精心提炼分论点
议论文分论点的提炼与表述
议论文分论点的提炼与表述对于一篇议论文来说，在很大程度上，分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。
在议论文的写作训练中，很多同学深感苦恼的一个问题是不会围绕中心论点多侧面、多角度、多层次地展开分析说理，文章常常表现出思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统的毛病。
学会围绕中心论点多侧面、多角度、多层次的构设分论点，铺展行文，这是克服上述毛病的有效途径之一。
一、怎样提炼分论点论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
提炼分论点的常用方法有：1．追问原因法——即问一个“为什么”追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。
由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
例1：2005年高考北京地区高考作文题为：以“安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。
字数：不少于800字。
提炼：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点），如：安全是生产得到保障的前提。
再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴没有安全，生产将受到威胁，；⑵没有安全，劳动者生命得不到保障；⑶没有安全，长期赢利的目标无法实现。
例2：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。
现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。
请以“规矩”为话题作文。
分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。
再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。
议论文指导 如何提炼分论点三个角度分论点
练习：
以“珍 惜 时 间 ”为话题，任 选一种提炼分论点的方法，用横式 结构列出作文的提纲，主要写出中 心论点和分论点。
三个并列的分论点是使用“因果分析 法”从“为什么”的角度提炼的。
中心论点：我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才
是充实的。
分论点（并列）：
1、珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的 快乐。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我 这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块 石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别 人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而 且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。 在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身 价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑 性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不 可重复 ，不可包容，不可矛盾。
从“怎么办”角度展开构思：
1、概念分析法-----“是什么”的角度 2、因果分析法 -----“为什么 ” 的角度 3、条件分析法-----“怎么办”的角度
阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
请以“踮起脚尖”为题目，
运用横式结构写一篇不少于 800字的议论文。
议论文提炼分论点的方法
分论点：
(1)理想是奋斗的起点。 (2)理想是奋斗的目标。 (3)理想是奋斗的动力。
示例：话题“宽容”
分论点一：宽容是一种催化剂,可让人与 人 之间和谐共处。 分论点二：宽容是一把金钥匙,可以使人 步入成功的大门 。 分论点三：宽容是一种润肤露，可以使 人永葆青春。
3、条件法： 从“怎么办”的角度，以中心论点作
试以“拒绝浮躁”为话题，运用以上角度 构思文章层次。
1、（是什么） 具体表现： 浮躁就是不负责任的享乐。 浮躁就是不劳而获的财富。 浮躁就是见异思迁的心态。
来源： 人的本性是浮躁之气产生的根源。 社会风气是浮躁之风产生的土壤。 制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙。
2、由果索因（为什么）
1、好奇心让我们不停地追寻真理，领悟科学的真 谛；
2、好奇心让我们不停地探索世界，推动历史的前 进；
3、好奇心让我们不停地思考生命，收获人生的硕 果。
比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短 议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当 勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构— —
1、勤劳，可以有所获免饥寒也。(创财)
并列式议论文提炼分论点的基本方法有 三种：因果分析法、概念分析法、条件分 析法。
1、因果法
从“为什么”的角度，对中心论点产生 的原因进行分析，提炼分论点，分论点与 中心论点构成因果关系。
中心论点：我想握住奋斗的手 分论点： ① 我想握住奋斗的手,因为
奋斗是战胜生活挫折的法宝；
② 我想握住奋斗的手，因为 奋斗是实现人生理想的基石；
1、持有愿景的舞者贵在自觉。
2、拥有愿景的强者贵在持久。
3、把有愿景的智者贵在感悟。
中心论点可以从以下几个方面展开论述： 具体表现（是什么）、由果索因（为什么）、 方法条件（怎么办）、作用意义、时间阶段、 空间场合、类比列举，其中最常用的是概念分 析法(即具体表现)、原因分析法(即由果索因)和 条件分析法(即方法条件)。
议论分论点的提炼与表达
议论文分论点的提炼与表达一、怎样提炼分论点。
A 、并列式分解1、是什么。
例1： 1、勇敢是富贵不能淫的品质。
勇敢： 2、勇敢是贫贱不能移的人格。
3、勇敢是威武不能屈的气节。
例2：1、意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
谈意气 2、意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
3、意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
例3：节操（1）节操是自我激励的法宝。
（2）节操是衡量人道德品德的一杆秤。
（3）节操是中华民族傲立于世的支柱。
2、为什么。
（） 例1：首先 确定论安全接着 确定最后 确定 1、没有安全，生产将受到威胁。
2、没有安全，劳动者生命得不到保障。
3、没有安全，长期赢利目标无法实现。
例2：因为宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。
因为宽容是去除嫉妒的良方。
因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获。
例3：质量就是生命（1）（因为）产品质量关系到消费者的生命健康。
（2）（因为）产品质量关系到企业的发存发展。
（3）（因为）产品质量关系到一个国家地区的形象。
3、怎么样、怎么办。
例1：谈意气：中心：人要有意气。
（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
例2：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
例3：珍惜拥有：珍惜拥有的亲情。
珍惜拥有的友情。
珍惜拥有的爱情。
例4：去恶从善1、去恶从善应从小事做起。
2、去恶从善应有明确的是非观。
3、去恶从善需要足够的勇气。
4、会怎样。
例1：梅花香自苦寒来①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
例2：谈意气①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能千古留名。
③人有意气，才能摧不垮，压不倒。
如何提炼议论文的分论点.
分论点表述的要求： 1．“扣得住”，所列的几个分论点应该从 不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕 中心论点展开。 2．“分得开”，所列的几个分论点之间界 限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
3．“排得顺”，所列的几个分论点的先后 顺序要合乎逻辑，合乎情理。
设置、提炼分论点的方法： 1、追问原因法——即问几个“为什么” 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因， 或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。 由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因 此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一 种方法。
四、追问对象内容法——即问几个“是什么” 看这个句子（中心论点）所涉及到的人、事、 物。然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。 例：《珍惜拥有》；
1、珍惜拥有的亲情。 2、珍惜拥有的友情。 3、珍惜拥有的爱情。
课堂训练 以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点： 1、从“是什么”的角度,设置分论点： （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有 阻挡的心墙，应当设法拆除。 ２、从“为什么”的角度,设置分论点 ： 例一:（总）我始终相信，拆除彼此之间的心墙，你将会 看到别样的洞天。 （带来的效果） 例二:（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于 人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （ 存在的 危害） ３、从“怎么办”的角度,设置分论点 ： （总）怎样才能拆除心墙呢？
每个分论点的论述要合理适度。分论点的展 开不能漫无边际，有了分论点也不等于就有了说 服力，如何对分论点分析论述，具体怎样实施， 南师大文学院何永康先生曾经说过： “在高考作文中，由于通篇字数有限，每一 小论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述 过程是：先用几句话点明分论点，然后再简要地 分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实， 最后收拢。” 即“提、议、联、结”，这段话是 我们写作实践中应该遵循的一般规律。
议论文分论点提炼的方法
议论文分论点提炼的方法1、追问原因法（为什么）就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因。
事物是复杂的，原因是多方面的。
我们抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。
就是用得较多的一种方法。
以《说“意气”》为题作文（见例文一）中心论点：人要有意气。
追问原因：分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。
分论点二：献身理想的勇气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的勇气，是人发挥潜能的金钥匙。
2、追问办法法即就中心论点问一个“怎么办”。
也就是提出解决问题的具体措施和途径。
这些具体措施和途径就是文章的分论点。
以《说“意气”》为题作文（见例文二）中心论点：人要有意气分论点一：坚韧不屈，不畏风霜，不畏寒冷。
分论点二：勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲。
分论点三：自信乐观，经风历雨，拨云见日。
3.追问结果法即以中心论点为前提，去推想这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。
例：《诗意的生活》的中心论点是：人应当诗意的生活。
（见例文三）分论点一：诗意的生活，源自人们内心的和谐。
分论点二：诗意的生活，需要人们从阅读中汲取养料。
分论点三：诗意的生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心。
4.追问对象法即先用一个句子将中心论点表达出来，然后再看看这个论点涉及到哪些人、事、物。
然后列举出来，即成为分论点。
例：《雕琢心中的天使》，用一句话提炼出中心论点为：用爱雕琢心中的天使。
雕琢涉及的人包括：丛飞、李春燕、洪战辉等，于是就可提出如下三个分论点。
（见例文四）5.追问内容法就是先确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语涉及到哪些人或物，然后结合论点的核心揭示出人和物的本质内容即可成几个分论点。
例：《雕琢心中的天使》分论点一：一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使；分论点二：一代大家苏轼把自己雕琢成乐观的天使；分论点三：一代大家苏轼把自己雕琢成词坛的天使。
练习1.以《这山望着那山高》为题作文示例：中心论点：题目即为论点。
要求用推想结果法提炼分论点。
分论点的提炼方法
诗句：挑战高温的极限，矿石才会百炼成钢；挑战苦难的极限，心灵才会绚烂辉煌。
一篇优秀的议论性散文，只能选择一个角度，确立一个中心，因此，如何提炼中心论点非常重要。
分论点的提炼方法主要有：●1．分解法论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。
中心论点是“挑战极限，世界开始充满了活力。
”，分论点对“挑战极限”一语进行具体分解：①挑战极限，挑出一个活力四射的世界。
②挑战极限，战出一个成功永在的社会。
③挑战极限，动出一个激昂向上的人生。
●2．阐述法几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
中心论点：崭新的生命，应该在突破极限中涅槃，昂扬的人生，应该在突破极限中升华。
①突破极限，是置生命于熊熊烈火中无悔地涅槃。
②突破极限，是让人生达到一种崇高的境界。
③突破极限，是磨练人格之最高学校。
此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。
●3．分类法在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。
中心论点：将美定在一个限，不要因为过激的行为而将美黯然。
①限度的美是一种永恒的美，就因为有限度才使得一切不美都挥之散去。
②限度的美折射的是一种理性的美。
它是一种带有智慧的美丽。
③限度的美是一种含蓄的美，就因为限度才使文学作品带给人们无尽的遐想。
●4．利弊法议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。
中心论点：只有勇于挑战极限才能品尝生命所赋予的甘醇。
①我们要有突破极限的勇气，直面苦难的锐气，坚韧不屈的骨气制造生命的一个蜕变②我们必须积攒内力，突破极限，才能创造人生辉煌！④是安于享乐的惰性，让你恨也悠悠悔也悠悠。
⑤是怯于改变随波逐流的选择让你的生命平庸。
●5．因果法在议论说理的过程中，用事情的原因来证明其结果，或以结果作为论据来证明其原因的构思称为“因果分析式”。
因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要证明的中心论点。
巧设分论点妙手著文章——如何提炼议论文的分论点
每个分论点的论述要合理适度。分论点的展 开不能漫无边际，有了分论点也不等于就有了说 服力，如何对分论点分析论述，具体怎样实施， 南师大文学院何永康先生曾经说过： “在高考作文中，由于通篇字数有限，每一小 论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述过 程是：先用几句话点明分论点，然后再简要地分 析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最 后收拢。” 即“提、议、联、结”，这段话是我 们写作实践中应该遵循的一般规律。
（四）、追问对象内容法——即问几个“是什么” 看这个句子（中心论点）所涉及到的人、事、 物。然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。 例：《珍惜拥有》；
1、珍惜拥有的亲情。 2、珍惜拥有的友情。 3、珍惜拥有的爱情。
课堂训练 以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点： 1、从“是什么”的角度,设置分论点： （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有 阻挡的心墙，应当设法拆除。 ２、从“为什么”的角度,设置分论点 ： 例一:（总）我始终相信，拆除彼此之间的心墙，你将会 看到别样的洞天。 （带来的效果） 例二:（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于 人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （ 存在的 危害） ３、从“怎么办”的角度,设置分论点 ： （总）怎样才能拆除心墙呢？
课堂训练
以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点
(一)从“是什么”的角度,设置分论点： 示例 ： （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂， 有阻挡的心墙，应当设法拆除。 （分）子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间疏远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“为什么”的角度确立、设置分论点 ： （总）我始终相信，拆除彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞天。
范文: 沉潜与成功 昙花用一年的时间默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用 多年的精力地下修炼，才换来响彻四周的引吭高歌；企鹅用竭尽全 力地沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一 个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞 前的蓄势。 在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动， 变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到国家， 无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北， 勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一 如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病 时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。3年后，夫差为勾 践的“忠诚”所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。于是，勾 践卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生 产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，20年后，勾践终于像企鹅一 样“潜到适当的深度”，举兵攻吴，吴国败北，夫差自刎。
高考作文议论文分论点的提炼与表达（2）
高考作文议论文分论点的提炼与表达（2）分论点从属于中心论点，它具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。
分论点的提炼方法主要有：1．分解法论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。
如“理想”话题，文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解：刻苦勤奋，是理想的阶梯；珍惜时间，是理想的阶梯；迎难而上，是理想的阶梯。
一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时间就是一切》等常用此类结构布局谋篇来进行论证。
2．阐述法几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
比如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文——《这山望着那山高新解》，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义：这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。
阐释类的议论散文，如《谈理想》、《说自信》等，很适宜采用此类结构。
3．分类法在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。
如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点：贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
4．利弊法议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。
比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤”这一观点，就采用了如下的平行结构：勤劳，可以有所获，免饥寒也；（创财）勤劳，可以有所劳，延寿考也；（健体）勤劳，可以有所事，远淫邪也。
（修身）又如一高考优秀作文《严于律己，宽于待人》，作者在论证时，也用了此种结构：正确态度：宽于待人，严于律己。
提炼分论点的方法
提炼分论点的方法
1.阅读全文并理解主题：首先通读全文，了解文章主要讲述的主题或
观点。
这样可以让你对文章有一个整体的了解，并帮助你更好地提炼出核
心分论点。
5.整理得出提炼分论点：综合以上的步骤，将你找到的关键句子、重
复的关键词和概念整理成一个有逻辑和精炼的句子，即为提炼出的分论点。
以下是一个例子
原文段落：手机使用对青少年的影响
"现代社会中，手机已成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，
手机使用给青少年带来了许多负面影响。
首先，过多的手机使用导致了社
交能力的下降。
许多青少年过多地沉迷于手机中，忽视了与现实世界的交互。
其次，手机使用使青少年面临健康问题。
长时间盯着手机屏幕可能导
致近视和颈椎疼痛。
此外，手机使用还增加了青少年的焦虑和抑郁症状。
在社交媒体上看到其他人的完美生活和社交活动可能会让青少年产生不安
和自卑情绪。
分论点提炼：
1.青少年手机使用导致社交能力下降。
2.过度的手机使用导致青少年的健康问题，包括近视和颈椎疼痛。
3.手机使用会增加青少年的焦虑和抑郁症状，由社交媒体上的不安和
自卑情绪引起。
提炼分论点的方法
中心论点：我们要提倡“这山望着 那山高”的精神。
分论点——（并列）
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题（或题目）、 中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题 。
6、分论点之间不能意义重复
或概:
下面这几篇文章各是从什么角 度设立分论点的？
21
2009北京高考满分作文
【09高考北京卷作文真题】作文（60分） 有一首歌唱道： 我有一双隐形的翅膀， 带我飞，给我希望。 我有一双隐形的翅膀， 带我飞，飞向远方。
《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提 炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里 的“概念”指的是文章中心论点中的关键 语句，对这些语句加以分析，明确其内涵 和外延，有助于我们对中心论点进行分解。 从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论 点。
9
做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于 算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张， 就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社 会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙” 为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。
19
提炼分论点应注意什么?
1、中心论点一般放在第一段的末尾 ，如果句子比 较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放 在每一段的开头或独立成段。 2、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字内。
3、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
议论文分论点的提炼
议论文分论点的提炼一、概述：高考应试作文的文体一般有记叙文或者议论文两大类，而在短暂的时间要求快速构思成文，议论文就成了更佳的选择。
议论文要想得高分:1、中心论点要新颖准确，但这往往受到命题或者材料的限制;2、要有适当的分论点，使文章能够做到纲目清楚，让阅卷人一目了然。
二、拟分论点的要求：1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中心论点，为论证中心论点服务。
2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两个分论点，最好是三到四个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在20字之内。
4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排比段。
正文每段开头用同样句式的话，让人一目了然。
即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。
5、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
三、议论文分论点的提炼方法1．横向并列式分解（并列式结构）2．纵向递进式分解（递进式结构）3．对比式分解（对照式结构）1、横向并列式分解：①阐内涵（是什么）②追原因（为什么）③寻措施（怎么办）④推结果（会怎样）①阐内涵（是什么）对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
例如《这山望着那山高》新解A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。
B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。
C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。
以《宽容》为题拟写分论点A、宽容是一颗体谅别人的心。
B、宽容是一份温暖别人的情。
C、宽容是一种完善修养的境界。
A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。
B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。
C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。
②追原因（为什么）：把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。
因为事物是复杂的，故而原因也是多方面的。
抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。
可套用这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点。
如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论点。
精心提炼分论点30页PPT
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光点
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
如何恰当地提炼分论点_写作技巧
如何恰当地提炼分论点_写作技巧如何恰当地提炼分论点作者/ 张丹丹在议论文写作中，同学们常犯这样两种毛病：一是亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点，结果形成了“论点+论据”的格局。
这样的文章，再好也只能是勉强及格。
二是空洞无物，前后重复；言不成理，强词夺理；东拉西扯，越出中心论点之轨。
这样的文章，得分常在切入分以下。
究其原因，在于这部分同学认识的模糊、思维的混乱、理论水平的低下、析理方法的缺乏。
要改变“言不成理，强词夺理”之类的病状，必须在提高认识能力、理论水平的前提下，使自己的写作思维趋向“条理化”“清晰化”，学会在中心论点的制约下列出恰当的分论点。
那么该如何提炼呢？首先，要学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围；同时，要弄清作文题目中的关键词（例如“近墨者未必黑”的关键词在于“未必”，“争做新世纪接班人”的关键词在于“争”）。
这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题等错误的关键。
比如以“自律”为题写议论文，可把中心论点确立为“自律既是一种良好的品质，又是一种锻炼好品质的方法和手段”。
相关分论点可以是：自律首先表现为自爱。
自爱就是要塑造良好的形象，珍惜自己的名誉，珍爱自己的生命。
自爱一方面要求我们美化自己的外在形象，即注意自己的服饰打扮，言谈举止要文明、优美；另一方面要求我们美化自己的内在形象，即注意塑造自己良好的道德心理品质，培养远大的志向、扎实的作风。
自爱，还要求我们自尊和自强，要爱惜自己的名誉，经受住磨难和挫折，自强不息。
自律又表现为自省。
自省即自我反省，就是经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找并克服自己的缺点并改正错误。
对自己的言行经常进行自我反省，发扬优点，克服缺点，是严于律己的表现，是不断取得进步的重要途径和方法。
自律还表现为自控。
自控即自我控制，就是自己对自己进行监督、引导和催促。
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沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不 懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像 蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞 声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽 然充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充足， 力量变得强大，结果变得精彩。 把沉潜作为我们人生的策略吧!不管目 前我们的处境多么艰难。形势多么被动，条 件多么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就 一定能“腾空而起”，抵达看似遥不可及的 彼岸。
沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎· 赖
斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的， 一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国 务卿的宝座?她出生在种族歧视最严重的阿拉 巴马州伯明翰市，但她没有选择屈服，也没有 选择用武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。 严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理： 黑人的孩子只有做得比白人孩手优秀两倍，他 们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。于是 多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知 识和卓越的能力大展鸿图，在美国政坛画出 “一道完美的”人生“弧线”。
论点三的分论点(1)(2)虽然语气上有递 进，但内容重复，阐释起来将十分困难； 第三个分论点“沉潜，是为了掩藏自己 的爆发行为”溢出应表达的中心思想之 外，与材料的主旨也没有关联。
【精彩分论点】
1．为人生蓄势，要有足够的勇气； 为人生蓄势，要有坚强的信念； 为人生蓄势，要有恒久的耐心。 2．沉潜能够历练我们的意志； 沉潜能够积聚我们的实力； 沉潜使我们准备得更完善； 沉潜使我们对未来更有信心。
这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，
却富有成效。 人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原 则一定能给你一些启示。 请根据你对这则文字的感悟，自定 立意、自拟标题，写一篇不少于 800字的议论文。
【思路点拨】 这是—道材料作文题，材料讲述的是南极 企鹅在身躯笨重、没有前臂和翅膀且在冰 岸滑溜、冰凌尖锐等不利条件下的登陆的 方法，其关键词是“沉潜”，表现材料主 旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄 势”。由此及彼作横向联想，“沉潜”之 于人生同样十分重要。在不利形势和条件 下，只有沉潜蓄势才能取得成功。由此， 我们至少可以获取两个最佳论述角度：人 生为什么要沉潜蓄势?人生应该怎样去沉潜 蓄势?
【点评】
本文围绕“为什么要沉潜”开启思路：开 头第一、二自然段以自然现象类比沉潜与 成功的关系，阐释了沉潜的意义；中间部 分三个分论点从个人到国家，角度合理， 具有广泛代表性和说服力，论据确凿；后 面两个自然段紧扣开头进行类比辩证分析， 照应材料，总收全文。全篇脉络清晰，结 构完整、匀称自然，开头和结尾排比运用 恰当，语言有文采。
【典型病例】
根据以上拟写分论点的要求，分析下面几组分论 点存在什么问题。 论点一：沉潜具有强大的力量。分论点：(1)写文 章，讲求的是一种让人喟叹的气势。 (2) 搞学术 研究的人尤其需要注意沉潜。
论点一存在如下几个问题：一是角度失当。两个分论
点分别从写文章的人需要沉潜和搞学术研究的人需要 沉潜两个方面阐述，视野狭窄，文章指向的对象缺乏 广泛性，不能使分论点合成一个完整的逻辑框架；二 是分论点只有两个，不匀称，不丰富；三是分论点（ 1） 没有扣住关键词“沉潜”，且句式随意，不整齐，不 精炼。
评分：25+24+10=59分
阅读下面的文字，根据要求作文。 著名作家海明威在谈到他的创作追求时，形 象地把自己的写作比做海上漂浮的冰山，用文字 表达出来的只是海面上露出的八分之一，而八分 之七是藏在海面以下的。 许地山的《落花生》有一段话：“花生的 好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。” 落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的。 请以“藏与露”为话题写一篇800字左右的 文章。要求：（1）自拟题目。（2）自定立意。 （3）自选文体，且文体特征鲜明。
沉潜能使国家走向复兴。当年，邓
小平同志根据复杂的国际形势，根据中国 处于社会主义初级阶段这一现实和面临的 任务，高瞻远瞩。提出了“韬光养晦，有 所作为”的国家发展战略，使中国经济走 向了高速发展的快车道。作为一个发展中 国家，我们不可事事都锋芒毕露。甚至以 一种“大国主义心态”处理国际问题，热 衷于在国际的“带动”和“领导”作用， 事事想冲在前面，那样就可能引起本可避 免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是 像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得 今天如此辉煌的成就吗？
【优秀习作】
沉潜与成功
昙花用一年的时间默默酝酿，才换来一夜的风 姿绰约；蝉虫用多年的精力地下修炼，才换来响彻 四周的引吭高歌；企鹅用竭尽全力地沉潜，才换来 迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一个 哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿， 沉潜是腾飞前的蓄势。 在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往 能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。 从古到今，小到个人，大到国家，无数的事实都为 这条哲理作出了令人信服的诠释。
论点二：美丽的弧线来自沉潜。分论点： (1)沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。 (2)沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。 (3)沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。
分论点二的主要问题是重心偏
向了“弧线”，而不是“沉潜”， 且内容基本上雷同，缺乏层次性。
论点三：沉潜重要。分论点： (1)沉潜，是为了下一次还能够爆发。 (2)沉潜，是为了下一次更有力的爆发。 (3)沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。
沉潜能使人反败为胜。公元前496年的
吴越之战。越国败北，勾践请降。吴王夫差以 越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一如 夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。 甚至在夫差犯病时，勾践竞愿亲尝夫差粪便， 以配合太医用药。3年后，夫差为勾践的“忠 诚”所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。 于是，勾践卧薪尝胆，整顿国政，励精图治； 招贤礼士，重用能人；发展生产，安富救贫， 使越国逐渐走向强盛，20年后，勾践终于像企 鹅一样“潜到适当的深度”，举兵攻吴，吴国 败北，夫差自刎。
阅读下面的文字，根据要求作文
南极大陆水陆交接处，全是滑溜溜的冰 层，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬 的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以 从水中上岸? 纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登 陆的过程：将要上岸时，企鹅猛地低头， 从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深， 海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一 直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛 向上，犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而 起，落于陆地之上，画出一道完美的弧 线。