幼儿园中班语言活动教案-《我也想飞》
中班语言教案：我也想飞
我也想飞徐雪群、徐艳活动目标：1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、引出课题："看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？"（幼：想）"我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。
"二、观看多媒体课件，教师讲述故事1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。
教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。
3、提问：（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？（3）它们想出什么办法让自己飞起来？4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。
5、教师讲述故事后，逐页图片提问：（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？（6）小猪想了个什么办法？（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边1、教师用语言启发调动幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延伸教师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
附：童话故事《我也能飞》我也能飞看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。
乌鸦奶奶说："你们没有翅膀，永远也飞不起来！" "我偏要飞！"小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞
示范幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事理解“我也想飞”的主题，认识不同的鸟类及其特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对鸟类的喜爱，激发幼儿的探索欲望。
二、教学内容：1. 故事《我也想飞》：讲述一只小鸟因为不会飞而感到自卑，在朋友的鼓励和帮助下，通过努力学会了飞行的故事。
2. 鸟类特征的观察：让幼儿观察不同种类的鸟类图片，了解它们的特征。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《我也想飞》的故事，引发幼儿对飞行的兴趣。
2. 观察学习：展示不同鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 情景模拟：让幼儿模拟鸟类的生活习性，如模仿鸟儿飞翔、筑巢等。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论自己喜欢的鸟类，并分享原因。
四、教学步骤：1. 故事讲述：完整讲述《我也想飞》的故事，引导幼儿关注故事主题。
2. 图片观察：展示不同鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿体验鸟类的生活习性。
4. 小组讨论：分组讨论自己喜欢的鸟类，并分享原因。
5. 总结：引导幼儿总结故事主题，强调每个人都有自己的特点和优势。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在观察鸟类特征时的表现，了解他们的观察力和表达能力。
3. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的参与度，了解他们的想象力和合作能力。
六、教学资源：1. 故事课件：《我也想飞》的电子版课件，包含故事文本、插图等。
2. 鸟类图片：收集各类鸟类的图片，用于观察和讨论环节。
3. 情景模拟道具：制作一些鸟类的生活习性道具，如翅膀、树枝等。
4. 记录表：用于记录幼儿观察鸟类特征的结果。
七、教学准备：1. 提前准备好故事课件，确保投影设备正常运行。
2. 收集鸟类图片，分类整理好。
3. 制作情景模拟道具，分发给各小组。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞
示例幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞教学目标1.能够理解句子“我也想飞”所表达的含义。
2.能够正确朗读并模仿句子“我也想飞”。
3.能够结合实物或图片描述一些飞行物体，如飞机、鸟、气球等。
4.能够用自己的语言和动作模拟“飞行”场景，加强对“我也想飞”的理解。
教学内容1.语言–句子：“我也想飞”。
–词汇：飞，飞行物体等。
2.情感体验–通过模拟“飞行”场景，带领幼儿体验“飞行”的刺激与快乐。
–同时体验“想要”但“不可能”的情感与心理。
教学准备1.实物或图片：飞机、鸟、气球等。
2.幼儿的扮演服装，例如“宇航员”、“天使”等。
教学过程第一步：引出主题教师准备一些飞行物体的实物或图片，通过问答或幼儿自由说（画）出喜欢的飞行物体，引出本次教学主题：“我也想飞”。
第二步：模仿语音教师在黑板上或其他展板上写下“我也想飞”，让幼儿跟随老师朗读，并卡分节，加强意义的分析与理解。
然后，教师让幼儿模仿朗读，直至掌握发音。
第三步：故事情境教师通过叙述一些孩子梦想拥有翅膀和飞行的故事（如白雪公主或小飞侠等），让幼儿对“飞行”的憧憬畅想。
第四步：身临其境教师利用音乐或其他语言刺激，让幼儿模拟“飞行”，现场呈现他们所想象的飞行场景。
同时，可以加强语言环节，让幼儿主动运用所学句子和语言描述“飞行”的场景和感觉。
第五步：汇报及总结最后教师让幼儿展示自己扮演的角色和做出的“飞行”动作，并由教师带领总结课程内容和语言技能，以及对所体验和学习到的情感体验进行简单回顾和总结。
教学体会本次教学重点在于幼儿心理与情感的体验，希望能够通过加强语言技能，并创设多种情境，引领幼儿愉悦的情感体验，让他们在美好的情境和语言氛围中吸收语言，并深层理解“想要”但“不可能”实现的感受与心理，进一步促进他们的身心成长和语言能力提升。
【幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计】中班语言领域：我想飞
【幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计】中班语言领域：我想飞《我想飞》是一节中班教案，我们做什么事都要有坚持到底、不怕困难的精神，我们也要向小纸人学习，所以在我们平时生活、学习中有了小纸人的这种精神，就一定能实现自己的愿望，解故事中内容，学习小纸人的勇敢精神，完整教案往下查看【活动目标】1.理解故事中内容，学习小纸人的勇敢精神。
2.能用连贯的语言讲述小纸人一次次上飞上天空而又失败的心情。
3.感受“小纸人”为实现扆望而不解追求的态度及行为。
【活动准备】故事磁带、可站立的小纸人一个【活动准备】1.出示小纸人，引起幼儿兴趣。
2.教师讲故事，讲到“我就是想飞、想飞、想飞”处停下，帮助幼儿理解故事内荣，体会小纸人的飞行愿望。
（1）小纸人最大的心愿是什么？（2）他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟和不倒翁觉得小纸人的想法怎么样？他们是怎么对小纸人说的？3.小纸人还是坚持实现自己的飞行愿望吗？他是怎么去尝试飞行的？心愿终能实现吗？引起幼儿继续听故事的愿望。
4.教师继续讲述故事下半部分，随着情节的发展，为小纸人粘上翅膀。
（1）小纸人的心愿最终实现了吗？是谁帮他实现的？实现心愿后，小纸人心里感觉怎么样？（2）结合课件，完整欣赏故事一遍。
5.引导幼儿围绕“小纸人的勇敢精神”展开讨论。
(1)组织幼儿讨论，为什么小纸人一次一次地摔跤却还要天天练习飞？(2)幼儿思考并讨论：你最大的原望是什么？为了实现愿望你会怎么做？【活动延伸】我们做什么事都要有坚持到底、不怕困难的精神，我们也要向小纸人学习，所以在我们平时生活、学习中有了小纸人的这种精神，就一定能实现自己的愿望。
今天我们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，让他们也来感受一下小纸人的这种精神。
附:我想飞我是一个小纸人。
我想飞上天空，看看太阳、月亮和星星。
可是，玩具朋友们都觉得我的想法真是傻透了。
陶瓷小天使说：“干嘛要飞？一不小心会摔下来的。
小蜡鸟说“我就不飞，天上有什么好？太阳会把我晒化的！”不倒翁说“瞧瞧，小天使有翅膀都不想飞，你就别胡思乱想啦！”“可我就是想飞，”我向大家宣布，“我会每天练习的。
幼儿园中班语言故事教案我也想飞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言故事教案我也想飞(三篇)目录：幼儿园中班语言故事教案我也想飞一幼儿园中班语言故事教案故事《盒火柴》二幼儿园中班语言故事教案救生圈扔给谁三幼儿园中班语言故事教案我也想飞一活动目标：1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、引出课题：“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞?”(幼：想)“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。
”二、观看多媒体课件，教师讲述故事1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。
教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。
3、提问：(1)看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞?(2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗?(3)它们想出什么办法让自己飞起来?4、教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示图片)。
5、教师讲述故事后，逐页图片提问：(1)看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说?(2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么办法让自己飞起来?(3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?(4)小青蛙想了什么办法让自己飞起来?(5)小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球?(6)小猪想了个什么办法?(7)大家都飞起来了，还有谁没飞起来?三、引发幼儿想象，大胆续编故事1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边1、教师用语言启发调动幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延伸教师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
幼儿园中班语言教案：我也想飞(语言)
幼儿园中班语言教案：我也想飞（语言）教学目标：1. 帮助幼儿理解和运用相关的语言词汇，如“飞”、“翅膀”、“梦想”等。
2. 通过故事分享，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 引导幼儿积极参与讨论和表达自己的愿望。
4. 培养幼儿的倾听和口语表达能力。
教学内容：1. 故事导入：讲述一个关于小动物梦想飞翔的故事，引发幼儿对飞行的兴趣。
2. 词汇学习：介绍与飞行相关的词汇，如“飞”、“翅膀”、“梦想”等，并引导幼儿进行实际操作，如模仿飞翔动作。
3. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制自己想象中的飞行器，鼓励他们发挥想象力。
4. 角色扮演：设置一个角色扮演环节，让幼儿扮演故事中的小动物，通过口语表达展示自己的飞行梦想。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享彼此的飞行梦想，并鼓励他们互相交流和表达意见。
教学步骤：一、故事导入（5分钟）1. 讲述一个关于小动物梦想飞翔的故事，如《小猪飞飞》。
2. 引导幼儿关注故事中小动物如何努力实现梦想的过程。
二、词汇学习（5分钟）1. 介绍与飞行相关的词汇，如“飞”、“翅膀”、“梦想”等。
2. 通过实物展示、图片引导幼儿理解和记忆这些词汇。
3. 引导幼儿进行实际操作，如模仿飞翔动作，加深对词汇的理解。
三、创意绘画（5分钟）1. 让幼儿用画笔和颜料绘制自己想象中的飞行器。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用颜色和图案表达自己的飞行梦想。
四、角色扮演（5分钟）1. 设置一个角色扮演环节，让幼儿扮演故事中的小动物。
2. 通过口语表达展示自己的飞行梦想，如“我想飞到天空看看白云”。
五、小组讨论（5分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们分享彼此的飞行梦想。
2. 鼓励幼儿互相交流和表达意见，培养他们的倾听和口语表达能力。
教学评价：1. 观察幼儿在词汇学习环节中对飞行词汇的理解和运用情况。
2. 评价幼儿在创意绘画环节中展现的想象力和创造力。
3. 评估幼儿在角色扮演环节中的口语表达和参与程度。
4. 观察幼儿在小组讨论环节中的互动交流和倾听能力。
幼儿园中班语言教案：我也想飞(语言)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的飞行动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解基本的飞行动物的特点和习性。
难点：引导幼儿观察、表达和想象，培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：飞行动物图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小鸟飞》引起幼儿对飞行的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2. 基本概念：介绍飞行动物的定义，让幼儿了解飞行动物的特点。
3. 观察与表达：展示飞行动物的图片和视频，引导幼儿观察并描述飞行动物的外貌、飞行姿势等特点。
4. 想象与创造：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的飞行动物，并分享创作过程和心得。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后观察周围的飞行动物，记录下来并与父母分享。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学内容：1. 学习飞行动物的分类：鸟类、昆虫、哺乳动物等。
2. 了解飞行动物的适应特点：如翅膀、羽毛、空气动力学等。
七、教学过程：1. 导入：通过上一节课的作业展示，让幼儿分享自己观察到的飞行动物。
2. 分类学习：介绍飞行动物的分类，让幼儿了解不同类别的飞行动物的特点。
3. 适应特点：讲解飞行动物适应飞行的特点，如翅膀、羽毛等，并通过图片和视频进行展示。
4. 互动环节：让幼儿分组讨论，分析不同飞行动物的适应特点，并分享讨论成果。
八、教学内容：1. 学习飞行动物的生态角色：捕食者、被捕食者等。
2. 培养幼儿对生态环境的保护意识。
九、教学过程：1. 导入：通过故事讲解飞行动物在生态系统中的角色，引发幼儿对生态环境的关注。
2. 生态角色：介绍飞行动物在生态系统中的不同角色，如捕食者、被捕食者等。
3. 环境保护：让幼儿了解人类活动对飞行动物和生态环境的影响，培养幼儿的保护意识。
示范幼儿园中班语言导学案我也想飞
示例幼儿园中班语言导学案：我也想飞一、教学目标1.让幼儿感受到飞的自由与快乐；2.提高幼儿的朗读能力与表达能力；3.激发幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿勇敢、自信、有梦想的心态。
二、教学内容1. 课文我也想飞。
我躺在床上，闭上眼睛，想象着自己变成了一只小鸟，有翅膀，可以自由自在地飞翔。
我飞过山、过水、过城市，看到了许多美丽的景色。
我觉得非常快乐，我也想飞。
2. 朗读训练让幼儿朗读上述课文，帮助他们掌握正确的语音语调。
在朗读的过程中，教师可以注重幼儿的呼吸、发音和声音的抑扬顿挫，培养幼儿的朗读技巧和表达能力。
3. 讲述与交流启发幼儿发挥想象力，和他们一起分享关于“我也想飞”的主题。
可以问幼儿，如果你变成小鸟，你想飞到哪些地方呢？为什么？通过孩子们的不同想法和答案，引发幼儿与教师之间的交流与互动，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
4. 创意活动提供手工材料（纸张、剪刀、胶水等），让幼儿制作属于他们自己的“小鸟”翅膀，并鼓励他们在室外跑跳试飞，体验飞翔的自由和快乐。
在活动过程中，教师可以引导幼儿表达自己的感受，鼓励幼儿勇敢尝试、培养幼儿的创造力和自信心。
三、课后延伸在课堂学习结束之后，教师可以通过拍照或录像等方式，记录下孩子们的精彩瞬间，鼓励幼儿与家长一起分享，让他们能够更好地消化课堂内容，培养家长与孩子之间的互动与合作意识。
另外，教师还可以引导幼儿通过图画、手工、写作等方式继续创作，培养幼儿的艺术素养和创造力。
四、教学评价通过上述教学内容和方法的有机结合，可以有效地提高幼儿的语言表达能力、创造力和自信心，达到预期的教学目标。
在教学过程中，教师需要灵活运用不同的教学方法，根据幼儿的实际情况进行差异化教学，引导他们掌握语言、训练口语，培养他们的创造力，让他们感受到学习的快乐和成就感。
幼儿园中班语言教案《我也想飞》含反思
幼儿园中班语言教案《我也想飞》含反思教案标题：《我也想飞》-幼儿园中班语言教案教案时间：一节课（约40分钟）教学目标：1.能够听懂并理解故事《我也想飞》的内容；2.能够用简单的语句表达自己想要的东西和愿望；3.能够模仿鸟的动作，展示对飞行的理解和想象力；4.培养幼儿的观察力、思维力和思考问题的能力；5.培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1.故事书《我也想飞》；2.幼儿园乐园场地；3.小纸片写上各种鸟类的名称；4.绘本相关图片；5.幼儿们平时绘画的成果。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师提前准备好一些鸟类的图片，并展示给幼儿看，引导幼儿观察并猜测它们的特点和习性。
然后，教师问：“如果你是一只鸟，你想做些什么？”（教师引导孩子们表达自己的愿望，例如：我想飞到天空观察小动物、我想飞到大海看美丽的海豚等）2.故事阅读（10分钟）：教师带领幼儿集体阅读故事《我也想飞》，同时用图片辅助，重点介绍故事中的小鸟以及它的愿望。
（教师适当引导幼儿对故事进行思考，例如：小鸟为什么想飞？它最终实现了愿望吗？）3.语言操练（10分钟）：教师在黑板上写下“我也想…”并读给幼儿们听，然后引导幼儿想一想，“如果你也想做件事情，你会怎么说？”让幼儿们一个个来表达。
（教师帮助幼儿进行句子的构建和修正，例如“我也想到外太空看看”）4.表演活动（10分钟）：教师在课前将小纸片上写好不同鸟类的名称放入一个小袋子中，然后请幼儿们依次从中抽取一个纸片，然后模仿抽到的鸟类的飞行姿势。
（教师鼓励幼儿们大胆发挥，展示自己的想象力和创造力，可以有趣地穿插幼儿们的表演和动作）5.活动总结（5分钟）：教师综合今天的课程内容和活动，引导幼儿们反思自己的学习收获，并给予肯定和鼓励。
（教师引导幼儿们思考并回答一些问题，例如：今天你们学到了什么？你们喜欢《我也想飞》这个故事吗？为什么？）教学反思：通过本节课的教学，幼儿通过听故事和参与表演活动，学会了用简单的语句表达自己的愿望，并且能够模仿鸟的动作，运用语言、动作和创造力展示自己对飞行的理解和想象力。
中班语言我也想飞(附故事)教案
本次课程计划安排2个课时，每课时30分钟。第一课时为故事讲述与互动环节， 第二课时为手工制作与分享环节。
教材教具准备
教材：《我也想飞》故事绘本、手工 制作材料（如彩色卡纸、胶水、剪刀 等）。
教具：PPT课件、音响设备、飞行道 具（如纸飞机、风筝等）。
以上是中班语言《我也想飞》教案的 课程介绍与目标部分。通过本次课程 的学习，幼儿将能够感受到飞行的魅 力和乐趣，同时提升自己的语言表达 能力和创造力。在接下来的教学过程 中，教师将运用多种教学方法和手段 ，引导幼儿积极参与、互动交流，让 幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长 。
、飞机的发明和太空探索的历程。
学生自我评价报告
01
知识掌握程度
幼儿能够自我评价对于飞行原理 、动物飞行方式和人类飞行历史 等知识点的掌握程度。
表达能力
02
03
学习兴趣与态度
幼儿能够自我评价在讲述故事、 回答问题和小组讨论中的表达能 力。
幼儿能够自我评价对于本课程的 学习兴趣和态度，以及是否愿意 继续探索飞行的奥秘。
角色扮演活动设计
1 2
角色分配与认知
根据故事情节，分配角色给幼儿，帮助他们理解 角色特点。
情感表达指导
引导幼儿通过语音、语调、表情和动作表达角色 情感。
3
角色扮演实践
组织幼儿进行角色扮演游戏，鼓励他们自由发挥 ，提高表达能力。
情景对话模拟练习
情景设置
创设与故事相关的情景，激发幼儿的兴趣和参与热情。
友谊与团结
故事中动物们相互帮助、 共同解决问题的情节，传 递了友谊和团队合作的重 要性。
2023
PART 03
语言知识点梳理
REPORTING
示范幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞
示范幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞教学目标1.了解飞行器的种类、形态和功能。
2.通过图像等多种形式了解鸟儿、飞机、气球等物体的特点与相似之处。
3.鼓励幼儿表达自己的想法和感受，增强其言语表达能力和语言沟通能力。
教学准备1.从各种途径收集鸟类、飞机、气球等图像。
2.根据幼儿的认知能力，准备简单带有动作的唱游。
3.制作飞机、气球等简单玩具。
4.准备黑板、各种颜色的粉笔等物品。
教学过程1. 导入环节描绘一幅图，让幼儿猜测图中的物体是什么。
引导幼儿尝试用言语表达自己的猜测和感受。
2. 学习过程2.1 认识飞行器通过简单的图像展示，让幼儿认识并逐渐了解飞机、气球等飞行器的种类、形态和功能。
2.2 比较物体利用图像、玩具等物品，让幼儿比较不同飞行器之间的相似之处和不同之处。
2.3 体验飞翔通过动作、唱游等形式，让幼儿通过身体体验想象并表达出自己的想法和感受。
3. 小结环节总结本节课所学内容，鼓励幼儿用自己的话简单概括飞机、气球等飞行器的特点与用途。
4. 拓展环节鼓励幼儿在生活中观察并认识更多的飞行器和鸟儿等物体，鼓励他们自主探索和表达自己的感受。
教学评估对于幼儿的表现，教师可以通过以下方式进行评估：1.观察幼儿在课堂上的表现：是否积极参与、是否能够听从指导、是否能够自主探究等方面观察幼儿的表现。
2.采用问答、口头表达等方式，了解幼儿对飞行器和鸟类等物体的认识和理解情况。
3.结合幼儿的作业、小组合作等综合评估幼儿的掌握情况。
教学反思飞行器是幼儿非常感兴趣的话题，通过本节课的设计，幼儿初步了解了飞机、气球等飞行器的种类和特点，并能够在课堂上积极表达自己的想法和感受，达到了教学目标。
但在课堂上，有些幼儿表现出来的兴趣不够高，教师需要更好地引导和激发幼儿的兴趣，使他们更积极地参与到课堂活动中来。
同时，在教学设计中，也可加入一些多媒体、互动等元素，更好地满足幼儿多样化的学习需求。
幼儿园中班语言教案：我也想飞(语言)
幼儿园中班语言教案：我也想飞（语言）第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
1.2 学会角色扮演，通过模仿和表演，提高语言表达和交际能力。
1.3 培养幼儿对阅读的兴趣，激发想象力和创造力。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《我也想飞》2.2 角色头饰：小鸟、小鱼、小兔等2.3 故事相关图片：小鸟飞翔、小鱼游泳、小兔跳跃等2.4 幼儿用书：《我也想飞》第三章：活动过程3.1 导入：教师播放课件，引导幼儿观看并说出故事的主要角色。
3.2 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3.3 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
3.4 故事讨论：教师引导幼儿分享自己喜欢的角色和故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：教师提供相关图片，引导幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物飞翔、游泳、跳跃等场景。
4.2 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和交际能力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
5.3 幼儿自我评价：教师引导幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励幼儿自信表达。
第六章：教学方法6.1 情境教学：通过故事课件、角色头饰等手段，营造生动有趣的情境，引发幼儿的兴趣和参与感。
6.2 互动式教学：教师与幼儿之间的问答、讨论，以及幼儿之间的互动，促进幼儿的语言表达和交际能力。
6.3 体验式教学：通过角色扮演和创意绘画等环节，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节，提高想象力和创造力。
第七章：活动步骤7.1 导入：教师播放课件，引导幼儿观看并说出故事的主要角色。
7.2 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
7.3 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞
示范幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞一、教学目标：1. 让幼儿体验故事中角色的情感，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的阅读欲望。
二、教学内容：1. 故事《我也想飞》：一个毛毛虫渴望飞翔的故事。
2. 故事讨论：为什么毛毛虫想飞？它为实现梦想付出了什么？3. 延伸活动：幼儿尝试用自己的方式表达“我也想飞”的主题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受角色情感。
2. 教学难点：引导幼儿讨论故事主题，激发幼儿的想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《我也想飞》。
2. 毛毛虫、蝴蝶等图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
2. 讲述故事《我也想飞》，让幼儿感受毛毛虫渴望飞翔的心情。
3. 故事讨论：为什么毛毛虫想飞？它为实现梦想付出了什么？教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法。
4. 延伸活动：请幼儿用自己的方式表达“我也想飞”的主题，如绘画、表演等。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，鼓励幼儿勇敢追求自己的梦想。
教学评价：通过观察幼儿在讨论和延伸活动中的表现，评价幼儿对故事的理解程度和想象力的发展。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过故事课件和图片，营造生动有趣的学习氛围。
2. 运用问题驱动法，引导幼儿积极思考和讨论，提高幼儿的参与度。
3. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解毛毛虫变为蝴蝶的过程。
4. 运用创作教学法，鼓励幼儿用自己的方式表达故事主题，培养幼儿的创造力。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
2. 讲述故事《我也想飞》，让幼儿感受毛毛虫渴望飞翔的心情。
3. 故事讨论：为什么毛毛虫想飞？它为实现梦想付出了什么？教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法。
4. 直观演示：教师展示毛毛虫变为蝴蝶的过程，让幼儿了解昆虫的生长发育。
幼儿园中班语言教案：我也想飞(语言)
一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会关爱他人，尊重生命。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿发挥想象，感受故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿用语言描述故事情节。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中角色的内心世界，帮助幼儿学会关爱他人。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与，大胆表达自己的想法。
四、教学准备：1. 故事课件：《我也想飞》2. 角色头饰：小鸟、小鱼、小兔子3. 图片：小鸟、小鱼、小兔子4. 手工材料：彩纸、水彩笔五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，引导幼儿用语言和动作表现角色的情感。
5. 手工活动：教师发放手工材料，引导幼儿制作故事中的角色。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿用语言描述作品。
7. 总结：教师总结本次活动，强调关爱他人、尊重生命的重要性。
8. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后与家长分享故事内容。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园的表现，提醒家长关注幼儿的语言发展和情感需求。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区公益活动，引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的社会责任感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和感悟。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价幼儿的语言发展和情感需求。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的需求，是否给予幼儿充分的表达机会。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞
示范幼儿园中班语言教案教学设计：我也想飞第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解故事的主要内容和情节。
2. 能够正确地朗读和表达故事中的句子。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对飞行事物的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿积极向上的心态和梦想追求。
第二章：教学重难点2.1 教学重点1. 故事情节的理解和表达。
2. 飞行事物的观察和描述。
2.2 教学难点1. 故事中难懂的词汇和句子的理解。
2. 对飞行事物的观察和想象力的培养。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件或图片。
2. 飞行事物的图片或实物。
3. 录音机或音响设备。
3.2 环境准备1. 安静舒适的教学环境。
2. 适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入1. 利用图片或实物引起幼儿对飞行事物的兴趣。
2. 引导幼儿自由发挥，表达自己对飞行的想法和经验。
4.2 新课呈现1. 利用故事课件或图片，呈现故事的主要内容和情节。
2. 引导幼儿观察和描述故事中的飞行事物。
4.3 听力理解1. 播放故事的录音，让幼儿倾听和理解故事的内容。
2. 针对故事中的重点词汇和句子进行解释和引导。
4.4 语言表达1. 引导幼儿模仿和朗读故事中的句子。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达故事内容和感受。
第五章：教学评价5.1 评价内容1. 幼儿对故事情节的理解和表达。
2. 幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 幼儿的观察能力和想象力的发展。
5.2 评价方法1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。
2. 收集和分析幼儿的语言表达和观察报告。
3. 进行小组讨论和问答，了解幼儿对飞行事物的认识和想法。
第六章：教学拓展6.1 相关活动1. 组织幼儿观察飞行事物，如鸟类、飞机等。
2. 开展飞行主题的绘画或手工制作活动。
6.2 家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家中观察和描述飞行事物。
第七章：教学反思2. 分析幼儿在课堂中的表现和进步。
中班语言优秀教案《我也想飞》
中班语言优秀教案《我也想飞》一、教案背景与目标1.1 教案背景本教案适用于中班儿童，旨在通过讲述故事《我也想飞》，帮助儿童增强语言表达能力，培养儿童的想象力和创造力。
1.2 教案目标通过本教案的实施，预期达到以下目标： - 培养儿童的语言表达能力； - 增强儿童的听说能力； - 提升儿童的理解能力和想象力； - 培养儿童的团队合作意识。
二、教学内容与步骤2.1 教学内容1.故事导入：通过讲述故事《我也想飞》，激发儿童的兴趣和想象力。
2.词语学习：引导儿童学习故事中的关键词语，拓展儿童的词汇量。
3.模仿表演：让儿童模仿故事中不同角色的语言表达和动作，培养儿童的语言表达能力和身体协调能力。
4.分组合作：将儿童分成小组，进行小组讨论和合作，共同完成一场小小演出。
5.拓展活动：通过游戏和绘画等活动，巩固儿童对故事的理解，并拓展他们的创造力和想象力。
2.2 教学步骤1.故事导入–向儿童介绍故事标题《我也想飞》。
–儿童坐好，倾听故事。
–讲述故事情节，注意语速和语调的变化，吸引儿童的注意力。
–引导儿童主动提问、思考和表达对故事的理解和感受。
2.词语学习–分析故事中的关键词语，帮助儿童理解词义。
–鼓励儿童模仿发音，加深对词语的记忆。
–制作词语卡片，让儿童互相交流和配对，巩固词语的记忆。
3.模仿表演–给儿童提供不同角色的任务卡，包括角色的语言表达和动作。
–让儿童分别扮演不同角色，进行模仿表演。
–引导儿童互相观察和评价，帮助他们改进表演。
4.分组合作–将儿童分成小组，每个小组选择一个场景进行讨论和合作。
–给每个小组分发任务卡，包括角色分配和对话内容。
–儿童在小组内进行角色分配和讨论，共同完成一场小小演出。
–鼓励每个小组展示他们的表演成果，并互相欣赏和评价。
5.拓展活动–设计与故事相关的游戏，如记忆游戏、找词游戏等，加深儿童对故事内容和词语的理解和记忆。
–鼓励儿童进行绘画创作，以故事中的情节或角色为主题，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园我想飞教案5篇
幼儿园我想飞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言教案：我也想飞(语言)
幼儿园语言教案：我也想飞（语言）教案标题：我也想飞（语言）一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的理解和表达能力。
2. 通过故事引导幼儿理解“飞翔”的象征意义，激发他们的想象力和创新思维。
3. 提高幼儿的听力理解和阅读理解能力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《我也想飞》的讲述和解读。
2. 飞翔相关词汇的学习和应用。
3. 创作自己的“我想飞”故事。
三、教学准备：1. 故事书《我也想飞》。
2. 飞翔相关的图片和视频素材。
3. 白纸和彩笔供幼儿创作自己的故事。
4. 评估表用于教学评估。
四、教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，如“小朋友们，你们有没有想过自己能飞呢？如果能飞，你们想去哪里？”引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲述故事：教师讲述故事《我也想飞》，在讲述过程中适时停下来提问，引导幼儿理解故事内容和主题。
3. 词汇学习：教师介绍和解释与飞翔相关的词汇，如翅膀、飞翔、天空、自由等，让幼儿理解和运用。
4. 创作活动：分组进行“我也想飞”故事创作，每组选出一位代表分享他们的故事。
5. 分享与讨论：各组分享创作的故事后，教师引导全班进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和感受。
五、教学延伸：1. 安排一次户外活动，让幼儿模仿鸟儿飞行的动作，体验“飞翔”的感觉。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和描绘飞翔的动物，进一步深化他们对飞翔的理解。
六、教学总结：教师总结本次课程的主要内容和学习成果，强调幼儿在故事理解、词汇学习和创作活动中的表现，并鼓励他们在日常生活中继续发挥想象力和创新能力。
七、教学评估：1. 故事理解：通过问答和讨论，评估幼儿对故事的理解程度。
2. 词汇掌握：通过词汇游戏或测试，检查幼儿对飞翔相关词汇的掌握情况。
3. 创作能力：评价幼儿在故事创作中的创新思维和表达能力。
4. 团队合作：观察并记录幼儿在小组活动中的合作和分享情况。
通过以上教学目标、内容、准备、过程、延伸、总结和评估的详细规划，旨在为幼儿提供一个丰富、有趣且富有教育意义的语言学习环境，激发他们的学习兴趣和潜能。
中班语言优秀教案《我也想飞》
中班语言优秀教案《我也想飞》教学目标•培养幼儿的语言表述能力和想象力；•培养幼儿的文化认知和情感体验；•通过活动培养幼儿的团队合作能力和观察力。
教学准备•朗读材料《我也想飞》；•幼儿大纸片；•彩色细笔、蜡笔；•印有天空、飞鸟、太阳等图形的贴纸；•教学PPT。
教学过程1. 导入老师问幼儿们听过什么故事，让幼儿们回答。
然后老师让幼儿想想自己最想做的事情是什么，让幼儿们自由发言。
2. 活动操作老师朗读材料《我也想飞》，让幼儿们听故事内容、感受故事情感。
故事读完，老师让幼儿们用大纸片绘制自己想象中的天空。
接着，老师让幼儿们一起贴上画面中需要的太阳、云彩、鸟儿、飞机等贴纸，让幼儿通过图像、图形来表达他们的想象和创意。
3. 合作游戏教师将幼儿分成小组，要求幼儿们在规定的时间内，合作完成一副美丽而有意义的天空画面，并提供必要的材料和工具。
每组完成后，要拿着自己的作品向其他小组展示并说明自己的创意。
这样可以让幼儿们在小组合作中培养观察力和团队协作精神，促进幼儿的宣传、介绍、表达与交流能力的提高。
4. 结束教师最后要进行的是帮助幼儿们总结回顾本次活动的感受，引导幼儿们对自己的感受和体会进行一次简单的表述。
帮助幼儿明确自己的体验和收获，对幼儿的开发思维、提高表达能力和促进自主思考能力等具有积极意义。
教学反思本堂课的内容主要是要让幼儿通过自己的想象和创意来表达对天空的理解，从而培养幼儿的语言表述能力和想象力，并通过让幼儿进行小组合作游戏，来培养幼儿的团队合作能力和观察力，增进彼此间的交流和合作。
此次任务设计运用启发式教学策略，以故事为起点，在听故事之后让幼儿自由想象，再用纸笔画出自己想象中的天空，在完成过程中，老师又适时地进行了引导和帮助，加强了教学的指导性和互动性。
通过本次活动，幼儿们的表现也越来越好，展示了他们的想象力、创造力和表达能力。
通过这种互动的方式，幼儿能够得到更丰富的启发式教育，让每一个幼儿都能够得到较好的启发。
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活动目标：
1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、引出课题："看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？"（幼：想）"我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。
"
二、观看多媒体课件，教师讲述故事
1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。
教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。
3、提问：
（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？
（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？
（3）它们想出什么办法让自己飞起来？
4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。
5、教师讲述故事后，逐页图片提问：
（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？
（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？
（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？
（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？
（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？
（6）小猪想了个什么办法？
（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？
三、引发幼儿想象，大胆续编故事
1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边
1、教师用语言启发调动幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？
3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延伸教师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
附：童话故事《我也能飞》
我也能飞
看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。
乌鸦奶奶说："你们没有翅膀，永远也飞不起来！""我偏要飞！"小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
"我能飞起来喽！"小蚂蚁高兴得叫起来。
"我也试试看！"小青蛙吹了一个大气球。
"我也能飞起来喽！"小青蛙好快乐。
"噢，这是什么？"乌鸦奶奶戴上老花镜。
胖小猪说："这是我制造的飞机。
""我也能飞起来喽！"胖小猪开着飞机上了天。
乌鸦奶奶想了想说："看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！"。