幼儿园大班社会教案电话簿
幼儿园大班主题教案-大班主题教案：电话号码的小秘密
活动目标：1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。
2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。
活动准备：收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。
活动过程：一、观察家庭号码1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码？（幼儿写在白纸上，一个号码写一张。
教师将其写的贴在黑板上。
）2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗?（幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。
）教师小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2 开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。
二、区分固定电话和手机号码1、集中区分：（1）引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数）（2）幼儿自行区分收集的号码。
（幼儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的）2、归类区分号码（幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。
）3、观察寻找电话号码中的秘密你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗？（幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一样的。
）教师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608；而后面四个数是不一样的。
三、小动物装电话（水中的乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天上飞的小鸟，蝴蝶。
）1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。
2、设计电话号码。
要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！比如水里的动物前面四位数字必须是1234；陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦四、展示作品分析1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的？2、你为它们设计的电话号码是什么啊？3、活动延伸为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。
设计意图：我班为配合主题活动“不一样的我”，为了扩大孩子的生活经验请他们了解自己生活周围的数字，而孩子们则对电话号码产生了很浓厚的兴趣，“你家的电话是多少啊，我爸爸的电话号码是……”电话号码的数字、长度、用途一时间成为了孩子关注的焦点。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思【教学目标】1. 让幼儿了解电话号码的作用及常识。
2. 培养幼儿正确使用电话号码的意识。
3. 培养幼儿分辨紧急情况和一般情况下电话号码的能力。
4. 通过游戏和互动，增强幼儿对电话号码的记忆和认知。
【教学准备】1. 教师准备幼儿认识电话号码的图片和故事卡片。
2. 教师准备画面明显的大号电话机模型或图片。
3. 幼儿准备胶纸和彩色笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师示范拨打电话并介绍“电话号码”是什么。
并说明它的重要性，如需要找人、解决问题等。
2. 教师可以用常见的电话号码来让幼儿感受其重要性和实用性。
3. 教师和幼儿对话，引导幼儿思考日常生活中他们遇到过的需要打电话解决的问题。
二、讲解电话号码的知识（10分钟）1. 教师出示电话号码的图片和故事卡片，向幼儿解释电话号码是一串数字，用来打电话和联系人的方式。
2. 教师可以使用幼儿熟悉的故事情节，如《三只小猪》、《小红帽》等故事，让幼儿参与讨论，在故事中解释电话号码的应用。
3. 教师以幼儿易于理解的方式，介绍电话号码的特点和使用方法。
三、分辨紧急情况和一般情况下的电话号码（15分钟）1. 教师出示不同的电话号码图片，其中既有紧急情况下的电话号码，如火警报警电话，也有一般情况下的电话号码，如亲戚、朋友电话等。
2. 教师创设情景，让幼儿分辨并配对不同情况下的电话号码。
可以使用游戏的方式进行，增加趣味性和参与性。
四、制作个人电话号码标签（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放胶纸和彩色笔。
2. 教师引导幼儿将自己的家庭电话号码用彩色笔写在胶纸上，并告知幼儿贴在家中易于找到的地方。
3. 教师检查每个幼儿的电话号码标签，确认准确无误。
五、电话号码游戏（15分钟）1. 教师游戏前提示幼儿游戏规则：根据教师口令，幼儿迅速找到对应的电话号码或者拨打电话。
2. 教师使用不同教授技巧和方法，如口令、动作等，带领幼儿游戏。
3. 在游戏中加入电话号码相关的知识问题，引导幼儿思考和回答。
幼儿园大班安全教育活动教案《认识紧急电话》
幼儿园大班安全教育活动教案《认识紧急电话》一、活动目标1. 让幼儿了解并认识紧急电话号码，知道在紧急情况下如何拨打这些电话。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 提高幼儿的沟通能力和应变能力。
二、活动准备1. 紧急电话号码卡片2. 电话玩具3. 相关故事或视频资料三、活动过程1. 引入话题：教师通过讲解或播放故事、视频等方式，引导幼儿了解紧急电话的作用和重要性。
2. 讲解紧急电话号码：教师向幼儿介绍110（警察）、120（急救）、119（火警）等紧急电话号码，并讲解在不同紧急情况下如何拨打这些电话。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟紧急情况，让幼儿学会正确拨打紧急电话。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿巩固紧急电话号码及其作用。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的紧急电话号码及其作用。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置紧急电话号码的相关图片或卡片，让幼儿在日常生活中不断强化记忆。
3. 亲子活动：家长与孩子一起进行紧急电话号码的问答游戏，增进亲子关系，提高幼儿的应变能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对紧急电话号码的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中应用紧急电话号码的情况，以便进行针对性指导。
3. 定期进行紧急电话号码的考核，检验幼儿的学习效果。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中掌握正确的紧急电话拨打方法，避免误操作。
2. 教师在讲解紧急电话号码时，语言要简明易懂，便于幼儿理解。
3. 注意培养幼儿的隐私意识，提醒幼儿不要随意泄露他人的手机号码。
七、教学资源推荐1. 紧急电话号码卡片：可自制或购买相关教具，便于幼儿直观地认识和记忆。
2. 电话玩具：选用符合幼儿年龄特点的电话玩具，让幼儿在操作中学会拨打紧急电话。
3. 故事或视频资料：可选用有关紧急电话的卡通故事或视频，增加活动的趣味性。
八、活动步骤详细说明1. 引入话题：通过讲解或播放故事、视频等方式，引导幼儿了解紧急电话的作用和重要性。
幼儿教案-幼儿园大班社会优质课《我的电话簿》
幼儿园大班社会优质课教案《我的电话簿》活动目标：1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。
2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。
活动准备：1、经验准备：了解家及亲戚的电话号码。
2、物质准备：同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。
活动过程：一、游戏导入1、播放小老鼠打电话》，幼儿表演。
小朋友们今天来了这么多客人老师你高兴吗？（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗？（好）播放音乐幼儿表演。
2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？（打电话）打电话要拨什么？（电话号码）二、了解电话号码的多样性。
1、小朋友，你知道谁的电话号码？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
）小朋友快看，这些号码一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的多，有的少）手机号码有几位数字？（9位）这是什么号码？（家庭座机）它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的'方法。
1、制作电话簿，了解它的作用。
小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么？一个电话簿。
你知道电话簿的作用吗？（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。
2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗？（存在手机上，电脑上）3、小结四、幼儿制作电话簿1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。
讨论：你想记录谁的电话？不会写字怎么办？（做标记）你想把它装饰成什么样的？强调记录电话号码的准确性。
2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。
五、活动延伸小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。
幼儿园电话主题教案
幼儿园电话主题教案教育背景和目标电话是一种非常普遍的沟通方式，也是需要学习和掌握的技能。
在幼儿阶段，对电话的认识、了解和掌握，能够培养孩子良好的沟通能力和互动社交能力。
本教案的目标是通过电话主题的教学，让幼儿了解电话的基础知识、掌握电话礼仪与技巧，并且提高孩子的语言能力和表达能力。
教案内容课程一：认识电话教学目标：让孩子了解什么是电话，电话的发展历史，电话的种类，电话号码的组成，以及学习掌握电话的基础知识。
教学步骤：1.引导孩子感受日常生活中电话的存在，例如响闹铃的声音等。
2.与孩子分享电话的发展史，鼓励孩子提问和表达自己的想法。
3.通过图片、实物展示等形式，介绍不同种类的电话。
4.让孩子了解电话号码的组成，并通过练习的方式掌握电话号码。
5.与孩子观察以电话为主题的绘本或卡通，加强对课程的印象。
课程二：电话礼仪与技巧教学目标：让孩子学会电话礼仪，了解电话交谈的基本技巧，提高语言表达能力。
教学步骤：1.介绍电话交流的基本礼仪（例如面带微笑，称呼礼貌），让孩子模仿练习。
2.观看电话交谈的模拟视频，让孩子了解电话交谈的基本技巧，例如语速、语调、声音大小等。
3.分角色进行电话模拟，让孩子练习电话交谈应对技巧。
4.强调孩子应该有良好的听取和表达能力，并通过故事、歌曲等形式加强练习。
课程三：应急电话教学目标：让孩子知道应急情况下应该如何正确拨打电话，以及学会简单的应急电话表达。
教学步骤：1.引导孩子了解常见紧急情况，例如上车忘记带钱包、迷路、受伤等。
2.通过角色扮演的形式，让孩子模拟应急电话，了解如何正确拨打电话并表达自己的需要。
3.进行实战演习，让孩子掌握在应急情况下电话求助的方法。
总结本教案旨在通过电话主题的教学帮助幼儿掌握电话的基础知识、规范礼仪和应急能力。
其中，每个课程都以实际生活场景为背景，以互动参与形式进行教学，注重提高孩子的语言表达能力和合作意识。
建议教师在教学过程中，注重培养孩子的兴趣、想象力、创新能力，鼓励孩子用电话沟通，提高孩子的互动社交能力。
幼儿园大班教案《电话号码》
幼儿园大班教案《电话号码》幼儿园大班教案《电话号码》1活动目标：1、尝试使用替代的方法进行游戏。
2、熟练运用10以内加减法。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：活动重点：熟练运用10以内加减法难点：使用替代的方法编写电话号码活动准备：数字卡片、幼儿用书《猜猜电话号码》、笔、数字代码条等活动过程：1、介绍自己家的电话号码“我们就要毕业了，如果毕业以后要想和好朋友说说话，可以有什么办法呢?”(幼儿介绍自己家的电话号码)2、猜猜老师家的电话号码(1)、“猜猜老师家里的电话号码吧，我的电话号码藏在这张纸条里呢。
”(出示密码条)“想知道我的电话号码，还得用这些卡片来帮忙呢。
”(2)、观察密码条，尝试用做加减法的方法将密码破译出来电话号码为：55313820(3)、观察数字代码，了解代码的作用和替代方法3、猜猜朋友家的电话号码“我们也来把自己家的电话号码变成密码，让别人也来猜猜吧。
”(1)、幼儿制作电话号码密码条(2)、相互猜猜别人的电话号码结合幼儿用书《猜猜电话号码》进行4、收拾整理操作材料教学反思：这堂课适合学前班的幼儿，只因他们年龄小，还处在未成年期，他们缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。
为了让幼儿学会自我保护的能力。
我设计了本次社会活动——《电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教学活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些常用电话报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
幼儿园大班教案《电话号码》2活动目标：1.尝试用涂一涂、加一加、变一变的方法设计电话号码。
2.用作画的方式大胆表现自己的梦想，体验活动的乐趣。
3.鼓励幼儿大胆正确的上色。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：白板软件、油画棒、铅画纸等。
活动过程：一、谈话导入。
大班安全教案及教学反思《电话号码》
大班安全教案及教学反思《电话号码》一、课程背景电话是现代社会交流的重要工具，而电话号码是使用电话的前提条件。
早在幼儿园大班，孩子们就应该开始学习如何拨打电话号码，掌握紧急电话的使用方法，提高安全意识和自我保护能力。
本次教学将针对幼儿园大班的学生，利用多种教学方法进行课程设计，以提高孩子们对于电话号码的认知和应用能力。
二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1. 掌握常用的电话号码，并理解其应用功能；2. 能使用电话快速联系家长或相关部门，掌握正确的拨打电话方法；3. 了解如何应对突发情况，在紧急情况下正确地报告自己的姓名和地址；4. 提高安全意识和自我保护能力，养成良好的安全习惯。
三、教学内容1. 教师与学生进行互动问答，了解学生对于电话号码的基础认知；2. 展示数字卡片，将各种电话号码一一列出，学生模仿教师拨打电话号码，并朗读出电话号码；3. 进行角色扮演，模拟拨打紧急电话和求助电话的情景，培养学生应对紧急情况的能力；4. 教师播放相关教育影片，辅助学生加深对应用场景的认知。
四、教学过程1. 课堂气氛营造教师用幽默风趣的语言和道具，以增强学生的兴趣，调动课堂气氛。
教师可以把手机在学生面前播放铃声，引起学生的注意，然后与学生一起讨论，手机为何能播放铃声，为何能实现人与人之间的通讯。
接着，教师将纸板卡片剪成数字，并让学生手持数字卡片排成电话号码，让学生来解释数字之间的联系，开展了DIY制作。
利用这一教学手段，教师与学生之间的感情得到了升华，课堂气氛也变得轻松愉快。
2. 电话号码的认识教师需要将常见的电话号码告诉学生。
如：110联系警察、120联系急救车、119联系火警等等。
随着学生对电话号码的逐渐认知，教师可以适当提出一些小问题，比如：拨打110是为什么呢？如何进行一次安全的紧急联系？等等。
通过解答学生们的问题，来确保学生对各种电话号码的选用原则了解清晰。
3. 手机号码的拨打教师宜利用示范的方法，教会学生如何使用电话拨打出电话号码，并让学生模仿，把课室内常有的四位和七位号码一个一个打出来。
大班社会教案《特殊的电话号码》
大班社会教案《特殊的电话号码》《大班社会教案《特殊的电话号码》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1.在幼儿认识110、119、120这些特殊电话号码的基础上，使原有经验和新经验之间建立有机联系。
2.遇到困难的时候，如果身边没有大人可以求救的情况下，幼儿能正确使用这些特殊电话号码进行自救或救他。
3.丰富幼儿自我保护知识，增强自我保护能力。
二、活动重难点活动重点：遇到困难的时候，如果身边没有大人可以求救的情况下，幼儿能正确使用这些特殊电话号码进行自救或救他。
活动难点:学习正确拨打特殊电话号码并正确描述情境。
三、活动准备1.经验准备：丰富幼儿有关电话方面的知识，记住自己爸爸、妈妈的电话号码，幼儿知道自己家的家庭住址。
2.物质准备：多媒体课件、电话机一部、重要电话记录表。
四、活动过程(一)我知道的电话号码1.小朋友你们一定知道很多电话号码，请你们说说自己知道的重要电话号码。
2.你知道的电话号码有什么用呢?小结：这些电话号码是非常有用的，我们只要一拨谁的电话号码，就可以找到谁。
(二)以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。
师：我这也有了三个特殊的重要的电话号码，你们来听一听，猜一猜。
1.播放警车鸣笛声音。
师：这是哪种车发出的声音呢?师：我来问问警察叔叔发生了什么事情?师：如果是你，你会拨打什么电话号码给警察叔叔?2.播放救护车鸣笛声音。
师：这是哪种车发出的声音呢?师：谁会跟着救护车去救人?师：老师怎么记不到救护车的求救电话是多少了，谁帮帮我?3.播放消防车鸣笛声音。
师：这是哪种车发出的声音呢?师：谁开着消防车?师：如果是你，你会拨打什么电话号码给警察叔叔?小结：110、120、119这三个特殊的电话实在紧急的、危险的情况下使用，我们一定要记住这三个电话号码。
(三)出示场景图片，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。
1.播放图片，教师讲述情境故事：一天呀，小猪佩奇回到家打开门，一看，哎呀，不好啦，爸爸晕倒在地。
幼儿园大班数学教案：电话号码学习6以内的数
幼儿园大班数学教案：电话号码学习6以内的数教案标题：幼儿园大班数学——电话号码学习6以内的数一、教学目标：1. 让孩子们理解并能识别数字1-6。
2. 培养孩子们的记忆力和观察力，通过记忆和拨打模拟电话号码来实践数的概念。
3. 提高孩子们的逻辑思维能力，理解数字在电话号码中的顺序和意义。
二、教学内容：1. 数字1-6的认知和识别。
2. 电话号码的基本概念和构成。
3. 如何记忆和拨打简单的电话号码。
三、教学准备：1. 制作或准备一些包含1-6数字的电话号码卡片。
2. 准备一些模拟电话玩具或者制作纸质电话模型。
3. 准备一些与数字相关的歌曲和游戏。
四、教学过程：1. 导入：通过唱数字歌曲，引导孩子们回顾和熟悉数字1-6。
2. 讲解：介绍电话号码的基本概念和构成，解释每个数字在电话号码中的位置和意义。
3. 实践：分发电话号码卡片，让孩子们尝试记忆并用模拟电话拨打这些号码。
教师可以先示范，然后让孩子们轮流尝试。
4. 游戏：进行“电话号码接龙”游戏，一个孩子说出一个电话号码的一部分，下一个孩子需要接着说下去，以此类推，训练孩子们的记忆力和反应速度。
5. 反馈：让孩子们分享他们在记忆和拨打电话号码过程中遇到的问题和解决方法。
五、教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找和识别电话号码，如家里的电话、父母的手机等，进一步巩固对数字和电话号码的理解。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调电话号码中数字的重要性以及记忆电话号码的方法。
表扬孩子们在课堂上的积极参与和努力学习。
七、教学评估：1. 观察孩子们在记忆和拨打电话号码过程中的表现，评估他们对数字1-6的理解和应用能力。
2. 设计简单的电话号码记忆测试，看看孩子们能否准确记住并拨打给出的电话号码。
3. 鼓励家长在家配合教学，观察并反馈孩子们在生活中识别和使用电话号码的情况。
通过以上教学活动，期望孩子们能够熟练掌握6以内的数字，并初步理解电话号码的构成和使用，同时提高他们的记忆力、观察力和逻辑思维能力。
幼儿园大班安全教育活动教案《认识紧急电话》
幼儿园大班安全教育活动教案《认识紧急电话》一、活动目标：1. 让幼儿了解并认识紧急电话号码，知道它们的作用。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话，寻求帮助。
3. 提高幼儿的安全意识，加强自我保护能力。
二、活动准备：1. 教学材料：紧急电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学场所。
3. 教学辅助工具：手机、投影仪等。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲解一个关于紧急电话的小故事，引导幼儿关注紧急电话号码。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍紧急电话的定义，解释紧急电话的作用和重要性。
3. 学习紧急电话号码：教师发放紧急电话号码卡片，引导幼儿认识并记住各个紧急电话号码。
4. 情景模拟：教师设置一些紧急场景，让幼儿分组练习拨打相应的紧急电话，如遇到火灾、溺水、迷路等情况。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行紧急电话的练习。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置紧急电话号码提示牌，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置紧急电话角，提供相关的玩具和材料，让幼儿自主进行紧急电话的练习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对紧急电话号码的认知程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中拨打紧急电话的准确性，评估他们的实际操作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用紧急电话的情况。
六、活动步骤：1. 讲解紧急电话的用途：教师向幼儿解释紧急电话的作用，如遇到危险时可以寻求帮助。
2. 学习紧急电话号码：教师发放紧急电话号码卡片，引导幼儿认识并记住各个紧急电话号码。
3. 情景模拟：教师设置一些紧急场景，让幼儿分组练习拨打相应的紧急电话，如遇到火灾、溺水、迷路等情况。
4. 游戏环节：设计一个关于紧急电话的互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解紧急电话的用途和号码，帮助幼儿理解和记忆。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求救。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求救。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括特殊的电话号码及其用途。
2. 准备一些关于紧急情况的图片，如火灾、溺水等。
3. 准备模拟电话机一台。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，并讲解它们的用途。
2. 讲解：教师展示一些紧急情况的图片，让幼儿判断应该拨打哪个特殊电话号码求救。
3. 实践：教师组织幼儿进行模拟拨打特殊电话号码的实践活动，如模拟火灾、溺水等情况，让幼儿学会正确拨打特殊电话号码求救。
五、教学反思：本次课程通过讲解和实践活动，让幼儿掌握了特殊的电话号码及其用途，能够在遇到紧急情况时正确拨打特殊电话号码求救。
但在实践活动中，发现部分幼儿对特殊电话号码的记忆不够牢固，需要在课后加强巩固。
教师在教学过程中要注重培养幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的教学方法，如游戏、故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码及其用途。
2. 亲子活动：家长协助幼儿制作一张关于特殊电话号码的手工卡片，写上电话号码及其用途，增强幼儿对特殊电话号码的记忆。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况以及学习效果。
2. 实践活动：评估幼儿在模拟拨打特殊电话号码的实践活动中的表现，如是否能够正确拨打、是否能够清晰表达自己的需求等。
八、教学建议：1. 针对幼儿的记忆特点，教师在教学过程中要注重重复，加强巩固特殊电话号码的知识。
幼儿园大班安全《电话号码》教案1
幼儿园大班安全《电话号码》教案活动目标1、知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码.2、能区分它们在生活中的用途,学习正确的拨打和清楚的表述.3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力.4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力.5、加强幼儿的安全意识.重点难点教学重点：记住110、120、119这几个特殊电话的用途.教学难点：能正确地拨打和和清楚地描述.活动准备数字号码卡110、120、119、警车、消防车、救护车头饰各一个,电话机一部.活动过程一、我家的电话号1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长,写下来介绍自己2、了解电话号码有多少位.3、已有的经验复习打电话步骤二、特殊号码用途1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不小心把火炉碰到了,顿时家里着火了,引导幼儿着火时应及时拨打119电话求助,并且要清楚的说清地址.（1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号,说清楚地址）（2）兔弟弟家发生什么事？（着火）用什么方法才能把火扑灭（救火）该找谁来帮忙（消防叔叔）怎样才能尽快找到消防员？（引导幼儿发生火灾十大19求助）（3）教师出示数字卡119请幼儿读出数字（4）幼儿模拟大119求助电话（讲清地址描述什么地方）小结：我们如果遇到着火时拨打119电话,向消防员叔叔求救,这样才能尽快把火扑灭,我们才没危险,但我们没事不能随便拨打这个号码,只有发生火灾时才能拨打.2、出示多媒体二兔妈妈又生病了,引导幼儿了解并记住急救中心电话120,并能清楚说出病人情况及家庭住址（步骤同上）小结：由于小兔及时拨打120妈妈很快就好.3、画面三一家人高高兴兴回家,刚一进门发现家里被盗了,引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110,找警察叔叔帮忙（步骤同上）小结：遇到困难、危险时我们就打110电话警察叔叔会帮助我们.出示相应数字卡,说出需要什么车,巩固所学知识.三、模拟游戏分组进行情景模拟,幼儿根据情况出什么车？什么人员？怎么说？小结：在生活中常发生意外,遇到情况时我们要对当时情况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事,便立即得到帮助,但平时不能随意打这些电话.四、活动延伸1、制作特殊号码薄,加深对号码印象2、在区域创设情景,让幼儿加深对特殊号码使用.。
幼儿园大班社会教案：电话簿的作用
幼儿园大班社会教案：电话簿的作用教案标题：幼儿园大班社会教案——电话簿的作用教案目标：1. 让幼儿了解电话簿的作用和使用方法。
2. 培养幼儿的社会交往能力和自理能力。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教具准备：电话簿、电话机、玩具电话、照片（亲人、朋友的照片）、纸张、彩色笔等。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍电话簿的作用，解释在电话簿中可以找到人们的电话号码，以便可以通过电话与他们沟通。
2. 教师从电话簿中找出几个亲人或朋友的电话号码，然后通过电话机拨号示范给他们打电话。
探究活动：1. 给每个幼儿分发一本电话簿，让他们仔细观察电话簿上的内容。
2. 引导幼儿发现电话簿中有很多人的电话号码，他们可以打电话给自己亲近的人，也可以打电话给陌生人（例如：报社、医院等）。
3. 让幼儿找出自己亲人或朋友的电话号码，然后通过电话机打电话给他们，与他们聊天。
拓展活动：1. 让幼儿带着电话簿和玩具电话，模拟打电话的过程。
他们可以跟自己的朋友玩“打电话”游戏，通过角色扮演，加强对电话簿的理解和掌握。
2. 让幼儿用电话簿上的人名和电话号码，制作一个小小的名片，并把名片送给自己喜欢的人，提醒他们可以随时打电话联系。
小结：1. 教师总结这节课的内容，重点强调了电话簿的作用、使用方法和沟通的重要性。
2. 教师鼓励幼儿将电话簿放在家中常用的位置，鼓励他们学会独立使用电话与人进行沟通。
延伸活动：1. 让幼儿带回家后，与亲人一起查找电话簿上其他人的电话号码，通过电话与他们交流。
教师可以提前告知家长，协助指导幼儿完成此项作业。
2. 让幼儿用纸张和彩色笔，制作一个小小的电话簿，把家中的亲人和朋友的电话号码写上去。
可以通过分享的方式，让幼儿展示他们制作的电话簿。
评估方式：观察幼儿在探究活动和拓展活动中的表现，包括观察幼儿是否能准确找到电话簿上的号码、是否能独立与人进行简单的电话沟通等。
幼儿园大班教案有趣的电话号码
活动名称：有趣的电话号码活动领域：健康活动目标：1.体验生活中不同数字组合带来的乐趣。
2.有一定的快速记忆能力，乐于与同伴交流。
3.能对给定的几个数字进行不同的排列组合，且能大胆尝试数字组合的记忆方法。
活动准备：1.幼儿每人一套数卡(1、0、5、8)、笔和白纸。
2.《奇妙组合》之《快乐游戏》第11页、《奇妙组合》之《开心阅读》第16页。
活动过程：1.调查表身边的组合(数字)引人，感受数字组合的有趣性。
提问:说说自己调查表中有哪些数字组合。
(手机号码、车牌号码、数字装饰画等)你发现了什么?(有的数字相同、位置不同......）。
2.引导幼儿将1、5、8三个数字进行排列组合。
(1)幼儿独立操作数字卡片,能对给定的三个数字进行不同的排列组合。
(2)两人结对合作,用1、5、8三张数字卡进行排列组合,一人排,另一人记录。
小结:以每一个数字为排头,把剩下的数字交换位置即可。
3.运用规律,尝试用1、0、5、8四个数字进行排列组合。
(1)幼儿独立操作数字卡片，进行组合。
(2)两人结对合作,用1、0、5、8四张数字卡进行排列组合，一人排,另一人记录。
小结:数字越多,组合的方法就越多。
4.讨论:怎样又快又好地记住许多的数字呢?《开心阅读》第16页。
提问:请看红、黄队衣服上有哪些数字，它们有什么不同?你有什么好的记忆方法?小结:按双数和单数记忆。
图中的车牌、手机还有些什么数字?用什么方法能又快又好地记忆?小结:谐音记车牌号“渝A105777”中的数字为“要你我去去去”;手机号码“1357654321段记，前半段用单数记忆法,后半段用倒数记忆法。
5.观看《快乐游戏》第11页,练习按数字排列规律装饰画面。
(1)教师:请用0、5、6、2按规律排序装饰画面。
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
6.作品展示,结束活动。
活动延伸：数学区:快速记数。
提供数字让幼儿排列、记忆数字。
年幼儿园大班社会教案《地址和电话》
年幼儿园大班社会教案《地址和电话》教学目标•了解地址和电话对于日常生活的重要性•能够正确书写个人地址和电话号码•理解紧急情况下拨打急救电话的重要性教学内容1.什么是地址和电话2.为什么要记住自己的地址和电话3.如何书写地址和电话4.学习拨打急救电话的方法教学重点•正确书写个人的地址和电话号码•了解拨打紧急电话的重要性教学准备•黑板、粉笔•学生个人信息记录卡片•紧急情况下急救电话的联系方式教学过程导入（5分钟）老师用一个小故事或图片引导孩子思考地址和电话的重要性，引起学生的兴趣。
概念介绍（10分钟）1.什么是地址和电话？2.为什么我们需要知道自己的地址和电话？3.如何正确书写地址和电话？实践操作（20分钟）1.老师提供个人信息记录卡片，让学生书写自己的地址和电话号码。
2.学生之间互相交流、核对，并纠正错误。
拨打急救电话（10分钟）1.老师模拟紧急情况下拨打急救电话的过程，让学生了解应该如何处理紧急情况。
2.学生自行模拟拨打急救电话的场景。
总结（5分钟）老师与学生一起回顾今天学习的内容，强调记住个人的地址和电话号码的重要性，以及在紧急情况下要及时拨打急救电话。
课堂延伸•可以设计游戏或活动让学生巩固地址和电话的记忆。
•鼓励学生在家与家人练习互相确认自己的地址和电话号码。
家庭作业1.让学生在家与家人确认自己的地址和电话号码是否正确。
2.提醒家长教育孩子拨打急救电话的重要性。
通过这堂课的教学，帮助幼儿建立起地址和电话的基本概念，并能在紧急情况下正确有效地运用这些知识，为他们的日常生活和安全保驾护航。
幼儿园大班科学活动《我的电话薄》教案
幼儿园大班科学活动《我的电话薄》教案一、教学目标1.让幼儿明白电话薄的作用与使用方法。
2.培养幼儿的观察、分类和沟通能力。
3.激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的科学思维和创造能力。
二、教学准备1.班级电话薄样本2.班级名单3.彩色卡纸4.彩色笔5.裁纸刀6.胶水7.幼儿园特制的电话薄模板三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍电话薄的作用，让幼儿简单分享自己使用电话薄的经历。
2.展示班级电话薄样本，引导幼儿观察和探讨。
第二步：制作电话薄（30分钟）1.老师向幼儿展示电话薄模板，说明电话薄的内容包括姓名、电话号码。
2.让幼儿根据班级名单，用彩色卡纸制作自己的电话薄，并在上面写上自己的姓名和联系方式。
3.老师帮助幼儿熟练使用裁纸刀和胶水，注意安全操作。
第三步：整理与分类（20分钟）1.让幼儿按照老师的指示，把电话薄按照字母顺序或颜色分类。
2.引导幼儿讨论电话薄的分类方法，并比较不同组的分类结果。
第四步：应用与交流（20分钟）1.让幼儿用电话薄互相联系，进行电话游戏或角色扮演。
2.鼓励幼儿分享使用电话薄的心得和体会，倾听他们的交流。
四、延伸活动1.让幼儿带着自己制作的电话薄到家中，与家长一起用电话薄联系其他亲友。
2.制作更多类型的电话薄，如动物电话薄、蔬菜电话薄等，扩展幼儿的观察和分类能力。
五、教学评估1.观察幼儿在制作电话薄过程中的操作技能和合作能力。
2.听取幼儿在交流环节中的观点和体会，评估幼儿对电话薄的理解程度。
3.收集幼儿制作的电话薄，评估幼儿分类能力和创意水平。
六、教学反思1.教师应根据幼儿的学习表现和反馈对教案进行调整和改进，提高教学效果。
2.反思电话薄制作活动的设计和实施过程，为今后教学活动提供经验和启示。
通过这个科学活动《我的电话薄》的教学，幼儿可以在实践中认识到科学能够贴近生活，激发对探索的热情和创造性思维，同时培养幼儿的观察、分类和沟通能力，促进其全面发展。
大班社会领域教案《地址和电话》
大班社会领域教案《地址和电话》一、教学目标：1.了解地址和电话的基本概念和用途。
2.学会自己的地址和电话，并能用电话和别人沟通交流。
3.培养孩子的社交能力和自我保护意识。
二、课前准备：1.备好幼儿用电话机，准备好纸和笔。
2.准备幼儿园周围的地图和地址信息，让孩子熟悉周围环境。
三、教学过程：1.导入：从孩子们最熟悉的事情出发，例如老师的姓名、幼儿园的名字等，说出其地址和电话号码，并让孩子们来验证是否正确。
2.讨论：引导孩子们了解地址和电话的含义和作用，问孩子们为什么要知道自己的地址和电话号码？如果走丢了该怎么办？如果有了突发情况要怎么联系家人？3.示范：用画和故事的形式来示范孩子们如何正确地报出自己的地址和电话号码，以及如何拨打电话和接电话。
4.练习：在课堂上进行角色扮演，模拟实际情境，让孩子们互相报出自己的地址和电话号码，并模拟拨打电话询问爸爸妈妈的情况，加深孩子们的记忆和理解。
5.拓展：利用地图或周围环境展开游戏，让孩子们在游戏中学习知识，熟悉周围环境和路线。
6.总结：回顾本节课所学习的内容，并进行小结和反思，问问孩子们有哪些需要改进的地方，再次强调知道地址和电话的重要性。
四、教学重点：1.知道自己的地址和电话号码。
2.理解地址和电话的含义和作用。
五、教学难点：1.让孩子们真正理解地址和电话的含义和作用。
2.帮助孩子们记忆自己的地址和电话号码。
六、教学方法：1.情境教学法：让孩子们融入实际情境中，学会用电话交流，丰富孩子们的实践经验。
2.游戏教学法：用游戏的方式让孩子们学习知识，提高孩子们的参与度和兴趣。
七、教学评价：1.通过角色扮演和游戏等方式来评估孩子们的掌握程度。
2.通过口头表达、书写作业等方式来评估孩子的沟通能力和记忆能力。
八、教学反思：1.在活动设计上应该考虑孩子们的实际情况，避免过于抽象或难以理解的内容。
2.教材的选择应与孩子们的实际情况相符合，选择能够引起孩子们兴趣的内容。
九、板书设计：地址电话号码怎样拨打电话？怎样接电话？自我保护十、教学资源：1.幼儿用电话机2.纸和笔3.地图和地址信息4.教具和游戏道具。
大班社会教案及教学反思《认识特殊的电话号码》含PPT课件
大班社会教案及教学反思《认识特殊的电话号码》含PPT课件祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》涵亚幼儿园陈冠宇设计背景：这节课是教育幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么情况下拨打，打通后需要说些什么。
活动目标：1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
2、知道在什么情况拨打什么电话。
重点难点：1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
2、知道在什么情况拨打什么电话。
活动准备：PPT多媒体课件。
配套课件：大班社会课件《认识特殊的电话号码》PPT课件下载地址：kj.qulaos活动过程：1、以故事形式展开活动看PPT课件有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们应该怎么办?2、出示PPT带有120电话号码的图片，告诉幼儿在遇到有人受伤，生病时应该拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。
教幼儿读出急救电话是120。
看第二段故事突然发现有个地方着火了这时候应该怎么办?3、出示PPT带有119电话号码的图片，告诉幼儿如果遇到发生火灾时不要慌张，这时候应该拨打火警电话119，打通电话后说清楚发生法在现场的详细地址。
教幼儿读出火警电话119。
4、看第三段故事，如果家里来了陌生人，不要随便开门，如果不认识，可以拨打报警电话110，出示PPT带有110电话号码的图片，教幼儿读出报警电话110，在打通电话时要说明自己所在的位置，在遇到危险时要拨打电话110。
用以上方法可以教幼儿认识多个特殊电话号码。
教学反思：通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。
【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
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教学资料参考范本幼儿园大班社会教案电话簿
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。
2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。
活动准备：
1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。
2、物质准备：不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。
活动过程：
一、游戏导入
1、播放《小老鼠打电话》，幼儿表演。
小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗?(高兴)我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗?(好)播放音乐幼儿表演。
2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的?
(打电话)小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的?(打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家)
师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢?(打电话)
打电话要拨什么?(电话号码)
二、了解电话号码的多样性。
1、小朋友，你知道谁的电话号码?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
)
邢嘉琪，你来说，我来帮你做记录，妈妈的电话是。
邢家琪1356345****
乔正源697****
陈炫吉1385385**** 0531-6689****
小朋友快看，这些号码一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的多，有
的少)手机号码有几位数字?(9位)这是什么号码?(家庭座机)它有几位?这一个呢?0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号?我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码?
急救电话：119、120、110
银行电话：95599、95566
三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。
1、制作电话簿，了解它的作用。
小朋友，老师在这些电话号码上加上表格(老师添上表格)，它就
变成了什么?一个电话簿。
你知道电话簿的作用吗?(记住电话号码，忘
了可以在电话簿上找到号码)。
2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗?(存在手机上，电脑上)
3、小结
四、幼儿制作电话簿
1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。
讨论：你想记录谁的电话?不会写字怎么办?(做标记)你想把它装
饰成什么样的?强调记录电话号码的准确性。
2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。
五、活动延伸
小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。