中班语言活动教案五篇

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幼儿园中班语言教案5篇

幼儿园中班语言教案篇1 设计意图：环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严重受到威胁的今天，教育幼儿从小做起、从我做起、保护环境、保护我们的家园更是迫在眉睫。而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口，并且粗浅易懂。因此，我在设计教案时，以儿歌为切入点，根据幼儿的年龄特点，设计了合适中班幼儿学习的活动。能让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会儿歌，同时产生愿意、乐意去保护环境、保护家园的愿望。

教学目的：

①理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。

②感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。

③愿意参加环保的行列中来，体验与同伴合作的快乐！

教学准备：

①教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染等等

破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士”，____能飞出星星。

②已打乱的拼图〔大幅〕，关于大自然又恢复美丽的景象。

③纸、笔、水彩笔人手一份

活动过程：

〔一〕通过幼儿观看多媒体课件，自己去发现大自然前后的变化。

1、引导幼儿感受美丽的大自然，说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的风光？〔大地是绿的，天空是蓝的，江河很清……〕

2、引导幼儿去发现大自然的变化〔又脏又丑〕，提问：这种变化是怎么样产生的？为什么？〔引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果〕

〔二〕幼儿互相之间讨论，老师提出问题：

1、“对被破坏的大自然，你们喜欢吗？你们想让大地怎么样？〔要让大地绿起来〕想让天空变的更加怎么样？〔要让天空蓝起来〕…………”，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。

中班语言活动教案40篇大全

这是中班语言活动教案40篇大全，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动兔宝宝找快乐教案反思

教学目标：

1、初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

2、激发幼儿乐于帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐。

3、积极参与活动，尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重难点：

重点：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

难点：用较完整的语言表达自己的意思。

教学准备：

背景图、动物图片、动物指偶（幼儿操作）、音乐

教学过程：

1、质疑导入

出示一个兔宝宝，说：“今天开心，和中班的小朋友在一起。陈老师还带来了一位朋友，你们欢迎吗？你们看，兔宝宝怎么了？（引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情）不知为什么，谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来。”

“有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝现在的表情（换上一张快乐的脸）。小猫咪出了一个什么好主意呢？他的好主意就在接下来的故事里呢”

二、欣赏故事，理解内容。

1、图片操作，理解重点片断段。提问：

（1）故事讲了小兔子和哪些小动物的故事？（幼儿回答，指导幼儿把话说完整。）

（2）兔宝宝是怎么帮助他们的呢？我们一起来看看吧。

（引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话）

兔宝宝先遇见了谁？发生了什么事？兔宝宝会怎么说？谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢？谁来学小狗说一说。（小猴、小山羊）

幼儿园中班语言教案5篇

【导语】作为⼀名⽼师，通常会被要求编写教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.幼⼉园中班语⾔教案：《我做哥哥了》

活动⽬标：

1、观察画⾯，理解野⽥从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的⼼理转变过程。

2、萌发做哥哥姐姐的愿望。

3、愿意分⾓⾊表演简单的故事情节。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主⼈公的性格特征，进⼀步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：

故事ppt、投票板⼀块、投票⼩花若⼲。

活动过程：

⼀、谈话导⼊，引起兴趣

1、朋友们，等过了暑假，你们就要上⼤班了，是幼⼉园⾥的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐开⼼吗？开⼼在哪⾥？

2、原来做哥哥姐姐有这么多开⼼的事，你们肯定也想做哥哥姐姐。有只⼩猫他叫野⽥，他的妈妈⼜⽣了五只⼩猫，你们觉得他开⼼吗？为什么？

3、做哥哥是⼀件很⾼兴的事。

⼆、集体阅读第⼀幅⾄第三幅

1、但是过了段时间，野⽥怎么了？（不开⼼了）为什么不开⼼了？（妈妈忙着照顾弟弟妹妹，不抱⽥野了，本来⽥野是笑的，渐渐的变成了不⾼兴的脸了）

2、⼩结：⽥野觉得妈妈有了弟弟妹妹，好像不像从前那样喜欢⾃⼰了，妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹，所以野⽥觉得做哥哥⼀点⼉也不好玩。

三、欣赏故事，理解内容

1、弟弟妹妹⼀天⼀天长⼤了，这⼀天，妈妈给野⽥布置了⼀个⼩任务，要他带弟弟妹妹出去玩。你们觉得野⽥愿意吗？（不愿意）可是妈妈布置的任务⼜不能不完成。你们看野⽥是怎么带弟弟妹妹出去的？（看图）野⽥很不情愿地⼀步⼀跨朝外⾛，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。你们猜猜野⽥带着弟弟妹妹出去之后会发⽣什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉）

幼儿园中班语言教案10篇

幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》

【活动目标】

1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；

2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。

3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。

【活动过程】

一、出示小灰鼠，导入活动。

1.展示老鼠，引导小朋友和老鼠打招呼。

2、（播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？

第二，品尝三种食物，感受故事的第一段。

(1)展示三个商店，引导孩子猜。

师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么？

（二）分组品尝辣、酸、甜三种味道。

1.展示辣椒、酸醋和糖，将孩子分成三组品尝三种口味。

2.老师带领孩子品尝后分享感受。

3.老师总结:原来小灰鼠来到了辣椒店。你还吃过什么？

原来，小灰鼠来到了酸酸店。还有什么是酸的？

原来，小灰鼠来到了甜甜的糖果店。你还知道什么是甜？

（三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。

1.问:小松鼠喜欢什么样的店，辣椒店，酸酸醋店，糖果店？你不喜欢什么商店？让我们一起来听。(播放录音，完整讲述故事的第一段)

2.引导幼儿讨论小灰鼠喜欢哪家店，并给出理由。

第三，通过自主阅读，感知故事的第二段。

1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢？让我们到书里去寻找答案。

（教师个别指导，播放轻音乐）

2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事？

四、完整倾听故事。

1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。（根据图片讲述故事，播放音乐）

中班语言活动教案40篇

教案一：认识音节

活动名称：找音节

活动目标：通过游戏认识音节的概念

活动准备：卡片，上面写有常见的音节

活动步骤：

1. 准备卡片，每张卡片上写有一个常见的音节，如"ba"、"ca"等。

2. 将卡片打乱，放在桌上。

3. 随机抽取一张卡片，读出卡片上的音节，并让孩子们找到和卡片上音节相同的物品。

4. 孩子们找到物品后，将物品和卡片放在一起，确认答案是否正确。

5. 继续抽取卡片，进行下一轮游戏。

教案二：认识字母

活动名称：字母拼图

活动目标：通过拼图游戏认识字母及其形状

活动准备：字母拼图卡片

活动步骤：

1. 将字母拼图卡片打乱，放在桌上。

2. 随机抽取一张卡片，读出卡片上的字母，并找到卡片上相应字母的拼图块。

3. 孩子们找到拼图块后，将其拼接到一起，确认拼图是否正确。

4. 继续抽取卡片，进行下一轮游戏。

教案三：认识词语

活动名称：动物配对

活动目标：通过配对游戏认识常见动物的名称

活动准备：动物配对卡片

活动步骤：

1. 将动物配对卡片打乱，放在桌上。

2. 随机抽取一张卡片，读出卡片上的动物名称，并找到卡片上相应动物的配对卡片。

3. 孩子们找到配对卡片后，将两张卡片放在一起，确认配对是否正确。

4. 继续抽取卡片，进行下一轮游戏。

教案四：句子理解

活动名称：谁是谁

活动目标：通过游戏理解句子中的主谓关系

活动准备：卡片，上面写有简单的句子

活动步骤：

1. 准备卡片，每张卡片上写有一个简单的句子，如"猫在树上"。

2. 将卡片打乱，放在桌上。

3. 随机抽取一张卡片，读出句子，并让孩子们找到句子中的主语和谓语。

中班语言活动教案(通用14篇)

中班语言活动教案（通用14

篇）

中班语言活动教案篇1

活动目标：

1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物

2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力

3.培养幼儿参加活动的乐趣三．重点：动物最喜欢吃什么。

活动难点：

幼儿动手操作

准备活动：

1.《熊妈妈请客》课件

2.《生日快乐歌》歌曲

3.小动物、食物图片、及盘子若干。

活动过程：

1. 导题：听生日快乐歌。

问题：

老师:我们刚才听到的是哪首歌？

幼：生日快乐歌。

小朋友们猜一猜，今天是谁过生日呢？

任意回答小朋友们说了这么多，我们一起看看今天到底是谁过生日。

2. 放课件：《熊妈妈过生日》

问题：

师：今天谁过生日啊？

幼:熊妈妈生日！熊妈妈的生日！今天邀请了很多客人！让我们猜猜我们想要哪些小客人。

幼：任意回答小朋友说了这么多，我们一起看看到底都有谁！

3. 放课件：（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）

问题：

师：都有谁来了呀？

幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢？

4. 放课件：（熊妈妈给他们准备了饭菜）

问题：

老师:熊妈妈给客人准备了什么好吃的？

孩子:昆虫、草、骨头、鱼和蔬菜老师:你为什么不吃？

孩子:送错了老师:孩子怎么办？孩子:换老师:孩子说了这么多方法，我们看看熊是怎么做的。

5. 放课件：（小熊把饭菜换对了）

问题：

师：小熊是怎么做的？

幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换一换吧！

老师:所有的孩子都变了。让我们看看他们是否最喜欢它！一个一个看。

老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。

幼儿园中班语言教案（精选5篇）

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园中班语⾔教案：兔⼦的胡萝⼘

活动⽬标：

1.理解故事内容，学说描述萝⼘的短句。

2.了解萝⼘品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。

3.培养幼⼉⼤胆发⾔，说完整话的好习惯。

4.愿意交流，清楚明⽩地表达⾃⼰的想法。

5.⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

故事图⽚

活动过程：

⼀、谈话引出故事。

师：⼩朋友们，你们喜欢⼩兔⼦吗?⼩兔⼦最爱吃什么呀?(青菜，萝⼘，青草)

⼆、欣赏故事，理解故事内容。

1.欣赏故事第⼀遍。

师：⼩兔⼦们爱吃萝⼘，还会种萝⼘呢。下⾯，⽼师要给⼩朋友们讲⼀个⼩兔⼦种萝⼘的故事，竖起我们的⼩⽿朵，仔细听哦。故事讲的是什么呀?⾥⾯都有谁啊?(⼩兔⼦种萝⼘，⼭⽺爷爷、⼩⽩兔、⼩灰兔和⼩⿊兔。)

2.欣赏故事第⼆遍。

师幼共同阅读，通过提问帮助幼⼉理解故事。(根据图⽚，⼀边展⽰，⼀边讲故事。)(提问请幼⼉回答时，可以请幼⼉⼀个⼀??的来回答。)

(1)春天时，⼭⽺爷爷把什么分给了⼩⽩兔、⼩灰兔和⼩⿊兔?有⼏包萝⼘种⼦啊?你们觉得这三包种⼦都⼀样吗?(萝⼘种⼦，三包)

(2)三只⼩兔⼦把萝⼘种⼦种到地⾥，种⼦发芽了，地⾥⾯长出了什么呀?(⼩萝⼘苗)故事⾥的⼩萝⼘苗是怎样的呀?(绿油油的⼩萝⼘苗。)

(3)秋天来了，萝⼘成熟了，⼩兔⼦们都收获了⾃⼰的萝⼘。⼩⽩兔收获了⼀只怎样的萝⼘?(长长的，⽩⾊的)哦，原来⼩⽩兔收获了⼀只形状是长长的，表⽪的颜⾊是⽩⾊的萝⼘。那我们说⼩⽩兔收获了⼀只长长的⽩⽪萝⼘。

中班语言领域活动教案(通用15篇)

(实用版)

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序言

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幼儿园中班语言教案精选5篇

幼儿园中班语言教案精选篇1

活动目标：

1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。

2、通过仿编诗句的练习，积累一定量的动词。

3、感受大胆表述和同伴分享带来的成功和快乐。

活动准备：

PPT、图卡

活动过程：

一、导入：

游戏——跟我一起来运动师：小朋友，来!跟老师来运动吧!【老师带幼儿做操】

刚刚我们做了哪些动作【将幼儿说的动词提炼出来】

二、初步理解诗歌

(一)观察图片，说说他们是怎做操的(说出动词)

1、师：我们小朋友们不但会做还会说呢，还有一些好朋友也来做操了。瞧!是谁来了【出示小蜜蜂】

看!他是怎么做操的呢【用飞的动作提示，请2~3名幼儿说说】是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去!我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。

2、【出示小松鼠】看，又是谁来做操啦他是怎么做的呢【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的!我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦!。

3、【出示小鱼】瞧!又有谁来了小鱼是怎么做操的呢【游】恩!小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游……【引导等待幼儿说出来】是的，是游来游去。

(二)欣赏诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。

1、师：这些好朋友会在哪里做操呢请【1~2个幼儿说说】，他们到底在哪里

做操，我们来听一首好听的诗歌吧!

他们是在哪里做操的【根据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚，他们是在哪里做操的】【注意请幼儿学说方位词】

咦他们是什么时候出来做操的呀【早上】你是怎么知道的你听到了什么诗歌里是怎么说的

幼儿园中班语言教案范文五篇

幼儿园中班语言教案篇1

活动目标：

1、理解不怕冷的大衣诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。

2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

活动准备：

1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

2、自制不怕冷的`大衣PPT三份

3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞

活动反思：

寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。

本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。

在活动中，我也发现了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。

通过这次的展示活动，在前期准备、组织过程、过后反思中，我发现自己又向前迈进了一步。

小百科：

大衣（Coat）是一种常见的外套，衣?长度至腰部及以下。大衣一般为长袖，前方可打开并可以钮扣、拉链、魔鬼毡或腰带束起。具保暖或美观功效。在古代，大衣指代古代女性的礼服，名词起于唐代，沿用至明代。现在所称的西式大衣约在19世纪中期与西装同时传入中国。幼儿园中班语言教案篇2

活动目标：

1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。

2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

中班语言教案大全10篇

中班是儿童语言发展的关键阶段，适合开展丰富多样的语言活动来

拓展儿童的语言能力。本文将为你带来中班语言教案大全，共有10篇。希望能够给中班教师或家长们提供一些有用的参考。

一、复述故事

目标：培养儿童理解和运用语言的能力。

教学步骤：

1.选取一本富有情节和趣味的绘本，给儿童讲故事。

2.鼓励儿童参与故事讲解，让他们尽可能多地复述故事中的情节和

细节。

3.引导儿童回顾故事，提问相关问题，让他们思考和表达。

二、识字游戏

目标：帮助儿童认识和运用汉字。

教学步骤：

1.准备一些简单的汉字卡片，每张卡片上有一个汉字和对应的图片。

2.展示卡片，让儿童辨认和读出汉字，并对应正确的图片。

3.与儿童进行互动交流，如询问汉字的意义、用法等。

三、听力训练

目标：提升儿童的听力理解和模仿能力。

教学步骤：

1.播放一段简短的对话或故事音频，让儿童仔细聆听。

2.提问相关问题，考察儿童的听力理解。

3.引导儿童模仿对话中的语音、语调等。

四、角色扮演

目标：培养儿童表达和沟通的能力。

教学步骤：

1.组织儿童分角色扮演不同情景，如购物、问路等。

2.鼓励儿童运用所学的语言和表达方式进行对话。

3.引导儿童思考和解决角色扮演中可能遇到的问题。

五、谜语猜猜猜

目标：锻炼儿童的思维能力和创造力。

教学步骤：

1.给儿童提供一些简单的谜语，例如“黑夜之中发光的是什么？”

2.引导儿童思考和推理，帮助他们找到正确的答案。

3.鼓励儿童自己编写一些新的谜语，与同伴分享。

六、游戏交流

目标：促进儿童语言的实际运用。

教学步骤：

1.组织儿童进行游戏活动，如表演、对唱等。

中班语言领域教案优秀9篇

幼儿园中班语言教案篇一

活动目标：

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

活动准备：

1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。

3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

4、《在农场里》的背景图一张。

活动过程：

一、导入活动。

教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？

二、出示小动物卡片，激发兴趣。

1、出示农场背景图及小动物图片。

师：在农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？要求幼儿能完整地回答问题。

（先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。）

2、游戏：小鸡小鸡在哪里？

——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

中班语言活动教案(通用15篇)

中班语言活动教案1

活动目标：

1、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验。

2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。

3、尝试仿编散文。

活动准备：

标志图：问好三个，娃娃脸一个，跑、跳、飞的形象图各一个，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。

活动过程：

1、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察。

2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。

（1）你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的`春天。

（3）与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。

3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。

指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容。

4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。

指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌。

5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。

（1）用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图。

（2）看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌？

（3）幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌。

（4）用同样的方法，学习第三段诗歌。

6、教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。

7、提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子

中班语言活动教案2

设计意图

这个故事叙述了蚂蚁发现“大馅饼”并齐心协力的将”大馅饼“搬回蚂蚁洞的一件事情。故事所表达的精神对一向处于爸爸会帮我或妈妈会帮我的当今的独生子女而言应该具有较强的心灵震动。这一寓意对中班幼儿来讲是能够接受和体味到的，使幼儿可以真正的理解不可一味的依赖父母，应该与父母或朋友一起努力将事情办好。所以这一故事内容既符合中班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。

幼儿园中班语言活动教案(7篇)

幼儿园中班语言活动教案（7篇）

幼儿园中班语言活动教案篇一

【活动目标】

1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。

2、感受想象，续编图片故事的乐趣。

【活动准备】

经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

材料配套：教学挂图、幼儿用书。

【活动过程】

1、以情境表演引出图片的内容。

引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了？它们在做什么？

组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么？

2、出示挂图。

引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？谁能用优美的词句来描述？

教师请个别幼儿来讲述图片内容。

小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说：喂，小声点，小声点，千万别发出声音。有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。

3、出示挂图。

引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：什么原因让花花猫醒过来了？它醒来后做了什么？灰灰鼠的表情怎样？它们是怎么想的，怎么做的？

鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集体面前讲述。

小结：原来，主人的靴子里装了感应器，只要有轻微的声响，感应器就会震动，花花猫就会马上清醒过来。它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫：啊！花花猫醒了，真可怕！有得目瞪口呆，满脸疑惑：这真神了，花花猫怎么醒了？还跳起舞来了？

幼儿中班语言领域教案5篇

一、语言教育在幼儿教育中的重要性

幼儿时期是语言发展的关键阶段，良好的语言能力不仅是幼儿智力

发展的基础，也是他们与他人交流、学习和表达自己的关键技能。为

了促进幼儿中班语言能力的提升，下面我将分享五篇有关语言领域教案。

二、幼儿中班语言教案一：儿歌音乐游戏

目标：通过儿歌音乐游戏的形式，培养幼儿的音感和语音表达能力。

教学内容：

1. 被动欣赏儿歌：播放包括《小兔子乖乖》、《丑小鸭》等经典儿

歌的音频，让幼儿感受音乐的韵律和歌词的内容。

2. 主动参与儿歌：播放儿童儿歌MV，引导幼儿模仿歌手的动作和

发声。例如播放《小星星》MV，引导幼儿用手指画弧线、圆圈等形状，同时高声跟唱歌曲。

3. 根据歌词进行游戏：根据儿歌歌词，进行问答游戏。例如，播放《一闪一闪亮晶晶》儿歌，老师问：“夜空中最亮的星星是什么颜色的？”鼓励幼儿用完整的句子回答。

三、幼儿中班语言教案二：故事角色扮演

目标：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。

教学内容：

1. 选择适合幼儿的绘本故事：选择一本有趣、简单易懂的绘本故事，让幼儿了解故事内容和角色。

2. 分配角色：根据故事情节和角色数量，给每个幼儿分配一个角色，鼓励他们认真观察、模仿角色的表情和语调。

3. 扮演故事角色：带领幼儿一起扮演故事中的角色，可以利用简单

的道具和服装增强角色感知。例如，故事中有一只猫，可以给幼儿发

放耳朵发卡，让他们感受成为猫咪的乐趣。

四、幼儿中班语言教案三：词语猜猜看

目标：通过词语猜测游戏，培养幼儿的词汇记忆和语言理解能力。

教学内容：

幼儿园中班语言教案5篇

中班语言教案：家篇一

设计意图

中班下学期，孩子们宠爱看图表达活动，在表达活动中能较快地观看到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地表达；开头学习使用较适宜的词汇修饰语言。但其间也觉察孩子对图片的一些细致之处观看不够认真；另外，因本班孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺。因此结合中班进呈现状，设计了本次看图表达《小兔家的窗》活动。其目的是想通过活动调动幼儿的已有学问阅历，使幼儿初步学会认真观看、分析图片上的微小变化，并能用语言表达出来。

活动目标

1、引导幼儿观看图片，用适当的词汇有序地表达出小兔家的户在不同季节的变化。培育幼儿的观看力气和表达力气。

2、在教师示范表达的帮助下，丰富表达阅历。

3、认真倾听教师和同伴的表达。

4、提高口语表达力气。

活动预备

故事图片四幅。

活动过程

一、认真观看图片，依据教师的提问，感知理解图片内容，觉察小兔家的窗发生的变化。

1、谈话导入，激发幼儿兴趣

师：在教室里，家里都有窗子，为什么要有窗子呢？是用什么装在窗户上的呢？

2、逐一出示图片，在教师引导下完整表达出图片的内容

〔出示图片1〕

这是什么季节？你是从哪里看出来的？小兔家盖了一间房子，它是用什么盖的？有没有装窗户？

〔1〕这是什么季节？天气怎么样？你是怎么看出来的？

〔2〕小兔住在哪里？

〔3〕小兔怎么了？在房子里怎么还会冷呢？

〔4〕没有玻璃的窗户，就是一个窗洞。

师总结图片1的内容。

〔出示图片2〕

什么季节到了？天气怎样？你从哪里看出来的？这时，小兔住在屋里觉得怎样？你冷的时候会怎么做？〔引导幼儿理解词语“瑟瑟抖动”〕为什么小兔住在屋里还会瑟瑟抖动？它是怎么想的？