学案：可持续发展
幼儿园环保教育：可持续发展工程活动教案
幼儿园环保教育：可持续发展工程活动教案1.概述幼儿园是孩子们成长中的重要阶段，环保教育在这个阶段尤为重要。
可持续发展工程活动教案是幼儿园环保教育的重要组成部分，通过这些活动，可以引导孩子们养成环保意识和可持续生活的习惯。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园环保教育，以及如何设计一个具有深度和广度的可持续发展工程活动教案。
2.环保意识的培养在幼儿园阶段，培养孩子们的环保意识至关重要。
教师可以通过多种方式引导幼儿了解环境保护的重要性，比如观察自然界中的变化、认识生态系统的平衡、了解垃圾分类的重要性等。
在教学中，可以引入一些简单的环保概念，比如节约能源、减少废物、保护植物和动物等，以启发幼儿对环保的兴趣和理解。
3.可持续发展工程活动教案设计设计一个有深度和广度的可持续发展工程活动教案需要考虑多个方面。
我们需要确定教学目标，比如培养孩子们的环境意识、提高他们的环保行为、启发他们的创新思维等。
需要选择合适的教学内容，可以涵盖垃圾分类、能源节约、植物种植等方面，让孩子们在活动中获得多方面的环保知识。
另外，还需要选择合适的教学方法和教学资源，比如游戏、实地考察、绘本读物等，以丰富活动内容并激发孩子们的学习兴趣。
4.活动实施和效果评估在实施可持续发展工程活动教案时，教师需要对活动进行周密安排，确保活动内容丰富多彩、引人入胜。
在活动结束后，还需要对活动效果进行评估，了解孩子们对环保知识的掌握程度以及对环保行为的态度是否有所改变。
这样的评估可以帮助教师及时调整教学内容和方法，以提高活动的教育效果。
5.个人观点和理解在我看来，幼儿园环保教育的重要性不言而喻。
在这个阶段，孩子们的观念正在形成，他们接受的环保教育将直接影响他们未来的行为和生活习惯。
设计一个深度和广度兼具的可持续发展工程活动教案至关重要，能够全面培养孩子们的环保意识和行为，让他们在成长过程中成为热爱环保、注重可持续发展的公民。
6.总结通过本文的探讨，我们了解了幼儿园环保教育的重要性，以及如何设计一个有深度和广度的可持续发展工程活动教案。
人教高中化学必修2学案：第8章 化学与可持续发展
第八章化学与可持续发展第一节自然资源的开发利用第1课时金属矿物的开发利用1、知道金属在自然界中的存在形态。
2、熟知金属冶炼的方法及其原理。
3、掌握铝热反应的原理和实验。
重点：金属的冶炼原理；难点：金属活动顺序与金属冶炼方法的关系。
氧化还原反应知识。
一、金属矿物的开发利用1、金属元素的存在(1)极少数的不活泼金属(金、铂等)以的形式存在。
(2)绝大多数金属以的形式存在。
(3)在地壳中，含量最高的金属元素是，其次是。
2、金属的冶炼实质冶炼金属的实质是用还原的方法使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属单质。
【思考与交流】金属活动性不同，还原方法一样吗？金属活动顺序与金属冶炼有关系吗？3、金属的冶炼方法【思考与交流】1.为什么冶炼镁时电解MgCl2而不是MgO，冶炼铝时电解Al2O3而不是AlCl3？(已知：MgO 的熔点为2852℃，MgCl2的熔点为118℃)2.为什么越活泼的金属被人类利用越晚？【归纳总结】二、铝热反应的原理2Al ＋Fe 2O 3=====高温2Fe ＋Al 2O 3现象：。
【思考与交流】1、铝热反应需要高温条件，是否还需要持续加热？2、实验中，镁条、氯酸钾的作用是什么？引发反应的操作是什么？3、蒸发皿中铺少量细沙的作用是什么？4、铝热反应在生活中的应用？【思考与讨论】计算表明，生产1mol铝消耗的电能至少为1.8×106J，回收铝质饮料罐得到铝与从铝土矿制铝相比，前者的能耗仅为后者的3%~5%。
通过对上述数据的分析和对比，你想到了什么？请将你的想法和同学交流。
试从能源消耗和环境污染两个角度分析加强废旧金属回收利用的重要性。
【讲解】三、合理利用金属资源金属矿物资源有限，金属冶炼也会耗能，容易污染环境，合理利用矿物资源。
【课堂练习】1.工业上冶炼金属一般用热分解法、热还原法和电解法。
你认为选择方法的主要依据是()A.金属在自然界的存在形式B.金属元素在地壳中的含量C.金属熔点高低D.金属阳离子得电子的能力2.已知一些金属的发现和使用与其金属活动性有着必然的联系。
3.2可持续发展 生态文明学案
2013学年第一学期初三政治学案第三单元科学发展国强民安 3.2可持续发展，生态文明第一课时：计划生育，保护环境一、学习目标——预习课本P74-75，找出如下问题：1．我国的人口国情：我国是世界上人口的国家，，，。
这是我国社会主义初级阶段。
2、人口问题的影响：人口总量过大是制约的重大问题。
控制的快速增长是中国必须作出的战略选择。
3．我国人口发展面临的新问题：加快，偏高，持续增加等。
4、针对人口问题，我国提出的一项基本国策是5、如何解决人口问题？①坚持基本国策，②提高，加快人口大国向转变。
6、推进可持续发展，必然坚持和的基本国策。
7、推进可持续发展必须坚持的方针：8、生态文明的内涵：突出，强调，拒绝，改善，从而实现。
9、生态文明的重要性：是关系的长远大计。
10、中国特色社会主义事业总体布局拓展为、、、、“五位一体”。
在实现中，我们不仅要追求，同时也要建设一个更加的中国。
建设与建设的目标是一致的。
二、练习巩固:1、下边漫画《小康的后腿》说明（）①我国人口问题之一就是数量过多②我国人民生活水平还未实现总体小康③人口问题会影响全面建设小康社会的进程④人口基数大、新增人口多，影响人民生活水平的提高A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②④2、为建设“美丽中国”国家发改委于2013年3月7日公布《战略性新兴产业重点产品和服务指导目录》，把节能环保等七大产业作为主要发展方向，在3100项的产品和服务中，节能环保产业约740项。
国家发展新兴节能环保产业（）①关键是提高自主创新能力，走新型工业化道路②符合实施可持续发展战略，建设生态文明的要求③能够改善空气质量，保障公民的生命健康权利④是缓解我国资源不足，实现“美丽中国”的有效途径A. ②③④B. ①②C. ①②④D. ①②③④3、请看图理解正确的是（）A．光盘行动是符合低碳环保理念，倡导光盘行动中当前我国政府的中心工作。
B.侵害消费者的自主选择权和人格尊严权C. 光盘行动是对社会资源的珍惜和对他D.只要我们积极参与光盘行动就能形成爱惜粮食、珍惜资源的良好社会风气。
化学高中可持续发展教案
化学高中可持续发展教案
主题：可持续发展及化学
目标：了解可持续发展的概念、原则和实践，探讨化学在可持续发展中的作用。
一、导入（5分钟）
讨论问题：你认为什么是可持续发展？为什么我们需要关注可持续发展？
二、概念解释（10分钟）
1. 可持续发展的概念及背景知识介绍。
2. 可持续发展的三个要素：经济、环境、社会。
三、化学与可持续发展（15分钟）
1. 化学在环保方面的应用：绿色化学、环保材料等。
2. 化学在资源利用方面的应用：回收利用、替代品的研发等。
3. 化学在减少污染方面的应用：废物处理、污染物清除等。
四、案例分析（15分钟）
1. 分组讨论一个化学产品的生产过程及可能对环境带来的影响。
2. 提出改进方案，使生产过程更加环保可持续。
五、总结（5分钟）
通过本课程的学习，学生能够更深入地了解可持续发展的概念，认识到化学在可持续发展中的重要作用，并提出具体实践方案。
六、作业
1. 组织小组进行实地调研，了解本地区化学工业对环境的影响。
2. 撰写一份调研报告，提出相应改进建议。
通过这样一堂课的教学，学生将能够更深入地认识到化学与可持续发展之间的联系，激发他们对环保与节约资源的意识，培养他们的创新能力和解决问题的能力，为未来的可持续发展贡献自己的力量。
可持续发展：幼儿园小班科学教案
可持续发展：幼儿园小班科学教案引言：随着全球经济的快速发展和人类越来越多的消费需求，自然资源的消耗速度也变得越来越快。
然而，我们的生活方式对环境造成的影响已经超过了我们自己的容忍极限。
科技的进步让我们更加清楚地认识到，没有什么比环境问题更紧迫和重要的了。
因此，可持续发展这一概念变得越来越重要。
幼儿教育是未来可持续发展的基石，本文将探讨在幼儿教育中如何推广可持续发展的概念。
同时，我们将结合小班科学课程教案的实际案例，介绍在幼儿园中如何提高幼儿的环境意识、引导幼儿走向可持续的未来。
第一部分：什么是可持续发展？可持续发展是指在满足当前需求的同时，不危及满足后代需求的发展方式。
可持续发展包括环境、社会、经济三个方面。
环境：指地球大自然的各种物质、能量和生命体系。
人类活动对环境的影响十分明显：水污染、大气污染、土地受损、气温上升、生物种类灭绝等现象都说明了这一点。
社会：指人类的生活和相互关系。
社会中的不平等、贫困、不稳定、冲突等现象往往导致不可持续的发展。
经济：指生产、消费和分配的过程。
不可持续的发展往往会导致资源过度消耗、环境破坏、贫富不均等现象。
可持续发展的目标是实现经济、社会和环境的协调发展。
这意味着在不危及环境和社会的基础上，尽可能地满足人们的需求。
幼儿教育是培养未来可持续发展的基础早期幼儿教育对于后期幼儿成长的影响至关重要。
研究表明，幼儿时期的环境刺激和教育经历对于人的一生都有着极其重要的影响。
由于幼儿时期的神经系统尚未发育成熟，因此对于环境的敏感度和适应能力较强此时，为幼儿提供的教育和行为模式将深深地影响到他们未来的行为和思考方式。
因此，我们需要把可持续发展的理念和普及贯穿到幼儿教育的始终。
为幼儿提供一个良好的环境是至关重要的，因为这可以让他们体验到可持续发展理念的实际应用，并且理解可持续发展对社会和环境的重要影响。
自然环境中存在的各种植物、动物、天气和生命之间的相互关系，可以引导幼儿理解和体验生态循环和可持续利用资源的相关知识。
必修2第4章第3节可持续发展的基本内涵学案
必修2第4章第3节可持续发展的基本内涵学案【课标要求】联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。
【学习目标】1.理解可持续发展的概念。
2.联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵。
【学习重点】1.可持续发展的形成。
2.可持续发展的基本内涵。
【学习难点】可持续发展的概念、内涵。
【学习过程】【自主学习】1.人类走可持续发展道路的必然性？2.《21世纪议程》的主要内容有什么？3.可持续发展的概念及其核心思想是什么？4.可持续发展的基本内涵？【合作探究】1.读教材图4—12，思考以下问题：（1）该图说明了什么问题？（2）谈一谈你对未来资源利用的看法。
2.可持续发展是一个综合的概念，生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统。
在可持续发展复合系统中，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。
据此回答：为何把社会经济发展放在第一位？3.下图所示为我国某地区土地资源利用景观图，该地区春分日正午太阳高度是60°，位于东八区，其中A为山区，B为丘陵梯田地区，C为平原地区，D为水库，E为乡镇企业和居民区，F为库区北侧丘陵低山，读图完成下列问题。
对于该地区的开发利用，当地政府有三种方案，你认为哪一种方案最能科学地开发利用自然资源，符合可持续发展的原则？第一种方案：A.营造薪炭林 B.栽种苹果 C.种植水稻D.养鱼、发展旅游业E.建苹果加工厂F.营造防护林第二种方案：A.营造防护林 B.种花生 C.种植水稻D.养鱼、发展旅游业E.办花生加工厂F.种油菜、小麦第三种方案：A.营造薪炭林 B.栽培柑橘、茶叶 C.种植水稻 D.养鱼、发展旅游业 E.办柑橘茶叶加工厂 F.营造防护林【巩固训练】1.为减少环境污染、保护生态环境，必须走可持续发展的道路。
下列对“可持续发展”的理解，不正确的是( )A.发展“循环经济”是我国实施可持续发展战略的必然选择B.为实现“可持续发展”，我们人类应建立一种环境伦理意识C.经济持续发展是可持续发展的基础D.可持续发展的主要目标是实现经济、社会、生态的协调发展2.目前，影响我国可持续发展的最大障碍是( )A.长期存在的资源短缺B.严重的环境问题C.庞大的人口数量D.不利的外部环境3.2010年6月5日世界环境日的主题为：“多样的物种，唯一的地球，共同的未来”。
小学科学45《可持续发展》教案
小学科学45《可持续发展》教案可持续发展是一个涵盖了经济、社会和环境三个方面的概念。
在当今世界，我们越来越意识到可持续发展的重要性，这是因为我们的资源有限，我们需要确保我们的生活方式不会对未来世代造成负面影响。
为了帮助小学生理解和关注可持续发展，本节课将通过探索可持续生活方式的各个方面来培养学生的意识，并鼓励他们采取行动。
一、目标和学习目标：1. 目标：通过本节课的学习，学生将能够理解可持续发展的概念及其重要性，并能够探索如何在日常生活中采取可持续生活方式。
2. 学习目标：a. 学生能够定义可持续发展的概念及其关键原则。
b. 学生能够探索可持续发展的实际例子以及如何应用到自己的生活中。
c. 学生能够制定行动计划，采取可持续发展的行动。
二、引入活动（5分钟）：教师准备一些图片或物品，例如太阳能电池板、回收垃圾箱、自行车等，并请学生观察并猜测这些图片或物品与可持续发展有何关系。
教师引导学生讨论，并解释与可持续发展主题相关的核心概念。
三、知识讲解（15分钟）：1. 可持续发展的定义和原则：a. 可持续发展是指满足当前的需要而不影响子孙后代满足其需要的能力。
b. 可持续发展的原则包括经济发展、社会公平和环境保护之间的平衡与协调。
2. 例子和应用：a. 举例说明可持续发展在不同方面的应用，例如节约能源、减少垃圾、保护动植物等。
b. 讨论如何在日常生活中应用可持续行为，例如使用环保袋购物、关闭不必要的电器等。
四、小组讨论活动（15分钟）：将学生分成小组，要求他们一起讨论以下问题：1. 你认为为什么可持续发展对于我们的未来非常重要？2. 在你的家庭中，你和你的家人有哪些可持续生活习惯？3. 你能想到一些其他可以实践可持续发展的方法吗？鼓励学生分享他们的观点和想法，并确保每个小组都有机会发表意见。
五、行动计划（15分钟）：要求每个小组制定一个行动计划，列出可以在日常生活中采取的可持续行动。
他们可以包括节约水和能源、减少废物和污染、保护动植物等。
高中地理必修二6.2中国的可持续发展实施学案
第六章第二节中国的可持续发展实践【学习目标】1．理解我国走可持续发展之路的必然性。
2．掌握实施可持续发展的基本途径。
【学习重点】：中国实施可持续发展的基本途径【课前预习】一、中国走可持续道路的必然性1、我国在协调人地关系上面临的挑战：（基本国情）（1）庞大的人口压力：我国人口，数量多；人口的素质（2）资源相对短缺：我国自然资源总量；但人均占有量，资源利用率；同时我国经济迅速发展，对资源需求量大。
（3）深刻的环境危机：环境污染和生态破坏各自表现及发展趋势分别是什么？2、解决措施：走路中国实施可持续发展战略重点及成果分别是：二、实施可持续发展的途径1.循环经济①概念： (手段、核心、资源利用方式、原则、目的 )2.实现循环经济的途径⑴工业模式——清洁生产清洁生产的环境效益及经济效益分别有哪些？⑵农业模式-----生态农业生态农业的原理、方式、目的分别是？【合作探究】1.循环经济能最有效地利用资源和保护环境，并获得最大的经济⑴清洁生产带来了很好的环境效益，其表现在哪些方面？⑵清洁生产取得了很好的经济效益，试进行分析。
（3)结合教材P103页案例3分析留民营村采取了哪些措施实现了农业的可持续发展？【当堂检测】1．制定全球第一部国家级的《21世纪议程》的国家是A．美国B．英国C．中国D．俄罗斯2．有关北京市大兴县留民营村农业发展现状的叙述正确的A．属于可持续发展的农业生产模式——生态农业B．生产结构单一，劳动生产率不高C．生态环境好，但粮食产量不高D．能源就地取材，以秸秆、柴草为主要燃料3．具有中国特色的持续发展的农业生产模式是( )A．石油农业B．生态农业 C．能量密集型农业D．立体农业4．下列属于清洁生产的是 ( )①生产可在自然界分解的包装袋②及时清理垃圾③加强对生产末端环境污染的处理④利用矿物燃烧A．①②B．②③ C．①③D．②④5.关于我国的可持续发展的叙述正确的是）①可持续发展对我国既是挑战也是机遇②中国的环境污染仍在蔓延③我国的可持续发展的思想是改革开放以来才出现的④中国的生态破坏已得到全面控制A．①② B．②③ C．③④ D．②④6．生态农业与传统农业的根本区别在于( )A．粮食产量高B．种植业比重下降，而林、牧业发达C．农业生产与环境保护有机结合D．机械化、电气化水平高图6-5为某酒精厂清洁生产工艺流程示意图。
2013地理必修班学案： 2.2.1《可持续发展的基本内涵》(鲁教版必修三)
第2.2节可持续发展的基本内涵（第1课时）1.理解可持续发展的概念、原则。
（重点、难点）2.认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
【自主学习】知识点一、理解可持续发展1．可持续发展概念可持续发展是指既满足，又不对满足其需要的能力构成危害的发展。
可持续发展是由三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个系统。
知识点二、可持续发展的基本原则1．公平性原则(1)可持续发展的关键问题是。
时间上的公平，又称“”，含义是。
空间上的公平，又称“”，含义是。
（2）财富的分配也要公平合理：把作为可持续发展进程中优先考虑的问题。
2．持续性原则(1)制约可持续发展的因素中。
最主要的因素是( )A．资源B．人口 C.环境D．城市化(2)持续性原则的核心是指人类的和发展在不超越资源与的基础上，保持发展的持续性。
(3)实现可持续发展的首要条件是什么?(4)可持续发展的目标是实现效益、效益和效益的相互协调。
【合作探究】读“可持续发展复合系统示意图”，探讨可以从哪些方面、采取哪些措施实现可持续发展？【课堂反馈】1．可持续发展的基本内涵就是指 ( )A．经济、生态、社会的可持续发展 B．工业、农业、科技的可持续发展C．文化教育与精神文明的可持续发展 D．人民生活水平不断提高2.巴伯在其《经济、自然资源不足与发展》一书中，将可持续发展定义为:“在保护自然资源的质量和其所提供服务的前提下，使经济发展的净利益增加到最大限度。
”该定义偏重可持续发展的（）A．生态属性 B.经济属性 C.社会属性 D.环境属性3. 可持续发展思想源远流长，下列思想中蕴含可持续发展思想的是（）①竭泽而渔，焚薮而田②留得青山在，不怕没柴烧③天人合一④盛世滋丁，永不加赋A．①② B.②③ C.③④ D.①④4. 下列符合可持续发展的个人行为方式是( )①自带篮子或布袋购物②购买带有环境标志的产品③拒绝使用任何一次性商品④处处以车代步,提高工作节奏和效率A．①② B．②③ C．③④ D．①④5．可持续发展的目的是（）A.经济的可持续发展B.社会的可持续发展C.生态的可持续发展D.资源的可持续发展6．下列举措中，符合可持续发展思想的是（）①营造上海外环线绿化带②不实行垃圾分类回收处理③鼓励使用塑料袋④建立现代化农业区A．①②B．③④C．①④D．②③7.能够促使可持续发展从概念走向实践的社会行动是（）A．大量使用聚乙烯塑料饭盒 B．推广使用一次性筷子 C．垃圾分类回收利用 D．不使用非可再生资源8.下列关于“可持续发展”的认识，正确的是（）A.停止开采不可再生资源，为子孙后代积累财富B.加大加快各类可再生资源的开采力度C.控制人口增长，使人口数量维持在目前的水平D.在资源开发利用时，不能危害未来人类的生活需求9.人类的生存和发展离开环境也行。
协调人地关系,实现可持续发展学案
协调人地关系，实现可持续发展【课程标准】运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
【学习目标】1.了解人地关系和可持续发展的概念与内涵；2.分析环境问题的表现及其成因，理解人类走可持续发展道路的必然性，提升综合思维；3.结合实例，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径，形成基本的人地协调观。
【学习过程】一、唤醒“水”知识【任务一】理一理，结合教材完成下列空格内容；（1）回忆所学，填出自然地理要素的名称，并说明嘉兴形成水乡的原因；（2）结合必修Ⅱ知识，填出水乡影响下的人文特征（别称）。
（3）结合P120阅读材料，水乡嘉兴自古以来的别称说明了___________________的人地关系思想。
二、分析“水”问题材料一：水是嘉兴之魂，哺育万物生灵，滋润鱼米之乡。
然而近20多年来嘉兴人均水资源仅为浙江平均水平的1/3，全国的1/4，长期面临着水乡缺水的窘境。
材料二：2017年浙江省各地市人均水资源量图【合作探究】从人口和产业的角度，分析“水乡”嘉兴缺水的主要原因。
自然要素 形成 水乡 嘉兴 人类活动 被称为三、探寻“水”共治【分组提案】材料一：周根荣是嘉兴市南湖区新丰镇竹林村的生猪养殖大户，他的养殖场所在的区域就是禁养区，这意味着养猪场要关闭，并且养殖设备、种猪处理将造成60余万元的损失。
和当时很多养猪户一样，周根荣面临着两种选择，是继续坚持老本行，还是另谋出路？议题一：你支持哪一种选择？请从“治污水”的角度，帮助他绘制一份可持续发展的流程图。
传统方式：材料二：纺织工业是嘉兴的传统工业，涉及棉纺织、印染、化纤、毛纺、针织、服装等部门，其生产流程离不开水。
在过去很长一段时间内，在优质水资源匮乏的情况下，纺织企业用水方式仍显粗放，单位产值耗水量常年居高不下。
议题二：请从“抓节水”的角度，讨论嘉兴纺织企业发展可采取的措施。
四、迁移“水”持续【跟进训练】五水共治（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）是浙江省解决当前面临的可持续发展问题、推动经济转型升级的重要举措。
保护野生动物学案——创建和谐生态,促进可持续发展
保护野生动物是当今社会重要的学案之一，这既是人类道德观念不断提高的体现，也是为了实现可持续发展的必然要求。
创建和谐生态、促进可持续发展已经成为全球各国努力的方向，我国更是在全球化的大背景下加快了生态文明建设的脚步。
而野生动物是这个生态系统的重要组成部分，保护它的生存和繁衍，是促进和谐生态建设的重要举措。
保护野生动物是人类的社会责任和道德担当。
在过去的几个世纪中，人类的工业活动、生产方式和生活方式等，给自然环境带来了破坏。
这些因素对野生动物群落稳定和生态平衡造成了破坏，有些野生动物的种群数量急剧减少乃至灭绝。
人类的生存和发展，是与整个生态系统紧密关联的，生物多样性的保护已经成为推动可持续发展的必要条件。
保护野生动物，既是保护珍稀物种的原始性，也是保护全球生态系统的健康与稳定。
野生动物生态学的学科理论体系，是研究野生动物群落的太阳能输入与物质循环、种群调节、生态位分配和生态交互等规律的科学体系。
在保护工作中，需要依靠科学技术手段，具体而言，有以下几个方面：一、建立生态保护区，实现野生动物的自然保护。
生态保护区是指根据生态保护的需要划定和保护的一定面积内的自然生态资源区。
这些保护区的设置，可以从地理、生态、资源等方面进行划分和设置。
同时，在生态保护区内，可以建立健全的保护机制和管理制度，进行对野生动物和自然生境的积极保护。
二、加强野生动物物种保护。
保护不同物种的野生动物是保护和谐生态体系的重要举措。
不同物种的生态特征、生态需求、生物学习性等因素的不同，需要我们应对不同的措施。
通过科学调查和应对不同的保护措施，可以确保物种的繁衍和生态角色的稳定。
针对那些特别珍贵的濒危物种，甚至可以建立种群繁育中心和保护基地。
三、控制和预防野生动物相关病的传播。
动物疾病的传播一般有两种方式：一种是通过野生动物传播给人类；另一种是通过家畜的传播。
因此，在保护野生动物的同时，要加强动物病害预防控制，做好对病害的及时发现、处理和治疗。
《可持续发展教育》教案
《可持续发展教育》教案可持续发展教育教案一、引言可持续发展教育是指通过教学和研究活动，培养学生的可持续发展意识、能力和行动，以推动社会、环境和经济的可持续发展。
二、教学目标1. 了解可持续发展的概念和原则。
2. 掌握可持续发展的重要性和影响。
3. 培养学生的可持续发展意识和价值观。
4. 提高学生的可持续发展能力和行动力。
三、教学内容1. 可持续发展的定义和原则。
2. 可持续发展与环境保护的关系。
3. 可持续发展与社会公平公正的关系。
4. 可持续发展与经济发展的关系。
5. 可持续发展的案例分析和实践经验。
四、教学方法1. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨可持续发展的重要性和实施方法。
2. 视听教学：通过观看视频和听取相关音频，引导学生了解可持续发展的概念和实践。
3. 案例分析：以具体案例分析的方式，让学生理解可持续发展的实践过程和困难。
4. 群体讨论：引导学生进行群体讨论，探索可持续发展在不同领域的应用和挑战。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、回答问题的准确性和深度。
2. 小组讨论成果：小组讨论的结果和思考。
3. 作业完成情况：对教学内容的理解和思考的书面表达。
4. 课后反思：学生对课堂研究的反思和回顾。
六、教学资源1. PPT演示文稿：包括可持续发展的定义、原则和案例。
2. 视频和音频资源：相关的可持续发展案例和实践经验。
3. 案例分析材料：提供具体案例供学生分析。
七、扩展活动1. 实地考察：组织学生到可持续发展示范项目进行实地考察和研究。
2. 社区服务：组织学生参与可持续发展相关的社区服务活动。
3. 学生报告：学生进行可持续发展研究报告的撰写和演讲。
八、总结可持续发展教育是培养学生可持续发展意识和能力的重要途径，通过这门课程的学习，学生将能够更好地理解和应用可持续发展的原则和实践，为社会的可持续发展做出积极贡献。
可持续发展教学设计
可持续发展教学设计
简介
本文档旨在为教师提供关于可持续发展教学设计的指导。
可持续发展是指满足当前需求而不损害今后世代满足其需求的能力。
教育在可持续发展中发挥着重要作用，因此教师需要适当的教学设计来培养学生的可持续发展意识和技能。
教学目标
- 培养学生对可持续发展的理解和意识
- 培养学生的可持续发展技能，如资源管理、环境保护和社会责任感
教学内容
- 可持续发展的概念和原则
- 资源管理和消费惯
- 环境保护和气候变化
- 社会责任感和公益活动
教学方法
- 以案例研究和实例解析的方式引入可持续发展的概念和原则，让学生理解可持续发展的重要性和影响
- 利用小组讨论和辩论的方式让学生分享和讨论不同资源管理
和消费惯，鼓励他们思考如何做出可持续的选择
- 运用观察和实地考察的方法让学生深入了解环境保护和气候
变化的现象和影响，激发他们参与环境保护的意识和行动- 安排社会实践和公益活动，让学生亲身体验社会责任感和可
持续发展实践
教学评估
- 学生参与度和讨论质量
- 案例分析和小组报告
- 实地考察和观察记录
- 社会实践和公益活动的参与与成果
结语
通过本教学设计，希望能够培养学生的可持续发展意识和技能，让他们成为可持续发展的倡导者和实践者。
教师在教学过程中应注
重激发学生的兴趣和参与度，促使他们在日常生活中积极采取可持
续发展的行动。
参考资料：。
可持续发展——小班环保教案
可持续发展——小班环保教案小班环保教案一、课程目标通过本次环保课程的学习，让小班的孩子们了解什么是可持续发展，知道人类的生命周期和地球的生命周期，并引导孩子们在生活中如何保护环境，一起创造更美好的地球家园。
二、课程内容1.了解什么是可持续发展老师可以引导孩子们看一下地球的图片，然后问孩子：“你们知道什么是可持续发展吗？” 让孩子们把自己的想法说出来。
老师可以用简单的语言，在孩子们的身边做出两个不同的图案，一个是循环的模式，一个是线性的模式。
告诉孩子们，可持续发展是指人类发展和地球发展在一个循环的模式下持续发展，而不是线性的模式，这样我们才能保护我们的地球家园。
2.理解人类的生命周期和地球的生命周期接下来，老师可以通过图片和简单的生活案例，向孩子们展示人类的生命周期和地球的生命周期。
例如：使孩子们认识到人类的生命周期相对较短，而地球的生命周期相对较长，因此我们需要保护好地球的资源，让地球上的物种得以生存和繁荣。
3.认识和分类垃圾让孩子们通过分类垃圾的活动，认识和分类不同类别的垃圾，并学习如何回收和处理垃圾，从而减少对环境的污染。
让孩子们分别观察废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废电器等垃圾物品，并将它们分类放置在相应的垃圾桶中。
4.种植植物让孩子们通过种植植物的方式了解植物对环境的重要性，并体验植物生长的过程。
让孩子们在老师的带领下，亲手动手种植植物，观察植物的生长变化，让小朋友们认识到植物对于生态环境的重要作用，同时也培养他们的责任和照顾能力。
三、教学方式1.课堂讲解老师可以通过简单的言语和图片，向孩子们普及环保知识，激发孩子们的环保意识。
2.分类垃圾活动让孩子们参与分类垃圾的活动，通过亲手分类不同垃圾种类，让孩子们学会如何回收分类垃圾，同时了解垃圾回收对环保的贡献。
3.种植植物让孩子们通过种植植物的方式了解植物对环境的重要性，并培养孩子们的责任感和保护地球家园的自觉意识。
四、课程评价在课程结束后，老师可以让孩子们参与学习小结和互动讨论，让孩子们自主评价学习过程中的体验和收获。
4.3可持续发展战略 学案
4.3实施可持续发展战略班级：姓名：日期：【学习目标】1.通过观看资料，感悟思考，能说出实施可持续发展战略的原因、含义和具体要求；2.通过交流讨论，合作探究，总结出怎样实施可持续发展战略；3.通过本节课学习，能够培养关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。
【知识链接】可持续发展（sustainable development）是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足需要的能力的发展。
它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。
也就是江泽民同志指出的“决不能吃祖宗饭，断子孙路”。
【自主学习】1、我国面临严峻的资源形势：（1）自然资源、，但占有量少、难度大；（2）资源不尽合理、不够科学，十分严重。
2、走可持续发展之路的原因：等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。
3、可持续发展的内涵及要求：（1）可持续发展就是既满足的需求，而又不损害的能力的发展。
（2）可持续发展要求，认识到自己对、和应负的责任。
【合作探究】1、国家怎样实施可持续发展战略?2、列举我国实施可持续发展的伟大实践（至少三例）3、阅读p58方框内的《生态农业循环图》：（1）这样做的好处？（2）我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？（3）请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告语。
【达标测试】1、（多选）实施可持续发展战略是在社会主义现代化建设的全过程必须实施的战略，下列体现这一战略的有（）A颁布实施《人口与计划生育法》 B实施再就业工程C实施退耕还林工程 D开展保护母亲河行动2、（多选）2015年3月24日，中央政治局会议审议通过《关于加快推进生态文明建设的意见》，首次提出“绿色化”概念，要求“加快推动生产方式绿色化”、“实现生活方式绿色化”。
我国推动“绿色化”是因为（）A.建设生态文明是关乎民族未来的长远大计B.严峻的资源环境形势制约着我国经济社会发展C.建设美丽中国是实现中华民族永续发展的需要D.良好生态环境是人和社会持续发展的根本基础3、（多选）我国《水污染防治行动计划》明确提出加快水价改革，县级及以上城市应于2015年底前全面实行居民阶梯水价制度，具备条件的建制镇也要积极推进。
6.2中国可持续发展实践第二课时学案
6．2中国的可持续发展实践（第二课时）【课程标准】领悟可持续发展之路是人类的必然选择，认识在中持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
【学习目标】1.结合实例，理解可持续发展的实现途径，明确清洁生产和生态农业的含义。
2.了解公众在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。
【基础导学】1．循环经济以技术为手段，以提高为核心；遵循资源输入化、资源和使废弃物化等三个原则，以环境友好方式利用经济资源与环境资源，实现经济活动的生态化。
2．工业可持续发展模式---清洁生产(1)环境效益：实现了资源的利用，控制污染，减少了工业污染的。
(2)经济效益：清洁生产有利于技术改造和。
3．农业可持续发展模式――生态农业(1)原理：生态系统的观点。
(2)方式：调整，发展种植业与林、牧、副、渔业相结合，协调各层关系。
(3)目的：形成和良性循环。
【问题探究】1. 传统经济与循环经济的差异【反馈练习】1.生态农业与传统农业的根本区别在于CA．粮食产量高 B．种植业比重下降，而林业发达。
C．农业生产与环境保护有机结合 D．机械化、电气化水平高2.关于清洁生产的叙述，正确的是 CA.清洁生产只包括清洁的生产过程B.研制可在自然界中分解的包装袋的过程不属于清洁生产C.清洁生产从生产过程的每个环节减少对环境的污染D.进行清洁生产可将污染预防拓展到生产全过程，而无需回收废弃物读城市固体废弃物分类收集图，回答3～4题。
3.固体废弃物的主要危害是 BA.妨碍人们的出行和工作B.危害人体健康和环境C.导致交通堵塞和能源浪费D.限制城市规模和阻碍城市发展4.对城市固体废弃物进行分类收集的意义有 B①改善城市环境②抑制臭氧消耗③节约自然资源④增加耕地面积A.①②B.①③C.③④D.②④2011年上海春季车展上,展出的新能源车型和清洁能源车型比以往任何一届都多。
据此回答5－6题。
5.若新能源车被广范使用，新产生的积极影响是BA.缓解城市交通压力B.减轻大气污染C.促进经济快速发展D.提高能源利用率6.若现阶段大量使用清洁能源乙醇作业汽车燃料，将会产生的影响是BA.缓解土地荒漠化B.加剧粮食供应紧张局面C.减轻耕地压力D.减加二氧化碳排放量。
《可持续发展》作业设计方案
《可持续发展》作业设计方案第一课时一、设计背景：随着全球经济的快速发展，人类对资源的需求也越来越大，环境破坏日益严重。
可持续发展成为了当今世界所关注的焦点问题之一。
为了引导学生关注可持续发展，培养学生的环保意识和责任感，本次作业设计将以《可持续发展》为主题，通过一系列任务，帮助学生理解可持续发展的概念、原则及实践。
二、设计目标：1. 理解可持续发展的概念和重要性；2. 掌握可持续发展的原则和实践方法；3. 培养学生的环保意识和责任感；4. 提高学生的团队合作能力和创新思维。
三、设计内容：1. 任务一：小组讨论要求学生组成小组，讨论并分享对可持续发展的理解，包括其意义、目标、原则和实践方法。
每组需要提供一份小结报告，简明扼要地总结小组讨论的结果。
2. 任务二：实地调研学生需按小组分工，选择一个具体的环境问题进行实地调研，并提出改进方案。
调研内容可以包括环境污染、资源浪费、气候变化等多个方面。
要求每组提交一份调研报告，包括调研情况、问题分析和改进措施。
3. 任务三：宣传推广学生根据实地调研的结果，设计一场“可持续发展主题宣传活动”，包括海报、视频、展览等形式。
活动内容要能够吸引广大师生参与，宣传可持续发展的重要性和方法。
4. 任务四：思辨讨论开展一场以“城市化进程对可持续发展的影响”为话题的思辨讨论。
要求学生按角色分工，进行辩论，以激发学生的思考和分析能力。
四、评价方式：1. 小组讨论：根据小组讨论的主题和内容，给予综合评价，包括讨论质量、思考深度等方面。
2. 实地调研：评价报告的完整性、分析透彻性和创新性。
3. 宣传推广：评价活动设计的内容创意、吸引力和影响力。
4. 思辨讨论：综合评价辩论表现、逻辑严密度和批判性思维。
五、作业要求：1. 按时提交各项任务的报告和成果物；2. 尊重他人意见，团队合作；3. 注重创新和实践，提高解决问题的能力。
六、总结与展望：通过本次作业设计，学生将能够更深入地了解可持续发展的概念和实践方法，提高环保意识和责任感。
《走向人地协调——可持续发展》名师学案
第五章环境与发展第二节走向人地协调——可持续发展1.理解可持续发展的概念、内涵、原则。
2.认识到必须协调人地关系才能持续发展的道理。
3.能够举例说明实现可持续发展的主要途径。
1. 协调人地关系和可持续发展的主要途径。
2. 可持续发展系统示意图。
环境问题是的突出表现。
如果单纯依靠和工去修复遭到破坏的环境，是不可能解决问题的。
20世纪70年代以来，的思想逐步形成并得到公认。
可持续发展是既满足，而又不危及后的发展。
可持续发展的内涵有：、、。
可持续发展的三个基本原则：、、。
读P103，《2030年可持续发展目标》。
思考：1、这些可持续发展目标的目的分别是什么？2、这17个目标分布归属可持续发展的哪个内涵？实现可持续发展，需要、和的共同努力。
在世界范围内广泛践行的可持续发展实践有：、和。
【活动】1、你能区分“绿色经济”、“循环经济”和“低碳经济”吗？2、谈谈我国在消除贫困方面有哪些具体的实践。
3、在学习和生活中，我们如何才能成为可持续消费的践行者？1.可持续发展是人类发展的必然选择，它不仅是一种理论，而且需要每个人的参与。
在通向可持续发展的道路上，人类应该()①积极消费，促进经济发展②转变观念，大力开发极地资源③调整生产行为，发展循环经济④治理环境污染，保护蓝天A.①②B.②③C.③④D.①④为减少环境污染、保护生态环境，必须走可持续发展的道路。
每个公众应从我做起，推进污染减排，践行绿色生活，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。
据此回答2～3题。
2．下列公众行为符合主题要求的是()A．讲究卫生，提倡使用一次性用品B．减少煤炭使用，大量使用电能C．多开私家车出行，减少对公共交通的压力D．多选择带有环境标志的商品3．下列地区的能源开发和使用不能体现“节能减排”的是()A．新疆地区使用太阳能B．东南丘陵地区使用沼气C．山东半岛沿海发展风能D．山西加大煤炭资源的开发循环农业是美丽乡村建设的途径之一。
下图示意某循环农业模式，读图回答4～5题。
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学案：可持续发展
【知识结构】 错误!
【知识梳理】 【知识点详解】
一、基础知识和原理补充
1、人类与环境的关系：对立又统一
2、环境的自净能力：环境对人类社会废弃物具有容纳和清除的能力
3、环境问题的解决：走可持续发展道路——发展循环经济；发展生态农业；
实行清洁生产，发展生态工业； 公众参与，提倡绿色消费
4、可持续发展
● 概念：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。
● 内涵：生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。
● 三个原则：①公平性原则。
②持续性原则。
③共同性原则。
● 实际行动：①工厂实行清洁生产；②社会公众积极参与；③选购带环境标志的产品等。
5、中国的可持续发展道路
● 中国走可持续发展道路的必然性①庞大的人口压力；②资源短缺令人担忧；③深刻的环境危机： ● 发展战略：《中国21世纪议程》
● 生态农业：调整生产结构；开展综合利用；广开源流，开发利用新能源。
发展中国家以生态破坏为主
农村以生态破坏为主
★案例分析
1.长江上游地区地形复杂，自然资源较丰富，大部分地区年降水量在800~1600mm之间。
根据所学知识和下列资料，回答（1）～（4）题。
图1 长江上游流域概况示意图
图2 重庆三峡库区土地利用类型图图3 重庆三峡库区某环境问题面积与坡度关系图
思考：
（1）长江上游流域的优势自然资源有矿产资源、、、等。
（2）根据上述材料分析该区域主要的环境问题是
导致该环境问题的自然因素有哪些？
①；②；③
（3）试分析该环境问题对生态环境的影响主要有：
①；②；③。
（4）根据上述材料，目前该区域可采取哪些措施以协调人地关系？
【实践应用】
图示的平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴，因沙尘中含有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为“白风暴”，读图完成下列要求：
（1）据图分析该区域的自然地理特征
（2）20世纪50年代，在L湖沿岸地区大规模垦荒，
在开垦的同时，大量引河水灌溉。
这对土地产生哪些
影响？
（3）根据图示信息，试就该地区今后的区域发展提出
合理化建议。
【精题精练】
读我国半湿润、半干旱某区域示意图，分析斜线所示地区。
1．该地区的地形名称是
A.冲积扇
B. 冲积低平原
C. 河谷平原
D.三角洲
2．所示区域不易发生的环境问题是
A. 干旱
B. 洪水
C. 土地盐碱化
D. 沙尘暴
读我国生态问题分布示意图，回答3～5题。
3．关于图中生态问题描述可信的是
A．A区域的生态问题主要是土壤侵蚀，引起的主要原因是风力作用B．B、C两区域生态问题相同，B区域的危害更为严重
C．A区域的生态问题可能引发石漠化
D．B、C两区域生态问题不同，C区域的危害更为严重
4．D、E两地区森林主要生态功能不同，其中
A．D地森林主要生态功能是防风固沙、保护农田
B．E地森林主要生态功能是净化空气、美化环境
C．D地森林主要生态功能是吸烟除尘、减少酸雨
D．E地森林主要生态功能是涵养水源、保持水土
5．下列说法正确的是
A．生态环境脆弱区北多南少
B．生物多样性锐减南方地区相对严重
C．图中生态环境问题主要分布在经济较发达的地区
D．图中生态环境问题主要分布在人口活动较强烈的
地区
右图为某年南极哈雷湾上空臭氧总量变化示意图。
读图完成6-8题。
6．南极地区至今无人定居，其大气中破坏臭氧的氟氯烃来自
A、南极科学考察
B、大气环流输送
C、大洋环流输送
D、极地航线飞机
7．与南极臭氧洞的出现时间相关的主要因素是
A、气温
B、降水
C、光照
D、气压
8．当南极臭氧含量最低值出现时
A、黄河可能出现凌汛
B、澳大利亚牧民开始进入牧羊活动的忙季
C、驯鹿从亚寒带针叶林带开始向苔原带迁徙
D、北印度洋洋流流向开始由顺时针转为逆时针
读我国部分城市雨水成分的浓度及PH值的对比表，回答9-12题。
9．中国的酸雨类型及主要的消费能源为
A、硫酸型，煤炭
B、硝酸型，石油
C、盐酸盐，煤炭
D、氢氟酸型，石油
10．北京二氧化硫的排放潜势比杭州、上海、广州
等城市要大，但酸雨危害并不严重，其主要原因是
A、扬沙偏碱性，中和雨中酸性物质
B、空气干燥，降水少
C、废气综合利用率高，酸性气体排放少
D、降水季节变化小，降水强度小
11．衡阳地区为重酸雨区，其主要原因为该地区
A、煤炭工业发达
B、地形闭塞，易出现逆温现象
C、有色金属工业发达
D、冬半年受准静止锋控制，阴雨连绵
12．下列控制我国酸雨的措施合理的是
A、增加烟囱高度
B、发展清洁燃烧技术
C、限制矿物燃料使用
D、限制能耗多的重工业发展
读7-1“某区域环境问题示意图”，判断13-15题
13．图中反映的环境问题主要有
A．土地荒漠化、酸雨污染
B．气候变暖、土地荒漠化
C．土地荒漠化、水环境恶化
D．酸雨污染、气候变暖
14．图中问题①、②产生的后果分别是
A．引发赤潮现象；臭氧层出现空洞
B．产生“公害病”；河流流量季节变化会变小
C．鱼因缺氧而大批死亡；洪水灾害增多
D．酸雨现象、气候恶化
15．图中环境问题的出现，主要违背了可持续发展的
A．共同性原则和持续性原则B．持续性原则和公平性原则
C．公平性原则和共同性原则D．公平性原则、共同性原则和持续性原则
16．关于土壤污染的说法，以下选项中正确的一组是：
①土壤污染主要由自然界的原因造成；②污染物一旦进入土壤后很难除去；③土壤污染不仅直接影响植物，而且危及人类健康；④我国广大农村耕地污染十分严重，而城市工矿区周围污染较轻。
A．①③B．②④C．①④D．②③
17．环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数。
下列名词与环境污染无关的①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧空洞⑥潮汐⑦大脖子病⑧富营养化A．②⑥B．⑥⑦C．①③⑤D．④⑤⑧
18．下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正确的是
A．采猎文明时期，人受地的制约比较小
B．农业文明时期，人地关系得到和谐发展
C．产业革命之后，人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题
D．到了近代，人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化
19．有关北京市大兴县留民营村农业发展现状的叙述，正确的是
A．属于可持续发展的农业生产模式-生态农业
B．生产结构单一，劳动生产率不高
C．生态环境好，但粮食产量不高
D．能源就地取材，以秸秆、柴草为主要燃料
20．目前，影响我国可持续发展的最大障碍是
A．长期存在的资源短缺B．严重的环境问题
C．庞大的人口数量D．不利的外部环境
读右图，完成21-22题。
21．图中所示反映了我国某地区的环境问题。
该
问题产生的主要原因是
A．矿物燃料的大量燃烧
B．不合理的灌溉
C．过度开采地下水
D．过度樵采和滥垦滥牧
22．该环境问题对该地区可能造成的影响是
A．影响南水北调东线工程的安全
B．影响京广铁路线等重要交通线路的安全
C．提高了河流的泄洪能力使得可利用的水资源减少
D．该地的降水增加形成涝灾。