六年级数学教学计划表(上册)
新部编人教版六年级上册数学教学计划(附进度表、教学大纲)
2020年秋季部编人教版六年级上册数学教学计划（含进度表、教学大纲）一、学生基本情况：小学最后一年，就像是地基的最后一层，本学期是十分关键的一个学期。
本班学生共计45人，其中男生24人，女生21人。
经过五年的学习，大部分学生基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力，并养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
不过，个别学生基础较差，对数学不感兴趣，学习有困难，还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
二、教学内容与分析：本册教材包括分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等主要内容。
分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。
解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。
增加分数与小数的乘法。
增加连续求一个数的几分之几的实际问题。
求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。
“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。
位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。
分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。
把“比”的内容单设一单元。
增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题；可用单位“1”解决的问题。
比：与实验教材的主要区别，原来在分数除法单元，本册作为第四单元单独学习。
教学内容基本无变化。
圆：与实验教材的主要区别，通过用圆规画圆引出圆的各部分名称，继而研究圆的性质。
减少圆的对称性的篇幅。
增加“利用圆设计图案”的内容。
增加求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”。
新苏教版六年级数学上册教学计划及进度表
新苏教版六年级数学上册教学计划及进度表教学计划及进度表如下：
教学计划：
第一单元：自然数和整数
- 了解自然数和整数的概念
- 学习整数的四则运算
- 比较和求整数的绝对值
- 解决实际问题，运用整数的四则运算
第二单元：分数
- 了解分数的概念
- 学习分数的四则运算
- 认识分数的大小和比较大小
- 解决实际问题，运用分数的四则运算
第三单元：小数
- 了解小数的概念
- 学习小数的读写和大小比较
- 学习小数的加减运算
- 解决实际问题，运用小数的加减运算
第四单元：数的单位
- 了解长度、质量、时间的单位
- 学习单位之间的换算
- 解决实际问题，运用单位换算
第五单元：数据的收集和整理
- 了解图表的构成和表示
- 学习如何从图表中读取数据
- 学习如何制作简单的图表和统计表- 进行数据的收集和整理
进度表：
- 第一单元：自然数和整数（2周）- 第二单元：分数（3周）
- 第三单元：小数（2周）
- 第四单元：数的单位（2周）
- 第五单元：数据的收集和整理（3周）
总共需要约12周的时间完成以上内容。
请注意，进度表只是一个大致的安排，具体的教学进度可能会因教学情况的不同而有所调整。
2024年人教版六年级数学上册教学计划（四篇）
2024年人教版六年级数学上册教学计划一、学生基本情况：本班共有学生____人，男生____人，女生____人。
上学期平均分62。
66。
及格人数____人，不及格人数____人。
但____分以上的却只有____人，总体成绩不理想。
本学期人数增多，但学生积极性较高，希望本学期能有所进步。
二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。
三、教学目标：（一）知识与技能方面。
1、数与代数：（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。
（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。
（4）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
（5）结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。
能正确计算同分母分数加、减法。
（6）在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道____千克=____克。
（7）了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。
2、空间与图形：（1）了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。
知道长方形的长与宽、正方形的边长。
（2）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。
（3）知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。
3、统计与概率：（1）能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。
（2）理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。
苏教版小学六年级数学上册教学计划及教学进度安排表
苏教版小学六年级数学上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任六年级的数学教学工作，共有学生19人。
对于六年级大多数学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
但也存在少数学生基础知识差，行为习惯差，部分学生的行为习惯差，学习态度不端正，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，作业错误率较高。
故在本学期的教学中，将重点抓好学习上有困难的学生，面向全体，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，以提高成绩。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：1. 数与代数：分数乘除法的意义、分数四则混合运算、比的意义和基本性质、百分数和用“假设”的策略解决实际问题。
2. 空间与图形：长方体和正方体的认识、体积（容积）的意义。
3. 实践与综合应用：表面涂色的正方体、树叶中的比、互联网的普及。
三、教学目标：1．通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。
2．让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除，认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。
3．使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比，能解决有关比的实际问题（按比例分配）。
进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。
4．使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。
5．初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
2024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。
整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。
在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是较弱，学习方法待优化。
在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重思维能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展。
二、教学内容与教材分析本册教学内容有：“长方体和正方体”，“分数乘法”，“分数除法”，“解决问题的策略”，“分数四则混合运算”，“百分数”，“整理与复习”，共7个单元。
以及实践活动课：“表面涂色的正方体”、“树叶中的比”、“互联网的普及”等。
“长方体和正方体”单元作为学生认知立体图形的起点，符合数学知识本身发展的逻辑顺序，符合学生的认知规律，有利于学生“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”，形成初步的空间观念，同时也为进一步学习其他立体图形打下坚实的基础。
“分数乘法”单元通过知识的迁移，引导学生感受数的运算的一致性，同学们已经可以熟练进行分数的转化，并且联系整数乘法的计算掌握分数乘整数的计算，通过分析、比较、抽象、概括、归纳、类比等能力，使得学生逐步掌握分数乘法的运算方法。
“分数除法”单元学习的分数除法和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。
例如，分数除法除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外，还与整数除法的意义、解方程的技能有关。
倒数的概念以及求出一个非 0 数的倒数的方法，是学习分数除法的重要基础。
本单元同时为后面学习分数混合运算、比和比例以及百分数打下基础。
“解决问题的策略”单元要求能用替换（置换）、假设的策略弄清数量关系，优化解决问题的方法，解决实际问题，培养分析、综合和推理能力。
北师大版数学六年级(上)教学计划+进度表
北师大版数学六年级（上）教学计划+进度表六年级上册数学教学计划一、学生情况分析本班学生的听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从上学期的考试成绩看，学生在计算的方法与质量以及解决问题能力上有待进一步训练与提高。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数1、第二单元“分数混合运算”。
经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程，会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经验。
掌握分数混合运算顺序，能够正确进行分数混合运算。
体会整数运算规律在分数运算中同样适用，会正确运用规律进行计算，提高运算能力。
在解决问题和交流减少错误的好方法的过程中，养成认真勤奋、独立思考、勇于质疑和合作交流的良好学习习惯。
2、第四单元“百分数”。
经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的重要性，理解百分数的意义。
在解决实际问题的过程中，会正确读、写百分数，能运用百分数表示生活中的一些事物，会进行百分数与小数分数之间的互化。
结合现实情境会解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关问题），发展应用意识，感受数学在生活中的应用价值。
逐步养成独立思考、勇于质疑的良好学习习惯。
3．第六单元“比的认识”经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的意义及其与除法、分数的关系，感受比在生活中的广泛应用。
会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比，并解决一些简单的实际问题。
经历与他人交流算法的过程，能运用比的意义，解决按比进行分配的实际问题。
在解决问题的过程中，初步养成乐于思考、勇于质疑的学习习惯。
4、第七单元“百分数的应用”。
学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；会运用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
六年级上册数学教学计划表
学情分析
状况
学生思想
总体说来，大部分良好的学习习惯已经初步养成，尊敬老师，团结同学，遵守课堂纪律；但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
状况
学生学习
大部分学生积极上进，热爱学习，课堂上善于思考问题，积极回答老师提出的数学问题，课外作业积极完成，书写工整；有个别同学依赖性强，课堂上依赖老师的答案，课外依赖同学的答案。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化，课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习习惯有待养成。
8．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。
9、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育，使学生认识保护环境的重要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类的发展，，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
6、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
辅导
差生
措施
1、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
2、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
教学课时安排
周次起讫时间单元内容教时
1-28.26-9.8第一单元、方程9
3-49.9-9.21第二单元、长方体与正方体16
苏教版六年级数学上册教学计划含进度表(上学期)
苏教版六年级数学上册教学计划含进度表（上学期）一：先生班级状况剖析。
1、先生状况剖析。
全班共有先生51人，男生有31人,女生有20人.大局部先生，能从已有的知识和阅历动身。
获取知识，笼统思想水平有了一定的开展. 基础知识掌握结实，具有了一定的学习数学的才干。
绝大少数先生育成了良好的思想品德和学习习气。
在课堂上能积极自动地参与学习进程，实行分工协作，各尽其责。
能充沛动口、入手、动脑，自动搜集、交流、加工和处置学习信息。
勇于宣布自己的意见，听取和尊重他人的意见，独立思索，掌握学法，大胆实际，并能自评、自检和自改。
也存在一般先生基础知识差。
对数学不感兴味，学习主动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对运用题数量关系的剖析存在效果。
.还有一般先生比拟聪明，但学习不勤劳，效果不高。
所以在新的学期里，在端正先生学习态度的同时，应增强培育他们的各种数学学习的才干，以提高效果。
2、教材剖析：本册教材共布置10个单元。
〝数与代数〞范围：数的看法：看法百分数；数的运算：分数乘法、分数除法、分数四那么混合运算、处置效果的战略；式与方程：方程；比和比例：看法比。
〝空间与图形〞范围：长方体和正方体〝统计与概率〞范围：能够性〝实际与综合运用〞范围：外表积的变化、大树有多高、算出它们的普及率全册教材剖析：方程：精心选择可以承载教学内容的理想素材。
突出实践效果的等量关系。
继续运用等式的性质解方程。
注重培育自觉检验的看法和习气。
有层次地组织练习。
长方体和正方体：从先生已有知识和阅历动身，组织探求长方体物特征的活动。
笼统图形，修正表象。
自主活动，发现特征。
经过自主的活动，发现正方体的特征。
在详细的操作活动中，看法长方体、正方体的展开图。
做好课前预备。
突出实物和展开图中面的对应关系。
变中求同，感悟规律。
联络生活实践，自主探求外表积的计算方法。
联络生活实践了解题意。
让先生自主探求长方体外表积的计算方法。
经过比拟和交流，了解求长方体外表积的基本方法。
2024年六年级上册数学教学计划(四篇)
2024年六年级上册数学教学计划教学目标：一、知识与技能方面1、让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图;理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。
二、数学思考方面1、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。
2、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
三、解决问题方面1、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
四、情感与态度方面在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。
教学重难点：1、能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
2、掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。
人教版小学六年级数学教学计划上册 人教版小学数学六年级上学期教学计划(优秀6篇)
人教版小学六年级数学教学计划上册人教版小学数学六年级上学期教学计划（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版六年级数学上册教学计划表
圆的面积
陈xx
10.26-10.30
复习
吉xx
11.2-11.6
扇形
整理与复习 确定起跑线
吉xx
11.9-11.13
百分数的认识百分数小数分数的互化
苏xx
11.16-11.20
百分数应用题
苏xx
11.23-11.27
整理与复习
米xx
11.30-12.4
扇形统计图
节药用水
赵xx
12.7-12.11
数学广角
苏xx
12.14-12.18
总复习
12.21-12.25
总复习
12.28-1.1
期末测评
1.4-1.8
放假
9.7-9.11
分数乘法应用题
陈xx
9.14-9.18
位置与方向
倒数的认识
李xx
9.21-9.25
分数除以整数 一个数除以分数
冀xx
9.28-10.2
分数除法应用题 整理和复习
郭xx
10.5-10.9
比的认识 比的基本性质 按比分配
杜xx
10.12-10.16
圆的认识
圆的周长
李xx
10.19-10.23
2023年秋季学期六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十
起讫日期
教学内容
主备人
8.26-8.28
分数乘整数 一个数乘分数
王xx
8.31-9.4 求一个数的几分之几的应用 分数混合用算及简便用算 刘xx
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划(4篇)
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（二）一、指导思想“师者，传道授业解惑也。
”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!是高考的.晴雨表。
苏教版2022-2023六年级上册数学教学计划教材分析及全一册教案
苏教版2022-2023六年级上册数学教学计划教材分析及全一册教案一. 教材分析苏教版2022-2023六年级上册数学教材，以学生生活经验为基础，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
本册教材主要包括：分数的乘除法、百分数、几何图形的面积、数据的统计与分析、可能性、圆和方程等内容。
教材内容由浅入深，逐步提高学生的数学思维水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学有一定的认识和兴趣。
但学生在学习过程中，对部分概念的理解和运用仍存在困难，如分数的乘除法、百分数等。
此外，学生的数学思维能力和解决问题的能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握分数的乘除法、百分数、几何图形的面积、数据的统计与分析、可能性、圆和方程等基本知识；提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生的数学学习兴趣和良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的乘除法、百分数、几何图形的面积、数据的统计与分析、可能性、圆和方程等基本知识的掌握。
2.教学难点：分数的乘除法、百分数的应用，以及圆的面积公式的推导和运用。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动探究、发现问题，培养学生的数学思维能力。
2.情境教学：结合实际生活情境，让学生感受数学与生活的密切联系。
3.合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力。
4.实践操作：让学生动手实践，加深对知识的理解和运用。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的数学题目、案例、图片等素材。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学具：学生自主准备的文具、计算器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
如：通过展示商品打折的广告，引导学生思考百分数的实际意义。
2.呈现（10分钟）呈现与本节课相关的问题或案例，让学生观察、思考。
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划及进度(新课标)
4 4. 数的意义
整数可以表示数量、顺序 、位置等多种含义，理解 数的意义是学习整数的基 础。
整数的比较与排序
大小比较
通过比较两个整数的大小，我们可以 确定它们之间的顺序。
数轴排序
数轴可以帮助我们直观地理解整数的 大小和排序。
数字游戏
通过数字游戏，可以提高学生对整数 比较和排序的兴趣和理解。
整数的加减法
培养学生解决实际问题的数学能力，能够运用数学知识解 决生活中遇到的问题。
提高学生的数学表达能力，能够用数学语言清晰地表达自 己的思路和想法。
单元 1 整数的认识及 运算
本单元将帮助学生深入了解整数的性质，并掌握整数的基本运算。通 过学习，学生将能够熟练地进行整数的加减乘除运算，并能运用这些 知识解决实际问题。
分数的乘法
分数的意义
1
理解分数的意义，理解乘法的意义。
计算法则
2
掌握分数乘法的计算法则。
应用题
3
运用分数乘法解决实际问题。 分数乘法是分数运算中重要的内容之一，学习分数乘法能够进一步加深学生对分数的认识，并运用分数解决现实生活中的 问题。
分数的除法
倒数的应用
分数的除法可以使用倒数进行计算，将除数的分子分母互换，然后乘以 被除数，得到结果。
2
小数减法
将两个小数相减时，要对齐小数点，然后按照整数减
法的法则进行计算。
3
进位和退位
小数加减法中，如果需要进行进位或退位，则按照整
数加减法的规则进行。
小数的乘法
小数乘法是小学数学的重要内容， 它建立在整数乘法的基础上。
理解算理
1
掌握小数乘法竖式计算的步骤和方法。
练习计算
2
2023年北师大版数学六年级上册教学计划(含进度表)
北师大版数学六年级上册教学计划（2023年9月）一、学情分析本班学生的听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从上学期的考试成绩看，学生在计算的方法与质量以及解决问题能力上有待进一步训练与提高。
二、教材分析和教学目标(一)数与代数1.第二单元“分数混合运算”。
经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程，会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经验。
掌握分数混合运算顺序，能够正确进行分数混合运算。
体会整数运算规律在分数运算中同样适用，会正确运用规律进行计算，提高运算能力。
在解决问题和交流减少错误的好方法的过程中，养成认真勤奋、独立思考、勇于质疑和合作交流的良好学习习惯。
2.第四单元“百分数”。
经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的重要性，理解百分数的意义。
在解决实际问题的过程中，会正确读、写百分数，能运用百分数表示生活中的一些事物，会进行百分数与小数分数之间的互化。
结合现实情境会解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关问题)，发展应用意识，感受数学在生活中的应用价值。
逐步养成独立思考、勇于质疑的良好学习习惯。
3.第六单元“比的认识”经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的意义及其与除法、分数的关系，感受比在生活中的广泛应用。
会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比，并解决一些简单的实际问题。
经历与他人交流算法的过程，能运用比的意义，解决按比进行分配的实际问题。
在解决问题的过程中，初步养成乐于思考、勇于质疑的学习习惯。
4.第七单元“百分数的应用”。
学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解;会运用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
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2、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。
七、教学进度表
周次
起止时间
主要内容
所需时间
备注
1
8.31——9.6
圆的认识（一）、（二）
欣赏与设计
5
2
9.7----9.13
圆的周长
5
教师节
3
9.14----9.20
练习四
测试
5
17
12.21----12.27
观察物体
看
总复习
5
19
1.4----1.10
总复习
5
20
1.11----1.17
5
21 1.18---1.24
22 1.25---1.31
学校审阅意见
总复习5
1、迎接全镇教学质量检测。
2、表彰各类优秀学生
领导签名
圆的面积
5
4
9.21----9.27
黄金周
5
5
9.28----10.4
练习一
测试
国庆节
6
10.5----10.11
百分数应用题（一）、（二）
5
7
10.12----10.18
百分数应用题（三）、（四）
5
8
10.19----10.25
练习二、机动
测试
5
9
10.26----11.1
社会实践周
5
10
11.2----11.8
3、本册教材教学任务及目标
1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积3、使学生认识弧，圆心角和扇形。4、使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
一、学生基本情况分析（包括人数、男女生比例;学生来源、思想品德、心理素质状况；学生知识、能力与非智力因素等概况。）
我所任教的六年级（3）班共有学生52，其中男生30人，女生22人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生率。
图形的变换
5
11
11.9----11.15
整理和复习
数学体育
5
12
11.16----11.22
比的认识
——生活中的比
5
13
11.23----11.29
比的化简
比的应用
5
14
11．30----12.6
练习三
测试
5
15
12.7----12.13
复式条形统计图
复式折线统计图
5
机动
1节
16
12.14----12.20
主要教学方法；
引探法、练习法、讲解法、图示法、实验操作法
四、教学设施设备要求（教具、现代教学手段运用计划。）
主要教具：圆、直尺、三角板、比例尺、地图、圆规、多媒体
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆、百分数、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力，更加要现代媒体参与教学，教学效果会更好。
三、主要措施和教学方法（要求详细、具体、切实可行。）
主要教学措施；
1、深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际精心设计教学方案，安排教学环节；
2、努力培养学生学习的主动性，积极性，充分利用现代远程教育手段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探索中获取知识。
3、重视学法指导，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。
（盖公章）
年月日
南雄市中小学校学科教学计划
（2014至2015学年度第一学期）
学校：中心小学
班级：六年级
学科：数学
授课人：钟义翀
五、教学改革设想：
在课前做好充分的准备，全方位地调动学生的学习活力，让他们成为作者的主人。主要是改变教学方式，由原来的单一、被动的教学方式改变为充分调动、发挥学生主体的多样化的教学方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
六、学科活动设想
在几何初步知识方面，教学圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识，对称的初步概念，轴对称图形。
2、本册教材重点、难点：
3、本册教材教学任务及目标：
1）、理解比的意义和基本性质，会化解比，会用比知识解决比较简单的实际问题。
2）、会计算圆的面积和周长。
3）、会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
4）、系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，提高应用能力。
二、本册教材内容的基本分析
1、本册教材内容结构体系及特点：
这一册教材包括下面一些内容：圆、分数的混合运算、观察物体、比的知识和百分数应用。
这一册教材总的编排设想是：在前册已有的基础上重点教学百分数应用题，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认识曲线图形--圆，认识轴对称图形，进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较容易简单的实际问题的能力。再计算方面，教学分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其运用。在代数初步知识方面，出现一些含有分数的简易方程，列方程解应用题。