荆门市石化中学

1.探究水温对金鱼呼吸的影响。 2.体验科学探究的一般过程。
2
教 学 目 标
过程与方法目标：
1.培养学生的思考、观察能力。 2.提高学生的归纳总结和语言表达能力。
情感态度与价值观目标：
1.培养主动参与的学习态度和体验合作学习的氛围。 2.培养学生严谨的科学态度，增强爱护动物的情感。
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
教学反思
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
1
本实验出自七年级上册第一单元第二 章“第一节生物与环境的关系”，是全书 的第一个探究活动，设计该实验是让学生 感受非生物因素对生物影响的同时，重点 在于了解探究的一般过程，学习控制变量 和设置对照实验。
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
知识与技能目标：
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
第一步
小组合作，确 定探究方案
设计实验方案
引导学生利用提供的实验材料（金鱼、渔 网、烧杯、温度计、秒表、冰块、水槽、热 水），并参照课本上的实验过程，分组讨论， 尝试设计实验方案。
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
小组合作，确 定探究方案
第二步 交流展示
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
一 二
教材分析 教法策略 学法指导 教学过程 教学反思
三
四
五
七年级学生刚开始接触生 物这门学科，认知水平还处在 一个感性认识阶段，对探究实 验比较陌生，但又对生物实验 充满了好奇和兴趣，所以我让 学生自己动手、动口，并利用 加分制，促使学生敢于亮出自 己的观点或质疑他人的观点， 从而发挥学生学习的主动性和 能动性，培养学生善于发现问 题、提出问题、开展实验探究 的能力。
追根究底，提升思维
第一组
第六组
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
追根究底，提升思维
搅拌
？
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
好的地方
一
二
教材分析 教法策略
1.在整个教学环节中，我始终以学生为主体，以521 教学模式为抓手，让学生体验了科学探究的一般过程，培 养学生严谨的科学态度。课程结束后教师汇总得分，表扬 获胜的小组，以此来激励学生，调动学生的学习积极性。 2.用金鱼做实验，从材料到方案步骤等方面进行了改 进，可操作性强，同时也达到与本节教材的同步性，基 于教材又是对教材的突破，学生的参与度高，实验效果 好。 3.最后实践证明该实验能够有效地利用课堂时间，使 学生能初步理解“变量”、“对照实验”等术语，了解 科学探究的一般过程，为进一步的探究奠定了良好的基 础。
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
一 二
教材分析
教法策略
学法指导 教学过程
设置 情景, 引入 课题 小组 合作, 确定 探究 方案 成员 分工, 实施 实验 表达 和交 流 追根 究底, 提升 思维
三
四
五
教学反思
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
探究水温对金鱼呼吸的影响
设置情景,引入课题
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
第三步
小组合作，确 定探究方案
选取实验方案
实验方案（二）： （1）向大烧杯（250ml）中倒入自来水，放入温度计记录温 度，将三条金鱼一起放入烧杯中，待鱼适应后，统计1分钟 内鳃盖开闭的次数，稍停片刻，重复两次计数。 （每名学生 只记录其中一条金鱼的鳃盖运动次数） （2）将大烧杯放入水槽中，向水槽中加入热水，使烧杯中 的水温上升到一个稳定的值时，2min后开始计数，稍停片刻， 重复两次计数。 （3）向水槽内加冰块，使烧杯内的水温下降到一个稳定的 值时，2min后开始计数，稍停片刻，重复两次计数。
三
学法指导
教学过程 教学反思
四
五
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
一
二
教材分析 教法策略
不足之处
三
学法指导
教学过程 教学反思
四
1.将三条金鱼放在同一烧杯中，金鱼的游 动，不便于学生记数。 2.在实验过程中，部分学生操作不够规范， 如直接用手取鱼、用温度计搅拌等，在今 后的实验教学中，需引导学生养成规范操 作的意识。
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
探究水温对金鱼呼吸的影响
荆门市石化中学 余小燕
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节 一
教材分析
二
教法策略
三
说 课 流 程
四
学法指导
教学过程
五
教学反思
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
一
二 三 四 五
教材分析 教法策略 学法指导
1
教学过程
教材的地位 和作用
五
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
第三步
小组合作，确 定探究方案
选取实验方案
实验方案（一）： （1）将三个大小相同的大烧杯（250ml）分别贴上标签 “常温”、“比常温略高”、“比常温略低”。 （2）将金鱼依次放在三个烧杯，待鱼适应后，统计1分钟 内金鱼鳃盖开闭的次数，稍停片刻，重复两次计数。
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
成员分工，实施实验
活动一
成员分工：调节水温、测鱼的呼吸次数、 设计表格并记录数据、计时。
活动二
实施实验，并观察记录。
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
表达交流
活动一
学生交流展示活动二Fra bibliotek教师点评
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节 人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
重 点
实验方案的设计和过程的实施
3
教学重难点 难 点
设置对照实验和控制变量。
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节
一
教材分析 教法策略 学法指导 教学过程 教学反思
二
三
四
五
结合我校的“521”课堂 教学模式，这节实验课我采 用了引导学生自主学习、合 作探究、展示提升、穿插巩 固的教学方法，来充分调动 学生的主动性，使学生在动 脑、动口、动手的过程中收 获成功的快乐，从而激发学 生学好生物的信念。