二上教案(第一单元)

二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案7篇

【导语】教科书在单元⾸页展⽰了⼀幅在浩渺宇宙中的地球的图⽚，隐含着本单元的学习重点是地球。

同时，图⽚也暗⽰地球不是孤⽴存在的。

本单元从宏观上观察地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和⽉亮的关系。

这⾥要说明的是，阳光、空⽓、云等属于地球家园的事物，⽽太阳、⽉亮和星星不属于地球家园的范围。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼆年级上册科学第⼀单元《我们的地球家园》教案：地球家园中有什么【教学⽬标】 1.科学概念⽬标地球家园中有空⽓、⼟壤、岩⽯、⽔、动物、植物、⼈等。

阳光、空⽓、⽔、植物、动物等⾮⽣物和⽣物资源对地球家园缺⼀不可。

2.科学探究⽬标会⽤图⽂的⽅式在地球家园图上添加相应内容。

能就地球家园中的⾃然资源与⼈类的关系参与讨论，表达⾃已的观点。

3.科学态度⽬标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。

愿意倾听，积极分享。

4.科学、技术、社会与环境⽬标懂得地球是⽣命共同的家园，⼈类的⽣活离不开地球提供的各种资源。

【教学重难点】 1.教学重点会⽤图⽂的⽅式在地球家园图上添加相应内容。

2.教学难点懂得地球是⽣命共同的家园，⼈类的⽣活离不开地球提供的各种资源。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】⼀、导⼊（预设3分钟） 1.学⽣猜谜语，激发兴趣。

说它像球不是球，它的⾝上啥都有。

⾼⼭森林处处见，江河湖⽔向海流。

动物植物和⼈物，全都⽣活在⾥头。

天天围着太阳转，你猜它是什么球。

2.出⽰地球的图⽚，引出“我们的地球家园”。

⼆、聚焦（预设10分钟） 1.学⽣观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒） 2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学⽣⾃由发表，回忆和交流⾃⼰对地球家园的认识。

3.逐⼀出⽰课件上的图⽚，学⽣看图回答，进⼀步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、⼭脉、岩⽯、沙漠、海洋、⼤象、蜗⽜、⼤雁、楼房、⼈…… 三、探索（预设15分钟） 1.画⼀画：翻开学⽣活动⼿册第⼀页，在地球家园图上画出各种事物，⽤直观的形式表达和记录。

部编版二年级语文上册第一单元教案

1、小蝌蚪找妈妈第一课时教学目标1、认识“塘”、“脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两”、“哪”等10个生字，会写“看见”、“哪里”等8个词语。

2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容，知道小蝌蚪找妈妈的过程。

3、能够借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程。

教学重点1、认识“塘”、“脑”等14个生字，读准多音字“教”。

2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容，知道小蝌蚪找妈妈的过程。

教学难点能够借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程。

教学准备课件、生字卡片、文中提到的小动物的图片预习要求1、练习拼读课文的生字，读准字音。

2、练习朗读课文，能够读正确、读流利，初步了解小蝌蚪找妈妈的过程。

教学过程一、导入新课1、（出示小蝌蚪的图片）同学们，你们知道这是什么吗？（小蝌蚪）小蝌蚪是什么呀？哪个同学能给老师介绍介绍？学生介绍自己知道的有关小蝌蚪的知识。

同学们太厉害了，知道这么多有关小蝌蚪的知识。

（出示有关小蝌蚪的知识，引导学生了解了解）2、可是今天，小蝌蚪很难过很着急，因为它的妈妈不见了。

同学们想不想帮小蝌蚪找妈妈？3、好，今天我们就来学习这篇课文。

板书课题：1、小蝌蚪找妈妈全班同学齐读课题。

二、初学课文1、这篇课文主要讲了什么故事呢？小蝌蚪是怎样找到妈妈的？我们先来自由地读一读这篇课文，消灭课文里的生字。

2、学生自由地朗读课文，边读边圈出本课生字。

3、学习生字（1）出示本课的生字塘t áng 脑n ǎo 袋d ài 灰hu ī 哇wa 教ji āo 捕b ǔ 两li ǎng 哪n ǎ 宽ku ān 顶d ǐng迎y íng 阿ā 姨y í 龟gu ī 披p ī 鼓g ǔ 眼y ǎn睛j īng 肚d ù 皮p í 孩h ái 跳ti ào （2）指生读，正音（3）重点强调：“脑袋”这两个字组成词语读轻声。

“教”是多音字，一个读jiao,第四声，如“教室、教师”；另一个读jiao ，第一声，如“教学、教书”。

二年级上册数学第一单元教案(优秀5篇)

二年级上册数学第一单元教案(优秀5篇)二年级上册数学第一单元教案篇一单元要点分析教材内容：这部分教材是学习两步应用题的开始，先通过图文应用题来分析题目中的数量关系，主要以加减复合的应用题为主，适当的再出现乘加、乘减复合的应用题。

在教学中可以从一步应用题出发，再慢慢的使它转变成一道两步计算的应用题。

以便使学生更好的认识两步应用题的结构以及它与一步应用题的联系与区别。

向学生介绍小括号，并能够正确的使用小括号，会利用小括号列出两步应用题的解答算式。

重、难点：1．会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么。

2．能够正确的使用小括号，利用小括号列出两步应用题的综合算式，而且能进行计算。

关键：会分析两步应用题的数量关系，正确列式解答应用题。

教学目的：使学生了解两步应用题的结构，初步学会口述应用题的条件和问题，会分析应用题中的数量关系，会用分步和综合两种方法来列式解答两步计算的应用题，并学会正确的使用小括号。

1、加减、连减应用题第一课时：加减两步应用题教学内容：教科书第4页例1.教学目标：1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教具、学具准备：教科书第1～3页游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。

教学过程设计：一、创设情境1．师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？2．出示游乐园情境图，谈话：我们看看画面中的小朋友们在做什么？把学生的注意力吸引到画面上来。

3．让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。

二、探求新知1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。

师：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。

教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？2．明确画面中所提供的信息。

二年级上册语文第一单元备课教案五篇

二年级上册语文第一单元备课教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文上第一单元教案

二年级语文上第一单元教案一、教学目标1.了解中文姓氏的表达形式。

2.能够正确运用姓氏称呼他人。

3.能够初步理解《古诗三首》中的诗意。

4.能够正确书写《古诗三首》中的汉字。

二、教学重点1.掌握中文姓氏的表达形式。

2.理解《古诗三首》中的诗意。

3.正确书写《古诗三首》中的汉字。

三、教学内容1.中文姓氏的学习。

2.《古诗三首》的教学。

四、教学准备1.教师备课笔记。

2.课本《二年级语文》。

3.课件及多媒体设备。

4.学生练习册。

五、教学步骤第一步：导入新知1.教师通过展示课件上的图片，引导学生了解中文姓氏的表达形式。

2.教师向学生提问：“你们知道什么是姓氏吗？有没有听说过什么姓氏？”第二步：学习中文姓氏1.教师利用多媒体设备展示常见的中文姓氏，并引导学生认读。

2.教师组织学生进行小组活动，让学生分组讨论并列举自己认识的中文姓氏。

第三步：运用姓氏称呼他人1.教师播放示范视频，演示如何使用姓氏称呼他人。

2.教师组织学生进行角色扮演活动，让学生在小组内相互称呼。

第四步：理解《古诗三首》1.教师引导学生阅读《古诗三首》中的第一首诗，并进行简要讲解。

2.教师组织学生进行集体朗读，并分组讨论诗意。

第五步：正确书写汉字1.教师向学生展示《古诗三首》中的汉字片段，引导学生正确书写。

2.学生在练习册上完成相应的汉字书写练习。

第六步：课堂练习1.教师布置课后练习，让学生巩固所学内容。

2.学生完成练习，并相互交流讨论答案。

六、教学延伸1.鼓励学生寻找更多的中文姓氏并了解其来源和意义。

2.扩展学生对《古诗三首》的理解，引导学生进行创作。

七、教学反思本节课通过多种教学方式，帮助学生认识了中文姓氏，学会了运用姓氏称呼他人。

通过学习《古诗三首》，让学生初步品味了诗意，提高了学生对于汉字书写的正确性。

同时，通过小组讨论和课堂练习，进一步巩固了学生的学习成果。

部编版语文二年级上册第一单元教案(含教学反思共6篇)

部编版《语文》二年级上册1 《小蝌蚪找妈妈》教案［教学目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。

2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

4.知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，树立保护青蛙的意识。

［教学重难点］1.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。

2.看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。

（重点）2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

一、激趣导入1.猜谜语。

（1）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。

（小蝌蚪）（2）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

（青蛙）2.谈话引入。

同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了。

今天我们就跟随小蝌蚪一起去找他们的妈妈吧！3.板书课题。

（学生齐读课题）二、初读课文，自主识字1.自由读课文，把不认识的字圈出来。

对照课文注音，把生字读准确。

2.同桌互读字词，共同识字。

3.集体交流识字方法。

（1）加一加，学生字：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨（2）比一比：披——波（3）组词识记。

4.教师指导学生掌握多音字“教”。

5.出示生字卡片，玩生字游戏，检查识字情况。

三、朗读课文，整体感知1.教师范读课文。

2.同桌练习读课文，要求：读准字音，把课文读正确、流利，标出自然段序号。

3.指名分段读课文，师生共同正音。

4.小组学习：先观察图画，再读读课文，找出与每幅图画相对应的自然段。

5.同桌讨论：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？找到妈妈了吗？在文中做上记号。

四、指导书写1.学生先认真观察生字在田字格中的位置，然后练习写字。

部编版二年级上册语文第一单元表格式教案

1、文中的第一段就描写了小蝌蚪的样子，我们赶快来读读第一段吧，
2、学生自由读第一段。
3、谁来介绍一下蝌蚪的样子？（多叫几个同学说说。）（出示小蝌蚪图片和板书文字。）
4、小蝌蚪的妈妈是谁？你们知道吗？小蝌蚪知道他们的妈妈是谁吗？为什么？
三、了解小蝌蚪找妈妈的过程
1、学生自由朗读课文第二至三段，课件出示题目：学生读完找出答案。
（4）生练读，分角色表演。（理解“迎上去”）
（5）生找出描写青蛙的特点的句子加动作读。
四、指导写字
1、观察字在田字格中的位置，书写时应该注意什么。
2、教师范写，学生书空
3、学生描红，互相评议，看看谁写得好
1、谈话，进入本课学习
齐读课题
二、初读课文整体感知
1、听读范文，思考ຫໍສະໝຸດ 题2、交流识字情况（1）被指名学生试读生字
（2）齐读，开火车读生字
（3）交流识字方法
（4）组词，一字组多词
3、自由读课文，读准字音，读通句子
4、把自己喜欢的段落读给同学听，看看谁读得好
三、图文结合，学习课文
１、自读课文第一自然段
（1）说说自己看到了什么
（2）读第一自然段，听范读，齐读，个别读
（3）思考问题，想象，做“游来游去”的动作
2、学习课文第二自然段
（2）读一读：第一自然段。范读，齐读，个别读。
（3）小蝌蚪“快活地游来游去”是什么样子呢？请你想像一下，做这个动作。
2、学习课文第二自然段。
（1）学生自由读这一自然段，说说小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？
（2）指名读这一段。
（3）出示小蝌蚪和鲤鱼的对话，想像他们谈话时的语气，试着读一读。
（小蝌蚪有礼貌、询问的语气；鲤鱼阿姨和蔼、沉着、有把握的语气。）

二年级上安全教案

二年级上安全教案第一单元在商场、在影院、在剧场1.不要离开家长教学目标；1．知道在人员聚集的公共场所.一定要拉紧爸爸妈妈的手。

2．知道如果和父母走散.知道该怎么办。

3．知道不要独自一个人到人员稀少的地方去.也不要在人多的地方逗留.更不要和陌生人走。

教学准备；知道在人员聚集的公共场所.一定要拉紧爸爸妈妈的手。

知道如果和父母走散.知道该怎么办。

教学方法；讲授法、讨论法教学过程；一、引入；在人员集中的公共场所.同学们一定要拉紧爸爸妈妈的手.千万不能自己乱跑.否则很容易走散。

二、阅读安全小故事。

三、分组讨论；小鹏的做法对吗？为什么？四、安全小提示；1．在人员聚集的公共场所.同学们一定要拉紧爸爸妈妈的手。

2．如果和父母走散.最好站在原地.他们会回来找你的。

3．如果找不到父母也可以请商场里的工作人员帮忙.通过商场的广播让父母来接你。

4．不要独自一个人到人员稀少的地方去.也不要在人多的地方逗留.更不要和陌生人走。

五、安全小问号；回答问题.并把答案及理由讲给家长听一听.请他们判断你的答案是否正确。

小军和妈妈在商场里走散了.他该怎么办呢？板书设计不要离开家长1．在人员聚集的公共场所.同学们一定要拉紧爸爸妈妈的手。

2．如果和父母走散.该怎么办呢？2.看准安全门的位置教学目标；1．认识安全门的标志。

2．知道到人员集中的地方时.要先确认安全门的位置.以及它是否可以正常使用。

3．知道当发生紧急情况时.要从安全门迅速逃离建筑物。

教学准备；知道到人员集中的地方时.要先确认安全门的位置.以及它是否可以正常使用。

知道当发生紧急情况时.要从安全门迅速逃离建筑物。

教学方法；讲授法、讨论法教学过程；一、引入；在商场、剧场、旅馆等公共场所.都会设置安全门或安全通道标志。

你知道安全门标志的作用吗？二、阅读安全小故事。

三、分组讨论；楠楠妈妈说的话.你明白吗？你记住了吗？四、安全小提示；1．认识安全门的标志。

2．到人员集中的地方时.要先确认安全门的位置.以及它是否可以正常使用。

教科版小学二年级科学上册第一单元全部教案(共7个)

的物体，教师可以给学生手绘一个物体当作例子。

教学中也可以
小组为单位在大白纸上绘画。

如果课堂时间充裕，可以让学生给
图画上色，增加美感；如果课堂时间不够，上色可以留待课后完
课题：2、土壤—动植物的乐园
授课日期：
【板书设计】
观察月相月相是变化的
黑圆圈的注意事项：首先，告诉学生需要将观察到的月相用涂黑
的方式表示；其次，月相的记录要实事求是，如果遇到天气不佳
看不见月相的情况，可以不记录月相，但需要把日期填上去；最
后，可以告诉学生一个小技巧，先用线条将月相的轮廓画出来，
课题：5、各种各样的天气
授课日期：。

二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》(精选8篇)

二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》篇1［教学目的］1、联络生活，学习与户外有关的词语，通过多种形式识字、读词语。

认识11个生字。

2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。

3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。

4、掌握左右构造的汉字的书写要点。

5、朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。

6、阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。

［教学重难点］1、树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右构造的汉字。

2、朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致理解古诗的意思。

［教学课时］2课时第一课时［课时目的］1、联络生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多种形式识字、读词语。

认识11个生字。

2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。

〔重点〕3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。

〔重点〕4、掌握左右构造的汉字的书写要点。

一、识字加油站导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什么呢？〔学生考虑问题，指名答。

〕1、多种方式认读词语。

课件出示图片〔含有课本词语〕，指名读；师范读，生跟读；生“开火车”读。

2、老师遮掉字词的拼音，检查学生的认读情况。

3、交流记忆生字的方法。

首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后老师点拨、讲解。

二、字词句运用1、我会演。

〔1〕学生自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词组理解加点词的意思。

〔2〕老师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。

〔初步理解动词的用法〕〔3〕学生分小组表演这些动作。

2、我会说。

〔1〕老师指名读句子。

〔2〕学生分小组交流句子中加点词的意思。

加点词：有时候……有时候……在……在……在……在……〔3〕老师举例讲解加点词。

部编本二年级上册语文第1-2单元教案

2017年秋期新人教版部编本二年级上册语文第一单元教案设计1《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标:1.会认“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“顶”“披”“鼓”等8个生字，会写“有”“在”“什”“么”“变”“条”等6个字，会用“已经”练习说话。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。

教学重点、难点:1.识字、写字。

2.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。

3.会分角色有感情的朗读课文课前准备：生字卡，多媒体课件课时安排第一课时：激发学习情绪。

自学课文，结合检察自学情况教学生字词。

试读课文，理清层次，分段。

泛读课文，教学第一自然段。

第二课时：讲读课文，朗读全文。

简要复述。

教学过程第一课时一、创设情境，导入课题。

1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？2.（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一年级的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。

（板书：小蝌蚪找妈妈）二、引导看图1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。

）2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：鲤鱼乌龟三、自学课文老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。

读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？四、检查、交流自学情况1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

（3）教师重点指导：2.检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】huī灰：指认什么是灰色，再让学生发散说说还知道什么颜色yíng迎：先让学生理解走之底的意思是需要用到脚的，理解什么是迎，让学生表演zhuí追：让学生表演ā yí阿姨：连词教学dǐng顶：丁+页=顶，组词（如：头顶，顶着）gǔ鼓：让学生说说自己认识鼓吗，让学生看插图了解鼓的特征。

【劳动】二年级上全册第一单元教学设计教案(核心素养)

《劳动教育》二年级上册全册第一单元教学设计劳动项目一《剪指甲》教学设计
劳动项目二《叠衣服》教学设计
课题
叠衣服
单元
一单元
学科
劳动
年级
二年级
学习目标
1.劳动观念：通过叠衣服，养成爱劳动及时整理、收纳衣服的生活习惯。

2.劳动能力：了解叠衣服的方法，能将衣服叠整齐，提高动手实践能力和生活自理能力。

3.劳动习惯与品质：了解实践活动，养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。

4.劳动精神：在叠衣服的过程，形成肯于动脑、不怕困难的劳动精神。

重点通过叠衣服，养成爱劳动及时整理、收纳衣服的生活习惯。

难点
了解叠衣服的方法，形成能将衣服叠整齐的劳动能力。

课堂练习
说一说，你第一次剪指甲的故事？
想一想，做一做
完成随堂练习题
课堂小结
同学们，吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后，往往会引起消化道疾病和寄生虫病。

因为长指甲中不仅隐藏着许多小小的细菌，危害健康，而且很容易划伤他人。

小朋友们一定要定期剪指甲，养成卫生好习惯。

对本节课内容进行总结概括。

板书剪指甲
剪指甲的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地
教学过程
教学环节教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示照片：
图片，引发思考，引入主题。

通过图片，激发学生的兴趣，从而
劳动项目三《整理书包》教学设计。

小学二年级科学上册第一单元《我们的地球家园》教案范文共七篇

小学二年级科学上册第一单元《我们的地球家园》教案范文【篇一】地球家园中有什么【教学目标】1.科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。

阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。

2.科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。

3.科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。

愿意倾听，积极分享。

4.科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

【教学重难点】1.教学重点会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

2.教学难点懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入（预设3分钟）1.学生猜谜语，激发兴趣。

说它像球不是球，它的身上啥都有。

高山森林处处见，江河湖水向海流。

动物植物和人物，全都生活在里头。

天天围着太阳转，你猜它是什么球。

2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。

二、聚焦（预设10分钟）1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒）2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。

3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人……三、探索（预设15分钟）1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。

2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比如白云、太阳、月亮、星星等。

3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。

四、研讨（预设7分钟）1.过渡：每个同学都完成了自己的地球家园图，现在我们来汇总一下，我们的地球家园中都有什么？2.教师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进行必要的合并和分类。

语文二年级上册第一单元教案

1小蝌蚪找妈妈【教学目标】1．能准确识读生词，读准“尾巴、妈妈”等轻声词。

能正确、规范地书写10个生字，听写课后12个词语。

2．能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。

理解课文内容，回答课后问题。

初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表达能力。

知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

4．分角色有感情地朗读课文。

【教学重点】1．能正确、规范地书写10个生字，能听写课后12个词语。

理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。

2．能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言【教学难点】1．能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。

2．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表达能力。

知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）创设情境，导入课题1.出示《寻人启事》，谈话引入课题。

导语：小朋友们，昨天老师得到了一张特殊的《寻人启事》，大家想听听吗？2.寻人启事我是小蝌蚪，长着大大的脑袋、又黑又长的尾巴，住在池塘里。

可是，我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。

我多想和大家一样，能与妈妈一起生活啊！你们见到她了吗？请你们帮我找找妈妈吧！3．今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。

跟老师一起写课题，齐读课题。

（板书：小蝌蚪找妈妈）二、初读课文（1）同学们借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）标出课文自然段序号。

（3）检查字词识读①同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，下面这些词语能读正确吗？（课件或板书出示）两条（liǎnɡ tiáo）哪里（nǎlǐ）宽嘴巴（kuān zuǐ bɑ）头顶（tóu dǐnɡ）肚皮（dù pí）孩子（hái zi）跳上来（tiào shànɡ lái）②指名读，如果读对了大家就跟着读一遍。

统编教材二年级语文上册第一单元教案

口语交际：有趣的动物一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点打开思路，激发兴趣。

每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程（一）、图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。

说说喜欢它们吗？为什么？（二）、介绍有趣的动物。

1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍) 小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。

我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。

2、练习说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一位学生做自我介绍，生评价。

师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理 (3) 倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是（猫）。

我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。

哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？四、小结回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。

部编版二年级上语文第一单元教案(目标、重点、板书、反思)

第一单元1 小蝌蚪找妈妈教学目标1、认识“塘、脑”等生字，会写“两、就”等字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

能通过朗读感知小蝌蚪的变化。

3、增强对科学童话的学习兴趣。

教学重难点重点：学习生字词，有感情地朗读课文。

难点：通过朗读感知青蛙的变化，增强对科学童话的兴趣。

教学准备：生字词、多媒体课件课时安排：2课时第1课时课时目标1、检查预习自学情况，教学生字词。

2、试读课文，理清层次。

3、范读课文，复习生字词。

重点难点重点：认读生字词。

难点：会写生字词。

教学过程一、创设情境，导入课题。

1.启发谈话，说说对青蛙的了解，引入课题。

2.看图，说出小蝌蚪的形状、颜色。

3.揭示课题,板书课文题目。

学生齐读课题。

二、初读课文，识记生字词。

1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。

2.小组交流识字方法。

3.检查自学情况，教学生字。

（1）指认生字，交流识字方法。

送字宝宝回家。

肚宽两顶跳皮上下结构：__________左右结构：__________独体字：____________（2）开火车认读生字。

妈妈快活哪里连忙头顶肚皮孩子已经（3）用生字组词。

4.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。

5.教师范写，学生观察、描红、临写。

6.小组成员分角色有感情地朗读课文。

三、整体感知，理清层次。

1.学生分角色朗读，标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几个自然段？课文共6个自然段。

（2）小蝌蚪们在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样的变化?遇见了鲤鱼妈妈和乌龟。

它们先是长出了两条后腿，再长出了两条前腿，然后尾巴变短了，最后变成了一只青蛙。

（3）最后小蝌蚪们在哪里找到了它们的妈妈？它们的妈妈是什么样的？小蝌蚪们在荷花旁边找到了它们的妈妈。

它们的妈妈是一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

2.归纳每段内容，理清课文层次：（1）课文第一段写了什么？第一段写池塘有一群小蝌蚪，介绍了小蝌蚪的外貌特征。

人教版二年级数学上册第一单元教案

人教版二年级数学上册第一单元教案第一课时统一长度单位认识厘米教学内容：P2～3及P4做一做、练一第1、2题。

教学目标：1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。

2、通过学生的观察、探究等研究活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。

3、体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。

教学重点：建立1厘米的长度概念。

教学难点：用学生尺量物体的长度（限整厘米）。

教学过程：一、创设情境，导出问题。

师：同学们，喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个“小裁缝”的故事。

请同学们仔细听。

小裁缝遇到了什么问题？认真想一想，你能帮助他吗？从故事中，你能明白什么道理？（教师口述故事）有一天，裁缝店里来了一位顾客要做一条裤子，小裁缝热情地接待了客人。

紧接着，裁缝师傅认真的量出了裤子的长是3拃，小裁缝也认真的在布料上拃了3拃，裁出了裤子，并缝制好了。

过了几天，客人来取裤子了，穿在身上一试，新裤子太短了了。

这时师傅走过来，用手量了一下，生气地对小裁缝说：“告诉你身长3拃，怎么做成了两拃。

”小裁缝心里想：“我明明量的是3拃，怎么变成了2拃？这是怎么回事？”同学们，你知道这是怎么回事吗？（请生自由回答）二、参与活动，探索交流。

一）统一长度单位当古代的人们没有发明长度单位的时候，他们是怎么做的呢？出示例1情境图。

）观察这些图，你了解到了哪些信息？引导学生说：古人用张开的手臂丈量石头的宽度，以一拃或脚长为标准量物体的长度。

你感觉他们的这些方法怎样？（学生自由讲话）教师小结：其实，我们每个人身上都携带着几把尺子。

XXX（zhǎ）、一步、一庹(tuǒ)都能丈量物体的长度，几千年前的古人就想出了良多这样的方法来丈量物体。

现在我们就用一拃作单位，量一量桌子的长度。

（师生共同丈量课桌的长。

）交流汇报：课桌的长是几拃？教师提出疑问：我量了只要3拃。

我们量的都是同样的课桌，为什么量的成效不一样呢？让学生充裕发表看法，使他们渐渐明白：每个人一拃的长度分歧，进行丈量后，量的成效也分歧。

掌握基础,迈步学中文——小学二年级语文上册第一单元教案

掌握基础，迈步学中文——小学二年级语文上册第一单元教案。

一、教学内容本单元主要包括拼音、笔画、学习“安仁小学校歌”，并对“仁，务，忠，和”四个字进行解释和应用。

二、教学目的针对本单元教学内容，我们的教学目的旨在培养学生的以下能力：1、掌握五个元音字母，能够正确辨认和书写。

2、学习20个常用汉字的笔画，并能够正确书写。

3、学习“安仁小学校歌”，能够正确朗读和理解歌曲意义。

4、理解“仁、务、忠、和”四个字的含义，并能在实际生活中灵活运用。

三、教学重点和难点1、教学重点：拼音和汉字的书写。

2、教学难点：认读汉字的声旁和部首，学习如何正确使用语文知识。

四、教学过程一、热身为使学生更好地融入教学状态，我们在课前会播放安仁小学校歌的录音，让学生跟着唱。

二、学习元音字母教师带领学生认读元音字母a, e, i, o, u。

并设计拼音游戏，让学生更快地掌握这些元音字母。

比如，给学生5张纸，分别标注a,e,i,o,u五个字母。

然后教师报出一个单词，如“桥”，学生必须用相应的元音字母制作这个单词的词牌。

轮流报单词的学生可以非常快速地学习到。

三、学习笔画为了让学生更深入地掌握常用汉字的基本笔画，教师会先让学生根据笔画画出具体图案，然后让他们试着写出相应的汉字。

四、学习“安仁小学校歌”教师带领学生一起朗读校歌，让学生感受到校歌的美好意涵。

然后让学生原音顺序跟着唱一遍，再由学生自己独立完成一遍。

五、学习“仁、务、忠、和”四个字教师首先呈现这4个字的屏幕贴纸，并按照顺序解释每个字的含义。

然后提供一些真实情境，让学生尝试在实际生活中运用这些字。

五、总结本单元教学围绕“掌握基础，迈步学中文”的理念，旨在让学生更好地掌握语文基本功，为后续的学习打下坚实的基础。

只有掌握了这些基本功，才能进一步探索和发展语文知识的更深层次。

（以上内容非）。

小学二年级数学上册第一单元教案

小学二年级数学上册第一单元教案数学语言亦对初学者而言感到困难。

如何使这些字有着比日常用语更精确的意思，亦困恼着初学者，如开放和域等字在数学里有着特别的意思。

为帮助大家学习方便，小编收集整理了小学二年级数学上册第一单元教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!小学二年级数学上册第一单元教案1教学目标：1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。

2、采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作意识，激发学习兴趣。

3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。

重点难点：体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。

教具准备：课件。

学具准备：小圆片教学过程：一、谈话引入淘气和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮他们，好吗?(大屏幕出示主题图)观看主题图，你发现了哪些数学信息?根据信息提出一个数学问题。

学生提问题。

二、学习新课，合作探究1.想一想、算一算。

从学生的已有知识入手，独立思考解决。

18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗?2.算一算、议一议。

小组合作。

在小组内讨论用不同的方法解决问题。

3、学生在小组内说一说，小组汇报A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。

可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆小圆片的过程。

(直观展示给学生。

)B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0C组、利用乘法口诀：三六十八D组、利用除法竖式的方法4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一部分表示什么?5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先写除号，再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。

强调除法竖式每一部分表示的意思。

6、指明说一说除法竖式每部分的意思，同桌同学练习说一说。

7、试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。

师强调书写竖式的顺序，完成第2页填一填，说一说18÷2=63÷9=三、学中做1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了很多好东西，我们去帮他们分一分吧。

二年级语文上册第一单元教案：大声朗读与背诵训练

在学前教育中，语文教育是班级教育中重要的一个组成部分，也是大多数学生人生中最长的一块教育内容之一。

在语文教育的学习中，大声朗读与背诵训练被广泛运用于生字词、篇章及古代诗词等环节。

二年级语文上册第一单元教案就是为了帮助学生更好地进行这些训练。

下面我们一起来学习一下！一、教学目标通过本单元的学习，让学生了解以下知识点：1.正确掌握阅读材料内容，建立起简单的文化常识基础。

2.训练学生正、流利、准确的口语表达习惯，建立好的语言思维和表达能力。

3.提高学生的听、说、读、写和背诵技能，让学生在语文学习中有更好地提升。

二、教学内容本单元的教学内容主要包括：1.正确理解、朗读并背诵生字词、篇章等材料。

2.探究生字词的意义和运用方法。

3.练习拼音、拼读和句子理解等基础技能。

三、教学重点1.对于生字词的准确朗读和意思理解。

2.教学材料对于表达积极情感的引导。

3.鼓励学生大声朗读、熟记课文。

四、教学方法与手段1.课堂演讲等方式鼓励创意。

2.多种方式帮助学生学习生字和音节。

3.采用教具等辅助教学手段，帮助学生掌握语音语调等知识。

五、教学内容与课时安排本单元的教学内容与课时安排分为以下三个部分：1.课前准备（30分钟）利用教学视频、助教辅助材料、口语练习等课外训练，指导学生熟悉教学内容，积极备课。

2.课堂教学（60分钟）利用教育视频和其他教学手段，介绍教学目标和重点，讲解教学材料，帮助学生理解和学习语言知识，提高语言表达能力和准确度。

3.课堂后练习（30分钟）鼓励学生自己进行反复练习，熟记生字、词义和篇章等知识，达到“口读、背诵、默诵，熟记到自如”。

六、教学反思大声朗读与背诵训练在语文教学中是一个非常重要的环节。

本单元的教学内容旨在通过朗读、熟记生字和篇章等方式，提高学生的语言表达能力和准确度，培养良好的语文素养和语言思维能力。

在教学过程中，我们采用了多种方式，包括口语练习、教育视频、助教辅助材料、教具等手段，通过多角度的引导和辅导，将教学内容演绎得淋漓尽致，帮助学生快速掌握语言表达能力和准确度等知识，达到良好的学习效果。