《湖南教育》——我的良师益友
共筑中国梦文艺活动主持词
共筑中国梦文艺活动主持词只要我们各民族上下一心，祖国定能繁荣昌盛，永远屹立世界的东方。
只要我们各民族齐心协力，中华民族的伟大复兴梦定将实现。
下面是小编为大家整理的关于共筑中国梦文艺活动主持词，欢迎查阅!共筑中国梦文艺活动主持词1一、相约古汉，逐梦谱新章尊敬的各位领导、专家,各位老师：大家下午好!欢迎来到“全民爱语文”全国公益巡讲长沙站。
犹记三月陌上花开日我们“共筑新课程”，今日阴阴夏木时我们“共筑中国梦”，更迭的是时光，未改的是语文人逐梦的执着与坚定。
今日我们相聚大同古汉城小学，继续觅语文之博雅，仰名师之神韵，悟习作之文道!今日与我们一同逐梦大语文的有我们的良师益友型男神：教育学博士，编审，湖南教育报主编黄耀红老师和原长沙市小语会理事黄祖训老师、薛根生教授。
优雅知性的杨红副局长(因另有会务安排，晚点到场)、我们敬仰爱戴的芙蓉区大同终生名誉校长伍英校长以及大同家族、育英小学、育英西垅、东郡小学、双新小学的行政、教师代表，对于各位嘉宾的到来表示衷心的感谢与热忱欢迎!首先有请大同古汉城小学熊晓玲校长为活动致辞，掌声有请!(温馨提示：为了便于更好的交流，请老师们及时关注活动微信二维码，参与互动交流感想。
同时填好活动反馈表，会后交给工作人员。
)二、领略风采，名师导航向“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”读书如此，教书亦如此：借助一些必要的思想源泉和外在的源头活水来不断提炼和提升。
今天，我们就有幸请到了全国阳光喔作文首席名师——王安民老师。
下面请允许我隆重介绍王老师(电子屏幕出示简介):王安民，国家教育部“十二。
五”课题研究小组成员;“爱语文”俱乐部金牌讲师;从事作文教育9年，善于在课堂上点拨学生思维火花，呵护学生智慧的种子。
指导学生屡次在春蕾杯、华人杯等多项作文竞赛中获得奖项。
20年参加中国教育学会“十一。
五”课题《成就思想，创造快乐》课题组研究。
此次王老师将与我们共赴语文习作之梦，为我们引来习作教学的一汪活水。
湖南教资作文模板万能2024
湖南教资作文模板万能2024湖南教资考试是湖南省教育考试院主办的一项重要考试，是选拔优秀教师的重要途径。
作为参加湖南教资考试的考生，我们需要认真备考，掌握一些万能的作文模板，以便在考试中能够应对各种题目。
下面就给大家分享一些湖南教资作文模板，希望对大家备考有所帮助。
1. 关于教育教学。
模板一，教育是一项重要的事业，对于学生的成长至关重要。
教师应该具备专业知识和爱心，引导学生健康成长。
同时，学校也应该提供良好的学习环境和资源。
只有这样，学生才能得到全面发展。
模板二，教学是教师的一项重要任务，教师应该注重学生的个性发展，不断提高自身的教学水平。
学生应该树立正确的学习态度，主动参与学习，才能取得好成绩。
2. 关于家庭教育。
模板一，家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该注重孩子的教育，给予他们足够的关爱和教导。
只有这样，孩子才能健康成长。
模板二，家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，父母应该成为孩子的良师益友，引导他们健康成长。
同时，孩子也应该尊重父母，树立正确的人生观和价值观。
3. 关于社会问题。
模板一，社会问题是我们面临的一个重要课题，我们应该积极参与社会公益活动，为社会做出自己的贡献。
只有这样，社会才能更加和谐稳定。
模板二，社会问题是我们共同面对的挑战，我们应该关注弱势群体的生活状况，为他们提供帮助。
同时，政府也应该加大对社会问题的解决力度，使社会更加和谐。
以上就是我为大家整理的一些湖南教资作文模板，希望对大家备考有所帮助。
备考期间，大家可以根据自己的实际情况，适当加以改编，以便更好地应对考试中的各种题目。
最后，祝大家都能取得优异的成绩，实现自己的梦想。
共筑中国梦活动主持词-共筑中国梦主持词
共筑中国梦活动主持词:共筑中国梦主持词实现中华民族的伟大复兴是中国近代以来中国人民共同的梦想。
下面是X给大家整理的共筑中国梦活动主持词，仅供参考。
共筑中国梦活动主持词篇1一、相约古汉，逐梦谱新章尊敬的各位领导、专家,各位老师：大家下午好!欢迎来到“全民爱语文”全国公益巡讲长沙站。
犹记三月陌上花开日我们“共筑新课程”，今日阴阴夏木时我们“共筑中国梦”，更迭的是时光，未改的是语文人逐梦的执着与坚定。
今日我们相聚大同古汉城小学，继续觅语文之博雅，仰名师之神韵，悟习作之文道! 今日与我们一同逐梦大语文的有我们的良师益友型男神：教育学博士，编审，湖南教育报主编黄耀红老师和原长沙市小语会理事黄祖训老师、薛根生教授。
优雅知性的杨红副局长(因另有会务安排，晚点到场)、我们敬仰爱戴的芙蓉区大同终生名誉校长伍英校长以及大同家族、育英小学、育英西垅、东郡小学、双新小学的行政、教师代表，对于各位嘉宾的到来表示衷心的感谢与热忱欢迎!首先有请大同古汉城小学熊晓玲校长为活动致辞，掌声有请!(温馨提示：为了便于更好的交流，请老师们及时关注活动微信二维码，参与互动交流感想。
同时填好活动反馈表，会后交给工作人员。
)二、领略风采，名师导航向“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”读书如此，教书亦如此：借助一些必要的思想源泉和外在的源头活水来不断提炼和提升。
今天，我们就有幸请到了全国阳光喔作文首席名师——王安民老师。
下面请允许我隆重介绍王老师(电子屏幕出示简介):王安民，国家教育部“十二。
五”课题研究小组成员;“爱语文”俱乐部金牌讲师;从事作文教育9年，善于在课堂上点拨学生思维火花，呵护学生智慧的种子。
指导学生屡次在春蕾杯、华人杯等多项作文竞赛中获得奖项。
20xx年参加中国教育学会“十一。
五”课题课题组研究。
此次王老师将与我们共赴语文习作之梦，为我们引来习作教学的一汪活水。
作文教学一直是困扰我们语文老师的一个难题：该如何有效指导学生习作?如何让学生爱上习作?王老师将用他精深的专业造诣，独特视觉角度为我们答疑解惑、指点迷津。
《湖南教育》伴我成长
研人员会来 学校参与这次活动 。无 疑的 ， 这节课不 仅 理 的知识 ， 也是我 必学 的内容 ， 现在 《 湖南教 育》 的 上 代表 自己的能力 ， 还体 现学校 的教研水平 ， 这无形 中 “ 治校方 略” “ 育时空 ” “ 、德 、对话校 长” 等都是 我的 阅
问卷剪下或复印 ， 填写好后寄到长沙市蔡锷ｊ 路 ４５号湖南教育报刊社总编室（ 匕 ８ 邮编 ：１０ ８ ； ４００ ）或登录网站
６ ０年２．． ３ １１上 ０ 月
给我增加 了几分压 力。尽管经过 精心 的准备和 向同 读重点 ， 因为它 对我 的帮助大 ， 发多 。我所 在的学 启 校虽是农 村乡镇学 校 ， 我和 同事们 立足学校 实际 ， 但 事虚心求 教 ， 我仍然 觉得不甚满意 。这时教研组 长 但
递给我几本 《 湖南教育 》 并说 ：小 黄 ， ， “ 你去 看看这几 狠抓 管理 ， ２ ０ 从 ０ ５年起 ， 我校 在全 县学 校教 育教 学
■ 簟 往 来
主 持 人 ： 新 军 江 Ｅ ｉｉｎ ｘｎｕ ５ ５ １ ３ｃ ｍ ｍａｌａ ｇ ｉｊｎ ５ ＠ ．ｏ ： ｊ ６
《 湖南教育》 伴我成长
黄丽萍
在 长期 的阅读 中， 湖南教育 》不但 提高 了我 的 《 初识《 湖南 教育》 完全是一种巧合 。 ９ ３年 ， １９ 我调 到现在 的学校任教 ， 校开展教 研活动 ， 学 安排我上 一 教育教 学水平 ，而且提 高了我的管理 能力 。从 １９ ９６ 年起 ， 我开始担 任学校 中层 干部 ， 到现在担 任学校 主 堂示范课。
教师的职业素养培训心得体会5篇
教师的职业素养培训心得体会5篇教师的职业素养培训心得体会篇1吸纳，是教育人的职责。
有幸在新教师适岗培训中聆听校领导罗传良老师的讲座，让我更加难忘母校湖南第一师范学院的校训：要做人民的先生，先做人民的学生。
让教师做“四有”教师，让我们真正体会工作的乐趣和意义，体现自己的人生价值，为教育工作打下坚实的思想堡垒。
结合新时代的特点，我想“做人民的学生”关键是要把学生摆在第一位，做让学校满意的教师，让学生满意的教师，让社会满意的教师。
有学才有识，有学识才有胆识，作为语文老师要有文史哲的底子，必须要有文化的积淀。
所以，时时刻刻都不要忘记学习，扩充自己的知识储备。
作为一名教师，如何才能无愧于这一光辉神圣的事业，无愧于人民?我想，需要我们把服务人民作为教育者的首要信仰。
要全身心投入到美好的教育事业中。
优秀教师，不在于他们有多少惊天动地的丰功伟绩，他们只是默默地奉献着自己的一切。
教师的职业注定了教师要追求的是“捧着一颗心来，不带半根草去”“半根粉笔写春秋，两袖清风书华章”的精神境界。
因此，别问社会给了你什么，先问你为社会创造了什么?一个人的伟大之处就在于脚踏实地的实践自己的人生价值，用自己的爱心滋润自己追求的事业。
教师被称为太阳底下最光辉的事业，教师被比做人类灵魂的工程师，这既是社会对教师的厚望，也是教师的神圣使命所在。
我们应该牢记党和人民的重托，以民族的伟大复兴和人类的文明进步为己任，埋头苦干，勤奋工作，做一个让社会满意的教师。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
这是描绘教师的最朴实，最生动的语言，我相信，我现在做人民的学生，一定能成为让人民满意的先生。
教师的职业素养培训心得体会篇2我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。
所见所闻收获很多。
一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。
主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。
“我与《湖南教育》”征文启事
。
”
我不 好意思地 擦 了一
把泪水 ，拿过来一
看 是一 ，
本
崭 新 的 《湖 南 教 育 》杂 志 。 我 迫 不 及 待 地 打 开 看 了
起来 一 ，
个个 精彩纷呈 的栏 目 ，让初 涉教 坛 的我 于
茫然无 助 中找 到 了一 盏 指 路 明灯 。
在 接 下 来 的 岁 月 里 ， 《湖 南 教 育 》 成 了 我 的 最
才发 现 自己 简直就不 会 上 课 。 课 文 内容 ， 在我看来
都那 么 简单 ，每节课 只用 10 分钟就讲 完 了 。 剩 下 的
时 间 ， 只好让小朋 友们 “ n
反 复 复 读 反 区 联 校 组 织 教 研 活 动 学 ， 校 安 排 我 上 一 堂
公 开课一
师 紧锁 的眉头 ， 我急得满头大汗 ， 好不 容易熬 到下
课 ， 我匆匆奔 回房间 ，趴在桌上 伤心 地 哭 了 。 正 哭 得 昏天 黑地 之 时 ， 一 本 书轻 轻地 放 在 了我
的手上 。 我 抬起 头 ， 透过朦胧 的泪光 ， 发现 老校长正
慈祥地 看着我 。
他说
“
：
这
本
书对
你
会
有
帮助
的
阅读的快乐 。
21
年来
，我所获得 的教学 比赛奖项
从 ，
区 乡一
等 奖 到 县 一 等 奖 、 到 市 一 等 奖 、 到 省 一 等 奖 ；我 的 工
作 环 境从 乡村小学 到 中心 小学 ， 最 后 到 了都市 国际
化 民 办 学 校 。 积 攒 起 来 的 几 箱 沉 甸 甸 的 《湖南 教 育 》
始终 陪伴着我 ，它们见证 着我从初 出茅庐到小有名
浅谈班主任工作的“五心”——爱心、责任心、耐心、细心和平常心
管理篇•班级管理班主任既是班级工作的领导者、组织者和实施者，同时也是一位良师益友；一位公正的法官；一位细心的保健医生；一位掌舵的船长，一位宽严相济的母亲，一个家庭的大管家；一位辛勤的园丁……要想使班主任的多重角色扮演到位，除了应具有做班主任工作的基本知识与技能外，还必须具备“五心”。
一、精心呵护，富有爱心“爱心”是做好班主任工作的前提和基础。
我就像一位公正的法官，主持公道，不偏袒优生，所有学生一视同仁。
我更像一位宽严相济的母亲，当他们犯错误时，我会严厉地批评他们，对他们进行耐心细致的教育。
对于“潜能生”，我细心地寻找他们的闪光点，适时表扬鼓励他们。
在生活上，我就是一位无微不至地照顾孩子们的慈母。
我每天关注天气预报，及时提醒学生注意增添衣服；课间活动和放学时，我总是反复叮嘱孩子们千万要注意安全。
对于留守儿童，我付出了更多的爱。
班上有名学生叫邓××，他的父亲吸毒，母亲外出杳无音讯，奶奶瘫痪在床，爷爷年迈还得打零工。
小朋友像一匹野马无人管照，经常打架、逃课，上课起哄，与老师顶嘴……面对这样特殊家庭里的问题孩子，我看在眼里，急在心里。
我经常找他谈心，进行心理辅导，鼓励他对生活充满信心。
在学习上辅导他、指点他。
慢慢地，他变得开朗了、自信了。
他开始主动搞班级卫生，热心助人，成绩也提高了。
这是爱心感化了他，我感到很欣慰。
二、严谨治学，富有责任心责任心是一种担当，是一种态度，更是一种精神。
一位班主任有了责任心，就拥有了高贵的品质。
他会为学生着想，为学生服务，对学生负责。
为了提高教学效果，我认真钻研教材，探究教学规律，让每一堂课都像一次精彩的演出，让学生受益匪浅。
我设计运用的“趣味识字法”深受学生的喜爱：快乐家族识字法、顺口溜识字法、猜字谜识字法、加减法识字法、形声字识字法、化整为零识字法、与生字宝宝见面会、啄木鸟医生治病、小老师领读、开火车读字词……由于教学方法灵活生动有趣，充分激发了学生的学习兴趣，寓教于乐，孩子们在轻松愉快的氛围中牢固地掌握了知识。
阅读之星教师评语
阅读之星教师评语篇一：读书之星的评价读书之星：1、有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣；充分利用课余时间进行阅读。
2、阅读广泛，阅读量较大。
3、积极参与学校组织的有关读书征文、演讲、故事会等各种读书活动，并在活动中成绩突出，在学校有一定的知名度和影响力。
才艺之星：1、在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲和主持等方面有一定的特长，并取得一定成绩。
2、积极参加文艺活动、兴趣小组或班队活动，在各种文艺比赛中取得好成绩。
爱心之星：1、用实际行动关爱班级与同学。
2、积极主动参与班级或学校组织的各项爱心捐款、捐助活动。
3、在日常生活中，乐于帮助老弱病残等弱势群体。
学习之星：1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、成绩优异，各科成绩均名列班级前茅，主动帮助其他人提高成绩。
3、善于分析、勤于总结，具有良好学习习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。
4、有效利用时间，多学知识，多读课外书。
进步之星：1、平时上课能认真听讲，及时完成各科作业。
2、遇到挫折和失败不灰心、不气馁，遇到困难能努力克服。
3、学习上或行为规范上进步幅度较大。
文明之星：1、仪表整洁端正，尊敬师长，孝敬父母，尊老爱幼，对人有礼貌，使用文明用语。
2、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。
3、遵守学校的各项规章制度。
孝敬之星：1、在家理解父母辛苦，能主动为父母分担家务，在父母劳累时能主动安慰父母，帮父母排忧解难。
2、在学校能理解老师辛苦，做老师的小助手。
3、在亲戚、长辈家里能做到有礼有节。
4、在公共场合能关爱老人。
体育之星：1、热爱体育，积极锻炼，体育成绩优秀。
认真上好每一节体育课，积极参加课间操、眼保健操及课外体育活动。
2、体育方面有一定特长，在班内甚至学校有一定知名度。
3、主动参加班级体育活动，在适当机会能参加学校或上级相关部门组织的体育活动，并能不断地培养提高自己的特长。
创造之星：1、对科学创造有强烈的兴趣爱好，并积极参与小发明、小制作、小创造等活动。
在湖南省中小学教师继续教育宣传工作会议上的讲话
～
裁 岬 Biblioteka 度。 （ ） 五 切实 加 强 教 师 培训 档 案 的管 理 ， 行 教 试
师 继续 教 育 网上 课程 管 理 和学 分登 记 、 证 、 验 审核
制 度 ，并逐 步完 成从 纸 质文 本 管理 向电子 文 本远
程管理的过渡。
四、 障措 施 保
（ ） 教育研 究 培训 院负责 组 织有 关 专 家研 一 省 究制 定本 省小 学教 师 全员 培训 标 准 ，做 好 必修 课
力。
教 师 征订 的积 极 性 。
二、 千方 百计 保 公 费 订 阅 。对 于 经济 条 件 较 由于不懈努力 ， 近几年来 ， 我县《 教师》 杂志的 好的学校 ， 我们亲 自 找学校负责人 ， 宣传《 教师》 刊 征订量每年都保持在 １０ 份左右。 ００ 物： 多订一本书等于多了一名好教师 。 它不仅能给 （ 下转 第 ７页 ） 教师提供工作方法 、 路子 、 经验 ， 而且 能给教 师送
田教 师好 朋友 ，而 且也 成 为 了全 县 广大 教 育工 作 订数 量 。为 此 ， 我们 多 次 召开 征 订会 ， 充 分 听取 在
者的良师益友。通过大家的努力 ， 近几年我县《 教 教师代表意见的基础 上 ， 统一征订思路 ， 制定征订 师》 的征订数量都在千份左右 ， 取得 了一定成效 ， 方 案 。 对学 校 领导 和 教师 代表 进 行 了业 务 培训 ， 并 为《 教师》 的征订工作贡献了一点力量 。我们 的做 向他们宣传《 教师》 杂志 ， 并把 自费订阅《 教师》 杂 法 主要 有三 点 ： 志 作为 目前一 项重 要 的工 作 布置 下去 。 千言万语抓征订宣传 。 教师》 《 杂志之所以 ２ ． 改方法 。我们从 以行政命令改为找米下锅 ， 办得这么成功 ， 一是刊物服务教师意识强。 它的题 教育局负责报刊杂志发行工作的工作人员分工包
孔昭绶
他毫无保留地向新校长倾诉了进入一师后几年来的诸多烦恼。他以为，学校教育几乎全部是照搬日本的模式，最大的缺陷是课程多，学生负担重，制约着学生钻研真正的学问。第一师范本是一所中等师范学校，可课程设置比普通的中小学要多得多，加之学校当局重视职业训练，又增设了农工商各科，用他自己比喻的“杂货摊”来形容，倒有几分相像。正因为这样，许多必修课程与他的学习兴趣发生了冲突。他学习历来颇有些“感情用事”，也就是说通常凭兴趣、爱好去读书。他有自己的一套理论：兴趣所致，读书越读越有味道，越读越轻松，像休息一样，人就不会感到苦和累了；没有兴趣，咬着牙看书，如同嚼蜡，即使有毅力，也还是看不下去。按他制订的自学计划，学习的兴趣重点放在文学、哲学和史地等学科上，对其他的课则不愿花太多的时间和精力，更不屑去争高分、满分，所以有的课目成绩不太理想。学校靠分数来衡量学生各科成绩的好坏，他又过不了“考试关”，这就免不了要招来一些任课老师的偏见和非议。
但是，真正促使学生志愿军很快成立的深层原因，是校长孔昭绶推行“军国民教育”的结果。
曾留学日本的孔昭绶，对日本学校教育中推行的那种“军国主义”教育十分推崇，痛感于中国国力羸弱，他认为军事可以强大国防，还可鼓舞民心士气，振国兴邦。因而，他十分赞同国民政府首任教育部长蔡元培提出的“德智军美”的教育宗旨，把这四个字写在礼堂入口处的横匾上。正是基于在一师实行“军育”的教育方针，创办学生志愿军这一计划开始在孔昭绶的头脑中酝酿产生。
但是，中途退学又往何处去呢？他考虑，求学总得要个地方，依然像在定王台图书馆那样去自由读书，家里定然是不同意的，一旦中断提供费用，自己靠什么生活？再说一师还算得上一所办得认真的学校，在这里读书的同学，大多数来自贫寒之家，家里很富有又有政治背景的学生是不愿进师范的。因此，这里没有纨绔子弟带来的恶习，逐步形成了一种勤劳俭朴、认真踏实和刻苦读书的好学风，他感到这样的环境对自己求知还是有益的。此外，杨昌济和黎锦熙二位先生得知他有退学的想法后，也出面进行劝阻或写信做说服工作。基于这些因素，到底是去是留，他举棋不定，一时难作决断。
湖南师德师风学习心得体会(10篇)
湖南师德师风学习心得体会(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秦丽华：做学生的良师益友
她 唱歌 、 玩游 戏 。她知 道晏蕾酷爱音 乐 ， 就特 意上县 年教师 的成长 ， 每次 青年教师 到校后 ， 她都会按新课 城 买 了一架 电子琴送 给她 。之后 的几 年 间 ，每逢 六 标 的要求 ， 从备 、 教、 批、 辅 等方面 ， 对他们 进行 耐心
一
节 ，她都会 买两套新 衣服 ，每逢冬 天她都会 织两 的培训 、 指导 。
她被调入 团北村小 ， 至今 已有 １ ８ 年。 这里条件艰 苦 ， 在 同月 生 １ ３的学 生组 织在 一 起 ，在班 上 集体 过 生
是团洲 乡最偏 僻 的学校 ， 距乡政府所 在 的小镇 １ ０多 日， 还 给他们买生 日礼物 。孩子们被感 动 了， 他们想
公里， 距县城 ６ ０多公里 。
方设 法打 听到 了秦老师 的生 日。秦 丽华生 １ ３那 天 ，
１ ９ ９ ６年 ， 团洲 发生洪灾 ， 校 舍被 冲毁 ， 学校停 课 黑板 上 出现 了一行 字 “ 祝愿老 师生 １ ３快乐 ” ， 学 生们 两个多月 ，家 里也被洪水 冲得一贫如 洗 ，她被 迫南 还用他们 的一双双小 手为老师制作 了生 日贺卡 。
母 亲不幸 去世 ， 使这个 不到 １ ０岁 的孩 子一下子 身处 看 ， 为秦 丽华 的心理 辅导提供鲜活 的素材 。
孤 独无助 的境 地 。秦丽华 上 门安慰她 的家人 ，并 把
秦 丽华把 自己总结 的 “ 我 ＋我们 ＝完整 的我 ”
她接到 自己家里 吃住一个 星期 ，帮 她补 习功 课 ， 陪 的公式 ，运 用到全体教 师的教学研究 上。她关注青
秦 丽华平 １ ３里着装十分 俭朴 。受她 的影响 ，班 里不 每位学生 的学情和发 展潜质 ，每一次单元 测评后就
在全省庆祝第27个教师节座谈暨表彰会上的讲话
者， 更要与时俱进 、 增智广才 。古人云 ， 自渡者渡人 ” 律 己 ， “ ， 甘为人 梯 、 乐于奉 献 ， 自身 的人格魅 力 和卓 用 教师只有学而不厌 ， 才能做 到诲 人不倦 。广大教师要 有成效 的工作 赢得学生的爱戴和全社会 的尊重 。
息和研究成果 ； 在此基础上 ， 广泛涉猎 自然科学 、 社会 神 的贯 彻落实 和 国家 、 我省 教育规 划 纲要 的全 面实 及时研究解决教育改革发展 中的重大 问题和实际 科 学等 人类一 切优 秀文 明成 果 ， 开阔视 野胸怀 ， 完善 施 ，
知识结构 ， 提高综合 素养 ， 不断改进教育教学质量 、 增 困难 ， 努力办好人 民满意的教育 。各级有关部 门要按 强教书育人本领 ， 努力使 自己成为教坛常青树 。 要崇 尚 照建 设教育强 省规划 纲要 的要求 ， 明确分工 、 落实责 科学精神 ， 守学术道德 ， 恪 坚持求真务实 ， 力戒浮 躁心 任 ， 整合资源 、 密切协作 ， 形成支持和推动教育事业科 态， 坚决抵制各种学术不正之风 。 学发展 的强大合力 。 教育行政部 门要着重完善教 师管 三 是希望广 大教 师奋发进 取 、 开拓 创新 ， 力行 理制度 ， 做 合理配置教师资源 ， 着力提升教师素质 ， 努力 改革的先锋。教育要发展 ， 希望在 教师 ， 出路在改革 。 造就一支师德高 尚、 业务精湛 、 结构合理 、 充满活力 的
快建设 教育 强省 ， 四化两 型” “ 为“ 和 四个 湖南 ” 建设
提供强大的人才和科技支撑。为此 ， 国家 和我省 去年
各位 老师 、 同志们 ：
《湖南农业》,我的良师益友
黑板报上的《湖南农业》
安仁县羊脑乡广义村（423600） 张阳春 段亮彩
我叫张阳春，是郴州市安仁县羊脑乡一个个体户， 经营了一家既销售化肥、农药、种子等生产资料，又在店 门口竖黑板报“卖”种田技术的农资店。我把自己订阅的 《湖南农业》上的致富信息、良种介绍、生产技术等摘登 到黑板报上，帮助农民科学种田。
万千，满怀感恩。
那几丘田油菜复发生机，获得了较好的收成。我也
《湖南农业》，是我的工作指导书。1992 年， 积极向农友们推介《湖南农业》，带动大家学刊用
我从衡阳农校毕业后，便来到农技站工作。自此， 刊，更好地提升农技推广工作实效。
我便长期订阅《湖南农业》，从中学到很多实用知
《湖南农业》，你伴我前行。《湖南农业》，你
德 市
德
西市
被授予“湖南省农业劳动 洞 西
三 代 酷
模范”称号，省内外前来
庭 管
洞
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参观考察的专家学者、科 理 庭
技示范户、种植大户和农 资经销商络绎不绝，先后
区管
办 公
理
室区
有 30 多 批 外 宾 前 来 参 观 （ （
《 湖 南
415137 415137
学 习， 共 计 50 多 个 国 家
农
记得 2006 年“双抢”前夕，一位段姓农民对我说，他 家的耕牛近日病死，又没有耕田机，要是有免耕方法就好 了。我一听，立即想起《湖南农业》上刊载的《晚稻免耕 抛秧技术》一文。于是，我马上把这篇文章摘抄在黑板报 上，同时在黑板报上介绍了除草剂“克无踪”、土壤疏松 剂“免深耕”等免耕抛秧稻田所需配套施用药剂的使用方 法。当年几位农民大胆采用了我介绍的稻田免耕技术。后 来晚稻收获后证实，免耕栽培的晚稻产量并不比翻耕种植 的晚稻低，而且还省工节本。有样学样，近几年来，我乡 有多户农户也跟着搞起晚稻免耕栽培。又比如 2011 年当 地水稻黑条矮缩病发生较严重，造成粮食减产。次年春耕 时节，我把《湖南农业》上介绍的有关防治水稻黑条矮缩 病方面的技术文章登在我的黑板报上，农户们都照着做， 果然，我乡 400 公顷水稻再没有发生过黑条矮缩病现象。
益友 良师 向导
益友良师向导
谭能楣
【期刊名称】《湖南教育：综合版》
【年(卷),期】2005(000)009
【摘要】只闻其名，没有认真地研读《湖南教育》之前，望文生义，以为她只是一本介绍教育信息的理论刊物。
直到十年前，初为人师的我在学校的阅览室中与她相逢，便立即被她那平易近人的风格、广博实用的内容、新颖深刻的思想观念吸引住了。
从那一天起，我便与《湖南教育》结下了情缘。
十年来，《湖南教育》不断更新，越来越好，有她相伴，我在教学中也一步步走向成熟。
如今，《湖南教育》已经成为我生活中的知心朋友、教学中的指导老师、思想上的向导。
【总页数】1页(P46)
【作者】谭能楣
【作者单位】东安县第四中学
【正文语种】中文
【中图分类】G635.1
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记得刚参加工作 那一年 ， 初为人师 的我 ， 捧着 一 赴这些学生 的家里 ，利用 文章 中介绍 的方 法并结 合
颗火 热 的心走 上三尺讲 台 ，想在教育工作 中展示 自 家长们 的实 际情况做进一 步地劝说 。结果 家长们 的 己的才华 。可开学不久 ， 一个令我头疼 的问题便 出现 态度逐渐改 变了 ， 纷纷认识 到知识 的重要性 ， 也意 识 了。那 时农 村许多家 长 ， 在经济利 益 的驱使 下 ， 早早 到 自己为眼前 的利益 而毁 了孩子前程 的错 误 。家 长 地把 初 中未毕业 的子女送上 了打工之路 ，班上 的学 们 纷纷表示要 把在外打工 的孩子 叫回来 ，并亲 自送
主 持 人 ： 新军 江 Ｅ ｉｉｎ ｘ ｊｎ ５ ＠１ ３ｃ ｒ ｍａｌａ ｇ ｉｕ ５ ５ ．ｏ ： ｊ ｎ ６ ｎ
《 湖南教育》 我成长的助推器
丁 海 军
初 识《 湖南教育》 纯属一种偶 然 。２ ０ 年我 刚调 评” “ ０２ 、案例诊 断” “ 、教学 与交 流 ” 把实 践升华成理论 ， 到宋市 中学 ， 次去教导处交材 料 ， 到教导主任 高 专业指导性 强 ；班级 经纬”更是让班 主任兵法用 于 一 看 “
我尝试着写下 来 。又是《 湖南 教育》 燃起 了我写作 的 吃 罢晚饭 ， 我信手 翻 了翻杂 志 ， 谁知一下子 点燃 兴趣 。 当我抱着试 一试 的心理 ， 《 将 教育是 心灵 的散
了我的阅读兴趣 。从此 ， 我和《 湖南教育》 结下 了不解 步 》 寄给编辑部后 不久 ， 我便 收到 了散发着 油墨香 的 之缘。 杂志 ， 的文章赫然 印在 “ 我 卷首语 ” 中。从此 ， 湖南 读《
校老师下 乡劝学 ， 想尽一切办法劝 回辍学 的学生 。教
一
种 “ 作关 系 ”实 现 了学校 教育 与家 庭教育 的共 合 ，
学之余 ，我走村 串户来 到辍学学 生的家里做 家长们 融 。 从 此以后 ， 坚持每年 自费订 阅《 我 湖南 教育》 每 ， 的工作 ， 要求 他们把 子女送 回学校 学 习。那 时 ， 也许
生今 天 流 失 一 个 、 天 流 失 一 个 ， 到 一 个 月 教 室 里 到学校读 书。当我看到辍学的学生归来的身影 ， 明 不 我感
就空 了许 多课桌 。当时又正逢 “ 九 ” 收的关键时 激 的心情无 以言表 。为 了能留住辍学 归来 的学生 ， 普 验 此
期 ， 流保 学成 了头 等大事 ， 长在教师会上 要求全 后 ，我便按照这两 篇文章所介 绍的方法与 家长建立 控 校
灵感突现 ， 恍然 大悟 。“ 卷首语 ” 是我钟情 的栏 目， 清 投稿 ， 这些报刊也先后刊发了我的文章。 新 隽永 ， 富有 韵昧 ， 又轻松 地诠 释深 刻 的道 理 ， 让人 前年我 晋升 了高级 ，去 年我通过招聘 到 了县教 从平 常生活 中领 悟真谛 ；教 学叙事 ”从平 常 中去发 育局教研室 。可 以说 ，湖南 教育》是我成 长 的助 推 “ 《 现、 从小 事 中去总结 ， 以小 见 大 ， 人深思 ； 案例 品 器 。 发 “ （ 容县教育局教研室 ） 华
《 湖南教育》
熟且 睿智。
我的 良师益友
龙永榴
我在学校 读书期 间就 已经认识 了 《 湖南教育 》 文章正好解 开我心 头的疑惑 ， ， 一篇 是《 班主任 如何 赢
刚认识她时 ， 觉得她只是一本 普通 的杂志 ， 随着 时间 得家 长 的支 持与 配合 》 另一 篇是 《 主任 与家长 交 ， 班 的推移和 阅读 的深入 ，她在 我的眼 中一 日比一 日成 流的禁忌 》 。我便 认认真真 研读这两篇 文章 ， 并把 文
是 因为我年 轻气盛 ， 工作 经验少 ， 与学生家 长交流沟 当新一期 散发 着油墨 香 的《 湖南 教育 》 到时 ， 来 我如 通方法欠妥 的缘故 ， 连一位学生也没劝 回。当时我急 获至宝细读精抄 ， 圈圈画画 ， 爱不释手 。 得像热锅 上的蚂蚁 ，不 知所措 。正 当我一筹莫 展之 翻几页 ， 不禁欣喜若 狂 ， 中的“ 主任园地 ” 其 班 有两 篇
《 湖南教 育》 量大 、 容 涵盖 面广 、 内容 异彩 纷呈 。 教育 》 写稿 、 湖南 教育 》 、 向《 投稿 成 了我生 活 的一 部
翻开杂 志 ， 每一 页都积 聚了教学点滴 ， 浓缩 了教 学精 分 。在 江新军 、 黄耀红 、 陈敏华等几位编辑 的指导下 ，
华 。每一篇文章就好 比一朵浪花 ， 汇在一 起就成 了教 几年来 ， 我在《 湖南教育》 发表 了近十篇文章。我还尝 师 自由遨游 的海洋。每到一处 ， 片刻 的驻 足都 能让你 试着 向《 民教育》 《 国教师报 》 《 文教学通讯 》 人 、中 、语
志勇 （ 已调 长沙 ） 现 在看一 本杂 志 ， 问他 看 的什 么 实践 ， 了我班级工作 的好 “ 便 成 老师 ” 。 书？他说 是《 湖南教 育》 挺好看 的书 ， 找出几本过 ， 并 读 多了 ， 考多 了 ， 中便 会有 一些想 法 ， 思 心 于是
刊给我 ， 让我 回家看看 。
《 湖南 教育》给我解答 了教育 教学 中的许 多疑
（ 作者 单位 ： 新晃县扶 罗中学 ）
是我工作 中的精神食粮 ， 是我的 良师益 友。 更 时， 邮递员把 一本 《 湖南教 育》 送到办 公室 ， 我信 手翻 难 ，
６ ０ 月上 ３ １ ．’ ０