2015年苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷
小学数学青年教师教学基本功比赛教育教学知识
小学教育联盟数学教师专业理论考试试题姓名：成绩：第一部分：数学课程标准基础知识（20分）一、填空题。
（以修订稿为标准）(1’×20=20’)1、数学是研究（）和（）的科学。
2、义务教育阶段的数学课程面向全体学生，适应学生个性发展需要，人人都能获得（）的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
4、课程内容的组织要处理好（）与结果的关系，直观与（）的关系，直接经验和（）的关系。
5、除（）学习外，（）、（）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。
6、教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。
教师要发挥主导作用，处理好讲授与（）的关系。
7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了四个方面的课程内容：数学与代数、（）、（）、（）。
8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（）、（）、（）等四个方面做出了进一步的阐述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（）。
第二部分：学科基础知识（100分）一、填空（20分）（1）2008年5月12日，我国四川省汶川县遭受了特大地震灾害，给当地人民带来了巨大的生命财产损失。
地震发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神，纷纷捐款捐物，截止到6月5日，我国民政部共收到国内捐款437.64亿元，把这个数改写成用“1”作单位的数是（），改写后读作（）。
（2）3.02立方米=( )立方米（ ）立方分米； 34时=（ ）分。
（4）12和18的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
（6）在一次数学考试中，10名学生得分如下：65、80、85、85、90、85、95、85、92、95，这组数据的众数是( )，中位数是( )，平均数是( )，其中能较好反映10名学生的成绩是( )。
（7）某潜艇A 在水下30米记作“－30米”，另一潜艇B 的位置记作“－16米”表示B 在A 的 ( )方(填上或下) ( )米处。
(完整word版)2015年苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷
2015苏州小学教师教学基本功大赛小学数学试题友情提醒:1. 本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
2. 本试卷共4页，共5大题，59小题。
3. 答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。
一、选择题（第1〜20题为单选题，每题1分；第21〜25题为多选题，每 题2分，多选、错选、漏选均不得分，合计30分）1. 一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（2. 在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（A. 努力B. 能力C. 难度D. 运气3•“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（6.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为7•“鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一，它出自我国古代的一部算书，书名是（A.组织策略B. 问题解决的策略C. 元认知策略D. 精细加工策略A.道德感B. 承诺感C. 模糊性D.匿名4.数学教师在教解决实际问题时, 一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（A.牢记住题目内容B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控解题过程D.熟练地使用计算技能5.学习了 “分数”概念基础上, 又学习了 “真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是A.类属同化B. 并列同化C. 总结同化D. 上位同化）对从众行为的影响。
A.准备性评价、形成性评价和总结性评价B.常模参照评价与标准参照评价 C.标准化学绩测验和教师自编测验 D. 发展性评价和过程性评价A. 《孙子算经》B. 《周髀算经》C.《九章算术》D. 《海岛算经》8.为了布置教室，王晓用一张长 30厘米、 宽15厘米的彩纸，剪成直角边分别是 8厘米和5厘米的直角三角 形彩旗（不可以拼接），最多能剪（ ）面。
11I（第 题图）A. 9B. 18C. 20D. 229. 一大瓶饮料可以倒满 10杯或8碗，妈妈买来一瓶这种饮料，倒出 4杯和2碗后，瓶中的饮料还剩原来的就缩小到它的十分之一，这种思维属于（义理论A •错误！未B. 错误！未找到引用源。
2015年苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷讲解
2015苏州小学教师教学基本功大赛小学数学试题友情提醒：1.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
2.本试卷共4页，共5大题，59小题。
3.答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。
一、选择题（第1～20题为单选题，每题1分；第21～25题为多选题，每题2分，多选、错选、漏选均不 得分，合计30分）1.一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（ ）。
A. 组织策略 B. 问题解决的策略 C. 元认知策略 D. 精细加工策略2.在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（ ）。
A. 努力 B. 能力 C. 难度 D. 运气3.“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（ ）对从众行为的影响。
A. 道德感 B. 承诺感 C. 模糊性 D. 匿名4.数学教师在教解决实际问题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）。
A. 牢记住题目内容B. 很好地完成对心理问题的表征C. 有效地监控解题过程D. 熟练地使用计算技能5.学习了“分数”概念基础上，又学习了“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是（ ）。
A. 类属同化 B. 并列同化 C. 总结同化 D. 上位同化6.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（ ）。
A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价B. 常模参照评价与标准参照评价C. 标准化学绩测验和教师自编测验D. 发展性评价和过程性评价7.“鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一，它出自我国古代的一部算书，书名是（ ）。
A. 《孙子算经》 B. 《周髀算经》 C. 《九章算术》 D. 《海岛算经》8.为了布置教室，王晓用一张长30厘米、宽15厘米的彩纸，剪成直角边分别是8厘米和5厘米的直角三角形彩旗（不可以拼接），最多能剪（ ）面。
A. 9B. 18C. 20D. 22（第11题图）9.一大瓶饮料可以倒满10杯或8碗，妈妈买来一瓶这种饮料，倒出4杯和2碗后，瓶中的饮料还剩原来的（ ）。
小学数学青年教师教学基本功比赛专业知识考试模拟试题
小学数学青年教师教学基本功比赛专业知识考试模拟试题第一部分：选择题（共30题，每题2分，共60分）请在每题后方括号内选出正确答案。
1. 以下哪个数是偶数？A. 5 [ ]B. 8 [ ]C. 13 [ ]D. 19 [ ]2. 请计算：36 ÷ 4 = _______。
A. 10 [ ]B. 9 [ ]C. 12 [ ]D. 8 [ ]3. 以下哪个数不是质数？A. 7 [ ]B. 13 [ ]C. 15 [ ]4. 如果今天是星期五，那么下一个星期三是几号？A. 6号 [ ]B. 10号 [ ]C. 12号 [ ]D. 15号 [ ]5. 小明身上有3元，他花了1元后，还剩下多少元？A. 4元 [ ]B. 2元 [ ]C. 3元 [ ]D. 1元 [ ]6. 请选出下列数中的最大值：25, 31, 27, 42。
A. 42 [ ]B. 31 [ ]C. 27 [ ]D. 25 [ ]7. 如果2颗苹果加上3颗苹果等于几颗苹果？A. 6颗 [ ]C. 2颗 [ ]D. 3颗 [ ]8. 以下哪个运算符表示乘法？A. - [ ]B. ÷ [ ]C. + [ ]D. × [ ]9. 小明每天早上都会花20分钟骑自行车上学，他每周上学几天，总共花了多少时间？A. 上学4天，花了80分钟 [ ]B. 上学5天，花了120分钟 [ ]C. 上学6天，花了100分钟 [ ]D. 上学7天，花了140分钟 [ ]10. 如果10 + X = 15，那么X等于几？A. 5 [ ]B. 10 [ ]C. 15 [ ]......（以下为20题省略）第二部分：填空题（共10题，每题4分，共40分）请在横线处填上正确答案。
1. 7 ÷ 2 = _______。
2. 9 × 8 = _______。
3. 37 - 18 = _______。
4. 72 ÷ 9 = _______。
2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛(教育教学)
2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛教育、教学等知识测试试题（考试时间：90分钟总分：100分）抽签号号一、填空（每小题2分，共16分）1.苏联数学家A.D.亚历山大洛夫用“（）性、（）性和（）性”这“三性”来描述数学的特征。
2.数学活动是（）、（）、（）的过程。
有效的教学活动是（）的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
3.在各个学段中，数学课程标准安排了：（）、（）、（）、（）四个部分的课程内容。
4.“解决问题的策略”在新版苏教版（2014秋季开始使用的教材）的内容编排是：三年级上（），三年级下（），四年级上（），四年级下（），五年级上（），五年级下（），六年级上（），六年级下（）。
5.皮亚杰认为知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的过程，他的这种认识论，被称为建构主义。
他还把儿童的认知发展分为四个阶段：儿童从出生到2岁左右为（），2岁到7岁左右为（），7岁到12岁左右为（），12岁时为（）。
6.学生学习了整数加整数后，再学习分数相加时，出现用分母加分母、分子加分子的现象，这是学习过程中的（）现象。
7.心理学中，学习活动中的写字、体操、游泳等属于（）技能；阅读、写作、解题等属于（）技能。
8.心理学研究表明，儿童获得概念的方式大致分为两种，即（）和（）。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分。
）1.从心理学来讲，学习中最重要的因素是意义。
接受式学习就是无意义学习，发现式学习就是有意义学习。
…………………………………………………………………………（）2.无限集合也存在大小。
………………………………………………………………（）3.万物皆数数是毕达格拉斯学派的世界观。
…………………………………………（）4.从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示，是将一般问题具体化的过程。
………………………………………………………………………………………（）5.出入相补原理发表于《海岛算经》，是刘徽的研究成果。
【VIP专享】苏州市小学数学教师基本功竞赛试卷
苏州市小学数学教师基本功竞赛试卷一．填空题（28分）1．公路边有一排电线杆，共31根，每相邻两根之间的距离都是36米，现在要改成每相邻两根之间都相距45米，有（7 ）根电线杆不需要移动。
36和45的最小公倍数是18036×（31－1）÷180=6（根）6＋1=7（根）2．将从1开始到103的连续奇数依次写成—个多位数：13579111315171921……9799101103 ，则这个数是（101）位数。
1位数有5 个数字有5个2位数有45个数字有90个3位数有2 个数字有6个5＋90＋6=1013．一项科学实验需每隔5小时做一次记录，已知第13次记录是8月17日上午9时，那么第6次做记录的时间是（8月15日22时）。
13－6=7（次）7×5=35（时）8月17日9时－35时=8月15日57时－35时=8月15日22时4．自来水管的内直径是2厘米（п取3.14），水管内水的流速是每秒8厘米。
一位同学去水池洗手，走时忘记关掉水龙头，5分钟浪费(7.536 )升水。
3.14×（2÷2）×（2÷2）×8×5×60=7536（立方厘米）=7.536（升）5．一个圆锥的底面半径是一个圆柱底面半径的3:4，圆柱的高与圆锥高的比是4：5，那么圆锥的体积是圆柱体积的（15∶64 ）。
圆锥：半径3 高5 体积15圆柱：半径4 高4 体积646．某市居民自来水收费标准如下：每月每户用水3吨以下，每吨 1.80元，超过3吨的，超过部分每吨 3.00元，某月甲乙交水费两户共交水费21.60元，已知甲乙用水量比例为3：5，问甲应交水费（7.2）元。
假设甲用水量是3吨。
（3＋3）×1.8＋2×3=16.8（元） 16.8＜21.6 甲用水量超过3吨。
［21.6－（3＋3）×1.8］÷3=3.6（吨）（6＋3.6）÷8×3=3.6（吨）3×1.8＋3×0.6=7.2（元）7．在周长400米的圆形跑道上，有相距100米的A、B两点。
苏州教师解题基本功竞赛试卷资料
苏州教师解题基本功竞赛试卷（小学数学）一、填空（1-10题每题2分，11-14题每题3分，共32分）1.利民商场周末搞促销活动，洗衣粉每袋16元，买3袋送1袋。
李老师一次买了3袋洗衣粉，每袋比平时便宜（）元。
2.小张家安装了分时段计价的电表，用电高峰时段的电费单价为每千瓦时0.61元，用电低谷时段的电费单价为每千瓦时0.30元。
他家6月份的用电量为100千瓦时，如果用电高峰时段用电X千瓦时，那么他家6月份需付电费（）元。
3.在比例尺是1：6000000的地图上，3厘米长的线段表示实际距离（）。
4. 5名裁判员给一名体操运动员打分，去掉一个最高分，平均得分9分，去掉一个最低分，平均得分9.2分，最高分与最低分相差（）分。
5.今年植树节，学校种了152棵树，只有8棵未成活，后来又补种了8棵，全部成活。
今年植树节植树的成活率达（）。
6.一种细菌，1小时增长1倍，现在有一批这样的细菌，10小时可增长到400万个，增长到100万个时需要（）小时。
7.甲数是乙数的4/5，甲数比乙数少（）%，乙数比甲数多（）%。
8. 一个分数，它的分母加上3可约分为1/3，它的分子减去3可约分1/6，这个分数是( )。
9.一个圆柱和一个圆锥，底面半径的比是3：2，高的比是5：6，它们的体积比是（）。
10.有16个1立方分米的立方体商品，为它设计一个长方体包装箱，最节省包装纸的那种方法至少需要包装纸（）平方分米（接头处忽略不计）。
11.一件工作，甲独干8天后，乙又独干13天，还剩下这件工作的1/6。
已知甲乙合干这件工作要12天，甲单独完成这件工作要（）天。
12.小华有2枚5分硬币，5枚2分硬币，10枚1分硬币，他要取出1角钱，共有（）种不同的取法。
13.对于任意两个不同的自然数，将其中较大的数换成这两个数的差，称为一次变换。
如，对18和24可作这样连续变换：（18，24）（18，6）（12，6）（6，6），直到两数相同为止，对300和612两个数做这样的连续变换，最后得到一组相同的数是（）。
小学数学教师教学基本功比赛(教育教学理论常识测试试题答案).doc
太仓市小学数学教师教学基本功比赛教育教学理论常识测试试题一、选择题（每小题3分，共30分）（-）单选题1•在教育史上主张“不愤不启，不煤不发”的教育家是（A ）。
A.孔了B.孟了C.墨翟D.荀了2. “道而弟牵，强而弟抑，开而弟达”出自（A ）oA. 《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《屮庸》3. （ A ）被誉为心理学Z 父或心理学第一人。
A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒4. “教学过程最优化”的教学思想是由（B ）提出的。
A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫5•以下（B ）项不是赫尔巴特强调的屮心。
A.教师中心B.学生中心C.教材中心D.课堂中心6.布卢姆将认知目标曲低到高分为（D ）六个层次。
A. 知识、运用、领会、分析、综合、评价B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价7•以下屈于非智力因素的是（C ）。
A.观察力B.记忆力C.意志力9. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,11-15岁儿童的认知发展大体处于（D ）0A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10. 《义务教育数学课程标准》用了 “认识、理解、掌握、运用”等认知目标动词表述（A ）目标的不同水平。
A.知识技能B.过程方法C.情感态度D.数学思考8. 学习迁移产生的客观必要条件是（ A.学生的智力水平c.学习对象Z 间的共同要素C ）B.学习的理解和巩固程度 D.学习的方法 D.思维力（-）多选题（每小题3分，共15分）1. 《义务教育数学课程标准》（2011年版） A.前言 B.课程口标 C.内容标准 2•《义务教育数学课程标准》（2011年版）图形与几何第一学段分（ABCE ）。
A.图形的认识B.测量 C.图形的运动 D.图形与变换E.图形与位置3. 教学设计包括以下几个方面（ABD ）。
A.目标B.策略C.计划 4•桑代克总结的主要学习规律是（ABC ）。
苏州市小学数学教师解题能力试卷
市小学数学教师基本功竞赛试卷一．填空题（28分）1．公路边有一排电线杆，共31根，每相邻两根之间的距离都是36米，现在要改成每相邻两根之间都相距45米，有（ 7 ）根电线杆不需要移动。
36和45的最小公倍数是18036×（31－1）÷180=6（根）6＋1=7（根）2．将从1开始到103的连续奇数依次写成—个多位数：13579111315171921……9799101103 ，则这个数是（ 101 ）位数。
1位数有5 个 数字有5个2位数有45个 数字有90个3位数有2 个 数字有6个5＋90＋6=1013．一项科学实验需每隔5小时做一次记录，已知第13次记录是8月17日上午9时，那么第6次做记录的时间是（ 8月15日22时 ）。
13－6=7（次）7×5=35（时）8月17日9时－35时=8月15日57时－35时=8月15日22时4．自来水管的直径是2厘米（п取3.14），水管水的流速是每秒8厘米。
一位同学去水池洗手，走时忘记关掉水龙头，5分钟浪费(7.536 )升水。
3.14×（2÷2）×（2÷2）×8×5×60=7536（立方厘米）=7.536（升）5．一个圆锥的底面半径是一个圆柱底面半径的43，圆柱的高与圆锥高的比是4：5，那么圆锥的体积是圆柱体积的（ 15∶64 ）。
圆锥：半径3 高5 体积15圆柱：半径4 高4 体积646．某市居民自来水收费标准如下：每月每户用水3吨以下，每吨1.80元，超过3吨的，超过部分每吨3.00元，某月甲乙交水费两户共交水费21.60元，已知甲乙用水量比例为3：5，问甲应交水费（ 7.2 ）元。
假设甲用水量是3吨。
（3＋3）×1.8＋2×3=16.8（元） 16.8＜21.6 甲用水量超过3吨。
［21.6－（3＋3）×1.8］÷3=3.6（吨）（6＋3.6）÷8×3=3.6（吨）3×1.8＋3×0.6=7.2（元）7．在周长400米的圆形跑道上，有相距100米的A 、B 两点。
(完整word版)2015年苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷
2015苏州小学教师教学基本功大赛小学数学试题友情提醒：1.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
2.本试卷共4页，共5大题，59小题。
3.答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。
一、选择题（第1～20题为单选题，每题1分；第21～25题为多选题，每题2分，多选、错选、漏选均不 得分，合计30分）1.一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（ ）。
A. 组织策略 B. 问题解决的策略 C. 元认知策略 D. 精细加工策略2.在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（ ）。
A. 努力 B. 能力 C. 难度 D. 运气3.“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（ ）对从众行为的影响。
A. 道德感 B. 承诺感 C. 模糊性 D. 匿名4.数学教师在教解决实际问题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）。
A. 牢记住题目内容B. 很好地完成对心理问题的表征C. 有效地监控解题过程D. 熟练地使用计算技能5.学习了“分数”概念基础上，又学习了“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是（ ）。
A. 类属同化 B. 并列同化 C. 总结同化 D. 上位同化6.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（ ）。
A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价B. 常模参照评价与标准参照评价C. 标准化学绩测验和教师自编测验D. 发展性评价和过程性评价7.“鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一，它出自我国古代的一部算书，书名是（ ）。
A. 《孙子算经》 B. 《周髀算经》 C. 《九章算术》 D. 《海岛算经》8.为了布置教室，王晓用一张长30厘米、宽15厘米的彩纸，剪成直角边分别是8厘米和5厘米的直角三角形彩旗（不可以拼接），最多能剪（ ）面。
A. 9B. 18C. 20D. 22（第11题图）9.一大瓶饮料可以倒满10杯或8碗，妈妈买来一瓶这种饮料，倒出4杯和2碗后，瓶中的饮料还剩原来的（ ）。
小学数学教师基本功竞赛教育理论试题
小学数学青年教师教学基本功大赛教育教学知识测试试题（考试时间：60分钟 总分：100分）一．选择题(下列各题只有一个正确选项，请将答案的序号填在相应的题号下。
每小题2分，共40分。
)1．义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（ ）。
A ．基础性、普及性和发展性B ．公平性、民主性和普及性C ．发展性、普及性和实践性D ．科学性、发展性和实践性2．通过义务教育阶段的数学学习，使学生能获得的“四基”目标是（ ）。
A ．基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想B ．基础知识、基本技能、基本思想、基本实践能力C ．基本技能、基本思想、基本解题策略、基本活动经验D ．基础知识、基本技能、基本方法、基本解题策略3．教育现代化的核心是（ ）的现代化。
A ．教育内容B ．教育方法C ．人D ．教育结构4．美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为，人有七种基本需求，其中最高级的需求是（ ）。
A ．安全需求B ．社交需求C ．尊重需求D ．自我实现需求5．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视（ ）。
A ．传授学生知识B ．发展学生能力C ．培养学生个性D ．养成学生品德6．新一轮课程改革的核心是（）。
A．学生学习方式的变革 B．教师教的方式的变革C．学校管理方式的变革 D．后勤服务方式的变革7．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的（）规律。
A．再认 B．先快后慢C．倒摄抑制 D．前摄抑制8．（）是长方形的上位概念。
A．正方形 B．菱形C．平行四边形 D．矩形9．根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当地概括为（）。
A．自我提问与思考过程 B．自我完善过程C．师生相互作用过程 D．问题解决过程10．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是（）。
A．讲授法 B．参观法C．情境教学法 D．循循善诱法11．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视（）。
2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛(数学学科知识)
2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛数学学科知识测试试题（考试时间：90分钟总分：100分）抽签号号题号一二三四五六总分核分人得分一、填空（每小题2分，共26分）1．某学校计划开放A、B、C、D四门校本课程供全体学生选修，规定每人必须并且只能选修其中一门，为了了解各门课程的选修人数，现从全体学生中随机抽取了部分学生进行调查，并把调查结果绘制成如图所示的条形统计图，已知该校全体学生人数为1200名，由此可以估计选修C课程的学生有（）人。
2．某地准备对一段120m的河道进行清淤疏通。
若甲工程队先用4天单独完成其中一部分河道的疏通任务，则余下的任务由乙工程队单独完成需要9天；若甲工程队先单独工作8天，则余下的任务由乙工程队单独完成需要3天。
设甲工程队平均每天疏通河道Xm，乙工程队平均每天疏通河道Ym，则（X＋Y）的值为（）。
3．有一个整数除300、262、205，所得的余数相同，则这个整数最大是（）。
4.驴和骡子并排走着，背上都驮着沉重的包裹，驴抱怨说它的负担太重了。
“你负担重？”骡子回答它，“你瞧，假若从你背上拿过来一个包裹给我，我的负担就是你的两倍。
而如果你从我背上取走一个，你驮着的也不过和我一样。
”驴驮了（）个包裹。
（选自《希腊文集》中“驴和骡子”）5.第一学段的“数与代数”课程内容在《标准（试验稿）》与《标准（2011年版）》中都设置了四个主题：（）、（）、（）、（）。
6.表示自然数关键是（）和（）。
7.用棱长是1厘米的正方体木块拼成如图所示的立体图形，该图的表面积是（）平方厘米。
8.描述一组数据集中趋势的统计量有（ ）、（ ）、（ ），描述一组数据的离散程度的统计量有（ ）和方差。
9.某班有70%的学生在第一次练习时得分在90分以上，有75%的学生在第二次练习时得分在90分以上，有85%的学生在第三次练习时得分在90分以上，那么三次练习都在90分以上学生人数至少占全班人数的（ ）。
10.参加考试的学生中有17 得优，13 得良，12 得中，其余的是得差。
小学数学青年教师教学基本功比赛专业知识考试模拟试题
小学数学青年教师教学基本功比赛专业知识考试模拟试题XXX数学教师专业理论考试试题一、第一部分：填空题。
(数学课程标准基础知识)。
(1’×25=25’)1、数学是人们对客观世界规律性和数量关系、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
2、义务教育阶段的数学课程应突出体现实用性、趣味性和启发性，使数学教育面向全体学生。
3、义务教育阶段的数学课程应实现人人学会的数学；人人都能获得成功的数学；不同的人在数学上得到均衡的发展。
4、学生的数学研究内容应当是基础知识、基本技能、数学思想。
5、有效的数学研究活动不能单纯地依赖模仿与记忆，探究、发现、解决问题是学生研究数学的重要方式。
6、数学教学活动必须建立在学生的实际和兴趣的基础上。
7、在各个学段中，《数学课程标准》安排了数与代数、几何与空间、数据与概率、数学思想四个研究领域。
8、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从数学基本能力、数学思想、数学文化、数学方法等四个方面做出了进一步的阐述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学研究历程，激励学生的研究和改进教学。
二、第二部分：选择题。
（教育学、心理学理论）。
(1’×15=15’)1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是主体。
2、现代教育派的代表人物是美国教育家XXX。
3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品——《大学》。
4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是讲授法。
5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生研究。
6、以系统的科学知识、技能武装学生，发展学生智力的教育是智育。
7、学生学业成绩的检查与评定的意义有诊断作用、强化作用、调节作用。
8、“人之初，性本善”这样的性善论属于儿童中心主义儿童发展观。
9、德国心理学家XXX研究发现，遗忘在研究之后立即开始，特点是先快后慢。
10、小学儿童思维发展的特点是直观、形象、感性。
某市小学数学青年教师学科竞赛考试试题附参考答案
小学数学青年教师学科竞赛考试试题参考答案一、第一部分：填空题。
（数学课程标准基础知识）。
（1' X 25=25,）1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
b5E2RGbCAP2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、（普及性）性和（发展性）性，使数学教育面向全体学生。
plEanqFDPw3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。
DXDiTa9E3d4、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。
5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）、（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
RTCrpUDGiT6、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）的基础上。
7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了（数与代数）（空间与图形）（统计与概率）（实践与综合运用）四个学习领域。
5PCzVD7HxA8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面做出了进一步的阐述。
jLBHrnAILg9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（教师的教学）。
二、第二部分：选择题。
（教育学、心理学理论）。
（1, X 15=15,）1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（D）（纠错：正确答案应是（C））A、主体B、客体C、既是主体也是客体D、既不是主体也不是客体2、现代教育派的代表人物是美国教育家（C ）。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、裴斯塔罗齐3、“教学相长” “循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。
（B ）A、《论语》B、《学记》C、《演说术原理》D、《大学》4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（D ）。
小学数学基本功比赛试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数是质数？A. 17B. 16C. 18D. 202. 下列哪个数是偶数？A. 15B. 16C. 17D. 183. 下列哪个数是三位数？A. 105B. 102C. 108D. 1004. 下列哪个数是奇数？A. 25B. 24C. 26D. 275. 下列哪个数是两位数？A. 98B. 99C. 100D. 1016. 下列哪个数是三位数？A. 200B. 300C. 400D. 5007. 下列哪个数是两位数？A. 80B. 81C. 82D. 838. 下列哪个数是两位数？A. 56B. 57C. 58D. 599. 下列哪个数是两位数？A. 23B. 24C. 25D. 2610. 下列哪个数是两位数？A. 39B. 40C. 41D. 42二、填空题（每题2分，共20分）11. 5个苹果加上3个苹果，一共有（______）个苹果。
12. 10个橘子减去5个橘子，还剩下（______）个橘子。
13. 6个苹果乘以2，等于（______）个苹果。
14. 8个香蕉除以2，等于（______）个香蕉。
15. 7个苹果减去3个苹果，还剩下（______）个苹果。
16. 9个橘子加上4个橘子，一共有（______）个橘子。
17. 12个苹果乘以3，等于（______）个苹果。
18. 15个香蕉除以5，等于（______）个香蕉。
19. 6个苹果减去2个苹果，还剩下（______）个苹果。
20. 10个橘子加上5个橘子，一共有（______）个橘子。
三、解答题（每题5分，共25分）21. 请用整数乘法计算下列各题。
（1）8 × 7 = ______（2）9 × 5 = ______（3）6 × 4 = ______（4）7 × 6 = ______22. 请用整数除法计算下列各题。
（1）18 ÷ 3 = ______（2）24 ÷ 4 = ______（3）36 ÷ 6 = ______（4）27 ÷ 3 = ______23. 请用整数加减法计算下列各题。
小学数学教师解题基本功竞赛试卷
吴中区小学数学教师解题基本功竞赛试卷一、判断。
（请在题号下面打√或者×，每题1分，共10分）1.一个圆柱和一个长方体等底等高，它们的体积相等。
（）2.一种含盐30%的盐水，加入15克盐和50克水，浓度降低了。
（）3.某商品在促销时期降价20%，促销过后又涨了20%，这时商品的价格不变。
（）4.在面积400平方厘米的正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是100π平方厘米。
（）5. 一段钢丝，第一次用去全长的25，第二次用去25米，正好用完。
两次用去的同样多。
（）6. 圆形滑冰场的一周全长是150米。
如果沿着这一圈每隔15米安装一盏灯，一共需要装10盏灯。
()7. 任意向上掷5次硬币，有3次正面向上，2次反面向上。
那么第6次掷硬币正面向上的可能性是53。
（）8. 钟面上3时30分，时针和分针成的角是钝角。
（）9. 五、六年级学生的人数相差10人，分别选出各自年级人数的30%参加运动会，那么，五、六年级剩下的学生人数仍然相差10人。
（）10. 一个长、宽、高分别是10厘米、8厘米、7厘米的长方体可以从边长是8厘米的正方形洞中漏下去。
（）二、选择。
（请将正确答案的字母填在题号下面，每题1分，共10分）1.给一间地面长6米、宽5米的房间铺地砖，下面几种规格的地砖中，（）最合适。
A ．40cm ×40cm B．50cm ×50cm C．30cm ×30cm2.甲乙两个超市相同商品的售价相同，甲超市举办“所有商品打八折”活动，乙超市举办“买五送一”活动。
张阿姨打算买10千克的苹果，到（）超市购买比较省钱。
注意：1．本试卷满分100分，附加题20分。
考试时间120分钟。
2．请将本卷的答案做在答题纸上。
3．答题前，请务必将姓名、学校、准考证号写在答题纸上。
4．考试结束后，考生将答题纸和答题卡一并交回。
A.甲B.乙 C.无法确定3.（）图表中的数目延续了图T 表中的数目模式。
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2015小学教师教学基本功大赛小学数学试题友情提醒：1.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
2.本试卷共4页，共5大题，59小题。
3.答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。
一、选择题（第1～20题为单选题，每题1分；第21～25题为多选题，每题2分，多选、错选、漏选均不 得分，合计30分）1.一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（ ）。
A. 组织策略 B. 问题解决的策略 C. 元认知策略 D. 精细加工策略2.在维纳的归因理论中，属于部而稳定的因素是（ ）。
A. 努力 B. 能力 C. 难度 D. 运气3.“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（ ）对从众行为的影响。
A. 道德感 B. 承诺感 C. 模糊性 D. 匿名4.数学教师在教解决实际问题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）。
A. 牢记住题目容B. 很好地完成对心理问题的表征C. 有效地监控解题过程D. 熟练地使用计算技能5.学习了“分数”概念基础上，又学习了“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是（ ）。
A. 类属同化 B. 并列同化 C. 总结同化 D. 上位同化6.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（ ）。
A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价B. 常模参照评价与标准参照评价C. 标准化学绩测验和教师自编测验D. 发展性评价和过程性评价7.“鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一，它出自我国古代的一部算书，书名是（ ）。
A. 《子算经》 B. 《周髀算经》 C. 《九章算术》 D. 《海岛算经》8.为了布置教室，王晓用一长30厘米、宽15厘米的彩纸，剪成直角边分别是8厘米和5厘米的直角三角形彩旗（不可以拼接），最多能剪（ ）面。
A. 9 B. 18 C. 20 D. 229.一大瓶饮料可以倒满10杯或8碗，妈妈买来一瓶这种饮料，倒出4杯和2碗后，瓶中的饮料还剩（第11题图）原来的（ ）。
A. 错误!未找到引用源。
B. 错误!未找到引用源。
C. 错误!未找到引用源。
D. 错误!未找到引用源。
10.二次函数y=ax 2+bx+c 的图象如图所示, 则点A(a, b) 在（ ）。
A ． 第一象限B ．第二象限C ． 第三象限D ．第四象限 11. 如图，直线l 上有三个正方形a b c ，，，若a c ，的 面积分别为5和11，则b 的面积为（ ） A ．4B ．6C ．16D ．5512. 如图，若A 、B 、C 、P 、Q 、甲、乙、丙、丁都是方格纸中的格点，为使△ABC∽△PQR，则点R 应是甲、乙、丙、丁四点中的（ ）。
A. 甲 B. 乙 C. 丙D. 丁13.认识了小数点向右移动一位，小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位，小数值就缩小到它的十分之一，这种思维属于（ ）。
A. 归纳 B. 联想 C. 类比 D. 实验14.使用“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”等行为动词表述的课程目标是（ ）。
A. 知识技能目标B. 结果目标C. 数学思考目标D. 过程目标15.个体在面对问题情境时，在规定的时间能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。
A. 变通性B. 独创性C. 指向性D. 流畅性 16.在学习活动中，最稳定、最可靠、最持久的推动力是（ ）。
A. 认知驱力B. 学习动机C. 自我提高驱力D. 附属驱力 17.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（ ）。
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论18.小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是（ ）。
A. 观察B. 操作C. 表象D. 想象19.下列学习律不是桑代克提出的有（）。
A. 准备律B. 练习律C. 效果律D. 强化律20.通过分析、综合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识的这一个小学数学学习的重要阶段是（）。
A. 感知B. 综合C. 理解D. 掌握21.问题解决的基本特点是（）。
A. 复杂性B. 目的性C. 认知性D. 序列性22.记忆较长材料时，中间部分记忆最差，这主要受到（）干扰。
A. 前摄抑制B. 倒摄抑制C. 单一抑制D. 双重抑制23.下面古代学者的言论中，（）是论述学习程序的。
A. 学而不思则罔，思而不学则殆B. 行有余力，则以学文C. 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也D. 君子之学业，入乎而，著乎心，布乎四体，形乎动静24.学习动机的主要功能有（）。
A. 激发功能B. 定向功能C. 练习功能D. 强化功能25.美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论，（）。
A. 直接影响教师形成积极乐观的“学生观”。
B. 直接影响教师重新建构“智力观”。
C. 认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的。
D. 能帮助教师树立新的“教育观”。
二、判断题（每题1分，共计5分）26.运算的定义是一个集合中一个元素与一个元素之间的一种映射。
………………（）27.世界上最早有意识地系统使用字母来表示数的是法国数学家韦达。
……………（）28.我国古代早就运用方程的思想方法解决实际问题。
早在700多年前，我国数学家朱世杰在解决问题的过程中，系统地应用并发展了“四元术”。
……………………（）29.六（1）班有49名同学，那么至少有5名同学的生日在同一个月。
……………（）30.一个正多边形的一个外角等于30°，则这个正多边形的边数为12。
……………（）三、填空题（每空1分，共计15分）31. 明比王红多26本故事书，若明给王红本，反而比王红少2本。
32. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ是数字，分别表示1、2、3、4、5、6。
33. 欧几里德是与他的巨著《》一起名垂千古的。
这本书集整个希腊数学的成果和精神于一体，既是数学巨著，又是哲学巨著，并且第一次完成了人类对空间的认识。
34. 四个宠物排座位，A、B、C、D分别坐在1、2、3、4号座位上，以后它们不停地变换位置，第一次上下两排交换，第二次左右两列交换，第三次再上下两排交换，第四次再左右两列交换…（如图），这样一直下去，第2006次交换位置后，D在号位置上。
35. 如图，小明周末到外婆家，走到十字路口处，记不清前面哪条路通往外婆家，那么他能一次选对路的概率是。
36. 如图，桌面上有A、B、C三个正方形，边长分别为6，8，10。
B的一个顶点在A的中心处，C的一个顶点在B的中心处，这三个正方形最多能盖住的面积是。
（第35题图）（第36题图）（第38题图）37.一列客车长190米，一列货车长260米，两车分别以每小时90千米和72千米的速度相向行驶，在双轨道路上交会时，从车头相遇到车尾相遇共需时间。
38. 如右图，A、B是圆的直径的两端，小在A点，小王在B点同时出发，相向行走，他们在距A点80米处的C点第一次相遇，接着又在距B点60米处的D点第二次相遇。
那么这个圆的周长是米。
39.设a、b、c是素数，且a + b + c = 32，ab + bc + ac = 269，则abc = 。
40．三角形的两边长分别为3和6，第三边的长是方程错误!未找到引用源。
–6x+8 = 0 的一个根，则这个三角形的周长是。
41.用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖按下图方式铺地板，则第（3）个图形中有黑色瓷砖块，第n个图形中需要黑色瓷砖块（用含n的代数式表示）。
42.中国和英国的时差为8小时，11月24日17时从伦敦西斯罗机场起飞，经过12小时飞行到达北京（1）（2）（3）……首都国际机场，这时北京是11月 日 时。
43.学校操场一周长400米，小明每12分钟走一圈，小芳每15分钟走一圈，两人同时从同一地点向相同方向走，当小明第一次追上小芳时，小明走了 千米。
四、解答题（37分）44.计算：错误!未找到引用源。
＋错误!未找到引用源。
＋错误!未找到引用源。
＋错误!未找到引用源。
＋错误!未找到引用源。
＋错误!未找到引用源。
（2分）45.解方程：1356243=+=+yx y x （2分）46. 计算：402－382＋362－342＋322－302＋282－262（2分）47. 先化简再求值： 111(11222+---÷-+-m m m m m m ） ，其中m =3。
（2分）48.证明：若a 为整数，（2a ＋1）2－1能被8整除。
（2分）49.如图:点D 、E 、F 分别在△ABC 的AB 、AC 、BC 三条边上，且DF ∥AC ，EF ∥AB ，说明：∠A ＋∠B ＋∠C=180°（3分）50. 用绿、白两种颜色的小正方形瓷砖400块贴成一正方形墙面,这个墙面最外层铺的是白色瓷砖,由外到的第二层是绿色瓷砖,第三层是白色瓷砖,第四层又是绿色……,那么,这个墙面上绿色瓷砖共有多少块？（3分）51.老师去新亚商城买衣服，先买了一件240元的上衣，又拿余下的钱的错误!未找到引用源。
买了一双鞋，这时剩下的钱刚好是去时所带钱数的错误!未找到引用源。
，买鞋用去多少钱？（3分）52.小林在某商店购买商品A、B共三次，只有一次购买时，商品A、B同时打折，其余两次均按标价购买，三次购买商品A、B的数量和费用如下表：购买商品A的数量（个）购买商品B的数量（个）购买总费用（元）第一次购物 6 5 1140第二次购物 3 7 1110第三次购物9 8 1062（1）小林以折扣价购买商品A、B是第次购物。
（2分）（2）求出商品A、B的标价；（2分）（3）若商品A、B的折扣相同，问商店是打几折出售这两种商品的？（2分）53.为了解某校“振兴阅读工程”的开展情况，教育部门对该校学生的阅读情况进行了随机测试，测试结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级，分别记为A、B、C、D。
根据测试结果绘制了如下尚不完整的统计图。
（1）本次测试共随机抽取了名学生，请根据数据信息补全条形统计图；（2分）（2）若该校六年级的600名学生全部参加本次测试，请估计测试成绩等级在合格以上（包括合格）的学生约有多少人？（2分）54. 现有5根小木棒，长度分别为：2、3、4、5、7（单位：cm），从中任意取出3根。
（1）列出所选的3根小木棒的所有可能情况。
（2分）（2）如果用这3根小木棒首尾顺次相接，求它们能搭成三角形的概率。
（2分）55.我市某医药公司要把药品运往外地，现有两种运输方式可供选择：方式一：使用快递公司的邮车运输，装卸收费400元，另外每公里再加收4元；方式二：使用铁路运输公司的火车运输，装卸收费820元，另外每公里再加收2元．(1)请分别写出邮车、火车运输的总费用y1(元)、y2(元)与运输路程x(公里)之间的函数关系式。