d教案文档
幼儿园声母d的教案
幼儿园声母d的教案教学目标1.让幼儿掌握d这个字母的发音和书写。
2.能够通过游戏和趣味练习来巩固和加深对d音的记忆。
3.培养幼儿的语言能力和感知能力。
教学准备1.白板、黑板或大型画纸。
2.笔、橡皮、纸张。
3.卡片、图片或其他视觉辅助工具。
4.一些教学游戏或趣味练习。
教学步骤第一步：引导幼儿认识d这个字母1.老师可以从一个图案、故事或其他途径来引出d这个字母，让幼儿在生动的氛围中学习和接触到d这个字母。
2.让幼儿观察d这个字母的形状和结构，可以通过画图、拼图或其他方法让幼儿熟悉和记忆它的外形。
第二步：教授d的发音1.老师可以先发出d这个字母的发音，让幼儿模仿，反复练习，直至掌握。
2.通过一些有趣的活动或游戏来辅助教学，例如模仿动物发出d的声音，或是找到含有d音的物品等。
第三步：教授d的书写1.让幼儿学习d这个字母的写法，教授其笔画和构造。
2.通过识字游戏或写字游戏等活动来加深幼儿对d这个字母的记忆和认识。
第四步：巩固和评估1.让幼儿通过一些趣味的游戏和练习来巩固和加深对d音的记忆和认知。
2.老师可以通过观察幼儿在练习中的表现，来进行评估和调整教学内容。
参考活动以下是几个参考活动，可以帮助幼儿们更好地掌握d这个字母：1.找d音：通过看图或说话等方式，找出含有d音的物品，如大象、狗、灯等。
2.识d字：将以d开头的一些词汇卡片拿出来，让幼儿识别和拼读这些单词。
3.写d字：让幼儿练习写d这个字母，可以通过涂色、画图或其他方式来增加趣味性。
4.想d字：通过看图或说话等方式，让幼儿联想出以d开头的一些单词，如大雁、大楼、大海等。
5.聆d音：让幼儿听老师发出d音和其他音，让幼儿分辨出它们的差异。
总结通过以上教学步骤和活动，可以帮助幼儿轻松愉快地掌握d这个字母的发音和书写。
同时，通过游戏和趣味练习的形式，可以增强幼儿的语言和感知能力，让他们更快地进入学习状态。
拼音声母d教案
拼音声母d教案一、教学目标1.了解拼音声母d的发音特点；2.能正确拼读和书写拼音声母d所在的汉字；3.能够在日常生活中正确运用拼音声母d。
二、教学重点1.拼音声母d的发音特点；2.拼读和书写拼音声母d所在的汉字。
三、教学难点1.区分拼音声母d和t的发音差异；2.掌握拼音声母d在不同音节中的发音规律。
四、教学过程1. 导入新知识教师可以通过播放拼音声母d的发音录音或者现场演示的方式，让学生初步了解拼音声母d的发音特点。
2. 学习拼音声母d的发音1.拼音声母d的发音特点：舌头顶部紧贴上颚，喉咙发出短促的爆破音。
2.让学生模仿教师的发音，注意发音时舌头的位置和喉咙的发音力度。
3.练习拼音声母d和其他声母的区分，如d和t的发音差异。
3. 学习拼音声母d所在的汉字1.让学生通过拼音声母d来拼读和书写汉字，如“大”、“的”、“地”等。
2.引导学生掌握拼音声母d在不同音节中的发音规律，如“da”、“de”、“di”等。
4. 练习拼音声母d的运用1.让学生在课堂上进行拼音声母d的拼读和书写练习，如读出“大家好”、“地球”等词语。
2.引导学生在日常生活中正确运用拼音声母d，如读出自己的名字、地址等。
五、教学方法1.演示法：通过教师的演示来让学生初步了解拼音声母d的发音特点；2.模仿法：让学生模仿教师的发音，逐步掌握拼音声母d的发音技巧；3.练习法：通过课堂练习来巩固学生对拼音声母d的掌握程度。
六、教学评价1.课堂练习：通过课堂练习来检测学生对拼音声母d的掌握程度；2.作业评价：布置相关作业，检测学生在课后是否能够正确运用拼音声母d。
七、教学反思在教学过程中，我发现学生对拼音声母d的发音特点和书写规律掌握较快，但在区分拼音声母d和t的发音差异上存在一定困难。
因此，在今后的教学中，我将更加注重这一点，通过更多的练习和巩固来帮助学生掌握拼音声母d和t的发音差异。
同时，我也会更加注重学生的实际运用能力，引导学生在日常生活中正确运用拼音声母d，提高学生的语言表达能力。
幼儿拼音d的教案精选7篇
幼儿拼音d的教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿拼音d的教案精选7篇优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，教案的完善需要教师不断反思和总结教学经验，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿拼音d的教案精选7篇，供大家参考。
幼儿园声母d的教案
幼儿园声母d的教案教案标题：探索声母d的教学活动教学目标：1. 让幼儿认识声母d，并能正确发音。
2. 培养幼儿对以d开头的单词的听觉辨别能力。
3. 培养幼儿对以d开头的单词的阅读和书写能力。
教学准备：1. 声母d的图片卡片或教具。
2. 以d开头的单词卡片。
3. 画纸和彩色笔。
4. 音乐播放设备。
教学活动：1. 引入活动：- 使用图片卡片或教具展示声母d，并重复发出声音，引导幼儿注意声母d的发音。
- 与幼儿一起说出以d开头的单词，如“大象”、“打球”等，让幼儿感受声母d 的发音。
2. 听觉辨别活动：- 准备一些以d开头和其他声母开头的单词卡片。
- 播放一段包含以d开头的单词的音频，要求幼儿听到以d开头的单词时，举起手或按下按钮。
- 展示单词卡片，让幼儿辨认以d开头的单词，并鼓励他们重复发音。
3. 阅读和书写活动：- 给每个幼儿发放一张画纸和彩色笔。
- 指导幼儿在画纸上画一个以d开头的物品，并在旁边写出相应的单词。
- 鼓励幼儿与同伴分享他们画的物品，并尝试朗读和书写单词。
4. 温故知新活动：- 回顾之前学过的声母，与幼儿一起复习并比较声母d与其他声母的发音。
- 通过游戏形式，让幼儿快速辨认出以不同声母开头的单词。
5. 结束活动：- 播放一首与声母d相关的儿歌或音乐，让幼儿跟随节奏舞动，加强对声母d 的记忆和理解。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和发现以d开头的物品或事物，并鼓励他们用正确的发音说出相关的单词。
2. 制作一个以d开头的单词墙，贴上幼儿自己画或找到的以d开头的图片和单词卡片，每天与幼儿一起复习。
3. 鼓励幼儿在阅读或听故事时，留意以d开头的单词，提高他们的识字能力。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中对声母d的发音和辨识能力。
2. 评估幼儿在书写活动中对以d开头的单词的正确书写。
3. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对以不同声母开头的单词的辨识能力。
教案小结：通过多样化的教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习声母d，并培养他们对以d开头的单词的听觉辨别、阅读和书写能力。
d幼儿园教案
D幼儿园教案一、教学目标本节课旨在帮助幼儿学习以下内容：1.学习认识数字2和3。
2.学习掌握数字2和3的写法。
3.学习通过绘画和拼图作业来加深对数字2和3的理解。
二、教学准备1.数字2和3的卡片。
2.绘画用纸和色笔。
3.数字拼图。
三、教学流程1. 导入首先需要对孩子们进行数字1的复习，这样有助于引导孩子们进入学习状态。
2. 学习数字2和31.首先出示数字2和3的卡片，让孩子们认识数字2和3。
2.通过让孩子们认真观察和比较数字2和3的形态和写法，引导他们能够辨认数字2和3之间的区别。
3. 认真书写1.出示数字2和3的卡片，让孩子们模仿老师正确书写数字2和3。
2.通过边教边学的方式，让孩子们掌握数字2和3的书写方法。
3.让孩子们在绘画用纸上进行反复书写，直到掌握基本的书写技巧。
4. 绘画作业1.准备一张比较大的绘画用纸，让孩子们画出数字2和3的形状，加深他们对数字2和3的理解。
2.通过讨论和分享孩子们画出来的数字2和3的作品，进一步巩固他们对数字2和3的认识和理解。
5. 数字拼图1.准备数字2和3的拼图，并让孩子们在规定的时间内完成拼图。
2.通过拼图让孩子们更加深入地理解数字2和3之间的区别和特点。
四、教学反思通过这堂课的教学，孩子们学习了数字2和3的认知和写法，同时也通过绘画作业和数字拼图等活动加深了对数字2和3的理解。
在教学过程中，老师采用了多种不同的教学方式，使得课堂生动有趣，孩子们在愉悦的氛围中完成了本节课的学习任务。
同时，需要改进的地方是需要给孩子们更多的时间进行绘画作业和数字拼图，增强他们的理解和兴趣。
同时在教学过程中，需要更好地调动孩子们的积极性和主动性，使得课堂更加生动、有趣。
幼儿园拼音教育教案：《认识字母D》
幼儿园拼音教育教案：《认识字母D》教学目标：1.认识字母D，掌握D字母的基本发音。
2.能够通过游戏活动的方式巩固对字母D的认知。
3.提高幼儿对于拼音学习的兴趣，培养幼儿们的学习意愿和自信心。
教学准备：卡片、海报或教学板书等材料。
教学过程：一、导入新知识1.教师根据拼音学习的特点，向幼儿们介绍本次学习的内容：我们今天要认识新的字母D，字母D的发音是duh。
让幼儿们重复几遍，以巩固发音。
2.教师将卡片或海报上的字母D向幼儿们展示并带领幼儿们跟读duh 的发音，感受口腔、嘴唇和舌头的运动。
3.教师通过卡片或海报，让幼儿们认识字母D的形态，形态是由两条竖线和一条横线组成的。
二、活动练习1.教师利用卡片或教学板书等材料让幼儿们观察并区分不同写法的字母D。
2. 幼儿们进行小组竞赛，看谁更快、更准确地找到卡片上所要求的字母D，以强化对字母D的认知。
3.利用卡片或海报，通过视觉与触觉的结合，让幼儿们学习写字母D。
一开始教师可将一个较大的D写在黑板上，然后教师可以让学生们模仿自己的D的形式在纸上写下来。
然后请幼儿自己写出字母D，大家比较自己的D的形式是否准确，有哪些地方可以改进。
4.幼儿园可以组织小游戏，让幼儿利用卡片或教学板书等材料，找到其中写法正确、发音准确的字母D并贴在指定的位置上，增加孩子们的游乐感受，加强对字母D的记忆和认知。
三、课堂实践1.教师指导孩子们用拼音写出“Dad”和“dog”的单词，通过小游戏巩固对于字母D的认知和写作能力。
2.利用卡片或海报，向幼儿们展示一些示例图片，并让幼儿推理、找出首字母为D的单词，如：电视、大象，等等。
3.根据幼儿的实际情况，教师可根据孩子们的语音、发音、写字情况进行检测过程，评定是否掌握本节学习的知识，对未掌握的知识进行巩固，教师也可以适当地赞扬他们成功的努力和愿意学习拼音的自信，鼓励孩子们勇于尝试，对拼音学习保持持久的兴趣。
课后反思：1.本次教学带动了幼儿对字母D的学习兴趣，效果显著。
拼音声母d的教案6篇
拼音声母d的教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!拼音声母d的教案6篇一个完善的教案应该包含清晰的教学目标和明确的教学步骤，一篇优异的教案帮助不断提高自己的教学水平和教学质量，为学生提供更好的教育服务，下面是本店铺为您分享的拼音声母d的教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园拼音d的教案
幼儿园拼音d的教案教案标题：幼儿园拼音d的教案教学目标：1. 认识字母d，并能正确书写和发音。
2. 了解字母d在拼音中的发音规则和应用场景。
3. 能够辨认和书写与字母d相关的汉字。
教学重点：1. 字母d的认识和书写。
2. 字母d在拼音中的发音规则和应用场景。
教学准备：1. 字母d的大型卡片或挂图。
2. 幼儿园拼音教具或拼音卡片。
3. 与字母d相关的图片或卡片，如“大象”、“刀子”等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾之前学过的字母，如a、b、c等，并问他们是否知道新的字母是什么。
2. 准备字母d的大型卡片或挂图，出示给幼儿观察，并引导他们观察字母d的形状和特点。
字母d的认识与书写：1. 通过拼音教具或拼音卡片，向幼儿展示字母d的书写方法，并辅助他们进行模仿书写。
2. 强调字母d的正确书写顺序和笔画形状，帮助幼儿掌握字母d的书写技巧。
3. 让幼儿用手指在空中或纸上模仿书写字母d，并逐渐过渡到自主书写。
字母d的发音规则和应用场景：1. 向幼儿解释字母d在拼音中的发音规则，即/d/音。
2. 准备与字母d相关的图片或卡片，如“大象”、“刀子”等，出示给幼儿并帮助他们辨认和模仿发音。
3. 创设情境，让幼儿在日常生活中观察和发现包含字母d的物品或事物，并引导他们说出物品的名称和发音。
巩固练习：1. 准备一些与字母d相关的拼音练习题，如填空、连线等，让幼儿进行练习。
2. 制作一些与字母d相关的拼音游戏，如拼音接龙、找出不同发音的单词等，增加幼儿的学习兴趣。
结束活动：1. 回顾本节课所学的内容，与幼儿一起复习字母d的书写和发音。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现字母d，并与家长分享自己的发现和学习成果。
教学延伸：1. 在幼儿园的环境中设置与字母d相关的主题角落，如“字母d的魔法屋”，让幼儿在游戏中巩固和应用所学知识。
2. 鼓励幼儿在家中进行字母d的书写和发音练习，与家长共同参与，增强家校合作。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和学习表现。
幼儿拼音d的教案优秀5篇
幼儿拼音d的教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拼音d的教案通用8篇
拼音d的教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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汉语拼音d的教案7篇
汉语拼音d的教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拼音d的教案优秀8篇
拼音d的教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿拼音d的教案6篇
幼儿拼音d的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园拼音d的教案详细
幼儿园拼音’d’的教案详细
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够掌握拼音字母’d’的发音，并能够正确书写和拼读与之相关的汉字。
二、教学准备
1.拼音字母卡片（包括’d’字母）；
2.汉字卡片（包括与’d’相关的汉字）；
3.黑板和粉笔。
三、教学过程
步骤一：导入（5分钟）
1.教师拿出拼音字母卡片，让学生回忆并复习之前学过的拼音字母。
2.出示字母卡片中的字母’d’，请学生一起大声读出来。
步骤二：发音讲解（10分钟）
1.教师用板书或黑板上事先准备好的表格，写出拼音字母’d’的发音并解
释字母的读音特点。
2.教师模仿发音，并让学生跟着一起练习，直到能够正确发音。
步骤三：学习与练习（20分钟）
1.教师拿出与字母’d’相关的汉字卡片，逐个出示并教学生读出汉字的发
音。
2.教师分发卡片，让学生分组进行帮助互相学习与练习。
3.学生自由操练，互相检查发音和书写。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）
1.教师提出一系列与字母’d’相关的问题，让学生用拼音回答，例如：。
声母d的优秀教案
声母d的优秀教案
一、教学目标
1、能听、说、认读声母d，比较其他声母与d的对比
2、能说出有关d的单词或句子
二、教学准备
相关单词卡片：灯、大、得、但、倒、蛋
三、教学过程
（一）热身环节
1、拍手游戏：老师教学生拍手，出示d的卡片，学生反应出“d”的读音
2、报数游戏：老师出示d的卡片，学生报数，每报一个数就读出来一个d的字
（二）认读环节
1、单词认读：老师出示灯、大、得、但、倒、蛋这6个卡片，让学生一个一个读出d的发音
2、句子认读：老师出示一句有关d的句子，让学生一起读，并说出d的发音
（三）提高环节
1、对比练习：老师出示d和其他声母的卡片，让学生比较d的发音与其他声母的区别
2、表演环节：老师准备有关d的句子，让学生编成一个小剧本，表演出来，每个学生都能正确发音
四、教学总结
本节课，学生通过拍手游戏、报数游戏、认读练习和对比练习，学会了发音声母d，还可以表演带有d的单词或句子，同时对声母d与其他声母的对比也有了更深的理解。
拼音d教案
拼音d教案一、教学目标1.能够正确识别和书写拼音d音；2.能够准确地发音和辨认包含拼音d音的汉字；3.能够在日常生活中运用所学知识，正确地读写包含拼音d音的词语。
二、教学内容1. 拼音d音的发音拼音d音的发音与英语中的”d”音相似，但是要注意发音时舌头的位置，应该放在上齿龈后方，同时声带要震动。
下面是一些包含拼音d音的汉字：•地•的•得•低•底•弟•递•敌•滴2. 拼音d音的书写拼音d音的书写与英语中的”d”音相同，都是一个竖直的线段，但是要注意书写时的笔画顺序和方向。
下面是一些包含拼音d音的汉字的书写方法：•地：从上到下，从左到右，先写横，再写竖，最后写撇；•的：从上到下，从左到右，先写横，再写竖，最后写点；•得：从上到下，从左到右，先写横，再写竖，最后写提；•低：从上到下，从左到右，先写横，再写竖，最后写捺；•底：从上到下，从左到右，先写横，再写竖，最后写撇；•弟：从上到下，从左到右，先写横，再写竖，最后写折；•递：从上到下，从左到右，先写横，再写竖，最后写点；•敌：从上到下，从左到右，先写横，再写竖，最后写提；•滴：从上到下，从左到右，先写横，再写竖，最后写点。
3. 包含拼音d音的词语•地球•的确•得分•低头•底线•弟弟•递送•敌人•滴水三、教学方法1.视听教学法：通过播放包含拼音d音的汉字和词语的录音，让学生听到正确的发音；2.互动教学法：通过让学生分组进行朗读、拼写和辨认练习，增强学生的学习兴趣和参与度；3.情景教学法：通过模拟日常生活中的场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
四、教学步骤1. 导入通过播放包含拼音d音的汉字和词语的录音，让学生听到正确的发音，并引导学生观察汉字的书写形式。
2. 讲解讲解拼音d音的发音、书写和包含拼音d音的汉字和词语，同时通过示范让学生掌握正确的发音和书写方法。
3. 练习让学生分组进行朗读、拼写和辨认练习，同时通过互动教学法，增强学生的学习兴趣和参与度。
中班拼音d教案
中班拼音d教案教学目标：1. 掌握拼音字母"d"的发音。
2. 能正确辨认和书写包含"da, de, di, do, du"的拼音字母组合。
3. 能够正确朗读和书写"d"开头的常见字词。
教学重点和难点：1. 掌握"da, de, di, do, du"等拼音字母组合的发音和书写。
2. 能够正确识读和书写"d"开头的常见字词。
教学准备：教学课件、练习册、黑板、白板、擦布。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）1. 教师出示图片，让学生观察并说出图片中物品的名称。
2. 引导学生注意单词中的首字母，看是否有字母"d"开头的。
3. 教师指导学生注意观察字母"d"的形状，并指出"d"字母表示的发音。
二、新知呈现与讲解（10分钟）1. 教师出示拼音字母"d"的课件，朗读d的发音。
2. 教师主动示范并引导学生跟读发音。
3. 教师出示包含"d"字母的拼音组合da、de、di、do、du，并引导学生朗读和模仿书写。
三、示范和操练（15分钟）1. 教师出示图片和单词，让学生观察并说出物品的名称，并重点关注开头字母是"d"的单词。
2. 教师在黑板上写出按首字母排列的字母表，然后请学生在相应的位置上写出字母"d"的大小写形式。
3. 教师板书常见以"d"开头的字词，要求学生跟读和模仿书写。
四、巩固和拓展（15分钟）1. 教师出示练习册上的相关练习，让学生完成，并纠正错误。
2. 教师出示以"d"开头的拼音字母组合的拼写练习，让学生朗读和书写。
3. 学生两两合作，互相出示图片并给对方出示相应汉字的发音。
五、小结与反思（5分钟）1. 教师和学生共同回顾本节课的学习内容。
声母d教学设计(多篇)
声母d教学设计（多篇）篇：声母 d 的认识d 教学目的:1、学会声母d，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母d和单韵母的拼读，及带声调的拼读音节。
教学准备:1、声母d的字母卡片。
2、声母d与单韵母相拼的卡片。
3、“摘苹果”的游戏挂图。
教学过程:1、导入:(齐读6个单韵母和学过的声母b，p，m，f 复习)2、老师:“看，今天，老师给小朋友带来了什么?”幼儿:(一匹马) 师:马在做什么动作呢? 幼:奔跑。
老师:那，马奔跑会发出什么声音呢?请小朋友想一想来回答老师的问题? 幼儿:“的，的，的d d d ”3、老师接着编出顺口溜:马蹄印子d d d4、老师先读，幼儿跟读。
(马蹄印子d d d)5、老师一下子惊讶的表情:小朋友想一想，谁最聪明能想出d和我们学过的什么拼音相像呢? 幼儿踊跃的举手，( b---d ) 右下半圆b bb ，左下半圆d d d 师:1、“好，我们一起读。
”2、老师读前一句，幼儿读后一句。
6、书写格式: d有两笔写成，第一笔: 弯，第二笔:竖。
d写在第一格和第二格。
7、情境游戏。
A、出示挂图，一棵苹果树，树上有若干个大苹果(苹果里有声母d ，还有韵母a，i，e，u)B、请小朋友先单独指读，接着声母和韵母拼读。
C、“哇，好大的苹果呀，我们来做个摘苹果的游戏吧，看谁读得对，谁就把老师的苹果摘走。
”D、请若干个小朋友来表演。
8、最后，请小朋友拿本字练一练。
教学反思1、幼儿拼音教学要生活化，情境化。
2、以游戏和活动为主线，让幼儿动口，动脑，动手的多种感官协同参与。
3、创设生动有趣的情境，是提高幼儿学习拼音兴趣之有效的方法。
在教学中，我感受到了“情境式”的教学模式，不仅适用于拼音教学，还能适用于算术思维教学和识字教学。
这样，幼儿就能开心地“玩中学”。
第2篇：怎样教学声母b和d怎样教学声母b和d,p和q 我觉得上声母b,d,p,q这几个声母时，用的方法学生不能记忆，老师们有好方法多多指教。
如何上好口语交际课每当我教学口语交际课时，总找不到好的方法教学，请老师们给予指教。
拼音字母d的教案
拼音字母d的教案教案标题：探索字母d的拼音教学教学目标：1. 认识字母d及其发音。
2. 能够正确拼读以字母d开头的单词。
3. 培养学生对字母d的书写能力。
教学准备：1. 字母卡片或字母磁贴。
2. 单词卡片：dog, duck, doll, dad, etc.3. 彩色笔或彩色粉笔。
4. 黑板或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾之前学过的字母，提问他们是否还记得字母的名称和发音。
- 出示字母卡片或字母磁贴，询问学生是否认识这个字母，并鼓励他们说出字母d的名称和发音。
2. 字母d的发音教学（10分钟）：- 在黑板或白板上写下字母d，并指向它，然后重复几次发音，让学生模仿。
- 请学生注意发音时舌头的位置和嘴唇的形状，并进行示范。
- 给学生提供一些以字母d开头的单词卡片，让他们尝试发音并模仿你的发音。
3. 单词拼读练习（15分钟）：- 准备一些以字母d开头的单词卡片，例如dog, duck, doll, dad等。
- 将卡片混洗并放在桌上，每次抽取一张卡片，让学生读出单词并说出它的意思。
- 鼓励学生互相帮助和纠正发音错误。
4. 字母d的书写练习（15分钟）：- 在黑板或白板上示范如何书写字母d，并解释每个笔画的顺序和方向。
- 让学生使用彩色笔或彩色粉笔在自己的练习本上反复书写字母d，直到掌握正确的书写形式。
- 检查学生的书写，给予必要的指导和纠正。
5. 结束（5分钟）：- 复习学生所学的内容，提问他们字母d的名称、发音以及以字母d开头的单词。
- 鼓励学生在课余时间多进行字母d的书写练习，并提供相关的练习资源。
教学扩展：1. 让学生在日常生活中寻找以字母d开头的单词，并与同学分享。
2. 制作一个以字母d开头的单词墙，让学生不断添加新的单词。
3. 引导学生将字母d与其他字母进行组合，拼读更多的单词。
教学评估：1. 在课堂上观察学生对字母d的发音和书写的准确性。
2. 通过学生的参与度和回答问题的能力来评估他们对字母d的掌握程度。
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小心路滑
目标1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识
2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨雪天遇到的小困难。
3、让幼儿对于雪天使用的工具有进一步的感性认识。
重难点知道冬天雨雪天时要注意的安全常识
准备1、雨鞋、球鞋、布鞋、雨伞、雨衣、帽子等物品。
2、收集雨天人们出行的录像带。
3、幼儿用书
过程
1、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的安全事项。
（1）幼儿看图一。
教师：这是什么天气？路面上有什么？小鸭子在马路上出什么问题了？（2）幼儿看图二。
教师：这又是什么天气？路面上有什么？小企鹅在马路上出什么状况了？
2、结合自己，谈谈在雨天和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
（1）教师：你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢？
（2）教师：你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么办法确保安全的
3、通过观看录像知道雨天人们会遇到哪些不安全因素。
（1）教师：我们看看雨天路上的行人怎么样？会出现不安全情况吗
（2）教师：雨天骑车带着孩子的行人又会怎样呢？会出现不安全情况吗？
（3）教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的？会出现不安全情况吗？
4、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。
下雨、下雪天，路滑，走路要慢。
坐在妈妈自行车后面不能动来动去，否则会不安全；下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路，等等。
5、游戏：“应该用什么”。
教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣…….、下雪天你们会选择哪些物品来用呢？请幼儿上前选出后，试试看怎么用。
暖和的手套
目标1、初步了解根据手套不同的款式或不同的质地等单一标准进行分类，感知手套的多样性。
2、了解手套的作用
重难点培养幼儿分类能力
准备1、各种款式（五指、半截、两指）或不同质地（毛线、棉质、皮质）的手套若干。
2、幼儿用书
过程
1、迁移幼儿生活经验，激发幼儿活动兴趣。
教师：现在是什么季节？冬天天气冷吗？小手冷怎么办？
2、游戏：“找手套”
（1）教师出示一只五指手套，让幼儿观察它的形状。
教师：瞧！这只手套是什么样子的？
鼓励幼儿说出它有五指的特点。
（2）请幼儿在一堆手套中找出和教师一样的手套。
教师给予鼓励和表扬。
（3）游戏反复进行，教师出示不同的款式或不同质地的手套让幼儿找出来。
3、幼儿选择自己喜欢的一双手套戴上，说说戴上手套的感觉。
教师：它有几只？手套有两只，一直戴左手一只戴右手。
小朋友，选择一双自己喜欢的手套戴上，说说有什么感觉。
4、教师总结。
教师：今天我们看见了各种各样的手套，有五指的、有两指的、还有半截的，有的手套是棉质的，还有的是皮的。
戴上手套就像给手套穿了一件衣服，保护我们的小手暖和和的！5、和幼儿一起戴上小手套跳舞。