北京公开选拔领导干部：辨析题得分策略
北京市公开选拔副局级领导干部面试题
北京市公开选拔副局级领导干部和高级管理人员面试题(党政机关适用)问题1：有人认为，干部“天资好不如学问好，学问好不如处事好，处事好不如做人好”。
你怎么看?测试参考要素：求实精神、思维问题2：你到任后，你的下属可能会对你表现出不同的态度。
在今后工作中，你将如何处理这一问题?测试参考要素：组织协调能力问题3：中国古训中有一句“仁者无敌”，还有一句“忍者无敌”。
请你就自己的理解解释一下。
测试参考要素：领导管理能力、思维问题4：一位老处长工作能力强，曾因业绩突出而受过表彰，但总与下属工作人员发生冲突，并因此而多次调换工作部门，现在其下属又纷纷向你反映他的问题。
作为该部门的上级领导你将如何处理这个问题。
测试参考要素：计划决策能力、组织协调能力问题5：有人说：“要使组织气氛和谐，领导就要讲民主；要提高工作效果，领导还是专断点儿好。
”请谈一谈你对这个问题的看法。
测试参考要素：领导管理能力、思维问题6：外来人口给北京市民带来了许多好处，但也给北京市的管理带来一些问题。
你如何认识这一问题，并请你提出相应的解决方案。
测试参考要素：计划决策能力、思维、领导管理能力问题7：有两类领导：一类举重若轻，善于定规决策，把握大局；一类举轻若重，善于具体运作，谨慎细致。
结合过去几年的工作，谈一谈你属于哪一类?测试参考要素：领导管理能力、思维问题8：你单位一位职工因住房困难，多年没有得到解决，最后导致其失去理智，怀揣凶器闯进你的办公室，逼你明确表态给他分房。
面对这种情况，你怎么办?测试参考要素：应变能力问题9：你在现任岗位上做出了哪些你自己认为最值得骄傲的成绩，曾经有过什么失误，你从这些成绩和失误中悟出了哪些道理?测试参考要素：求实精神问题10：作为上任不久的副局长，你发现新单位人员散漫、机构臃肿、办事效率低。
你提出了一个改革方案，并被通过，但实施了两个月后情况并不理想。
你怎么办?测试参考要素：计划决策能力问题11：有人说“一把手是绝对真理，二把手是相对真理，三把手没有真理”。
遴选考试笔试备考：辨析题得分策略
遴选考试笔试备考：辨析题得分策略在领导干部遴选笔试中，尤其是在县处级、乡科级的遴选考试中，不论是公共科目还是专业科目，按照遴选考试大纲，辨析题都是考试的规定题型之一。
辨析题主要测试应试者的判断分析能力或知识的应用能力，考查应试者对多个知识点或同一知识点不同层面、不同角度间关系的理解，通常是提出某个命题，要求应试者首先对所提出的命题作出明确判断，再根据有关科学原理陈述判断的理由。
易被忽视的客观题笔者在讲授领导干部选拔和公务员职务晋升等内容时，曾经在课堂上对200多名科级干部、400多名处级干部，进行过关于干部考试的测试和题型训练。
以辨析题为例，选择基层领导干部相对熟悉的领导科学、行政管理方面的辨析内容，发现绝大多数领导干部的辨析题答分只能拿到50—60%，达不到笔试胜出所需要的80%的平均分。
对于领导干部考生来说，常常不是他们不会“这样答”，而是不知道需要“这样答”。
也就是说，很多干部考生只熟悉当年在学历考试中辨析题的答题方法，却不熟悉遴选考试中辨析题的答题要求，失分也就不足为怪了。
在遴选考试中，辨析题的分值一般占卷面分值的10%，有些考生对该题型往往不如对论述题、案例分析题、作文或申论等分值较大的题型重视。
其实，这是对辨析题的重要性和性质了解不够导致的。
笔者在多年的考试命题、阅卷及辅导实践中，运用统计学的方法，发现大多数遴选笔试胜出者普遍有这样一种现象：考生能不能入围，一般取决于能不能把主观题答好；但能不能成为第一名或第二名，则要看其能不能把客观题答好。
而且这些考生的多项选择题和辨析题的正确率都在80%以上。
因此，考生决不应该对辨析题掉以轻心。
考生对辨析题重视不够，与其对辨析题的性质了解得不够全面有关。
的确，在考试大纲中，都把辨析题定性为主观性试题，结果一些考生认为平时复习不必太在意辨析题，考试时临场发挥就行了。
事实上，辨析题是一种兼有主观性和客观性的题型。
因为在命题时，该题究竟是对是错，命题者已经制定了清楚的答案，考生在对该问题作出判断时别无选择，作出判断后进行分析时余地不大。
公开选拔领导干部政策理论水平测试考试指南(含答题思路)
公开选拔领导干部政策理论水平测试考试指南（含答题思路）政策理论水平的考核的笔试题目千变万化，根据其自身的规律，分为以下四类：第一类为政策理论水平类的题。
出题方向：（一）思辩性命题：引用的话表面矛盾实际上是不矛盾的，只不过角度不一样，回答此类问题的时候要找到着落点。
（二）对政策、方针的理解。
（三）对社会现象的认识类：①所反应的社会现象类。
②对社会现象的直接认识。
（一）、思辩性问题的回答技巧①先理解题意。
②尽力找到着落点，找准切入点。
③把问题的两个方面分角度解释清楚。
④把问题的两方面统一起来。
⑤联系自身（忌胡乱联系）。
可以通过以下例题练习:如：有人说公务员应该对上负责，又有人说公务员应该对下负责，你是怎么看的？▲对于这个问题我是这样看的。
①我认为这两个观点都有道理，只不过看问题的角度不同。
②公务员应该对上负责是由公务员的组织性和纪律性决定的，就是说公务员应该服从上级的指挥，遵守党的政策、方针。
对党和国家负责。
③公务员应该对下负责是由公务员的宗旨决定的，作为一名公务员要全心全意为人民服务。
④从本质而言对上负责和对下负责是统一的，因为党的宗旨就是全心全意为人民服务。
坚持三个代表重要思想就是立党为公，执政为民。
执行党的政策方针就是等于为人民服务，而另一方面全心全意为人民服务就体现了党的遗志。
⑤公务员应该将模范执行党的政策、方针，全心全意为人民服务，即做到对上负责，又对人民负责。
这样的题目还有很多，多练这样的题目使自己的反应能更加灵敏。
（二）、对社会现象的认识答题思路：①解释给出的话所反映的现象。
②辨证的看待这种现象：这种现象确实存在，而且在某些地区，某些领域还比较严重，但是是局部现象，这句话以偏概全。
③指出这种现象的危害，虽然是局部现象，但是危害不可小视。
④指出这种现象的根源，是由于法制不完善，制度不完整，监督不到位，素质没提高造成的。
⑤找出解决办法。
⑥充满信心，提出希望。
要领：社会现象（不可取，反对，谴责，客观存在，丑恶，严厉打击，愤慨，自豪，）套路是（1）首先可能这个社会现象存在，判断是局部还是大局问题。
党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试笔试技巧
党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试笔试技巧2011年10月18日笔试是党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试的重要环节。
笔试的特点是考生通过解答试题,让主考机关了解自己的知识深度和广度，众多考生同时临场,有统一的、较客观的评判标准,省时高效，经济易行。
但笔试也有很大的局限性,考生不能直观地向招考机关展现自己，而要通过卷面展示自己，因此，有必要了解几种常用的技巧。
了解阅卷者的心理考试一般都要专门制定评分标准，包括标准答案或有关评分要点及各解答步骤的分数分配方案等。
评分标准是阅卷者评分的依据，它要求阅卷者按评分标准严格评分，以保证评分的一致性。
从理论上讲，评分标准应该是合理的、科学的，这样才能保证评分结果和考试结果的可靠性。
然而，由于阅卷者有各自不同的评分原则。
因此,往往在不同人心里又有各不相同的评分标准。
有人做过这样的调查，用“你给试题分配分数的原则是什么”的问题分别询问24位阅卷者,结果竟有10多种答案.可见，在给试题分配分数上，评卷人之间的差异是很大的。
阅卷中的认识过程就是阅卷者直觉和思维的过程，这里的知觉主要是指对考生答卷的知觉。
在阅卷时，由于阅卷者与考生是相互隔绝的,因而,后者是次要的，有时不起任何作用。
阅卷中的思维主要是指比较、判断、分析和综合等.从心理学的角度来说，知觉是人脑对直接作用于它的客观事物的整体反映.人们在知觉过程中要遵循知觉的整体性、选择性、理解性、恒常性这些规律，当客观事物只有部分作用于感官时，人就根据已有的知识经验加以补充，知识经验不同的人对同一事物的知觉存在差异.在阅卷时，阅卷者对考卷的知觉有知觉主体经验作参考，知觉的结果与客观现实中答卷的好坏并非完全一致。
因此，知觉对阅卷时评分的客观性有一定影响。
从阅卷者主观角度来看，他们的知觉是以观察为主的,而这种观察是一种有目的、有计划并伴有积极思维活动的，阅卷(评分）就是要根据标准对考生每道题答案的对错进行判断和评估并赋予相应分值。
北京公开选拔领导干部：公选笔试案例分析模拟题及解析
北京公开选拔领导干部：公选笔试案例分析模拟题及解析北京公开选拔领导干部【案例简介】某日，A县科技局门口异常热闹，B市科技局的张局长率队来送感谢锦旗。
锦旗上写着：“赠：A县科技局。
寒冬无情人有情，雪中送炭情更深。
”落款是：B市科技局，X年X月X日。
整个事件的起原是这样的：B市冬天供暖时，因个别供热设施出现问题，致使部分供热区域不达标或供热推迟。
后来，B市东郊供热公司又发生锅炉爆炸事故，导致该市部分地区停暖。
停暖之后，B市科技局领导班子考虑到局办公楼是老楼，电线老化，电暖器用电量大，使用起来不安全，并且电暖器采购需要报市财政统一采买，于是就决定不采纳购买电暖器取暖方案。
B 市科技局下属的A县科技局得知这一情况后，立即采买了80多台电暖器、20多部空调，给B市科技局送去了“温暖”。
事件发生后，在社会上引起了轩然大波——有人质疑道：“普通老百姓也需要温暖，你们送了吗?”也有人讽刺道：“下级会拍上级的马屁，上级会体谅下级的心意，真是很有‘默契’啊!”还有人揶揄：“拿人民的钱和公家的权互相讨好，真有才!”【问题】1.请对A县科技局给上级“送温暖”、B市科技局“赠锦旗”的行为做简要分析。
2.在媒体曝光此事后，若你是B市科技局的局长，你如何处理这件事情?【答案要点】这一题答案要点：“送温暖”原本是指上级领导干部下基层嘘寒问暖，“赠锦旗”原本是群众借以表达对政府部门执政为民的感激之情。
如今，A县科技局和B市科技局的做法显然是反其道而行之，使“送温暖”、“赠锦旗”变了味。
1.“扶弱济困”才是“行政性救济”的实施前提和应有之义。
个别政府部门在大面积停暖面前，首先想到的不是普通群众，而是自己的上级部门，颠倒了上级和下级、领导和群众、服务和被服务的关系。
2.政府机关的每一分钱都属于国家和人民。
A县科技采买非必需的取暖设备是明显地浪费公款，慷公共财政之慨，暴露出当下一些政府部门财务管理的漏洞。
3.B市科技局对下级“送温暖”行动的反应让人颇感意外。
北京公开选拔领导干部：能力测试面试题(二)
北京公开选拔领导干部：能力测试面试题(二)北京公开选拔领导干部四、请联系实际评析“有权不用，过期作废”与“为官一任，适用一方”。
答题时限：5分钟命题思路：以价值观为核心的权力观决定领导工作的方向，并影响其绩效。
由于“文化大革命”的斗争哲学和极左思潮在很大程度上冲击了社会道德体系，市场经济的骤然问世又带来利益至上的负面影响，权力拜物教在一定范围内泛滥成灾。
求职动机纯正者回答本题时，坦荡磊落，理直气壮，由衷之音可闻，肺腑之声可辨。
反之，目不应心，或信屈骛牙，或言不由衷。
报考处级正职及更高等次者，应着眼于两个文明的协调发展和经济社会的可持续性发展。
测试要素：权力观，分析深度参考答案：(1)领导者的职务或职位是依法获得的，但归根到底是人民赋予的。
来自职务的职权也是责任，即为人民服务的责任。
领导职权、领导职责和合法权益是统一的。
任何一个党政领导者，都要对党和人民负责，对权力机关和上级机关负责。
(2)追求升官发财是剥削阶级的权力价值观。
报纸不断披露领导干部贪赃枉法、难填欲壑而落入法网之丑事，应引以为戒。
(3)为人民服务不是为民作主，因为这样就颠倒了主仆关系。
马克思赞扬巴黎公社的领导者和管理者都是“负责的公仆”，而不是“凌驾社会”的官吏。
当人民的勤务员，以奉献为最高的社会价值，这是无产阶级权力观的核心。
(4)社会主义的本质是最终实现共同富裕。
共同富裕不等于同步富裕，而是允许诚实劳动和合法经营的人先富起来，进而达到共富。
为官一任，必须富民一方。
(5)为官者切忌急功近利，切忌竭泽而渔，切忌追求立竿见影的政绩。
必须考虑全局利益，反对地方保护主义。
必须考虑长远利益，不能断送子孙生路。
必须考虑环境效益，维护生态平衡。
必须考虑社会效益，不能以牺牲精神文明为代价求得物质文明的发展。
(6)为官者必须深刻理解教育是经济社会发展之本，是培养高素质人才的阵地，是净化社会风气的途径，是实现两个文明协调而可持续发展的必由之路。
五、联系实际谈领导干部应该怎样正确对待监督(九届全国人大二次会议把制定《反腐败法》作为一号提案)?命题思路：人是自然属性与社会属性的统一体，社会属性通常是也应该是属于矛盾的主要方面，但作为漫长的进化史中形成的自然属性即本能，有着天然的有时难以抗拒的力量，如果不是经常自重自省、自律他律，即使是德高望重、善于自制的人在特定条件下也会做出令人惋惜的举动。
北京公开选拔领导干部：专家观点之明辨“是非”用干部
北京公开选拔领导干部：专家观点之明辨“是非”用干部北京公开选拔领导干部：对于北京公开选拔领导干部考试来说，无论是笔试还是面试，如果能在参加公选考试中提出比较新颖的观点，将是很博眼球的。
在此，中公老师为帮助大家备考公开选拔领导干部考试，特为大家准备了相关的比较新颖的观点，大家及时吸收，预祝所有参加北京公开选拔领导干部考试的同学马到成功!工作中，有时会听到这样的私下言论：一个领导岗位，用谁还不都一样?只要让他有职有权，谁都能干出一番事业来!此话看似有理，实际上是很不负责任的。
用对一个人，可以造福一方;用错一个人，则为害甚巨。
笔者以为，要用对干部，一定要在四点上明辨“是非”。
第一要辨明是“敢于担当”还是“一味蛮干”。
敢于担当是干部对党对事业负责任的表现，但现实中也不乏把一味蛮干当成敢于担当的例子，做事凭主观臆断，一意孤行，到头来留下一个烂摊子。
在这个问题上，最重要的区分标准就是看干部做决策特别是重大决策时，是不是做了充分的调查研究，是不是符合当地实际和发展趋势，是不是得到了大多数人特别是相关领域专家的认可。
第二要辨明是“善于协调”还是“工于人际”。
组织协调能力强的干部，开展起工作来就能顺畅高效。
但也有干部不把善于协调的能力和心思放在工作上，而是放在如何迎合领导、笼络人心上，图的还是民主推荐、组织考察时能多得票、多有人说好话。
这种干部碰到棘手难题，特别是得罪人的事，往往想的不是如何去协调解决，而是怎么往外推。
要区分这两种情形的干部，就要看其把组织协调能力是不是用在了干事创业上。
第三要辨明是“干事为人”还是“干事为己”。
有时候从表面上看，两个干部都在卖力干事，但从长远观察、从深层次分析，会发现干事的境界完全不同：有的干部是在为事业发展、为人民幸福而干事，对个人得失、职务升迁没有太多计较和考虑;有的干部却是在为个人“前途”、为“官帽子”干事，专干那些认为会对自己“进步”有帮助的事。
在这点上要明辨是非，就是看其干事的出发点是为了给自己“涂脂抹粉”还是为了造福于民，是注重“形象工程”、“政绩工程”还是注重利于长远发展的基础工程和利于群众的民生实事工程。
北京公开选拔领导干部：能力测试面试题(三)
北京公开选拔领导干部：能力测试面试题(三)北京公开选拔领导干部党政领导干部公选面试题一、能谈谈你的优点和缺点吗?分析：本题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己。
从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。
回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：(1)尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。
例如考生谦虚地说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。
(2)做为一个“社会人”，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体观念强、善于分析问题、人际沟通能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点。
但考生一定要突出重点：非常出色的特质和与报考职位相关的优点。
若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了。
同样谈缺点也应从这两点出发，不过具体处理却恰恰相反;一个是“避实就虚”，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷。
此外还有一个“投机”的办法，就是谈自己的“安全缺点”，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。
不过这种“安全缺点”由于易让经验丰富的考官认为你是“油嘴滑舌”，所以应慎用!(3)谈论优点应注意表情、神态、语调等，请“低调”处理。
有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力;谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。
(4)不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明，尽管考官未明确要求。
(5)谈优点不要超过三个(具体或强调谈论的优点);谈缺点只谈一个并不少。
二、我们每个人都可能犯错误，你能谈一下自己在学习(或工作)中所犯的错误和遭受的失败吗?类似问题：能否谈一谈你自认为最骄傲的成就?分析：这类问题比“优缺点”的提问更具现实性，后者针对考生个人并且主观性较大而前者则侧重于客观事实。
北京公开选拔领导干部：领导工作方法(二)
北京公开选拔领导干部：领导工作方法（二）北京公开选拔领导干部研究的方法所谓研究的方法，就是将调查得来的大量材料，进行分析综合，加工制作，以便认识和掌握事物的本质及其规律性的方法。
要做好这项研究工作，主要应从以下几方面着手：①对材料进行处理。
可以运用现代科学技术和各种先进的信息处理工具，对材料进行“去粗取精、去伪存真” 的一般性处理。
经过审查、比较，分清主次、轻重、间接和直接，对材料进行筛选和取舍。
②对材料进行辩证的思考。
把经过一般处理的调查材料，进行“由此及彼、由表及里”的联系起来的思考。
要很好地完成这项工作，必须运用马克思主义的辩证的方法，即分析事物矛盾的方法。
具体来说，就是要把分析和综合、抽象和概括、归纳和演绎、历史和逻辑结合起来，连贯地思考，科学地研究，得出关于事物的本质及其规律性的认识。
分析与综合是同一过程的两个方面。
通过分析与综合，把有内在的联系的事物分解为部分，分别加以认识和把握，然后再在头脑中把这些部分联合为整体，把握事物的全面，从而达到对事物的具体的科学的认识。
分析要深人，要抓住事物的本质，就要用科学的抽象和概括。
所谓科学抽象，就是在头脑中撇开和问题不相干的、非本质的东西，抽出本质的东酉;所谓概括，就是从个别或特殊推广为一般的逻辑方法。
归纳和演绎相结合，是从个别到一般，又从一般到个别的思维方法。
历史和逻辑相一致，就是根据历史发展的自然进程来描述规律，同摆脱历史发展的自然进程而以理论形式揭示对象的发展规律，要一致起来。
把以上这些思维方法，自觉地结合起来加以运用，就能够达到规律性的认识。
此外，在对材料进行辩证思考时，还应注意吸收和运用科学发展到现代所形成的一些具体的科学研究方法，不断充实丰富马克思主义的辩证方法。
例如，系统科学方法(包括系统论、信息论、控制论)、概率论方法、模糊数学方法等。
总之，做好调查研究工作，不仅要有科学的态度，还要掌握科学的调查方法和研究方法。
现代科学方法现代科学发展的整体化趋向，导致了系统论、信息论、控制论等新的科学研究方法的产生。
北京公开选拔领导干部：能力测试面试题(四)
北京公开选拔领导干部：能力测试面试题(四)北京公开选拔领导干部三、假如你是我单位办公室主任，我单位决定在两周后召开下属企业党委书记工作会议，探讨新时期企业的精神文明工作，你应如何准备?分析：应试者在回答这类情景式提问时，切忌急躁慌张，没想好时就开口扯一通。
可略作思索，待有一个初步眉目时再一五一十娓娓道来。
在回答时，第一，要注意条理的清晰。
因为主考官不仅会通过你的回答评价你的口头表达能力，还会进而推论你的思维周密性、层次性。
在回答时，你不妨采用“第一、第二、第三、”或“首先、其次、再次……”第二，要注意通过自己的回答内容，向主考官展示你的组织能力、计划能力、协调能力等。
类似的问题还有“假如说，组织上打算由你负责，组成六人小组去调查某县的社会治安状况，那么你如何组织实施?”等四、当你面临棘手问题时，你如何处理?分析：主考官有时可能会问一些题义较模糊、不易找到回答切入点的问题，在回答这类问题时，应试者若不能迅速举出切身实例作具体、生动阐述，不妨也“务虚”一点。
比如刚才这个问题可作如是回答：“不同性质的问题有不同的处理方式，基本原则是处理任何棘手的问题都需要理智、冷静和智慧。
”但是，当主考官提出一个带有具体情景的棘手问题，你就得认真对待了。
如：“假如你的领导提出一个新的工作方案(设想)，其他同事们也都赞同，而你却觉得这个方案有致命的弱点，若付诸实施会造成不良后果，你及时向领导谈了自己的看法，领导没有采纳，这时你怎么办?”应试者要通过回答这类问题，向主考官显示自己的应变能力、协调能力、上作责任心、对原则性与灵活性的恰当把握等。
五、从心理学角度看，为了给主考官留下好印象，面试过程中应试者总是竭力表现自己的长处.掩饰自己的不足，你现在是否也是这种心态?分析：面对这种压力式问题，主考官关心的不只是你回答了些什么，更重要的是看你怎样回答。
主考官希望通过这类压力式提问，考察应试者的情绪稳定性、自我控制能力、反应力、应变力、自我认知能力等。
全国公开选拔领导干部笔试技巧与应试指南
全国公开选拔领导干部笔试技巧与应试指南（一）主观性试题解题技巧在全国公开选拔党政领导干部考试中，主观性试题主要包括：简答题、辨析题、判断分析题、论述题、案例分析题、综合思考题、阅读理解题、情景模拟题、写作题、职业能力测验题等。
下面介绍部分题型的解题方法。
1．简答题这类题主要是考查考生对基本原理、原则、基本概念的掌握程度及对一些问题的认识分析能力。
考生在解答时需注意；（1）要清楚简答题解答的特点是针对性强，要点鲜明，表述精炼。
解答时需开门见山，抓住重点，突出重点。
（2）答前先打草稿或列出提纲，然后按要点顺序答题，一般不用举例。
（3）要认真审题，善于抓住问题的实质，使用表现问题实质的关键词语。
2．辨析题这类题主要是考查考生对科学原理掌握程度以及运用科学原理分析。
解决问题的能力。
考生在解答时需注意：（1）对题目进行分析，弄清是非实质，然后再判断是对还是错，并运用有关原理分析说明命题正确或错误的理由。
用简单的语言总结，即结论判断，结论证明，结论推理。
（2）判断题实际上是问答题的变种，是从正反两方面来理解基本原理，在做出判断后；阐述理由与做简答题一样。
解题的关键是判断，而判断的准确与否又在于基本原理的把握，而基本原理的运用又必须首先对基本原理所含的主要理论内容、是非界限和正反两方面的观点有全面理解和掌握。
（3）注意事项：原理的运用必须慎重，结论的判断必须以对命题的认真分析为基础；对问题阐述观点要鲜明、简明扼要，对结论的推理不能逻辑混乱，自相矛盾。
3．论述题这在全国公开选拔党政领导干部考试中所占的比重较大，解题难度大，常被认为是拉开档次的题目。
其实论述题也并不象有些考生所想象的那样可怕，只要知识面广，思路正确，同样容易做好。
（1）在认真审题的基础上确定本题所要论述的中心问题。
作为论述题一定要有论述的中心议题，全部回答都要围绕着这一中心问题而展开。
（2）提出论点，即自己的主要观点，考生提出的论点一般宜精不易受最多设三个级次的论点，即论文题目直接提出的问题为一级论点，回答一级论点问题的论点为。
党政领导干部公开选拔和竞争上岗面试六大类题剖析
党政领导干部公开选拔和竞争上岗面试六大类题剖析党政领导干部公开选拔和竞争上岗面试六大类题剖析一、认识自己。
这次报考，主要基于以下认识：1、为了更好地实现社会价值。
为党和国家事业充分发挥聪明才智，多做贡献。
2、为了更好地锻炼自己。
通过参与竞争，发挥优势，查找不足，在比较中取长补短，不断完善提高自己。
3、为了更好地发展自己。
为自己干事创业提供更好、更宽广的舞台，使自己能更快更好地成长。
报考，主要优势有：1、具有一定的基础知识。
在学校时，系统学习了，基本功比较扎实。
参加工作后，对非常关注，经常学习党和政府关于的方针政策，对比较了解。
2、具有一定的研究能力。
3、具有一定的领导能力。
受党的多年教育，党组织的多年培养，比较全面地掌握了党的基本知识、基本工作方法、基本工作程序，学会了一些认识问题、分析问题、解决问题的基本办法和措施，领会了一些做人做事的艺术，基本具备了领导干部的基本素质。
4、具有较好的工作作风。
在十几年的工作中，形成了比较稳定的作风，善于进行理论思考、善于听取别人的正确意见、善于了解掌握实际情况、善于总结成功经验和吸取教训、善于团结同志一起干工作；也养成了一些基本的工作方法，以学为本的方法、以勤为径的方法、依靠领导群众的工作方法等，为下一步工作奠定了基础。
5、具有较好的心理素质。
面对挫折，能正确对待，面对困难，能负重奋起。
能正确认识自己，摆正位置；能正确对待领导批评，改正错误，纠下偏差；敢于从事挑战性的工作，敢于从事创造性的工作，敢负责任，敢担风险。
主要不足有：1、缺乏高超的领导艺术，工作热情有，冲劲有，有时方法欠妥，比较粗糙。
2、工作经验不足，特别是协调沟通做得不够，有时处理各种关系不够全面细致。
3、理论政策水平有待进一步提高，对前沿的技术和方法掌握运用不够。
对干好这一职位，我充满了信心，当然，也有服从组织挑选、接受竞争失败的思想准备，对此，我只能更加努力提高自己、完善自己，以更好适应组织的需要、事业的需要。
全国公开选拔领导干部笔试技巧与应试指南
全国公开选拔领导干部笔试技巧与应试指南一、参试者的知识素质结构对于不同层次的领导者在知识方面的要求是不同的，高层次领导者的知识面要宽，低层次的要专。
总起来说包括两个方面。
（一）基础知识它是领导者知识结构的第一层级。
人们通常所说的领导者的知识面应当宽一些，基本功应当扎实一些，主要是指基础知识这个层级。
基础知识主要包括下列内容：1．马克思主义理论。
对于马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党的学说、中国共产党的历史等基础理论，应当有比较系统的学习和训练，融会贯通，能够用以指导工作，这既是革命化的要求，又是知识化的要求。
2．毛泽东思想。
领导者要掌握毛泽东思想的形成和发展过程，明晓毛泽东思想独创性的理论贡献，深刻理解毛泽东思想活的灵魂以及毛泽东思想的历史地位。
3．邓小平理论。
领导者要掌握邓小平理论的科学体系及其理论精髓，并用以指导各项工作。
4．党的各项方针政策。
5．对于一般社会科学、自然科学各方面的知识，都要有所了解，知识面要比较广。
因为领导者需要认识和处理的问题包罗万象，涉及各个领域，工作的综合性和多样性，要求知识的多样化，除了应当具备一定的文、史、地理、数学、理化、生物、外语等基础文化知识外，对于社会科学、自然科学的其他方面，诸如天文、地质、工业、农业、商业、财政、金融、法律、科技、教育、文化、体育、艺术、军事等专门知识，也要有所了解。
6．对于社会生活方面的实际知识也要比较熟悉，要有丰富的生活经验和工作经验。
（二）专业知识它是领导者知识结构的核心。
专业知识主要是指本部门、本单位的技术知识和专业知识，以及领导工作的基本原理和基本方法。
就领导者本身来说，要精通包括经济管理、行政管理、科技管理、人才学、领导科学、思想政治工作等专门知识。
二、笔试内容分类全国公开选拔党政领导干部笔试部分，主要分为公共知识笔试和专业知识笔试两部分。
（一）公共知识笔试公共知识笔试的主要内容包括：1，马克思主义基本原理。
该部分考试内容包括马克思主义哲学和政治经济学，以马克思主义哲学为主。
北京公开选拔领导干部：面试模拟试题之领导管理能力类
北京公开选拔领导干部：面试模拟试题之领导管理能力类1·新领导怎样正确对待前任领导?2·公开选拔的领导干部如何开展工作?3·领导干部怎样做好自己不熟悉的工作?4·领导者应该管理什么?毛泽东曾提出八字方针，即“大权独揽，小权分散”。
作为单位“一把手”，你认为应该怎样分权?【试题分析】本题主要考察考生的领导能力和领导艺术中的分权授权艺术，以及考虑问题的全面性和深入性。
大题关键在于不能绝对化，即不能全部集权亦不能全部分权，要把握好集权分权的度。
【解题思路】首先认同题目分权的说法，阐述适当分权在领导工作中的重要意义;接下来具体阐述在工作中领导应如何适当分权;最后补充说明领导在适当分权的工作中还应注意到的问题。
【参考答案】作为领导者，正确认识权利，合理恰当地利用权力至关重要，从原则上讲，大权独揽，小权分散，抓大放小是很好的策略。
今天，面对着经济、科技和社会协调发展的复杂管理，领导者不可能独揽一切。
尤其是高层领导者，其职能已不再是做事，而在于成事了。
因此，他们必须向下授权。
授权有十分重要的意义：第一，可以把领导者从琐碎的事务中解脱出来，专门处理重大问题。
第二，可以激发下属的工作热情，增强下属的责任心，提高工作效率。
第三，可以增长下属的能力和才干，有利于培养干部。
第四，可以充分发挥下属的专长，弥补领导者自身才能的不足，也更能发挥领导者的专长。
领导者要善于把握集权的度。
该集权的要集权，不该集权的要善于授权或分权。
在这方面，我党已经形成了行之有效的方法，即“大权独揽，小权分散，党委决定，各方去办”。
具体工作中，要做到以下几点：第一，抓大放小。
对于事关部门存在发展的权力，领导者必须牢牢地抓在手里。
“大权集中”有利于集中力量办大事，同时保证决策的连续性和稳定性。
事关全局性、方向性、政策性、协调性等方面的权力是不能授予任何人的，领导者必须独揽.但是，又不能独揽一切权力，小权是要分散、分工的。
公开选拔领导干部考试管理类辨析题精选
公开选拔领导干部考试管理类辨析题精选公开选拔领导干部考试管理类辨析题精选(一1. 领导就是管理。
【答案要点】此观点是错的。
领导管理是管理的一种, 有广义和狭义之分。
广义的领导管理是指整个领导和指挥活动, 包括决策在内。
狭义的领导管理是指在正确前提下的管理。
(1领导管理同具体管理的对象不同。
具体管理是专业管理,它所管理的对象是具体的人、财、物等。
领导管理是高层次的管理, 它的管理对象不是具体的人、财、物, 而是管理本身, 是对各种具体管理工作的管理, 是对整个事业的管理, 它要为各行各业、各种具体管理规定管理目标,制定管理原则和计划等。
因此,领导管理具有指导性。
(2领导管理与具体管理的方法不同。
具体管理涉及的社会因素较少,它虽然也有大量的随机因素,但一般可以用常规方法、规范制度来解决,或者通过统计数学、模拟实验、电子计算机等现代科学手段做定性、定量分析,然后做出决定,予以实施。
领导管理则不同,它所进行的管理主要通过组织领导关系和行政手段,通过命令、指挥、协调等控制具体管理。
(3领导是战略性管理。
领导侧重于大政方针的决策和对人与事的统御,而管理偏重于执行政策以及组织力量完成组织目标。
(4领导是超脱的管理。
在一般情况下,管理是琐碎的,而领导则要求超脱繁琐事务。
2. 领导就是服务。
2. 【答案要点】此观点是对的。
“领导是服务” 是邓小平同志对社会主义领导本质的深刻概括。
服务观是无产阶级领导观的核心。
它不仅体现了无产阶级领导观与一切剥削阶级领导观的本质区别, 而且在现代社会主义领导观念体系中起着支配和决定的作用。
“服务”是社会主义领导的根本宗旨和出发点, 社会主义国家的各级领导者都是人民的勤务员,都要全心全意为人民服务。
3. 选才用人是领导者的基本职能。
3. 【答案要点】此观点是对的。
“政治路线确定之后,干部就是决定的因素” 。
作为领导者,能否积极发掘人才,合理使用人才, 大量培养人才, 是事业成败的关键, 也就是我们经常所说的“干部决定一切” 的道理。
北京公开选拔领导干部：笔试案例分析模拟题及解析
北京公开选拔领导干部：笔试案例分析模拟题及解析北京公开选拔领导干部：7月1日，28岁的L市某副镇长M正式辞职。
他在网上发了一篇辞职感言，自称任副镇长两年来，每年平均有4个月在维稳，只有4个月在干“正事”。
基层工作事务繁杂，压力很大，收入很低，光凭个人努力很难改变什么。
凭着真才实学，M26岁即被公开选拔为副镇长，前途可谓一片光明。
但担任副镇长两年多来，受诸多因素影响，当心理期望在现实中举步维艰时，思量再三，他毅然决定辞职。
辞去副镇长职务后，他选择去做律师，并兼顾一些生意。
这件事一时间引起了社会各界的广泛关注和思考，赞成者有之，反对者有之。
赞成者认为，M吐槽道出了基层干部为官之难：工资收入微薄，加班成为常态，却偏偏顶着公务员、领导干部的光环。
反对者认为，年轻干部应该扎根基层锻炼，面对困难更应逆流而上，化压力为动力，变天堑为通途，临阵退缩放弃实不应该。
围绕此事件的讨论还聚集到了另一个问题，即每年公务员考试，报考基层的人数远低于报考国家部委的人数，甚至有的职位根本没人报考，有的即使被录取，后来也放弃了。
有人分析造成这种“冷热不均”现象的原因，一方面是基层条件艰苦，待遇太低;另一方面是升迁无望，或要靠关系、金钱才能得到提拔重用。
如此，谁还想在基层好好地干呢?【问题】一、你如何看待“28岁副镇长辞职”一事?二、假如你通过公选成为一名基层领导干部，你该如何开展工作?【答案要点】第一题答案要点：这是一起个案，虽然没有典型性，但仍然暴露出当前领导干部队伍建设中存在的一些问题，需要引起重视，并以此为鉴加强干部队伍建设。
1.“28岁副镇长辞职”反映出少数领导干部从政动机不够纯洁，存在着投机心理。
但应该看到，个别人的做法在广大领导干部中没有代表性，这些人主动辞职恰恰有利于干部队伍的稳定。
2.“28岁副镇长辞职”反映出少数党员领导干部宗旨意识淡薄，思想作风缺乏先进性和纯洁性，吃苦意识不强，缺乏扎根基层、苦干实干的决心和勇气。
某年北京市公开选拔副局级领导干部面试试题(四)(题后含答案及解析)
某年北京市公开选拔副局级领导干部面试试题（四）(题后含答案及解析)题型有：1.1．上级领导来你们部门指导工作时，对你们部门的工作以及你个人的领导工作都提出了严厉的批评。
在向下级传达时，你将怎么办?正确答案：(1)要实事求是，对上级的批评不做隐瞒，如实向下级传达上级的意见，尤其是上级对自己个人的批评意见。
(2)征求下属意见，突出有则改之、无则加勉的主旨，与下属一起对领导的批评进行讨论研究，找出其原因，将批评作为上升的动力。
(3)勇于承担责任，不将自己应负的责任推给别人，同样不包揽下属的责任，让下属养成勇于承担责任的意识，使下属受到警示教训。
(4)最重要的是针对所存在的问题提出整改措施和处罚意见，对领导的批评即便有不同意见，也要等到会后向领导说明，切忌在会上渲染，以免引起下属的抵触情绪。
解析：考查求实精神。
2．某单位经费紧张，现只有20万元，要办的事情有下列几项：(1)解决办公打电话难的问题：(2)装饰会议室、大厅等以迎接上级单位委托承办的大型会议：(3)支付职工的高额医疗费；(4)“五.一”节为单位职工发放福利。
很明显，20万元无法将这四件事都办圆满。
如果你是这个单位的分管领导，将如何使用这笔钱。
正确答案：(1)告诉职工单位目前有困难，五一劳动节大家都辛苦了，祝大家节日快乐，福利可以象征性地发一点，让大家感到单位的关心，相信大家能体谅。
(2)支付职工的高额医疗费用，根据具体人数和有病职工的家庭情况，适当地先给予一些补贴，其他的慢慢想办法。
(3)办公电话可以根据紧急需要使用电话程度来安装，不用一次装好。
(4)重点放在装修上，这是上级的任务，而且这个会议对提升单位的形象和知名度很重要，给职工交代一下相信大家能够接受。
解析：考查计划决策能力。
3．俗话说：“为官一任，造福一方。
”你如何理解这句话?“福”字意味着什么?正确答案：(1)官和责是密不可分的，全心全意为群众谋福利就是领导干部的根本职责，因而不可只当官不尽责。
公选考试辨析题得分策略.doc
考生能不能入围，一般取决于能不能把主观题答好;但能不能成为第一名或第二名，则要看其能不能把客观题答好。
在领导干部公选笔试中，尤其是在县处级、乡科级的公选考试中，不论是公共科目还是专业科目，按照公选考试大纲，辨析题都是考试的规定题型之一。
辨析题主要测试应试者的判断分析能力或知识的应用能力，考查应试者对多个知识点或同一知识点不同层面、不同角度间关系的理解，通常是提出某个命题，要求应试者首先对所提出的命题作出明确判断，再根据有关科学原理陈述判断的理由。
易被忽视的客观题笔者在讲授领导干部选拔和公务员职务晋升等内容时，曾经在课堂上对200多名科级干部、400多名处级干部，进行过关于干部考试的测试和题型训练。
以辨析题为例，选择基层领导干部相对熟悉的领导科学、行政管理方面的辨析内容，发现绝大多数领导干部的辨析题答分只能拿到50—60%,达不到笔试胜出所需要的80%的平均分。
对于领导干部考生来说，常常不是他们不会“这样答”，而是不知道需要“这样答”。
也就是说，很多干部考生只熟悉当年在学历考试中辨析题的答题方法，却不熟悉公选考试中辨析题的答题要求，失分也就不足为怪了。
在公选考试中，辨析题的分值一般占卷面分值的10%,有些考生对该题型往往不如对论述题、案例分析题、作文或申论等分值较大的题型重视。
其实，这是对辨析题的重要性和性质了解不够导致的。
笔者在多年的考试命题、阅卷及辅导实践中，运用统计学的方法，发现大多数公选笔试胜出者普遍有这样一种现象：考生能不能入围，一般取决于能不能把主观题答好;但能不能成为第一名或第二名，则要看其能不能把客观题答好。
而且这些考生的多项选择题和辨析题的正确率都在80%以上。
因此，考生决不应该对辨析题掉以轻心。
考生对辨析题重视不够，与其对辨析题的性质了解得不够全面有关。
的确，在考试大纲中，都把辨析题定性为主观性试题，结果一些考生认为平时复习不必太在意辨析题，考试时临场发挥就行了。
事实上，辨析题是一种兼有主观性和客观性的题型。
公开选拔领导干部典型面试题及评析2
一、在工作中不免会碰到如此那样一些矛盾。
当你所在处室与其他处室工作中发生矛盾时，作为一名副处长，你将如何对待？【答辩要点提示】1．从全局利益和团结愿望出发，来考虑解决办法。
2．摸清发生矛盾的原因和症结所在。
如果矛盾主要方面在本处室，要敢于承担责任，取得对方谅解；如果主要责任在对方，既要澄清责任，又要有高姿态。
3．认真吸取教训，增强理解沟通，争取在解决现实矛盾的基础上实现新的团结。
二、增强团结是做好各项工作的基础。
你若是成为一名副处长，对弄好本处室团结有什么想法和打算？【答辩要点提示】1．要搞好一个处室的团结，处室领导是关键。
作为一名副处长，要把维护和增强处室团结作为协助处长工作的一项重要内容。
2．正确处理本处室领导成员之间的关系，积极搞好领导班子的团结，为其他工作人员搞好团结作出表率。
3．正确运用批评与自我批评的武器，注意防止和及时化解矛盾。
三、在改革开放的形势下，每一个干部都面临着抵制腐朽思想侵蚀的严峻考验，你若是成为一名副处长，将如何经受住这一考验？答辩要点提示：1．加强学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强拒腐防变的能力。
2．严格遵守有关规章制度，自觉接受组织和群众监督，防微杜渐，保持清正廉洁3．积极与腐败现象作斗争。
“试题三：（时间为5分钟）四、从事领导工作常常会碰到各类各样的矛盾，你作为一名副处长，在某项工作中若是与处长发生了意见不合，将如何处置？答辩要点提示：1．冷静对待，正确分析。
2．按组织原则办事，在组织上自觉服从处长决定，非原则问题要互谅互让，求同存异。
3、如果自已正确的意见未得到采纳，也不因此而消极工作。
重大原则问题可向上级反映。
五、“法不责众”是各级领导常常碰到的最头疼的问题。
请你从哲学角度谈一谈观点。
【测评要素】：逻辑思维能力【评分参考】：l．从哲学意义上讲，“法不责众”’的“法”是广义的，既包括宪法、法律、法规，也包括规章、组织纪律等。
这里的“法”主如果指后者。
2．黑格尔说过，现实的东西都具有必然的合理性。
北京公开选拔领导干部：管理类辨析题(三)
北京公开选拔领导干部:管理类辨析题(三北京公开选拔领导干部:1.经验决策就是“不科学的决策”。
1.【答案要点】此观点是错的。
现代社会的问题难以完全依靠经验来处理,但经验决策并非等于“不科学的决策”。
因为领导者的经验是从实践中得来的,其中有不少内容也是正确地反映了事物发展的客观规律,因而经验决策具有一定的合理性,在特定的程度和范围内还是行之有效的。
2.战略决策亦称宏观决策。
2.【答案要点】此观点是对的。
战略决策,又称宏观决策,是指对全局具有长远意义的重大问题所进行的决策。
它所解决的问题,主要是方向、目标、政策、方针以及带全局性的规划等重大方案的制定。
它通常是由组织或单位最高领导集团来进行的,具有明显的全局性、长远性和层次性等特点。
因此对有关的信息资料的全面、准确、及时要求较高,并进行科学可靠的预测研究,对决策者的水平素质等等,也都要求较高、较严格。
3.决策的分类只是理论研究的需要,对实践没有任何意义。
3.【答案要点】此观点是错的。
决策的分类对于决策的理论研究和决策的实践活动同样具有重要的意义。
不同问题的决策,需要用不同的决策技术和方法去处理,因此决策的分类有利于人们正确地分析、解决问题;不同的决策问题,必须由不同的决策者来承担。
因此决策的分类,有利于人们分清职责、各司其职。
4.风险型决策与不确定型决策没有区别。
4.【答案要点】此观点是错的。
不确定型决策是指提供给决策者的每个方案可能出现几种不同的后果,而各种结果可能出现的概率又是未知的;风险型决策也是指提供给决策的每个方案可能出现几种不同的结果,但是各种结果可能出现的概率是已知的。
两者的区别在于,是否事先知道每个方案的各种结果出现的概率。
5.没有决策就没有领导。
5.【答案要点】此观点是正确的。
任何部门、任何层次的领导工作都离不开决策。
无论哪一部门,哪一层次的领导,都需要对自己权限范围内的各种问题作出处理决定,领导离不开决策。
从这个意义上说,没有决策就没有领导。
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北京公开选拔领导干部：辨析题得分策略
北京公开选拔领导干部
考生能不能入围，一般取决于能不能把主观题答好;但能不能成为第一名或第二名，则要看其能不能把客观题答好。
在领导干部公选笔试中，尤其是在县处级、乡科级的公选考试中，不论是公共科目还是专业科目，按照公选考试大纲，辨析题都是考试的规定题型之一。
辨析题主要测试应试者的判断分析能力或知识的应用能力，考查应试者对多个知识点或同一知识点不同层面、不同角度间关系的理解，通常是提出某个命题，要求应试者首先对所提出的命题作出明确判断，再根据有关科学原理陈述判断的理由。
易被忽视的客观题
笔者在讲授领导干部选拔和公务员职务晋升等内容时，曾经在课堂上对200多名科级干部、400多名处级干部，进行过关于干部考试的测试和题型训练。
以辨析题为例，选择基层领导干部相对熟悉的领导科学、行政管理方面的辨析内容，发现绝大多数领导干部的辨析题答分只能拿到50—60%，达不到笔试胜出所需要的80%的平均分。
对于领导干部考生来说，常常不是他们不会“这样答”，而是不知道需要“这样答”。
也就是说，很多干部考生只熟悉当年在学历考试中辨析题的答题方法，却不熟悉公选考试中辨析题的答题要求，失分也就不足为怪了。
在公选考试中，辨析题的分值一般占卷面分值的10%，有些考生对该题型往往不如对论述题、案例分析题、作文或申论等分值较大的题型重视。
其实，这是对辨析题的重要性和性质了解不够导致的。
笔者在多年的考试命题、阅卷及辅导实践中，运用统计学的方法，发现大多数公选笔试胜出者普遍有这样一种现象：考生能不能入围，一般取决于能不能把主观题答好;但能不能成为第一名或第二名，则要看其能不能把客观题答好。
而且这些考生的多项选择题和辨析题的正确率都在80%以上。
因此，考生决不应该对辨析题掉以轻心。
考生对辨析题重视不够，与其对辨析题的性质了解得不够全面有关。
的确，在考试大纲中，都把辨析题定性为主观性试题，结果一些考生认为平时复习不必太在意辨析题，考试时临场发挥就行了。
事实上，辨析题是一种兼有主观性和客观性的题型。
因为在命题时，该题究竟是对是错，命题者已经制定了清楚的答案，考生在对该问题作出判断时别无选择，作出判断后进行分析时余地不大。
辨析题失分的原因
在公选考试中表现出来的辨析题失分原因，概况起来主要有以下几个方面：
首先，不了解公选考试辨析题和学历考试辨析题在内容和答题要求上的差别。
答学历考试的辨析题，通常只要辨别正确，分析恰当，基本可以满分，答题的层次性要求不明显。
而公选考试的辨析题，既要辨别分析到位，又要答出3至4个层次来。
不知道这个要求，就可能答不出自己本来也会的内容，自然就丢分。
其次，缺少干部考试经验。
不管是学历考试，还是干部考试，辨析题都应先作出是否正确的判断辨别，这在给分标准中占1分。
有的考生缺少考试经验，不知道先做辨别，上来就答为什么对或错，结果损失非常宝贵的1分。
第三，不会根据辨析题的不同类型和内容要求，进行辩证分析、正反分析、双向分析。
如辨析“精简机构是政府改革的关键”。
有的考生在作出判断后，要么只答“精简机构是政府改革的一个重要方面，政府机构精简，才能……。
但这并不是政府改革的关键。
”却没有回答题目中政府改革的关键是什么;有的考生只答“在社会主义市场经济条件下，必须正确处理政府和市场的关系，政府应该……这就要求政府必须转变职能。
因此，转变政府职能是我国政府改革的关键。
”却没有指出题目中精简机构为什么不是我国政府改革的关键。
正确的答法是将上述两种回答结合起来。
第四，不知道对辨析题中正确的前提也要给予适当的分析。
有一类辨析题属于“前提结论型”，这种辨析题的前提一般是正确的，但由此前提推出来的结论却可能正确，也可能错误。
如下述辨析题：“行政执行要求忠实于决策。
因此，贯彻决策不能走样，要句句照办。
”有的考生一看这是个错误的观点，就习惯地直接指出执行决策要从实际出发，要和本地区本单位的实际结合起来，不能句句照办，教条执行，但对“行政执行要求忠实于决策”这个正确的前提只字不提。
这样，少了一个答题层次，就少答了1分。
辨析题的答题艺术
一般说来，辨析题是考生比较熟悉的一种常见题型，拿到及格分没有问题。
但领导干部公选不是过关考试，而是只要前几名的择优考试。
要想在严酷的竞争现实中脱颖而出，就必须借鉴细节管理的方法，把辨析题应该答的每个步骤、每个层次都答出来，才能拿到80%左右的辨析题分。
文章来源：中公教育北京分校。