【教科版】《运动起来会怎样(一)》PPT-优质课件1
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运动起来会怎样(一) ｜教科版 (共9张PPT)PPT 优秀课件
课前回顾：
骨 骼 人 体
肌 肉
作用： 支撑 保护
作用： 收缩 舒张
关 节
作用： 使运动更灵活
结论：
身体的肢体活动由骨 骼、关节和肌肉共同 完成
经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、 肌肉发达、关节更灵活。
拓展：
运动起来会怎样
动动脑! 想一想！
骨骼、关节和肌肉都参与了运动， 发生了变化。身体里还发生了什 么变化？
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
骨 骼 人 体
肌 肉
作用： 支撑 保护
作用： 收缩 舒张
关 节
作用： 使运动更灵活
结论：
身体的肢体活动由骨 骼、关节和肌肉共同 完成
经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、 肌肉发达、关节更灵活。
拓展：
运动起来会怎样
动动脑! 想一想！
骨骼、关节和肌肉都参与了运动， 发生了变化。身体里还发生了什 么变化？
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
四年级上册科学-运动起来会怎样(一)-教科版(共12张)-PPT课堂课件
使氧气进入血液，排出二氧化碳
运动的过程中，要消耗大量氧气
为了保证有足够的氧气进入人体
呼吸的次数要比平静时增加许多。
四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
男：3500～4000毫升 女：2500～3000毫升 中长跑运动员和游泳 运动员的肺活量可达 6000毫升以上。
四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
1.呼出的气体和吸入的气体相比， 氮气不变，（ 氧气 ）减少了， （ 二氧化碳 ）增加了。
四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体 吸进人体的空气 呼出体外的气体
氮气 78%
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
其他气 体
0.97%
78% 16% 4%
2%
Hale Waihona Puke 四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
我们是这样呼吸的—— 四年级上册科学－4.3运动起来会怎样（一）-教科版(共12张)-PPT课堂课件（完整版）
鼻腔
气管
横隔膜
支气管
四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
肺
这些器官 在人体的哪个 位置？请每位 同学在自己的 身上找一找呼 吸器官，并想 像一下外界气 体是怎么通过 这些通道进行 到肺的。
运动的过程中，要消耗大量氧气
为了保证有足够的氧气进入人体
呼吸的次数要比平静时增加许多。
四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
男：3500～4000毫升 女：2500～3000毫升 中长跑运动员和游泳 运动员的肺活量可达 6000毫升以上。
四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
1.呼出的气体和吸入的气体相比， 氮气不变，（ 氧气 ）减少了， （ 二氧化碳 ）增加了。
四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体 吸进人体的空气 呼出体外的气体
氮气 78%
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
其他气 体
0.97%
78% 16% 4%
2%
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我们是这样呼吸的—— 四年级上册科学－4.3运动起来会怎样（一）-教科版(共12张)-PPT课堂课件（完整版）
鼻腔
气管
横隔膜
支气管
四年级上册科学－4.3运动起来会怎样 （一） -教科 版(共12 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
肺
这些器官 在人体的哪个 位置？请每位 同学在自己的 身上找一找呼 吸器官，并想 像一下外界气 体是怎么通过 这些通道进行 到肺的。
教科版科学四上《运动起来会怎样(一)》课件1
科学原理： 澄清的石灰水通入二氧化碳会变浑浊（变 白）。
实验步骤： 1、直接用吸管对着澄清的石灰水吹气； 3、仔细观察现象，填写报告单，分析原因。
特别注意： 只能吹，不能吸。不要把石灰水吸入嘴中。
呼吸前后气体的比较
气体 氮气 吸进人体 78%
的空气
呼出体外 78%
的气体
氧气
21% 16%
二氧化碳
0.03% 4%
其他气体 0.97% 2%
我们发现了:人的呼吸实际上是在进行着气体 交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳.
运动后呼吸加快的原因是为了
吸入更多的____氧_____气____;
呼出更多的__二___氧__化__碳____.
运动的时候，需要消耗大量的氧气，所 以呼吸的次数要比平时多。
运动起来会怎样（一）
人体的呼吸系统
ห้องสมุดไป่ตู้
咽喉 气管
肺
鼻腔
气体从鼻腔进入，经 过_咽__喉__、气管、支_气__管__到
达肺部。
支气管
人体不需要的气体在肺部 集中，经过支气管、气___管____、 咽喉、_鼻__腔__流出体外。
测量一分钟呼吸的次数
1.第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。 2.第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。
平静状态 一分钟呼吸的次数
运动后
比较这两个数据，说说发现。
体验活动：反复呼吸同一袋空气
1.装一袋空气。 2.用袋口封住嘴巴和鼻子，反复呼吸。 3.觉得难受就停下。
科学原理： 火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或 没有时，燃烧的火柴就会熄灭。
实验步骤： 1、收集新鲜空气和呼吸后的空气各一瓶。 2、把点燃的火柴分别放入气体中，盖上玻璃片。 3、仔细观察现象，分析原因。
《运动起来会怎样(一)》我们的身体-教科版四年级科学上册PPT课件
呼吸为什么会加快
人体呼吸器官
横膈膜
鼻腔
气管 支气管 肺
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
呼吸为什么会加快
我们每时每刻都在进行着呼吸, 伴随运动量的增加, 每分钟呼吸的次数也会增加。
运动与呼吸有什么关系呢?
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
提示:
一呼一吸算呼吸一次。 准备两个喇叭筒和一根软管, 这样我 们就可以非常清楚地听到心脏跳动的声 音。
测量心跳和呼吸
心跳和呼吸记录表
每分钟呼吸次数 每分钟心跳次数
教科版四年级上册科学《运动起来会怎样(一)》课件
小结
吸入更 多氧气 运动后呼吸 会加快 气体交换 加快
呼吸器官
呼出更多 二氧化碳
肺活量增大
练习
1、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、 肺等。 2、人的呼吸实际上是在进行着气体交换， 使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 3、为什么运动时呼吸会加快？因为人体运 动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼 吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平 时多的气体。 4、肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼 出的气体总量。
运动后呼吸会加快
平静状态
呼吸次数
运动后
人体的呼吸系统
咽喉 气管 支气管 肺 鼻腔
咽喉、 气体从鼻腔进入，经过_____
支气管 气管、 _____
到达肺部。
人体不需要的气体在肺部集中，经过 支气管、_______ 流出体外。 气管 、咽喉、_____ 鼻腔
吸入的气体发生变化了吗？
体验一下：反复吸塑料袋中的空气， 有什么感觉？ 小贴士：深吸一口气，然后用保鲜袋 将口鼻围住，反复地呼吸保鲜袋中的 空气，数5次以上的深呼吸。
作业
1．人的呼吸器官 有： 、 、 、 等。 2．人的呼吸实际上是在进行着 ， 使 ，同时 3．为什么运动时呼吸会加快？ 4．经常锻炼身体，会增大 ，获得 更多的 。
呼吸前后气体的比较气体来自吸进人体 的空气氮气 78%
氧气
二氧化碳
其他气体 0.97%
21%
0.03%
呼出体外 的气体
78%
16%
4%
2%
运动后呼吸加快的原因是为了
氧 气 吸入更多的_____________; 二氧化碳 呼出更多的_____________.
运动的时候，需要消耗大量的氧气，所 以呼吸的次数要比平时多。
四年级上册科学课件运动起来会怎样(一)教科版(共13张PPT)
四年级上册科学课件- 4.3 运动起来会怎样（一）｜教科版 (共13张PPT)
四年级上册科学课件- 4.3 运动起来会怎样（一）｜教科版 (共13张PPT)
这是人体的一种活动，不动脚也不动手， 别人几乎看不到，自己有时也感觉不了， 运动时会加快速度，其实只是为了一口空气。
四年级上册科学课件- 4.3 运动起来会怎样（一）｜教科版 (共13张PPT)
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体
dà n
实验 呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？
小资料： 二氧化 碳会使澄清石灰 水变浑浊 。
工具:袋子,
澄清石灰水。
提示 1.收集1袋新鲜空气，倒入澄清石灰水，扎紧袋 口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 2.将1袋呼吸过5次的气体，倒入澄清石灰水，扎 紧袋口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 3.思考：呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？
工具: 蜡烛， 4个集气瓶。
新鲜的空气
对比
经过多次呼吸 的空气
1号Biblioteka 2号观察实验现象。
思考：呼吸过的气体中氧气减少了吗？
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
结论
肺活量大的同学，一次能吸进更 多的空气，这就能充分满足运动 时身体对氧的需要，并尽量呼出 二氧化碳。
四年级上册科学课件- 4.3 运动起来会怎样（一）｜教科版 (共13张PPT)
这是人体的一种活动，不动脚也不动手， 别人几乎看不到，自己有时也感觉不了， 运动时会加快速度，其实只是为了一口空气。
四年级上册科学课件- 4.3 运动起来会怎样（一）｜教科版 (共13张PPT)
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体
dà n
实验 呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？
小资料： 二氧化 碳会使澄清石灰 水变浑浊 。
工具:袋子,
澄清石灰水。
提示 1.收集1袋新鲜空气，倒入澄清石灰水，扎紧袋 口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 2.将1袋呼吸过5次的气体，倒入澄清石灰水，扎 紧袋口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 3.思考：呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？
工具: 蜡烛， 4个集气瓶。
新鲜的空气
对比
经过多次呼吸 的空气
1号Biblioteka 2号观察实验现象。
思考：呼吸过的气体中氧气减少了吗？
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
结论
肺活量大的同学，一次能吸进更 多的空气，这就能充分满足运动 时身体对氧的需要，并尽量呼出 二氧化碳。
四年级上册 运动起来会怎样(一)教科版ppt精品课件 1
平静状态 运动1分钟后
杨中华
24
36
沙靖扬
23
44
李若晴
25
37
何其美
20
29
林峰利
23
36
池嘉希
28
41
詹凯慧
22
34
欧阳皓珉 23
51
罗丹妮
42
53
四年级上- 运动起来会怎样（一）教科版PPT课件 (共13张PPT)
体 验
1.收集一袋新鲜空气，罩住口鼻。 2.反复呼吸袋中的空气5次。 3.思考：吸进去的气体和呼出来 的气体一样吗？
经常参加体育锻炼和体
力劳动的同学呼吸肌发
结论
达，所以肺活量大。
课后习实验
加强体育锻炼，真的能增加你的肺活量吗？
月日 肺活量 日
月 日到 月 主要锻炼方式
月日 肺活量
1号
2号
观察实验现象。
思考：呼吸过的气体中氧气减少了吗？
四年级上- 运动起来会怎样（一）教科版PPT课件 (共13张PPT)
实验 呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？
小资料： 二氧化 碳会使澄清石灰 水变浑浊 。
工具:袋子,
澄清石灰水。
提示 1.收集1袋新鲜空气，倒入澄清石灰水，扎紧袋 口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 2.将1袋呼吸过5次的气体，倒入澄清石灰水，扎 紧袋口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 3.思考：呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？
这是人体的一种活动，不动脚也不动手， 别人几乎看不到，自己有时也感觉不了， 运动时会加快速度，其实只是为了一口空气。
教科版四年级上册第四单元
运动起来会怎样（一）
课前习任务：
蔡晓彤
李妍姿 林峰利
杨中华
24
36
沙靖扬
23
44
李若晴
25
37
何其美
20
29
林峰利
23
36
池嘉希
28
41
詹凯慧
22
34
欧阳皓珉 23
51
罗丹妮
42
53
四年级上- 运动起来会怎样（一）教科版PPT课件 (共13张PPT)
体 验
1.收集一袋新鲜空气，罩住口鼻。 2.反复呼吸袋中的空气5次。 3.思考：吸进去的气体和呼出来 的气体一样吗？
经常参加体育锻炼和体
力劳动的同学呼吸肌发
结论
达，所以肺活量大。
课后习实验
加强体育锻炼，真的能增加你的肺活量吗？
月日 肺活量 日
月 日到 月 主要锻炼方式
月日 肺活量
1号
2号
观察实验现象。
思考：呼吸过的气体中氧气减少了吗？
四年级上- 运动起来会怎样（一）教科版PPT课件 (共13张PPT)
实验 呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？
小资料： 二氧化 碳会使澄清石灰 水变浑浊 。
工具:袋子,
澄清石灰水。
提示 1.收集1袋新鲜空气，倒入澄清石灰水，扎紧袋 口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 2.将1袋呼吸过5次的气体，倒入澄清石灰水，扎 紧袋口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 3.思考：呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？
这是人体的一种活动，不动脚也不动手， 别人几乎看不到，自己有时也感觉不了， 运动时会加快速度，其实只是为了一口空气。
教科版四年级上册第四单元
运动起来会怎样（一）
课前习任务：
蔡晓彤
李妍姿 林峰利
【教科版】小学科学《运动起来会怎样(一)》PPT-优质课件1
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
收集呼吸的空气
1.装一袋空气 2.反复呼吸袋中空气。
3.系紧袋口，静静地等待汇报
温馨提示：感到难受时就停下来 不比时间长，要比不漏气！
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐） （教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
气体在我们身体里进行了怎样的旅行？
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
科学家通过实验得到： 一般情况下人体吸进去的和呼出来的 气体成分的比较
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐） （教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
为什么会有这样的变化呢？
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
运动后，一分钟呼吸多少次？快还是慢？
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
呼吸为什么会加快？
（教科版）小学科学-《运动起来会怎 样（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
【教科版】运动起来会怎样优质课件1
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
【 教 科 版 】 运动起 来会怎 样优质 课件1
【 教 科 版 】 运动起 来会怎 样优质 课件1
经常锻炼身体， 会增大我们的肺活量， 获得更多的氧气。
【 教 科 版 】 运动起 来会怎 样优质 课件1
测肺活量的装置
【 教 科 版 】 运动起 来会怎 样优质 课件1 【 教 科 版 】 运动起 来会怎 样优质 课件1
【 教 科 版 】 运动起 来会怎 样优质 课件1
实验一：检验氧气变化
科学原理：
蜡烛燃烧需要氧气。当氧气不
吸入
足或没有时，燃烧的蜡烛就会熄灭。
呼出
实验步骤：
1.收集一般的空气和反复呼吸的空气各一瓶。 2.然后把点燃的两根蜡烛同时慢慢地放入两瓶气体中， 盖上毛玻璃片。 3.注意观察看看它们谁持续燃烧的时间比较长。
会加快。
【 教 科 版 】 运动起 来会怎 样优质 课件1
【 教 科 版 】 运动起 来会怎 样优质 课件1
你想到了 什么？ 你学到了 什么？
【 教 科 版 】 运动起 来会怎 样优质 课件1
【 教 科 版 】 运动起 来会怎 样优质 课件1
1.吸足一口空气 2.使劲吹入气球 3.只能吹一口气 4.吹完捏紧口子
操作步骤：
1、用带吸管的针筒将空气打入一瓶液体中。 2、用吸管向另一瓶液体中吹气。
3、仔细观察现象。
四年级上册科学课件运动起来会怎样(一) 教科版 (共12页)PPT
所以呼吸的次数要比平时多。
（ √ ）3.运动后，要恢复平静状态下的呼
吸次数，不爱运动的同学比爱运动的同学
所需要的时间长一些。
（ √ ）4.经常锻炼身体可以增加肺活量，
有利于身体健康。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
气体 吸进人体的空气 呼出体外的气体
氮气 78%
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
其他气 体
0.97%
78% 16% 4%
2%
猜猜看—— 平静状态时，你在1分钟时间内 呼吸大约几次？
该怎样测量？ 怎样算一次？
运动后呼吸为什么会加快—— 呼吸实际上是在进行着气体交换 使氧气进入血液，排出二氧化碳 运动的过程中，要消耗大量氧气 为了保证有足够的氧气进入人体 呼吸的次数要比平静时增加许多。
教科版四年级上册第四单元第3课
运动起来会怎样（一）
运动时—— 骨骼、关节和肌肉都发生了变化。
你还知道，身体会发生什么变化？
我们是这样呼吸的——
鼻腔
气管
横隔膜
支气管
肺
这些器官 在人体的哪个 位置？请每位 同学在自己的 身上找一找呼 吸器官，并想 像一下外界气 体是怎么通过 这些通道进行 到肺的。
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
1.呼出的气体和吸入的气体相比， 氮气不变，（ 氧气 ）减少了， （ 二氧化碳 ）增加了。
（ √ ）3.运动后，要恢复平静状态下的呼
吸次数，不爱运动的同学比爱运动的同学
所需要的时间长一些。
（ √ ）4.经常锻炼身体可以增加肺活量，
有利于身体健康。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
气体 吸进人体的空气 呼出体外的气体
氮气 78%
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
其他气 体
0.97%
78% 16% 4%
2%
猜猜看—— 平静状态时，你在1分钟时间内 呼吸大约几次？
该怎样测量？ 怎样算一次？
运动后呼吸为什么会加快—— 呼吸实际上是在进行着气体交换 使氧气进入血液，排出二氧化碳 运动的过程中，要消耗大量氧气 为了保证有足够的氧气进入人体 呼吸的次数要比平静时增加许多。
教科版四年级上册第四单元第3课
运动起来会怎样（一）
运动时—— 骨骼、关节和肌肉都发生了变化。
你还知道，身体会发生什么变化？
我们是这样呼吸的——
鼻腔
气管
横隔膜
支气管
肺
这些器官 在人体的哪个 位置？请每位 同学在自己的 身上找一找呼 吸器官，并想 像一下外界气 体是怎么通过 这些通道进行 到肺的。
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
1.呼出的气体和吸入的气体相比， 氮气不变，（ 氧气 ）减少了， （ 二氧化碳 ）增加了。
《运动起来会怎样(一)》我们的身体教科四年级科学上册PPT课件
作业布置 运用所学知识解释为什么运动时呼吸会加快？
感谢您的聆听
教
导入新课
测量心跳与呼吸
骨骼关节和肌肉帮助人们的肢体活动 起来，肢体的活动还会带来哪些变化 呢？
新课学习
当我们运动的时候，呼吸 与心跳有什么变化？
新课学习
活动一 测量呼吸与心跳
跳动：
我们的身体里发生了什么变化？
新课学习
新课学习
在这个活动采用学生两两成 对，一人作为数据采集对象并负 责呼吸的数据采集，另一人负责 采集心跳数据。
（1）跳动前后我们的感觉有什么不同呢？ （2）心跳和呼吸的次数发生了怎样的变化？
新课学习
生活中的科学问题：
经过刚刚测量运动前后呼吸与心跳 次数数据的对比，我们发现运动后， 我们的呼吸加快了。那么呼吸为什 么会加快呢？
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？ 小组讨论交流，代表发言。
当我们跳动的时候，我们身体的 呼吸和心跳也会发生变化。
新课学习
动脑想一想：
在身体处于平静状态时，测 量每分钟的心跳和呼吸的次 数，并做好记录。
新课学习
跳动一分钟，再测量和记录 每分钟心跳和呼吸的次数
玩得过程中注意解决以下问题： （1）明确一次呼吸和一次心跳的特点 （2）运动三分钟后，测量呼吸与心跳的次数
新课学习
新课学习
准备两个喇叭筒和一根软管，这样我们就可以非 常清楚地听到心脏跳动的声音。
运动起来会怎样(一) ｜教科版 PPT 优秀课件
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口罗其实不是合的。
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凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
实验步骤： 1、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。 2、把点燃的火柴分别放入气体中，盖上玻璃片。 3、仔细观察现象，分析原因。
排水集气法
灌水
口朝下，轻提 收集气体
拿出 在水中盖上玻璃盖
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体
吸进人体的气体
氮气
78克
氧气
21克
二氧化碳
0.03克
其他气体
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
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气体发生了什么变化 ?
科学原理： 火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或 没有时，燃烧的火柴就会熄灭。
实验步骤： 1、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。 2、把点燃的火柴分别伸入气体中，盖上毛玻璃片。 3、仔细观察现象，分析原因。
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呼吸演示图
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鼻腔 qiāng 气管 支气管
肺fèi
呼吸器官
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运动后呼吸的次数就会增加，为什么？
人体运动的过程中，需要消耗大量氧 气，所以呼吸的次数要比平时多，呼 出和吸入气体的数量也比平时多。
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我们每时每刻都在进行着呼吸， 伴随运动量的增加，每分钟呼 吸的次数也会增加。
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肺活量
• 肺活量是指一次尽 力吸气后，再尽力 呼出的气体总量。
• 肺活量越大呼吸能 力越强。
• 经常运动，会增大 我们的肺活量，获
得更多的氧气。
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人的呼吸实际上是在进行气体交换， 把氧气吸收，将二氧化碳等其他气体排 出体外的过程.
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一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体
氮气
氧气二氧化碳ຫໍສະໝຸດ 其他气体吸进人体的空气 78%
21%
0.03%
0.97%
呼出体外的气体 （一次呼吸）
反复呼吸的气体 （多次呼吸）
78%
16%
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测量一分钟呼吸的次数
1.第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。 2.第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。 3.比较这两个数据，说说发现。
排水集气法
灌水
口朝下，轻提 收集气体
拿出
在水中盖上玻璃盖
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4%
2%
（少了5%） （多了3.97%） （多了1.03%）
78% 更少了 更多了
增加一点
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吸进去的气体和呼出的 气体成分一样吗?
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体验活动：反复呼吸同一袋空气
1.装一袋空气。 2.用袋口封住嘴巴和鼻子，反复呼吸。 3.觉得难受就停下。 4.把袋里的空气拧紧不要让它跑了。
气体发生了什么变化 ?
科学原理： 火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或 没有时，燃烧的火柴就会熄灭。
实验步骤： 1、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。 2、把点燃的火柴分别伸入气体中，盖上毛玻璃片。 3、仔细观察现象，分析原因。
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气体发生了什么变化 ?
科学原理： 火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或 没有时，燃烧的火柴就会熄灭。
实验步骤： 1、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。 2、把点燃的火柴分别伸入气体中，盖上毛玻璃片。 3、仔细观察现象，分析原因。
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呼吸演示图
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鼻腔 qiāng 气管 支气管
肺fèi
呼吸器官
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运动后呼吸的次数就会增加，为什么？
人体运动的过程中，需要消耗大量氧 气，所以呼吸的次数要比平时多，呼 出和吸入气体的数量也比平时多。
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我们每时每刻都在进行着呼吸， 伴随运动量的增加，每分钟呼 吸的次数也会增加。
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肺活量
• 肺活量是指一次尽 力吸气后，再尽力 呼出的气体总量。
• 肺活量越大呼吸能 力越强。
• 经常运动，会增大 我们的肺活量，获
得更多的氧气。
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人的呼吸实际上是在进行气体交换， 把氧气吸收，将二氧化碳等其他气体排 出体外的过程.
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一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体
氮气
氧气二氧化碳ຫໍສະໝຸດ 其他气体吸进人体的空气 78%
21%
0.03%
0.97%
呼出体外的气体 （一次呼吸）
反复呼吸的气体 （多次呼吸）
78%
16%
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测量一分钟呼吸的次数
1.第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。 2.第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。 3.比较这两个数据，说说发现。
排水集气法
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口朝下，轻提 收集气体
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4%
2%
（少了5%） （多了3.97%） （多了1.03%）
78% 更少了 更多了
增加一点
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吸进去的气体和呼出的 气体成分一样吗?
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体验活动：反复呼吸同一袋空气
1.装一袋空气。 2.用袋口封住嘴巴和鼻子，反复呼吸。 3.觉得难受就停下。 4.把袋里的空气拧紧不要让它跑了。
气体发生了什么变化 ?
科学原理： 火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或 没有时，燃烧的火柴就会熄灭。
实验步骤： 1、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。 2、把点燃的火柴分别伸入气体中，盖上毛玻璃片。 3、仔细观察现象，分析原因。
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