看云识天气 课件
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看云识天气PPT课件107 人教版 (共34张PPT)
明确： 说明方法是分类别，好处是将事物分成 若干类，逐类说明，使读者更详尽、更全面 地了解事物的特征
拓展阅读：
附有关天气的谚语供参考：
1、云绞云，雨淋淋。 2、鱼鳞天，不雨也风颠。 3、雷公先唱歌，有雨必不多。
4、云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。
5、先雷后雨，其雨必小；先雨后雷，其雨必大。
作业：
留心自然界的各种现象，写一则观察日记
将下雨雪
高层云 卷层云越变越厚 雨层云 积雨云 高层云变得更厚 积云迅速形成 高大云山
更低 雨雪连绵 更低 雷雨冰雹
说明：这些都是低而厚密的云，是阴雨风雪的预兆。积云形成 积雨云是夏天特有的。
详细研究云的光彩与天气的关系
讨论：
云上有哪几种光彩？云的光彩特征怎样？预示着 什么天气？用图表说明：
光名 晕 产生和分布情况 产生在卷云上，分 布在日月周围 产生在高积云边 缘部分 雨过天晴，在太阳对 面的云幕上 早、晚，太阳照 着对面的云彩 色 彩 里红外紫 天气征兆 日晕三更雨，月晕午 时风
华
虹 霞
里紫外红 华环由小变大，转晴 华环由大变小，转阴雨 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 云层变红 朝霞西阴雨袭，晚 霞东几天晴
丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白 色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷 云
卷云成群成行地排列在空中好 像微风吹过水面引起的粼波。
卷积云
像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。
积 云
雨层云
峰形 争成 奇高 ，大 耸的 人云 天山 顶， 群
积雨云
再读课文，讨论全文结构
一、看云可以识天气： 云是天气的招牌 不同形态的云和天气的关系 二、怎样看云识天气 云的光彩和天气的关系 三、看云识天气的目的
《看云识天气》ppt课件
③依次找出云的4种变化并归结出共同特征:卷层云→_____云 →_____云→_____云,它们的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪 天气的预兆
3、请大家任选1种云,以第1称的方式作自我介绍 要求：①充分利用描写云彩的语言材料； ②让别人明白你将会带来怎样的天气
示例：
“Hai 大家好,我叫卷云,我常丝丝缕缕地飘 浮着, 有时像1片白色的羽毛,有时像1块洁白的绫纱 别看我 身子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我 照到地面 我很受欢迎,因为我会给大家带来晴朗的天 气”
2.细读课文 ： 框出依次介绍了哪些云和光彩画出对它们进行描写 的语言材料,并明确它们将带给我们怎样的天气
①依次找出云的4种形态并归纳出共同特征：卷云→_____云 →_____云→_____云 它们的共同特征都是轻、高、薄,1般不会带 来雨雪
②云有许多种类 将第1段文字与课文第3段进行比较阅读,可以 知道：第1段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的云指 _____云,并且推知,“像鱼鳞”的云是云,“像1张大棉絮”的云指 _____云
5.最后1段的大意是什么对全文有何意义
指出看云识天气的目的、方法和注意事项
6.全文的结构如何
总 云就像天气的招牌---看云可以识天气 分 怎样看云识天气 形态
云彩 总 看云识天气的目的、方法和注意事项
具体把握：
1、体会第2段在文中提纲挈领的作用
第2段是3、4、5段的“纲”：段中分号前的文字引出第3段的内 容,分号后的 文字引出4、5段的内容
1会儿,形容时间极短 事情显露出来的迹象 文中形容卷云像女子的动作、体态1样轻巧优美 烟尘、雾气、水等 充满、布满 即将出现的迹象 崩裂而倒塌
速读课文,小组讨论,解决以下问题
看云识天气PPT课件178 人教版 (共55张PPT)
2000 米左 右 云块间露出碧蓝的天空。天晴。
晴 天 云 高 轻 薄 象征晴朗
仿 佛 白 高色 绸 幕
气它 将向 转前 阴推 。进 ， 天
像毛玻璃, 低 它预示将要下雨或下雪
布满天空， 更低， 雨雪就开始下降。
形 成 高 大 的 云 山 更低
马 上 就 会 下 暴 雨
怎 样 看 云 识 天 气
卷云、卷积云 积云、高积云
高、轻、薄
（晴）
卷层云、高层云 雨层云、积雨云 低、厚、密 （阴、雨、雪）
像羽毛、像绫纱，最高
阳光可以透过它照到 地面，天气晴朗。
像粼波，它不会带来雨雪。很高
像棉花团 2000米左右
阳着 在 光温 天 。和 空 的映
像 羊 群
20天空。 天晴。 它向前推进，天气将转阴。 仿佛白色绸幕 高 像毛玻璃 布满天空 形成高大的 云山 低 更低 更低 它预示将要下雨或下雪。 雨雪就开始下降。 马上就会下暴雨。
积雨云
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 晕 华 虹 霞 色彩 天气征兆
日晕三更雨，月晕 午时风 产生在卷层云上，分 里红外紫 布在日月周围
产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴； 由大变小，转阴雨 雨过天晴，在太阳 对面的云幕上 早、晚，太阳照着 对面的云彩 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 云层变红 朝霞不出门，晚霞 行千里
看云识天气最基本的经验是：
天空的薄云，往往是天气晴 朗的象征 ；那些低而厚密的云 层，常常是阴雨风雪的预兆。
“云交云，雨淋淋” “江猪过河，大雨滂沱” “棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵” “乌云接落日，不落今日落明日” “西北天开锁，明朝大太阳” “太阳现一现，三天不见面” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “黄云上下翻，将要下冰蛋” “山戴帽，大雨到” “云吃雾下，雾吃云晴”
晴 天 云 高 轻 薄 象征晴朗
仿 佛 白 高色 绸 幕
气它 将向 转前 阴推 。进 ， 天
像毛玻璃, 低 它预示将要下雨或下雪
布满天空， 更低， 雨雪就开始下降。
形 成 高 大 的 云 山 更低
马 上 就 会 下 暴 雨
怎 样 看 云 识 天 气
卷云、卷积云 积云、高积云
高、轻、薄
（晴）
卷层云、高层云 雨层云、积雨云 低、厚、密 （阴、雨、雪）
像羽毛、像绫纱，最高
阳光可以透过它照到 地面，天气晴朗。
像粼波，它不会带来雨雪。很高
像棉花团 2000米左右
阳着 在 光温 天 。和 空 的映
像 羊 群
20天空。 天晴。 它向前推进，天气将转阴。 仿佛白色绸幕 高 像毛玻璃 布满天空 形成高大的 云山 低 更低 更低 它预示将要下雨或下雪。 雨雪就开始下降。 马上就会下暴雨。
积雨云
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 晕 华 虹 霞 色彩 天气征兆
日晕三更雨，月晕 午时风 产生在卷层云上，分 里红外紫 布在日月周围
产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴； 由大变小，转阴雨 雨过天晴，在太阳 对面的云幕上 早、晚，太阳照着 对面的云彩 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 云层变红 朝霞不出门，晚霞 行千里
看云识天气最基本的经验是：
天空的薄云，往往是天气晴 朗的象征 ；那些低而厚密的云 层，常常是阴雨风雪的预兆。
“云交云，雨淋淋” “江猪过河，大雨滂沱” “棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵” “乌云接落日，不落今日落明日” “西北天开锁，明朝大太阳” “太阳现一现，三天不见面” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “黄云上下翻，将要下冰蛋” “山戴帽，大雨到” “云吃雾下，雾吃云晴”
人教版七年级 语文 上册 课件 第22课《看云识天气》(共45张PPT)
“乌云接落日，不落今日落明日”
“西北天开锁，明朝大太阳”
“太阳现一现，三天不见面”
“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “黄云上下翻，将要下冰蛋” “山戴帽，大雨到”
“云吃雾下，雾吃云晴”
内容探究
1、‚云就像天气的‘招牌’‛一句中，把‚云‛ 比喻成‚招牌‛有什么作用？ ‚招牌‛是商店的标志。把‚云‛比喻成‚招 牌‛，形象地写出了云和天气的关系密切，说明 看云可以识天气。 2 、课文第 2 段中的‚往往‛‚常常‛能否去掉？ 为什么？ 不能去掉。‚往往‛‚常常‛指一般情况，但又 不是绝无例外，说明得恰如其分。如果去掉,就和 实际情况不符。表现了说明语言的准确性。
大风雨 由小变大:晴好 由大变小:阴雨 西:阴雨 东:晴朗
说明顺序：总分总的逻辑顺序
主旨： 本文采用了生动形象的语言，借助修辞手 法，运用描写等方式说明了云的形态和天气的关 系，云的光彩现象同天气的关系。
找关联词和过渡句的办法找到 说明中心。
“云交云，雨淋淋”
“江猪过河，大雨滂沱”
“棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵”
里紫外红
华环由小变大。转 晴；由大变小，转 阴雨
东虹轰隆西虹雨
雨过天晴，在太阳对面的云幕 上 早、晚，太阳照着对面的云彩
彩色圆弧
云层变红
朝霞不出门，晚霞 行千里
思路：
总说云与天气的关系，说明看云可以识天气。 一（1）：
具体说明怎样看云识天气。 二（2-6）：
三（7）：说明看云识天气的目的、意义、方法和注意事 项。
3、第3段写各种云时用了哪些修辞手法？各有什 么作用？ （ 1 ）卷云：‚最轻盈、站得最高‛用拟人手法， 将卷云人格化；‚丝丝缕缕飘浮着，有时像一片 白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱‛。用比喻 手法，说明卷云的轻盈和洁白。 （ 2 ）卷积云：‚好像微风吹过水面引起的粼波‛ 用比喻手法，说明卷积云的形态。 （ 3 ）积云：‚像棉花团的白云‛用比喻手法， 说明积云的形态。 （ 4 ）高积云：‚成群的扁球状的云块，排列得 很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就 像草原上雪白的羊群。‛用比喻手法，说明高积 云的形态。
六年级上册语文课件第20课《看云识天气》｜鲁教版 (共28张PPT)
绫（ líng）纱 弥（ mí）漫
月晕（ y）ùn
晕（ yūn）头转向 崩塌（ bēng tā ）
2．根据释义写出相应的词语：
①山峰和山峦。（ 峰峦 ）
②一会儿，形容时间极短。（ 一霎间 ）
③事情显露出来的迹象。（ 预兆/征兆 ）
④形容动作、体态轻巧优美。（轻盈
）
⑤ （烟尘、雾气、水等）充满、布满。（弥漫 ） ⑥崩裂而倒塌。（ 崩塌 ）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
(5)还有一种像棉花糖似的白云，叫积云。它们常在两千米左右 的天空，一朵朵分散着。（ ）
说明文文体知识
一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理 的文章。
二、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以语言特征为标准可划分为平实说明和生动说明。
《看云识天气》ppt课件
活动。
提高产量和质量
在适宜的天气条件下进行农作物 的生长和收获，有助于提高农产
品的产量和质量。
对航海的影响
航行安全
航海员可以通过观察天空中的云彩变化，预测出海上的天气状况 ，如风速、风向、降水等，从而制定安全的航行路线。
航速和航程安排
根据云彩的变化趋势，航海员可以判断出未来的天气走势，从而合 理安排航速和航程，提高航行效率。
学习看云识天气的技巧
通过案例分析和实践操作，掌握通过观察云 的变化来预测天气的方法。
培养对自然现象的兴趣
激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望， 培养其对大自然的热爱和尊重。
02
CATALOGUE
云的形成与分类
云的形成
01
云是由大气中的水蒸气凝结形成 的，当太阳照射地面时，水蒸发 形成水蒸气升到高空，遇冷凝结 形成云。
短期天气变化还受到许多其他因素的 影响，如局部风向、地形、水汽分布 等，这些因素难以通过看云来准确判 断。
受地理位置和季节影响
看云识天气的方法在不同的地理位置和季节可能会有所差异 。例如，在热带雨林地区，由于常年多雨且云层厚重，看云 识天气的效果可能就不如在一些干燥地区。
在不同的季节，由于气候特点和大气环流的变化，云层的变 化规律也会有所不同，这会影响看云识天气的准确性。
积云是由水滴或水滴和冰晶混合 组成的，有时会发展成雷雨云。
当积云发展成雷雨云时，可能会 伴随雷电、大风和阵雨等天气现
象。
层云与阴雨天气
层云是一种低沉、均匀的云， 通常覆盖整个天空。
层云由水滴或水滴和冰晶混合 组成，有时会带来连续的降水 。
层云通常出现在阴雨天气中， 有时也会出现在雾霾天气中。
04
不同云的特点
提高产量和质量
在适宜的天气条件下进行农作物 的生长和收获，有助于提高农产
品的产量和质量。
对航海的影响
航行安全
航海员可以通过观察天空中的云彩变化，预测出海上的天气状况 ，如风速、风向、降水等，从而制定安全的航行路线。
航速和航程安排
根据云彩的变化趋势，航海员可以判断出未来的天气走势，从而合 理安排航速和航程，提高航行效率。
学习看云识天气的技巧
通过案例分析和实践操作，掌握通过观察云 的变化来预测天气的方法。
培养对自然现象的兴趣
激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望， 培养其对大自然的热爱和尊重。
02
CATALOGUE
云的形成与分类
云的形成
01
云是由大气中的水蒸气凝结形成 的，当太阳照射地面时，水蒸发 形成水蒸气升到高空，遇冷凝结 形成云。
短期天气变化还受到许多其他因素的 影响，如局部风向、地形、水汽分布 等，这些因素难以通过看云来准确判 断。
受地理位置和季节影响
看云识天气的方法在不同的地理位置和季节可能会有所差异 。例如，在热带雨林地区，由于常年多雨且云层厚重，看云 识天气的效果可能就不如在一些干燥地区。
在不同的季节，由于气候特点和大气环流的变化，云层的变 化规律也会有所不同，这会影响看云识天气的准确性。
积云是由水滴或水滴和冰晶混合 组成的，有时会发展成雷雨云。
当积云发展成雷雨云时，可能会 伴随雷电、大风和阵雨等天气现
象。
层云与阴雨天气
层云是一种低沉、均匀的云， 通常覆盖整个天空。
层云由水滴或水滴和冰晶混合 组成，有时会带来连续的降水 。
层云通常出现在阴雨天气中， 有时也会出现在雾霾天气中。
04
不同云的特点
348看云识天气PPT课件
用方法：
——主要的说明方法：举例子、列数字、打比方、 作比较、分类别、引用、作诠释、下定义。
语言准：
——语言讲究准确性
1、文章的主要内容是什么？
主要介绍了云与天气的关系，教给我们如何看云识天气。
2、看云识天气的最基本的经验是什么？（用原文 中的一句话来回答）
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常 常是阴雨风雪的预兆。
1．文中①处应填的词语是（ Ｃ）
2．断定 Ｂ．推定 Ｃ．推测
Ｄ．猜想
3．文中②处应填的颜色是___红___色_________，③处应填的颜色是___紫___色____。
4．文中④处填天气状况是___阴__雨__天___气__就___要__到__来______，⑤处填天气状况是__ _________最___近__几__天___里__天___气__晴___朗_________________。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
27
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
积雨云 积云迅速形成高大云山
乌云密布天空
高 晴转阴 低 将下雨雪 更低 雨雪连绵 更低 雷雨冰雹
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
产生在卷层云上，
日晕三更雨，
晕
分布在日月周围
里红外紫 月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分
里紫外红
华环由小变大，转晴； 由大变小，转阴雨
——主要的说明方法：举例子、列数字、打比方、 作比较、分类别、引用、作诠释、下定义。
语言准：
——语言讲究准确性
1、文章的主要内容是什么？
主要介绍了云与天气的关系，教给我们如何看云识天气。
2、看云识天气的最基本的经验是什么？（用原文 中的一句话来回答）
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常 常是阴雨风雪的预兆。
1．文中①处应填的词语是（ Ｃ）
2．断定 Ｂ．推定 Ｃ．推测
Ｄ．猜想
3．文中②处应填的颜色是___红___色_________，③处应填的颜色是___紫___色____。
4．文中④处填天气状况是___阴__雨__天___气__就___要__到__来______，⑤处填天气状况是__ _________最___近__几__天___里__天___气__晴___朗_________________。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
27
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
积雨云 积云迅速形成高大云山
乌云密布天空
高 晴转阴 低 将下雨雪 更低 雨雪连绵 更低 雷雨冰雹
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
产生在卷层云上，
日晕三更雨，
晕
分布在日月周围
里红外紫 月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分
里紫外红
华环由小变大，转晴； 由大变小，转阴雨
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8/21/2018 版权所有
3. 默读课文第3．4、5段。
卷云
填表格归纳各种云的特点及与天气的关系 种类 形状 位置 像羽毛像绫纱 最高
天气
很高 卷积云 像水面的粼波 像棉花团 积云 2000米左右 高积云 像草原上羊群 2000米左右 高 卷层云 仿佛白色绸幕 低 高层云 像毛玻璃 更低 雨层云 布满天空 积雨云 形成高大的云山
5、齐读第7段，回答问题：
看云识天气的目的、方法、注意事项
8/21/2018
版权所有
看云是天气的目的——对工农业生产 有着重要的意义
方法——虚心学习、留心观察、掌握 规律 注意事项——局限性、依靠天气预报
8/21/2018 版权所有
四、总结
8/21/2018
版权所有
1. 课文结构划分
（1）：云和天气的密切关系，说明看云可以识天气 （2—6)：怎样看云识天气。 (7)：看云识天气的目的、方法、注意事项。
构，找出一 些优美的语 句
总——分——总
8/21/2018 版权所有
2. 划出文中描写的较优美的语句
8/21/2018
版权所有
1、课文使用比喻、拟人、排比的修辞手法，使语 言生动形象，增强了说明文语言的的生动性。 2、运用分类的说明方法，使说明对象层次清晰， 卷云 条理清楚。
（板书） 云的形状 看 云 识 天 气 云上光彩
8/21/2018
卷积云 积云 高积云
晴朗 阴雨、风雪
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
晕 日晕三更雨 月晕午时风 天气将转晴 华 华环由小变大 华环由大变小 天气将转阴 虹 东虹轰隆西虹雨 霞 版权所有 朝霞不出门 晚霞行千里
看 云 识 天 气
人教版语文 七年级上册
8/21/2018
版权所有
姿态万千 变化无常 的云彩
8/21/2018
版权所有
一、认识课文中的生字新词 luán shà zhào yí ng 峰峦 一霎间 预 兆 轻盈 yúnchèn mí yùn 匀 称 弥 漫 日晕
8/21/2018
阳光可以透过它照到地 面，天气晴朗 它一般不会带来雨雪 在天空映着温和的阳光
云块间露出碧蓝的天空 它向前推进，天气将转阴
它预示将要下雨或下雪 雨雪就开始下降 暴雨 冰雹 龙卷风
更低
版权所有
4、朗读第6段 课文填表
光名 产生和分布情况 光彩 晕
天气征兆
产生在卷层云上，分 布在日月的周围
里红 外紫 里紫 外红 彩色 圆弧
日晕三更雨， 月晕午时风 华环由小变大，转晴 华环由大变小，转阴雨
华
产生在高积云边 缘部分 雨过天晴，在太 阳对面的云幕上
虹
东虹轰隆西虹雨 Hale Waihona Puke 霞不出门， 晚霞行千里。霞
8/21/2018
早、晚，太阳照 着对面的云彩
云层 变红
版权所有
“姿态万千”——总说云的形态 “变化无常”——总说云的特征 “总——分——总”的结构 最后一句“云就像天气的招牌：天上挂什么样的云，就将 出现什样的天气”点名了全文的中心。
2.读课文第2段，想一想这段和上下文有 何关系？起什 么作用？
薄云——晴朗 低而厚密的云层——阴雨风雪 本段承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的 关系。起“承上启下”的作用。
例如：它们有的像……有的像……有的像……
卷云丝丝缕缕的飘浮着，有时像……，有时 像……
高积云是成群的扁球状的云块,就像……
积云如果迅速地向上突起，形成高大的云山， 群峰争奇，耸入天顶。
8/21/2018 版权所有
三、语段精读
1.阅读课文第一段，体会说明文语言的生动形象性， 理清文章结构。
五、作业 1. 观察这一周的云的情况，并预测天气，写成观察记录 2、造句 例如：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马…… 远处的霓红灯亮了，像…… 月光照在地上，像…… 3、积累一些看云识天气的谚语 如：天上鲤鱼斑，地上晒谷不用翻。 燕子低飞蛇过道，大雨马上就要到。 炮台云，雨淋淋。
8/21/2018 版权所有
3. 默读课文第3．4、5段。
卷云
填表格归纳各种云的特点及与天气的关系 种类 形状 位置 像羽毛像绫纱 最高
天气
很高 卷积云 像水面的粼波 像棉花团 积云 2000米左右 高积云 像草原上羊群 2000米左右 高 卷层云 仿佛白色绸幕 低 高层云 像毛玻璃 更低 雨层云 布满天空 积雨云 形成高大的云山
5、齐读第7段，回答问题：
看云识天气的目的、方法、注意事项
8/21/2018
版权所有
看云是天气的目的——对工农业生产 有着重要的意义
方法——虚心学习、留心观察、掌握 规律 注意事项——局限性、依靠天气预报
8/21/2018 版权所有
四、总结
8/21/2018
版权所有
1. 课文结构划分
（1）：云和天气的密切关系，说明看云可以识天气 （2—6)：怎样看云识天气。 (7)：看云识天气的目的、方法、注意事项。
构，找出一 些优美的语 句
总——分——总
8/21/2018 版权所有
2. 划出文中描写的较优美的语句
8/21/2018
版权所有
1、课文使用比喻、拟人、排比的修辞手法，使语 言生动形象，增强了说明文语言的的生动性。 2、运用分类的说明方法，使说明对象层次清晰， 卷云 条理清楚。
（板书） 云的形状 看 云 识 天 气 云上光彩
8/21/2018
卷积云 积云 高积云
晴朗 阴雨、风雪
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
晕 日晕三更雨 月晕午时风 天气将转晴 华 华环由小变大 华环由大变小 天气将转阴 虹 东虹轰隆西虹雨 霞 版权所有 朝霞不出门 晚霞行千里
看 云 识 天 气
人教版语文 七年级上册
8/21/2018
版权所有
姿态万千 变化无常 的云彩
8/21/2018
版权所有
一、认识课文中的生字新词 luán shà zhào yí ng 峰峦 一霎间 预 兆 轻盈 yúnchèn mí yùn 匀 称 弥 漫 日晕
8/21/2018
阳光可以透过它照到地 面，天气晴朗 它一般不会带来雨雪 在天空映着温和的阳光
云块间露出碧蓝的天空 它向前推进，天气将转阴
它预示将要下雨或下雪 雨雪就开始下降 暴雨 冰雹 龙卷风
更低
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4、朗读第6段 课文填表
光名 产生和分布情况 光彩 晕
天气征兆
产生在卷层云上，分 布在日月的周围
里红 外紫 里紫 外红 彩色 圆弧
日晕三更雨， 月晕午时风 华环由小变大，转晴 华环由大变小，转阴雨
华
产生在高积云边 缘部分 雨过天晴，在太 阳对面的云幕上
虹
东虹轰隆西虹雨 Hale Waihona Puke 霞不出门， 晚霞行千里。霞
8/21/2018
早、晚，太阳照 着对面的云彩
云层 变红
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“姿态万千”——总说云的形态 “变化无常”——总说云的特征 “总——分——总”的结构 最后一句“云就像天气的招牌：天上挂什么样的云，就将 出现什样的天气”点名了全文的中心。
2.读课文第2段，想一想这段和上下文有 何关系？起什 么作用？
薄云——晴朗 低而厚密的云层——阴雨风雪 本段承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的 关系。起“承上启下”的作用。
例如：它们有的像……有的像……有的像……
卷云丝丝缕缕的飘浮着，有时像……，有时 像……
高积云是成群的扁球状的云块,就像……
积云如果迅速地向上突起，形成高大的云山， 群峰争奇，耸入天顶。
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三、语段精读
1.阅读课文第一段，体会说明文语言的生动形象性， 理清文章结构。
五、作业 1. 观察这一周的云的情况，并预测天气，写成观察记录 2、造句 例如：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马…… 远处的霓红灯亮了，像…… 月光照在地上，像…… 3、积累一些看云识天气的谚语 如：天上鲤鱼斑，地上晒谷不用翻。 燕子低飞蛇过道，大雨马上就要到。 炮台云，雨淋淋。
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