河南省许昌市五校2017-2018学年高二上学期第一次联考语文 Word版含解析

2017-2018学年河南省许昌市五校高二上学期第一次联考语文一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。

中国古典戏曲艺术的基本特点歌剧只重歌唱，舞剧只有舞蹈，唯有中国古典戏曲综合了歌、舞、文学、绘画等很多艺术种类，是最综合的艺术。

但是这里要强调的是，各个艺术种类在戏剧艺术中并不是拼凑起来的，这些不同的艺术种类，都是根据“戏剧”的原则综合起来的。

而所谓“戏剧”的原则，就是通过矛盾冲突表现人物和故事情节。

因此，这些被综合的艺术种类，固然是遵守各自的规律，还要遵守“戏剧”的规律，于是各种艺术种类到了古典戏曲中，都起了一定的性质上的变化。

同时，由于戏曲综合了各种艺术种类，所以戏曲作为戏剧也产生了性质上的特点。

这样在戏剧的基本原则之下，各因素相互影响、相互制约，才形成了中国古典戏曲艺术的特点。

作为表演艺术来说，戏曲艺术主要综合了音乐和舞蹈。

音乐和舞蹈是比较单纯的艺术。

舞蹈是用人的身体动作来表现思想、感情、情绪，音乐是用声音表现思想、感情、情绪。

二者都要在自然的形式下表现一种意义(或“意蕴”)。

作为艺术形式来说，它们都是“表意”的。

这里所谓“表意”的“意”，同时包括了“理智”和“情感”两个方面，在艺术中这两者是密不可分的。

而这两种因素在艺术中的结合又不是机械的，在总的“表意”的特点下，我们又可以把艺术分为“再现的”和“表现的”，前者侧重表达一种理智的思想，后者侧重于表现一种情感。

以此来说明绘画、戏剧与音乐、舞蹈的关系，也的确有它方便的地方。

结合到我们现在所讨论的问题，中国戏曲融戏剧、音乐、舞蹈于一体，“表情”的因素竟占三分之二，这样，中国戏曲在艺术上的特点也就容易看清了。

话剧是没有歌舞的，这自是常识，但由这种明显的区别带来的艺术特征上的不同，就常常为人所忽视。

这就是说，戏曲与话剧虽同属于“戏剧艺术”，而戏曲偏重于表现，话剧则偏重于再现，前者侧重写意，后者偏重于写实。

戏曲与话剧一样，同是“戏剧”，是以动作和对话来展现剧情，原则上来说，是把人生的实际的、具体的过程表演出来。

据此，“戏剧”当然是现实生活的“模仿”，是人生的“镜子”，因而是一种“再现艺术”。

这是基本的，中国戏曲既然是一种戏剧，自然也不例外。

然而，中国戏曲艺术又是戏剧、音乐、舞蹈三者的融合。

所以它既不同于话剧，也不同于西方的歌剧和舞剧。

中国戏曲的特点是音乐性的对话与舞蹈性的动作。

在戏曲中，音乐和舞蹈首先要为戏剧服务，音乐要为人物对话服务，舞蹈则离不开戏剧动作的要求。

但是，既然音乐和舞蹈是戏曲的有机的组成部分，那么它们对“戏曲”也有种种制约作用。

戏曲中的动作和对话就不单纯是对生活动作、对话的模仿，而都被“表现化”了。

中国戏曲这种音乐性的对话和舞蹈性的动作使它作为一种戏剧形式有了自己独特的艺术价值，能够立于世界戏剧之林，虽经冲击而巍然屹立。

(选自叶秀山《古中国的歌》，有删改)1．下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是A.中国古典戏曲综合了歌、舞、文学、绘画等很多艺术种类，是一门综合性极强的艺术；其他艺术种类都不是综合性的艺术。

B.由于综合了多种艺术种类，作为一种戏剧的中国古典戏曲也就具备了不同于歌剧、舞剧、话剧等其他戏剧种类的特点。

C.音乐和舞蹈的艺术表现手段各不相同，但它们的共同特点是“表意”，这决定了中国戏曲中“表情”的因素高达三分之二。

D.“理智”和“情感”在艺术中紧密结合，而“再现的”艺术侧重表达理智的思想，“表现的”艺术侧重表现一种情感。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.通过矛盾冲突表现人物故事情节是戏剧的原则，各种艺术种类在戏曲中根据戏剧的原则综合在一起，各因素相互制约又互相影响。

B.由于音乐、舞蹈偏重于表达情感，主要综合了这二者的中国古典戏曲艺术更偏重于表现，这与偏重于再现的话剧明显不同。

C.戏剧是用动作和对话把人生的实际的、具体的过程表演出来，是一种再现的艺术。

作为戏剧的一种，中国戏曲也具有这个特征。

D.戏曲中的动作和对话不单纯是对生活动作、对话的模仿，都是被“表现化”了的；所以，戏曲对音乐和舞蹈有制约作用。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.歌、舞、文学、绘画这些被综合的艺术种类在戏曲中必须遵守戏剧的规律，因而都发生了一定的性质上的变化。

B.话剧没有歌舞，中国戏曲融戏剧、音乐、舞蹈于一体，人们应该重视这种明显的区别带来的艺术本质上的不同。

C.话剧偏重于写实，侧重于表达思想，但话剧并不完全排斥表达情感；戏曲偏重于写意，侧重于表达情感，同样也可以表达思想。

D.对话具有音乐性，动作具有舞蹈性，这是中国戏曲区别于其他种类戏剧的主要特征，也使中国戏曲艺术具有了独特的艺术价值。

【答案】1．A2．D3．B【解析】1．本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。

A项“其他艺术种类都不是综合性的艺术”说法过于绝对，第一段说“唯有中国古典戏曲综合了歌、舞、文学、绘画等很多艺术种类，是最综合的艺术”，没有否定其他不是综合性的艺术。

2．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

D项因果关系不正确，原文表述是“既然音乐和舞蹈是戏曲的有机的组成部分，那么它们对‘戏曲’也有种种制约作用。

戏曲中的动作和对话就不单纯是对生活动作、对话的模仿，而都被‘表现化’了”。

3．本题分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B项“人们应该重视这种明显的区别带来的艺术本质上的不同”与原文表述不同，原文为“这种明显的区别带来的艺术特征上的不同”。

二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。

于谨字思敬，沈深有识量，略窥经史，尤好《孙子》兵书。

太宰元穆见之，叹曰：“王佐材也。

”正光四年，广阳王元深北伐，引谨为长流参军，特相礼接。

时魏末乱群盗蜂起谨欲不劳兵甲以致清荡乃单骑入贼示以恩信于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附相率南迁。

广阳与谨至折敷岭迎接之。

谨曰：“拔陵兵众不少，闻乜列河等款附，必来要击①。

彼若先据险，则难与争锋。

今以乜列河等饵之，设伏而待，必指掌破之。

”广阳从其计。

拔陵果来要击，谨伏兵发，贼大败。

孝昌元年，又随广阳王征鲜于修礼。

会章武王为修礼所害，遂军中山。

侍中元晏宣言于灵太后曰：“广阳盘桓不进，坐图非望。

又有于谨者，智略过人，为其谋主，风尘之隙，恐非陛下纯臣。

”灵太后诏于尚书省门外立榜，募获谨者，许以重赏。

谨闻之，请诣阙披露腹心，广阳许之。

谨遂到榜下，曰：“吾知此人。

”众共诘之，谨曰：“我即是也。

”有司以闻。

灵后见之，大怒。

谨备述广阳忠款，兼陈停军之状。

灵后意稍解，遂舍之。

谨后自以久当权势，功名既立，愿保优闲，乃上先所乘骏马及所著铠甲等。

太祖识其意，曰：“今巨猾未平，公岂得便尔独善耶？”遂不受。

及太祖崩，孝闵帝尚幼，中山公护虽受顾命而名位素下，群公各图执政。

护深忧之，密访于谨。

谨曰：“夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死争之。

”明日，群公会议。

谨曰：“中山公受顾托，军国大事，理须归之。

”辞色抗厉，众皆悚动。

谨言于护曰：“公若统理军国，谨等便有所依。

”遂再拜。

群公迫于谨，亦拜。

众议始定。

保定二年，谨以年老，乞骸骨，诏不许。

及晋公护东伐，犹请与同行，询访戎略。

天和三年，薨，年七十六。

武帝亲临，加太师、雍州刺史，谥曰文。

谨为人智谋勇毅，善于事上。

名位虽重，愈存谦挹。

朝廷凡有军国之务，多与谨决。

谨亦竭其智能，故功臣中特见委信。

选自《周书·于谨列传》【注】①要击：半路截击。

4．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是A.时魏末乱/群盗蜂起/谨欲不劳兵甲/以致清荡/乃单骑入贼/示以恩信/于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附/相率南迁B.时魏末/乱群盗蜂起/谨欲不劳兵甲以致清荡/乃单骑入/贼示以恩信/于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附/相率南迁C.时魏末乱/群盗蜂起/谨欲不劳兵甲以致清荡/乃单骑入/贼示以恩信/于是西部铁勒酋长乜列河等/领三万余户并款附/相率南迁D.时魏末/乱群盗蜂起/谨欲不劳兵甲/以致清荡/乃单骑入贼/示以恩信/于是西部铁勒酋长乜列河等/领三万余户并款附/相率南迁5．下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.《孙子》即《孙子兵法》，春秋时期孙武所作，是中国现存最早的兵书，被誉为“兵学圣典”和“古代第一兵书”。

B.尚书省与中书省、门下省合称三省，长官称尚书令。

下设吏、礼、兵、户、刑和工六部，分别处理各类日常事务。

C.太祖，指开国之君，继承帝位的子孙尊其为“太祖”，后世常用庙号、年号、谥号称呼帝王，“太祖”是以谥号相称。

D.拜，古代表示敬意的礼节，即跪拜礼，行礼者两腿跪地,两手扶地,低头。

如《廉颇蔺相如列传》中有“拜送书于庭”。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.于谨有远见有智谋。

乜列河等人归附之时，于谨认为拔陵兵众不少，一定会来拦击，于是埋下伏兵等待，最终大败贼兵。

B.于谨忠诚勇敢。

灵后听信侍中元晏的话，下诏命招募能抓获于谨的人，于谨请求亲自到朝廷表白真心，广阳王答应了他。

C.于谨知恩图报。

中山公宇文护身为顾命大臣却手无实权，于谨在群臣集会之时严厉地斥责了王公大臣，为他争得了统理军国的大权。

D.于谨善于事上。

朝廷的军国大事大多由他决断，于谨也竭尽智能为国效力，因而备受重用，死后武帝对其恩宠有加。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)谨备述广阳忠款，兼陈停军之状。

灵后意稍解，遂舍之。

(2)太祖识其意，曰：“今巨猾未平，公岂得便尔独善耶？”遂不受。

【答案】4．A5．C6．C7．(1)于谨详细地述说了广阳王的忠诚，并陈述了停驻军队的情况。

灵太后的怒意渐渐缓解，于是放了他。

(2)太祖明白他的意思，就说：“如今大奸大恶的人还没有平定，您怎么能就这样独善其身呢？”就没有接受。

【解析】4．本题考查文言文断句的能力。

在理解文意的基础上断句。

首先根据虚词连接词断开，“以致”表示上下句的关系，在它之前断开，可以排除B、C项。

再比较A、D项，D项“于是西部铁勒酋长乜列河等”意思没有表述完整，根据文意理解应为“于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附”，故选A项。

5．本题考查识记文学常识的能力。

C项“‘太祖’是以谥号相称”表述错误，“太祖”是以庙号相称。

6．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

C项“严厉地斥责了王公大臣”表述错误，根据文意，应是神色严厉地陈述军国大事理应权归宇文护。

7．本题考查文言文翻译的能力。

翻译时根据文章大意，抓住关键得分点。

（1）句中关键词有：“备”，详细地；“忠款”，忠诚；“意稍解”，怒意渐渐缓解。

（2）句有：“识”，明白；句式“岂……耶”，“怎么能……呢”；“独善”，独善其身。

【备注】于谨字思敬，性情深沉，有见识度量，读过一点经史书籍，尤其爱好《孙子》兵书。

太宰元穆看到他，赞叹说：“他是辅佐帝王的人才。

”正光四年，广阳王元深出兵北伐，推荐于谨担任长流参军，对他特别礼遇。