百篇优秀博士学位论文培育、优秀硕士学位论文培育项目资助
南京师范大学全国优秀博士学位论文培育计划实施方案
南京师范大学全国优秀博士学位论文培育计划实施方案为进一步培养博士研究生的创新能力，产生具有创新性的研究成果，努力达到全国优秀博士学位论文的水平，学校组织实施全国优秀博士学位论文培育计划。
一、培育对象（一）全日制博士三年级研究生，成绩优异，勤奋刻苦，富有创新精神，已经具有较好的研究基础，同意延期答辩并且有望在2—3年内取得具有创新性的研究成果。
（二）硕博连读（不占学院当年度博士招生指标）的一年级博士生。
二、遴选条件（一）博士学位论文选题为本学科前沿，有重要的理论意义或现实意义，研究基础雄厚，在理论或方法上有创新，具备取得创新性成果的研究条件。
（二）博士研究生指导教师在本学科领域具有较高的学术影响力，已取得有重要影响的科研成果，目前正在从事本学科领域前沿课题的研究。
（三）博士研究生所在学科为国家重点学科或江苏省重点学科。
（四）导师指导的博士生曾获得全国优秀博士学位论文或提名论文的申报人可以优先入选。
三、遴选程序（一）每年9月份，受理博士三年级研究生申请，申请人与指导教师共同填写《南京师范大学全国优秀博士学位论文培育申请表》，连同已经取得的研究成果一并报研究生部。
学校组织专家通过答辩的形式对申报材料进行评审，确定5名左右的全国优秀博士学位论文培育人选。
（二）每年12月份，受理硕博连读（不占学院当年博士招生指标）一年级博士生申请，选拔工作与我校硕博连读选拔工作同步进行，硕博连读博士生与导师共同填写《南京师范大学全国优秀博士学位论文培育申请表》，连同已经取得的研究成果一并报研究生部。
学校组织专家通过答辩的形式对申报材料进行评审，确定5名左右的全国优秀博士学位论文培育人选。
四、项目管理（一）项目设立年度考评制度及结题考评制度。
每年12月份，项目主持人及导师参加研究生部组织的答辩，项目主持人同时提交年度工作总结。
项目实施完成后，项目主持人应填写《南京师范大学研究生优秀博士学位论文培育计划结题报告书》（一式两份），并附指导教师与两位校外本专业专家（须为教授、博士生指导教师）的结题评价意见书。
面向21世纪教育振兴行动计划
面向21世纪教育振兴行动计划（摘要）（教育部1998年12月24日制定，国务院1999年1月13日批转）中国共产党第十五次全国代表大会提出了跨世纪社会现代化建设的宏伟目标与任务，对落实科教兴国战略做出了全面部署。
为了实现党的十五大所确定的目标与任务，落实科教兴国战略，全面推进教育的改革和发展，提高全民族的素质和创新能力，特制定本行动计划。
在改革开放和现代化建设新时期，邓小平同志反复强调，实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础。
在世纪之交的重要时刻，江泽民同志又深刻指出，"当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位。
党的十一届三中全会以来，我国的教育事业取得了显著成就，为21世纪教育事业的振兴奠定了坚实基础。
但是，我国教育发展水平及人才培养模式尚不能适应现代化建设的需要。
因此，振兴我国教育事业，是实现社会主义现代化目标和中华民族伟大复兴的客观需要。
我们要高举邓小平理论伟大旗帜，认真遵循邓小平同志关于"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"的战备指导方针，抓住机遇，深化改革，锐意进取，把充满生机活力的中国教育推向21世纪。
《面向21世纪教育振兴行动计划》是在贯彻落实《教育法》及《中国教育改革和发展纲要》的基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图，要全面规划，突出重点，抓住关键，重在落实。
行动计划的主要目标是：到2000年，全国基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，大力推进素质教育；完善职业教育培训和继续教育制度，城乡新增劳动力和在职人员能够普遍接受各种层次和形式的教育与培训；积极稳步发展高等教育，高等教育入学率达到11%左右；瞄准国家创新体系的目标，培养造就一批同水平的具有创新能力的人才；加强科学研究并使高校高新技术产业为培育经济新的增长点作贡献；深化改革，建立起教育新体制的基本框架，主动适应经济社会发展。
研究生培养工作的几点意见
教育部关于加强和改进研究生培养工作的几点意见（教研〔２０００〕１号）各省、自治区、直辖市教委、教育厅，广东省高教厅，国务院有关部委教育司（局），中国人民解放军学位委员会，中共中央党校学位评定委员会，有关研究生培养单位：为贯彻全国教育工作会议精神，落实党中央、国务院确定的科教兴国战略，实施《面向２１世纪教育振兴行动计划》，适应国家经济建设、科技进步和社会发展对各类高层次人才的需求，建立有一定先导性的、结构合理的，有利于高层次创新人才脱颖而出、提高研究生全面素质和培养质量的研究生教育体系，必须采取切实有效的措施，加强和改进研究生培养工作。
１９９５年全国研究生工作座谈会以来，国家和各培养单位相继出台了许多措施，有力地推动了研究生教育工作的改革与发展，较好地适应了国家“九五”期间对高层次人才的需求。
与此同时，我们也必须看到，研究生培养工作中还存在着一些尚未解决的难点问题，而且随着形势的发展和改革的深入，又出现了一些较为突出的新问题，主要是：适应社会主义市场经济体制的研究生教育发展的调节机制尚未完全建立；研究生培养规模还不能很好满足社会发展对高层次人才的需要；研究生教育的质量意识尚不强；研究生培养条件的改善相对滞后；研究生导师队伍建设需进一步加强；能够适合于培养高水平博士的生源不足；现行研究生培养制度、培养模式等还不能完全适合于人才的个性发展和创新能力的培养；专业学位研究生的教学内容、教学方法及实践能力培养，与社会的实际需要还有较大的差距；研究生教育的质量保证体系亟待建立和完善等。
上述问题直接或间接地影响了研究生的培养质量，影响了研究生教育适应社会需要的程度，制约了研究生教育的进一步发展。
为解决好这些问题，就今后几年的研究生培养工作提出以下几点意见：一、研究生工作的基本方针是：深化改革，积极发展；分类指导，按需建设；注重创新，提高质量。
（一）研究生教育的改革与发展必须紧密结合国家现代化建设的实际。
鼓励有条件的培养单位在研究生培养模式和学制等方面，根据社会对不同学科、不同类型研究生的要求进行改革和新的探索，不断提高研究生培养质量和适应社会需求的程度；积极发展研究生教育，加大应用性人才培养的比重。
优秀硕士学位论文培育研究
优秀硕士学位论文培育研究施惠元赵晟含侯运铎苏成利（辽宁石油化工大学信息与控制工程学院，辽宁抚顺113001）［摘要］硕士学位论文的写作是每个研究生毕业必须要经历的一个重要环节，它既是对导师培养工作的肯定，又是对学生在研究生期间科研工作的检验，其质量的好坏直接关系到研究生能否取得硕士学位。
要培育优秀硕士学位论文，学校应该从如下几个方面进行：选好研究生苗子、做好研究生课题、抓好研究生培养过程以及遵守国家研究生学术道德规范等。
实践结果表明，上述措施能够有效提升研究生的科研能力，提高硕士学位论文的质量。
［关键词］研究生；硕士学位论文；课题；学术道德［中图分类号］G643［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2018）06-0135-03［收稿时间］2017-12-26［基金项目］2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“基于工程教育认证的自动化专业教学质量评估与反馈机制建设研究与实践”。
［作者简介］施惠元（1987-），男，山东烟台人，在读博士，实验师，研究方向：模型预测控制、工业先进过程控制与优化、智能控制等。
2018年6月June ，2018University Education在“十三五”推进教育现代化与人才强国、人力资源强国建设研究的时代背景下，研究生教育作为我国高学历人才培养的一种机制，肩负着我国教育事业发展的重任，其所培养的研究生素质直接关系到我国科学技术的发展水平。
在当今高校，研究生的培养完全由研究生导师负责，而这种“导师负责制”的培养模式不仅给研究生同时也给研究生导师带来了巨大的机遇和挑战。
其中，最能反映导师培养成果的就是研究生学位论文的质量。
优秀的研究生学位论文不仅是对研究生在校期间科研工作的肯定，也是对研究生导师精心培养的一种肯定。
但是，优秀研究生学位论文的培育是一项系统工程，它不是一蹴而就的，而是需要一个漫长的培养过程。
笔者结合自己所从事学科培养硕士研究生的经验，认为选好研究生苗子、做好研究生课题、抓好研究生培养过程以及遵守国家研究生学术道德规范等这一系列过程的系统培育有利于提高研究生的整体素质、学习能力、科研能力和创新能力，对硕士研究生学位论文写作有很大帮助，能使学位论文的质量更上一层楼。
十年磨剑,锋指前沿——南京艺术学院学科建设的十年回顾与总结
十年磨剑，锋指前沿南京艺术学院学科建设的十年回顾与总结张健【内容摘要】自2002至2012年的十年间，南京艺术学院学科建设长足发展，捷报频传。
本文在从管理学视角对于本院的学科建设内涵进行阐释的基础上，对于十年来学科建设的成功经验，如办学理念、办学精神、领导重视、专家参与、职能部门的管理作用与服务功能等方面进行归纳与总结，以此促进本院学科建设的进一步发展。
【关键词】南京艺术学院学科建设十年回顾经验总结2012年，南京艺术学院迎来了它的百年华诞。
南艺人人承蔡元培“闳约深美”的办学理念，发扬刘海粟“不息变动”的创新精神，经过百年不懈的努力，如今，南京艺术学院已经发展成为一个学科门类齐、办学层次高、师资队伍强，在国内国际享有很高知名度的综合性艺术高等学府。
尤其是近十年以来，南京艺术学院在学科建设和科学研究等领域先声夺人，抢占机遇，不断进取，扎实工作，取得了-系列突出的成就，使其在艺术学科方面处在了全国的领先地位。
回顾这十年来发展历程,作为学院科研处的管理人员，深刻地感受到有许多经验值得总结。
在“十五”开局之年的2002年，南京艺术学院学科建设的火车头开始加速前行，在这一年，学院获得了音乐学（二级学科）的博士授予权，加上1986年获批的美术学（二级学科），使学校的博士点增加到两个;2003年,学院又首批顺利地通过了教育部本科教学评估并获得优秀等级，大大地振奋了南艺人的精神,为学科的发展奠定了坚实的基础。
在“十一五”规划中，校党委和行政提出了“质量立校，人才强校，学科引领，基建保障”的发展战略。
2006年，在“十一五”的开局之年，我院学科建设跃上了一个新台阶，获得了艺术学一级学科博士学位授予权，为全国独立设置的31所艺术类高校中唯一的一家;紧接着,2007年又获批成立了艺术学一级学科博士后流动站;“十一五”期间学院的学科建设捷报频传：2006年美术学、音乐学和设计艺术学被评为省级重点学科;2007年美术学成为国家重点学科培育点；2008年艺180术学一级学科被评为省重点学科;2009年艺术学一级学科被江苏省遴选为国家重点学科建设点和年获得硕士研究生推免权％咅养的博士研究生获全国百篇优秀博士论文的荣誉;2010年，我校艺术学一级学科被江苏省人民政府确定为江苏省优势学科;同年,设计学院的艺术设计材料与工艺实验室被遴选为江苏省重点实验室；江苏省普通高等学校哲学社科重点研究基地——江苏省文化艺术发展研究中心也落户南艺。
付宏刚教授
计 划项 目均 以优 秀的成 绩 结题 。现正 在承 担 国家 自然科 学
基 金重 点项 目 、国家 自然 科学 基金 面上项 目各 一项 ，此 外
还 承担 黑龙 江省科 技创 新 团队 和教育 部 重大项 目培 育资 金
项 目各 一项 。主 要从 事无 机化 学和 物理化 学学 科中 的材 料
２． 有 机 多 氰 稀 土 配 合 物 的 合 成 结 构 及 分 子 磁性 的研究 ；
３ 羧 酸 稀 土 配 合 物 的 合 成 ，结 构 及 发 光 性 ．
能的研 究 。
任 ；黑 龙 江 省 人 事 与 社 会 保 障 厅 有 机 化 学 重 点 学 科 梯 队 后 备 带 头 人 ；教 育 部 留 学 回 国 人 员 资
实验 室主 任 ，黑龙 江 省 重点 学 科 （ 化 学 学 科 、博 士 设计 合成 、结 构调 控 、异质 结构 建 ，纳米 材料 的改性 及界 无机
点 ） 学科 带 头人 ，功 能材 料 黑 龙江 省 高校 重 点 实验 室 学 术 委 员会 主任 ，光 电与 能源 环 境材 料 黑 龙江 省 重点 实 验 室主 任 。主 要 学术 兼 职 ：教 育 部科 技 委 员会 化 学化 工 学 面 电荷传 输特 性及 与光 电性 质 的关系 等方 面取 得了 一批有 意义 的研 究成 果 。近几 年 ，在 晶态纳 米碳 以及碳 基复 合体 的 设计合 成 及其 电催化 、电化 学性 能 、Ｓ Ｒ 等 方 面进行 Ｅ Ｓ
选 ，２ ０ 年获 得 教育 部 重 大研 究 项 目培 育 基金 的 资 助 ， ０８ ２０ 年受聘 为 “ 育部 长江学 者奖 励计划 特聘教 授 ” ，聘 ０９ 教 任 岗位为 黑龙江 大学应 用化 学专业 。作为 主持人 已完 成国 其 中 等 奖 １ ，黑 龙 江省 高校 科 技 奖６ ， 出版 专 著 ２ 项 项
大学研究生创新人才培养基金实施细则
大学研究生创新人才培养基金实施细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育部《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》(教研2000l号)
关于加强和改进研究生培养工作的几点意见教研[2000] l号(二○○○年一月十三日)各省、自治区、直辖市教委、教育厅，广东省高教厅，国务院有关部委教育司(局)，中国人民解放军学位委员会，中共中央党校学位评定委员会，有关研究生培养单位：为贯彻全国教育工作会议精神，落实党中央、国务院确定的科教兴国战略，实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，适应国家经济建设、科技进步和社会发展对各类高层次人才的需求，建立有一定先导性的、结构合理的，有利于高层次创新人才脱颖而出、提高研究生全面素质和培养质量的研究生教育体系，必须采取切实有效的措施，加强和改进研究生培养工作。
1995年全国研究生工作座谈会以来，国家和各培养单位相继出台了许多措施，有力地推动了研究生教育工作的改革与发展，较好地适应了国家"九五"期间对高层次人才的需求。
与此同时，我们也必须看到，研究生培养工作中还存在着一些尚未解决的难点问题，而且随着形势的发展和改革的深入，又出现了一些较为突出的新问题，主要是：适应社会主义市场经济体制的研究生教育发展的调节机制尚未完全建立；研究生培养规模还不能很好满足社会发展对高层次人才的需要；研究生教育的质量意识尚不强；研究生培养条件的改善相对滞后；研究生导师队伍建设需进一步加强；能够适合于培养高水平博士的生源不足：现行研究生培养制度、培养模式等还不能完全适合于人才的个性发展和创新能力的培养；专业学位研究生的教学内容、教学方法及实践能力培养，与社会的实际需要还有较大的差距；研究生教育的质量保证体系亟待建立和完善等。
上述问题直接或间接地影响了研究生的培养质量，影响了研究生教育适应社会需要的程度，制约了研究生教育的进一步发展。
为解决好这些问题，就今后几年的研究生培养工作提出以下几点意见：一、研究生工作的基本方针是：深化改革，积极发展；分类指导，按需建设；注重创新，提高质量。
(一)研究生教育的改革与发展必须紧密结合国家现代化建设的实际。
优秀博士学位论文培育项目和硕士研究生创新项目汇总表(广西大学土木建筑工程学院)
教授
2012
结构工程
√
火灾（高温）后再细微观锚固机理及粘结滑移性能研究
2
黄沃成
黄沃成、莫林、蒋翊、梁伟英、万翔
陈正
副教授
2012
结构工程
√
非均匀扩散场条件下海洋混凝土结构服役寿命的边界元法研究
3
陆鹏
陆鹏、孟二从、曾文祥、
陈朋朋
苏益声
教授
2012
结构工程
√
方钢管再生混凝土结构梁柱节点抗震性能研究
3
郑巍
郑巍、叶培欢、梁莹、李伊、王欢欢
优秀博士学位论文培育项目
和硕士研究生创新项目汇总表
（按推荐先后顺序排列）
学院名称（盖章）：土木建筑工程学院
序号
申请者姓名
课题组人员姓名
申请者导师姓名
年级
所属学科
研究生类别
申请项目名称
博士
硕士
1
陈宇良
陈宇良
陈宗平
教授
2013
结构工程
√
压弯剪扭复合受力SRC柱破坏机理及滞回性能研究
2
李泽深
李泽深
张克实
教授
土木建筑工程学院序号申请者姓名课题组人员姓名申请者导师姓名年级所属学科研究生类别申请项目名称博士硕士1陈宇良陈宇良陈宗平教授2013结构工程压弯剪扭复合受力src柱破坏机理及滞回性能研究地震作用下t型钢半刚性节点损伤性能及理论模型研究基于弹性模量缩减法的桥梁结构两层面承载安全设计与优化高温循环载荷作用下金属材料的微观塑性行为和破坏分析钢筋再生混凝土细微观锚固机理及粘结滑移性能研究2李泽深李泽深张克实教授2012结构工程3欧伟欧伟杨绿峰教授2012结构工程4刘贵龙刘贵龙张克实教授2013结构工程1冯超冯超宁纪源龚马驰孔德辅陈孔邓志恒教授2013结构工程2黄沃成黄沃成莫林蒋翊梁伟英万翔陈正副教授2012结构工程非均匀扩散场条件下海洋混凝土结构服役寿命的边界元法研究3陆鹏陆鹏孟二从曾文祥陈朋朋苏益声教授2012结构工程方钢管再生混凝土结构梁柱节点抗震性能研究3郑巍郑巍叶培欢梁莹李伊王欢欢陈宗平教授2012结构工程火灾高温后再生混凝土及其构件力学性能研究
洛阳师范学院的简介(新)
洛阳师范学院的简介洛阳师范学院校徽洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院校，位于历史文化名城、十三朝古都洛阳市。
其历史可追溯到1916年成立的河洛道师范学校，曾历经洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校。
建校90年来，积累了丰富的办学经验和较为雄厚的办学实力，形成了师范教育和非师范教育并存、特色鲜明、优势互补、协调发展的办学格局。
中文名：洛阳师范学外文名：L u o y a n g N o r m a l U n i v e r s i t y 现任校长：时明德主要院系： 外国语学院，数主管部门：河南省教育厅所属地区：河南洛阳简称：阳师院 校训： 敬业奉献，为人师表 创办时间： 1916年 类别：公立大学 学校师范 科学学院，化学化工学院，教育科学学院，商学院学河型：地址：洛阳市龙门路71号邮政编码：47122目录近年洛阳师范学院录取分数线学校概况学校规模校风：厚德博学、励志笃行教风：德以修己、教以育人学风：勤学善思、知信达贤院系设置美术学院师资力量雄踞河南省高校前列办学规模师资力量教学与科研洛阳师院图书馆校训与校歌1、校训2、校歌杰出校友发展前景洛阳师院贴吧（洛师小窝吧）现任领导新校区建设学校概况学校规模校风：厚德博学、励志笃行教风：德以修己、教以育人学风：勤学善思、知信达贤院系设置美术学院师资力量雄踞河南省高校前列办学规模师资力量教学与科研洛阳师院图书馆校训与校歌1、校训2、校歌杰出校友发展前景现任领导新校区建设展开近年洛阳师范学院录取分数线录取分数线专业分数线高考科目：年份 最低 最高 平均 投档 录取人数 录取批次2011 -- 481 468 -- 3 本科二批2010 -- 480 480 -- 1 本科二批2006 462 462 462 -- 1 本科二批2006 428 462 438 -- 4 本科二、三批专业大类专业小类专业名称最低最高平均暂无数据编辑本段学校概况洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院洛阳师范学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
教育部“双万计划”一流本科专业 沈阳农业大学林学专业
f f 沭龙f 入岑教务处•字IB编辑部
植物逆境生理与分子生物学学术创新团队
森 林 可 持 续 经 营 与 全 球 （气 候 >变 化 学 术 创 新 团 队
林业有害生物防控学术创新团队
森林生态学术创新团队
植物逆境生理与分子生物学学术创新团队植物逆境生 理 与 分 子 生 物 学 学 术 创 新 团 队 带 头 人 为 王 玉 成 教 授 ，团队在
目前，林 学 专 业 依 托 林 学 一 级 学 科 和 林 业 硕 士 专 业 学 位 点 ，具有博士学位、硕士学位和专业硕士学位授予权;拥有清原 县 湾 甸 子 镇 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 、辽 宁 省 林 木 遗 传 育 种 与 培 育 重 点 实 验 室 、国 家 林 业 和 草 原 长 期 科 研 基 地 、国 家林 业 和 草 原 局 辽 宁 辽 河 平 原 森 林 生 态 系 统 定 位 研 究 站 、国 家 林 业 和 草 原 局 小 浆 果 工 程 技 术 研 究 中 心 、沈 阳 农 业 大 学 国 有 实 验 林 场 、辽宁省实验教学示范中心和辽宁山杏种质资源保存与育种 国 家 长 期 科 研 基 地 。林 学 专 业 教 师 中 有 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 委 员 一 人 ，辽 宁 省 攀 登 学 者 两 人 和 辽 宁 省 教 学 名 师 一 人 ，辽宁省“百 千 万 人 才 工 程 ”百 人 层 次 两 人 、千 人 层 次 六 人 、博 士研究生导师八人和硕士研究生导师2 9 人〇
林学专业教学团队建设
党的十九大报告中明确提出生态文明建设是中华民族 永续发展的千年大计”，在生态文明建设进程中，林业肩负着光荣 而重大的使命。沈阳农业大学林学专业不断强化教学团队建设, 积极致力于培养具有建设现代林业、改善生态环境和改善民生能 力的高级林业人才。近年来 ，林学专业为深化教学改革、强化专业 建 设 、提升培养质量，先后主持完成“‘专业教育与德育教育相融 合 ’教学模式创新研究”“基于社会需求的林学专业实践教学课程 体 系 构 建 与 研 究 ”“以 职 业 能 力 提 升 为 核 心 的 复 合 应 用 型 卓 越 林 业 人 才 培 养 模 式 研 究 与 实 践 ”“基 于 创 新 创 业 能 力 培 养 的 林 木 种 苗学实践教学模式改革与实践”“林学类专业建设研究与实践”等 七 项 截 5 教学改革项目,荣获三项省部级教学_ 奖。
浅析优秀博士学位论文培育基金的管理和作用——以武汉大学为例
才。几 年前如化学 与分子科学学 院的一位专家 ， 先攻 读化学
学 院物理化学专业 电化学研 究方 向的博士生 ， 毕业后 继续作 生命科学 院生物学博 士后 流动站 作交叉学科早期 的博士后 ， 参加 “ 生物 表面化学 研究” 士基金项 目， 博 主持 国家 自然科 学 基金项 目、 教育部重 点项 目和 国际合作 交流项 目， 成果突 出，
为了激励和支持武汉大学博士研 究生积极 开展 创新性 科学研究 和学 习活动 ， 取得 创新 性研究 成果 ， 育高水 平 的 培 优秀博士学位论文 ， 提高学 校 的人 才培 养质 量和学 术声 誉 ，
武汉 大学设立并加强 了对优 秀博士 学位论 文培 育基金 的 管 理机 制。学校设立基金的宗 旨是 ： 加强博 士研究生科 研创新 意识 和能力的培养 ， 引导博士研究生选择创 新性及 富有挑 战 性 的基础 研 究和 应用 研 究 的课 题 。所 以 ， 文 、 、 经 、 在 理 法、
才培养基地 ； 校拥 有 ２ 个 国家 级重 点学 科 ， 部重点学 科 学 ｏ 省
４ 个 ， ２ 个学科 被列为国家“ １ 工程” ６ 有 ｏ ２１ 第二批重点建 设项 目， 为科研创造 了 良好的环境和条件 。通 过基础性研 究项 目
的资助 ， 促进了实验室的基础研究设施 的完 善和基础 研究水 平提 高， 拥有结构合 理 的高层 次 的研究 队伍 ， 成了基础 研 形 究和人才培养 的基地 。 ２ 培养 大批优 秀人 才， 定基 础学科研 究队伍 ． 稳 博士生培育基金项 目起 点高、 难度 大。博士生在 导师的
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第 ｌ Ｏ卷第 ２期
２０ 年 ３月 ０８
优秀博士生培养规律的发现与人才培省略于全国优秀博士学位论文的实证分析戚兴华
为加强高层次创造性人才的培养工作，提高我国博士生教育质量，经教育部和国务院学位委员会批准，全国优秀博士学位论文（以下简称“优博论文”）评选工作从1999年开始启动，每年评选出不超过100篇的优秀博士学位论文。
到2010年已完成了12次评选，共评选出全国优秀博士学位论文1182篇，其中1999年、2000年、2001年、2008年、2010年各评出论文100篇，2006年99篇，2007年、2009年各98篇，2002年、2003年、2004年各97篇，2005年96篇。
优博论文的评选标准为：选题为本学科前沿，有重要理论意义或现实意义；在理论或方法上有创新，取得突破性成果，达到国际同类学科先进水平，具有较好的社会效益或应用前景；材料翔实，推理严密，文字表达准确[1]。
作为研究型综合性大学，中山大学12年来共有21篇论文获评全国优秀博士学位论文，分布在人文社科、理学、工学、医学等各个学科领域，学科分布较为广泛。
研究和总结优秀博士学位论文产生的规律，充分发挥优博论文的示范效应和反馈作用，对保障博士学位论文的整体水平，提升博士研究生培养质量，培养高层次拔尖创新人才，具有重要意义和深远影响。
在分析探讨现有规律的基础上，应当结合实际，注重评选工作的“反馈-实践”价值，更新人才培养观念，有意识地进行主动式规律“续造”，前瞻性地布局创新人才培养工作[2]。
一、全国优秀博士学位论文学科分布规律及其反馈价值1.优博论文的学科分布特征广东省1999~2010年入选论文总数为34篇，占全国总量的2.9%；其中中山大学为21篇，占广东省总量的61.8%。
全国、广东省、中山大学入选论文总量及内部结构分布的具体情况见表1。
在参考广东省评审优秀博士学位论文分组标准的基础上，根据研究需要确定，将论文分为五类，其中人文社科类包含文学、哲学、历史学、教育学、经济学、法学、军事学、管理学等八个学科门类。
①优秀博士生培养规律的发现与人才培养的实践———基于全国优秀博士学位论文的实证分析戚兴华汪华侨高久群周云郑华宁黎摘要：通过对全国优秀博士学位论文评选工作的回顾，以入选论文的学科分布为切入点，分析优秀博士学位论文的分布特征，探究优秀博士生的培养规律。
全国百篇优秀博士学位论文
全国百篇优秀博士学位论文研究方案题目：全国百篇优秀博士学位论文的研究与分析1. 研究目的本研究旨在分析和总结全国范围内百篇优秀博士学位论文，以探索其中的研究前沿、创新点和方法，进而为解决实际问题提供有价值的参考。
2. 研究范围本研究将以教育部或其他科研机构认定的百篇优秀博士学位论文为研究对象，涵盖各个学科领域。
方案实施情况1. 数据获取通过教育部、科研机构网站等渠道，收集最新发布的全国百篇优秀博士学位论文名单及相关信息。
2. 数据筛选根据研究的学科领域和关键词，对百篇优秀博士学位论文进行初步筛选，确定具体的研究对象。
3. 文献阅读和整理针对确定的优秀博士学位论文，对其进行深入阅读和理解。
将论文的研究内容、方法、数据、结果等进行整理和分类。
4. 创新点和方法分析通过对百篇优秀博士学位论文的研究内容和方法进行对比和分析，发现其中的创新点和研究方法，并总结各个学科领域的共同之处和特点。
数据采集与分析1. 数据采集使用定性和定量研究方法，对百篇优秀博士学位论文中的数据进行采集和整理。
其中，定性研究方法包括文献分析和理论分析，定量研究方法包括统计分析和数据挖掘等。
2. 数据分析使用适当的统计软件和工具，对采集到的数据进行分析。
主要包括描述性统计分析、相关性分析、因子分析、回归分析等方法，以揭示百篇优秀博士学位论文中的研究特点和发展趋势。
3. 结果展示将数据分析结果以图表、统计数据等形式进行展示，清晰地呈现全国百篇优秀博士学位论文的研究成果和创新点。
结论1. 创新点和方法总结通过对百篇优秀博士学位论文的研究，发现不同学科领域的创新点和研究方法。
例如，在科学技术领域，应用了机器学习和数据挖掘等技术解决实际问题；在社会科学领域，采用混合研究方法探索社会行为规律。
总结出各学科领域的共同创新之处和方法。
2. 研究前沿和发展趋势通过对百篇优秀博士学位论文的研究，揭示了各学科领域的前沿研究方向和发展趋势。
例如，在医学领域，基因编辑和个体化治疗成为研究热点；在环境科学领域，可持续发展和资源利用成为重要议题。
评审费发放管理办法
武汉科技大学评审费发放管理办法（试行）（点击次数：2672次发布时间：2014—11—13 编辑：周红)武科大财〔2014〕12号第一条为进一步加强学校财务管理，规范我校各类评审费的发放行为，结合我校实际,特制定本办法.第二条本办法所称的评审,是指各类专业技术职务评审、科研及专项项目评审、教育教学成果评审、各类学生毕业论文答辩评审、招投标评审、奖助学金评审、学生活动或竞赛评审、重点实验室、重点学科、评估验收以及学校重大成果、项目的申报评审、鉴定、咨询等(以下统称评审）。
第三条由学校各单位组织（或承办)的上述各类评审活动，可按规定向被邀请的校内外专家支付评审费。
第四条学院（部、处、院、馆等)评审项目的评审费由各评审项目所在单位负责人审批；学校组织评审项目的评审费由责任部门负责人签批后，报分管校领导审批.科研项目评审参照本办法执行，评审费由项目负责人签批后，由项目所在单位分管科研工作的负责人审批。
第五条评审费发放的项目、标准、经费来源及责任部门，详见附件一.评审费发放严格控制在标准内执行，不得超标准发放.发放评审费必须明确经费来源，并严格按照经费预算进行控制，相关项目的评审费总额不得突破该项目评审费年度预算额度，无经费来源的评审工作不得发放评审费。
第六条评审费统一要求填报《武汉科技大学专家评审费(咨询费)发放表》（见附件二)据实发放，并按有关税法规定，由学校财务处统一代扣代缴个人所得税。
第七条评审费发放对象仅为被邀请并参加实际评审工作的专家成员，不参加实际评审工作的人员，包括学校各级负责人、各类专项工作领导小组(或委员会)成员均不得领取评审费.第八条各部门应据实填报有关评审项目和实际参与评审专家名册，严禁虚报、超报、重报评审项目和评审专家名单套取评审费，对于以任何形式套取评审费的行为,一经查实，学校将按照有关规定严肃处理。
第九条本办法自发布之日起试行。
上级有文件明确规定的,按上级文件执行,上级没有明确规定的，按本办法执行。
山西省教育厅、山西省学位委员会关于加强研究生教育工作提高研究生创新能力的若干意见
山西省教育厅、山西省学位委员会关于加强研究生教育工作提高研究生创新能力的若干意见文章属性•【制定机关】山西省教育厅,山西省学位委员会•【公布日期】2006.01.19•【字号】•【施行日期】2006.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山西省教育厅、山西省学位委员会关于加强研究生教育工作提高研究生创新能力的若干意见为了适应我省大力推进科教兴省、人才强省战略和全面建设小康社会的需求，加强高层次创新人才基地建设，提高研究生培养质量，根据教育部《关于实施研究生教育创新计划，加强研究生培养，进一步提高培养质量的若干意见》（教研发[2005]1号）精神，结合我省实际，现就加强研究生教育工作，提高研究生创新能力，提出如下意见。
一、加强和改进研究生培养和管理工作1、进一步优化研究生教育的层次、学科、学缘结构。
重点发展全日制博士、硕士研究生教育，积极鼓励发展专业学位教育和非学历在职教育。
引导高校根据学科学位建设水平和人才培养条件，面向山西产业结构调整和优势产业发展需要，主动调整学科学位结构和人才培养方向，努力在服务中形成特色和优势。
创造条件、积极发展研究生教育，在保证质量的前提下，逐步加大博士研究生的招生数量，进一步扩大推免生和硕、博连读研究生的数量，鼓励跨专业、跨学科选拔考生，鼓励与国内外的校际、校企间联合培养研究生，形成具有山西特色和服务有力的高层次人才培养体系。
2、推进研究生教育培养、管理模式改革。
为了适应研究生教育规模扩大的需要，建立开放的研究生教育管理模式。
鼓励和推进研究生培养模式由导师培养为主转向以导师组或导师团队为主，创造条件，积极为研究生提供助教、助研岗位，鼓励省内各学科间、学校间交叉培养和学校、培养单位之间学分互认，实现研究生教育优质资源的共享共用，探索新型的研究生教育管理模式。
教育厅设立山西省研究生教育与改革研究课题，以加强对国际国内的研究生教育模式研究、教育思想、内容和方法比较研究、学科专业教学改革和特色化研究，人才创新型培养的探索和研究，学科交叉和个性化教学研究，推进研究生培养工作科学化、规范化、制度化进程。
大学优秀博士学位论文培育基金实施细则
大学优秀博士学位论文培育基金实施细则第一章总则第一条本基金包括优秀博士学位论文基金和培育对象基金，主要用于资助优秀博士研究生的创新性科学研究，以促进高水平学位论文的产生。
第二条本基金每年申请两次，资助人数约为60人/年。
第二章申请与评审程序第三条在校注册学习一年以上，硕士阶段成果突出、课程成绩优良的博士研究生在博士论文开题报告通过后可申请优秀博士学位论文基金。
接受资助后的博士研究生科研工作时间不得少于一年。
第四条已符合博士学位论文答辩基本条件、论文成果突出者，可申请优秀博士学位论文培育对象基金，适当延迟答辩（一般为1-2年）。
第五条申请者必须经指导教师同意，缜密制定论文实施计划。
对于学位论文选题与国家级或部省级科研项目相结合的，予以优先资助。
第六条申请者于每学期开学初填写申请表，所在院（系、所）初审通过后，由研究生院聘请相关专家评审，评审通过者经公示无异议后作为资助对象。
第三章资助与成果要求第七条优秀博士学位论文基金分为科研经费和生活费。
原则上，科研经费1万元/年，发放给指导教师管理，专门用于该博士生的科研和学位论文工作。
生活费按1000元/月发放给该博士生，每年资助12个月，逐月发放至毕业时为止，总计不超过两年。
第八条培育对象基金只有生活费，每月资助生活费5000元（先发放3000元，满足结题要求则一次性补发其余费用）。
第九条获资助的博士研究生在学期间需科学地实施研究计划，项目结题时，原则上以大学和第一作者的名义发表高水平的论文，具体要求见第五章。
第九条获资助的博士研究生须参加年度考核并在学位论文送审前撰写结题报告，交研究生院培养办公室存档。
同时该生的学位论文按《大学学位论文盲审条例》进行盲审，如果盲审结果一致为优秀，并经答辩委员会及所在院（系、所）学位评定分委员会评为优秀，则该学位论文优先作为校级优秀学位论文遴选对象。
第四章经费使用与管理第十条获资助项目的科研经费由指导教师负责，单独建账，实行专款专用。