信息安全说课稿

信息安全
双辽市第一中学王宏伟
本节案例背景信息
1．模块：中国地图出版社必修模块《信息技术基础》
2．年级：高中一年级
3．所用教材章节：第二单元有效获取信息第二节网上获取信息的策略
4．学时数：需3课时，本节为第3课时
一、教材分析
首先我来分析一下教材:
本节在提升学生信息获取能力的同时，帮助他们树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为。

在了解威胁信息安全因素的同时，学会防范病毒和保护信息安全的方法。

在本单元中起到承上启下的作用。

【教学目标】
本节的【教学目标】分为三个方面:
◆知识与技能：
（1）了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。

（2）基本认识黑客及病毒的本质、特征。

◆过程与方法：
（1）通过案例分析，总结出威胁信息安全的四大问题。

（2）通过小组讨论，得出常用的信息安全防护方法。

（3）通过自主探究，对黑客及病毒的本质特征有基本认知。

◆情感态度与价值观：
（1）对黑客、病毒等对信息安全有影响的事物形成的正确认识，提升信息安全意识。

（2）培养学生协作学习的能力，自主探究能力，提高学生分析问题解决问题的能力。

【重点与难点】
依据教学目标和学生认识水平确定教学重点，难点为：
◆教学重点：在了解威胁信息安全的因素同时，知道保护信息安全的基本措施。

◆教学难点：帮助学生树立信息安全意识与自我保护意识，自觉规范个人网络行为。

二、学情分析
本节教学主体学生情况是
本课的学习者为高中一年级的学生，根据以往的经验可能会了解一些信息安全方面的知识。

但学生。

对信息的分辨识别能力较差。

信息安全意识比较弱。

对信息活动中有害因素认识不足，缺乏防范措施。

三、教学策略设计与分析
跟据教材特点和学生情况，在教学中设计了以下教学策略
本节课主要采用案例分析、任务驱动法、小组协作学习、自主探究等教学方法。

通过开展主题活动，调动学习积极性，引导学生进行更多、更深入的思考，多讨论，多探究，使学生在真实情景中掌握知识内容。

具体流程如下：
情景导入→案例分析（重点内容）→小组自主探究（难点）→教师总结评价→课外拓展四、教学媒体资源
为了达到更好的教学效果，本节课运用了以下媒体和资源
教学环境：多媒体网络课室、因特网
教学资源：网络视频、教材及教学资料
五、教学过程
具体教学过程为
（一）创设情境，激趣导入（3分钟）
使用电子教室广播系统播放“谁动了我的电脑”报道的相关视频
看时思考：
1、这一事件反映了什么问题？
2、你有什么看法？
创设一个留有悬念的学习情境，让学生带着问题去学，调动学生的积极性，使学生在情景中主动、积极地接受学习任务，为后面的教学做好铺垫。

（二）案例展示，深入思考（8分钟）
1、案例一：美国交易员误操作助推股市暴跌
2、案例二：“谁动了我的电脑”
3、案例三：展示两则病毒危害信息安全的资料
通过让学生剖析发生在身边的实例，总结出威胁信息安全的四大因素，使得学生对信息安全问题的认识从感性认识提升到理性认识。

培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。

（三）任务驱动，自主探究
教师布置探究任务：学生围绕黑客与病毒的相关问题自主学习，深入了解黑客、病毒。

老师明确学习任务，学生在实践中摸索、获取新知。

让学生带着问题，通过自主探究学习、突破教学重点、难点。

充分发挥学生的主观能动性，调动他们学习的兴趣。

（四）交流讨论
师生围绕信息安全相关办法措施进行讨论。

通过相互交流，将学生在实践中获取的新知识变成劳动成果，让学生有成就感，保持学习兴趣。

教师进行适度的总结目的在于加深学生对知识的理解、记忆，构建完整知识体系。

（五）课堂小结
回顾梳理本节课的知识点，加强学生对知识的掌握。

（六）课外拓展
教师布置研究性学习的题目：
1、新的安全事件调查研究
2、正版软件与盗版软件的对于在校学生的影响
提供不同层次的课题给学生拓展学习，起到了“课虽止，思未断”的效果。

六、教学反思
以精彩视频激情导入，激发学生学习兴趣，通过对视频或案例的解剖让学生明确信息安全隐患。

通过小组主题活动，探讨最佳解决方案，充分调动了学生学习的积极性和自主性，培养了学生分析解决问题的能力。

如果列举的四个实例也全部用视频来展示，会达到更佳的效果。