实验一 C语言编程 - 360文档中心

《C语言程序设计》实验报告（实验1-12）

《C语⾔程序设计》实验报告（实验1-12）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

c语言综合实验报告

c语言综合实验报告《C语言综合实验报告》一、实验目的本次实验旨在通过综合性的C语言编程实践，加深学生对C语言程序设计的理解和掌握，提高学生的编程能力和解决问题的能力。

二、实验内容1. 编写一个简单的C语言程序，实现对用户输入的两个整数进行加法运算并输出结果。

2. 设计一个C语言程序，实现对用户输入的字符串进行逆序输出。

3. 编写一个C语言程序，实现对用户输入的一组整数进行排序并输出排序后的结果。

4. 设计一个C语言程序，实现对用户输入的一组学生成绩进行统计，包括平均分、最高分、最低分等。

三、实验过程1. 首先，对于加法运算的程序，我们使用scanf函数获取用户输入的两个整数，然后利用printf函数输出它们的和。

2. 对于字符串逆序输出的程序，我们使用gets函数获取用户输入的字符串，然后使用循环和数组实现逆序输出。

3. 对于排序程序，我们使用冒泡排序算法对用户输入的整数进行排序，并使用printf函数输出排序后的结果。

4. 对于学生成绩统计程序，我们使用循环获取用户输入的学生成绩，并计算平均分、最高分、最低分等统计信息，最后使用printf函数输出结果。

四、实验结果经过以上步骤，我们成功编写了四个C语言程序，分别实现了加法运算、字符串逆序输出、整数排序和学生成绩统计等功能。

这些程序在实际运行中均能正常工作，并得到了预期的结果。

五、实验总结通过本次实验，我们深入理解了C语言的基本语法和编程思想，掌握了常见的编程技巧和算法，并提高了自己的编程能力和解决问题的能力。

希望在今后的学习和工作中能够继续努力，不断提升自己的编程水平，为实现更多的创新和突破打下坚实的基础。

c语言实验123

C语言实验指导书实验一：简单的C语言程序一、实验目的1.了解C语言的语法结构和书写格式;2.掌握C语言数据类型以及变量的定义和赋值；掌握运算符的种类、运算优先级和结合性；掌握不同类型数据间的转换和运算。

2.掌握C语言的表达式。

3.掌握C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容1.输入并运行以下程序：#include <stdio.h>void main( ){ char c1,c2;c1=97;c2=98;printf(“%c %c\n”,c1,c2);printf(“%d %d\n”,c1,c2);}程序运行结果输出：a 97 b 98 程序正常运行；a b为ASCLL码表的ASCLL值97 98所对应的控制字符。

在此基础上①将第三行、第四行改为:c1=321;c2=353; (类型转换)再使之运行，分析其运行结果。

程序运行结果输出：A65 a97,由于char，编译时出现警告，但可以运行，c1，c2为字符型常量，char为单个字符，取值范围：-128~127。

321和353已经超越了字符型数值最大范围，默认为整数型数据，转为字符型数据时造成溢出重新计算，所以c1=321-127-127=65，c2=353-127-127=95。

a b为ASCLL码表的ASCLL 值65 95所对应的控制字符。

②将第二行改为：int c1,c2;再使之运行，分析其运行结果。

程序输出：A321 a353 这是int 字符的原因，把c1 c2定义为带符号整数型常量，在输出时进行数据类型转换，变为字符型数据输出A a。

2.输入并运行以下程序：①#include<stdio.h>void main(){int a,b,x;x=(a=3,b=a--);printf(“x=%d,a=%d,b=%d\n”,x,a,b);}输出结果：x=3,a=2,b=3 x=(a=3,b=a--)表示x取a、b的最大值，b的值为a，运算完后a自减1.②#include<stdio.h>void main(){ float f1,f2,f3,f4;int m1,m2;f1=f2=f3=f4=2;m1=m2=1;printf(“%d\n”,(m1=f1>=f2) && (m2=f3<f4));}输出结果：0 先判断(m1=f1>=f2) && (m2=f3<f4)真假，再输出结果③#include<stdio.h>void main(){ float f=13.8;int n;n=(int)f%3;printf(“n=%d\n”,n);}输出结果：n=13.输入并运行以下程序：#include<stdio.h>void main( ){ int i=8,j=10,m,n;m=++i;n=j++;printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n); }输出结果：9，11，9，10分别作以下改动并运行：①将程序改为:#include<stdio.h>void main( ){ int i=8,j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);}输出结果：8，10 %d后面是由于i++和j++在但程序只能识别i和j。

c语言实验报告册

c语言实验报告册C语言实验报告册。

实验一，C语言基本程序设计。

1. 实验目的。

通过本实验，掌握C语言的基本程序设计方法，包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。

2. 实验内容。

（1）编写一个C程序，实现输入两个整数，然后输出它们的和、差、积和商。

（2）编写一个C程序，实现输入一个实数，计算并输出它的绝对值。

3. 实验步骤。

（1）定义两个整型变量a和b，用来存储输入的整数。

（2）使用printf函数提示用户输入两个整数，并使用scanf函数将用户输入的值分别赋给变量a和b。

（3）定义四个整型变量sum、diff、product和quotient，分别用来存储a和b的和、差、积和商。

（4）分别计算a和b的和、差、积和商，并将结果分别赋给sum、diff、product和quotient。

（5）使用printf函数输出sum、diff、product和quotient的值。

4. 实验结果。

输入：a = 5。

b = 3。

输出：sum = 8。

diff = 2。

product = 15。

quotient = 1。

5. 实验结论。

通过本实验，我掌握了C语言的基本程序设计方法，包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。

在实际编程中，我需要注意变量的类型和范围，以避免数据溢出和精度丢失的问题。

实验二，C语言函数的使用。

1. 实验目的。

通过本实验，学习C语言函数的定义和调用，掌握函数参数的传递和返回值的使用。

2. 实验内容。

（1）编写一个C程序，实现输入两个整数，计算它们的最大公约数和最小公倍数。

（2）编写一个C程序，实现输入一个整数n，计算并输出1到n的阶乘之和。

3. 实验步骤。

（1）定义一个函数gcd，用来计算两个整数的最大公约数。

（2）定义一个函数lcm，用来计算两个整数的最小公倍数。

（3）定义一个函数factorial，用来计算一个整数的阶乘。

（4）在主函数中，调用gcd和lcm函数计算最大公约数和最小公倍数；调用factorial函数计算阶乘之和。

c语言实验报告实验

c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019，操作系统为Windows 10。

三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和运算操作。

熟悉各种运算符的优先级和结合性，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＞＝、＜＝、＝＝、！＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）、位运算符（＆、｜、＾、～、＜＜、＞＞）等。

2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。

运用 switch 语句进行多分支选择，处理不同的情况。

利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作，例如计算数列的和、打印特定的图案等。

3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组，进行数组元素的访问、赋值和遍历。

掌握字符串的存储和处理方式，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）进行字符串的操作。

4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义，通过指针访问变量和数组元素。

实现指针与数组、指针与函数的结合使用，体会指针在程序中的灵活运用。

5、函数的定义和调用编写自定义函数，实现特定的功能，如计算阶乘、判断素数等。

掌握函数的参数传递方式（值传递和地址传递），理解函数的返回值。

6、结构体和共用体的使用定义结构体类型，创建结构体变量，访问结构体成员。

了解共用体的概念和使用场景，比较结构体和共用体的区别。

四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境，创建一个新的 C 语言项目。

C高级语言程序设计实验内容

实验一C语言的运行环境和基础知识一、实验目的1.掌握c程序设计编程环境visual c++，掌握运行一个c程序设计的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。

2.熟练掌握Visual C++ 6.0环境运行的C程序上机步骤3.数据类型、常量和变量的使用4.表达式及运算符的应用5.C程序的调试。

二、实验内容和源程序清单、测试数据、结果。

1、最简单的C程序。

(要求文件名：1_1.c)#include <stdio.h>int main(){printf(“Hello world!\n”);return 0;}2、一个具有致命错误的程序，请修改。

(要求文件名：1_2.c)#include <stdio.h>int main(){int iscanf(“%d”,i);printf(“i=%d\n”,i);return 0;}3、一个具有警告语法错的程序。

(要求文件名：1_3.c)#include <stdio.h>int main(){int i=9,j,s;s=i+j;printf("s=%d\n",s);return 0;}4、写出一个程序测试整型、字符型数据表示，并输出以验证是否正确。

（要求文件名：1_4.c）#include <stdio.h>int main(){int x=010,y=10,z=0x10; /* 整型数据表示*/char c1='M',c2='\x4d',c3='\115',c4=77,c; /* 字符型数据表示*//* 整型数据的输出*/printf("x=%o,y=%d,z=%x\n",x,y,z);/* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x */printf("x=%d,y=%d,z=%d\n",x,y,z);/* 数据以10进制输出,换算到10进制，结果对吗？*//* 字符型数据的输出*/printf("c1=%c,c2=%x,c3=%o,c4=%d\n",c1,c2,c3,c4);/* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x ？*/printf("c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%c\n",c1,c2,c3,c4);/* 结果都是什么字符？，也就是说字符可以自由的表示成几种形式？*/printf("c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%d\n",c1,c2,c3,c4);/* 看看这些字符的10进制ASCII码，哦，ASCII码一样，同一种字符*//* 字符型数据参与算术运算*/c=c1+32; /* 字符怎么参加了数学运算，哦，是字符对应的ASCII码－整数/* 参与数学运算；结果还是一个整数－另外一个字符的ASCII码*/printf("c=%c,c=%d\n",c,c);/* 看看这个字符是什么？哇，'M'+32='m'了，看看ASCII码表，原来如此！*/return 0;}参考结果：x=10,y=10,z=10x=8,y=10,z=16c1=M,c2=4d,c3=115,c4=77c1=M,c2=M,c3=M,c4=Mc1=77,c2=77,c3=77,c4=77c=m,c=109三、实验报告要求将题目：2和4的源程序、运行结果，以及实验中遇到的问题和解决问题的方法，以及实验过程中的心得体会，写在实验报告上。

c语言程序设计_实验一实验报告

实验项目名称：实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求：1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境，熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。

2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。

3. 通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点。

4. 初步理解 C 语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。

实验内容（方法和步骤）：1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果：2、编写程序，将两个整数相加，并输出结果。

程序代码：#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果：3. 编写程序，要求从键盘输入2 个整数，输出其中较大的数程序代码：#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果：4.输入并运行下程序，观察运行结果。

c语言实验报告3

实验一C程序设计入门1．编程输出‚我的信息‛；#include <stdio.h>main(){printf("My Information:\n");printf("姓名:李坤\n性别:女\n专业名称:通信工程\n课程名称:高级语言程序设计实验\n");}2．编程：定义一个名为all的整型变量并为其赋值100。

分别计算all 的两倍及其平方，用文字什么的输出结果；#include <stdio.h>main(){int all=100;int x,y;x=2*all;y=all*all;printf("all的两倍是:%d\n all的平方是:%d\n",x,y);}3．编程求以下表达式的值；#include <stdio.h>#include <math.h>main(){float x;x=23+(pow(16,2)-15)/(9+14);printf("x=%.4f\n",x);}4．编程计算以下表达式的值（要求：分别定义一个int和float类型的变量，计算的结果存入该二变量并输出，分析结果）#include <stdio.h>main(){int x;float y;x=3/2+4/3+5/4+6/5;y=3.0/2+4.0/3+5.0/4+6.0/5;printf("x=%d\ny=%.4f\n",x,y);}实验二数据类型、常量变量及顺序结构程序设计1．输入两个人的身高，计算并输出他们的平均身高。

（结果保留两位小数）#include <stdio.h>main(){float x,a,b;printf("Input the height:");scanf("%f%f",&a,&b);x=(a+b)/2;printf("The average height is:%.2f\n",x);}2。

C高级语言程序设计实验内容

putchar(c1);putchar(c2);
printf("\n%c,%c",c1,c2);
return 0;
}
三、实验报告要求
将题目：1和3的源程序、运行结果，以及实验中遇到的问题和解决问题的方法，以及实验过程中的心得体会，写在实验报告上。
实验三选择结构程序设计
一、实验目的
1.了解C语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”以1代表“真”）；
{
if((x%i==0)&&(y%i==0))
max=i;
}
printf("%d\n",max);
printf("%d\n",x*y/max);
return 0;
}
（2）从键盘输入一个int类型的正整数，输出它的所有因子。如输入6，输出1，2，3；输入20，输出1，2，4，5，10。（要求文件名：4_2.c）
return 0;
}
4、编程序，用getchar函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。（要求文件名：2_4.c）
参考程序：
#include <stdio.h>
intmain()
{
char c1,c2;
c1=getchar();c2=getchar();
if(a>d) {t=a;a=d;d=t;}
if(b>c) {t=b;b=c;c=t;}
if(b>d) {t=b;b=d;d=t;}
if(c>d) {t=c;c=d;d=t;}
printf("%d,%d,%d,%d\n",a,b,c,d);

C语言试验及结果

实验1 C程序设计入门一、实验目的1、熟悉C编程环境2、掌握简单C程序的编辑、编译和运行方法二、知识要点1、用printf函数输出指定字符串（转义字符的使用）2、计算并输出表达式的值3、程序书写风格三、实验内容(要求提供：①算法描述或流程图②源程序)1、编程输出“我的信息”，包括姓名、性别、专业名称和课程名称，格式为：姓名：性别：专业名称：课程名称：#include "stdio.h"void main(){printf ("姓名:程怡\n,性别:女\n,专业名称:电子信息科学与技术\n,课程名称:语言程序设计\n");}2、编程：定义一个名为all的整型变量并为其赋值100。

分别计算all的两倍及all的平方，用文字什么的方法输出结果，即：all 的两倍是：（计算结果）all 的平方式：（计算结果）#include "stdio.h"void main(){int all,a,b;all=100;a=all*2;b=all*all;printf ("all µÄÁ½±¶ÊÇ:%d\n,allµÄÆ½·½ÊÇ:%d\n",a,b);}162－153、编程求以下表达式的值：23＋－――――9＋14#include "stdio.h"void main(){float a;a=23+(16*16-15)/(9+14);printf("%f\n",a);}4、编程计算以下表达式的值（要求：分别定义一个int和float类型的变量，计算的结果存入该二变量并输出，分析结果）(1) 3/2+4/3+5/4+6/53.0/2+4.0/3+5.0/4+6.0/5(2)#include "stdio.h"void main(){int a,b;float c,d;a= 3/2+4/3+5/4+6/5;b= 3.0/2+4.0/3+5.0/4+6.0/5;c= 3/2+4/3+5/4+6/5;d= 3.0/2+4.0/3+5.0/4+6.0/5;printf("%d\n,%d\n,%f\n,%f\n",a,b,c,d);}四、实验结果要求写出运行界面并输出运行结果实验2─3 数据类型、常量变量及顺序结构程序设计一、实验目的1、掌握常量和变量的概念以及使用1、掌握变量的定义、赋值与引用2、掌握顺序结构相关语句的使用3、掌握scanf和printf输入、输出数据的方法二、知识要点1、变量与常量概念2、数据输入、输出的格式控制3、标准库函数与头文件的使用4、算术运算与赋值运算5、数据类型转换三、实验内容(要求提供：①算法描述或流程图②源程序)1、输入两个人的身高，计算并输出他们的平均身高。

实验1熟悉C语言编程环境实验报告doc

实验1熟悉C语言编程环境实验报告.doc实验1：熟悉C语言编程环境实验报告一、引言C语言是一种广泛应用的编程语言，对于学习和掌握C语言编程技术具有重要意义。

本实验通过搭建C语言编程环境，介绍了C语言编程环境的基本组成和使用方法。

二、实验内容1. 安装编译器本实验使用MinGW编译器作为C语言编程环境，首先需要下载并安装MinGW编译器。

2. 配置环境变量安装完成后，需要将MinGW的bin文件夹添加到系统的环境变量中，以便在命令行中可以直接使用编译器。

3. 编写并编译第一个C程序创建一个名为hello.c的文件，编写一个简单的C程序，并使用编译器进行编译。

4. 运行程序编译成功后，可以在命令行中运行程序，查看程序的输出结果。

三、实验步骤1. 下载并安装MinGW编译器首先，从MinGW官网下载MinGW安装包，并进行安装。

安装过程中需要选择合适的安装路径和组件，一般选择默认安装即可。

2. 配置环境变量打开系统的环境变量设置，在系统变量中找到Path变量，将MinGW的bin文件夹路径添加到Path变量的末尾。

3. 编写并编译第一个C程序在任意目录下创建一个空白文本文件，命名为hello.c。

使用文本编辑器打开hello.c文件，编写以下代码：c#includeint main{printf("Hello, World!\n");return 0;}保存文件后，打开命令提示符，使用cd命令切换到hello.c所在的目录。

然后使用以下命令编译C程序：gcc hello.c -o hello4. 运行程序编译成功后，在命令提示符中直接输入可执行文件名hello，即可运行程序。

运行结果将在命令行中显示出来。

四、实验结果在进行实验的过程中，我成功搭建了C语言编程环境，并编写了一个简单的C 程序。

程序成功编译并运行后，命令行中显示出了"Hello, World!"的输出结果。

c程序实验报告

c程序实验报告C程序实验报告引言：计算机编程是现代科技领域中不可或缺的一部分，而C语言作为一种高效、灵活的编程语言，在软件开发中被广泛应用。

本实验旨在通过实践，探索C语言的基础知识和编程技巧，并通过实验结果来验证和巩固所学知识。

实验一：C语言基本语法在本实验中，我们首先学习了C语言的基本语法和常用数据类型。

通过编写简单的程序，我们熟悉了变量的声明和初始化、运算符的使用、条件语句和循环语句的控制流程等基本概念。

实验中，我们编写了一个简单的计算器程序，可以进行基本的加减乘除运算，并输出结果。

通过这个实验，我们更加深入地理解了C语言的基本语法和程序执行的过程。

实验二：函数和数组在本实验中，我们学习了函数的定义和调用，以及数组的使用。

通过编写程序，我们掌握了函数的参数传递和返回值的使用，了解了函数的封装和模块化编程的思想。

同时，我们也学习了数组的声明和初始化，以及数组元素的访问和操作。

通过编写一个学生成绩管理程序，我们可以输入学生的成绩，计算平均分并输出最高分和最低分。

这个实验让我们对函数和数组的使用有了更深入的了解。

实验三：指针和字符串在本实验中，我们学习了指针的概念和使用。

指针是C语言中非常重要的概念，通过指针可以直接访问内存中的数据，提高程序的效率和灵活性。

我们学习了指针的声明和初始化，以及指针的运算和指针与数组的关系。

同时，我们还学习了字符串的表示和操作，了解了字符串的常见函数和库函数的使用。

通过编写一个简单的字符串反转程序，我们加深了对指针和字符串的理解和应用。

实验四：文件操作和结构体在本实验中，我们学习了文件的读写操作和结构体的使用。

文件操作是C语言中常用的技术，通过文件操作可以实现数据的读取和存储。

我们学习了文件的打开和关闭，以及读写文件的函数和方法。

同时，我们也学习了结构体的定义和使用，结构体可以将多个不同类型的数据组合在一起，方便操作和管理。

通过编写一个学生信息管理系统，我们可以将学生的信息存储到文件中，并可以进行查询和修改。

C语言程序设计实验及习题（1-4）

C语⾔程序设计实验及习题（1-4）ffB v vbvv bgbb实验⼀C程序运⾏环境及简单程序的运⾏2．程序改错并调试改正后的程序⑴下列程序的功能为：计算x*y的值并将结果输出，程序中有8处错误，尝试改正并上机调试之（程序以⽂件名sy1_2.cpp#includevoid main{ int x=2;y=3;aA=x*yprint ("a=%d",a);printf(‘\n’)；}⑵下列程序的功能为：输⼊圆的半径，计算圆⾯积并将结果输出；程序中有9处错误，尝试改正并上机调试之（程序以⽂件名sy1_3.cpp存盘）。

#include stdio.h;int mian();float r; area;printf("input r：\n"); scanf("%f",r);area=3.14159r*r;printf("r=%f , area=%f\n"3．编写程序并上机调试⑴输⼊三个整数a、b、c，显⽰出其中的最⼤值。

4．分析与总结⑴总结Ｃ程序的结构和书写规则。

⑵阅读：附件1-C语⾔程序的跟踪调试。

特别提⽰：当程序在编译时发现很多错误，此时应从上到下逐⼀改正，或改⼀个错误，就重新再编译，因为有时⼀个错误会引起很多错误信息。

习题⼀⼀、选择题参考答案：1~5 C B A C D 6~10 C C A C B 11~14 A A C B⼆、综合题绘制NS 算法流程图。

(1)输⼊10个数，求其中的最⼤值。

(2)输⼊3个数，将它们升序排列输出。

（3）输⼊2个数，求它们的最⼤公约数。

（4）输⼊⼀元⼆次⽅程的系数a 、b 、c ，判断其根。

实验⼆顺序结构程序设计1．阅读程序，尝试写出程序的运⾏结果，然后输⼊并调试程序，对照其实际输出与分析的结果是否⼀致，若不⼀致，请找出原因。

⑴以下程序⽤于测试C中不同类型数据所占内存字节数，运⾏并体会sizeof运算符的使⽤⽅法。

c语言程序设计实验指导书

c语⾔程序设计实验指导书《C 语⾔程序设计》实验指导书实验⼀C 程序的运⾏环境⼀、实验⽬的1、了解所⽤的计算机系统的基本操作⽅法，学会独⽴使⽤该系统；2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C 程序；3、通过运⾏简单的C 程序，初步了解C 程序⼆、实验预习1、认真阅读简单的C 程序介绍，C 程序上机步骤部分内容；2、编写好所需要的程序，程序的书写应该清楚整洁，⼀般检查应该是没有明显的错误。

如果在程序中有疑问的地⽅，可以标记起来，以便于上机调试时予以注意。

初学者特别忌讳上机前⾃⼰不编写程序，到时随便地抄别⼈的程序。

三、实验指导1、输⼊并运⾏⼀个简单的程序，从⽽熟悉所⽤系统的上机⽅法与步骤。

（1）选择“File”—“New”—“Win32 console application”，输⼊⼯程名称，确定。

直接选择第⼀项“An empty project”，点击“Finish”。

“File”—“New”—File框下⾯选择⽂件类型“C++ Source File” ,输⼊⽂件名称，点击“OK”。

（2）输⼊下⾯的程序（例题1.1）#includevoid main( ){printf("This is a C program.\n");}（3）选择“Build”菜单下“Compile”选项，快捷键为Ctrl+F7。

编译过程将源代码转化成⽬标⽂件格式，后缀名为.o。

选择“Build”菜单下“Build”选项，快捷键为F7。

如果出现“出错信息”，则应找出原因并改正之，再进⾏编译构建。

（4）如果编译⽆错误，选择“Build”菜单“Execute”选项，运⾏程序，快捷键为Ctrl+F5，观察分析运⾏结果。

2、输⼊并编辑⼀个C 程序（1）同上，新建⼯程和⽂件。

（2）输⼊以下程序（例题1.2，但故意漏打或打错⼏个字符）#includevoid main( ){int a,b,sum ;a=123 ;b=456 ;sum=a+b ;printf("sum is %d\n",sum);}（3）以下步骤同上⼀例题3、输⼊并运⾏⼀个需要在运⾏时输⼊数据的程序（1）清空编辑窗⼝，输⼊下⾯的程序（例题1.3）。

《C语言程序设计实验》实验报告

《C语言程序设计实验》实验报告实验目的：通过完成实验，加深对C语言程序设计的理解，掌握C语言中常用的编程技巧和方法，提高编程能力。

实验内容：本次实验包括以下三个实验题目：1.编写一个C程序，实现输入5个整数，然后按照从小到大的顺序输出这5个整数。

2.编写一个C程序，实现输入一个整数n，计算并输出从1到n的所有自然数的阶乘。

3.编写一个C程序，实现输入一个整数n，计算并输出n的前n项斐波那契数列。

实验步骤：1.第一个实验题目的完成步骤：1.1.定义一个长度为5的整型数组，用于存储输入的5个整数。

1.2. 使用for循环语句输入5个整数，并将其存储到数组中。

1.3.使用冒泡排序算法对数组进行排序。

1.4. 使用for循环语句输出排序后的数组。

2.第二个实验题目的完成步骤：2.1.定义一个变量n，用于存储输入的整数。

2.2. 使用for循环语句计算并输出从1到n的阶乘。

3.第三个实验题目的完成步骤：3.1.定义一个整型数组，用于存储斐波那契数列。

3.2.输入一个整数n，用于确定斐波那契数列的长度。

3.3. 使用for循环语句计算并输出前n项斐波那契数列。

实验结果：经过实验，我成功完成了以上三个实验题目，分别实现了输入5个整数按照从小到大排序输出、计算n的阶乘以及输出n的前n项斐波那契数列的功能。

实验总结：通过本次实验，我巩固了C语言的基础知识，掌握了数组、循环和排序算法等编程技巧。

在实验中，我发现了程序设计中的一些细节问题，并通过修改和调试解决了这些问题，提高了自己的编程能力。

在未来的学习中，我会继续深入学习C语言及其他编程语言，不断提升自己的编程水平。

C语言---- 实验一二

实验一最简单的C程序——-顺序程序设计（验证性实验 2学时）（一）、实验目的1．熟悉VC++6。

0/C-Free等C语言程序编译软件运行环境2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句4．掌握数据的输入输出方法,能正确使用各种格式控制符(二)、实验内容1．写出下列程序的运行结果(1）#include 〈stdio.h>void main（）{printf（“＊＊*＊＊*＊*＊＊＊＊***＊＊\n”);printf（“This is a c program. \n")；printf(“*＊*＊**＊＊****＊＊＊*\n”）;}运行结果及分析：将程序中的\n去掉后，运行结果及分析:（2）#include <stdio.h>void main(）｛int a=100，b=20，sum，sb;sum=a+b；sb=a/b;printf("sum=％d,sb=%d"，sum,sb）;｝运行结果及分析：void main( ){char c1,c2；c1=97;c2=98；printf（”%c ,%c\n”，c1,c2);printf("%d，%d\n",c1,c2);printf(”％c ％c\n",c1+1，c2+2）;}运行结果及分析：2．程序填空任意输入一个有五位数字的正整数x，分别输出每一数位上的数字(由高到低分别用b5,b4,b3，b2，b1表示）,请将程序补充完整。

#include 〈stdio。

h>main(){int b1,b2,b3,b4,b5；int x;Scanf（“％ld ",＆x）;b5= （x/10000）％10； ;b4=（x/1000）%10；b3= （x/100)％10；；b2=（x/10)%10；b1x%10；；printf（“the number is ⑤ %d \n"，x)；printf（“its bit is:%d，%d,％d,%d,％d\n",b5，b4,b3,b2,b1）;}程序分析：3．程序改错（注意：题中的编号为行序号，并非程序本身）（1）计算任意一个半径为r的圆的面积和周长（结果保留两位小数)2）main（)｛3） float r; p=3。

C语言程序设计实验及代码

C语言程序设计实验及代码一、实验介绍本实验旨在通过C语言编程实践，培养学生的程序设计能力。

通过完成以下实验内容，学生将会加深对C语言的理解，掌握基本的编程技巧和方法，并能够编写简单的C语言程序。

二、实验内容1.实验一：实现一个简单的计算器程序编写一个简单的计算器程序，能够进行简单的加减乘除运算。

要求用户输入两个数字和操作符（+、-、*、/），然后输出计算结果。

实验提示：可以使用switch语句来实现根据操作符执行相应的运算。

2.实验二：实现一个学生成绩管理系统编写一个学生成绩管理系统程序，能够添加学生信息、显示学生信息、计算学生平均成绩等功能。

要求使用结构体来保存学生信息，并使用数组来存储多个学生的信息。

实验提示：可以使用循环来实现多次添加学生信息的功能。

可以使用指针来操作结构体数组。

3.实验三：实现一个简单的图书管理系统编写一个图书管理系统程序，能够添加图书信息、显示图书信息、查询图书信息等功能。

要求使用结构体来保存图书信息，并使用链表来存储多本图书的信息。

实验提示：可以使用链表的插入和删除操作来实现添加和删除图书的功能。

通过遍历链表来显示和查询图书的信息。

三、实验代码示例1.实验一代码示例：```c#include<stdio.h>int mainfloat num1, num2; //用于存储用户输入的两个数字char op; //用于存储用户输入的操作符float result; //用于存储计算结果printf("请输入两个数字和一个操作符（+、-、*、/）：");scanf("%f %f %c", &num1, &num2, &op);switch(op)case '+':result = num1 + num2;break;case '-':result = num1 - num2;break;case '*':result = num1 * num2;break;case '/':if(num2 != 0)result = num1 / num2;elseprintf("除数不能为0！\n");return 0;}break;default:printf("操作符输入错误！\n");return 0;}printf("计算结果：%f\n", result);return 0;```2.实验二代码示例：```c#include<stdio.h>#define MAX_STUDENT 100 //定义最大学生数量struct Studentint id; //学号char name[20]; //姓名float score; //成绩};void addStudent(struct Student *students, int *count) if(*count >= MAX_STUDENT)printf("已达到学生数量上限！\n");return;}printf("请输入学生的学号、姓名和成绩：");scanf("%d %s %f", &(students[*count].id),students[*count].name, &(students[*count].score));(*count)++;void showStudent(struct Student *students, int count) int i;if(count == 0)printf("暂无学生信息！\n");return;}printf("学号\t姓名\t成绩\n");for(i = 0; i < count; i++)printf("%d\t%s\t%f\n", students[i].id, students[i].name, students[i].score);}float calculateAverage(struct Student *students, int count) int i;float sum = 0;if(count == 0)return 0;for(i = 0; i < count; i++)sum += students[i].score;}return sum / count;int mainstruct Student students[MAX_STUDENT]; //保存学生信息的数组int count = 0; //学生数量int choice;while(1)printf("\n学生成绩管理系统\n");printf("1.添加学生信息\n");printf("2.显示学生信息\n");printf("3.计算平均成绩\n");printf("0.退出\n");printf("请输入对应操作的序号：");scanf("%d", &choice);switch(choice)case 1:addStudent(students, &count);break;case 2:showStudent(students, count);break;case 3:printf("平均成绩：%f\n", calculateAverage(students, count));break;case 0:return 0;default:printf("输入无效的序号！\n");break;}}return 0;```3.实验三代码示例：```c#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>struct Bookchar name[50]; //书名float price; //价格struct Book *next; //指向下一本书的指针};struct Book *head = NULL; //链表的头指针void addBookstruct Book *newBook;char name[50], author[20];float price;newBook = (struct Book *)malloc(sizeof(struct Book)); scanf("%s %s %f", name, author, &price);strcpy(newBook->name, name);strcpy(newBook->author, author);newBook->price = price;newBook->next = head;head = newBook;void showBooksstruct Book *p;if(head == NULL)printf("暂无图书信息！\n");return;}p = head;while(p != NULL)printf("%s\t%s\t%f\n", p->name, p->author, p->price); p = p->next;}void searchByNamestruct Book *p;char name[50];if(head == NULL)printf("暂无图书信息！\n");return;}printf("请输入要查询的图书的书名：");scanf("%s", name);p = head;while(p != NULL)if(strcmp(p->name, name) == 0)printf("%s\t%s\t%f\n", p->name, p->author, p->price); return;}p = p->next;}printf("未找到该图书！\n");int mainint choice;while(1)printf("\n图书管理系统\n");printf("1.添加图书信息\n");printf("2.显示图书信息\n");printf("3.查询图书信息\n");printf("0.退出\n");printf("请输入对应操作的序号：");scanf("%d", &choice);switch(choice)case 1:addBook(;break;case 2:showBooks(;break;case 3:searchByName(;break;case 0:return 0;default:printf("输入无效的序号！\n");break;}}return 0;```以上是三个C语言程序设计实验的相关介绍和代码示例。

C的实验报告

C的实验报告引言计算机编程是现代社会中必不可少的一项技能。

C语言作为一门广泛应用于系统和应用软件开发的编程语言，具有高效、强大和灵活的特点。

本实验报告将介绍我在学习和实践中对C语言的理解和实验结果。

实验一：变量和数据类型的应用在C语言中，变量的定义和使用是编程的基础。

通过实验一，我加深了对变量和数据类型的理解和应用。

通过实验，我发现，在定义变量之前，需要确定变量的类型，并为其分配相应的内存空间。

只有这样，程序才能正确地存储和处理数据。

C语言中的常见数据类型包括整型（int）、字符型（char）、浮点型（float）等。

在实验中，我使用了不同的数据类型进行变量定义和赋值，以及基本的数学运算。

例如，我定义了一个整型变量x，并将其赋值为10，然后进行加法、减法和乘法运算，并输出结果。

通过这些实验，我更清晰地理解了变量的使用和数学运算的实现过程。

实验二：条件语句和循环语句的应用条件语句和循环语句是C语言中非常重要的控制结构。

通过实验二的实践，我进一步掌握了条件语句和循环语句的使用。

在实验中，我使用了if语句来实现条件判断。

例如，我定义了一个整型变量age，并使用if语句判断年龄是否满足特定条件。

根据判断的结果，程序将输出不同的信息。

这使得程序可以根据不同的情况进行不同的操作，增加了程序的灵活性和适应性。

除了if语句，我还学习了循环语句的用法。

例如，通过使用for循环，我可以重复执行一段代码，直到满足循环条件。

这在处理需要重复执行的任务时非常有用。

实验三：函数的应用函数是C语言中的重要概念之一，通过实验三，我学会了如何定义和调用函数。

在实验中，我首先定义了一个函数，命名为sum，用于计算两个整数的和，并返回结果。

然后在主函数中调用该函数，并将计算结果输出。

这使得程序的代码结构更清晰，也提高了代码的重用性。

通过实验三，我认识到函数的重要性：它可以将复杂的程序分解成若干个独立且具有特定功能的模块，使得程序设计更加简洁和有效。

c语言实验报告

c语言实验报告实验报告一、实验目的本实验旨在通过实践，加深对C语言的理解，掌握C语言的基本语法和常用函数，并能够运用所学知识完成相应的编程任务。

二、实验环境本实验的开发环境为Windows系统，使用的集成开发环境为Dev-C++。

三、实验内容1. 实验项目一：输入输出编写一个程序，要求从键盘输入两个整数，将它们相加并输出结果。

2. 实验项目二：控制结构编写一个程序，要求从键盘输入一个整数，如果该数为正数，则输出“正数”，如果是负数，则输出“负数”，如果是零，则输出“零”。

3. 实验项目三：循环结构编写一个程序，要求从键盘输入一个正整数n，然后计算并输出1加到n的和。

4. 实验项目四：数组编写一个程序，要求定义一个长度为5的整型数组，从键盘输入五个整数，并按照输入的顺序输出。

五、实验步骤1. 实验项目一：输入输出步骤一：定义两个整型变量a和b步骤二：使用scanf函数从键盘接收两个整数a和b步骤三：定义一个整型变量sum，将a与b相加，结果存放在sum中步骤四：使用printf函数输出sum的值2. 实验项目二：控制结构步骤一：定义一个整型变量num步骤二：使用scanf函数从键盘接收一个整数num步骤三：使用if语句判断num的值如果num大于0，则输出“正数”如果num小于0，则输出“负数”如果num等于0，则输出“零”3. 实验项目三：循环结构步骤一：定义一个整型变量n步骤二：使用scanf函数从键盘接收一个正整数n步骤三：定义一个整型变量sum，并初始化为0步骤四：使用for循环将1到n的数相加，并将结果累加到sum中步骤五：使用printf函数输出sum的值4. 实验项目四：数组步骤一：定义一个长度为5的整型数组arr步骤二：使用for循环，从键盘输入五个整数，并将其依次存放在arr中步骤三：使用for循环，遍历数组arr，并使用printf函数依次输出数组中的元素六、实验结果经过编程运行验证，以上四个实验项目都能按照要求正确输出结果。

C语言实验

C语言实验第一篇：C语言实验C语言实验实验一：C语言程序调试基础一、实验目的1.掌握C语言源程序的编写方法和调试方法2.学会使用VC6开发工具及调试过程的查错纠错能力。

二、任务调试课本例子：例2.19、例3.5、例5.9三、实验过程及结果1.鼠标左键双击ＶＣ，打开程序；单击打开的Ｎｅｗ的页面中，单击键，选择键，选择，在新，最后单击键，就可以建立一个新的页面。

２．在界面中输入例２．１９的内容，单击键进行调试，底下的对话框出现一句话时，说明我们编写的程序无错，就可以单击键，来运行程序。

运行结果及编写程序内容如图：４．关闭这两个窗口，再单击实验二：顺序程序设计一、实验目的：1.掌握顺序程序的设计方法；键，选择；2.掌握输入输出控制语句。

二、实验任务与要求1.第3章课后习题T22.第3章课后习题T7三、实验过程及结果实验三：分支程序设计一、目的1.掌握分支程序控制语句的语法格式及纷争程序设计方法。

2.了解分支程序的条件表达式及运算规则；3.掌握分支程序控制语句的嵌套使用方法。

二、任务1.第4章课后习题T62.第4章课后习题T83.第4章课后习题T12三、实验过程及结果实验四：循环程序设计一、目的1.掌握循环程序的控制语句的语法规则；2.掌握循环程序的编写方法；3.掌握循环程序的嵌套与退出控制方法。

二、任务1.求100~200间的全部素数。

2.第5章课后习题T83.第5章课后习题T10三、实验过程及结果实验五：数组一、目的1.掌握数组的定义及使用方法2.掌握字符数组的相关操作函数。

二、任务1.用数组求Fibonacci数列的钱40项，每5个一行。

2.将一个3行8列的数组A转置为数组B。

3.已知字符串str1=”abcde”,str2=”hijklm”，比阿尼写程序分别实现str1与str2的连接、求长度、比较等操作。

三、实验过程及结果实验六：函数一、目的1.掌握函数的定义与调用方法。

2.掌握函数参数的专递方式。