最新-材料作文写作分析指导 精品
2024届高考语文复习多则材料作文审题立意方法指导+教案
一、教案简介2024届高考语文复习-多则材料作文审题立意方法指导+教案二、教学目标1. 让学生掌握多则材料作文的审题方法。
2. 让学生学会如何从多则材料中提炼核心观点。
3. 培养学生独立思考和辩证分析的能力。
4. 提高学生作文的立意水平和论述深度。
三、教学内容1. 多则材料作文的审题方法。
2. 多则材料作文的核心观点提炼。
3. 辩证分析方法的运用。
4. 作文立意实例解析。
四、教学过程1. 导入：讲解多则材料作文的定义和重要性。
2. 讲解审题方法：列举具体实例，分析多则材料之间的关系，引导学生掌握审题技巧。
3. 观点提炼：让学生分组讨论，从给定的多则材料中提炼核心观点，并进行分享。
4. 辩证分析：引导学生运用辩证分析方法，对提炼的观点进行深入探讨。
5. 作文立意实例解析：分析优秀作文的立意思路，让学生体会立意的重要性。
五、课后作业1. 总结本节课所学的多则材料作文审题立意方法。
2. 选取一道多则材料作文题目，运用所学方法进行审题立意。
3. 写一篇作文，体现所学立意方法的应用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和讨论环节的积极性，评估学生对多则材料作文审题立意的兴趣和热情。
2. 观点提炼能力：评估学生在从多则材料中提炼核心观点的准确性和深度。
3. 辩证分析能力：评估学生在分析观点时运用辩证方法的恰当性和逻辑性。
4. 作文立意实践：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学立意方法的掌握和应用能力。
七、教学策略调整1. 针对学生对多则材料作文的兴趣不足，可通过增加实际案例、讨论互动等方式激发学生的学习兴趣。
2. 对于观点提炼能力较弱的学生，可以提供更多的指导，如列举提炼观点的常用技巧，让学生进行针对性练习。
3. 对于辩证分析能力不足的学生，可以通过小组合作、教师引导等方式，帮助学生掌握辩证方法，并能够在作文中运用。
4. 根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。
材料作文指导写作分析
材料作文指导写作分析材料作文是许多考试中常见的一种题型，它是指提供一些材料或者资料，要求考生以此为基础，进行论述或者写作。
相较于其他题型，材料作文的难度要相对较大，因此许多考生在应对这种题型的时候会遇到一些困难。
本文将针对材料作文的写作方法进行分析和总结，希望能对学习者们提供一些帮助。
1. 仔细阅读给出的材料材料作文的第一步就是仔细阅读给出的材料。
在阅读的过程中，需要掌握材料中的关键信息，了解材料的观点和论证方式。
同时，还需要注意材料的来源和作者，分析他们的立场和背景。
只有深入理解材料，才能准确把握出题者的意图，从而写出一篇合适的作文。
2. 确定自己的立场在阅读材料的过程中，需要自己对所提出的问题进行思考并明确自己的立场。
在确定自己的立场后，需要在文章中有所体现，并且需要通过合理的论证，让读者能够理解自己的观点。
3. 精准选材，注意材料的连贯性在写作过程中，需要选择与自己观点相符合的材料，而且要注意各个材料之间的连贯性，尽可能地做到论证的连贯性和逻辑性。
同时，为了使文章表达更加清晰，需要注重选择恰当的材料，做到简明扼要，不能出现一些冗长无用的材料。
4. 注意文章结构和语言表达在写作时需要注意文章的结构和语言表达，尽可能做到内容的有序性和语言的精练性。
文章的结构要清晰，分段要合理，并且每一段的内容都要有所联系。
语言表达要注意选择合适的词汇和句式，使文章尽可能地生动形象，让读者更容易理解文章的内容。
总之，材料作文的难度相对较大，但只要掌握好上述方法，就能写出一篇优秀的作文。
阅读材料、确定自己的立场、精准选材、注意文章结构和语言表达，这些都是写作过程中不可或缺的环节。
通过不断地练习和反思，相信每个学习者都能在材料作文中取得优异的成绩。
材料作文分析和例文
材料作文分析和例文
今天语文课真非常有趣！老师说我们要学写作文，给我们看了好多美丽地方的图片：蓝蓝的天空、洁白的云朵、绿绿的树木，还有可爱的小动物。
老师说，这些美丽的图片就是我们的素材，我们可以用它们来写一篇作文，把它们变成文字。
当然了，光有素材还不行，还得学会分析，感觉起来像我们玩拼图一样，把这些小块的图片拼成一幅完整的图画。
老师教我们，可以先仔细观察图片里的颜色，比如天空的蓝色，云朵的白色，树木的绿色；然后再想想这些颜色带给我们什么样的感觉，比如天空的蓝色让人感到宁静，云朵的白色让人感到柔软，树木的绿色让人感到舒服；接着再想想，这些颜色、形状组合在一起，可以排成什么画面，例如蓝天白云，让人联想到自由和快乐，树木和小动物，让人明白生命和希望。
老师还给我们讲了几篇例文，每篇文章都像是一幅美丽的画卷，文字就像画笔，把美丽的图片描摹得栩栩如生。
我最喜欢是一篇写小兔子的文章，
作者用生动的语言，把兔子的小巧玲珑、活泼调皮描写得淋漓尽致，仿佛我看到了一只真正的兔子在草地上飞速回旋，让人忍不住想要伸手去抚摸它。
我忽然间好想写作文了，我也想用我的文字描绘出美丽的画面，让大家感受到我的快乐和美好！我要努力学习，把老师教我的方法牢牢记住，写一篇充满趣味的作文！。
材料作文的写作指导及佳作欣赏
材料作文的写作指导及佳作欣赏材料作文是指在写作时，通过引用一段或多段相关材料来支持观点、论证立场或者引发读者的思考。
它可以是在文章开头、中间或结尾插入的，能够增加文章的可信度和说服力。
本文将为大家介绍材料作文的写作指导，并分享一些优秀的材料作文给读者们欣赏。
一、材料作文的写作指导1. 确定材料主题与写作要点：在写作材料作文时，首先需要确定材料的主题和与写作任务相关的要点。
明确主题有助于聚焦观点，并能更好地选择适合的材料。
2. 精选合适的材料：在选择材料时，可以从书籍、文章、报纸、杂志、专业文献等各种来源中寻找适合的引用。
确保材料切题、可信，能够有效地支持自己的论点。
3. 引用适量的材料：在作文中，引用材料的数量要适中，既要保证足够的材料来支持观点，又要避免过多的引用导致文章冗长或显得杂乱无章。
通常，一到两个合适的材料段落已足够。
4. 与材料展开联系：引用材料后，需进行适当的解读和说明，表明材料与自己的观点之间的关系。
通过分析材料中的观点、数据或案例，将其融入自己的写作中，使之更具说服力。
5. 灵活运用引用材料：可以通过引用材料来进行论证、比较、对比、说明、引发思考等。
根据文章的需要，选择适合的方式运用引用材料来加强自己的论证能力。
6. 合理组织文章结构：在整体结构上，可以根据自己的写作需要来安排引用材料的位置。
可以在开篇引发读者兴趣，或在主体段落论证自己的观点时使用材料，也可以在结尾总结观点并进一步引发读者的思考。
二、优秀材料作文欣赏以下是一些优秀的材料作文，供读者们欣赏：【材料一】根据相关调查数据显示，全球海洋污染问题日益严重。
大量塑料垃圾进入海洋，给海洋生态系统造成了严重破坏。
海龟、鸟类等海洋生物误食塑料，导致濒危物种数量不断增加。
我们应该立即采取行动，减少塑料污染，保护我们的海洋。
【材料二】学生的身心健康一直备受关注。
据统计，久坐不动、过度使用电子设备和缺乏户外活动等问题导致学生的近视率不断上升，同时心理焦虑也日益突出。
材料作文写作分析指导
材料作文写作分析指导两个孩子是好朋友，他们有着不同的家庭背景。
一个父亲是赫赫有名的大商人，而另一个父亲只是一个泥瓦匠。
一天，泥瓦匠的儿子到商人家做客，他不无羡慕地说：“你们家有宽敞的院子，家里养着名贵的宠物狗，花园里有美丽的喷泉池，装饰着豪华的彩灯。
与你们家相比，我家是多么的贫穷啊！”几天后，商人的儿子到泥瓦匠家做客，住了几天后，他兴高采烈地说：“我们家有一个院子，你们家的院子却是整个田野；我们家有几条狗，你们家却有数不清的野生动物；我们家有一个小水池，你们家前面是一条水流清澈的河；我们花园里有几盏灯，而站在你家门外，可以看到满天的星星。
天哪，与你们家相比，我们才是真正的贫穷呢！”贫穷的定义有很多种，而我们通常只看到最普通的那一种。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的。
要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
这是一个改造后的材料，如果两个材料对比，可以看出出题人匠心所在。
对于学生而言，意义不大，所以不再赘言。
材料提供了两个视角，共同看待“贫穷”的问题。
在辨证思维的基础上，对于贫穷提出一个指向明确的定义，即：我们通常只看到最普通的那一种。
“只”字把思考的必要性提出来，“最普通”引领的是思考更深层面的“不普通”。
学生达到这一步不困难，难的是怎么按材料的意图，贴合材料来表现思维的结果——精神的贫穷和富有，最可怕的贫穷是什么，最可贵的富有是什么。
无论以记叙方式表现还是议论方式表达，一定要有辩证思维，更要有表现的方向和表达的目标。
纯粹哲学意义的思考是不必要的也是事倍功半的，易陷入一种冥然苦思状态，不是考场应试中合理的方式；简单直接不讲理地陈说观点，没有必要逻辑，又是思维粗浅思维质量不高的露怯亮丑，无法博取高分。
正确的构思应是：先就所写事物的特质做一番思考，对于抽象事物，要对你具象出的事物进行思考；事物的内涵外延哪些值得写，哪些能让人生发联想，求新不避熟。
就本篇作文而言，“精神富有”的例子比比皆是，学生习惯性撷取“感动中国”等一些典型事例去写，但一定要明白拟写的重难点在哪儿。
最新材料作文写作指导
材料作文写作指导材料作文写作指导材料作文要“三清”“三扣”材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。
在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。
另一类是“选择式”的材料。
在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。
面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。
写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态——这是写好材料作文的前提条件。
审题要“三清”1.看清材料，领会内容。
在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。
2.理清内容，提炼中心。
这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。
在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。
3.读清要求，规范写作。
读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。
材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。
然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。
构思要“三扣”1.扣住材料，明确文章的主题。
主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。
材料作文典型题写作指导及例文
材料作文典型题写作指导及例文一、【作文题目】托尔斯泰在 82 岁高龄时说：人是以灵魂为生，而不是以肉体为生，如果人知道这一点并且不是把自己的生活寄托在肉体上，而是寄托在灵魂上，那么，无论出现什么样的不幸、苦难和病痛，他的生活都不可能成为其他的样子，而只能是一种牢不可破的幸福。
请根据对以上材料的理解和体会，结合你对当今时代的认识和思考，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于 800 字。
在西方，一直流传着这样一个说法：“人死后的重量会减少 21 克，而这 21 克，便是灵魂的重量。
换句话说，人生的全部重量，只有 21 克。
生活中真正的幸福就在于心灵的幸福。
曾为一首唐诗所描绘的意境所感动着：柳宗元笔下的蓑笠翁，在银白色的严冬时节，独坐一叶单薄的扁舟，而独“钓寒江雪。
“ 不管有鱼无鱼，放弃了种种目的性，超然物外，完全为垂钓而垂钓，完全为心灵上的满足。
还有晋代名士王徽之。
王徽之在雪夜乘小舟去访问朋友戴逵，到了门前不敲门就离开了。
他因想念朋友，乘兴而至，到门前尽兴而返。
王徽之和蓑笠翁都忠于自己的灵魂。
他们心灵的指向决定了他们行为的表现。
对理想的憧憬，对生活的希冀，没有使他们脱离个人的心灵，反而让他们在与众不同中活得很潇洒。
人生总会在物质上有很多补如意，但只要有些许心灵上的满足，便足够了。
台湾散文名家林青玄有篇散文，他说朋友跟他要一幅字，挂在书房里。
朋友说，要写简单的让自己每天看了就有用的一句话。
他想了半天，就写了四个字：“常想一二”。
那个朋友不懂，林青玄说，这个世界，永人们普遍信奉的一句话说人“生不如意事常八九，各与言者无二三”。
如果这句话是真的，那么即使不称心的事太多，但至少还有一二如意事吧。
要获取心灵的幸福，只这一二便足够。
幸福的分量很轻，只有 21 克，只是灵魂的重量。
若把灵魂比作一栋房子，人在物质上的满足就是家具、摆设。
人刚搬进去，都想要将家具摆设在里面。
结果最后却发现，屋里堆满了东西，根本再也无处安置自己。
分析材料作文的写作5篇范文
分析材料作文的写作5篇范文第一篇：分析材料作文的写作材料作文写作指导（一）【收集整理】近年来，随着语文新课标精神的落实，材料作文在中考中悄然升温，成为一道引人注目的靓丽风景。
所谓材料作文，就是根据所给材料和要求来完成写作的一种作文形式。
从审题立意上看，材料作文要求考生根据材料去确定文章的主旨，材料对考生的审题立意起着很大的限制或暗示作用，材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。
从取材上看，材料作文中的材料除了对考生作文立意起着限制作用外，还在一定程度上制约着考生的取材。
作者行文时必须顾及材料，材料或为作者的议论提供论据（如读后感），或为作者的记叙创设情境（如续写、片段描写等），在语言表达上还要兼顾材料的语言风格，不能违背原材料另起炉灶，造成与原材料的风格不一。
材料作文与命题作文、话题作文相比，在审题、构思等方面都有特别的难度。
那么，该如何突破难点，在写作中考材料作文时取得更好的效果呢？紧抓审题“三部曲”其一，反复阅读，整体把握。
材料作文的审题与命题作文的审题有所不同，考生所关注的不再是一个词语或一个短语，而是几十字甚至几百字的文字材料或内涵丰富的图画材料；所推敲的不再是词语的结构与内涵，而是故事、警句或画面本身的思想内容以及与现实生活的关联点。
所以审材料作文题，首先要读懂内容。
审读的内容，一是材料，二是作文要求。
材料，是供运用、分析、引申、借鉴的依据，对材料了解不全面就容易步入写作误区；作文要求，是对作文内容、主题、体裁、篇幅等方面的限定，考生应不折不扣地遵照执行。
读懂材料，是为了执行要求；明确要求，是为了进一步吃透材料。
从材料到要求，从要求到材料，反复阅读，吃深吃透，是审题的第一步。
如2007年湖北宜昌的中考作文题：在吃的问题上，孔子曾有这样一些议论：“食不厌精，脍不厌细（饭菜越精致越细腻越好）”，“色恶不食（颜色不好看的东西不吃）”，“臭恶不食（变质变味的东西不吃）”，“割不正不食（肉切得不方正不吃）”……时隔两千多年，我们再来品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求……现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇550字左右的文章。
材料作文写作技巧(精)
小到个人、家庭，大到单位及至国家，细节的重要 性几乎无处、无时不显现在我们面前。有的家庭因为 平时没有能够处理好一些细节上的问题，结果矛盾、 积怨日益加深，最终甚至分道扬镳；有的工程、项目， 因为不注重细节上的严谨，留下安全隐患，甚至酿成 重大事故。 （第四段联系生活的方方面面分析说理。三点“细 节”扣材料和中心话题，点题。）
人生不过是你的几次伸手，和你的几次予人 温暖。如果我们每一个人都能学会把爱传递 给别人，那么每次你的伸手之劳，也会反过 来在你需要的时候帮助你。曾经的你伸手给 别人，那么今后的你，是可以拥抱世界，拥 抱爱。 （结尾段，“人生不过是你的几次伸手，和 你的几次予人温暖”和三次“伸手”回应材 料和中心，归结全文，并发出号召。）
三：扣、点 就是要在文章的主体部分和结尾扣住原材料 和中心句点明主题，使文章处处照应材料和 中心。 特别提醒： 行文时随时扣材料和中心点题，能使文章 主题明确，紧扣中心。即使是快速阅卷，也 能给阅卷老师以文章紧扣材料和中心的印象。
四拓展，或重申 论点，照应开头，或提出解决办法，或发出 号召；或照应中心，深化主题。尽量让结尾 强劲有力，或余味无穷。 特别提醒： 结尾是对写作者的思想观点或思想感情 的集中而凝练的归纳，也是较能体现作者写 作意图的关键段。千万要认真对待。
有一次，美国唱片业协会 CEO 希拉里，罗森亲眼目 睹了乔布斯与工程师讨论用户界面设计的情形。当时， 乔布斯和工程师坐在电脑前，为了一个设计上的问题 争执不下。罗森发现，乔布斯与工程师所关注的，不 过是在幕上一块大约只有一张便条大小的区域里，如 何排放 3 个单词的问题，乔布斯如此关注细节让罗森 惊叹不已，而他天才、奇迹般的成功，对细节的高度 关注不啻是关键的一大秘诀。 （第三段联系生活举例论证。“细节”扣原材料和 中心话题，点题。）
材料作文的指导及范文
材料作文的指导及范文材料作文是一种常见的写作形式，要求根据所提供的材料，围绕其中的问题进行阐述、分析和思考。
对于学生而言，掌握好材料作文的写作方法和技巧，能够提高语言表达和逻辑思维能力，同时也有利于备考各类考试。
下面就让我们来了解一下材料作文的指导及范文。
一、材料作文的写作流程1.认真阅读材料：仔细阅读题目中所提供的材料，包括图表、数据、文章等，并加以理解。
2.确定写作主题：根据材料中涉及的问题和重点，确定要写作的主题和角度，并进行初步的构思。
3.列出思路和观点：将自己的观点和思路列出来，形成草稿。
4.展开论述：在文章中展开论述，分析问题，并加以解释和论证。
5.总结归纳：在文章的结尾，进行总结归纳，强调重点，表达自己的观点和看法。
二、材料作文的常用写作技巧1.把握材料的关键信息，对于材料中的数据和信息要进行深度挖掘和分析，形成自己的观点和思路。
2.注意文章的结构和逻辑，要有清晰的主题和层次感，避免跑题和重复。
3.运用生动形象的例子和事实，能够让文章更加具有说服力和可信度。
4.使用恰当的词汇和句型，提高文章的语言表达能力和阅读性。
三、材料作文范文话题：网络暴力材料：近年来，网络暴力的问题越来越引起人们的关注。
有人认为网络暴力的存在，是因为网络空间的自由和匿名性，让一些人可以随意地发表言论和攻击别人。
而另外一些人则认为，网络暴力的根本原因是社会上的道德缺失和人文精神的缺失。
范文：网络暴力，已经成为了当前社会的一个非常严重的问题。
近年来，随着网络的普及和社交媒体的大量出现，网络暴力的现象也愈加普遍。
针对这一现象，我们不仅要深刻认识其严重性，还要积极探讨解决的方法。
问题的产生，归根结底是因为一些人利用网络空间的自由和匿名性，随意地发表言论和攻击别人。
在这一背景下，产生了大量的恶意评论、人身攻击和歧视言论，给受害者带来了极大的心理伤害。
因此，我们需要采取有效的措施，来防止这种恶劣的行为。
首先，政府应出台更加严格的法律法规，对网络暴力行为进行严厉的打击和制裁。
关注自我与融入社会的作文分析-高考语文作文考前写作指导与素材运用(全国通用)
实践中的自Leabharlann 成长立意：关注自我并非孤立地自我反思，而是要在实践中不断试错、学习和 成长。主动融入社会，体验真实的人生，是年轻人实现自我成长的重要途 径。通过与社会的互动，年轻人可以更加清晰地认识自己，找到自己的定 位和方向。
“主动融入社会”
然而，仅仅关注自我是不够的。材料还强调了“主动融入社会”的重要性。 融入社会的含义：
积极参与社会活动，勇担社会责任，与他人建立良好的关系，体验真实而丰 富的人生等。 融入社会的意义：
融入社会不仅有助于年轻人了解社会的运作规则和文化价值观，还能培养他们 的社会责任感、团队协作能力和人际交往技巧。通过融入社会，年轻人可以更好 地适应社会环境，为未来的职业发展和社会贡献打下坚实的基础。
读写结合是根据试卷内其他模块的材料，牵引出相关的作文话题。
材料有一定的思辨性或者延展性，以此引导考生联系地辩证地看待这 个问题。
读写结合类作文怎么写？
01.由材料引入到话题引申 。虽然试卷阅读材料情境命题作文，其材料来自 试卷内，但这并不代表作文材料无需要审读，因为这其中有一个“引入+引申” 的过程。
谨记写好读写作文的要则： 找准读写契合点，阅读材料好勾联。
融我入文要讲究，辨证思维是源泉。
周五测试作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作。（2024武汉四调） 语用I鼓励年轻人在“关注自我”的同时，也要主动融入社会，体验
真实而丰富的人生。 这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
“材料作文”写作指导
材料作文写作指导引言材料作文是一种常见的写作题型，要求根据提供的材料进行写作。
对于许多学生来说，这种题目可能比较困难，因为需要综合利用提供的材料进行思考和表达。
本文将为大家提供一些关于如何写好材料作文的指导。
正文1. 仔细阅读材料在开始写材料作文之前，首先要仔细阅读提供的材料。
理解材料的主要论点和论据，注意其中的关键信息和重要观点。
2. 分析材料分析材料的来源、立场和目的。
考虑材料之间的相互关系，是否存在冲突或共同点。
分析材料中的引用和例证，思考它们是否支持或弱化了材料的主要论点。
3. 确定自己的立场在展开写作之前，确定自己对于提供的材料的观点和立场。
这将有助于你对材料进行评估和选择。
如果材料中提供了多个观点，你可以选择其中一个或提出自己的新观点。
4. 组织结构在写作时，要注意文章的组织结构。
可以按照以下几个方面进行组织：•引入：简要概述提供的材料，并明确自己的立场。
•主体段落：根据材料的主要观点和论据，逐一进行分析和解释。
可以参考提供的材料，引用相关信息进行支持。
•结论：总结自己的立场和对于提供的材料的评价。
5. 语言表达在写材料作文时，要注意语言的准确性和表达的清晰度。
使用恰当的词汇和语法结构，避免在表达上产生歧义。
选择适当的论证方式，如举例、对比、类比等，来增强文章的可信度和说服力。
6. 实践与反复训练掌握一种新的写作技巧需要实践和反复训练。
多做一些材料作文的练习题，提高自己的分析和表达能力。
不断与他人交流和讨论，从中获取更多的观点和思路。
结论写一篇好的材料作文需要综合运用所学的写作技巧和对提供的材料的分析能力。
通过仔细阅读和分析材料，确定自己的立场，合理组织文章结构以及准确清晰的语言表达，将会写出一篇高质量的材料作文。
希望本文的写作指导可以帮助到你，让你在材料作文写作中更加得心应手。
材料作文—议论文—写作指导(教案)
材料作文写作指导（议论文）蒋茂能材料作文一：阅读下面的文字，按要求作文。
杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。
他有两个儿子，年龄相差才一岁，大儿子与他老爸一样有很重的毒瘾，靠偷窃和勒索为生，日前他因杀人罪而坐监。
小儿子却担任一家大企业的分公司经理，有美满的家庭，既不喝酒也不吸毒。
为何同样的环境却有不同的命运呢？当人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是相同的：“有这样的老子，我还能有什么办法。
”【要求】全面理解材料，选择一个侧面或角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
审题角度：1人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。
（第一观点）2.逆境出人才（第二观点）3.细节决定成败（错误观点）命题：（跑题）创造、一念之间、选择（偏题）学会追随（合题）态度决定命运（切题）环境与命运逆风飞翔（形象，有诗意）（好题）人生态度决定人生高度写作提纲：题目：《人生态度决定人生高度》第一部分：提出文章观点：人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。
有什么样的态度，就有什么样的命运。
第二部分：论证：正面论证：越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发苦读病书，在艰难的条件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆，知耻而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。
反面论证：西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他在逆境中不善于“处穷”，不能调整好自己的心态，最终忧愤成疾，33岁英年早逝。
第三部分：得出文章结论：环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命运的是我们的人生态度，态度决定高度。
例文1：人生态度决定人生高度开头（第一部分，提出论点）：有人说：人生就像一杯茶，当你哀伤的时候去品它是苦涩的，而当你愉悦的时候品它却是香甜的。
同一个人生，用不同的心态对待它，结果自然大相径庭。
因此人生要有积极的态度，因为态度决定高度。
高考作文材料分析及范文(实用12篇)
高考作文材料分析及范文第1篇一、指向现实的意识20xx年高考结束后，很多专家、学者对全国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多是“现实(时代)、开放、思辨”，而“现实与生活”又是三者中使用频率最高的。
李泽淳、郝继东点评辽宁卷“作文材料内涵贴近现实，具有理论深度和实践意义”；胡廑点评浙江卷“题目与生活实际关联，让考生有话说”；史绍典点评湖北卷“湖北今年的高考作文题比较接地气，述说的都是普通人的普通事儿”；厉行威点评湖南卷“散发着时代气息”；唐建新点评广东卷“嵌入时代烙印，引向生活感悟”……。
(参见《语文学习》20x x年7—8期)可见，指向现实，考查学生对现实生活的体验与认识，引导学生关注时代、思考生活已经成了所有高考作文出题人的共识，也被很多语文专家、学者所认可，所接受。
这种现实指向性，一方面是高中语文新课程改革理念的重要体现，《普通高中语文课程标准》中多处提到语文应“加强与社会发展、科技进步的联系”，应“贴近时代、贴近社会、贴近学生实际”，特别是在表达与交流上要求学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
”另一方面则是时代与国家对现代学生的要求与期待，“作为当代高中生和未来的国家公民，理应直面社会，直面人生，对社会现象有自己的思考和判断，而不应死啃书本，作文中只会拿几个古人说事，套话连篇。
”一个合格的高中毕业生应该关注现实生活，应该思考时代困境，将思维的触角伸向广阔、丰富而多彩的生活。
其实，高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导性。
很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。
另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。
高考最新新材料作文十五题写作指导
高考最新新材料作文十五题写作指导1、‚花开四季‛阅读下列文字，根据要求作文。
春暖花开，许多花选择在春天开放，然而，也有些花会在其他季节开放。
‚接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红‛，荷花开放于夏天；‚冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲‛，菊花盛开在秋天；‚墙角数枝梅，凌寒独自开‛，一枝寒梅，傲立雪中。
是的，不是所有的花只在春天开放，花开四季。
自然如此，社会、人生又何尝不是如此？请你结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。
【写作指导】这是一个富含喻意和诗意的文题，准确理解材料内涵是写作成功的关键。
首先要对材料中的关键句进行审读，‚不是所有的花只在春天开放‛，意即花开在春天可以，但也可以开在其他季节。
再从‚自然如此，社会、人生又何尝不是如此？‛一句可以明确写作重点应该放在‚社会、人生‛方面，这就需要展开类比联想，要从自然界联想到在社会、人生方面也有许许多多的‚花‛不只在春天开放。
这里的‚花‛可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花等，‚春天‛则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。
有位哲人曾经说过：‚一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。
‛的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。
自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是‚华山一条路‛，而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。
这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。
面对突如其来的厄运,懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避；而坚强者则能在生命的盐碱地里开出美丽的花。
几米的《希望井》中有这样一段话：‚掉落深井,我大声呼喊,等待救援……天黑了,黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。
材料作文如何写作指导
材料作文如何写作指导作文是学生在中小学阶段经常要面对的一项任务，而材料作文则是其中一种常见的写作形式。
材料作文要求根据给定的材料进行论述和分析，展示自己的观点和思考。
下面将为大家提供一些关于材料作文的写作指导。
一、审题准确，理解材料在开始写作之前，首先要认真审题，并确保对所给材料有深入的理解。
阅读材料时，注意抓住关键词汇和论点，理清思路。
可以对材料进行标注，突出重点，帮助自己更好地理解。
二、构建文章结构在写作过程中，合理的结构是非常重要的。
一般来说，材料作文可以按如下结构来安排：1. 引言部分：引用材料中的观点或事实，引出话题，并提出自己的论点。
2. 正文部分：根据给定的材料，逐个分析，辩证讨论。
可以按照不同的论点或角度进行分类，用不同的段落来展开，每段只讨论一个观点。
3. 结论部分：总结文章的主要观点，对各种观点进行概括性说明，提出自己的看法或建议。
三、运用恰当的句式和词汇为了使文章更具说服力，写作时要注意使用恰当的句式和词汇。
可以通过以下方式来达到这个目的：1. 并列句和复合句的使用：适当运用一些连接词，如"而且"、"然而"、"不仅如此"等，使句子更加连贯和流畅。
2. 适当使用一些高级词汇和短语：通过使用一些高级词汇和短语，能够提升文章的表达水平，展示自己的词汇储备量。
3. 多样化的表达方式：可以通过增加修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。
四、准确理性的态度在写作过程中，应保持准确理性的态度。
通过对材料的客观分析和自己的理性思考，提出自己独特而合理的思路和观点。
避免主观臆断和情绪化的表达。
要用事实和论证来支持自己的观点，增强文章的可信度。
五、合理使用材料写作是根据所给的材料来展开讨论的，因此要合理运用材料。
在引用材料观点时，可以用自己的语言进行表达，注意修改语句以适应自己的文章风格，并标明出处，以示尊重原作者。
六、反复修改，完善表达写完初稿后，一定要进行反复的修改和润色，确保文章的表达清晰准确。
材料作文写作指导(整理精校版)
材料作文写作指导作文辅导0418 0710材料作文指提供一段材料（文字材料或图画材料），然后根据材料的意义点写作文章的作文题。
比起话题作文，材料作文有明确的规定性，同时又能从多个角度灵活地考查出学生的阅读能力和写作水平，保证了参加考试的考生都可以有据而述、有的而议、有感而发。
写材料作文，首先要读懂材料，要先用一种“入乎其中”的钻劲去理解材料的精髓。
材料是命题的载体。
读懂材料，就为如何写作打好了基础。
其次，阅读时要理解和掌握材料所包含的各种信息，分析“写作材料”和“写作要求”之间的联系，抓准材料所体现的意义点。
就是说，还要能用一种“出乎其外”的洒脱把材料拓展开去。
第三，要明确要求，比如文体、篇幅、拟题、字数等。
然后根据这些要求，确定自己写作的文体和内容。
这样，写作时就不会如“脱缰野马”一般，“下笔千言，不知所云”。
最后，要努力写出新意，力争做到“人无我有，人有我优”。
在角度的选择、文章的立意、表现方法的运用、篇章的布局上，都要尽力避免落入俗套。
指导材料作文的形式多样。
从题型上讲，有提供材料又提供文题的，有提供材料要求考生自拟文题的，有提供一段材料要求完成一篇作文或几篇小作文的，也有提供几则材料（或图画）要求完成一篇作文的。
从材料类型上讲，除了有文字材料外，还有漫画、图表、数字等。
从材料内容及其含意方面讲，则可以分为下面几种：一、所提供的材料含意比较明显这类文字材料或图画材料，不需要怎么分析，一看就明白其主旨。
这类材料作文，只要能抓住中心加以阐发即可。
而要抓住中心，就须抓住关键句。
材料的关键句或为开头句，或为结尾句，或为对话句，或为重复出现的句子。
抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
比如下面一则材料：三位年轻的海军新闻工在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。
材料作文分析方法
材料作文分析方法在我们的学习生涯中，材料作文那可是个常客。
一提到它，好多同学可能会觉得头疼，不知道从哪儿下手。
今儿个，我就来和大家唠唠我自己琢磨出来的材料作文分析方法，这可都是我的亲身经历和真实感受哦！记得有一次，老师给我们布置了一篇材料作文。
材料说的是一只小鹰在学习飞翔的过程中，总是害怕摔下来，不敢大胆尝试。
鹰妈妈为了鼓励它，把它推下了悬崖，小鹰在惊恐中拼命扑腾翅膀，最终学会了飞翔。
看到这个材料，我一开始也是一脸懵，完全不知道该怎么分析。
但我告诉自己别慌，先静下心来好好琢磨琢磨。
我开始反复读这个材料，边读边想：这小鹰就像我们自己呀，面对新的挑战，心里总是怕怕的。
而那鹰妈妈呢，虽然做法有点狠，但也是为了小鹰好，就像我们的父母和老师，有时候对我们严格，其实是为了让我们成长。
然后，我试着从不同的角度去思考。
从小鹰的角度看，它的恐惧是很正常的，谁一开始面对未知不害怕呢？但它最终克服了恐惧，学会了飞翔，这说明勇敢迈出第一步，突破自己的心理障碍是多么重要。
从鹰妈妈的角度想，她的“推”虽然冒险，但也体现了一种果断和对小鹰潜力的信任。
这让我联想到，在我们成长的过程中，有时候需要有人在背后推我们一把，给我们一些压力和挑战，才能激发我们的潜能。
接下来，我又开始琢磨材料中的细节。
小鹰在被推下悬崖时的惊恐表情，它拼命扑腾翅膀的样子，这些细节让整个场景变得特别生动。
这也提醒我，在写作文的时候，要多描写细节，这样才能让文章更有感染力。
分析完材料，我就开始构思自己的作文了。
我决定写一篇议论文，主题就是“勇敢面对挑战，突破自我”。
开头，我先讲了一个自己的小故事。
小时候，我特别怕黑，晚上都不敢一个人去厕所。
有一次，家里停电了，厕所更是黑漆漆的。
我憋得不行，最后心一横，咬着牙冲了进去。
从那以后，我发现其实黑暗也没那么可怕，只要自己勇敢一点。
通过这个小故事，引出了“面对恐惧，勇敢迈出第一步”的观点。
中间部分，我就结合材料中的小鹰和鹰妈妈，详细阐述了勇敢面对挑战的重要性，以及他人的鼓励和推动有时候能让我们发挥出意想不到的潜力。
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材料作文写作分析指导
两个孩子是好朋友，他们有着不同的家庭背景。
一个父亲是赫赫有名的大商人，而另一个父亲只是一个泥瓦匠。
一天，泥瓦匠的儿子到商人家做客，他不无羡慕地说你们家有宽敞的院子，家里养着名贵的宠物狗，花园里有美丽的喷泉池，装饰着豪华的彩灯。
与你们家相比，我家是多么的贫穷啊！
几天后，商人的儿子到泥瓦匠家做客，住了几天后，他兴高采烈地说我们家有一个院子，你们家的院子却是整个田野；我们家有几条狗，你们家却有数不清的野生动物；我们家有一个小水池，你们家前面是一条水流清澈的河；我们花园里有几盏灯，而站在你家门外，可以看到满天的星星。
天哪，与你们家相比，我们才是真正的贫穷呢！
贫穷的定义有很多种，而我们通常只看到最普通的那一种。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求自定立意；自拟标题；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
这是一个改造后的材料，如果两个材料对比，可以看出出题人匠心所在。
对于学生而言，意义不大，所以不再赘言。
材料提供了两个视角，共同看待贫穷的问题。
在辨证思维的基础上，对于贫穷提出一个指向明确的定义，即我们通常只看到最普通的那一种。
只字把思考的必要性提出来，最普通引领的是思考更深层面的不普通。
学生达到这一步不困难，难的是怎么按材料的意图，贴合材料来表现思维的结果——精神的贫穷和富有，最可怕的贫穷是什么，最可贵的富有是什么。
无论以记叙方式表现还是议论方式表达，一定要有辩证思维，更要有表现的方向和表达的目标。
纯粹哲学意义的思考是不必要的也是事倍功半的，易陷入一种冥然苦思状态，不是考场应试中合理的方式；简单直接不讲理地陈说观点，没有必要逻辑，又是思维粗浅思维质量不高的露怯亮丑，无法博取高分。
正确的构思应是先就所写事物的特质做一番思考，对于抽象事物，要对你具象出的事物进行思考；事物的内涵外延哪些值得写，哪些能让人生发联想，求新
不避熟。
就本篇作文而言，精神富有的例子比比皆是，学生习惯性撷取感动中国等一些典型事例去写，但一定要明白拟写的重难点在哪儿。
因为你的例子众所皆知，你写的这些人物精神富有别人也承认，你有价值的地方是依你的感悟理解，说出他们富有在什么地方，尤其是这种富有能同时带有只看到最普通的那种贫穷；这种富有是人人能体会到的，不是极端的高尚到苦行僧式的对常态人生的隔绝或否定。
比如说，这种尊重是贫苦生涯中最大的财富，这种亲切是穷困中最温暖的获取，这种口碑是多少财富换不来的家产等等，那么，尊重，亲切，口碑这些就是文中要写的东西了。
在构思过程中出现的一些思考不要轻易丢掉，比如想到贫穷是可怕的贫穷是可耻的贫穷就是贫穷等等，看似走笔了，其实只要在根据材料选定的稳妥主题基础上作为一些副题分论，任何一种想法都能成为主题的帮助。
但一定要开宗明义，可怕可耻的贫穷是精神贫穷，然后以一般意义的贫穷并不可怕可耻或精神贫穷的可怕可耻角度立意，为什么，表现是什么，怎么消除；学生素材选取中有一个热点——陶渊明，但真正把陶渊明用起来就是学生自己的认知能力的体现了，从悟禅论道的人生感悟出发，心中有贫穷才是真正的贫穷，而心中不以贫穷为念，那么贫穷和富贵又有什么区别呢？安贫乐道、让精神保全保鲜不就是一种快乐么，而快乐不就是一种富足富有么？只要是在贫穷最普通的定义上，得出一种不普通的认识，能得到别人的认同，作文就是成功的。
由此可见，没有难写的作文，只有浪费自己的才思把神奇化腐朽的庸文；与其劳心费神想怎么省力，不如省点力气放在激发自己的联想，让联想生成独具个性色彩的作文上。
这个作文材料带给师生的思考，绝不仅是对贫穷富有的认识，而是具有三个方面的指导意义。
其一，学生要培养思辨能力。
单一的一加一等于二的作文方式是不存在的。
任何命题都要在摇曳中立稳根基，也就是有明确的立意；还要有让立意在生活的风中生长站立的能力，尽可能粗壮伸展让别人知赏，不能不堪一击脆弱易折，。