Elfesn2011小升初语文复习资料2标点符号的用法
小升初语文知识点标点符号复习
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小升初语文知识点标点符号：名称符号说明举例句号。
表示一句话说完之后的停顿。
语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。
学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。
屋子里，我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。
小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
愿你们在新学年中好好地学习语文!引号1.引用对话或文章里一段文字。
2.表示反面或否定意思的词语。
3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：同志，谢谢你呀!雷锋说：谢什么，这是我们应该做的。
如果说这是傻子，那我是甘心做这样的傻子的。
革命需要这样的傻子。
地道里每隔一段就有个很窄的孑口，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号;—;;—;1.表示底下是解释部分或说明部分。
2.表示意思的递进或转折。
3.表示声音的延续。
这是一年的最后一天;—;;—;大年夜。
蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方;—;;—;一棵小树，或是一根灌木枝;—;;—;脱它的皮。
吃的不是白面包;—;;—;黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：我们;—;;—;是;—;;—;中国人，我们;—;;—;爱;—;;—;自己的;—;;—;祖国。
省略号1.表示重复词语或列举的省略。
2.表示说话未完或余意示尽。
3.表示声音断断续续。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下我跺着脚大声喊：咳!这么冷，小心你的脚我?桑娜脸色发白，说：我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。
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小学语文标点符号专题复习掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号 [ 用，表示 ] 用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号 [ 用。
表示 ] 表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号 [ 用、表示 ] 表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号 [ 用？表示 ] 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号 [ 用！表示 ] 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号 [ 用：表示 ] 主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
小升初标点符号用法大全 A4高清打印
1．用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„”
省略号 „„
2．用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅 花、菊花、山茶、墨兰„„春秋冬三季的
鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明 “我„„对不起„„大家，我„„没
断断续续。
有„„完成„„任务。”
对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿， 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过
除了有时要用分号外，都要用 十多处。
逗号。
用于句子内部并列词语之间 正方形是四边相等、四角均为直角的四边
、
的停顿。
形。
1．用于复句内部并列分句之 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用
；
间的停顿。
来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。 中华人民共和国行政区域划分如下：
连接号
1．两个相关的名词构造成一 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风 —
个意义单位，中间用连接号。气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
3
2．相关的时间、地点或数目 鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，
之间，用连接号，表示起止。
浙江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉伯数字 在太平洋地区，除了已经建成投入使用的
冒号
3．用于总说性话语的后边， 北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、
表示引起下文的分说。
东华门、西华门。
： 4．用于需要解释的词语后边，
外文图书展销会
表示引出解释或说明。
日期：10 月 20 日至于 11 月 10 日
时间：上午 8 时至下午 4 时
地点：北京朝阳区工体东路 16 号
小升初语文知识点复习 专题一 标点符号(解析篇)
专题一标点符号教学目标：1.认识标点符号的重要作用，熟悉标点符号的用法，并在作文中正确运用。
2、掌握三种特殊标点符号的作用并且运用到题目中。
重、难点：1.重点熟悉几种常用的标点的作用与使用方法，能够熟练使用。
2、掌握三种特殊标点符号的作用并且运用到题目中。
一、知识梳理【标点符号】【标点符号的分类】标点符号分为两大类：一是点号、一是标号。
点号有七种：顿号（、）、逗号（，）、分号（；）、句号（。
）、问号（？）、叹号（！）、冒号（：）。
标号有九种：引号（“”、‘’）、省略号（……）、破折号（——）、括号（（））、书名号（《红楼梦》）、间隔号（海伦•凯勒）、连接号（北京-上海、20～30g）、着重号（快乐）、专名号（司马相如）。
标号和点号的区别：点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
【特殊标点符号及作用】：1、引号：（1）表示引用，分为直接引用和间接引用，直接引用指把人所说的话完整地记录下来，间接引用指指行文中某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用，包括引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
例：1.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”（直接把国王说的话完整地记录下来。
）2.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（“泉白如玉”有出处,可以认为是引用,也有强调的意思.如果是人们对玉泉的赞誉,可以理解为引用,也可理解为强调。
明末清初著名文学家张岱,在他的名作《西湖梦寻卷二玉泉寺》中有“祠前有池亩许,泉白如玉,水望澄明,渊无潜甲”的句子,“泉白如玉”经常被描写西湖玉泉的人引用。
）（2）表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思，多为引申义、比喻义、象征义等。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
例：1.更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。
小升初语文基本知识要点之掌握部分标点符号的用法
小升初语文基本知识要点之掌握部分标点符号的用法小升初语文基本知识要点之掌握部分标点符号的用法1、句号：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2、问号：问句末尾的停顿。
3、感叹号：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊！4、逗号：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5、分号：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6、顿号：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7、冒号：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。
”8、引号引号的三种用法：1）表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：她说：“我明白了。
”或：楼的前面挂着“镇隆中心小升初”的牌子。
2）表示强调，引起注意。
如：设计了一种“人”字形线路。
3）表示意思否定。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，’置之不理’的’理’字是什么意思？”9、省略号：省略号有三种用法：1）表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
2）表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……3）表示话没说完。
如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”4）表示声音断断续续。
如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”10、书句号：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11、破折号：破折号有三种用法：1）表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天--1952年10月12日2）表示意思的递进或转折。
如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。
小升初语文总复习专题知识归纳：小学语文标点符号专题复习
小学语文标点符号专题复习掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
小升初语文《标号的用法及作用》考点综合全解
小升初语文《标号的用法及作用》考点综合全解
考点梳理
括号[（）]
表示文章中的注释部分。
破折号（—）
表示解释说明，意思的递进或转折声音的中断或延续等。
例如：我们—是—中国人，我们—爱—自己的—祖国。
省略号（……）
表示对引文的删节和对重复说的词语的省略；表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景；表示意思没说完或者语意深长；等等。
例如：哎！你这个人真是……
书名号（《》）
用于书名、篇名、报刊名歌曲名、电影名等。
着重号（ . ）
用于引起读者注意，使用时文下打点，直排时则标在字的右侧。
间隔号（·）
用于某些非汉语人名内部或书目中。
引号（“”‘’）
表示文中的引用部分就形式而言，分为双引号（“”）和单引号（‘’）两种。
一般来说，单独使用引号时用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。
例如：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”
小学阶段要求掌握的引号的用法主要有：（1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。
（2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语。
（3）具有特殊意义的词语。
（4）表示讽刺的意味或反语。
（5）特定称谓。
考点点拨。
小升初语文总复习---标点符号的用法
标点符号的用法一、书名号。
知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
例题：1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人二、省略号。
用法归纳：1.表示说话的断续。
"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。
" （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。
"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断。
"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。
”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。
”" （鲁迅《祝福》）4.表示语意未尽，让人思索。
"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……用法（表示列举的省略）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做什么呢？用法（表示说话的断续）6、表示沉默：例题：1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。
千锤万击出深山……”B3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。
”（）3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）三、引号。
小升初语文知识精讲(常用标点符号的正确用法)
“上课！”老师说：“同学们好。” 分析： 说后的“：” 改为“，” 。
这里没有强调提示语，就不用冒
号而用逗号。
敢和我比
一比吗？
，
我爱您
！
？
2.请问 ， 您有什么事吗
3.兰兰Βιβλιοθήκη 、 小红和我是好朋友 。下面句子中，有一处标点符号使用不当，请你 找出来并加以改正。
逗号（，）变为 分号（；）
坏日子，要飞快地“度”，
好日子，要停下来细细品尝。
张三，李四，赵五经常到阅
览室学习。
分析： 顿号错用为逗号 并列词语用顿号
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。 分析： 用了“和”，顿号删去。
常用标点符号的正 确用法
常见的标点符号
重点1
表示句子内部并列词语之间的停顿，一般用
来隔开并列的词或者并列短语。
春天，梨花、
桃花 都绽 开了笑脸。
重点1
表示句子内部的一般性停顿。
迎春花开了， 春天来了。
重点1
表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重
关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分
号。在多重复句内， 并列分句之间必用分号。
如：白天，战士们坚守着阵地 夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
重点2
停顿的时间
重点3
用于陈述句的末尾， 表达舒缓的语气。
北京是中华人民共和国的首都
重点3
您最近好吗
用于问句的末尾， 表达疑问的语气。
愿我们友谊长存!
用于祈使句末尾，表达强烈的感叹。
请你为下面的句子加标点。 1.妈妈
2011小升初语文复习资料2标点符号的用法
练习：
1、你刚才说什么 妈妈很惊讶 接着又问 你究竟说了些什么
2、我有个外号你知道吗 小刚得意洋洋地说着
3、方博士语重心长地对我们说 爱护水资源 人人有责呀
六、考考你。
1、加标点，使句子表达不同的意思。
（1）我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样
6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。（ ）
7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。（ ）
四、破折号。
用法归纳：
1、表注释、解释说明
非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。
远远地望见了明如玻璃的带子——河
2、表意思转折或转换、话题突转
3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。
练习：
1、在美国看到祖国的水兵 听到 歌唱祖国 的乐曲 作为中国人 还有什么比这更令人兴奋呢
2、我订了 少年文艺 哥白尼 小数报 等版刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影 爱德华医生 和 雨人
二、省略号。
用法归纳：
1.表示说话的断续。
"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （莫泊桑《项链》）
（2）我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样
2、综合加标点。
当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时 他用力支撑着 写下了 示儿 这首诗 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 写完之后 他慢慢闭上眼睛 与世长辞了
3、给下面文字选择标点符号的正确填法。
（1）为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要授粉
小升初语文《点号的用法及作用》考点综合全解
《点号的用法及作用》考点综合全解考点梳理顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如：作者描写了飞瀑、寺庙、蓝天、古道。
逗号（，）表示一句话中间的停顿，比顿号停顿时间稍长。
例如：北京，是我们伟大祖国的首都。
分号（；）用于复句内部并列分句之间的停顿，停顿时间比逗号要长。
例如：静景是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
句号（。
）表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。
例如：他高高兴兴地去上学。
冒号（：）表示提示语后的停顿或者用来提起下文。
例如：（1）妈妈说：“你应该起床了。
”（2）是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？问号（？）表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问句反问句设问句。
例如：你游览过长城吗？叹号（！）用于表示强烈感情的句子，如感叹句、祈使句末尾的停顿。
例如：啊，好一个光明的世界！考点点拨★特别提示顿号、逗号、分号的区别1.从停顿的时间看，顿号最短促，逗号其次，分号最长。
2.顿号表示词和词之间的并列，分号表示分句与分句之间的并列，而逗号没有表示并列的意思。
3.两个并列的分句，如果每个分句中已有逗号，则分句之间必定用分号。
△巧学妙记表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例如：1.他二十五六岁。
2.五、六年级的同学要参加这次活动。
★特别提示冒号“三不用”1.引语不是原话，是转述时不用冒号。
2.引语断为前后两处，中间“……说”后面用逗号，不用冒号。
3.“……说”在引语的后边，用句号，不用冒号。
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秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
标点符号一、书名号。
知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
例题：1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人二、省略号。
用法归纳：1.表示说话的断续。
"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。
" （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。
"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断。
"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。
”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。
”" （鲁迅《祝福》）4.表示语意未尽，让人思索。
"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……用法（表示列举的省略）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做什么呢？用法（表示说话的断续）6、表示沉默：例题：1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。
千锤万击出深山……”B3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。
”（）3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）三、引号。
用法归纳：表示文中引用的部分。
引号有双引号和单引号两种。
一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。
双引号和单引号反复使用。
直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。
连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
1、表示引语直接引用引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
2、表示特定称谓特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
3、表示特殊含义需要强调特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
4、表示否定和讽刺注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。
’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。
”例题：1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。
”A2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。
B3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
C练习：1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。
（）2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。
”（）3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？（）4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”。
（）5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”。
有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。
（）6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。
（）7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。
（）四、破折号。
用法归纳：1、表注释、解释说明非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。
远远地望见了明如玻璃的带子——河2、表意思转折或转换、话题突转3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。
托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。
5、表语言的延长、声音延续“要不——摔跤”例题：1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。
A2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。
B3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。
”老人悄悄地对交通员说。
C4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：——摄影组；——合唱团；——读书社。
D练习：1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”（）2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（）3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张对刚刚进门的小王说。
（）4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
（）5、环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
（）五、有些口诀要记牢。
【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。
】例题：1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”（提示语在前用冒号）2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。
”(提示语在中间用逗号)3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。
(提示语在后用句号)练习：1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀六、考考你。
1、加标点，使句子表达不同的意思。
（1）我赞成他也赞成你怎么样（2）我赞成他也赞成你怎么样2、综合加标点。
当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时他用力支撑着写下了示儿这首诗死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁写完之后他慢慢闭上眼睛与世长辞了3、给下面文字选择标点符号的正确填法。
（1）为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉（）A ？？？？，——！B ？、、？，，。
C ？，，？，：。
D ，，，？。
——。
（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民叶可以喂蚕枝条可以造纸种子可以榨出高级润滑油蓖麻这种毕生为人民造福的品德不是很伟大很高尚么（）A ；，，……，、。
B 。
，，。
，，。
C ：，，……，，？D ：，，……，、！4、给下列句段加上合适的标点。
（1）太阳出来了阳光下出现了五彩缤纷的景象洁白的墙青翠的叶鲜红的花它们把大地装点得更俏丽（2）没事山花听了说你将来会成为一名舞蹈演员的山雀也在一旁说对啊对啊（3）吱吱老鼠大叫兄弟们我搞到了一本猫的故事快来看啊（4）老信天翁搔搔头说让我想想对天有一个女儿我曾听人们讲过一个故事叫天女散花天女自然是天的女儿5、改正下面句子中用错的标点符号。
（用修改符号在原句中修改）（1）他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？（2）哪里有阿文？哪里就有笑声！（3）要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢？（4）天！究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。
就是天女的爸爸吧！（5）我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。
（6）在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方。
有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上——（7）爷爷从北京回来。
一到家就告诉我。
他今天给我买了一本“童话新选”，我一听，高兴极了！忙从爷爷的手提包里取出这本新书。
认真地看起来！（8）她看了看我。
又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。
叔叔：你说好不好。
”6、巧加标点。
（1）从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留”。
一位旅客走来，要求住店。
店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗？下雨天不留客！”客人说：“我看见了。
广告说得很清楚，下雨天要留客！”其实，这句话有两种不同解释，是标点符号在其中作怪。
下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变：_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________（2）刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”。
他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：张三说：_____________________________________________________________李四说：_____________________________________________________________王二说：_____________________________________________________________。