初中语文最新课件-丑小鸭1002 精品
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丑小鸭.ppt(上课课件)
另一方面他自己清楚，他还是他， 只是环境不一样了。 “一颗好的心”指善良、美好、 有理想的、有追求的心。
有人说看不到丑小鸭的不懈追求，
你同意吗？请谈谈理由。
如果说一开始他还是被迫离家流浪，不得不
逃离野鸭和追逐的猎人；那么当他已经在农 家安定下来却仍然不满足，仍然要“走到广 大的世界里去”，那完全是出于对美好大自 然、美好生活的努力追求，他并为此受尽磨 难。当他一见到天鹅时，就不顾生死地飞向 他们，终于实现了自己的理想，最终获得了 幸福。
u 讪笑shà n 嫉妒 jí dù 丑陋 lò 来势汹汹xiōng ng 木屐 jī 沼泽zhǎo 铰链 jiǎo 迸出 bè 飕飕 sōu 弥漫
Mí
灯芯草 xīn
丑陋：(相貌或样子)难看。 讪笑：讥笑。 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬 义）。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
盘他小 里们孩 ，要子 把伤们 牛害都 奶自想 溅己跟 得。他 满害玩 屋怕， 子就但 都跳小 是到鸭 。牛认 奶为
他幸拿种 又好着田 逃大扫人 了门帚的 出是要妻 来开打子 。着他尖 的。声 ， 的 叫 起 来 ，
他钻进灌木林中新下的雪里面去。 他躺在那里，几乎像昏倒了一样。
心游这 里到时 感他， 到面三 一前只 种。美 说丑丽 不小的 出鸭白 的看天 难看鹅 过这从 。些树 美阴 丽里 的一 动直 物 ，
贯穿全文的线索是什么？ 以丑小鸭的流浪足迹为线索。
丑小鸭在哪些地方流浪？
三、理解形象内涵
请用“从这里，我看到了一只（
）
的丑小鸭”评价丑小鸭形象
虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄 运，但仍然坚忍不拔；虽身处逆境， 却不甘平庸；虽自觉卑微渺小，却 从未放弃追求，渴望理解，崇尚自由，向往美 丽。
《丑小鸭》ppt课件
《丑小鸭》ppt课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色 • 童话寓意及现实意义探讨 • 跨文化对比：东西方童话异同点 • 拓展延伸：安徒生其他经典童话作品介绍
01 作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
流浪生活
阐述丑小鸭在流浪过程中所经 历的种种磨难。
结局与启示
揭示丑小鸭变成白天鹅的结局 ，以及故事所传达的深刻寓意 。
主要角色特点剖析
01
02
03
04
丑小鸭
天真无邪，渴望被接纳和认同 ，历经磨难后变得坚强成熟。
其他小鸭子
代表社会中的普通群体，对丑 小鸭的排斥反映了社会的偏见
和歧视。
鸡、猫和母鸡
自命不凡，傲慢无礼，对丑小 鸭的嘲笑体现了狭隘的世界观
童话主题与思想内涵
主题：成长、自我认同与 美的追求
思想内涵
勇敢面对困境，坚持自我
不以貌取人，注重内在美
02 故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
初期经历
描述丑小鸭在家中的遭遇及其 离家出走的原因。
转折与成长
讲述丑小鸭在经历种种挫折后 的内心变化及成长过程。
开场背景
介绍故事发生的环境和丑小鸭 的出生。
诗意表达
通过富有节奏感和韵律美的语言，营造出一种诗意盎然的氛 围，使读者在品味故事的同时，也能感受到语言的美感和魅 力。
04 童话寓意及现实意义探讨
勇敢面对困境，坚持自我价值观
丑小鸭在遭受嘲笑和排斥时，没 有放弃自己，而是勇敢地面对困 境，努力寻找自己的归属和价值
。
故事中的丑小鸭最终变成了美丽 的天鹅，这表明只要坚持自己的 信念和追求，就能实现自我价值
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色 • 童话寓意及现实意义探讨 • 跨文化对比：东西方童话异同点 • 拓展延伸：安徒生其他经典童话作品介绍
01 作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
流浪生活
阐述丑小鸭在流浪过程中所经 历的种种磨难。
结局与启示
揭示丑小鸭变成白天鹅的结局 ，以及故事所传达的深刻寓意 。
主要角色特点剖析
01
02
03
04
丑小鸭
天真无邪，渴望被接纳和认同 ，历经磨难后变得坚强成熟。
其他小鸭子
代表社会中的普通群体，对丑 小鸭的排斥反映了社会的偏见
和歧视。
鸡、猫和母鸡
自命不凡，傲慢无礼，对丑小 鸭的嘲笑体现了狭隘的世界观
童话主题与思想内涵
主题：成长、自我认同与 美的追求
思想内涵
勇敢面对困境，坚持自我
不以貌取人，注重内在美
02 故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
初期经历
描述丑小鸭在家中的遭遇及其 离家出走的原因。
转折与成长
讲述丑小鸭在经历种种挫折后 的内心变化及成长过程。
开场背景
介绍故事发生的环境和丑小鸭 的出生。
诗意表达
通过富有节奏感和韵律美的语言，营造出一种诗意盎然的氛 围，使读者在品味故事的同时，也能感受到语言的美感和魅 力。
04 童话寓意及现实意义探讨
勇敢面对困境，坚持自我价值观
丑小鸭在遭受嘲笑和排斥时，没 有放弃自己，而是勇敢地面对困 境，努力寻找自己的归属和价值
。
故事中的丑小鸭最终变成了美丽 的天鹅，这表明只要坚持自己的 信念和追求，就能实现自我价值
丑小鸭-完整版课件
故事情节的社会寓意
故事情节的发展反映了社会的残酷现实，以及社会的不公平 和压迫。
社会意义的影响
促进社会改革
故事所传达的信息和象征意义，激发了人们对社会问题的关注，促进了社会 改革和进步。
对读者的影响
故事感动和影响了无数读者，唤醒了他们的社会良知，让他们更加关注社会 中的弱势群体。
06
结论与反思
对故事及形象的再认识
象征的体现
角色塑造
故事中的丑小鸭形象地展现了一个被边缘化、被忽视的角色 ，它通过自己的经历和成长，最终实现了自我救赎和蜕变。
环境描写
故事中的自然环境、动物形象等元素也具有象征意义，例如 冬天的严寒、夏天的温暖、善良的小鸟等，它们代表着不同 的寓意和象征。
象征的影响
个人成长
丑小鸭的故事对个人的成长和自我认知具有积极的影响，它鼓励人们在困境 中坚持不懈、追求内在美，并勇敢地面对困难和挫折。
2023
《丑小鸭-完整版课件》
目录
• 丑小鸭的故事 • 丑小鸭的形象 • 丑小鸭的象征 • 丑小鸭的文学价值 • 丑小鸭的社会意义 • 结论与反思
01
丑小鸭的故事
故事的背景
故事发生的时间和地点
故事发生在19世纪的欧洲，具体地点没有明确说明。
社会背景
故事反映了当时的社会等级观念和贫富差距，也描绘了底层人民的艰辛生活 。
社会意识
故事也提醒人们关注社会中的边缘群体，认识到每个人都是有价值的，不应 该因为外表或者其他表面因素而受到歧视和排斥。
04
丑小鸭的文学价值
文学价值的体现
真实性和典型性
安徒生通过描写丑小鸭的生活经历，展现了它与周围环境的冲突和适应过程，真实反映了 社会现实。同时，丑小鸭的形象也具有普遍性，代表了追求真善美的文学典型。
故事情节的发展反映了社会的残酷现实，以及社会的不公平 和压迫。
社会意义的影响
促进社会改革
故事所传达的信息和象征意义，激发了人们对社会问题的关注，促进了社会 改革和进步。
对读者的影响
故事感动和影响了无数读者，唤醒了他们的社会良知，让他们更加关注社会 中的弱势群体。
06
结论与反思
对故事及形象的再认识
象征的体现
角色塑造
故事中的丑小鸭形象地展现了一个被边缘化、被忽视的角色 ，它通过自己的经历和成长，最终实现了自我救赎和蜕变。
环境描写
故事中的自然环境、动物形象等元素也具有象征意义，例如 冬天的严寒、夏天的温暖、善良的小鸟等，它们代表着不同 的寓意和象征。
象征的影响
个人成长
丑小鸭的故事对个人的成长和自我认知具有积极的影响，它鼓励人们在困境 中坚持不懈、追求内在美，并勇敢地面对困难和挫折。
2023
《丑小鸭-完整版课件》
目录
• 丑小鸭的故事 • 丑小鸭的形象 • 丑小鸭的象征 • 丑小鸭的文学价值 • 丑小鸭的社会意义 • 结论与反思
01
丑小鸭的故事
故事的背景
故事发生的时间和地点
故事发生在19世纪的欧洲，具体地点没有明确说明。
社会背景
故事反映了当时的社会等级观念和贫富差距，也描绘了底层人民的艰辛生活 。
社会意识
故事也提醒人们关注社会中的边缘群体，认识到每个人都是有价值的，不应 该因为外表或者其他表面因素而受到歧视和排斥。
04
丑小鸭的文学价值
文学价值的体现
真实性和典型性
安徒生通过描写丑小鸭的生活经历，展现了它与周围环境的冲突和适应过程，真实反映了 社会现实。同时，丑小鸭的形象也具有普遍性，代表了追求真善美的文学典型。
七年级语文下册《第3课 丑小鸭》课件(共26张PPT)
写作训练： 我是一只“丑小鸭”
也许你曾经是“丑小鸭”，也许你仍然是 “丑小鸭”。 说说你“丑”在那里。 你觉得你能成为“白天鹅”吗？ 你认为 “丑小鸭”变成“白天鹅”的关键 是什么？
用一句话概括文章内容。
学科网
本文讲述的是
故事。
丑小鸭在哪几个地方流浪过？
1.
2.
3. 4. 5. 6.
鸭群里 沼泽地 农家小屋（老太婆家） 广大的世界（灌木林、水中……） 种田人家里 大花园
丑小鸭艰难的成长历程中遭到哪些歧 视和打击?
1.在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑； 连妈妈和兄弟姊妹也不欢迎他。 2.喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。 3.他流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭 不喜欢他。还差点被猎人打死。 4.在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他 不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被 母鸡和雄猫赶走。 5.丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死 ……
大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难 为情?“一颗好的心”是指什么样的心?
一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是 只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一 样了。 “一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、 有追求的心。
课文中哪些地方表现丑小鸭对美 的向往和不懈的追求?
(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳， 渴望走到广大的世界里去。
zxxk
童话是儿童文学的一种，通过丰富
的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教育，一般故事 情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往 往作拟人化的描写，能适应儿童的接受 意义。
安徒生简介
生于鞋匠家庭，出身贫寒。 对于社会上贫富不均、弱肉强 食的现象感受极深。 一方面以真挚的笔触热烈歌颂 劳动人民，另一方面又愤怒地 鞭挞残暴、贪婪、愚蠢的反动 统治阶级，不遗余力地批判社 会的罪恶。
丑小鸭-完整版课件
丑小鸭在成长过程中经历了许多困难和挫折，但它 从未放弃，最终成为了一只美丽的天鹅。
丑小鸭的故事告诉我们，不要以貌取人，每个人 都有自己内在的价值和美丽。
白天鹅
1
白天鹅是丑小鸭成长过程中的一个重要角色。
2
白天鹅象征着美丽和纯洁，它的出现让丑小鸭 认识到了自己的美丽和价值。
3
白天鹅在故事中扮演着引导丑小鸭成长的重要 角色。
丑小鸭的故事教导我们在面对困难和挫折时，应该坚持自我 ，不断探索自己的价值，勇敢面对现实，追求更好的自己。
对友情和爱的歌颂
丑小鸭在故事中虽然经历了许多不公平的待遇，但它仍然 对生活充满希望，并最终得到了其他小动物的认可和友情 。
丑小鸭的故事告诉我们友情和爱的重要性，它们可以给我 们带来力量和勇气，让我们克服生活中的困难和挑战。
感悟分享
让学生分享自己在阅读过程中的感悟和收获，培 养学生的表达能力和思考能力。
写作指导
针对学生的写作问题进行指导，提供写作技巧和 思路，帮助学生提高写作水平。
和坚持的赞美
丑小鸭在面对困难和挫折时，从未放弃自己，它用自己的勇气和坚持证明了最终 的成功。
丑小鸭的故事告诉我们勇气和坚持是实现目标的关键因素，只要我们拥有勇气和 坚持，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。
07
教学建议与课堂活动
阅读理解
背景介绍
介绍《丑小鸭》的作者、创作 背景和故事概况。
友情和爱
故事中的丑小鸭最终得到了其他动物的友情和爱。这个主题教导孩子们珍惜友情 和爱，并学会与他人建立良好的关系。
丑小鸭在故事中经历了孤独和排斥，但最终得到了其他动物的友情和爱。这个过 程对于孩子们来说是一个重要的启示，让他们明白友情和爱是生活中最重要的财 富之一。
丑小鸭的故事告诉我们，不要以貌取人，每个人 都有自己内在的价值和美丽。
白天鹅
1
白天鹅是丑小鸭成长过程中的一个重要角色。
2
白天鹅象征着美丽和纯洁，它的出现让丑小鸭 认识到了自己的美丽和价值。
3
白天鹅在故事中扮演着引导丑小鸭成长的重要 角色。
丑小鸭的故事教导我们在面对困难和挫折时，应该坚持自我 ，不断探索自己的价值，勇敢面对现实，追求更好的自己。
对友情和爱的歌颂
丑小鸭在故事中虽然经历了许多不公平的待遇，但它仍然 对生活充满希望，并最终得到了其他小动物的认可和友情 。
丑小鸭的故事告诉我们友情和爱的重要性，它们可以给我 们带来力量和勇气，让我们克服生活中的困难和挑战。
感悟分享
让学生分享自己在阅读过程中的感悟和收获，培 养学生的表达能力和思考能力。
写作指导
针对学生的写作问题进行指导，提供写作技巧和 思路，帮助学生提高写作水平。
和坚持的赞美
丑小鸭在面对困难和挫折时，从未放弃自己，它用自己的勇气和坚持证明了最终 的成功。
丑小鸭的故事告诉我们勇气和坚持是实现目标的关键因素，只要我们拥有勇气和 坚持，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。
07
教学建议与课堂活动
阅读理解
背景介绍
介绍《丑小鸭》的作者、创作 背景和故事概况。
友情和爱
故事中的丑小鸭最终得到了其他动物的友情和爱。这个主题教导孩子们珍惜友情 和爱，并学会与他人建立良好的关系。
丑小鸭在故事中经历了孤独和排斥，但最终得到了其他动物的友情和爱。这个过 程对于孩子们来说是一个重要的启示，让他们明白友情和爱是生活中最重要的财 富之一。
《丑小鸭》精品课件PPT
拓展提升： 童话《丑小鸭》仅仅是写一只“丑小鸭”吗？
童话《丑小鸭》并不仅仅是写一只 丑小鸭，而是写安徒生自己，丑小鸭的 遭遇文学典故，成为激励身处逆 境的人们不断进取，追求美好生活的典 型形象。
课堂小结：
作者笔下的丑小鸭，处处受到 排挤、嘲弄、打击，但他心怀梦想， 不懈追求，始终不屈地奋斗，终于 变成了一只美丽高贵的天鹅。这个 童话故事告诉我们不论遇到什么困 难都要相信自己，以乐观的态度对 待艰难困苦，即使身处逆境，经过 不懈追求，努力进取，美好的理想 也一定能实现。
参考： 1 、丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准 来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用 猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承 认它的美丽。 参考： 2 、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的 生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确 认识自己。
人教版语文七年级下册
3、《丑小鸭》
安徒生
单位：湖北省南漳县板桥镇板桥初级中学
制作人：刘通
19世纪丹麦著名童话作 家，世界文学童话的代表人 物之一，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。代表作有 安徒生 《拇指姑娘》、《海的女 (1805－1875） 儿》、《丑小鸭》、《皇帝 的新装》等。
安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒， 没有受过正规的学校教育。他最初想做一 名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员， 但都没能实现。他开始从事创作，但因出 身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是 他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享 有世界声誉的童话大师。正是由于这种深 厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生 动感人。这正应验了作者本人的话：“生 活本身就是童话。”
自主学习
自主学习：
1、用简洁的语言概括课文内容。 丑小鸭经历了种种磨难，最终便成了一只美丽的白天鹅 的故事。 2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找 出来。 养鸭场——沼泽地——老太婆家—— 灌木林里——种田人家——花园里
《丑小鸭》-完整版课件
好地了解故事的全貌和特点。
02
同一版本对比
同一版本的不同细节之间的对比，可以帮助我们更好地了解故事情节
和角色形象。
03
参照其他作品
《丑小鸭》作为一部经典的儿童文学作品，可以参照其他类似作品进
行分析和评价，从而更好地理解其价值和影响。
05
结论与反思
教育意义
强调多元评价
通过丑小鸭经历的孤独、歧视和排斥，引导学生理解自我评价 和他人评价的多元性。
主题思想分析
《丑小鸭》是一篇具有深刻主题思想的童话。它揭示了社 会的不公与人生的无常，以及个人奋斗的力量和价值。
丑小鸭虽然遭遇了种种不幸，但它始终能够以乐观的态度 面对生活，最终实现了自我价值。这是一种对人生奋斗的 肯定和赞美，也传达了对美好生活的追求与向往。
03
文学特色
语言特色
简洁明快
01
文章用词简洁，没有过多华丽的辞藻，以平实的语言讲述故事
其他人物
各具特色，形象鲜明，如和蔼可亲的鸭妈妈、善良的小鸟、 残忍的农妇等。
故事情节分析
故事情节曲折多变，从丑小鸭被家族和社会抛弃，到它在森 林和沼泽地中与其他动物的交往与冲突，再到它最终变成美 丽的天鹅，每一个情节都充满了张力和吸引力。
每个情节都环环相扣，引出了下一个情节，构成了一个完整 的故事。
故事对教师的教学方法和教学理念的影响， 以及是否能够促进教师更好地完成教学任务 。
对文学的影响
对社会的影响
故事对文学发展的影响，以及是否能够为文 学创作提供新的思路和方法。
故事对社会文化和社会发展是否产生影响， 以及是否能够为社会发展提供积极因素。
对比与参照
01
不同版本对比
《丑小鸭》有多个不同的版本，不同版本之间的对比可以帮助我们更
《丑小鸭》ppt课件_公开课课件
• 2.学习课文，懂得要善待他人，互 相尊重，同时要正确认识自己。
暖烘烘 卧在 剩下 裂开
欺负 篱笆 讥笑 芦苇 孤单 讨厌 冻僵 幸亏
芦苇
篱笆
把课文里相关的 句子画出来
（独学完成）
他的毛灰灰的，嘴 巴大大的,身子瘦瘦的, 大家都叫他“丑小鸭”。
鸭子的毛（黄黄的），嘴巴（扁扁的）， 身子（绒绒的），可爱极了。
《卖火柴的小 女孩》
《海的女儿》
你知道图片中的故事是 什么吗
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相 同安徒
生
体裁相同 童话
这些作品有何共同之处？
什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，
它通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教 育。
ห้องสมุดไป่ตู้
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于 鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮 人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过 商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作， 写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品， 以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇
帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑 小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的 名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的 立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动 人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深 刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。
学习目标
• 1.认识本课14个生字，能够正确 、 流利、有感情地朗读课文。
读一读，想一想：
轻声自由读课文第4—6自 然段，想一想： 丑小鸭离开了 家来到了哪些地方？遭遇了哪 些不幸呢？
以前
现在
暖烘烘 卧在 剩下 裂开
欺负 篱笆 讥笑 芦苇 孤单 讨厌 冻僵 幸亏
芦苇
篱笆
把课文里相关的 句子画出来
（独学完成）
他的毛灰灰的，嘴 巴大大的,身子瘦瘦的, 大家都叫他“丑小鸭”。
鸭子的毛（黄黄的），嘴巴（扁扁的）， 身子（绒绒的），可爱极了。
《卖火柴的小 女孩》
《海的女儿》
你知道图片中的故事是 什么吗
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相 同安徒
生
体裁相同 童话
这些作品有何共同之处？
什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，
它通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教 育。
ห้องสมุดไป่ตู้
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于 鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮 人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过 商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作， 写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品， 以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇
帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑 小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的 名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的 立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动 人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深 刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。
学习目标
• 1.认识本课14个生字，能够正确 、 流利、有感情地朗读课文。
读一读，想一想：
轻声自由读课文第4—6自 然段，想一想： 丑小鸭离开了 家来到了哪些地方？遭遇了哪 些不幸呢？
以前
现在
《丑小鸭》ppt课件-公开课课件精选全文完整版
逆境成才名言警句
• 不是一番寒彻骨，怎得梅 花扑鼻香。
——斐休 • 苦难是人生的老师。
——巴尔扎克
• 人在逆境里比在顺境里 更能坚持不屈。遭厄运 时比交好运时更容易保 全身心。
——雨果
• 患难困苦，是磨炼人格之 最高学校。
——梁启超
• 请记住，环境愈艰难困苦， 就愈需要坚强、毅 力和信 心。
——列夫·托尔斯泰
读一读，想一想：
轻声自由读课文第4—6自 然段，想一想： 丑小鸭离开了 家来到了哪些地方？遭遇了哪 些不幸呢？
离开家后，丑小鸭 过上了漂泊的生活。 2 丑小鸭的不幸经历：
1
3
自读第七自然段，用一句话说说发生了 什么事？
丑小鸭变成了一只美丽的天鹅
• 长得怪模怪样的丑小鸭慢慢长大了，他还是 那样丑吗？画出他变成天鹅的句子。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见了镜 子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，
雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道 是自己的影子？（啊反问，句原）来他在我问不自是己，丑连小自鸭己都，不是敢一相信。 只漂亮的天鹅呀！
反问句 这难道是自己的影子？ 这难道是你的笔？ 她难道是你的妹妹？
肯定句 这是自己的影子。
请从第三自然段找答案，并把有 关的句子画出来。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭 的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单， 就钻出篱笆，离开了家。
• 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭 的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负他。
下课铃响了，除了小红，谁都回家了。
妹妹每次哭了，除了姐姐，谁都哄 不了她。
雪白的羽毛，长长的 脖子。美丽极了．
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春 天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖 面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子， 美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭， 是一只漂亮的天鹅呀！
《丑小鸭》课件ppt
和冲突。
故事背景中还描绘了四季轮转 的景象，为故事营造了丰富的
情感氛围。
故事情节
丑小鸭经历了许多挫折和磨难 ，从被家人排挤、被陌生人嘲 笑，到最终变成一只美丽的天 鹅。
故事中充满了戏剧性的转折， 丑小鸭经历了从丑小鸭到天鹅 的华丽转身，给观众带来了深 刻的启示。
故事情节中还包含了许多幽默 元素，如丑小鸭误入鸡舍、误 食橡果等，使故事更加生动有 趣。
03
故事中丑小鸭与其他动物友好相处，互相帮助，教育我们要有
善良和友爱的品质。
07
结语
结语
总结学习内容
回顾本节课学习的《丑小鸭》的故事情节、人物形象、主 题思想等，帮助学生对所学内容进行梳理和巩固。
推荐阅读原著
介绍《丑小鸭》这部作品的作者、创作背景和文学价值等 ，激发学生对原著的阅读兴趣，鼓励他们在课外拓展阅读 。
坚强
尽管生活对丑小鸭并不公 平，但他从未放弃，展现 出坚强的品质。
自信
丑小鸭在故事中逐渐找回 自信，最终实现了自我价 值。
其他角色的分析
母鸭
母鸭是丑小鸭的第一个朋友， 给予丑小鸭温暖和关爱。
同伴
故事中的其他小鸭子对丑小鸭的 态度冷漠，甚至嘲笑他。
天鹅
白天鹅是丑小鸭的最终归宿，象征 着善良和美好。
人物关系分析
详细描述
在故事中，丑小鸭因为自己的外表而受到了周围人的歧视和 偏见。这些偏见使得它感到自己不是一个真正的鸭子，而是 一个怪物。然而，随着故事的发展，丑小鸭逐渐认识到自己 的美丽和价值，并最终实现了自我认同。04《ຫໍສະໝຸດ 小鸭》人物分析丑小鸭的人物特点
孤独
丑小鸭经历了许多挫折和 困难，常常感到孤独和无 助。
丑小鸭的成长过程隐喻着每个人都要经历的自我认知和自 我超越，只有通过不断努力才能实现自我价值的提升。
故事背景中还描绘了四季轮转 的景象，为故事营造了丰富的
情感氛围。
故事情节
丑小鸭经历了许多挫折和磨难 ，从被家人排挤、被陌生人嘲 笑，到最终变成一只美丽的天 鹅。
故事中充满了戏剧性的转折， 丑小鸭经历了从丑小鸭到天鹅 的华丽转身，给观众带来了深 刻的启示。
故事情节中还包含了许多幽默 元素，如丑小鸭误入鸡舍、误 食橡果等，使故事更加生动有 趣。
03
故事中丑小鸭与其他动物友好相处，互相帮助，教育我们要有
善良和友爱的品质。
07
结语
结语
总结学习内容
回顾本节课学习的《丑小鸭》的故事情节、人物形象、主 题思想等，帮助学生对所学内容进行梳理和巩固。
推荐阅读原著
介绍《丑小鸭》这部作品的作者、创作背景和文学价值等 ，激发学生对原著的阅读兴趣，鼓励他们在课外拓展阅读 。
坚强
尽管生活对丑小鸭并不公 平，但他从未放弃，展现 出坚强的品质。
自信
丑小鸭在故事中逐渐找回 自信，最终实现了自我价 值。
其他角色的分析
母鸭
母鸭是丑小鸭的第一个朋友， 给予丑小鸭温暖和关爱。
同伴
故事中的其他小鸭子对丑小鸭的 态度冷漠，甚至嘲笑他。
天鹅
白天鹅是丑小鸭的最终归宿，象征 着善良和美好。
人物关系分析
详细描述
在故事中，丑小鸭因为自己的外表而受到了周围人的歧视和 偏见。这些偏见使得它感到自己不是一个真正的鸭子，而是 一个怪物。然而，随着故事的发展，丑小鸭逐渐认识到自己 的美丽和价值，并最终实现了自我认同。04《ຫໍສະໝຸດ 小鸭》人物分析丑小鸭的人物特点
孤独
丑小鸭经历了许多挫折和 困难，常常感到孤独和无 助。
丑小鸭的成长过程隐喻着每个人都要经历的自我认知和自 我超越，只有通过不断努力才能实现自我价值的提升。
丑小鸭免费ppt课件
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丑小鸭的衍生作品和影 响
衍生作品的类型和特点
动画电影
以动态画面呈现故事情节，注重角色形象设 计和画面效果。
绘本
以图画为主，文字为辅，适合儿童阅读，注 重插画的艺术性和故事性。
儿童剧
以舞台表演形式呈现，强调情节的互动性和 教育意义。
音乐剧
以音乐和舞蹈为主要表现形式，强调音乐创 作和舞台效果。
衍生作品的影响和意义
不要被他人的评价所左右，要相信自己的能力和价值，坚定地走自己的路，勇敢 地追求自己的梦想。
对平等和公正的追求
丑小鸭的故事中，天鹅的歧视和排挤 反映了社会中不平等和歧视的现象， 这促使我们去思考如何建立一个更加 公正和平等的社会。
每个人都应该被平等对待，无论他们 的种族、性别、社会地位等，我们要 尊重每个人的权利和尊严，努力消除 社会中的不平等现象。
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教育意义
通过生动的故事情节和可爱的 角色形象，引导孩子们树立正
确的价值观和人生观。
文化传承
将经典故事传承下去，让更多 人了解和欣赏安徒生的文学遗
产。
艺术创新
为艺术家提供创作灵感，推动 动画、舞台剧、绘本、音乐剧 等艺术形式的创新和发展。
社会价值
强调平等、友爱和包容的价值 观，有助于促进社会和谐与进
步。
丑小鸭对后世文学的影响
童话故事创作
丑小鸭的故事情节和角色形象 为后来的童话创作提供了借鉴
和灵感。
文学价值
丑小鸭所传达的价值观和人生 哲理具有普遍意义，成为文学 经典之一。
儿童文学发展
丑小鸭等儿童文学作品的出现 ，推动了儿童文学的发展和壮 大。
比较文学研究
丑小鸭与不同文化和文学作品 的比较研究，有助于拓展文学
七年级语文《丑小鸭》(精品课件)
拓展延伸:
读了这篇童话后，请结合自 身或身边的“丑小鸭”实例 (逆境出人才)，采用先叙后 议的表达方式，谈一谈你的 深刻体会。
作业：
1、爱写作的你请仿照下面的句子写一
写春、（夏、冬）的景物。
秋天来了。树林里的叶子变成了黄色或棕色。风 卷起它们，把他们带到空中飞舞。空中是很冷的， 云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。
有人说，丑小鸭变成 白天鹅是它自己追求 和努力的结果。
主动追求?
有人说，他如果不被 鸭妈妈赶走，就是在 最初生活的地方，也 会变成白天鹅。
环境造成?
你同意那种看法？
• 1、丑小鸭之所以“丑”，是用鸭氏家族的 审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太 太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力 标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认 它的美丽。 • 2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自 己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅 的话，他永远也不能正确认识自己。
生字拼音
zhuï shàn shîu lí bɑ
啄
zhǎo zé
讪笑
jǔ sàng
吐绶鸡
gā
篱 笆
hài
ní nìng
沼泽
jiǎo liàn
沮丧
báo
嘎
泥泞
jī
骇人
sōu
铰 链
xiōng
冰雹
chǒu lîu
木屐
飕飕
嫉妒
jí dù
来势汹汹
丑 陋
词语解释
讪笑：讥笑，讥讽。 沮丧：灰心，失望 。 骇人：可怕，厉害。 木屐：木头鞋。 嫉妒：因人胜过自己而产生忌恨心理。 飕飕：形容很快通过的声音。
2、爱摘抄的你，请把文中你喜欢的句 子抄下来，背一背。
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在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠， 相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。 他相信即使身处逆境，经过不懈追求， 努力进取，美好的理想一定能实现，幸 福一定会来到身边。
丑小鸭的心路历程
• 自卑，沮丧，卑 微……
拥有自我意 识，开始向 往美好的生 活……
高兴，幸福， 不骄傲……
2、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算 是生在养鸭场里也没有什么关系 ”？
合作研讨
• 有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己 追求和努力的结果；有人说，他如果不 被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最 初生活的地方，也会变成白天鹅。你同 意哪种看法呢？
1、丑小鸭之所以“丑”，是用鸭氏家族的审美标准来 评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也 是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远 也不可能承认它的美丽。
预习检查
• • • • • • 丑陋 • lòu 讪笑 • sh à n 嫉妒 • 来势汹汹jídù • xiōng• 沼泽 zhǎo 铰链 jiǎo 迸出 木屐 飕飕 绅士 冰雹
bè ng jī sōu shēn
bá o
词语解释
丑陋：(相貌或样子)难看。 讪笑：讥笑。 嫉妒：忌妒。 来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。 排挤：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位 或利益。
《卖火柴 的小女孩》
请指出下列图片的出处
《海的女 儿》
《丑小鸭》
《拇指姑 娘》
作者相 同安徒 生 这些作品有何共同之处
体裁相同 童话
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在我们成长的道路上，可能是阳光洒满心 田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满 坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在 你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状 时你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了， 把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追 求，努力进取，你就会成为一只白天鹅的。下 面我们一起来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如 何变成一只美丽的白天鹅的。
2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生 活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能 正确认识自己。
丑小鸭留给我们什么样的启示呢？
• 1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出 生之地，走向一个未知的世界。 • 2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追 求自己想要的生活。 • 3、它对自己的认识发现过程说明，没有对 美好境界、理想生活的追求，不经历那么多 的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生 活的一个奇迹。
什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，它通
过丰富的想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映生活，对儿童进行 思想教育。
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想象、幻想、夸张、拟人
故事情节往往离奇曲折 对儿童进行思想教育
－－安徒生
宜宾市南溪区第三中学校：胡 敏
安徒生（1805－1875） 他是丹麦一个穷苦鞋匠的儿子，小时 候不仅经常和饥饿打交道，还处处遭到人 们的鄙视。但他却有一个伟大的梦想，当 个创造“美”的艺术家。这对于别人来说 是一个天大的笑话，可是他却从不感到气 馁，经过不断的努力，他终于成为了丹麦 19世纪著名童话作家，世界文学童话创始 人。但他终生未成家室，于1875.8月病逝 于朋友家中。
只要你有理想，有追 求，并为着目标而努力奋 斗，即使身处逆境也不要 紧，“金子总是要发光 的”。
3、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？ 因为丑小鸭心中有着恒久的梦想： 向往美ห้องสมุดไป่ตู้，不懈追求，自己也变成一只 美丽的天鹅。
4、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小 鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好 的心”是指什么样的心?
丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑 微和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他 还是原来的他，只是环境不一样了。
“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、 有追求的心。
5、有人说这是一篇“自传童话”， 如何理解？
安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没 有受过正规的学校教育。他最初想做一名 芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员， 但都没能实现。 他开始从事创作，但因出身贫贱而不断 遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁， 不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的 童话大师。正是由于这种深厚的生活体验， 丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应 验了作者本人的话：“生活本身就是童 话。”
美文欣赏
命运无轨道
丑小鸭告诉我们：
• 1、成为“白天鹅” 要经过自身的努力， 重要的是要有天鹅 一般高贵的灵魂。 • 2、命运无轨道， 三分天注定，七分 靠自己。 胸怀大志，不懈追 • 3、在拼搏中才能 真正认识自己原来 求，谦虚谨慎，这 也可以变成“白天 就是丑小鸭 鹅”。
——安徒生的本色
猎狗 夏天 秋天 冬天 老太婆家(14-32) 灌木林的水面 (33-35) 农民家里(36-38) 老太婆\猫\母鸡 天鹅 小孩和女人 人们和天鹅
受尽欺负
受排斥\遭猎 杀\受歧视 不被理解\不受 重视\被嘲笑 向往与羡慕 被追打 被赞美
春天 花园的湖里(39-47)
问题探究
1、丑小鸭在这些打击面前，丑小鸭抱什么 态度，有什么追求?
• 这篇童话讲了一个什么故事？ 一只丑小鸭历经曲折变成一只美丽的白天鹅。
你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 以 丑小鸭的流浪足迹为线索。
全文写了丑小鸭在几个地方的流浪生活？大 家怎样对待它？
季节 地点 人或物 事件
夏天 养鸭场（1-3） 雄吐绶鸡\全体鸡鸭 和鸭妈妈\女佣人 沼泽地(4-13) 夏天 野鸭们\公雁\猎人\