2015教师招聘考试语文专项备考：“正确使用标点符号”知识概述一
《正确使用标点符号》考点整理（例析）
《正确使用标点符号》考点整理（例析）本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。
标点符号的考查有两个特点：1.基本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；2.把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。
一、顿号的用法1、如果你同意，二、三十棵树可以成为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。
【表约数，顿号删掉】2、我父、母都是美国留学生，母亲先学医，后又攻读工艺美术。
【习惯用法，不用顿号。
又如中小学、工农业等】3、他受到领导信任，单独掌管一个国家重点建设项目、大发电厂的拨款计划。
【不是并列关系的概念，应该为破折号】4、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
【第三个顿号表达的是同一个句子内一个更大的层次关系，应改为逗号】5、凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。
【“和”前面的顿号应删去】6、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
【顿号应改为逗号】二、逗号的用法1、上海4所名牌大学近10年来店铺2500人，学成回国的只占29%；其中360名自费留学者，学成回国的也只有10人。
【分号改为逗号，这里只有一个语意层次。
用分号，至少有两个语意层次，且至少有一个分句中出现了逗号】2、作为爱国诗人，闻一多的确是独特的，正是如此，朱自清对他的评价才显得如此具有洞察力。
【第二个逗号应改为句号】3、太苦的笋难以入口，微苦则亦别有风味。
如食苦瓜、苦菜、苦酒，并不嫌其味苦。
【第一个句号应改为逗号】4、文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、格调优美的作品来。
【“鲜明”后的顿号该逗号，它前后分属两个意义层次】5、（1）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
教师招聘-正确使用标点符号之问号、顿号、引号
教师招聘-正确使用标点符号之问号、顿号、引号（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师招聘备考指导——常用标点符号的解题步骤
教师招聘备考指导——常用标点符号的解题步骤
标点符号的正确使用是中小学教师招聘考试中常考到的知识点，是复习的重点，也是学习的难点。
熟练掌握常用标点符号的基本用法，是做好标点符号题的前提。
中公讲师程鑫总结了具体解答时应注意的以下几个环节：
1.通读所给语句或段落，弄清其基本含义，是做好标点符号题的基础。
2.分清语句或段落的层次，大致确定句中点号和句末点号。
3.反复读，分清句子内部的各种关系，正确使用顿号、逗号、分号、冒号。
4.认真揣摩语句所传达的感情，根据语气确定句末点号。
即分清所给文句是陈述句、疑问句还是感叹句、祈使句，正确使用句号、问号和叹号。
5.仔细辨析，注意前后关照，准确选用句中标号和句末点号，妥善安排引号、括号等标号和句末句号或问号的位置。
6.要正确书写标点符号。
2015教师招聘考试语文专项备考：“正确使用标点符号”知识概述二 - 语文学科专业基础知识
2015教师招聘考试语文专项备考：“正确使用标点符号”知识概述二- 语文学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案1、一般有提示下文和总结上文两种作用。
例：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
例：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。
2、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。
例：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。
不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。
3、冒号一般不能套用。
例：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针”、两个“基本点”。
4、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。
例：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。
二、自己不要吃得太饱。
三、有经济头脑。
提行处理或加引号处理例外。
5、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。
例：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
例：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。
写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。
6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。
例：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。
”例：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。
”例“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。
”他环视了一下会场说。
陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。
例：请稍等一下。
避免句号和逗号混淆导致一逗到底，见逗号用法。
有时语气特别舒缓的反问句末尾也可用句号。
感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。
例：我们的祖先多么伟大啊!例：祥林嫂，你放着吧!例：我哪里比得上他呀!2、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。
例：“啊，啊!”伊又吃了惊……也有两个叹词后都用的，如：“救命啊!救命啊!”一个声音在呼喊。
2015湖南中学教师资格证考试语文学科知识：标点符号的正确使用(一)
2015湖南中学教师资格证考试语文学科知识：标点符号的正确使用(一)常用标点符号的正确使用★★★★标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
其他常用的标号有9种，即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
根据1995年12月13日国家技术监督局颁布的《标点符号使用法》的规定，它们的使用方法如下。
(一)句号句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
句号的使用主要有以下两种情况：1.陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：北京是中华人民共和国的首都。
2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
(二)问号问号的形式为“?”。
它的使用方法如下：1.疑问句末尾的停顿，用问号。
例如：你见过金丝猴吗?2.反问句的末尾，也用问号。
例如：难道你还不了解我吗?(三)叹号叹号的形式为“!”。
它的使用方法如下：1.感叹句末尾的停顿，用叹号。
例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2.语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
例如：你给我出去!3.语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
例如：我哪里比得上他呀!(四)逗号逗号的形式为“，”它的使用方法如下：1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
教师招聘之-标点符号知识点精讲
标点符号知识点精讲对标点符号的考查就是能够正确使用标点符号。
要求考生能够掌握各类标点符号的种类用法、能给现代文、古文断句加标点；能对错、漏标点加以改正或补出；具体说明文章中标点表达作用和修辞功能；做到使用正确，书写规范。
考查的内容主要是常见的16种标点符号的用法，包括7种点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和9种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号、专名号）。
在命题形式上以客观选择题为主，以综合运用的主观改错题为铺。
近几年对标点的考查以客观选择题为主，但主观题也已渗入试卷中，如给出一段文字让考生加标点或选出标点符号使用错误的一处并修改的题目已多次出现，应引起考生的关注。
另外，写作中也有对正确使用标点的要求，其可以看作是对标点符号的宽泛考查。
一、标点符号的种类标点符号，是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的符号。
它是书面语言的有机组成部分，是现代书面语言不可缺少的辅助工具。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
现在常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。
常见的点号有7种，分别是句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号；标号有9种，分别是引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号、专名号。
二、常见标点符号的用法1.点号点号主要是表示语言中的种种停顿，其中逗号、顿号和分号是表示句中停顿的符号，句号、感叹号和问号是表示句末停顿的符号。
同时，感叹号和问号又分别有表示感叹和疑问的特性，所以它们又兼属标号。
但大多数情况下，把它们列入点号之中。
（1）逗号。
表示句子的一般性停顿。
逗号可用于以下几种停顿：①用于主谓之间的停顿。
例如：他，就是我们的班主任刘老师。
②用在复杂的宾语前面。
例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
③用在倒装句成分之间。
例如：1）出来吧，你们！（主谓倒装）2）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
语文基础知识之正确使用标点符号
正确使用标点符号
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常见标点符号的口诀复习法
1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也. 别带上顿。
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6、引号
引用之语不独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
1、写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字 见新，朴字见色”。 2、陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
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7、括号
注释局部紧贴它，注释整体离开它。
1、 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了 解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七 年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、 史、子、集）。 2、皮之不存，毛将焉附。（《左传》）
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4、分号 分句内部用逗号，分句之间才用分。 1、我们过苦日子时，他来了；我们过好日子
时，他却走了。 2、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
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5、冒号
提示下文要带冒，总结上文也用冒。
1、下午他拣了好几件东 西：两条长桌，四个椅 子，一副香炉烛台，一 杆台秤。
2、教师爱护学生，学 生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
4、分号 分句内部用逗号，分句之间才用分。
5、冒号 提示下文要带冒，总结上文也用冒。
6、引号 引用之语不独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号 注释局部紧贴它，注释整体离开它。
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1、问号
语文知识点学习标点符号的正确使用
语文知识点学习标点符号的正确使用标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它可以帮助准确表达思想、整理思路和增强句子的表达力。
正确使用标点符号可以让文章更加通顺流畅，避免读者产生歧义或困惑。
本文将介绍一些常见的中文标点符号以及它们的正确使用方法。
一、句号（。
）句号是最常见的标点符号之一，用于表示陈述句或语气平缓的疑问句的句末。
例如：“今天天气很好。
”、“你是不是在开玩笑。
”二、问号（？）问号用于表示疑问句的句末。
例如：“你明天要来吗？”、“这道题的答案应该是B吗？”三、感叹号（！）感叹号用于表示感叹、惊讶或强调的句子句末。
例如：“你真棒！”、“她居然当选了班长！”四、逗号（，）逗号主要用于分隔句子中的并列成分、连接两个并列句或在列举时使用。
例如：“我喜欢唱歌、跳舞、画画。
”、“他喜欢吃苹果，而我喜欢吃香蕉。
”五、顿号（、）顿号与逗号的用法类似，主要用于分隔列举的事物或词语。
例如：“我喜欢那些颜色鲜艳、款式时尚的衣服。
”六、分号（；）分号主要用于分割两个有独立意义的句子，但这两个句子之间又有一定的关联。
例如：“小明喜欢打篮球；小红则喜欢踢足球。
”七、冒号（：）冒号用于引出一段话或列举事物时使用。
例如：“老师说：‘明天有一个重要的考试。
’”、“这些颜色都是我喜欢的：红、黄、蓝。
”八、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或句子中出现特殊的用词、词组。
例如：“他对我说：‘你真棒！’”、“这个词的中文意思是‘谢谢’。
”九、括号（（）【】）括号用于补充说明、解释或注释的内容。
例如：“这是我的电话号码（188****8888）。
”、“[注意]请勿在公共场合吸烟。
”十、省略号（……）省略号表示语句未完，或者表示句子中省略了一部分内容。
例如：“今天的新闻……我已经听说了。
”、“我去超市买了一些水果，有苹果、梨……还有其他一些。
”以上是常见的中文标点符号的正确使用方法，希望对你的语文学习有所帮助。
正确使用标点符号可以使文章更加完整和准确，给读者良好的阅读体验。
标点符号的正确使用知识点总结大全
标点符号的正确使用知识点总结大全标点符号在书写中起着非常重要的作用，一方面可以帮助我们表达清晰准确的意思，另一方面也可以使文章更具有节奏感和表达力。
下面是标点符号的正确使用知识点总结大全，希望对您的写作有所帮助。
一、逗号（，）逗号是使用最频繁的标点符号，它用来分隔并列成分、修饰性成分，以及在长句中断句。
1. 分隔并列成分：当句子中有两个或更多并列成分时，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。
例如：我喜欢吃苹果，梨，香蕉和橙子。
2. 分隔修饰性成分：逗号用于将修饰性成分与句子其他部分分隔开来，使句子的结构更加清晰。
例如：李明，一个勤奋学习的学生，获得了全班第一名。
3. 中断长句：当句子过长时，逗号可以用来将其分割成较短的几个部分，使文章更易阅读。
例如：大雨倾盆，雷声轰鸣，我不得不关上窗户。
二、句号（。
）句号用来结束陈述句、命令句、感叹句等句子。
它表示句子的完整性和结束。
1. 陈述句：句号用于结束陈述句，陈述句是最常见的句子类型。
例如：我明天要去旅行。
2. 命令句：当一个句子是表示命令、请求或建议时，句号用于结束该句子。
例如：请给我一杯水。
3. 感叹句：感叹句是用来表达情感或强调的句子，句号用于结束这种句子。
例如：多么美丽的风景啊！三、问号（？）问号用于表示疑问句，即用于句末的直接疑问句。
1. 一般疑问句：问号用于表示一般疑问句，这种句子通常以动词、助动词或情态动词开头。
例如：你明天要来吗？2. 特殊疑问句：当句子是特殊疑问句时，问号仍然用于句末。
特殊疑问句是以特殊疑问词（如什么、谁、哪儿等）引导的问句。
例如：你喜欢什么颜色？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或感叹意味。
1. 感叹句：感叹号常用于表示强烈的情感或表达强烈的感叹。
例如：多么美丽的花园啊！2. 警句：感叹号有时也用于一些警句或警告的句子，以增强语气。
例如：不可思议的成绩！五、冒号（：）冒号用来引出解释、举例、总结等。
1. 引出解释：冒号常用于引出解释或解答问题，前后句子之间存在因果关系或解释关系。
2015教师招聘考试语文专项备考：“正确使用标点符号”高频考点解读三
2015教师招聘考试语文专项备考：“正确使用标点符号”高频考点解读三考点8：感叹号用法【要点解说】用于感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句的末尾;单独成句的敬语，在后面用叹号;呼语，加上叹号可强调说话对象。
叹号连用，表示感叹程度逐渐加强，感情比一般的感叹更强烈。
【例题】下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A.一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B.记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权?C.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀!还得活一阵子呢。
”D.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
【答案】A【解析】B项陈述语气不能用问号，应将问号改成句号。
C项倒装句中叹号不应该前置。
D项冒号领属范围有误，“工作人员”后为句号。
考点9：省略号用法【要点解说】用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号，也不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。
【例题】下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )A.解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。
B.造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全;二、具体操作人员违反安全操规程。
C.在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。
D.大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。
语文学习正确使用标点符号
语文学习正确使用标点符号在语文学习中，正确使用标点符号是非常重要的。
标点符号的使用不当可能会导致句子的意义模糊甚至错误解读。
因此，我们应该重视标点符号的使用，并且掌握正确的规则。
本文将介绍几种常见的标点符号及其正确使用的方法。
1. 句号（.）句号是最常见的标点符号之一，它用于表示一个句子的结束。
在使用句号时，需要注意以下几点：- 句子的陈述句，疑问句和祈使句都要以句号结束。
- 如果一个句子是由省略号省略的，那么最后一个省略号后面应该使用句号。
- 句号不应该用于缩略词后面。
2. 问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号分别用于表示疑问和强调。
在使用问号和感叹号时，要注意以下几点：- 问句和感叹句的结尾应该分别使用问号和感叹号。
- 如果一个句子同时具有疑问和感叹的意味，可以同时使用问号和感叹号，但在口语中更常用感叹号。
- 在书面语中，连续使用多个问号或感叹号是不合适的。
3. 逗号（,）逗号是最常见的标点符号之一，它用于分隔句子中的词、短语和从句。
在使用逗号时，要特别注意以下几点：- 在句子中，逗号用于分隔并列词、短语和从句。
- 当一个句子包含多个并列分句时，逗号应该用于分隔这些分句。
- 在使用逗号时，不应该在句子的中间插入逗号，除非是为了更好地表达句子的意思。
4. 冒号（:）和分号（;）冒号和分号都是用于连接句子的标点符号，但它们的使用方式有一些不同：- 冒号用于表示引导、解释或强调的内容，也可以用于列举。
- 分号用于分隔具有一定关联的独立分句。
5. 引号（""）和书名号（《》）引号和书名号是用于引用文字或表示特殊意义的标点符号。
- 引号用于引用别人的话或表示特殊意义。
- 书名号用于标注书籍、期刊、报纸或文章的名称。
总结正确使用标点符号对于语文学习非常重要。
在书写中，我们应该注意标点符号的使用规则，并且避免滥用或误用标点符号。
通过学习和实践，我们可以掌握正确使用标点符号的方法，使我们的句子更加准确和清晰。
2015教师招聘考试语文专项备考：“正确使用标点符号”高频考点解读一
2015教师招聘考试语文专项备考：“正确使用标点符号”高频考点解读一考点1：顿号用法【要点解说】并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表序数时要用顿号;表示约数的两个数字中间不能用顿号;并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号;并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号;并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号;并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
【例题】下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A.家是什么?家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B.《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。
D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
【答案】A【中公专家解析】B《序言》、《教师口语》均应改用引号，其中后一个《教师口语》是单引号，因为它们均不是书名或篇名;C “为饵”后的逗号应改用分号;D“迅速”和“方便”后的两个顿号应改用逗号。
考点2：并列分句间的停顿考点3：冒号的用法【要点解说】冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号;同一句中不能有两个冒号;部分引用(引文不独立)前不能用冒号;同一人话语未完不用冒号。
【例题】下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A.旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少?都需要充分的论证。
B.李老师教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知”。
C.实践，要靠认识来指导;认识，要，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
D.上海文艺出版社最近推出了《当代文坛带家文库》：《巴金七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
2015湖南中学教师资格证考试语文学科知识：标点符号的正确使用(二)
2015湖南中学教师资格证考试语文学科知识：标点符号的正确使用(二)(九)括号标号，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。
主要形式是圆括号“()”。
此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。
1.标示下列各种情况，均用圆括号：a.标示注释内容或补充说明。
我校拥有特级教师(含已退休的)17人。
我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌)b.标示订正或补加的文字。
信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷(姨)，您好!”。
该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程(的标准)。
c.标示序次语。
语言有三个要素：(1)声音;(2)结构;(3)意义。
思想有三个条件：(一)事理;(二)心理;(三)伦理。
d.标示引语的出处。
他说得好：“未画之前，不立一格;既画之后，不留一格。
”(《板桥集·题画》)e.标示汉语拼音注音。
“的(de)”这个字在现代汉语中最常用的。
2.标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。
[英]赫胥黎《进化论与伦理学》〔唐〕杜甫著3.报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。
【中公教育网最新消息】4.标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。
国发〔2011〕3号文件5.标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。
〔奇观〕奇伟的景象。
【爱因斯坦】物理学家。
生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。
6.除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。
必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。
〔茸(róng)毛〕很细很细的毛。
(十)破折号标号，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
形式是“——”。
1.标示注释内容或补充说明(也可用括号)。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
2.标示插入语(也可用逗号)。
关于标点符号的用法的知识点
关于标点符号的用法的知识点
标点符号是文字表达中不可或缺的一部分，它们不仅可以提高文章的可读性，而且可以帮助读者更好地理解文章的内容。
因此，正确使用标点符号是每个人都应该掌握的基本技能。
首先，要正确使用标点符号，就要掌握它们的基本用法。
逗号是用来分隔句子中的不同部分，可以帮助读者更好地理解句子的意思；句号是用来结束一个句子，表示句子的结束；问号是用来表示疑问，可以帮助读者更好地理解句子的意思；感叹号是用来表达情感，可以帮助读者更好地理解句子的意思。
其次，要正确使用标点符号，还要注意它们的搭配使用。
比如，句号和逗号可以搭配使用，可以用来表示句子的结束，也可以用来分隔句子中的不同部分；句号和感叹号也可以搭配使用，可以用来表示句子的结束，也可以用来表达情感。
最后，要正确使用标点符号，还要注意它们的使用频率。
比如，句号和逗号的使用频率要比其他标点符号高，因为它们是用来分隔句子中的不同部分和表示句子的结束的；而感叹号和问号的使用频率要比其他标点符号低，因为它们是用来表达情感和表示疑问的。
总之，正确使用标点符号是每个人都应该掌握的基本技能，要掌握它们的基本用法、搭配使用和使用频率，以便更好地表达文字，提高文章的可读性，帮助读者更好地理解文章的内容。
语文学习正确使用标点符号
语文学习正确使用标点符号语文学习——正确使用标点符号在我们的日常写作中，标点符号是非常重要的。
它不仅可以帮助我们传达正确的语义，还可以使文章更加通顺流畅。
然而，很多人在使用标点符号时存在各种问题。
本文将介绍一些常见的标点符号使用错误，并给出正确的使用方法。
一、句号（。
）句号是表示陈述句、命令句或请求句结束的标点符号。
在句号后，我们通常需要空一个字符的位置，然后再开始下一句话。
例如：他是一个优秀的学生。
他经常在班级里取得高分。
二、逗号（，）逗号在句中起到连接句子成分或列举事物的作用。
它可以使文章更加通顺，减少语义的歧义。
逗号的使用需要注意以下几点：1. 逗号分隔并列词语或短语：她喜欢吃苹果，梨子，桃子和葡萄。
2. 逗号分隔并列的句子：我喜欢读书，她喜欢看电影。
3. 逗号用于插入语：他，不出所料地，又迟到了。
4. 逗号用于长句分隔：当我们度过了一个愉快的假期，我意识到暑假即将结束。
三、问号（？）问号代表疑问句的结束。
在使用问号时，我们需要注意以下几点：1. 疑问句中需要使用问号：你几点回家？2. 直接引语疑问句使用问号：她问道：“你喜欢她吗？”3. 反问句使用问号：他真的喜欢吃苹果吗？四、感叹号（！）感叹号可以表示强烈的感情或者表示命令的语气。
在使用感叹号时，我们需要注意以下几点：1. 感叹句中使用感叹号：多么美丽的风景啊！2. 表示命令时使用感叹号：快点！我们要迟到了！五、冒号（：）冒号通常用于引出解释、举例或者说明的内容。
在使用冒号时，我们需要注意以下几点：1. 冒号后一般需要空一个字符的位置：请注意：下课后请关闭电脑。
2. 冒号用于引出解释、举例或说明的内容：让我想想：我们下一个目的地是哪里呢？3. 冒号用于引出对话的内容：老师问：“你们都准备好了吗？”六、分号（；）分号通常用于连接两个独立但相关的句子。
在使用分号时，我们需要注意以下几点：1. 分号连接具有独立性的分句：我喜欢吃苹果；她喜欢吃梨子。
正确使用标点符号(文字讲解版).
3．感叹号 感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。 表示感叹句末尾的停顿。 （1）语气很重，很强烈的祈使句也用感叹号。例如： 祥林嫂，你放着罢！ （2）语气强烈的反问句后也用叹号。例如： 世界上哪有不包含矛盾的事物！ （3）语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的 感叹词，都可用叹号。例如： ①长途！ ②啊呀！你走错了。 （4）在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号 的末尾，如果带有强烈感情，后都用感叹号。
正确使用标点符号
有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家 书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多 钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑， 你知道为什么吗？”
哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病， 少挣了好多钱。 笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多， 病少，挣了好多钱。了个教书 先生写一副对联。财主说：“对联要称赞我的 酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老 鼠。”那个秀才知道这个财主平时为富不仁， 对人十分刻薄，就大笔一挥，很快就写成了： 养猪大如山，老鼠头头死。 酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。 横批是：人多、病少、财富。 书生念给财主听，财主很高兴。 第二天大家都来观看，个个都大笑不止， 财主出来一看，原来是对联上加了标点，变成 了：
标点符号的用法
【基本知识】常见标点符号使用规则
一、点号 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构 关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句 中点号两种。
(一)句末点号 包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1．句号
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如： ①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以 来的历史。 ②请把门关上。 ③今天我们必须回去。 ④下课了。 无论句子长短，只要结构完整、意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。 语气舒缓的祈使句(如例②)、有强调意味的陈述句(如例③)，有时独词句无 主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。
教师招聘语文学科知识点：“正确使用标点符号”典型习题一
教师招聘语文学科知识点：“正确使用标点符号”典型习题一1 下面各句中，标点符号使用正确的一句是( )A.科学家已经证明，在极热、严寒、富硫和盐度极高等极端环境中，如火星——同样，存在生命的希望。
B.中央电视台将在下周的“中国电视报”上公布获奖的手机号(中间三位隐去不公布)，同时还将以电话或短信的方式联系获奖者。
C.这款新手机的推出代表了一个手机新时代的开始，宽屏幕、移动电视、网络浏览、百万像素等等……预示了下一代智能手机的标准。
D.有人认为，韩国电影走类型化的路线，有着商业片的外壳，但是里面包含了一些文化思想，这就是它在亚洲地区走红的原因。
答案：D解析：A破折号改为逗号;B引号改为书名号;C用了“等等”就不能再用省略号。
2 下列各句中标点符号使用有误的一句是( )A.有关中东欧经济转轨的书籍为数不少，但王义祥的《中东欧经济转轨》(华东师范大学出版)一书提供了一个考察问题的独特视角。
B.如果上网、看电视就像家常便饭，那么读书——这个今日的“小众行为”——就相当于加餐，也就是“补充营养”。
C.在接受记者采访时，他先是嘲笑那位告剧组状的歌手是想炒作自己，又表示“没什么呀，”而对景区不能下水的规定，他轻描淡写地说：游客“去玩当然不能下水，我们是拍戏，当然可以通融。
”D.在写作《随想录》的前期，巴金一直在苦苦思索自己是怎么变成“非人”的，而到后期他终于发现了这是敬神灭己的结果，在《再思录》里，他旗帜鲜明地喊出“没有神”。
答案：C解析：“没什么呀，”的逗号和“当然可以通融。
”的句号应移到后引号之外。
3 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )A.秦汉以后，皇帝的进餐按礼节制分为四餐。
《白虎通义》云：“平旦食，少阳之始也，昼食，太阳之始也，晡食，少阴之始也，莫食，太阴之始也。
”B.研究资料表明，“人类智力受遗传影响的程度在70%～80%，某些具体的智力行为可能特别依赖于遗传因素”。
(《自然辩证法百科全书》第412页)C.面对着使她四年以来历经悲苦、痛不欲生的被告——她的仇敌，面对着她坚信一定会同情她、支持她的陪审团和旁听者，王丽感慨万千，悲从中来。
教师招聘考试专项备考“正确使用标点符号”考点预测
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌2015教师招聘考试专项备考：“正确使用标点符号”考点预测【考点预测】标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。
点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。
标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。
点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
标点符号简称标点，是辅助文字记录的一套符号。
在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用。
可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。
“正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言运用的一项基本功。
其涉及的知识点可归纳为五个方面：1.能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。
2.掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。
3.掌握各种标点符号的书写位置。
4.具有正确使用标点符号的能力。
5.具有识别、改正错误标点符号的能力。
【知识导学】标点符号用法的复习与备考，应该把主要精力放在辨认识别上。
首先应弄清楚16种标点符号的基本用法，知道哪几种在实际运用中易混易错，然后选择相应的练习题进行训练，通过做练习，探求规律，掌握方法。
具体说来，要做到以下几点：1、弄清功用。
切实掌握每一种标点符号的独特功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要掌握它们的用法，从而正确地使用和判断。
2、揣摩语气。
判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。
如：有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而不能用问号。
3、分析结构。
句子的结构影响着标点的使用。
如单句内部不能用句末点号(句号、问号、叹号)，同样，复句的各分句之间，不能使用顿号。
4、紧扣语境。
标点在一定语言环境里有一些变通的用法。
教师招聘语文学科知识点：“正确使用标点符号”高频考点解读五
教师招聘语文学科知识点：“正确使用标点符号”高频考点解读
五
书名号用法
【要点解说】书名号主要用于表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意。
如果篇从属于书，书名在前，篇名在后;如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号;电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号;电视台、电台的节目可用书名号;法律、条例的名称也用书名号;教科书名称用书名号，而课程名不用书名号;丛书名与部分书名的使用。
同时还要注意几种容易误用的情况：商品名不能用书名号，身份证不用书名号，栏目名不用书名号，要用引号，主题、会议、标语等都不用书名号，考试、比赛等活动不用书名号。
【例题】下列选项中标点符号使用有错误的一项是( )
A.“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。
B.古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。
宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。
”
C.对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击
橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
D.近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
【答案】D
【解析】D项“《不朽的红岩》”是节目名，并非书名，所以不应该用书名号。
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2015教师招聘考试语文专项备考：“正确使用标
点符号”知识概述一
【顿号】
1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居
二、三线的老同志
3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生
4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
复指造成的并列成分间一般用逗号。
【逗号】
1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
这样会使文章一逗到底，这是作文书写中的常见毛病。
【分号】
并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
例16：惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。
例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。
2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
例18：虚心使人进步;骄傲使人落后。
只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。
3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。
例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。