刹那间的感动-----怎样选材正式伍高慧
(完整版)小升初语文专项训练完整版
大学生家教中心小升初语文专项训练姓名:专项一字词一、形近字组词。
滕( ) 抑( ) 躁( ) 拂( ) 嘶( )腾( ) 仰( ) 燥( ) 佛( ) 撕( )藤( ) 柳( ) 澡( ) 沸( ) 斯( )揣( ) 煦( ) 酿( ) 熟( ) 驮( )湍( ) 照( ) 浪( ) 熟( ) 驭( )瑞( ) 熙( ) 狼( ) 孰( ) 驱( )涌( ) 坑( ) 拟( ) 嫂( ) 棚( )勇( ) 吭( ) 似( ) 馊( ) 蹦( )俑( ) 炕( ) 以( ) 嗖( ) 崩( )撩( ) 嘹( ) 烙( ) 掩( ) 纺( )暸( ) 僚( ) 洛( ) 淹( ) 仿( )缭( ) 潦( ) 路( ) 俺( ) 访( )喙( ) 框( ) 汛( ) 焙( ) 缎( )缘( ) 筐( ) 讯( ) 培( ) 锻( )篆( ) 眶( ) 迅( ) 倍( ) 段( )指( ) 憧( ) 炽( ) 帖( ) 舔( )绢( ) 幢( ) 织( ) 贴( ) 添( )澜( ) 眷( ) 袄( ) 峦( ) 汛( )斓( ) 卷( ) 沃( ) 恋( ) 讯( )券( ) 驶( ) 贴( ) 拖( ) 钓( )卷( ) 驭( ) 帖( ) 施( ) 钩( )二、写出与下面繁体字相对应的简体字：積累（）簡單（）風雲（）夢鄉（）漢語（）證據（）種類（）華僑（）車馬（）鋼鐵（）醫藥（）歸來（）長遠（）歡樂（）標準（）廣場（）錢幣（）義務（）為難（）參與（）歎氣（）藝術（）聽講（）畢業（）過節（）穩當（）隨時（）鐘錶（）幾個（）開門（）確實（）認識（）應該（）運動（）學習（）實驗（）電燈（）經歷（）圖書（）紙張（）獎勵（）會議（）領導（）機靈（）買賣（）無論（）臺灣（）國際（）觀賞（）讀報（）選擇（）樹葉（）壯觀（）負責（）貢獻（）貧窮（）賠償（）嬰兒（）譏諷（）尋覓（）嚴肅（）襲擊（）雞鴨（）編輯（）響聲（）擁擠（）憂傷（）萬歲（）貫徹（）團圓（）記錄（）閃爍（）軍艦（）飛濺（）臉頰（）寶劍（）郵購（）掃興（）燒飯（）經濟（）繼續（）範圍（）親愛（）三、多音字组词。
____里的感动作文指导
“_____里的感动”作文指导教学目标1．掌握半命题作文提纲的写法；2．能够多角度多方向思考问题；3.训练学生能从细节入手真实细致合理地描绘生活中的感人镜头。
教学重难点（一）教学重点能根据话题多角度思考问题并列出写作提纲（二）教学难点多角度思考问题，能够联系生活岁月无言,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,总有一段记忆在生命中刻下深深的痕迹,无法忘却,每当我们拾起它时,心里总涌动着一丝久违的冲动,这便是感动。
其实,在生命的长河中,每时每刻、处处都有感动的存在。
请以“里的感动”为题,写一篇文章。
要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。
②除诗歌外,文体不限,不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【分析】“感动”是他人的感情故事与本人的感情思想相遇所产生的感情共鸣。
想流泪,有一股电流般的感觉滑过,心跳的速度加快,有微颤的感觉……这些都是感动的瞬间,人身体的本能反应。
感动就是对亲情的赞美,对自然的关注,对生命的敬畏。
行文中要着重写出:感动的触发点在哪里,什么让你感动?人还是事,还是某个画面?要填的词语充当状语,在范围上修饰“感动”,可填写的词语很多,可以是地方,如:车厢、麦田、角落、桌角等;也可以是事物,如:白发、歌声等。
文章最好以小视角来捕捉生活中的真善美,写生活中的小细节、小场景所引发的让人心里为之一动的情感体验,并对其加以赞美。
选材立意1.情感类在我们成长的历程中,家人倾注了太多的心血,关注着我们的一言一行;老师、朋友给予我们真诚的关怀,使我们健康成长。
日常学习、生活中,父母、亲朋以及好友对自己的关爱、安慰、鼓励,让自己心生感动。
2.自然启示类自然万物的奋发拼搏、积极向上,让我们心生感动,如“岂不罹凝寒”的坚强高洁的松柏、“春风吹又生”的顽强不屈的小草等。
3.品德修养类小人物身上的正能量让我们心生感动。
我们都是普通人,都是这个世界的小人物,如果我们都能像他们一样善良、真诚、热情、乐观、积极……这些闪光点就会像一颗种子,结出更多丰硕的成果。
高中语文作文写作指导-“带来的感动”写作导引
语文：高考作文技法：话题作文“带来的感动”写作导引[题目设计]感动是心灵深处的震撼,它源于我们对责任虔诚的坚守,对理想执著的追寻,对生活最广博的爱。
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“带来的感动”为题写一篇作文,要求:先在横线上填上适当的词语然后作文,字数不少于600,文体不限。
[写作点拨]带给你感动的理由很多,只要你认真观察生活,认真体味生活,你就会发现人每时每刻都处在感动之中,你被别人感动着,反过来你又感动着别人。
横线上要补充的内容可以是人,也可以是物或其他。
这个题目,审题时要注意将抽象的感受具体化,要将一种心理体验生动形象地展现成让人看得见、想得到的东西。
可刻画自己感动的心理,也可写别人感动时的反应;或记叙大的事件,也可抓取小的细节;可全方位地描述一个让人感动的故事,也可捕捉故事中的一个场面,一个动作,甚至一个表情;可写别人让你感动,也可写你让别人感动。
写作时有两种情况应引起大家注意:一方面是没有挖掘出“感动”一词深层次的哲理,而只是泛泛地谈论“某某人、某某事令我感动”,或者“我感动了”;另一种情况是泛泛谈“我”的确感动了,但没有展示我受到了哪些感动,这些感动对“我”产生了哪些方面的影响,这些影响对“我”产生了哪些意义,“我”的所思所想为此会出现怎样的变化。
这样的文章读起来显得空泛,乏味。
写法上,既可以抒情,也可以议论。
但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础,否则,所抒之情,所议之理,皆会成为无源之水,无本之木,这就起不到感染读者的作用,反而会让读者望而生厌。
无论采取何种表达方式,都必须要把握住情感的基调,以真情感人,以深邃的思想感人。
[构思示范一]父母带来的感动当一个生命芬芳绽放,另一个生命则敛起芳华,默默化为春泥,提供着恒久的滋养。
于是,我感动。
母亲的苍老,原是把美丽奉献给了女儿;父亲弯曲的脊背,原是把健壮奉献给了儿子。
逝去的点点滴滴,原是把感动奉献给了我,深深镌刻在我的心里……曾几何时,当巨大的夜幕落下,漫天挂满星斗,是谁,仍在那黯淡的灯光下,仔细地穿插那一针一线。
刹那间的感动作文
刹那间的感动作文刹那间的感动作文（精选33篇）在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的刹那间的感动作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
刹那间的感动作文篇1感动是心底最纯粹的波动，像徐徐的清风拨动心灵的珠帘，在悠远的时光里汇成最美的诗行，弥漫，回响……窗外，阳光明媚，天空干净得没有一朵云，只剩下纯粹的蓝，张狂地渲染在头顶，又似不经意间打翻了蓝色的墨水瓶。
窗内，考场上，秒针走动的“嘀嗒”声依稀可辨，笔尖“沙沙”走过的声响似乎也未曾间断过，每个人都深深埋下了头，一如既往地安静、紧张。
悄然，一抹晃眼的阳光以霸道的姿态，肆虐地掠夺了大片桌面，黑色的字体霎时没了踪影，只留下白与金的交错。
轻微移动桌子，却也于事无补，仍旧逃离不出那片恼人的光带。
眼看秒针、分针交替，一圈圈地走过，可卷子上依旧白净一片，心底似有一只不知名的小虫来来回回地爬动，不安、浮躁沿着血液慢慢渗入大脑，一时间，一片空白。
慌乱中拿起本子，勉强遮住一点点的光，灼热的太阳光却依旧刺痛了双眼，眼前依旧漂浮着光与影重叠的模样，头昏脑胀在本子上胡乱地划动着，却面对一道道的难题无从下手。
时间就这样一分一秒地流逝，头脑中的公式、解题方法依旧浑沌不堪，在灼热的阳光下倍受煎熬。
忽然，刺目的阳光消失了，取而代之的是一片惬意的阴凉。
惊诧地抬起头，原本强光涌入的地方已被窗帘所替代，而窗帘旁正站着笑意盈盈的老师，还有那只拉帘还未来得及放下的手。
刹那间，像是有一股莫名的波浪拍打着心中的岸滩，一阵一阵，强而有力。
仿佛时间凝固，身边的人或事亦如不存在，在这时空中，只有这位微微笑着的老师，和抬头满怀感激的我，那偶尔从缝隙中钻入的阳光，无声地落在老师的指尖，好美好美。
那一刹似乎成为了一种定格，那相互充满深意的一笑，成为感动册里最耀眼的一笔。
这位素不相识的老师，用那颗细腻、温柔的心为我拉上了窗帘，她拉开的还有我那久未被感动的心帘。
珍惜那份感动讲评
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优点
CONTENTS
01
有真情实感
04
开头结尾使用环境描写
02
开头简短，语言优美
05
全文采用小标题形式
03
使用题记开头
有一种回忆叫快乐，有一种快乐叫幸福，有一种幸福叫感动。每个人的心里都有一份感动（难以忘怀）。———曹昌昌
01
夕阳西下，余晖映红了河水（青山），映红了小溪，使人不禁想起08年的那段往事，它随风飘呀飘呀，飘到我的记忆中，在我的记忆中根深蒂固（落脚扎根）。——开头
家中不富裕。每到冬天顶风冒雪骑车上学，骑到半路，早饭的能量便差不多耗尽了，到了学校，一上午肚子“咕咕”的响，生怕被同学听到了笑话，我恨生活的艰辛和苦涩。
23Βιβλιοθήκη 4佳作赏析每天从家出来的第一个十字路口，总能听到卖茶蛋的叫卖声，每次骑到那里总是犹豫一下，然后跑掉。现在哪还有人吃茶蛋啊，多丢面子！我高傲的固守着自己那份莫名的“自尊”。有一天，我实在抵不住肚子的抗议，下了车。“两个茶蛋…”我小声说着，眼睛向四周迅速扫了一下，没有同学！“好的。”卖茶蛋的那个中年高个子女人爽快的答应着。她一只手揭开锅上的被子，一只手用夹子去夹茶蛋。顿时，一股热气扑面而来，模糊了我的眼睛。瞥见她又红又肿的手，我忽然很想哭。
我们笑过，哭过，跌倒过，互相扶持，我们是青春革命中的“天涯沦落人”。运动会上，我们平时嘴里不多说的话，都在你在赛场上如一阵风飞跑过时大声叫喊出。我们是向日葵的种子，我们正含苞欲放，我们是阳光下最有希望的一群孩子！ 我要用桃木造一个小匣子，我要把三年来点点滴滴的感动小心翼翼地藏起来，不让外人来窥探我这小小的快乐秘密，轻轻地镶上我最真挚的祝福，飞上蓝天，拥抱日光。 今夜打开小窗；今夜，去远航。 就让暴风雨来得更猛烈些吧！要知道，明天一早，漫山遍野金黄金黄一片，阳光把我们照耀得闪闪发光，那是我们因快乐、因考验而感动的泪水。 花已开时，草已经是花了。 但愿我们还记得在食堂里围成一桌高声谈笑的日子，在教室里看电影的哄堂大笑的日子，在 宿舍里抱在一起流泪的日子……我知道，离别的感动，也不过是另一杯香醇的美酒
高中以感动为话题作文500字合集8篇
高中以感动为话题作文500字合集8篇高中以感动为话题作文500字篇1“把握生命的每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心里流动……”这是我很喜欢的歌曲《真心英雄》里的歌词，尽管我唱得不怎么好，可每一次唱的时候，我的心里便充满着感动。
在我们的生活中，让人感动的东西实在太多太多，一支朴实的曲子，一首悲壮的诗歌，一个淡淡的问候，一个淡淡的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都会让人感动不已。
很喜欢老人的一首小诗，“花儿，人们只羡慕于它开时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”这是一首形象鲜明的哲理诗，每每读来，总给人思索，让人感动。
一个生活朴素的老人，临终前捐出了他一生的全部积储;一个身居高位的政治家，亲临一处寒舍，和一位衣衫褴褛的老人促膝谈心;一个倔强而高傲的人，突然站在你的面前向你诚恳地道歉;一个天真的孩子，送上来你遗失的一块钱，这都会让你感动。
当你遇到坏人是，那个平时弱不禁风的妇女挺身而出，用他单薄的身躯保护着你这位朋友;当你落魂的时候，那个曾被你认为是仇敌的人却紧紧握住你冰凉的双手，给你鼓励;在风雨交加的人生路上，却总有一些好心人为我们撑起遮风挡雨的伞;在寒冷的严冬，别人给你送来的棉衣和炭;在寂寞的时候，大海的浩瀚，草原的辽阔，星空的无垠，这些，又怎么不令我们感动。
读一本好书，会让我们感动;结识一位好友，会让我们感动;遭遇一场逢凶化吉的变故会让我们感动;历尽艰难险阻，终达目的地，赢得胜利让我们感动……情到深处自会感动，无论这种感动是有泪，还是无泪，是动容还是动心，它都是人们对生活的一种理解，一种领悟。
高中以感动为话题作文500字篇2“在每个人的地平线上，总有一个支点在支撑她生命的全部。
”而你始终不变的关心与呵护就是我永远追逐的幸福。
一个眼神，一声唠叨，一顿批评等等，都是母亲表达爱的方式。
我特别喜欢看书，书可是我的“宝贝”。
记得有一次，我刚放学回家做作业，可能是我分心了，做着做着，突然特别想看书，我蹑手蹑脚地走出房间，看见妈妈在客厅里看电视。
广东省梅州市大埔县2023年初一期末试卷在线练习
名句名篇默写根据课文默写。
（1）________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
________，________，________。
（朱自清《春》）（4）《十二章》中曾子告诉我们生活中要经常自我反省的句子是：________？________？________？（5）根据提示，把下面课文内容默写完整。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
________，________。
【答案】（1）秋风萧瑟（2）随君直到夜郎西。
（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（4）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（5）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“萧瑟、夜郎、像、蛉、琴”等字词容易写错。
字词书写根据拼音写出相应的词语。
（1）水藻真绿，把终年zhù xù（_____________）的绿色全拿出来了。
（2）后来发生了fēn qí（_____________），我的母亲要走大路，大陆平顺。
（3）不少的人对工作不负责任，niān qīnɡ pà zhònɡ（_______________），把重担子推给人家，自己挑轻的。
（4）它马上变得活泼而shén cǎi yì yì（________________）起来，并且对我恋恋不舍。
【答案】（1）贮蓄（2）分歧（3）拈轻怕重（4）神采奕奕【解析】（1）贮蓄：读音为zhù xù，意思是储存，积聚。
注意“贮”的正确书写。
（2）分歧：读音为fēn qí，指（思想、意见、记载等）不一致。
2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列说法正确的一项（）A. 《木兰诗》作者是郭茂倩选自《乐府诗集》《木兰诗》是一首叙事诗B. 当它戛然而止的时候世界出奇的寂静“当”是介词“时候”是副词C. “问君能有几多愁恰似一江春水向东流” 用了直接抒情的方式D. 中国古代称谓蕴含着丰富的文化如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称朋友、夫妇间也以“卿”为爱称【答案】D【解析】A项“《木兰诗》作者是郭茂倩”错误《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》B项“‘时候’是副词”错误“时候”是名词C项“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”是用了间接抒情的方式故选D2.下列各组句子中划线词语的意思相同的一项是（）A. 上自劳军军中不得驱驰B. 不闻天子之诏于是上乃使使持节诏将军C. 已而之细柳军辍耕之垄上D. 于是上乃使使持节诏将军使人称谢【答案】C【解析】A项两个“军”的意思分别是军队军营B项两个“诏”的意思分别是诏令告诉C项两个“之”的意思都是到往D项两个“使”的意思都是派故选CD3.下列各句中加点词语使用不恰当的项是（）A. 汽车在老山界风景区的路上快速行驶一路美景令我们心旷神怡B. 为弘扬红军的奉献精神班长提议星期天去敬老院义务劳动大家随波逐流纷纷表示赞同C. 她在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人获得了第一名D. 最近老山界风景区开展了群众喜闻乐见的“红色文化”主题活动【答案】B【解析】ACD．正确B．有误“随波逐流”意思是随着波浪起伏跟着流水漂荡比喻没有坚定的立场缺乏判断是非的能力只能随着别人走用来表达大家对正确意见的赞同不恰当二、填空题（本大题共计3小题每题3分共计9分）【答案】po, dian, peng pai, dang, zhu6, bu, ban, zhang【解析】此题考查学生给汉字注音的能力解答此题,需要学生平时多读课文多积累词语,多查工具书注意同音字、形似字的区别避免混淆注意此题中的“哺育”的“哺”的正确读音为"bU"5.根据拼音写汉字【答案】颀, 壑, 嚣, 畚【解析】6.《黄河大合唱》 1939年作于抗日根据地________ ________词 ________曲由________个乐章组成【答案】延安, 光未然, 冼星海, 八【解析】掌握相关文学常识三、文言文翻译（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）解释句中画线的词名之者谁？名 _______________若夫日出而林霏开开 _______________杂然而前陈者杂 _______________7.（2）用现代汉语翻译下列句子①山水之乐得之心而寓之酒也②野芳发而幽香佳木秀而繁阴7.（3）第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？7.（4）《醉翁亭记》中极力渲染“乐”字表达了作者怎样的思想感情？7.（5）欧阳修虽被贬滁州却能够与民同乐这给你怎样的启示？【答案】（1）取名命名, 消散, 纷繁杂乱【解析】（1）“名之者谁？”句意为“给它取名的又是谁呢？”名取名命名“若夫日出而林霏开”句意为“至于太阳的升起树林里的雾气散开”开消散“杂然而前陈者”句意为“横七竖八地摆在面前的”杂纷繁杂乱【答案】（2）①欣赏山水的乐趣领会于心间寄托在酒上②野花开放有一股清幽的香味好的树木枝叶繁茂形成浓密的绿茵【解析】（2）①省略句“心”和“酒”前面都省略了介词“于” 应为“得之于心而寓之于酒也”乐乐趣寓寄托②芳花秀茂盛【答案】（3）按照“时间顺序”或“早晚、四季的变化”【解析】（3）通读文本抓住关键词“日出”“云归” “朝暮”“四时” 判断写景顺序【答案】（4）表达了作者与民同乐的思想感情【解析】（4）《醉翁亭记》是欧阳修在被贬到偏远的滁州做太守的情况下写下的文章文章极力渲染“乐”字乐滁州秀美的山光水色乐上下级之间的和谐融洽乐滁州百姓的生活富足安乐乐民之乐与民同乐表达了作者寄情山水,与民同乐的思想感情.【答案】（5）【示例】面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为【解析】（5）《醉翁亭记》是欧阳修在被贬谪的情况下写下的文章宋仁宗庆历五年欧阳修支持范仲淹的政治改革范被罢官欧阳修不顾个人安危愤然上述斥责有关的权臣他也因此也遭到贬谪被贬到偏远的滁州做太守《醉翁亭记》是他被贬到滁州第二年所写的一篇散文由此我们在欢乐之余更加为欧阳修能在逆境中如此旷达与乐观而感动本题是开放性题目理解作者经历结合文章中心联系生活遭遇从积极的角度谈获得的启示四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.诗歌结尾处“像你一样的伟大坚强”出现两次是否重复？为什么？【答案】否表达了中华儿女有着坚强不屈、斗争到底的民族精神【解析】反复出现是为了凸显主题9.（1）阅读全文分析作为特困生的“我”为什么去网吧、买红烧肉？9.（2）请从结构和内容两个角度分析文中第②段画线句子的作用9.（3）请从“炼字”角度赏析第④段画线句中“噎”字9.（4）标题“人生的另一种财富”有什么作用？9.（5）仔细阅读文章的最后一段假如你是文中的“我” 会在给父母的信中写些什么内容？（只写内容要点至少写四方面的内容）【答案】（1）和中学几个好朋友的网上聊天它给了“我”孤独的生活以极大的安慰红烧肉在“我”的印象里是最好吃的东西它是“我”庆祝自己生日的一种方式【解析】（1）根据文章第②段“在我的印象里红烧肉是最好吃的东西”和第④段“有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天它给了我孤独的生活以极大的安慰”“再有就是我在大学里过第一个生日时我奢侈地买了一份红烧肉……”可知“我”去网吧是因为和中学几个好朋友的网上聊天给了“我”孤独的生活以极大的安慰“我”买红烧肉是因为在“我”的印象里红烧肉是最好吃的东西它是“我”庆祝自己生日的一种方式【答案】（2）结构上承上启下内容上承接上文写学校公布成绩成了我们庆祝的节日引出下文写大学里的红烧肉留给“我”的耻辱记忆【解析】（2）画线句“那天我们会吃上一顿红烧肉以示庆祝”在文章的第②段是一个过渡句结构上承上启下内容上承接上文“每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日” 写“我们”吃红烧肉是为了庆祝并引出了下文“没想到大学里的一次红烧肉却给我留下了难以抹去的耻辱记忆”的情节【答案】（3）“噎”字意思为“食物塞住了嗓子” 在句中形象生动写出了“我”吃没菜的馒头怕同学看见饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子突出了贫穷岁里“我”的自卑与孤独【解析】（3）“噎”字是动词根据前文内容可知“我”因无法忍受同学们的异样的眼光偷着到角落里“狼吞虎咽”地吃“没有菜的馒头” 因此“噎”字既写出了“我”因怕同学看见而吃得快又写出了“我”的饿相更写出了“没有菜的馒头”的难以下咽突出了贫穷岁里“我”的自卑与孤独【答案】（4）设置悬念激发读者阅读兴趣点明文章主旨突出“耻辱”“贫穷”给予“我”的人生意义【解析】（4）标题的作用揭示主旨、点明线索、确定文章的感情基调、交代故事发生的环境和设置悬念等通读全文我们不难发现是“贫穷和耻辱”锻炼了“我”强大的内心标题“人生的另一种财富”揭示了文章的主题让“我”更深切地理解了父母的爱理解了尊严的意义“另”字说明与一般意义上的财富不同而“另一种财富”是什么这就为文章设置了悬念起到了吸引读者的作用【答案】（5）示例①告诉到家时间②让父亲蹬三轮车来接③告诉父母自己在学校的情况④向父母道歉⑤表明自己对未来生活的态度⑥假期不准备回家（或迟几天回家）去打工或当家教【解析】（5）作答本题要结合原文内容根据人物的心理根源及文章的主旨把人物的心理揣摩出来根据文章最后一段内容可知“走出了耻辱”是心理活动的产生原因因此信中主要应写出“我”对父母之爱的感激、对自己以前行为的反思与歉疚、表达自己的心态与对生活的信心等等五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）为文中①处画线字选择正确读音根据②处拼音选择正确的汉字（只填序号）①处_______________ ②处_______________10.（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（只填序号）甲_______________ 乙_______________10.（3）下列填入文中画横线空白处的语句衔接最恰当的一项是（）【答案】（1）B, A【解析】（1）“邃”应读作“suì” 故选B “xuàn烂”应写作“绚烂” 故选A【答案】（2）A, A【解析】（2）厚重又厚又重丰厚敦厚持重沉重分量重程度深（心情）忧郁不愉快甲处结合“生命的意义”分析可知应选填“厚重” 故选Ａ色彩颜色比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调光辉闪烁的耀眼的光彩乙处结合“愿我的生命如同那最……的流星愿它的每一颗都绽放着动人的……”分析可知应选填“色彩” 故选Ａ【答案】C【解析】（3）结合横线后的“ ”可知所填句子的句式应与“ ”后“生命如果有态度是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》”一致因此前半句应以“生命如果”开头后半句应以“会不会”开头据此分析 C项衔接最恰当故选C。
初中作文指导：以“感动”为话题作文——如何从汶川地震中撷取材料写好感人的作文ppt
——如何从汶川地震中撷取材料写 好感人的作文
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考场作文评分标准 审题 常规作文 汶川地震材料剪摘 时事作文 作文应试十大技法 实战演练
中考作文五等评分标准
• 一等（35-40分）：立意深刻，中心突出， 结构严谨，语言流畅、生动。 • 二等（29-34分）：符合题意，中心明确， 内容具体，结构完整，语言通顺。 • 三等（22-28分）：基本符合题意，中心尚 明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清 楚，语言欠通顺。 • 四等（ 16-21分）：不符合题意，中心不 明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
过渡巧妙 秋叶中的感动
没有奢望，没有声响，那是生命轮回的又一度转 折，飘着，飘着——托起这红色的、逝去的生灵，凝 视其纹络，我不禁为生命的赤诚而落泪。瑟瑟秋风中， 我静默着——恰似这漫道的落红…… 我为自己的好运而庆幸——能够以“人”的身份 来到这世界，领略着世间的异彩纷呈。这并非苍天赐 与我的恩泽，是爱，凝聚了我——这一平凡的生命。 感谢生命，使我读懂了人间的温暖，爱与和谐；没有 谁能够否认，有这样一个人，她赋予了你我以灵魂， 以肉体。她的爱真挚无瑕，即使山无棱、天地俱合， 依然如故。她永远是你我心中永不熄灭的明灯，引领 我们走出黑暗，踏入明媚春光。人们啊，请让我们聚 结内心深处最虔诚的声音，呼喊她朴实无华的名字— —母亲。
• 24．阅读下面文字，按要求作文。【40分】 • 人生有太多的东西值得我们感动：一个 信任的微笑，或一个关切的手势；一段劝戒 的话语，或一段祝福的歌唱；一个道听途说 的故事，一本不经意间翻阅的书……它们或 许来自双亲，或许来自师友；或许是，来自 社会和大自然，来自历史的某一个断片。 • 请以“感动”为话题，写一篇600字左的名称，以及教师、同学等的姓 名。（06学年第二学期教学质量调研抽测）
让“感动”跃然纸上写作文指导_优秀作文
让“感动”跃然纸上写作文指导让“感动”跃然纸上王敏【习作要求】电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。
还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。
像这样深深触动心灵的事，你一定看到过、听到过甚至经历过。
选一件令你感动的事写下来。
【习作指导】一、紧扣“感动”选材生活中，人与人之间一句关爱的话语、一次真诚的握手、一个善意的眼神都可能会永远定格在我们的脑海里，因为这一个个镜头诠释了人性最真、最美的一面。
所以，写之前我们不妨打开记忆的闸门，仔细回忆那些触动我们心灵的人和事，无论是看到的、听到的，还是亲身经历的，只要让我们为之感动，就可以写进习作里。
如课文《再见了，亲人》选取的人物是：为保护中国志愿军战士而失去亲人的阿妈妮、小金花，还有为志愿军挖野菜充饥而失去双腿的大嫂。
这些人物的行为与精神都十分令人感动。
二、抓住细节描写，突出“感动”要想让习作的字里行间流露出真情，就要对故事情节的细节之处，即一些特写镜头进行细致描写。
如对人物的神态、语言、动作、心理等进行描写，才能让人物形象更鲜活，故事更感人。
如课文《金色的鱼钩》中的片段：有一次，我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。
我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊！我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根针扎着喉咙管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。
看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”片段通过对人物的语言、动作、神态的描写，塑造了一位具有忘我牺牲精神、舍己为人的“老班长”形象。
老班长为了消除“我”的疑虑，让伤病员安心地喝鱼汤，便摸了摸嘴，假装回味似的与“我”聊天。
高中作文-感恩征文]让我感动的一首歌_750字
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感恩征文]让我感动的一首歌_750字'提起最令我感动的歌，我首先会想到阎维文演唱的《母亲》。
这首歌歌颂了世界上最无私、最伟大的爱——母爱。
妈妈是世界上最伟大、最无私的人，她给了我们温暖的家，她为了我们付出了一切。
没有妈妈无微不至的关怀与呵护，就没有我们的茁壮成长。
“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；你委屈的泪花，有人给你擦……”歌中选取的事例很典型，也很真实，仿佛似曾相识，我不由地想起了我的妈妈。
记得在我六岁刚入学的时候，我的新书包就是妈妈帮我带到学校的。
记得有一天放学下起了倾盆大雨，妈妈亲自跑到学校为我打起了雨伞。
记得有一天我正要上学，妈妈叫住了我，她问：“果果，今天中午你想吃什么饭呀？”我想了想说：“那就吃饺子吧，我想吃你包的素馅饺子。
”妈妈听了爽快地答应了。
中午放学，我就吃上了妈妈亲手包的香喷喷的素馅饺子。
还记得当我受了委屈时，陪在我身边安慰我、鼓励我的总是妈妈……妈妈的爱是多么无私、多么伟大啊！妈妈为了我、为了我们这个家，她付出的实在太多了。
每当我听到《母亲》这首歌的时候，我都会想起我的妈妈，想起她对我无微不至的关怀，我就会不由自主地掉下眼泪。
于是，我下定决心，到母亲节的那一天，我要亲口对妈妈说出在我心底埋藏已久的话：“妈妈，您辛苦啦！我爱你！等我长大了，我一定会好好孝敬您的。
”《母亲》这首歌事例真实、感情真挚，极具感染力，很能打动人心。
直到现在，听到《母亲》这首歌，我依然会被歌里歌颂的伟大母爱所深深感动。
我往往情不自禁地跟着学唱，直唱得眼泪汪汪。
\xa0\xa0\xa0\xa0五年级:孙晓洋'。
关于高中作文：感动
关于高中作文：感动高中作文感动800篇一：我挺胸抬头，迈着沉稳的步伐，走上讲台，站定，看着眼下黑压压的人群，他们的目光都聚焦在我一个人身上。
心中一阵乱麻后，我不断提醒自己，这样的考验我们早已经历百遍，镇定。
心中平息了那股风浪，我开始了讲话。
在人群中看见了那张再熟悉不过的脸，那张饱经风霜的脸，那张日夜为我们操劳的脸，我的讲话才刚开始，心中早已打下的稿子已经溃不成兵。
脑海里满是另外一篇场景，我长大了，也迎来逼人的青春岁月。
可是几乎就在同时，或更早的时候，我发现，爸妈怎么有那么多沉重的担子，没完没了的唠叨，与爸爸妈妈之间的距离越来越远了，心里有些话越来越不想和爸爸妈妈说了，父母心情沉重，不懂我的心同样也深重。
我们经常因这样争吵，我总任性的以为是他们不懂我，不知道我想要的是什么，从没有自己检点过，他们日夜操劳，为我的成长都操碎了心，为什么我还能够这样对他们?看到他们斑白的头发，沧桑的脸上已布满了岁月的痕迹，他们用那颗不完整的心来爱护我，他们用勤劳的双手抚养我，让我成才。
为什么我总那么不懂他们，总那么任性?我已经哽咽地说不出话来了。
瞬间，台下响起了来自班主任鼓励的掌声。
我重新整理了情绪，可是，话语中依旧多了一份颤抖，那是来自心里的自责与感动。
似乎大家都被我感染了，在模糊的视线下看到了某些家长在默默的擦着眼角的泪，我想，他们也想起了自己的儿女，想起了往日的场景。
我也在人群中找到了自己的母亲，看到了她哭红的脸，母亲是爱我们的，当我们与母亲赌气不吃饭时、砸东西时。
你可见过母亲的泪水?你可想过母亲的苦衷?母亲在我面前从不掉泪，她就是这样一个坚强的形象活在我的心中。
但这一天，她听见了我的独白，终于，落下了感动的泪。
瞬间，电教室里泛滥着感动的情绪。
让我们唱首班歌给家长们听吧。
班长嘹亮的声音。
我们都离开座位，在讲台上排好队伍，在梁锡伟的指挥下，我们唱响了我们的班歌——共青团团歌。
刚才伤感的氛围瞬间被我们响亮的歌声打破，我也清晰的看到家长们脸上动人的神色，那是对自己孩子的骄傲，从心底，认可了自己的孩子。
刹那间的感动
刹那间的感动九33班龙艺菲我要做一个温柔的人，因为一个曾被世界温柔以待的人，深知善意的美好，深知感动的温暖。
-----------题记一碗小米粥的感动“胃病又犯了……”正写着作业的我，突然感到胃里翻江倒海，我皱起了眉头，疼痛难忍，仿佛有人在我胃里划上一刀。
“妈！”我下意识的喊了一声，才想起来，今天妈妈加班。
我抱着身体倒在床上，勉强拿起手机给妈妈打了一个电话：“妈，我胃疼……”不知何时，我睡着了。
一阵粥香进入了我的梦乡------我猛然惊醒，到厨房发现锅里煮着粥，旁边还有一张字条：“闺女，妈妈太忙了，实在没时间陪你，我抽空回来给你煮了小米粥，趁热吃，然后把胃药吃了。
”捧着这碗粥，暖意涌上心头，忽然鼻子酸酸的，我带着泪花吃完了这碗粥，仿佛看见妈妈为我担心的神情的，这是一碗小米粥的感动！刹那间，温暖包裹着我！半块橡皮的感动我拎着书包就跑出了家门，“要晚了，要晚了！”我一边嘟囔着，一边使出百米冲刺的速度奔向学校。
今天考试，我竟然还起床晚了。
到了考场，才发现我没带橡皮，这么重要的东西怎能忘记呢，我敲着自己的脑袋，一边懊悔，一边焦急。
怎么办？周围的同学都不认识啊！“同学，不好意思，你有多余的橡皮吗？”我小心翼翼地对前边的同学开口。
他翻翻说：“没有！”我有些失望，打算再向其他人借借的时候，他叫住了我：“这样，我把橡皮分一半，就可以借你用了。
”我看着他拿出了一块新橡皮，用尺子切成了两半。
握着手中这块橡皮，我心中暖暖的。
半块橡皮，足以温暖我的学习生活，那刹那间的感动！世界多么美好，又多么温柔，总会在我们失意时，向我们伸出援助之手，给我们一份感动。
无论是父母之爱还是同学之情，都给我刹那间的感动，温暖生命，温暖世界！。
五下第十五讲 感动的一瞬间
她又走到另一张跟前。我看到她的右手举起来， 这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子 往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了 摇头。 怎么了，发生了什么事？我奇怪。 只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸， 没有清除它。为什么不清除它？一串串的疑问在 我脑中浮起。 我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近 那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样： 举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心 地看一会儿，缓缓地离开。
“丁零——”正当我皱着眉头一筹莫展之时， 熟悉的车铃声想起，来人正是我的爷爷。他穿 着洗得发白的大衣，头发似乎比往日更斑白了 些许，他的下颚有着苍白的胡须，眼神带有一 种似有似无的忧郁。“快，我送你！”正当我 看着爷爷发愣的时候，爷爷开口道。短短的一 句话却那么地沉重。我木讷地点点头，怀疑地 披上雨衣，坐上了车。 车子稳稳地行在路上，我的心里却无故地 有了一种酸涩感。爷爷的身体随着每一次用力 而向前倾，我不知所措，心随着他的每一次前 倾而颤动着。上坡时，我几次要求下来都被拒 绝了。
看着这张照片你怎么想的？
垃圾堆里的精神家园~~
有一种辛酸叫自食其力
• 有 一 种 “ 亲 吻” 叫 拯 救
有一种牵手叫永恒
有 一 种 关 爱 是 回 报
有 一 种 寂 寞 是 坚 守
有一种等待叫希望
给文章拟个新颖的题目
• • • • • • 好题文一半（题目的重要性） 钢琴与母亲 冬天·清洁工·暖 感动常在 感动常在我心 一件令我感动的事
小环节的具体、生动而又细腻地描绘，以
达到“于细微处见精神”的描写方法。
细节描写方法：
1、提取细小传神的动作。
2、捕捉人物特色的语言。
3、描摹个性外貌神态。
刹那间的感动
刹那间的感动刹那间的感动盂县逸夫实验小学教师-----张丽霞我是一名从教有十三年的教师，转眼间我调入逸夫已有一个学期啦，时间过的真快呀，真是光阴似箭，时光飞梭，总觉得时间流逝正如朱自清的散文《匆匆》中说的“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
”而今天我真的有感触颇多，想拿起手中的笔写些东西，来安慰自己那颗忐忑的内心。
爱，在不经意间表白；情，在自然流露中显现。
爱或许有千年，感动却在刹那间。
今天是特殊的一天，我读二年级的女儿参加期末考试，而我也正好在这一天批阅六年级试卷，而每逢这时又是大家伙最忙碌的时候。
可我偏偏就在昨天生病啦，昨晚头疼得厉害，喝了药也是无济于事，一整夜翻来覆去难以入睡，为了不耽误明天的工作，不给大家添负担，我也顾不得好不好看啦，就让老公帮我拔了火罐，顿时额头被拘紧，只在短短的一瞬间额头发黑了，看来是顶了风啦，拔完罐后才觉得轻松不少，然后才勉强入睡。
早上醒来，依然没有精神，为了和大家尽快的完成阅卷工作，我只好勉强的拖着病体完成着最后的工作。
老公和我一样也是一名老师，今天一样也很忙，可他却早早起床，帮考试的女儿做好早点，给我准备好喝的药才去上班。
我用刘海挡住了额头的火罐印，就带着女儿去了学校，领着孩子认了考场，安顿好孩子，就去了办公室准备站好这最后的一班岗------批阅试卷。
刚开办公室门不久，张同事也来啦，我们相跟着打了水、扫了地、我还擦了地。
不知不觉其他的同事也都来啦，我们便开始工作起来，也许是刚才打扫时出了汗，伤了风，霎时间浑身无力、出汗，手也抖得厉害，可是为了不给大家增添负担，我并没有声张，可还是被细心的张同事看到了我的异样，她走到我身边，看到我脸色苍白，手心冒汗，低头关切的说：“丽霞，别判啦，等我们判完了再帮你，你回家休息去吧。
2024届高考语文作文素材：五年感动中国人物志教学设计
重点题型整理
九、重点题型整理
1.论述题：分析感动中国人物的事迹，如何体现了他们的道德观念和价值观。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与感动中国人物相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、价值观以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感动中国人物的认识和理解。
答案：标题：感动中国人物——XX：无私奉献，温暖人心
导语：在平凡岗位上，总有那么一些人，他们默默奉献，用实际行动诠释着人性的美好。今天，我们为您讲述的是感动中国人物XX的故事。
正文：...
结尾：XX的事迹在我们心中留下深刻印象，他/她的无私奉献精神值得我们每个人去学习和传承。让我们向XX致敬，为无私奉献的温暖力量鼓掌。
教学反思与改进
在教学“五年感动中国人物志”这一课时，我以感动中国人物的事迹为主线，引导学生理解其中的道德观念和价值观，并尝试将其运用到写作中。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些教学效果较好的方面。
首先，我注意到学生在理解感动中国人物的事迹时，有时难以深入体会到其中的道德观念和价值观。这可能是因为他们对这些事迹的背景和内涵了解不够深入，或者是我讲解的方式不够生动有趣。因此，我计划在未来的教学中，更多地运用图片、视频等媒体资源，以及通过讲述感动中国人物的事迹细节，来帮助学生更深入地理解和感受这些事迹所传递的道德观念和价值观。
2022至2023年年初一下期期中考试语文考试完整版(江苏省扬州市江都区)
选择题下列加点词语注音完全正确的一项是（）A. 嗥鸣（háo）涎水（yán）迭起(dié) 妇孺皆知(rǔ)B. 凹凼（dàng）深邃(suì) 徘徊（huái）烟雾缭绕（rào）C. 校注（xiào）憎恶(zèng) 门框（kuàng）鲜为人知（xiǎn)D. 彷徨(páng) 花圃（pǔ）惩罚（chěng）深恶痛绝（wù）【答案】B【解析】A. 涎水（xián）妇孺皆知(rú)。
C. 校注（jiào）憎恶( zēng)。
D.惩罚（chéng）。
选择题下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就是熟悉的。
B. 我忽然想起来：将来要在这里立个纪念碑，写上：某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。
C. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D. 十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
【答案】C【解析】A改为：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就是熟悉的。
B“写上：”去掉冒号。
D“十三、四岁”去掉顿号。
选择题下列句子中成语使用有误的一项是（）A. 我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。
B. 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
C. 我刚开始接触计算机时十分生疏，经过一段时间的练习，现在已是熟能生巧了。
D. 真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。
【答案】A【解析】A妇孺皆知：孺：小孩。
妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
不合语境。
选择题下列句子分析中，说法错误的一项是（）A. 红花绿叶绿水青山解说：这两个词语中“绿”的词性相同，都是形容词。
2020年度感动中国人物评选颁奖辞教学设计
2020年度感动中国人物评选颁奖辞教学设计Teaching design of award speech of 2020 mo ving Chinese people2020年度感动中国人物评选颁奖辞教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
用感动为春天开幕——20xx年度感动中国人物评选揭晓《感动中国》歌词：用第一抹光线的纯净/ 为世界画一双眼睛/ 用第一朵花开的声音/ 为世界唱一首歌曲用所有春天的消息/ 为你写下传奇/ 用初次看见你时我的眼睛/ 流下幸福的泪滴让第一颗水滴的透明/ 留在你最深的心底/ 让第一缕微风的清新/ 成为你最深的记忆用所有夜晚的月光/ 陪你迎来黎明/ 用第一次想你时我的心情/ 写下祝福的话语感动你我感动中国/ 这世界有爱才转动/ 感动你我感动中国/ 这世界有爱才永恒祝福这蓝色的星球/ 永远有绿色的和平/ 祝福这斑斓的世界/ 拥有最美的和声/这世界有爱才永恒感动是年终岁末一段温暖的话题，也是新春伊始一股蓬勃的力量。
20xx年2月9日，中央电视台揭晓了《感动中国·20xx年年度人物评选》最终结果。
在当晚八点播出的颁奖晚会中，10名获奖人物和一个团体，以感动的方式重燃20xx年的中国记忆。
无论他们的身份、背景、经历有多么的不同，但是在过去的一年里，他们的所作所为却感动了公众，感动了中国。
他们或者用自己的力量，推动中国社会的进步和发展，诠释着一个人对这个国家、对这个社会，应该担当的责任，以坚强不屈的精神挺起民族的脊梁；他们或者用自己的故事，解读人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击，展示中华民族朴素而真挚的人性之美。
2024年中考语文数字科技类满分作文专项训练
2 数字科技类——2024届中考语文满分作文专项训练1.人,总在变化——从待人接物到处事态度,从言谈举止到心理状态,从衣着打扮到气质风度,从兴趣爱好到目标追求。
当人生开始一个新阶段的时候,这种变化更加明显。
现在,你走进了初中的校门,你发觉自己在不经意之间发生变化了吗?请你选择某一个方面,与小学时进行比较,以《我在变》为题写一篇作文,不少于600字。
2.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2.据报道,在3D虚拟现实的校园实验室里,可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前,可以模拟在不同星球的重力实验,可以置身于恐龙生活的白垩纪,可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习,会发生怎样有趣的事情呢?请你发挥想象,以“奇妙的实验室”为题目,写一篇记叙文。
3.母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”(或“我心中的阳光”)为题，写一篇作文。
写作要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)；②中心明确，内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的校名、人名；④字数不得少于600字。
4.不管是生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。
某一次走进大自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。
请以“让我陶醉”为题,写一篇文章。
要求:①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目;②文体不限,不少于500字。
答案以及解析1.答案：略【解析】点拨:《我在变》是命题作文,要写好此文须弄懂“变”的内容。
进入新的学习环境后,我们接触的人物也发生了变化,知识给予的滋养让心胸、气质也发生了变化。
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⑤文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和你妈妈说话了吗？” 女孩终于哭出了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了 已经四年了……每次我看见同伴给家里打电话，真羡慕他 们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打电话，跟妈妈说 说话……”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花 镜后面的泪花：“好孩子别难过，刚才你说的话，你妈妈 一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么 孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来， 就在这里给你妈妈打电话。” ⑥从此，这个乡下女孩和这城市的报亭主人，就结下 了这段“情缘”。每周六下午，文叔就在这里等候女孩， 让女孩借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码， 实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望。
——学会选材
一、什么是选材
选材：就是写作的材料, 就是根据主题的需要,有目的 的选择恰当的材料来表现主 题,使文章产生最好的效果。
校园生活 家庭生活
社会生活
自然风物 报刊杂志
阅读中挖掘
材料一： “在大理石上刻出人脸来，无非 是把这块石头上不是脸的地方都 剔掉罢了。” ——契诃夫
宝典一： 在写作中，必须选择最能表 现中心的、典型的材料；典型的 材料是指那些能够揭示事物本质， 更有代表性，更有说服力，更有 表现力，更有感染力的材料。
1. 言词应该只是精心定做的、与思 想相适应的衣服。 ——勒纳尔
2.
只有动情写成的作品才能动人以情。 ——塞· 柯尔律治
3. 好作品的秘密，在于用新的方式叙 述一件旧事，或用一种旧的方式叙述一 件新事。 ——戴维斯
作业布置
请根据今天所交流的选材的原 则，进一步修改完善你的作文。 注意选材的准、真、新。
材料二：
· · · · · · 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬 上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。 我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身 子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。 …… ——朱自清《背影》
材料三：
打往天堂的电话
①一个春日的星期六下午，居民小区旁边的报刊亭里， 报刊亭的主人文叔正在悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红 裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似 乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不 多一会儿，又来到报亭前。 ②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情， 还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头 看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志 吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打 吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可 以打的。” ③女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的 文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。 女孩慢慢从慌乱中放松下来，电话终于打通了：“妈……妈
· · · · · · 老远，我便看见了，看见了她——我的 母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白 的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根 又光又亮的竹棒。 “莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊……” 我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀 看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷 长长的人影。 —— 林莉 《小巷深处》
宝典二： 从小处入手，选取自己熟悉 的，有深切感悟的，了然于胸的 材料，这样才能得心应手，才能 更令人动容。
学生习作——李杰霖 ……老师的额头挂满了晶莹的汗水，我在
那汗水里仿佛看见了责任和期待，没有多想，我 积极投入了背诵中。 …… 她额上的汗水还没来得及擦掉。一缕 阳光透过树荫照在了那些晶莹的汗珠上，反射出 耀眼的光芒，那光芒就像海上的明灯，照耀着所 有迷茫的人，为他们指引着方向。我的心突然猛 烈的颤抖了一下，我被那汗水反射出的光芒感动！ …… 虽然初三不再有生物课了，但她的汗 水却一直在心中激励着我，感动着我，给我指明 了前进的方向。
材料就好比 煮饭的米， 只要大家学 会取材、学 会选材，写 作的“米缸” 就永远都是 满满的。
谢谢各位专家，请不惜赐教！
宝典三： 选材时要尽量避开人们容易 想到的材料，尽量选取别人不容 易或不能够想到的材料。材料新 颖独特，文章才能引人入胜。当 然许多材料不是新的，但如果能 从新的角度来点化、引申，用来 表现新的主题，也能出奇制胜， 让人耳目一新。
请以“刹那间的感动”为题，按 照以下格式谈谈你的选材构思：
我打算从· · · · · · · （如：家庭生活方面）选材， 写· · · · · · （材料），表达· · · · · 主题。
练习： 下列哪些材料能表现“母爱”这个主题？
1、我在学校长了一个小疮，委屈地跑回家，母亲 说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上 学！” 2、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是 个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 3、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了， 狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家 去。 4、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把 他扭送到派出所去了。 5、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往， 但却经常注意我与什么样的人往来。
妈！我是小菊，您好吗？我随玲子姐姐来到了深圳，进了一 家电子厂，上个月我们发工资了，等我凑足了1000块，就寄 回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”女孩想了一下，又 说：“妈，我告诉你，我们的工厂里每天都可以吃上肉呢， 我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的……” ④突然，小女孩的语调变了，不停地用手抹着眼泪， “妈，你的胃还经常疼吗？你那里的花开了吗？我好想家， 想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想家。”女孩 再也说不下去了，文叔爱怜地抬起头看着她，女孩慌忙放下 话筒。“姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看 爸爸妈妈。”“嗯，叔叔，电话费多少钱呀？”“没多少， 你可以跟你妈多说一会儿，我少你一点儿钱。”文叔习惯性 地往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示 屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本没有打通！“哎呀， 姑娘，真对不起！你得重新打，刚才呀，你的电话没有接 通！””