九都中心小学2010年春季德育工作总结
2010年小学德育工作总结_0
2010年小学德育工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本学期，校德育处根据期初德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，围绕校园文化建设，积极开展“五爱”“四有”教育，实践“公德”教育，进行未成年人思想道德教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
具体总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
新学年新学期，校领导及时调整德育工作领导小组，配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作网络。
认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，法律法规学习等。
2、抓好班主任队伍管理和建设校德育领导小组认真组织好一学期三次的德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。
期中期间，德育处对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。
12月初，我校德育处组织学校全体班主任老师参加了班主任基本功竞赛的初赛，12月10日，复赛在多功能教室举行，由我校范芳芹、施海亚、张烨、钱海峰等四位老师参加。
3、推出行政值日制为建立“人人育德”的德育工作观，本学期，学校实行了行政值日制，每星期除了正常的教师值日外，每天增设1-2名行政领导值日，共同处理教师值日中遇到的问题。
行政值日制的实行，既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。
4、构建社会、家庭、学校“三结合”同步教育网络德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。
春季小学德育工作总结_小学德育工作总结
春季小学德育工作总结_小学德育工作总结一、工作回顾在过去的春季，我们学校的德育工作取得了一定的成绩。
我们通过丰富多彩的德育活动，营造了和谐的校园氛围，提升了学生们的思想道德素质和综合素养。
具体的工作主要包括以下几个方面：1.组织开展主题教育活动我们结合春季的特点，开展了“关爱自然、保护环境”、“尊老爱幼”、“珍爱生命”等主题的教育活动。
通过组织学生参观博物馆、植树活动、送温暖等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生们热爱自然、珍爱生命的意识。
2.加强师生沟通我们重视师生之间的沟通，定期组织班会、家长会等活动，及时了解学生的思想动态和生活状况，有效发现和解决学生中存在的问题。
3.强化课堂教育我们落实德育工作责任，在课堂教学中强调学生的思想道德教育，引导学生端正态度，树立正确的学习观念，增强学习的自觉性和积极性。
4.重视学生个性发展我们注重学生的个性发展，尊重学生的差异，并创造条件让每个学生都能发挥自己的特长，从而培养学生的自信心和独立人格。
5.强化德育宣传我们通过校园广播、宣传栏、德育课等形式，加强了德育宣传，深入学生思想，巩固了思想道德教育的成果。
以上工作的开展，为学生的全面发展打下了坚实的基础，也为我们今后的工作提供了宝贵的经验和参考。
二、存在的问题尽管我们的德育工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题：1.师资力量不足由于学校规模较大，师资力量相对不足，导致德育工作无法全面覆盖每个学生。
2.重视程度不够有些教师对德育工作的重视程度不够，德育活动仍然停留在形式上，缺乏深度和广度。
3.活动开展不够多样化我们德育活动的形式相对单一，活动内容相对枯燥，缺乏创新。
4.德育教育载体不完善学校的德育教育载体相对不完善，缺乏一些有效的手段来开展德育工作。
以上问题，需要我们认真总结，积极探索解决的办法，以进一步提高我校的德育工作水平。
三、下步工作计划1.加强师资培训我们将增加德育教师的培训力度，提高教师的德育思想和教育工作水平，增强教师德育工作的责任感和使命感。
2010年小学德育工作总结
2010年**小学德育工作总结本学年，我校根据期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，“坚持育人为本，推进德育创新”的观念，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，现对一年来的德育工作总结如下：一、多方位提升师德修养学校重视加强德育工作的队伍建设，实行班主任与科任老师有分工又有合作的管理,使每位老师为班级管理、学生管理出一份力。
每周一利用行政会进行学校德育工作的研究，严格执行计划，创新地开展工作，在工作中发现问题，并及时解决问题。
开学初,组织全校师生观看《开学第一课》，签订《**小学教师师德承诺书》。
学校组织辅导员参加网上培训，学习了解少先队活动的程序和礼仪，以规范少先队员的礼仪，提高中队辅导员的整体素质。
全校辅导员老师通过在线学习，集中讨论，交流经验通过全省辅导员培训证书。
组织全体教师到晋江大剧院观看安全教育影片《人命如天》，学习影片中的先进事迹并写心得体会等，以加强教师师德方面的培训。
学习福建省十条禁令等活动提升了教师的师德修养。
通过《中小学班主任工作规定》等的学习，通过学校开展的各种德育活动，增强学校德育工作内涵。
二、校园文化寓德育于无痕学校校园景致布置井然有序，学校以深化校园文化建设为抓手，在校园原有的文化上进行统筹安排。
我校还结合晋江市慈善总会每年举办的“爱在手心”慈善活动，引导少先队员在“爱心献他人，体验奉献”的实践中，增强责任意识和奉献意识；同时，根据我校实际情况，开展“一帮一”的互助活动：我校外地生多，许多父母都是来晋江打工的，其中不乏有贫困生，组织少先队员在校内、班级内向贫困生捐资学费、捐赠图书等“手拉手，心连心”互助服务活动，各级中队还通过“争当了不起的小交警”、“小小鞋博会”、“社区红领巾服务队”、“我是环保小卫士”、“交通宣传员”等活动，引导少先队员体验服务社会的乐趣，从小树立起公益意识、责任意识和环保意识。
春季小学德育工作总结5篇
春季小学德育工作总结5篇第1篇示例：春季小学德育工作总结随着春季季节的到来，我校小学德育工作也进入了新的阶段。
在过去的一段时间里，我们全体教职工团结一心，积极开展各项德育活动，努力营造了和谐、健康的校园氛围。
现在，我将对春季小学德育工作进行一次总结。
一、加强道德教育在春季，我们着重加强了学生的道德教育。
通过校园文明活动周、主题班会、道德模范推荐等方式，引导学生树立正确的价值观念，培养良好的品德和行为习惯。
我们还开展了以“诚信”“友爱”“勤奋”为主题的系列德育宣传活动，让学生深刻理解这些道德观念对他们成长的重要性。
二、培养学生的情感素质春季是一个充满生机和活力的季节，我们注重培养学生的情感素质，使他们在情感方面得到全面发展。
通过课堂教学、课外活动、班级管理等途径，我们促进学生与师生、同学之间的情感交流，培养学生的同理心、包容心和善良心。
我们也关注学生情感情绪管理的教育，让学生学会控制情绪、舒缓压力，健康成长。
三、促进学生的心理健康春季是学习压力相对较大的时期，我们注重促进学生的心理健康，提高他们的心理素质。
通过心理健康教育、心理疏导、心理测试等活动，我们帮助学生理解自己的情感和情绪，及时发现心理问题并给予帮助。
学校还与家长沟通合作，共同关注学生的心理健康状况，加强对学生的心理疏导工作。
四、提升校园文明水平在春季德育工作中，我们也注重提升校园文明水平。
通过晨会、校园宣传、德育主题广播等方式，提高学生的课间秩序、上下楼队形、食堂用餐文明等行为规范，倡导文明礼仪和绿色环保理念，创建一个整洁、美丽、和谐的校园。
五、加强家校合作在春季，我们也加强了与家长的合作，共同关注学生的成长。
学校定期举办家长会，与家长交流学生的学习、生活和心理状况，促进师生家长之间的沟通和合作。
学校还通过家长信箱、家校通讯等途径，积极征求家长对学校德育工作的意见和建议，共同为学生健康成长努力。
经过春季的德育工作，我校学生在道德品质、情感素质、心理健康方面都取得了明显的进步，校园文明水平也有了显著的提升。
小学2010——2011学年度第一学期德育工作总结
小学2010——2011学年度第一学期德育工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小学2010——2011学年度第一学期德育工作总结本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1 、发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次队会;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
2、加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
2010年度第一学期小学德育工作总结
德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。
本学年我校在德育工作中突出完成了任务，，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下：一、本学年我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学守则》、《中小学日常行为规范》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来。
1、开学初组织开学典礼大会。
这次大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作奠定了基础，这教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。
2、根据学校实际组建少先大队。
为能更好地加强对学生的管理，学生通过少先队进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。
我校少先队活动贯穿于学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。
特别是在学校日常卫生、纪律、安全等评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。
3、规范教育。
我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。
在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。
尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
4、利用重大节日对学生进行德育教育。
传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。
二、本学年计划完成情况本学年德育工作总结在学校领导的指导和帮助下，在任课教师的积极协助下，组织班主任开好班会和办好黑板报、教室学习园地布置，进行了普法宣传;开展了感恩教育系列教育活动、文明班级评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。
小学春季德育工作总结（通用9篇）
小学春季德育工作总结小学春季德育工作总结（通用9篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，不妨坐下来好好写写工作总结吧！好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学春季德育工作总结（通用9篇），希望能够帮助到大家。
小学春季德育工作总结1学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。
开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如下总结：一、抓常规训练。
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次。
不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中。
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。
我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。
小学春季学期德育工作总结范文（三篇）
小学春季学期德育工作总结范文德育是培养学生全面发展的重要任务，对于小学生来说尤为重要。
在春季学期的德育工作中，我积极履行教师职责，不断探索创新，面对各种挑战，取得了一系列的成果。
以下是对本学期德育工作的总结。
一、坚持优质教育引领，培养良好品德素质。
在教学过程中，我注重培养学生良好人格和道德观念。
我通过开展班会、主题教育等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
并将道德教育融入日常教学，通过课堂讲解、故事阅读等方式，教育学生明辨是非、积极向上。
在每个学期的班会中，我还特地邀请了一些市区优秀学生代表来进行经验分享，激发学生们的努力学习的积极性和动力。
在这些努力下，班级整体的学生品行水平得到了显著的提高。
二、激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。
在学习过程中，我注重激发学生的学习兴趣，并通过多种方式激发学生的主动性和积极性。
我尽量让学生在掌握基本知识的前提下，自主进行学习。
在课堂上，我不只是简单地传授知识，而是注重培养学生的学习能力和学习方法。
我通过合作学习、探究学习等教学方式，激发学生探索未知、解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
我还经常组织学生参加各类学科知识竞赛，并取得不错的成绩，这有力地激发了学生们学习的积极性。
三、加强家校合作，形成育人合力。
在德育工作中，家长的配合与支持是至关重要的。
为了加强家校合作，我经常与家长进行沟通交流，及时了解学生在家庭中的情况和需求，并正确引导家长对孩子进行正确的教育。
我还组织了家长会议，就学生的学习、行为等方面进行了详细说明。
通过与家长的密切配合，学校和家庭形成了育人合力，共同关注学生的全面发展。
四、关注学生心理健康，培养健康的心理素质。
心理健康是学生全面发展的重要组成部分。
在德育工作中，我注重关注学生的心理健康，并开展了一系列的心理健康教育活动。
我每天都会花一定的时间与学生进行交流，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需要。
我还定期组织开展心理健康教育讲座，邀请专业心理教师来校进行指导，帮助学生理解自己的情感变化，提高他们的情商和心理素质。
2010学年小学德育工作总结
2010学年小学德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一年以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。
为此，我们建立健全了校、班二级管理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。
同时，明确德育管理的职责。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。
学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。
各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。
为此，学校制定了教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。
三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。
小学春季学期德育工作总结_学期德育工作总结
小学春季学期德育工作总结_学期德育工作总结在本学期的德育工作中，我以学校的育人目标为指导，充分发挥自己的优势和职责，积极参与各项德育工作，取得了一定的成绩。
下面对本学期的德育工作进行总结。
一、校园文化建设在本学期，我紧紧围绕学校的校园文化建设目标，积极参与各项校园文化建设活动。
我带领学生参与了学校组织的各种主题班会、文艺汇演和学术竞赛，并组织了一系列的校园文化活动，如诗歌朗诵比赛、书法比赛等。
通过这些活动，我使学生接触到了丰富多样的校园文化，提高了他们的文化素养，培养了他们的审美能力和创造力，激发了他们对学习的热爱和对未来的憧憬。
二、思想品德教育在本学期的思想品德教育工作中，我注重培养学生正确的价值观和道德观念，通过讲授道德故事、课堂讨论、班级活动等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的道德修养。
我还注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，通过组织学生参与各种社会实践活动和班级合作项目，培养学生的社会意识和责任感，锻炼他们的团队协作能力。
通过这些工作，学生的思想道德素质得到了明显的提高。
三、班级管理在本学期的班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力和自律意识，通过定期组织班级议事会、班级文明评比等活动，引导学生参与班级管理，培养他们的组织能力和领导潜质。
我还注重班级教育的个性化和差异化，根据学生的特点和需求，调整教学策略，为每个学生提供个性化的辅导和帮助。
通过这些工作，班级的凝聚力得到了增强，学生的自觉性和积极性也得到了提高。
四、家校合作在本学期的家校合作中，我与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况和需求，与家长共同关心学生的成长和发展。
我定期组织家长会，邀请家长参与学校的各种活动，增进与家长的交流和互动。
我还定期向家长发送学生的学习情况和表现反馈，引导家长关注学生的学习，支持学生的发展。
通过这些工作，我与家长的关系更加亲密，家校之间的沟通得到了加强。
本学期的德育工作取得了一定的成绩。
小学春季学期德育工作总结_学期德育工作总结
小学春季学期德育工作总结_学期德育工作总结学期德育工作总结随着社会的发展和变迁，教育的功能也得到了进一步的拓展和深化，德育工作在教育中的地位变得愈发重要。
德育工作直接关系到学生的思想品德和人生价值观的形成，是促进学生全面发展的重要环节。
在小学春季学期的德育工作中，本着促进学生独立自主成长、热爱学校、形成正确价值观的原则，我通过多种方式进行了德育工作，取得了一定的成绩。
一、德育思想引导方面1.认真组织德育活动。
本学期，我组织了多次德育主题演讲比赛、读书分享会和主题班会等活动，为学生创设了充分表达自己思想的机会。
活动以“诚信、友善、团结”为主题，通过学生的自主参与和演讲表达，使学生在实际活动中更加深刻地体验到这些美德的重要性。
2.激发学生的主动性和创造性。
在教育过程中，我注重启发学生的思考能力和解决问题的能力，让学生主动参与到德育活动中，以主动学习的方式提高自身的思想品德素养。
通过开展班级德育实践活动，鼓励学生多参与，多动手，使他们在实践中更加深刻地认识到自己的价值，激发他们的学习兴趣和参与热情。
二、德育活动开展方面1.做好学生的规则教育。
本学期，我以班级为单位，将规则教育贯穿到了日常教育活动当中。
我通过讲故事、小游戏等形式，向学生普及了一些校园规则和课堂纪律。
我还鼓励学生自制规则，让他们从小事做起，明白遵守规则的重要性。
2.加强学生的品德培养。
在学生品德培养方面，我注重的是培养学生的诚信、友善、勤奋等品质。
我通过开展形式多样的德育活动，引导学生从小事做起，从改正自身的不良习惯开始，以实际行动诠释诚信、友善的意义，并从中感受到善行的回报。
三、德育成果展示方面1.开展德育成果展示活动。
为了让学生对自己的德育成果有更直观的感受，我组织了德育成果展示活动。
学生通过制作海报和手抄报等形式，展示自己在德育方面的收获和成长，激发了学生对德育的兴趣和参与积极性。
2.对学生德育成果的肯定和表扬。
在每学期的德育总结中，我及时对学生在德育方面的成果给予肯定和表扬，不仅增强了学生的自信心和动力，也激发了他们在德育上的积极性和主动性。
小学春季学期德育工作总结7篇
小学春季学期德育工作总结7篇第1篇示例：小学春季学期德育工作总结春季学期是小学德育工作的重要阶段，通过一学期的精心设计和实施，我校在德育工作中取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
在学期结束之际，我们对这一阶段的工作进行总结，以期进一步完善我们的德育工作。
一、工作亮点在春季学期的德育工作中，我们发现了一些亮点。
学校加强了学生综合素质评价的工作，在德育评价方面进行了一些创新。
通过对学生的品德、纪律、习惯养成等方面进行综合分析评价，确定了一批表现优秀的学生，并进行了表彰。
这一举措激励了更多学生树立榜样，并在一定程度上提高了学生的综合素质。
在春季学期的德育工作中，学校还加强了与家庭和社会的沟通与合作。
通过邀请家长参与学校的德育活动、开展家访等方式，增进了学校与家庭的联系，加强了学校与社会的互动，形成了共育格局，为学生的全面发展提供了更多的支持。
学校积极开展了一系列的德育活动，如主题班会、文明礼仪教育、红领巾活动等。
这些活动不仅使学生受益匪浅，也在一定程度上扩大了学生的视野，提升了学生的综合素质。
二、问题与不足在春季学期的德育工作中，我们也发现了一些问题和不足。
学生的道德品质有待提高。
部分学生存在着不守纪律、不尊敬师长、不团结友爱等问题，这需要学校在以后的德育工作中加大力度，有针对性地进行教育和引导。
家庭对学生的德育教育支持不够。
部分家长对学生的德育教育重视不够，对学校的教育工作缺乏配合，这就需要学校加强与家庭的沟通，提高家长的参与度，形成学校、家庭和社会的合力。
学校的德育工作方案和手段相对单一，需要更多的创新。
学校在德育工作的方案和手段上还存在一些创新不足，导致了一定的单一化，这就需要学校在以后的德育工作中加大探索力度，增强创新意识，为学生提供更加多样化的德育教育。
三、对策与建议针对春季学期德育工作中存在的问题和不足，我们提出了一些对策与建议。
学校将继续加强德育评价工作，通过构建科学的评价体系，总结提炼出更多的评价指标和方法，帮助学校对学生进行更全面、准确的评价。
2010年中小学德育工作总结
2010年中小学德育工作总结2010年,德育办继续深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照各级行政部门德育工作总体部署，以加强未成年人思想道德建设为核心，深入开展道德实践活动，以德育科研为先导，创建和谐优化的学校、家庭、社会和谐德育环境；不断创新德育工作方式，努力建立适合我区实际的德育特色化管理体系。
在德育办全体工作人员的共同努力下，较圆满地完成了今年的工作任务和目标，具体工作总结如下:一、工作完成情况:(一)加强常规管理，夯实德育工作基础。
1、加强各项计划及活动的制定与落实。
依据上级德育工作精神，结合我区工作重点，从整体出发，制定德育工作计划，并根据计划，出台各项具体活动方案。
我们坚持执行德育校长例会制度，定期召开德育校长工作会议，及时布置德育工作，使我区德育工作得到有效落实。
2、各中小学根据学校的实际，把《守则》、《规范》等教育内容具体化、细目化，分年级制定学生思想道德评价标准。
改变以往单一对学生进行评价的方式，通过学科教学、德育活动课等途径，以及开展主题教育活动、进行各种方式评比、学生行为规范达标等形式，对学生进行全方位评价，使之最终内化和形成良好的品质和行为。
3、以我们美丽的校园评比为契机，加强校园文化建设，并在各学校开展以文化班级、和谐校园为主题的班级文化建设活动，在不断提高班级文化建设的基础上，把校园文化建设引向深入。
参加市校外办和谐校园评比活动。
4、做好一年一度的评比表彰工作。
5月份我们评选了区优秀班主任、三好班级、市、区级三好学生，表彰先进，树立典型，通过评比表彰，激发了教师工作的热情，培养了学生的学习兴趣、竞争意识。
（二）丰富德育活动,强化思想道德建设。
1、今年三月开始，我们以文明礼仪伴我行为主题，广泛开展了主题教育系列活动，各中小学分别通过班、队会、板报、体验、实践及调查活动,使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识，养成良好的文明行为习惯。
同时,我们组织开展了文明礼仪伴我行征文活动，进一步巩固了活动成果。
春季小学德育工作总结_小学德育工作总结
春季小学德育工作总结_小学德育工作总结我是小学德育工作的一名老师，在春季学期里，我主要负责学生思想道德品质的培养和提升。
通过各种具体的德育活动和课堂教学，我在本学期取得了一些成绩。
在这里，我将对我的工作进行总结。
我注重德育活动的策划和组织。
本学期，我精心策划了一系列的德育活动，包括班级会议、德育讲座、主题班会等。
在活动策划方面，我主要考虑到学生的年龄特点和心理需求，确保活动具有一定的针对性和趣味性。
在活动组织方面，我注重培养学生的主动参与意识，鼓励他们充分发挥自己的主观能动性。
通过这些活动，学生们的思想道德觉悟得到了提高，并积极参与到德育工作中来。
我重视德育课堂的教学。
在本学期，我强调了思想道德教育课程的设计和教学方法的选择。
在课程设计上，我将学生的实际需求作为出发点，设计了针对性强、内容实用的德育课程。
在教学方法上，我注重运用情感教育、案例教学等方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
我还鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的合作精神和团队意识。
通过这些教学实践，学生们得到了具体的思想道德知识和技能的培养。
我重视学生的德育评价和反馈。
在本学期，我积极推行学生德育评价工作。
我通过多种评价方法，如考查评价、观察评价、访谈评价等，对学生进行全面评价，并及时给予他们反馈和指导。
我也鼓励学生进行自我评价和同学互评，相互促进、相互学习。
通过这样的评价和反馈机制，学生们的思想道德行为得到了及时的纠正和提升。
我关注学生的德育活动和社会实践。
在本学期，我鼓励学生参加社会实践和社区服务活动，帮助他们增强社会责任感和奉献精神。
我积极联系社区组织和社会机构，为学生提供各种实践机会和活动场所。
通过这些活动，学生们得到了实践锻炼，提高了自己的思想道德素质。
本学期的德育工作取得了一些成绩。
但我也意识到还有一些问题需要解决和完善。
活动策划和组织还需要更加细化和精心。
德育课堂教学需要进一步深化和改进。
德育评价和反馈还存在一些问题，需要完善评价方法和机制。
春季小学德育工作总结_小学德育工作总结
春季小学德育工作总结_小学德育工作总结一、工作回顾春季是小学教育的重要时期，在这个时候，我们进行了德育工作的策划和实施。
我们通过多种形式的德育活动，注重学生的个性发展和心理健康，让学生在自我实现的同时，充分体验到团队协作的重要性，让他们学会独立又懂得互助，形成乐于助人且富于竞争力的品质。
二、工作收获１．活动开展的顺利性在我校的德育活动中，我们注重规划和细化每个活动的流程和细节。
我们充分考虑了学生的特点和安全问题，严格遵守校园安全规定和相关启蒙教育的相关要求。
我们还充分利用学校的资源和师生的积极性，形成了团队合作精神，保证了活动的成功开展。
２．学生成长发展的良好体现针对学生的特点，我们开展了多种多样的德育活动，使学生在不同领域得到成长和提升。
不仅学生得到了自我实现的机会，也学会了个性化交流和协作的重要性，学会了关心他人和服务社会。
最终，我们看到了学生的全面发展和自信的表现，他们不再是初来校园的孩子，而是拥有完整人格的少年儿童。
３．师资队伍发挥的重要性在德育活动中，师资队伍扮演着核心角色。
我们在工作实践中注重队伍凝聚力的培养和培训，让每一位教师都成为了德育活动的重要推动者。
通过快速而有效的沟通和协作，我们形成了一支高效的团队，并取得了不错的成果。
三、下一步工作计划１．拓展德育活动的场景和形式我们将继续拓展德育活动的场景和形式，让学生尽可能地接触到更多的德育活动和机会。
同时，我们将继续关注安全问题，保证学生健康成长。
２．加强教师的培训和专业素养我们将继续加强教师的培训和专业素养，提高师资队伍的服务质量和效率。
我们将注重教师实践能力的提升，培育教师团队的感性认识和分析思维能力。
３．提高学生参与活动的意识和积极性我们将继续提高学生参与活动的意识和积极性，增强学生自我实现的欲望和自信心。
同时，我们将注重学生个体差异和整体性发展之间的平衡，打造一个积极向上和富有活力的校园文化。
综上，春季小学德育工作已经在我校成功地展开。
2010年小学德育工作总结_3
2010年小学德育工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任老师队伍管理适时召开班主任老师工作会议，与班主任老师老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任老师岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任老师工作的月查，加强班主任老师工作的过程化管理，并把班主任老师工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。
《二小周报》，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
2010年小学德育工作总结_德育工作总结_
2010年小学德育工作总结近年来，随着改革开放的不断深入发展，学校德育工作发生了许多新的变化。
为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，始终坚持把德育放在首位，坚持以“少年税校”、“少年军校”为阵地，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育，坚持把依法治校、依法施教作为创建文明学校的重要工作来抓。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了比较好的成绩。
第一部分：学校德育工作回顾一、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线；党支部──团支部──大队部──中队一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
近两年来，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，认真学习邓小平理论及江泽民书记《关于教育问题的谈话》，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高；学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法；学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。
春季小学德育工作总结_小学德育工作总结
春季小学德育工作总结_小学德育工作总结一、工作回顾春季是一个充满活力和希望的季节，也是小学德育工作的黄金时期。
在过去的几个月里，我们学校紧紧围绕“立德树人”的目标，开展了一系列丰富多彩的德育活动，取得了一定的成果。
1. 品德教育课程在春季学期，我们深入贯彻品德教育课程，通过班会、德育主题班会等形式，让学生了解国家的十大品德，引导学生认识到品德是人格的根基，是全人教育的基石。
通过这些教育课程，学生的道德意识、品德修养得到了相应的提高。
2. 主题活动在春季学期，学校开展了“尊老爱幼”、“弘扬优秀传统文化”、“树立正确的人生观和价值观”等主题活动，通过丰富多彩的活动形式，让学生深刻领悟到传统美德的重要性以及正确的人生观和价值观。
这些活动不仅增强了学生的爱国情感和社会责任感，还锻炼了学生的实践能力和创新能力。
3. 德育实践活动学校积极组织学生参加各种志愿服务活动，如扫街、义卖等，让学生亲身感受到帮助他人、奉献爱心的快乐。
通过这些活动，学生不仅学会了乐于助人，还培养了他们的责任感和团结合作精神。
4. 管理制度学校结合实际，不断改进完善学校管理制度，制定相关的校规校纪，加强学校纪律教育，让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
二、工作中存在的问题在春季德育工作中，我们也面临着一些问题和挑战：1. 学生自律意识不强。
部分学生对学校纪律不够重视，存在打架、欺负同学等不良行为。
2. 家校沟通不畅。
部分家长对学校德育工作缺乏理解和支持，导致学生在家庭教育和学校教育中产生矛盾。
3. 德育活动的实效性不高。
部分德育活动形式单一，缺乏针对性和趣味性，学生参与积极性不高，导致活动效果不够显著。
三、下一步工作打算针对春季德育工作存在的问题，我们将采取以下措施，进一步深化小学德育工作：1. 加强学生自律教育。
通过班级管理和纪律教育，引导学生养成良好的行为习惯和品德修养，提高学生自律意识。
2. 加强家校合作。
积极开展家校联合活动，加强家长对学校德育工作的理解和支持，形成家校共育的良好氛围。
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九都中心小学2010年春季德育工作总结本学期，我校德育工作以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，认真落实胡锦涛总书记在第五次全国少代会上对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。
围绕市教育重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。
我校建立健全了校、室、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。
成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。
以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。
本学期，我校组织教师参加“教师的责任”师德演讲比赛，其中陈幼玲、占翠兰分别荣获第一、第三名；组织教师参加“现场教学设计”、“教学课例、案例、论文展示评选”、“教师硬笔书法、板书设计”等教师岗位大练兵活动，参赛选手均获得可喜佳绩；组织班主任参加培训，本学期派出林案兴、兰彬彬参加市举办的班主任培训，两位老师回校后，都对本校教师进行了二次培训，效果良好。
通过开展或参与这些活动，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。
二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格；养成性格可以成就未来。
规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。
三月份，我校根据上级有关精神，结合自身实际，扎实地开展“行为规范养成训练月”活动，有效地推动了我校精神文明和学风建设，进一步推进了全体学生行为规范的养成，营造了良好德育软环境，实施了常规育人的功效。
（一）、提高认识，加强领导行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。
行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。
学期伊始，我校就组织全体教师召开会议，学习有关文件精神，形成共识，研究制定“行为规范养成训练月”活动方案，并把活动方案分发到每一位教师手中，张贴在每一间教室里面，让师生明确训练内容。
（二）、形式多样，强化训练行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。
1、加强宣传，潜移默化。
在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。
我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等，观看有教育意义的影视材料。
通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。
2、举行讲座，明确是非。
“行为规范养成训练月”活动启动之后，我校经常性地利用集队时间，举行即时讲座，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范”、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。
同时，我校要求各班主任每星期组织一次以行为规范养成训练为主题的班队活动，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。
在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。
3、细处着手，养成习惯。
我校在“行为规范养成训练月”活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。
如：开展“美化校园、净化心灵”、“感谢劳动者，珍惜劳动果实”、“做好学习主人”等活动，取得了良好的收效。
4、自我教育，形成自制。
良好行为习惯的形成关键在于自省，在各种环境中进行自我约束。
自训练活动开展以来，我校非常重视学生的自我教育，致力于学生自我约束能力的提升。
5、加强监督，巩固成效。
小学生自制力和持久性差，我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织能力的学生担任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。
通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。
三、创设活动载体，寓教育于活动中“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人接受文明，养成规范。
教是目的，教必须通过乐的手段才能实现，教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。
本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。
（一）、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。
每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在教师的国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。
（二）、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
1、三月份，举行“弘扬雷锋精神”主题教育活动。
3月5日，是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召四十七周年纪念日。
为纪念开展学习雷锋活动47周年，弘扬民族精神，引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者，我校开展了“向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神”主题教育活动。
主题活动分为三个阶段，第一阶段，积累学习阶段，第二阶段，实践巩固阶段，第三阶段，提高发扬阶段至学期末，开展“学雷锋，我最棒”活动。
“向雷锋同志学习”，在我校已不仅仅是一句口号，我们把这句口号已变成具体的行动，落实到每一个细微之处，变成永久的一种动力。
2、四月份，开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。
我校通过开展追忆革命烈士先辈活动，以寄托对革命先烈的无限哀思，达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。
一是开展宣传、缅怀革命先烈活动，二是开展以缅怀革命先烈为主题的诗歌朗诵会、故事演讲会、主题班会等活动，三是充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动，四是积极倡导文明祭祀、家庭追思、集体公祭等现代文明祭扫方式，表达对先烈的缅怀和敬仰。
通过此次活动，广大师生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进了师生们爱党、爱国、爱社会主义情感。
3、开展“献爱心，助同胞”活动。
为了支援西南灾区人民抗击旱情和青海玉树人民抗震救灾恢复得建，我校积极开展“献爱心，助同胞”捐献活动。
此次捐献我校师生共捐出爱心款人民币4487.5元。
活动再一次发扬中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德，再一次让师生感受中华民族大家庭的温暖，再一次升华了情感，涤清了心灵。
4、开展“远离网吧贴近学习”宣传教育活动。
针对在本校部分小学生中存在的沉溺网络游戏、浏览不良网站、私自进入网吧、游戏厅等营业场所等违反学校纪律的行为，根据上级有关部门的统一部署，我校举行了“远离网吧，贴近学习”宣传教育活动。
通过介绍一串串触目惊心的数字，展示了一幅幅令人震憾的画面，一个个沉痛的教训，教育小学生要珍惜美好时光，自觉提高抵抗不良信息的能力，远离网吧、健康上网。
5、举行“庆祝六一，放飞梦想”系列庆祝活动。
今年的“六一”节，经过少先队精心策划和全体教师的用心准备，我校举行了丰富多彩的活动，让全体少先队员过了一个有意义、愉快的国际儿童节。
分别举行了学生书画美术比赛，新生入队仪式，“庆祝六一，放飞梦想”合唱比赛和猜谜语、绕口令、摸鹿鼻子、盲人击鼓、夹珠子、成语接龙、运用爆破音吹蜡烛、巧移乒乓球、搬石头过河、比比谁的眼力好、快乐呼拉圈、跳绳、弹球等游园活动。
通过开展庆祝“六一”系列活动，使队员在积极的参与中体验快乐，感受积极向上、乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。
6、开展“敬老、爱老、助老系列活动。
“尊老爱老是中华民族的传统美德”，为进一步加强青少年的思想道德教育，大力弘扬中华民族敬老爱老助老传统美德，在全社会树立良好的道德风尚，我校开展了系列敬老、爱老、助老活动。
本次活动引导了青少年认识长辈及老年人的无私奉献和人生价值，培养了青少年对长辈及老年人的感恩之情、孝顺之心，在校园和社会形成青少年孝敬长辈、关爱帮助老年人的和谐氛围。
7、组织学生参加各级各类竞赛。
本学期，我校积极组织学生参加了市书法绘画竞赛、“感恩教师”征文、“我是城市家园小卫士”征文、安全法制知识竞赛、第六届青少年书信大赛和中心举行的第三届“七波辉”杯体育单项竞赛、校园歌手大赛等各类赛事，取得了良好的成绩。
这些竞赛活动丰富了学生的学习生活，张扬了学生个性，锻炼了学生的能力，醺陶了学生的品格。
四、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值本学期，我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展“平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。
我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。
如开展了“安全教育周暨安全教育日”活动，此次活动通过图片展示、专题讲座等多种形式对学生进行了较全面的安全宣传教育，效果较为良好；4月16日，开展了“珍爱生命，安全出行”的交通安全知识讲座，引导学生更好地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长；开展了“防灾减灾”宣传教育与演练活动，于3月17日开展了“防灾减灾”宣传教育系列活动，于5月12日举行地震应急逃生演练等，这一系列活动的开展，有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力，切实提高了学校防灾减灾工作水平；开展了“管制刀具收缴”活动，在收缴过程中学校教师对学生讲解了管制刀具的危害并鼓励学生向学校举报校园及周边非法制造、贩卖和持有管制刀具的违法犯罪活动和线索，活动确实地维护了校园治安秩序，确保了广大师生生命财产安全；举行了“法制进学校”宣传教育讲座，5月25日，我校邀请派出所副所长郑秋凉进校做法制宣传教育讲座，郑副所长对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规及社会主义法治理念进行了深入的宣传与诠释，同时就溺水、盗窃、交通、火灾、自然灾害等事故的预防和救护对师生进行了教育与指导，使法制理念及安全意识更深层地进入了师生的心中，有力地推进了平安和谐校园建设，提升了师生的法制素养，同时也提高了师生对生命的认识，学会珍爱生命。