的一名学生，清晰的印象就是他的清瘦和白皙。

在我61个新生中，他是不易引人注意的一个，但就是这样的一个孩子，却给我了为师者最大的快乐，我尝到了教育教学工作的幸福。

那是一次二年级期中考试，我拿着学生考场分配名单，到各考场去巡视。

等我到了一个考场时，就看到孙毅正在那里鼓捣，“咦，怎么回事？”抄袭，这两个字赫然闪现在我的脑海中。

这可是我在班级三令五申的事情，严禁抄袭！“拿出来！”我快步走到他跟前，用低沉的声音说道。

“我……”他的眼睛里充满了委屈，原本十分白皙的脸霎时通红。

“别想狡辩，快拿出来。

”我极力控制着自己的愤怒。

“老师，我没抄。

就是刚才鼻子出血借面巾纸止擦擦……”他边说。

便把一团纸伸向我。

“撒谎！”我根本没看那团纸，直接把手伸向桌堂，桌堂里真的什么也没有。

奇怪，我心里犯起了嘀咕！“你先坐下，等考完回去再说”我冷言一句，随后出了考场。

漫长的数学考试终于结束了。

同学们纷纷走出校园，而孙毅则出现在了我的办公室的门口。

似乎刚哭过，脸上还有泪痕。

突然间，我内心涌起了一丝惶惑：或许是我错怪了她？“回去吧，孙毅。

”我的语调不冷不热，我都奇怪自己的平静。

“嗯？”他满脸惊讶，一时手足无措起来。

两天的期中试结束，期中成绩下发了，孙毅的数学成绩依旧平平，可能数学考试他真的没抄，下意识的我开始淡忘这件事，同时也希望他能把这件事封存。

照常上课，玩耍，疯闹，孙毅一如既往。

下一次月考来临，孙毅以总分534分的成绩位列班级16名！哇塞，奇迹！他成为班级学生和老师的热门话题。

班主任教育故事：师爱无痕,花开无声

班主任教育故事：师爱无痕，花开无声引言班主任是学生成长过程中的重要陪伴者和指导者。

他们经常在学生面前默默奉献，默默付出，用自己的爱和智慧，给予学生们最温暖的关怀与教育。

本文将分享一个关于班主任的故事，通过这个故事，我们可以看到班主任教育的真诚和奉献。

故事故事发生在一所小学的五年级班级中，班主任张老师是学校里备受学生和家长喜爱的教育者。

他以亲切、耐心和严格而著称，经常主动关心学生的学习和生活。

有一天，班级里的一位学生小明遭遇了一件让人心疼的事。

他家庭非常贫困，生活条件十分艰苦。

由于缺乏家庭的关爱，小明在学习和交际方面都遇到了困难。

他成绩一直不理想，与同学们也关系不太融洽。

但张老师对小明十分关心，常常与他进行谈心，激励他积极向上。

一天，小明因为一次考试成绩不理想而感到沮丧。

下课后，小明独自坐在教室里，泪水不停地流淌。

张老师走进教室，发现了小明的情况。

他走到小明的身边坐下来，轻声地问道：“小明，你为什么这么伤心呢？有什么事情让你感到困惑？”小明抬起头，望着老师的眼睛，不禁泪水再度流淌。

小明嚅嗫地说：“我，我觉得自己很笨，每次考试都考不好，同学们都取笑我，我觉得很难过。

”张老师温和地握住小明的手，说：“小明，你不是笨，每个人都有自己的强项，只要你能找到适合自己的学习方法，你也能取得好成绩。

你要相信自己，不要放弃。

”经过张老师的鼓励，小明逐渐重拾信心。

张老师经常和小明一起制定学习计划，并为他提供一对一辅导。

每当小明遇到困难时，张老师总是第一个出现在他身边，给予他积极的引导和帮助。

通过长期的努力，小明的成绩逐渐提升。

班级里的同学也慢慢改变了对他的态度，开始主动和他交流和合作。

小明从一个被孤立的学生变成了大家认可的一员。

参考文献： - 无结论这个故事向我们展示了一位优秀班主任的师德风采。

张老师在教育中以师爱无痕，花开无声的耐心和关怀，改变了一个学生的成长轨迹。

班主任教育的核心在于关爱和引导学生，激发他们的潜力，帮助他们克服困难。

班主任教育故事演讲稿5篇

班主任教育故事演讲稿5篇班主任教育故事演讲稿篇1尊敬的领导、老师们：大家好！今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。

更幸运的是，从教二十多年来，我一直担任班主任工作。

在这期间，我遇到过很多的“小刺头”，也发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。

其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。

这事发生在我刚参加工作时，当时我接任的是一个六年级。

面对个头和我差不多高的四十三名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个年轻的老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。

当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫马尾民，他成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。

暗地里还给他起了个绰号叫：马捣蛋。

一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，狠狠的批评了他。

没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他。

谁知他居然骂骂咧咧地冲了出去。

当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。

而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。

我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。

一次，我打开抽屉拿作业本，发现里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你打了我”。

课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。

放学后，我和他进行了一次诚恳的交谈。

在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的语言伤害他，更不该动手打他。

对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。

说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。

他很真诚地表示以后不会这样了。

最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

班主任育人故事

班主任育人故事班主任是学生们在校园里最亲近的人，是学生情感寄托的一种象征，而班主任育人的角色更是不可或缺。

班主任育人故事，不仅能够感受到班主任的辛勤工作，也体现了班主任育人的重要性和价值。

故事一：心灵相通的班主任曾经有一个班主任，他的名字叫做王老师。

王老师对学生非常关心和照顾，他会常常和学生们交谈，听他们的心声，帮他们解决问题。

有一个学生，叫做小红，她平时比较内向，成绩也不是很好。

有一次，王老师发现了小红的变化，她的成绩有所上升，这让王老师觉得很欣慰。

后来王老师她发现小红面色苍白，非常的消瘦，于是王老师关心的问了一个问题，后来才知道小红的父亲已经去世了，家里陷入了经济危机。

王老师和小红聊了很长时间，给她讲了很多鼓励慰问的话，让她找到了支撑。

故事二：宽容的班主任有一次经过班主任刘老师的眼中，他发现了一个学生把非常乡下土的表情，不太像是一名优秀的学生。

于是刘老师用心去了解她，后来才知道她表现不好的原因是因为家庭环境不好，家里父母经常吵架，还有弟弟妹妹可他是岛上唯一一个大学，是家人的希望，所以没有勇气向远界开口说实话。

刘老师知道后，更加关注这个学生，倾听她的困难，虽然她成绩不是很好，但班主任的宽容和鼓励，让她以后也积极向上，成绩有所提高，后来，也顺利考上了一所大学，让刘老师也为之欣慰和自豪。

故事三：智慧的班主任曾经有一个班主任，叫做李老师，她对于班内学生的发展非常关心，常常会用智慧的话语来激励学生进步。

有一个学生，叫做小明，他原来是班里大滑头，成绩也很不好，经常迟到早退，影响班级内的纪律。

李老师好心的劝导他的情况，并且和他深入交流，清楚的了解到他行为上的影响是家庭环境导致的。

李老师和他父母沟通后，了解到小明家庭所处的困境，并且指导小明如何建立自我信心和责任感，最终使得小明的学习和行为的进步，还受到了班内同学的好感和关心。

故事四：坚韧的班主任班主任张老师对学生的严格管理给学生留下了深刻的印象。

一次，学生小王答应张老师好好学习，但是几乎每次的测验都打破了她的承诺，这让班主任十分失望。

班主任的故事精选5篇500字

班主任的故事精选5篇500字光荏苒,⼀个学期就匆匆过去了。

它短暂得仿佛才是开始,转眼就已结束。

⽽这其中的⼀切,犹如就在昨天,那曾经的⼀幕幕,未曾远去，下⾯是⼩编为⼤家带来的，希望你喜欢。

班主任的故事1先看⼀个故事：⼀只乌鸦打算飞往南⽅，途中遇到⼀只鸽⼦，⼀起停在树上休息。

鸽⼦问乌鸦：“你这么⾟苦，要飞到什么地⽅去呢?为什么要离开这⾥呢?”乌鸦叹了⼝⽓，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这⾥的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些⼈还⽤⽯⼦打我，所以我想飞到别的地⽅去。

”鸽⼦好⼼地说：“别⽩费⼒⽓了。

如果你不改变你的声⾳，飞到哪⼉都会不受欢迎的。

”许多⼈总喜欢责怪别⼈，怪环境不好，怪别⼈不喜欢他不欢迎他，但他总不反省⾃⼰的为⼈举⽌，是否值得他⼈尊重及欢迎。

假如⼀个⼈不经常反省⾃⼰，只会责怪别⼈和环境，他就会和这只乌鸦⼀样，到处惹⼈讨厌。

由此看来，不被⼈讨厌是结交朋友的最好办法。

做班主任也⼀样，只要学⽣不讨厌的班主任就是好的班主任。

做个好的班主任并不难。

可为什么很多班主任感觉难呢?主要是评价标准的问题，我的班主任⼯作是否成功，我只看⼀点：当遇见学⽣时，学⽣是否会微笑着向你⾛来。

不知到⽼师们是怎样看待你的教育对像的?学⽣是我们⼈⽣中难得的⼀笔财富，当我们有困难时，只有学⽣给予的帮助是⽆私。

因此，学⽣是我们⼀⽣中最值得结交的朋友，是这样吧?有此想法再看班主任⼯作，是很愉快的事情。

班主任⼯作就和交朋友的道理⼀样。

有个⽹友讲过⼀个故事：⼀天，见⼀⽼农赶着驴⼦，驴欲啃路边的⼩麦，农夫喊：“尽想好事。

”随⼿轻轻地给了驴⼀鞭。

驴慢悠悠继续前⾏。

见此情景，⼼羡⽼农——他太幸福了。

“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。

要是我们的学⽣都听话，按照我们的“吆喝”前⾏多好。

“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总⽐没有的好。

我们⼼中有梦才会有前⾏的⽬标，才会有前⾏的动⼒。

呵：)那就做个梦吧：做个⽆忧班主任。

班主任的故事2泰⼽尔曾说：“不是锤的敲打，⽽是⽔的载歌载舞，才使粗糙的⽯头变成了美丽的鹅卵⽯。

陶行知经典教育故事32个.

陶行知教育故事目录1 稿费的故事2 拜人民为老师3 烧扑克牌4 不要做井底之蛙5 宁为真白丁，不做假秀才6 培育革命的后代7 大树底下小树长不好8 “新安旅行团”的故事9 要又学又问10 四块糖的故事11 点石成金12 人才、大才和天才13 让学生找重点14 连环教学法15 背着爱人游泳16 撰联谈教育17 一首歪诗的风波18 陶行知出计算题19 陶行知向小学生认错20 站在教室外面听课21 报童工学团22 劝喻轻生者23 陶行知以诗教子24 稿费的故事25 陶行知洗衬衫26 救援共产党员27 情系难童育英才28 晴蜓的故事29 陶行知的两只口袋30 一次别开生面的演讲31 学校里谁也无权搞特殊32 伍豪事件33 诚挚的友谊34 请木匠当老师35 活的生物课36 吾爱吾师，吾更爱真理37 小孩自动教小孩38 拆表的故事1 稿费的故事陶行知是我国近代人民教育家。

他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。

为一大事来，做一大事去。

”他非常重视国民教育，认为“教育是共和国的保障”，因此，他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。

1923年，他组织了平民教育促进会，编写《平民千字课》，奔波于全国十几个省市，致力于平民教育。

他把《平民千字课》作为教材，送到平民百姓家里，劝家家户户都要识字读书。

他活动的经费多数都是自己写书得的稿费。

一次，他得到了1万多元稿费，拿回家锁在柜子里，承担着所有家务的妹妹看见了，问他：“家里有老有小，钱也不多，能不能留1/4给家里用？”陶行知想了想，温和地说：“我要去南京劳山脚下办晓庄师范，这钱要作为办学的经费。

我们家虽穷，粗茶淡饭还能维持。

中国34000万农民非但没有饭吃，更没有文化。

用这钱去办学校，是为农民烧心香，是尽我们的绵薄之力去帮助他们。

你在家里省着点用，算是帮我去办大事吧！”妹妹理解了他，默默地点了点头。

1927年，陶行知办起了晓庄师范学校，开展乡村教育活动。

1930年4月，国民党反动政府武力封闭了这所学校，还通缉陶行知。

一生只为一事来——“全国模范教师”黄前才的教育人生

一生只为一事来——“全国模范教师”黄前才的教育人生本刊记者张晓雅人物简介：黄前才，1962年出生于湖南省麻阳苗族自治县板栗树乡。

1982年考上民办教师，在江溪小学任教并担任校长至今。

37年来，黄前才扎根山村，为乡村教育尽心尽力，自己动手改善教学环境、垫付学费留住辍学儿童、悉心照顾留守孩子，坚持走山路接送孩子二十余年。

秉承着教育初心，黄前才放弃调任机会，驻守乡村，将自己的一生都奉献给了乡村教育事业。

江溪村，位于麻阳苗族自治县县城以西15公里外的板栗树乡。

村子因一条穿流而过的小溪而得名，周围群山环绕，自有一片安宁。

然而，与安宁相伴的，还有闭塞的交通和贫瘠的土地。

57年前，黄前才出生于这个村子。

1982年，他选择回到村里的江溪小学担任教师，一待就是37年。

村民们常说，他像一棵树“长”在了江溪村，一生只为乡村教育这一件事而来。

身体力行——“一定要改变乡村教育的落后面貌”上岗第一天，黄前才看着本该在校园里认真读书的孩子，却在村里赤脚玩闹，他坚定了一个信念：“一定要改变乡村教育的落后面貌！”孩子们喜欢打球，但山村里很难找到一块合适的场地开展球类运动。

作为江溪小学的校长，黄前才一直记挂着这个问题，他闲下来就在村里寻觅。

不久，他发现学校附近有块荒地，于是提议把这块荒地改造成水泥球场。

在做通村委和学校老师的工作后，黄前才带领教师和高年级学生行动起来。

开发荒地的过程并不容易：把大石头砸碎，把地铲平，从溪里掏来卵石，借村民的工具夯实，再从溪里淘来细沙，一担一担地挑到土坪。

村里没通公路，黄前才带领老师硬是将5吨水泥从15公里外的县城挑了回来。

来来回回几十趟，脚底板磨出了很多水泡，黄前才连路也走不了了。

晚上回家后，他用针挑破一个个水泡，把脚浸进热水中，疼得龇牙咧嘴，第二天依旧同大家一起教学、干活。

费尽心力的半年过去了，江溪小学终于有了自己的活动场地——水泥球场。

这里有了孩子们嬉戏追逐的笑声，也成了村民的露天影院。

说是“自己动手，丰衣足食”，其实是为了节约经费。

小学班级校长教育故事

小学班级校长教育故事一天，小学班级的校长决定给孩子们讲一个关于教育的故事。

校长告诉孩子们，有一次在一个小镇上，有一个非常有名的学校，里面的学生都非常聪明和勤奋。

这所学校的校长非常重视教育，他用很多新颖而有趣的方法来激发学生们的研究兴趣。

有一天，校长发现班级里的学生们开始变得有些懒散和不专心了。

他决定采取一些措施来激励学生们重新投入研究。

首先，校长组织了一场寻宝游戏。

他在学校的校园里隐藏了一些与课程相关的宝藏，并给学生们一张地图。

学生们需要根据地图上的线索找到宝藏，每找到一个宝藏，就能获得一些奖励。

这个游戏让学生们都非常兴奋和积极参与，他们不仅了解到了课程内容，还培养了合作与团队精神。

接着，校长安排了一次博物馆之旅。

他带领学生们去参观当地的博物馆，学生们可以亲身感受到历史的魅力，并与历史中的人物进行互动。

这次博物馆之旅不仅增加了学生们的知识面，还激发了他们对研究的热情。

此外，校长还鼓励学生们参加各种课外活动和比赛。

他组织了各种兴趣小组，包括音乐、绘画、体育等，让学生们可以根据自己的兴趣选择参加。

校长还举办了一次班级比赛，鼓励学生们展示自己的才艺和创造力。

这些活动让学生们感到自己的努力和付出得到了认可和关注，激发了他们更积极地研究和成长。

通过这些有趣而鼓舞人心的活动，校长成功地激发了学生们的研究兴趣和动力。

班级里的学生们重新变得专心和积极，取得了更好的成绩，获得了更多的成就感。

这个故事告诉我们，作为一名校长，要善于运用创新而有趣的方法来激发学生们的研究兴趣。

通过寻宝游戏、博物馆之旅和各种课外活动，班级的学生们重新找回了研究的乐趣，取得了显著的进步。

这也提醒了我们，教育需要不断创新和变革，以适应时代的发展和学生的需求。

故事结束后，孩子们对校长的教育方法充满了赞赏和感激，他们决心努力研究，成为一名有用的人。

注意事项1. 本故事为虚构，不要引用未经证实的内容。

2. 如需引用、转载或分享，请事先与作者联系并注明出处。

校长必须给教员讲的三个故事[指南]

校长必须给教师讲的三个故事在一所学校中，校长是一个领跑者。

这个领跑的任务，不是事无巨细，不是事无躬亲，而是学校文化的领跑、学校精神的领跑。

在这个领跑的过程中，校长经常要做的就是与教师的交流。

而交流最易接受的方式就是讲故事。

“以事说事”，教师即使不对号入座，也能引发自身的思考，从而规范自己的言行。

三个泥瓦匠的故事：心态决定结果一天，有人问三个正在砌墙的泥瓦匠，说：“你们在干什么？”第一个人没好气地说，“你没看到？在砌墙。

”第二个人心平气和地说：“我们正在建一座高楼。

”第三个人喜气洋洋地说：“我们正在建设美好生活。

”10年过去了，第一个人仍在砌墙，作泥瓦匠，第二个人成了一位工程师，而第三个人成了两个人的老板。

同样都在干一件重复的、单调的工作，三个人三种态度。

这三种不同的态度促成了三种不同的结果，成就了三种不同的人生。

在教师的职业中，每天早来晚走，进课堂，出课堂，写教案，批作业，一日一日地重复。

如果不能从内心感受到教育过程的价值和意义，不能感受到教育结果的幸福和快乐，那么一辈子也就是一名普通教师，没有建树，没有独特的教育风格，没有职业幸福感。

“他凭什么升职”的故事：用心成就未来两个青年人汤姆和琼斯分到一个单位。

两个人能力相当，又是好朋友。

两年后，汤姆获得升职，琼斯心里很不平衡，就去找老总询问。

老总对他的询问没有解释，而是让他去办一件事：单位的食堂今天中午没菜，去看看市场有什么菜。

一会儿，琼斯回来说：“天气太冷，只有一个老头在卖土豆。

”老总问：“多少钱？”他说：“我没问。

”再去，回来说：“五角钱。

”老总问，“只吃土豆太单调，有点配菜才好。

”于是，再去，回来说：“老头家里还有西红柿。

”老总说：“不知多买能便宜？”琼斯欲再去。

老总说：“你坐下来歇会儿，喝口茶。

我把汤姆叫来。

”汤姆来了，老总也说的是“单位的食堂今天中午没菜，去市场看看有什么菜。

”过了一会儿，汤姆回来了，对老总说：“天太冷，只有一个老头卖土豆，五角钱一斤，多买能便宜到四角五分。

校长教育小故事

校长教育小故事
在一个小村庄的小学里，有一位非常有爱心和关怀学生的校长。

他名叫张校长，是个年轻而有朝气的教育工作者。

有一天，张校长注意到班级中的一位学生，叫小明，成绩一直
很差。

他并不是个懒惰的孩子，但是他总是无法理解和记住所学的
知识。

张校长知道，需要采取一种特别的方法来帮助这个学生。

于是，张校长决定每天下午放学后，与小明一起在校园里散步。

这段时间里，他会与小明聊天，了解他的兴趣爱好和研究问题。

张
校长发现小明对自然科学非常感兴趣，但对数学和语文没有什么兴趣。

经过一段时间的观察和思考，张校长决定改变小明的研究方式。

他开始用实践性的方法教授数学和语文知识。

他和小明一起做实验、观察自然现象，并通过这些实践活动来研究数学和语文。

不久后，小明的成绩开始有了明显的提高。

他对数学和语文的兴趣也增加了。

张校长的耐心和创新的教学方法使得小明找到了适合他的研究方式，并激发了他的研究热情。

这个故事告诉我们，每个孩子都是独特的，有着不同的研究方式和兴趣爱好。

作为教育者，我们应该善于观察和了解每个学生的需求，并采取适当的措施来帮助他们实现自己的潜力。

作为教育工作者，我们需要关注学生的全面发展，通过不同的教学方法和策略，激发他们的研究动力，帮助他们在研究中取得成功。

通过张校长的教育小故事，让我们更加深入地理解了教育的真谛，以及如何通过创新和耐心的教学方法来帮助每个学生实现自己的梦想。

校长的教育故事：站直了，别趴下

校长的教育故事：站直了，别趴下推荐文章成人礼孩子写给家长的一封信热度：治疗包皮过长的好处有哪些热度：英雄伴我成长的作文300字热度：日本在位时间最长的天皇是哪一位热度：男性包皮过长的危害热度：在我的书柜上，摆放着一本书，是吴非先生的《不跪着教书》。

我清楚地记得那是多年前自己去北京出差，在王府井书店，偶然间发现的。

结果，它成了我的一个宝贝，我不仅自己反复品读，而且，还不止一次地作为吴非先生的“免费代言人”，在各种场合将这本书推介给我的教师朋友们。

单是书名就让人动心：不跪着教书!或许会有人产生疑问：跪着教书?难道教师一直没站着，一直匍匐在地吗?当然，吴先生的“跪着”，并不是指外在的身体，而是指内在的精神。

在教育界，流行着这样的现象：老师失去思想能力和习惯，大脑麻木、迟钝，心甘情愿做着照本宣科的机器，成了书本的奴隶，成了教材的传声筒和复印机，不敢有独立之见解，离开书本和教材的“拐杖”，就只能成为寸步难行的“残疾”;教师屈服于应试教育，热衷于各种奖项、荣誉的获得，成了考试分数或各种比赛的顶礼膜拜者，“苟延残喘”，“逢场作戏”，热热闹闹搞课改，老老实实抓升学，不惜以伤害和扭曲教育者和受教育者的身体和心灵的健康为代价获取“满意”的分数，乃至演化出无情的“淘汰”法则;教师缺少终身学习、提高专业水平的习惯，不仅思想贫血，而且专业缺钙，成了没水平、没底气，被学生和家长看不起的教师。

凡此种种，与“跪着”何异?一个老师曾跟我描述她同时看到的两幅画面：一幅是一个老师表情冷漠地罚学生在楼道中做蹲起动作，一幅画面是一个老师声嘶力竭地对一个学生吼着“给我滚”。

“这两幅画面并不稀奇，在校园里呆久了，已经司空见惯，让我无法接受的是，那两个受罚的孩子却嘻嘻哈哈，一点没有羞耻的感觉。

这是为什么?人怎么可以活得这么没有尊严?”她的语气里满是痛心疾首。

这让我想起了一部电影《站直了，别趴下》。

一个人的最大的可悲莫过于没有尊严。

为什么我们培养出来的下一代成为了这样没有骨气、没有脊梁的人?学生“趴下”了?责任在谁?恐怕我们的教育工作者难辞其咎。