有效积累小学生英语词汇量
培养小学生词汇量的方法
培养小学生词汇量的方法词汇是语言学习中至关重要的一部分，它直接影响着学生的阅读理解能力、表达能力以及写作能力。
在小学阶段，培养学生的词汇量就显得尤为重要。
那么，究竟应该如何有效地培养小学生的词汇量呢？首先，创设良好的语言环境是培养小学生词汇量的基础。
学校和家庭都应该注重营造一个丰富多彩的语言氛围，包括多读书、多听故事、多看电视节目等方式，让学生在潜移默化中接触到各种各样的词汇。
其次，利用词汇卡片进行记忆和积累也是一种行之有效的方法。
老师和家长可以根据不同年龄段的学生，准备不同难度的词汇卡片，让孩子从听、说、读、写多个角度去掌握这些单词。
此外，还可以利用卡片记忆游戏、竞赛等形式，增加学习的趣味性和激励性。
另外，阅读是扩大词汇量最为直接和有效的方法之一。
小学生可以通过阅读各类故事书、童话书、科普读物等，来接触大量的生词和短语，不断积累新的词汇量。
老师和家长也可以和学生一起阅读，并及时解释生词的意思，帮助孩子巩固记忆。
此外，激发学生的学习兴趣和主动性也是培养词汇量的关键。
老师和家长可以通过趣味性的教学方式，如游戏、剧本表演、歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词，从而提高他们的学习积极性。
最后，定期复习和检测也是不可或缺的一环。
学生在学习新单词的同时，也需要不断巩固和复习已学过的词汇，以确保其记忆的持久性。
老师可以通过词汇测试的方式，检测学生的掌握情况，及时发现问题并加以纠正。
综上所述，培养小学生词汇量需要全社会的共同努力，学校和家庭要携手合作，为学生营造良好的语言环境，倡导多种多样的学习方式，激发学生的学习兴趣，以期帮助他们更好地掌握丰富的词汇，提高语言表达能力。
只有这样，我们才能培养出一代代词汇丰富、语言优美的新一代。
小学英语如何进行词汇积累？
小学英语如何进行词汇积累？小学英语词汇再积累：构建坚实的语言基础词汇是语言的基石，对英语学习尤为重要。
小学阶段是英语学习的启蒙期，打好词汇基础至关重要。
作为教育专家，我建议从以下几个方面帮助小学生有效进行词汇积累：一、兴趣驱动，激发词汇学习动力1. 游戏化学习: 将枯燥的词汇学习融入到游戏中，如单词接龙、单词配图、单词卡片等，让学生在玩乐中轻松掌握单词。
2. 情景化教学: 将单词融入生活情境，通过故事、歌曲、绘本等形式，让学生在具体情境中理解和记忆单词。
3. 多元化素材: 运用图片、视频、音频等多种素材，为学生创建丰富的词汇学习环境，激发学生的学习兴趣。
二、循环渐进，形成科学的词汇学习体系1. 由易至难: 按照英语词汇学习的规律，从基础词汇入手，逐步过渡到难度较高的词汇。
2. 主题化学习: 将单词归类整理，按照明确的主题学习，例如食物类、动物类、颜色类等，帮助学生系统掌握词汇。
3. 重复性练习: 反复练习巩固单词，例如语法练习、单词填空、单词造句等，增加词汇的记忆效率。
三、注重语境，理解词汇的真实含义1. 加强句子解释: 不仅要死记硬背单词，更要引导学生结合句子解释单词的含义，并能够运用到实际交流中。
2. 发挥词典和工具: 鼓励学生使用词典和线上工具查询词汇，学习单词的多种含义和用法。
3. 拓展词汇量: 鼓励学生写作英语绘本、故事书，在阅读理解中扩展词汇量，并积累词汇的应用技巧。
四、看重输出，将词汇运用到实践中1. 口语表达: 通过英语对话、角色扮演等形式，鼓励学生将学习的词汇运用到口语表达中，提高表达能力。
2. 写作练习: 鼓励学生用所学的词汇进行写作练习，将词汇应用到实际写作中，提升语言表达能力。
3. 课外拓展: 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等课外活动，在实际运用中巩固词汇学习成果。
五、激发兴趣，营造良好的词汇学习氛围1. 创设英语角: 在校园内创建英语角，帮助和鼓励学生彼此用英语交流，营造良好的英语学习氛围。
如何帮助小学生提高词汇量
如何帮助小学生提高词汇量提高词汇量对于小学生来说是非常重要的，因为词汇量的增加可以帮助他们更好地理解学习内容，提高读写能力。
那么，我们有什么方法可以帮助小学生提高词汇量呢？下面将介绍几个有效的方法。
一、阅读是提高词汇量的关键阅读是扩大词汇量的最佳方式之一。
通过阅读各种各样的书籍，小学生不仅可以学到新单词，还可以理解它们在不同语境下的用法。
为了提高小学生的词汇量，我们可以引导他们多读一些合适难度的书籍，如儿童文学、百科全书等。
同时，我们还可以和他们一起阅读，并及时解释不熟悉的单词。
此外，可以鼓励孩子们写读后感、摘抄精彩句子等，帮助他们巩固所学的词汇。
二、使用单词卡片记忆单词单词卡片是一种非常有效的记忆词汇的工具。
我们可以写下一个个单词和相应的词义，通过反复复习巩固记忆。
同时，我们还可以通过创造一些游戏性的学习方式，如配对游戏、拼写游戏等，让小学生学习词汇变得更有趣。
三、利用词汇表和词根词缀学习为了帮助小学生更好地掌握词汇，我们可以准备一本词汇表。
小学生可以通过词汇表查找生词，了解其意思和用法，从而扩大词汇量。
此外，教授词根词缀知识也是提高词汇量的重要途径。
通过了解词根词缀的含义和作用，小学生可以更灵活地运用已学习的词汇，同时也能更好地理解新单词。
四、多与孩子互动交流与小学生进行互动交流是帮助他们提高词汇量的重要方法。
我们可以鼓励小学生参加英语角或与外教进行交流，从而在实践中锻炼自己的语言能力。
此外，家长和老师也可以创建一个英语学习环境，如在家中使用英语与孩子进行沟通，或者在课堂上进行一些口语练习。
五、使用在线工具和应用程序现在有许多针对小学生词汇量提高的在线工具和应用程序。
这些工具通常包括词汇测试、背单词程序、词义解析等功能，可以通过游戏化的方式吸引孩子们的兴趣，提高他们的词汇量。
综上所述，提高小学生的词汇量需要长期的积累和训练。
通过阅读、使用单词卡片、利用词汇表和词根词缀学习、多与孩子互动交流以及使用在线工具和应用程序，我们可以帮助小学生更好地提高自己的词汇量，从而提高他们的语言能力和表达能力。
小学英语词汇的记忆与运用策略
小学英语词汇的记忆与运用策略
在小学阶段学习英语，词汇是基础中的基础，良好的词汇量和运用能力对于日后的英语学习至关重要。
如何高效记忆和灵活运用英语词汇呢？下面将分享一些策略，帮助小学生提升英语词汇水平。
1.多听多读
多听英语歌曲、故事和英语读物，可以帮助小学生熟悉英语的语音和语调，同时扩大词汇量。
配合阅读英文书籍，培养对英语词汇的感觉和理解能力。
2.背单词要有技巧
背单词不是死记硬背，要通过联想、记忆技巧等方法，让单词形象生动起来。
可以使用单词卡片、应用软件等工具，结合图像、词义等因素，提高单词记忆效果。
3.词汇运用要灵活
在日常生活中，多尝试使用所学的词汇，可以是口语交流、写作练习等形式。
通过实际运用，巩固记忆，培养词汇的灵活运用能力。
4.制定学习计划
制定每日、每周的学习计划，合理安排背诵、听力、阅读等环节。
持续性的学习可以加深对词汇的印象，提高记忆效果。
5.参加英语活动
参加英语角、英语竞赛等活动，与他人互动交流，实践英语应用能力。
通过实际场景的练习，加深对词汇的理解和运用。
小学英语词汇的记忆与运用是一个持续性的过程，需要积极的学习态度和有效的学习方法。
通过多听多读、背词有技巧、灵活运用、制定计划和参加活动等策略，小学生可以更好地掌握英语词汇，提升英语水平。
英语学习是一个持之以恒的过程，坚持下去，定会取得理想的成果！。
小学生记忆英语单词的8大方法
小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆单词往往由于不得法，常常是事倍功半。
随着学习内容的加深和拓广，就导致很多学生开始厌恶英语学习，直接影响学生的后续发展。
今天店铺整理了小学生记忆英语单词的8大方法，希望对你有所帮助！小学生记忆英语单词的8大方法1一、分类记忆法。
分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类进行记忆的方法。
1.音节分类记忆法：把含有相同字母组合的单词集中到一块。
例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。
2.中文词意分类法：按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后让学生记忆。
通常有以下几类——学科类：politics、 Chinese、 maths、English……食物类：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类：plane、train、 bus、car、ship……人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……二、合成-拆分单词记忆法。
合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来，因此，积累、整理出一些合成法则，对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有好处。
拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。
例如：class + room → classroom，我们可以理解为“班的房间”就是教室;class + mate → classmate我们可以理解为“班的伙伴”就叫同学。
拆分单词记忆法与之相反，不加赘述。
三、对比记忆法。
对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆。
这些词意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。
例如：cool——warm（凉—暖）、cold——hot （冷——热）、early——late（早——迟）等等。
如何帮助小学生扩大词汇量
如何帮助小学生扩大词汇量在小学阶段，学习词汇是培养孩子语言表达能力和阅读理解能力的重要环节。
扩大词汇量不仅能帮助小学生更好地理解课文，还能提高他们的写作能力和沟通能力。
下面将介绍几种有效的方法来帮助小学生扩大词汇量。
1. 阅读丰富多样的书籍阅读是扩大词汇量最有效的方法之一。
孩子们应该被鼓励阅读各种各样的书籍，包括故事书、百科全书、科普读物等。
帮助他们挑选适合自己年龄和阅读水平的书籍，并让他们每天坚持阅读。
在阅读时，可以为孩子准备一个专门的“生词本”，让他们记录下不认识的生词并查找其含义。
通过阅读，小学生将会接触到更多的词汇，并逐渐掌握和运用这些词汇。
2. 创设英语学习环境营造一个英语学习的环境，可以帮助小学生更好地学习和运用词汇。
除了学校的英语课程外，家长可以激发孩子对英语学习的兴趣，例如在家里放置英语学习资料和英语绘本，提醒孩子在日常生活中使用英语表达。
此外，可以利用一些在线学习资源，例如英语学习网站或者手机应用程序，让孩子在游戏化的学习环境中扩大词汇量。
3. 打印词汇卡片制作词汇卡片是一个互动学习词汇的好方法。
将生词写在一面卡片上，写下词义、例句和发音等信息。
然后，将卡片剪开，让孩子拿着卡片读出这些词汇信息。
可以通过与孩子一起默写、造句等活动来帮助他们巩固记忆。
此外，词汇卡片还可以用于词义游戏，比如把卡片洗匀，让孩子从中选择合适的词义。
这样的互动学习方式可以帮助小学生更好地记忆和理解词汇。
4. 利用词汇程序和工具现在有很多在线和手机应用程序提供词汇学习和测试功能，这些程序可以帮助小学生更好地掌握词汇。
例如，有些应用程序提供了学习计划和打卡功能，帮助孩子每天坚持学习新的单词。
还有些应用程序通过游戏的形式来帮助记忆和巩固词汇。
家长可以选择一些合适的应用程序，鼓励孩子在空闲时间练习词汇。
5. 组织语言游戏和竞赛通过语言游戏和竞赛可以帮助小学生更好地运用和巩固词汇。
可以组织像“词汇接龙”、“词义比拼”等游戏，激发孩子们的参与和兴趣。
如何提高中小学生英语词汇量
如何提高中小学生英语词汇量为了帮助中小学生提高英语词汇量，我们可以从以下几个方面入手。
1. 读英语原著阅读英语原著是提高词汇量的有效方法之一。
中小学生应该选择适合自己水平的原著，可以从经典童话、故事、小说入手，逐渐提高难度。
在阅读过程中，学生可以通过上下文推测词义，也可以通过词典查阅生词。
在阅读后，可以整理出生词表，反复复习，加深记忆。
2. 进行词汇量测试了解自己的词汇量以及存在的词汇盲区可以帮助学生有针对性地进行学习。
在网上可以找到各种形式的英语词汇量测试，如词汇量测试软件、在线网站等。
学生可以利用这些资源进行自测，及时了解自己的词汇量，同时筛选出薄弱的词汇板块，有针对性地进行学习。
3. 学习英语词汇学习方法学习英语词汇学习方法可以帮助学生高效地学习。
学生可以学习记忆词汇的方法，如联想法、场景法等。
同时，学生可以了解词根、词缀、词义互通等知识，加深理解词汇近义词、异义词、反义词等知识。
4. 多听、多说、多写、多读语言是需要全面锻炼的，单纯的背单词并不能提高整体语言水平。
学生应该多听、多说、多写、多读。
多听英语原著、听英语歌曲、收听英语广播是提高听力的好方法；多与英语母语者对话、参加英语角交流、利用社交媒体开展英语交流是提高口语的好方法；多写英语作文、复述英语原著、记录生活日志是提高写作的好方法；多读英语原著、阅读英语网站、报刊杂志是提高阅读的好方法。
5. 设置学习目标，坚持学习学习需要有目标，学生应该根据自己的实际情况，设置合理的学习目标。
学生可以将目标写下来，每天查看进度，坚持完成学习任务。
同时，学生应该养成每天学习的习惯，无论是读英语原著还是背单词都需要坚持下去。
总的来说，提高中小学生英语词汇量需要不断的学习和练习，需要逐渐形成综合性的学习方式。
只要坚持下去，相信每个学生都可以取得进步。
小学英语：扩大词汇量的有效方法
小学英语：扩大词汇量的有效方法导言在小学阶段，英语词汇量的扩展对于孩子们打下坚实的英语基础非常重要。
具有丰富的词汇量不仅可以帮助他们更好地进行听、说、读、写等各项英语能力的发展，还对于日后在高年级或者高中时期更高水平的英语学习起到积极的促进作用。
本文将介绍一些扩大小学生英语词汇量的有效方法。
方法一：多读多听1. 阅读图书和故事书给孩子提供大量有趣、适龄的英语图书和故事书是扩展他们词汇量的最佳途径之一。
通过阅读，他们可以接触到各种新单词，并且在上下文中理解其含义。
家长可以为孩子选择合适难度的英文书籍，如儿童百科全书、绘本以及适合初级读者阶段的英语小说。
2. 听取音频资源配合阅读外文原版图书或故事书时，提供相应音频资源让孩子跟随朗读，这有助于他们培养正确的发音习惯和语感。
此外，可以让孩子多听英语原声电影、英文儿歌以及英语电台等，通过不同的听力材料来接触各种场景下的英语单词。
方法二：利用科技工具1. 使用学习应用程序和网站现在有很多针对小学生的英语学习应用程序和网站，它们结合了互动的游戏元素与教育内容。
通过这些工具，孩子们可以在愉快的氛围中扩展词汇量，并进行听、说、读、写等各个方面的综合训练。
2. 制定学习计划使用科技工具如手机或平板电脑上的提醒功能，帮助孩子制定每天或每周的学习计划。
例如，在晚饭后安排30分钟专注于记忆新单词，或者每周至少看一本英文原版图书等。
这样坚持下去，会形成良好的学习习惯，并逐渐扩展词汇量。
方法三：参加活动与游戏1. 单词卡片游戏制作一套有趣而易记的单词卡片，在卡片上写上一个英文单词和对应的图片。
可以使用这些卡片进行记忆和复习。
家长还可以创造一些游戏，如猜词游戏或拼字游戏等，通过游戏的方式激发孩子们学习英语的兴趣。
2. 参加英语俱乐部或夏令营让孩子参加适合年龄段的英语俱乐部或夏令营活动，与其他学生一起练习口语和交流。
在这样的环境中，他们能够与其他英语学习者互动，并且接触到更多新单词和表达方式。
(完整版)小学1-6年级英语词汇量汇总
(完整版)小学16年级英语词汇量汇总一、一年级词汇量：约200个单词示例：1. apple 苹果2. banana 香蕉3. cat 猫4. dog 狗5. book 书6. pen 钢笔7. pencil 铅笔8. ruler 尺子9. eraser 橡皮10. school 学校二、二年级词汇量：约400个单词示例：1. teacher 老师2. student 学生3. classroom 教室4. blackboard 黑板5. desk 课桌6. chair 椅子7. window 窗户8. door 门9. floor 地板10. ceiling 天花板三、三年级词汇量：约600个单词示例：1. family 家庭2. mother 母亲3. father 父亲4. brother 兄弟5. sister 姐妹6. grandparents 祖父母7. uncle 叔叔8. aunt 婶婶9. cousin 表兄弟姐妹10. friend 朋友四、四年级词汇量：约800个单词示例：1. city 城市2. country 乡村3. street 街道4. road 路径5. bridge 桥梁6. river 河流7. mountain 山脉8. forest 森林9. beach 海滩10. desert 沙漠五、五年级词汇量：约1000个单词示例：1. season 季节2. spring 春天3. summer 夏天4. autumn 秋天5. winter 冬天6. climate 气候7. weather 天气8. temperature 温度9. wind 风10. snow 雪六、六年级词汇量：约1200个单词示例：1. food 食物2. fruit 水果3. vegetable 蔬菜4. meat 肉类5. drink 饮料6. bread 面包7. rice 米饭8. pasta 意面9. salad 沙拉10. dessert 甜点(完整版)小学16年级英语词汇量汇总一、一年级词汇量：约200个单词示例：1. apple 苹果2. banana 香蕉3. cat 猫4. dog 狗5. book 书6. pen 钢笔7. pencil 铅笔8. ruler 尺子9. eraser 橡皮10. school 学校二、二年级词汇量：约400个单词示例：1. teacher 老师2. student 学生3. classroom 教室4. blackboard 黑板5. desk 课桌6. chair 椅子7. window 窗户8. door 门9. floor 地板10. ceiling 天花板三、三年级词汇量：约600个单词示例：1. family 家庭2. mother 母亲3. father 父亲4. brother 兄弟5. sister 姐妹6. grandparents 祖父母7. uncle 叔叔8. aunt 婶婶9. cousin 表兄弟姐妹10. friend 朋友四、四年级词汇量：约800个单词示例：1. city 城市2. country 乡村3. street 街道4. road 路径5. bridge 桥梁6. river 河流7. mountain 山脉8. forest 森林9. beach 海滩10. desert 沙漠五、五年级词汇量：约1000个单词示例：1. season 季节2. spring 春天3. summer 夏天4. autumn 秋天5. winter 冬天6. climate 气候7. weather 天气8. temperature 温度9. wind 风10. snow 雪六、六年级词汇量：约1200个单词示例：1. food 食物2. fruit 水果3. vegetable 蔬菜4. meat 肉类5. drink 饮料6. bread 面包7. rice 米饭8. pasta 意面9. salad 沙拉10. dessert 甜点一、一年级词汇量：约200个单词示例：1. apple 苹果2. banana 香蕉3. cat 猫4. dog 狗5. book 书6. pen 钢笔7. pencil 铅笔8. ruler 尺子9. eraser 橡皮10. school 学校二、二年级词汇量：约400个单词示例：1. teacher 老师2. student 学生3. classroom 教室4. blackboard 黑板5. desk 课桌6. chair 椅子7. window 窗户8. door 门9. floor 地板10. ceiling 天花板三、三年级词汇量：约600个单词示例：1. family 家庭2. mother 母亲3. father 父亲4. brother 兄弟6. grandparents 祖父母7. uncle 叔叔8. aunt 婶婶9. cousin 表兄弟姐妹10. friend 朋友四、四年级词汇量：约800个单词示例：1. city 城市2. country 乡村3. street 街道4. road 路径5. bridge 桥梁6. river 河流7. mountain 山脉8. forest 森林9. beach 海滩10. desert 沙漠五、五年级词汇量：约1000个单词示例：1. season 季节2. spring 春天4. autumn 秋天5. winter 冬天6. climate 气候7. weather 天气8. temperature 温度9. wind 风10. snow 雪六、六年级词汇量：约1200个单词示例：1. food 食物2. fruit 水果3. vegetable 蔬菜4. meat 肉类5. drink 饮料6. bread 面包7. rice 米饭8. pasta 意面9. salad 沙拉10. dessert 甜点。
小学如何帮助孩子快速掌握单词
小学如何帮助孩子快速掌握单词在小学阶段，孩子们开始接触英语学习，词汇的积累是英语学习的基础。
因此，学校和家庭都应该采取措施来帮助孩子快速掌握单词。
本文将介绍几种小学如何帮助孩子快速掌握单词的方法。
一、多听多说在小学阶段，孩子们的语言学习能力较强，他们应该通过多听多说来提高自己的英语水平。
学校可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励孩子们积极参与，提高他们的口语表达能力。
家庭可以鼓励孩子和家人进行英语对话，或者让孩子参加英语口语培训班，帮助他们提高听说能力。
二、使用生词卡片生词卡片是帮助孩子们记忆单词的有力工具。
学校和家庭可以制作一套生词卡片，每天让孩子们背诵一些生词，同时进行复习。
在卡片上可以写上单词的中文意思、英文拼写和示例句子，帮助孩子们更好地理解和记忆单词。
三、利用游戏学习小学阶段的孩子们通常对游戏很感兴趣，可以通过一些有趣的游戏来帮助他们快速掌握单词。
比如，可以组织单词竞赛，让孩子们互相测试单词的拼写和意思；或者制作单词拼图，让孩子们通过拼图的方式记忆和理解单词。
四、多读多写阅读对于词汇的积累非常重要。
学校可以鼓励孩子们多读英语故事书、童话故事，并要求他们用自己的话复述故事内容。
家庭也可以配合学校的教学活动，让孩子们在家里多读英语书籍，写日记或者做一些练习题，提高他们的阅读和写作能力。
五、注重巩固复习单词的掌握需要不断的复习和巩固。
学校可以通过定期的测试来检验孩子们对单词的记忆程度，并及时给予反馈。
家庭也应该给予孩子们适当的鼓励和帮助，帮助他们复习和巩固所学的单词。
六、提供资源支持学校和家庭应该提供多样化的学习资源，为孩子们提供更好的学习环境。
学校可以购买一些英语学习软件和课外读物，提供给孩子们使用。
家庭可以为孩子们建立一个小图书馆，在家里放置一些适合孩子们阅读的英语书籍。
综上所述，小学阶段是孩子们学习单词的关键时期，学校和家庭都需要采取措施来帮助他们快速掌握单词。
通过多听多说、使用生词卡片、利用游戏学习、多读多写、注重巩固复习以及提供资源支持，可以有效地提高孩子们的英语词汇水平，为他们的英语学习打下坚实的基础。
五大方法帮助小学生记忆单词
五大方法帮助小学生记忆单词在小学阶段学习英语是很重要的，而其中记忆单词是一个关键的环节。
下面将介绍五种方法来帮助小学生记忆单词。
首先，利用卡片或者贴纸的方式来记忆单词。
可以将单词写在卡片上，然后在单词的另一面写上对应的意思。
将这些卡片贴在墙上或者放在书包里，利用碎片化的时间来反复看，可以帮助小学生更容易地记住单词。
其次，通过朗读单词来记忆。
在学习单词的过程中，可以尝试大声朗读每一个单词，重复几遍，这样能够加强记忆。
还可以利用录音的方式，录下正确的发音，随时随地进行听写。
第三，使用单词卡游戏。
可以将单词写在卡片上，然后进行记忆游戏，比如翻卡片配对、抢答等方式。
这样不仅可以增加趣味性，还可以加深对单词的记忆。
第四，结合图像记忆单词。
有些单词比较抽象，难以记忆，可以结合图像来记忆。
可以在单词的旁边画上对应的图片，或者将单词与具体的事物联系起来，这样更容易记忆。
最后，利用记忆法来记忆单词。
比如联想法、故事法等。
将单词与生活中的事物或者故事联系起来，形成有趣的记忆方法，能够更加深入地理解和记忆单词。
通过以上五种方法，可以帮助小学生更加轻松地记忆单词，提高学习效率，更好地掌握英语知识。
希望小学生们都能够在记忆单词的过程中找到适合自己的方法，享受学习英语的乐趣。
【共482字】。
关于小学生英语记单词的8个方法
关于小学生英语记单词的8个方法范文一：大家好，我是一个小学生，今天我想分享一些我学习英语记单词的8个方法。
第一个方法是通过图片记忆。
在学习新单词的时候，可以在笔记本上画一些简单的图画来表示单词，这样可以帮助我们更快地记住单词。
第二个方法是通过跟读记忆。
在老师或者家长读单词的时候，我们可以跟着读几遍，这样可以帮助我们在脑海里反复记忆单词。
第三个方法是通过单词卡片记忆。
我们可以自己制作一个单词卡片，上面写着单词以及中文释义，这样可以随时随地拿出来看，加强单词记忆。
第四个方法是通过游戏记忆。
在课下我们可以和朋友一起玩一些单词游戏，这样不仅可以加强单词记忆，还可以增加语感。
第五个方法是通过英语歌曲记忆。
学英语歌曲不仅能够增加单词量，还能够帮助我们加强语感和发音。
第六个方法是通过语境记忆。
在学习单词的时候，我们可以把单词放进一句话中，这样可以增加单词记忆，也能够帮助我们理解单词在不同情境下的用法。
第七个方法是通过语音记忆。
在学习单词时，我们可以通过模仿老师或者电视剧中的角色来加强语音记忆，这样可以让我们的学习更加有趣和轻松。
最后一个方法是通过阅读记忆。
我们可以读一些简单的英语故事或者文章，这样不仅可以加强单词记忆，还能够增加语感和阅读理解能力。
以上是我学习英语记单词的8个方法，希望对大家有所帮助。
要点分析：本文论述了学习英语记单词的8个方法，旨在帮助小学生更有效地学习英语。
文章的篇幅较短，但内容丰富，包括了多种提升单词记忆的方法。
文章的用词简单易懂，适合小学生接受。
同时，文章结构合理，观点清晰，形式简洁明了。
范文二：在小学学习英语尤其是记单词是一个非常重要的环节，那么今天我就为大家分享一下我记单词的8个方法。
首先，通过反复写字来记忆单词是一个不错的方法。
我们可以在笔记本上反复写单词，这样再遇到这个单词时就会更加熟练。
其次，通过多读课文来记词汇也是一条有效途径。
随着英语的学习深入，我们会遇到越来越多的词汇，多读课文不仅有助于理解，还能很快掌握新单词第三，通过单词曲线的识记法可能会比较慢，但是可以帮助我们牢固掌握单词搭配的正确性。
丰富孩子的英语词汇量的五种学习方法
丰富孩子的英语词汇量的五种学习方法英语词汇是学习英语的基础，对于孩子来说，拥有丰富的词汇量不仅可以提高他们的英语水平，还能够帮助他们更好地理解和运用英语。
然而，孩子们在学习英语词汇时常常遇到困难，因此，我们需要采用一些有效的学习方法来帮助他们。
下面将介绍五种丰富孩子英语词汇量的学习方法。
一、阅读阅读是丰富孩子英语词汇量的最常见也是最有效的方法之一。
通过阅读英语故事书、杂志、报纸等，孩子们可以接触到大量的英语词汇，并且在阅读的过程中能够理解词汇的意思和用法。
为了提高阅读的效果，可以选择适合孩子年龄和英语水平的阅读材料，并鼓励孩子多读多看，培养他们的阅读习惯。
二、单词卡片单词卡片是一种简单而有效的记忆单词的方法。
可以将需要学习的单词写在卡片上，一面写单词，一面写中文意思，然后将卡片翻过来，通过看单词来回忆中文意思，或者通过看中文意思来回忆单词。
这种方法可以帮助孩子们记忆和巩固单词，同时也可以提高他们的记忆能力和注意力。
三、词汇游戏词汇游戏是一种有趣而有效的学习方法。
可以通过各种游戏形式来帮助孩子们学习和记忆单词，比如拼图游戏、猜词游戏、词汇接龙等。
这些游戏可以激发孩子们的学习兴趣，增加他们对英语词汇的记忆和理解。
四、多听多说多听多说是提高孩子英语词汇量的重要方法之一。
可以通过听英语歌曲、英语故事、英语电影等来提高孩子们的听力和口语能力，同时也可以帮助他们学习和记忆更多的英语词汇。
在听的过程中，可以让孩子们跟着模仿发音，或者通过对话的形式来练习和运用所学的词汇。
五、词汇扩展词汇扩展是通过学习和记忆词汇的相关词汇来丰富孩子的英语词汇量。
比如，当孩子学习了一个新的单词时，可以帮助他们查找这个单词的同义词、反义词、词根词缀等相关词汇，并进行记忆和运用。
这样可以帮助孩子们更好地理解和运用所学的词汇，同时也可以扩展他们的词汇量。
总结起来，丰富孩子的英语词汇量需要采用多种有效的学习方法。
通过阅读、单词卡片、词汇游戏、多听多说和词汇扩展等方法，可以帮助孩子们更好地学习和记忆英语词汇，提高他们的英语水平。
如何提高小学英语词汇量
如何提高小学英语词汇量随着全球化的发展，英语已经成为一门必备的语言。
尤其是在中国，学会英语已经成为了很多人的必要的技能。
从小学开始学习英语，其实是为了为孩子的未来打下语言基础，以便将来可以更好地了解世界和成为一个全面发展的人。
但是，提高孩子英语词汇量也是非常重要的。
因此，本文将介绍一些提高小学英语词汇量的方法。
1. 多读书阅读可以大大提高小学生的英语词汇量。
阅读是英语学习的一种非常好的方式。
家长可以给孩子选择适合年龄段的英文书籍，有趣的故事可以激发孩子的想象力。
同时，家长也可以鼓励孩子参加阅读俱乐部或者阅读比赛，让孩子喜欢读书。
2. 经常看英文电影、电视节目和听英语歌曲。
孩子们可以通过看英文电影和电视节目以及听英语歌曲来提高他们的英语词汇量。
家长可以找一些有趣的英文儿童电影或者英文儿歌来让孩子学习。
3. 背单词。
虽然这是一个传统的方法，但是它仍然非常有效。
家长可以每天为孩子设定一个小目标，让孩子多背几个单词。
4. 练习写作。
写作能够让孩子更好地组织语言和词汇，不仅可以提高孩子的英语水平，还可以提高他们的思维能力。
家长可以给孩子出一些英文写作作业，让他们练习写作。
5. 参加英文班。
孩子可以参加英文培训班进行加强词汇练习。
参加英文班还能和其他孩子一起学习，进而增加孩子的学习兴趣和提高词汇量。
总之，提高小学英语词汇量需要家长和孩子一起努力。
家长可以通过阅读、看电影、背单词等方式来提高孩子的英语能力，同时也可以给孩子机会参加英语培训班。
孩子也需要主动学习，并且学习前要确定好学习目标。
逼孩子学英语不是一件容易的事情，家长需要在学习中传递乐趣，让孩子喜欢学英语。
相信只要我们积极探索多种学习方式，就一定会达到提高小学英语词汇量的目的。
如何帮助小学生提高词汇量
如何帮助小学生提高词汇量词汇量的丰富对于小学生的语言表达和学习能力起着关键作用。
提高小学生的词汇量可以增强他们的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
本文将介绍一些有效的方法，帮助小学生提高词汇量。
1. 创造词汇学习环境为了帮助小学生提高词汇量，我们可以从创造词汇学习环境开始。
首先，提供丰富的阅读材料，包括故事书、名人传记、科普读物等，并鼓励他们每天阅读一定数量的书籍。
其次，在学生的生活环境中增加词汇的曝光度，如粘贴词汇卡片在墙上或冰箱上，让他们时刻接触到新的单词。
2. 以词汇扩展为中心的学习活动为了让小学生更加积极主动地学习词汇，我们可以设计一些以词汇扩展为中心的学习活动。
例如，组织词语竞赛，让学生在游戏的氛围中学习新词汇；或者进行词汇拼图比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 将词汇融入课堂教学在课堂教学中，教师可以将词汇融入到各个学科中，让学生在实际应用中学习词汇。
例如，在语文课上，教师可以设计单词拼写测试，让学生用所学的词汇填空或造句；在数学课上，教师可以引入数学专有名词，让学生熟悉并运用这些词汇。
4. 利用多媒体资源现代科技的发展为小学生提高词汇量提供了更多的机会。
利用多媒体资源，如英语学习软件、在线词汇游戏等，可以激发小学生的学习兴趣，扩大他们的词汇量。
例如，使用英语学习软件可以让小学生通过听力、口语、阅读和写作等多种方式学习词汇，提高他们的综合语言能力。
5. 激励小学生主动积累词汇除了以上的方法外，我们还应该激励小学生主动积累词汇。
教师可以鼓励学生使用词汇笔记本，记录每天学到的新单词，并进行复习和积累。
在课堂上，教师可以设立词汇积分系统，给予学生积极学习和运用词汇的奖励。
小结：通过创造学习环境、开展以词汇扩展为中心的活动、将词汇融入课堂教学、利用多媒体资源和激励小学生主动积累词汇，我们可以有效地帮助小学生提高词汇量。
通过这些方法的运用，小学生将更加自信地运用词汇，提升他们的学习能力和表达能力，为他们将来的学习打下坚实的基础。
培养小学生词汇量的五个有效方法与技巧
培养小学生词汇量的五个有效方法与技巧在小学生的语言学习过程中，词汇量的积累是非常重要的。
良好的词汇基础不仅有助于提高语言表达能力，还为进一步的学习打下坚实的基础。
本文将介绍五个有效的方法和技巧，帮助小学生培养词汇量。
1. 读书培养词汇量阅读是扩大词汇量的最有效途径之一。
为了培养小学生的词汇量，家长和老师可以鼓励他们多读各种有趣的书籍和故事。
在阅读时，可以帮助孩子理解生词的意思，并鼓励他们主动查字典。
此外，利用阅读理解练习和问答的方式，提高对词汇的理解和应用能力，也是一个非常有效的方法。
2. 制定学习计划培养词汇量需要长期的积累和坚持。
为此，制定一个合理的学习计划非常重要。
可以将每天的学习时间划分为几个小片段，每次专注于学习若干个单词。
通过持续地跟进和反复记忆，可以巩固和扩展词汇的掌握程度。
同时，建议家长和老师给予孩子适当的激励和奖励，以持续激发他们的学习动力。
3. 使用词汇学习工具现代技术为语言学习提供了许多便利。
利用词汇学习工具，例如手机应用程序和在线词汇学习资源，可以帮助小学生更加方便、有趣地学习词汇。
这些工具通常提供各种学习模式和游戏，通过互动式学习方式激发孩子的兴趣，加快词汇记忆和运用的速度。
4. 制作个性化词汇卡片词汇卡片是常见的学习工具之一，对小学生的词汇量积累也很有效。
可以利用彩色卡片或纸片，将生词和短语写在一面，意思写在另一面。
通过定期复习这些卡片，重复记忆和反复操练，可以加深对词汇的记忆和理解。
此外，可以根据自身需要适应孩子的学习风格，例如利用插图、颜色和关联记忆等方法，增强学习效果。
5. 创设语言环境在日常生活中，创设一个良好的语言环境也能帮助小学生扩大词汇量。
家长和老师可以鼓励孩子参加一些与语言学习相关的活动，例如戏剧表演、辩论比赛和语言俱乐部等。
此外，与孩子进行有意义的对话和交流，避免使用太多短语和缩略语，有助于培养他们的词汇感知能力、表达能力和语言思维能力。
总结培养小学生的词汇量需要坚持和持续的努力。
如何帮助小学生拓展英语词汇量 实用经验分享
如何帮助小学生拓展英语词汇量实用经验分享英语作为一门国际通用语言，对于小学生的英语学习至关重要。
而拓展英语词汇量不仅是提高语言表达能力的基础，也是提升综合英语水平的重要一环。
本文将分享一些实用经验，帮助小学生更好地拓展英语词汇量。
1. 读英语原版童话故事书阅读英语原版童话故事书是拓展词汇量的一种有效方法。
选择适合小学生阅读的经典童话，故事情节生动有趣，词汇量也不会过于复杂。
鼓励小学生自主阅读，帮助他们理解故事情节和生词的含义。
同时，可以陪同小学生一起朗读，加深对词汇的印象并提高发音能力。
2. 利用英语学习APP在现今智能手机普及的时代，利用英语学习APP拓展词汇量变得越来越受欢迎。
有许多优质的学习APP提供各种英语学习资源，包括词汇书、练习题、单词卡片等。
小学生可以通过这些APP进行单词记忆和语境练习，提高记忆效果和词汇运用能力。
在使用APP的过程中，建议家长关注小学生的学习进度和使用时间，确保学习的有效性。
3. 创设英语学习情景创设英语学习情景是帮助小学生拓展词汇量的重要方法之一。
可以在日常生活中引入一些英语元素，如通过购物时使用英文询问和回答问题，“布置”英语角落，在家中贴上英语单词卡等。
这些活动能够使英语学习融入小学生的生活，激发他们学习英语的兴趣，并提高词汇记忆的效果。
4. 组织英语角活动英语角是提高小学生英语口语能力和扩大词汇量的有效途径之一。
家长或老师可以组织小学生参加英语角活动，让他们有机会与其他学生进行英语交流，提高口语表达能力，丰富词汇量。
此外，英语角也是小学生展示自己英语水平的平台，促进他们积极参与和学习。
5. 多听英语音频材料多听英语音频材料是提高小学生听力和词汇量的有效方法。
可以选择适合小学生的英语音频资源，如英语故事、英语歌曲、英语广播剧等，让他们通过听力训练提高对英语词汇的理解和记忆。
还可以结合听力练习，布置一些相关的听力题目，提高小学生的听力水平。
6. 联系英语笔友通过与英语母语国家的小学生建立笔友关系，可以提供小学生一个真实的英语语言环境。
如何帮助小学生扩展英语词汇量与运用 实用经验分享
如何帮助小学生扩展英语词汇量与运用实用经验分享在当今全球化的时代，掌握一门外语已经成为不可或缺的技能之一。
而英语作为最为通用的国际语言，学好英语对于日后小学生的发展和竞争力起着重要的作用。
其中，扩展英语词汇量与运用是学好英语的基础。
本文将分享一些实用的经验，帮助小学生提升英语词汇量和运用能力。
一、多听多读首先，要帮助小学生扩展英语词汇量，我们可以通过多听和多读来实现。
在学习英语过程中，尽量给小学生提供丰富多样的听力和阅读材料，例如英语绘本、英语故事、英语歌曲等。
对于听力，可以让小学生多听一些英语绘本或者故事，并配以动画或者图片，以吸引他们的注意力。
同时，可以将所听内容制作成音频文件，方便小学生在闲暇时进行反复听写，强化对听力内容的理解和记忆。
对于阅读，可以选择适合小学生年龄段的英语绘本和故事书。
在阅读的过程中，可以鼓励小学生参与到角色扮演中，增加趣味性和互动性。
此外，还可以提供一些适合小学生水平的英语杂志和简短英语文章，帮助他们培养阅读习惯和提高阅读能力。
二、词汇记忆方法记忆英语词汇是扩展词汇量的关键步骤之一。
以下是一些实用的词汇记忆方法，可以帮助小学生更好地记忆英语词汇。
1. 单词卡片法：可以将需要记忆的单词写在卡片上，一面写英文，另一面写中文。
然后，翻看这些卡片，逐个背诵单词的意思和拼写。
2. 联想记忆法：利用联想帮助记忆，将新的单词与已知的单词或者形象联系起来。
例如，将单词"apple"（苹果）与图画或者实物联系在一起，使记忆更加生动有趣。
3. 句子记忆法：利用句子来帮助记忆单词。
可以编写一些简单的句子，其中包含要记忆的单词。
通过词汇在句子中的使用，帮助记忆和理解。
4. 分类整理法：按照词汇的相似性或者主题进行分类整理。
例如，将动物、颜色、水果等不同类别的词汇分开来学习和记忆，有助于整体把握和记忆。
以上方法可以根据小学生的学习特点、兴趣爱好和学习习惯来选择合适的方式，帮助他们记忆和掌握更多的英语词汇。
拓展小学生的词汇量简单又有效的方法
拓展小学生的词汇量简单又有效的方法拥有丰富的词汇量是培养小学生语言能力的关键。
而在当今快节奏的生活中，寻找简单又有效的方法来拓展小学生的词汇量变得尤为重要。
以下是一些可以帮助小学生扩大词汇量的实用方法：1. 阅读广泛而有趣的书籍在帮助小学生扩展词汇量方面，阅读广泛的书籍是最常见且有效的方法之一。
鼓励小学生选择适合他们阅读水平的书籍，并着重关注词汇丰富的儿童文学作品。
这样的阅读体验不仅能够拓展他们的词汇量，还能提高他们的阅读理解能力。
2. 注册在线词汇学习平台互联网为小学生提供了丰富的在线词汇学习资源。
家长可以帮助孩子注册在专门的在线平台上学习词汇。
这些平台通常有针对不同年级和水平的词汇列表、词汇卡片游戏和测验等等。
通过在线学习平台，孩子们可以在有趣的环境中巩固和扩展自己的词汇量。
3. 制定目标并进行挑战为了激发小学生学习词汇的兴趣和动力，可以与他们一起制定阶段性的目标，并进行挑战。
例如，可以给孩子们每天一个新的词汇任务，要求他们在日常交流中使用这个词汇。
这不仅可以提高他们的词汇运用能力，还能够在挑战过程中激励他们保持学习的动力。
4. 创设词汇学习氛围为了帮助孩子们更好地吸收和运用新的词汇，创设一个词汇学习的氛围十分重要。
家长和老师可以准备一些卡片或者海报，上面印有孩子们学习过的词汇。
将这些卡片或海报放在显眼的位置，比如围绕墙壁或桌面，让孩子们可以随时关注和回顾。
同时，鼓励孩子们在日常对话中使用新的词汇，培养他们的自信和熟练度。
5. 利用多媒体资源在现代科技的支持下，有许多多媒体资源可以帮助小学生扩展词汇量。
家长和老师可以使用视频、音频和互动游戏等多媒体资源，使词汇学习变得更加生动有趣。
例如，可以观看英语动画片、听英文儿歌或者参与词汇题目的互动游戏，这些都能够提高小学生的全面语言能力。
6. 创意词汇活动与传统的课堂教学相结合，通过一些创意的词汇活动，可以让小学生更加积极地参与到词汇学习中。
例如，组织词汇比赛、开展词汇卡片制作和词汇拼图游戏等。
扩大小学生词汇量的技巧
扩大小学生词汇量对于他们的语言表达、阅读理解和写作能力的提升至关重要。
丰富的词汇量可以帮助他们更准确地表达想法，更好地理解文本，并提高作文的质量。
以下是一些方法，可以帮助扩大小学生的词汇量：1. 阅读广泛：鼓励小学生广泛阅读不同类型的书籍和材料。
阅读可以帮助他们接触到丰富的词汇和表达方式。
可以选择适合他们阅读水平的图书、故事书、报纸、杂志等。
2. 单词学习：引导小学生系统地学习新单词。
可以使用记忆卡片、单词表、手机应用程序等工具，让孩子们通过反复操练记住新单词。
同时，将学习过的单词应用到实际生活中，例如在日常对话、写作和阅读中使用。
3. 词根与词缀：教授小学生常见的词根和词缀，帮助他们理解和记忆更多的词汇。
例如，教授"tele-"表示远距离，"bio-"表示生命等。
通过了解词根和词缀的含义，小学生可以更好地推测单词的意思。
4. 上下文理解：引导小学生通过上下文理解来推断单词的意思。
在阅读时，鼓励他们根据句子中其他的词汇、语境以及自身的知识来猜测不认识的单词的含义。
5. 词汇游戏与挑战：设计有趣的词汇游戏和挑战，激发小学生对词汇的兴趣。
例如，拼写比赛、填空游戏、词义配对等。
通过游戏的方式，让学习词汇变得更加有趣和互动。
6. 写作练习：鼓励小学生进行写作练习，提高他们的词汇运用能力。
可以给他们一些主题或写作任务，并鼓励他们使用丰富多样的词汇来表达自己的想法和观点。
7. 单词墙和字卡：在教室或家庭设置单词墙和字卡，展示新学习的单词。
这样，小学生可以经常看到和复习这些单词，加深记忆。
8. 同义词和反义词：教授小学生一些常见的同义词和反义词。
通过了解这些词语的不同含义和用法，帮助他们扩展词汇量并提高表达的准确性。
9. 课外活动和项目：组织小学生参与各种课外活动和项目，如演讲比赛、辩论赛、写作竞赛等。
这些活动可以激发他们对语言运用和词汇学习的兴趣，并促使他们主动寻找和学习新的词汇。
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有效积累小学生英语词汇量
上海复旦附中康桥学校周金芳
词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。
一口流利的英语离不开大量的词汇积累。
学生掌握的词汇越多，运用语言的能力就越强。
语言学家McCarthy（1990）指出，不管一个人的语法学得多好，不管他的语言有多漂亮，但是如果他没有足够的词来表达自己情感或理解对方的观点或想法，就无法用这门语
言同别人交流。
第二语言习得理论也认为：大量的再认词汇是培养语言技能的基础。
所以，在实际的教学
实践中，词汇的教学普遍受到了英语教师的重视，大家都在想办法做好词汇的教学工作，而教师对词汇教
学的策略会直接影响学生对词汇的积累。
一．通过语音教学，培养拼读能力
英语是拼音文字，具有拼读与拼写形式联系的特点。
学生能否熟练运用拼读规则、掌握英语单词的发音，对单词的拼写将产生极大的影响。
我们不妨像教母语那样让学生掌握英语音素。
我曾经接到过一个小
学毕业班，层次相差甚远，20%学生学了五年的牛津教材，40%的学生则是小学一二年级的水准，另外的40%来自外地，只接触过二十六个字母及少量的单词，学生的自学能力差。
面对这样一个班我真不知道如何去
完成教学任务，更不用说去提高学生的“听说读写”四项技能。
最后，我决定像教母语那样先让他们掌握
英语音素的发音和常见字母组合（包括元音字母组合和辅音字母组合）的发音规则，然后进行强化训练。
一星期以后，绝大多数的学生能看到新单词熟练拼读，学习兴趣高涨。
我又花了一星期时间组织学生对能
读的单词按音素相应的拼写规则进行背诵，默写。
在最短的时间内把学生以前脱节的和当下要求学习的单
词一并掌握，也让学生体会学习词汇和积累词汇并不难。
二．采用多种手段，提高课堂词汇教学效果
课堂词汇教学无疑是学生学习词汇的主要阵地。
课堂词汇教学效率的高低直接影响着学生词汇学习的效果。
小学生在认识客观事物过程中，以形象思维为主，抽象思维能力还不够成熟。
因此，他们在学习英
语词汇时需要教师提供直观、形象的感性经验支持。
1. 巧用实物及图片，加强词汇呈现的直观性
把英语单词同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣。
特别是对于英语学习初级阶段的学生，采用直观教学，使学生一开始就把实物或动作与英语直接联系起来，获得一个直观印象。
例如，在教学“melon”一词时，我把西瓜装在袋中，让学生触摸后猜一猜，等学生猜中后，我拿出“melon”让学生抱着西瓜一个接一个学说“melon”,最后西瓜传到我中，我切开西瓜尝了一口，点点头说：“It’s sweet. I like melon.”学生们都会心地笑了。
在如此轻松欢快的氛围中，“melon”“sweet”“I like melon.”已深深印在他们脑中。
新异的刺激物也能激起学生的兴趣。
在教学“blouse, dress, coat, shoes, trousers, skirt, shirt”等单词时，我带了一男一女两个可以站立的塑料小模特。
首先，我拿起shirt穿在男孩子身上，再拿起skirt 套在女模特身上，然后让学生听音区别。
孩子们顿时活跃起来，坐在前面的几个还站起来，揪住小模特的
裙子和衬衫，嘴里直叫skirt, shirt两个单词。
到最后，当我把blouse, dress, coat, shoes, trousers,
hat 等全套在两个小模特身上，孩子们纷纷举手站起来说。
我想这两个小模特在孩子们心目中的“爆炸力”，不亚于他们过新年时的“炮仗”。
2．活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性
“游戏是儿童的天性。
”游戏化教学让学生乐于接受，并有助于学生有效地学习单词，符合小学生活泼好动的年龄特点。
游戏既可以让学生在轻松的气氛中掌握并运用新词汇，又可以培养他们对学习英语的
兴趣。
例如，我在教“动作”一课时，把所学单词look, touch, hear等放在一个篮子里，然后逐个拿掉
单词，一边拿一边让学生大声说出缺少的那个单词。
这样的教学环节既可以让课堂教学增加趣味性，又可
以让学生在欢乐的学习气氛中巩固新学词汇。
游戏化教学,不但让学生乐于接受，而且能调动他们的学习积极性，非常符合小学生的年龄和心理特点。
同时，教师还可以巧编歌谣。
例如，在教slept这个单词，就
可以编出如下的儿歌：
Sleep, sleep, sleep.
One, two, three.
Slept, slept, slept.
Do—lei----mi---.
I sleep on the floor,
He sleeps in the bed.
3. 巧用语境，突出词汇教学的实用性
巧用语境就是创设相应的情境，让学生置身于相应的情境中进行学习。
我在教以“爱”为主题的课文时，先通过slide向学生展示一幅西方国家中三口之家去郊外度假的全家照，然后再让学生拿出他们预先
带好的全家照与之进行对比。
尽管东西方文化背景不同，但爱是相同的，人间亲情是一样的。
通过对比，
学生对“love”格外关注，语音语调掌握起来驾轻就熟，诸如“I love my father. I love my mother. They love me, too. We’re all happy.”等表达方式因为孩子心中存在的爱变得容易掌握。
4. 以旧引新，注意词汇教学的系统性
词汇教学的以旧引新的教学方式可以从多方面进行，如同音词、形近词、同义词、反义词、同类词等。
如教授fruit一词时，可引导学生联想与之有关的单词，如apple，pear，banana，peach，orange, watermelon，strawberry，grapes等，称为联想词群。
又如教授动词read时，可将它与look，look at，see，watch
等词或词组进行相关联的比较。
再如，利用联想规律由new 联想到old，old 到young, close 到open，sit 到stand，tall 到short 到long, on 到under 等进行对比联想教学。
由forest 联想到flower, grass, path, river, stream, mountain, lake等。
这样一来就可以满足不同程度同学的求知欲望，使每个学生
都学有所得。
联想能使学生达到学习、复习、记忆单词的目的。
三．加强课外阅读指导，以用促学
通过阅读教学，使学生不断获得新的语言知识，既提高实际运用英语的能力，又让学生积累词汇量。
我在课外要求学生每天读一篇短文，培养良好的阅读习惯，这样久而久之，不但能增加所学词汇的复现率，而且可以增加学生的知识面。
作为教师，还要注意在课外创设学习英语的氛围，延伸学生接触英语词汇的
时间和空间。
例如，把学过的单词图片贴于教室，并定时更换，让词汇多进入学生的眼睛，增加刺激学生记忆的强度，起到一种“习染”的作用。
经过一段时间的实践，学生词汇学习的能力提高了，学习效果有明显好转。
好多学生不再惧怕默写单词，准确率有了显著提高。
当然，还要发挥评价机器的积极作用。
例如：定时举行比赛，查看学生的词汇积累量，对表现较好的学生颁发荣誉卡，同时，还可以采用小组内选拔“词汇大王”，班级里摆一颗“词汇树”等方式对学生进行激励。