4.5生物拔高
高考生物二轮复习拔高必做20题(带详细解析)
高考生物二轮复习拔高题集(必做20题)1、下列有关特异性免疫的相关叙述，正确的是（）A. 体液免疫和细胞免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关B. 效应T细胞都来源于胸腺中的造血干细胞C. 健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者不会发生免疫识别与攻击D. 制备几种单克隆抗体时需要同一种大量的B细胞和骨髓瘤细胞2、人体的新陈代谢过程发生着一系列复杂的生理反应。
下列过程发生在人体内环境中的是（）A. 胰岛细胞合成胰岛素B. 神经递质与受体结合C. 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸D. 食物中的蛋白质经消化作用被分解成氨基酸3、下列关于人体内环境稳态及其调节的叙述正确的是（）A. 小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液B. 人的血糖调节只有激素调节参与C. 人体长期缺碘会影响甲状腺激素的合成D. 缩手反射属于条件反射，在此反射过程中，兴奋在神经纤维上双向传导4、下列对人体内环境理化特性的叙述，错误的是（）A. 人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右B. 正常人的血浆pH通常7．35~7．45，接近中性C. 血浆渗透压的大小主要与血浆中无机盐和蛋白质的含量有关D. 血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白、激素和各种代谢废物等5、果蝇有多对易于区分的相对性状，如红眼/白眼、直刚毛/焦刚毛、正常翅/翅外展等，果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。
下列叙述错误的是（）A.翅外展与正常翅纯合子进行杂交，F中翅外展个体出现的2概率为1/4B.图中所列基因中不能与翅外展基因进行自由组合的是紫眼基因C.果蝇Y染色体上都能找到和X染色体上相同的基因或等位基因D.验证伴性遗传时应分析的相对性状是红眼与白眼或直刚毛与焦刚毛6、(2019·宁夏银川质检)下列对某些生命现象及其生物学意义的叙述，正确的是( )A．蓝藻能进行光合作用，与其具有叶绿体有关B．主动运输使细胞膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢C．森林中植物的垂直结构为动物创造了栖息空间和食物条件D．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可促进肝糖原的分解，维持血糖稳定7、(2019·山东临沂二模)在细胞有氧呼吸过程中，2,4－二硝基苯酚(DNP)能抑制ATP的合成过程，但对水的生成没有影响。
2023届高考生物考前每日拔高练 第5练——选择题专练【配套新教材】
2023届高考生物考前每日拔高练第5练【配套新教材】1.关于真核细胞线粒体的起源，科学家提出了一种解释：约十几亿年前，有一种真核细胞吞噬了原始的需氧细菌，被吞噬的细菌不仅没有被消化分解，反而在细胞中生存下来。
在共同生存繁衍的过程中，需氧细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的线粒体。
下列叙述错误的是( )A.推测被吞噬的细菌可从真核细胞中获取丙酮酸B.葡萄糖可在线粒体中分解成丙酮酸和还原氢C.线粒体内存在与细菌DNA相似的环状DNAD.线粒体内也可能发生转录和翻译2.用同位素标记法追踪元素及物质的去向是生物学的重要手段之一。
下列相关结果错误的()A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不会含有18O,但尿液中会含有H218OB.鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水C.用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径D.在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸,研究分泌蛋白的合成和分泌3.将水稻中的籼稻和粳稻进行杂交，F1代花粉母细胞形成成熟花粉的过程如下图所示。
已知ORF2基因编码的毒蛋白对全部花粉的发育有毒害作用，ORF2-基因编码无毒蛋白。
下列相关分析合理的是( )A.推测ORF3基因可能编码解毒蛋白B.ORF2与ORF3遵循基因自由组合定律C.杂种F1代减数分裂时同源染色体未分离D.敲除F1代ORF2基因不能解决花粉败育问题4.高等植物细胞中的某种RNA聚合酶（RNA聚合酶Ⅳ）与其他类型的RNA聚合酶的作用不同，可在RDR2蛋白复合物的参与下完成如图所示的过程：结合图示信息，下列叙述错误的是( )A.ⅣⅣ过程均存在氢键、磷酸二酯键的形成和断裂B.在被某些病毒侵入的细胞中，可发生类似Ⅳ或Ⅳ过程C.该机制中基因的表达调控属于转录水平的调控D.若体外合成一段针对某基因的向导RNA导入细胞，可用以研究该基因的功能5.植物的生长发育受到环境因素的调节。
下列有关叙述错误的是( )A. 光敏色素结构的变化可能会影响基因的转录B. 幼苗中激素的合成受基因的调控，并受光照等因素的影响C. 温度参与调节植物的生长发育，且植物分布呈现出地域性由温度决定D. 平衡石细胞可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布不均匀6.生态浮床利用植物的根系吸收水中的富营养化物质，对水华有很好的抑制效果，具有净化水质、创造生物的生存空间、改善景观等功能，常用于生态修复城市、农村的水体污染，也用于建设城市湿地景区等。
高考生物一轮复习：创新题拔高练：考点10 神经调节
创新题拔高练考点10 神经调节【解题模板】一、反射及兴奋产生、传导问题分析1.反射及反射类型（1）反射活动的判断一看：是否有中枢神经中枢二看：效应器是否反应三看：反射弧是否完整（2）反射类型判断一看获得方式，二看神经中枢，三看是否消退2.兴奋产生原理及影响因素探究一看：K+外流及外流量是否正常二看：刺激是否有效三看：Na+内流及内流量是否正常二、兴奋传导、传递特点及探究1.兴奋传递过程问题分析突触后神经元兴奋状态的判断一看类型与数量：突触前膜释放的地址类型，释放递质的量是否正常二看运输与结合：递质与后膜受体作用过程是否正常三看效果与去向：阴阳离子的跨膜运输、递质是否正常水解2.电流表指针偏转问题分析一看：电流表两极位置二看：两极处兴奋状态三判断：两极处出现电位差，电流表指针就偏转，偏转次数等于产生的电位差次数3.兴奋传导、传递特点探究对侧观察：分别在受刺激的前或后神经元观察一点刺激：神经纤维某一特定点给予适宜强度刺激两侧观察：在同一神经纤维刺激点两侧观察【练习】1.医学研究表明，抑郁症与去甲肾上腺素(NE)传递功能下降相关。
NE是一种神经递质，主要由交感节后神经元和脑内去甲肾上腺素能神经元合成和分泌。
下图为NE的释放及作用过程示意图。
NE也是一种激素，由肾上腺髓质细胞合成和分泌，经血液运输作用于靶细胞。
NE在胃肠道内可被破坏。
下列相关叙述错误的是( )A.细胞X代表交感节后神经元或脑内去甲肾上腺素能神经元B.蛋白M与NE的结合具有特异性，结合后能改变膜的通透性C.若抑制抑郁症患者体内NE降解酶的活性，则NE的信息传递能力增强D.抑郁症患者可通过口服大量去甲肾上腺素的方法，来减少抑郁的发生2.γ-氨基丁酸（GABA）是中枢神经系统中一种重要的神经递质，具有镇静、催眠、抗惊厥、降血压、延缓脑衰老等生理作用。
受体Ⅰ和受体Ⅱ是神经元细胞膜上GABA的两种受体，GABA与受体Ⅰ作用后，引起Cl-进入突触后膜，然后GABA被泵回突触前神经元，并被GABA氨基转移酶代谢降解；GABA与受体Ⅱ作用后，抑制突触前膜释放神经递质。
高中生物拔高难题30题详细解析
高中生物拔高难题30题详细解析一、单选题1．下图表示真核细胞内基因表达过程中相关物质间的关系。
下列叙述错误的是()A．物质 a 上含有决定氨基酸的密码子B．组成物质 a、b、c、d 的基本单位共有 8 种C．过程①的产物中有些具有生物催化作用D．过程②的场所是核糖体，该过程中有水生成【答案】A【解析】据图分析可知，物质a为基因、物质b为mRNA、物质c为tRNA、物质d为具有催化作用的RNA（即酶）。
决定氨基酸的密码子位于mRNA上，A项错误；基因是DNA上有遗传效应的片段，其基本单位是四种脱氧核苷酸，RNA（包括b、c、d）的基本组成单位是四种核糖核苷酸，B项正确；过程①是以DNA为模板生成RNA的转录过程，少数酶的化学本质是RNA，具有生物催化作用，C项正确；过程②表示翻译，其场所是核糖体，在该过程中会发生氨基酸脱水缩合生成水和肽链，D项正确。
【点睛】解答本题的关键是依据图中呈现的信息，准确识别a、b、c、d所示物质的名称，正确推断①②所示生理过程，据此与所学知识有效地结合起来，进行图文转换，实现对知识的整合和迁移。
2．取甲、乙、丙三种植物组织切块分别放入相同浓度的蔗糖溶液中，一定时间后测得甲浸泡液的浓度变小，乙浸泡液的浓度不变，丙浸泡液的浓度变大。
下列说法正确的是A．实验前，各切块细胞液浓度丙>乙>甲B．实验中，丙切块细胞的吸水能力逐渐增强C．实验中，乙切块细胞内蔗糖浓度与浸泡液中蔗糖浓度相等D．实验后，甲切块细胞放入清水中一定能够发生质壁分离后的复原现象【答案】A【解析】【分析】成熟的植物细胞是一个渗透系统，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时细胞失水，导致外界溶液浓度变小；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时细胞吸水，导致外界溶液浓度变大；当外界溶液浓度与细胞液浓度相等时，水分子进出细胞处于动态平衡，外界溶液浓度不变。
【详解】A.据此分析实验结果“甲浸泡液的浓度变小、乙浸泡液的浓度不变、丙浸泡液的浓度变大”可知，实验前，蔗糖溶液＞甲细胞液浓度、蔗糖溶液＝乙细胞液浓度、蔗糖溶液﹤丙细胞液浓度，所以实验前各切块细胞液浓度：丙＞乙＞甲，A项正确；B.实验中，丙切块细胞的吸水，导致其吸水能力逐渐降低，B项错误；C.实验中，乙切块细胞的细胞液浓度与蔗糖浓度相等，水分子进出细胞处于动态平衡，C项错误；D.实验中，甲切块细胞不断失水，若失水过多会导致细胞死亡，死亡的细胞不能发生质壁分离复原，所以实验后，甲切块细胞放入清水中不一定能够发生质壁分离后的复原现象，D项错误。
人教版高中生物选择性必修第1册 第2章 神经调节 第1~3节综合拔高练
第1~3节综合拔高练五年选考练考点1 反射和反射弧的结构与功能1.(浙江4月选考,19,2分,)下列关于人体反射活动的叙述,错误的是( )A.反射活动具有规律性B.膝反射的效应器是伸肌中的肌梭C.神经元受到适宜刺激后会产生神经冲动D.反射活动一定需要中枢神经系统的参与2.(海南单科,15,2分,)下列与反射弧有关的叙述,错误的是( )A.效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩B.效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成C.突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体D.同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生3.(课标全国Ⅰ,30,8分,)人的排尿是一种反射活动。
回答下列问题。
(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。
兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的,其原因是。
(2)排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射。
排尿反射的初级中枢位于。
成年人可以有意识地控制排尿,说明排尿反射也受高级中枢控制,该高级中枢位于。
(3)排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的,从而加强排尿中枢的活动,促进排尿。
考点2 兴奋的传导和传递4.(浙江1月选考,15,2分,)下列关于膝反射的反射弧的叙述,正确的是( )A.感觉神经元的胞体位于脊髓中B.传出神经末梢可支配骨骼肌细胞和内分泌腺C.运动神经元的树突可受其他神经元轴突末梢的支配D.反射中枢由中间神经元和运动神经元之间的突触组成5.(课标全国Ⅲ,3,6分,)神经细胞处于静息状态时,细胞内外K+和Na+的分布特征是( )A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C.细胞外K+浓度高于细胞内,Na+相反D.细胞外K+浓度低于细胞内,Na+相反6.(江苏单科,11,2分,)如图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是( )A.K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B.bc段Na+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能量C.cd段Na+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大7.(北京理综,29节选,)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。
高中生物拔高“自交”与“自由交配”、不完全显性以及致死性导致的比例改变
答案
B
错因点评 本题题眼是题干的最后一句“从理论上讲 F3 中表现 型为感病植株的比例 ”，前面描述内容有四层含义，全部为干 扰信息，处处挖坑，让你陷入“自由组合”的陷阱而错解或白 白浪费大量宝贵时间。简捷解法是只考虑一对相对性状抗病、 1 2 1 ⊗ ⊗ 感病：P：AA×aa―→F1：Aa――→F2： AA＋ Aa＋ aa――→ 4 4 4 21 2 1 1 3 F3： aa＋ Aa＋ AA ＋ aa 归纳感病 aa 的概率为 。 44 4 4 4 8
三、致死性问题(配子致死、显性或隐性纯合致死) 某些致死基因导致性状分离比的变化 (1)若某一性状的个体自交总出现特定的比例2∶1，而非 正常的3∶1，则推断是显性纯合致死，并且显性性状的
个体(存活的)有且只有一种基因型(Aa)杂合子。
(2)某些致死基因导致遗传分离比变化：
①隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个
只要群体不发生变化，不论自由交配还是自交，基
因频率都不发生改变，而基因型频率的变化可通过计算判 断。由题可知，亲代中AA占16%，aa占36%，Aa占48%。
自由交配：用基因频率法，算得后代中AA＝(40%)2＝
16%，aa＝(60%)2＝36%，Aa＝2×40%×60%＝48%，所 以不变。自交：AA、aa、Aa分别自交，由于Aa自交后代
B．该病为不完全显性遗传病，且AA个体病情重，Aa个
体病情较轻 C．该遗传病发病率很低的根本原因是Aa的基因型频率 低
D． 若一对基因型为 Aa 的夫妇同时还是白化基因携带者， 1 则他们生出正常孩子的概率为 4 解析 从题中信息来看，AA个体病情比Aa个体重，即Aa
个体实际上也是患者，因此，控制该病的一对基因中，A
高中生物辽宁高考拔高试卷含答案考点及解析
2018-2019年高中生物辽宁高考拔高试卷【85】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上1.如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图,下列叙述不正确的是( )A．白眼基因片段中,含有成百上千个脱氧核糖核苷酸B．S基因是有遗传效应的DNA片段C．白眼基因与其他基因的区别是碱基的种类不同D．白眼基因与红眼基因的区别是部分碱基对的不同【答案】C【解析】白眼基因与其他基因的区别是碱基的排列顺序不同,而碱基的种类相同,C错误。
基因突变是等位基因的根本来源,因此白眼基因与红眼基因的区别是碱基对的数目或排列顺序不同,D正确。
2.浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复原，与此过程密切相关的细胞器有：①液泡②线粒体③核糖体A．①②B．①③C．②③D．①②③【答案】D【解析】试题分析：由于外界硝酸钾溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞会失水发生质壁分离，由于植物可以主动运输方式吸收钾离子和硝酸根离子，造成细胞液浓度升高，植物细胞会吸水，质壁分离自动复原。
在主动运输过程中，需要载体蛋白和能量，载体蛋白合成的场所是核糖体，能量主要来自有氧呼吸，场所有线粒体和细胞质基质，故D正确。
考点：本题考查植物细胞的失水与吸水有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.下列陆地生物群落中，生物种类最多的是A．荒漠B．草原C．热带雨林D．苔原【答案】C【解析】试题分析：荒漠中营养结构简单，生物种类较少，故A错误。
草原比荒漠生物种类多，但也不是最多，故B错误。
热带雨林营养结构最复杂生物种类是最多的，故C正确。
苔原生物种类也较少，故D错误。
考点：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
4.一般情况下生物体内的主要能源物质、直接能源物质、储备能源物质依次是A．糖类、蛋白质、脂肪B．ATP、糖类、脂肪C．糖类、ATP、脂肪D．糖类、ATP、蛋白质【答案】C【解析】试题分析：一般，生物体内的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP，储能物质是脂肪。
2023届高考生物考前每日拔高练 第1练——选择题专练【配套新教材】
2023届高考生物考前每日拔高练第1练【配套新教材】1.农业谚语是劳动人民的经验总结，也是生物学规律的总结。
下列有关农业谚语及其描述的生命现象的叙述，错误的是( )A. “玉米带大豆，十年九不漏”描述的是玉米和大豆间作，可以增加产量B. “小暑不种薯，立伏不种豆”说明不同的植物生长需要的环境条件不同C. “锄头下面有肥”描述的是中耕松土有利于植物根细胞吸收有机物D. “有收无收在于水，收多收少在于肥。
”说明了植物的生长和发育过程离不开水和无机盐2.研究人员将32P标记的磷酸注入活的离体肝细胞，1~2min后迅速分离得到细胞内的ATP。
结果发现ATP的末端磷酸基团被32P标记，并测得ATP与注入的32P 标记磷酸的放射性强度几乎一致。
下列有关叙述正确的是( )A.该实验表明，细胞内全部ADP都转化成ATPB.32P标记的ATP水解产生的腺苷没有放射性C.32P在ATP的3个磷酸基团中出现的概率相等D.ATP与ADP相互转化速度快，且转化主要发生在细胞核内3.无脉络膜症患者在儿童期会出现夜盲症，成年时视觉逐渐丧失，发病率约为1/50000。
由于缺乏CHM基因表达的一种影响细胞囊泡转运的蛋白质，患者的光感受细胞死亡。
下图是一个无脉络膜症家族系谱图，已知Ⅱ-1不含该病致病基因，Ⅱ-3、Ⅱ-4为同卵双胞胎，其中Ⅱ-4 的部分基因发生了甲基化。
对此家系的分析错误的是( )A.由图中信息能判断出无脉络膜症为伴X染色体隐性遗传病B.CHM基因表达的蛋白质可能在内质网膜或高尔基体膜上起作用C.甲基化使发育为Ⅱ-3和Ⅱ-4的受精卵中的碱基序列产生微小差异D.Ⅱ-3与一个表型正常的女性结婚，生育患病男孩的概率大于生育患病女孩的4.液泡膜蛋白TOM2A的合成过程与分泌蛋白相同，该蛋白影响烟草花叶病毒（TMV）核酸复制酶的活性。
与易感病烟草品种相比，烟草品种TI203中TOM2A 的编码序列缺失2个碱基对，被TMV侵染后，易感病烟草品种有感病症状，TI203无感病症状。
高中生物拔高遗传病概率求解“正常人群”中“杂合子”取值及电泳图谱辨析
典例透析
1 B B 1 如经推导某系谱图中某女的基因型为 AaX X ， AaXBXb， 2 2 1 2 B 某男基因型为 AAX Y， AaXBY 求 3 3
(1)他们生一两病(均为隐性遗传病)兼患男孩的概率； (2)生一仅患甲病的孩子的概率； (3)生一仅患乙病的孩子的概率； (4)生一患病孩子的概率。可按如下方法求解
疑难讲解
典例透析
(1)该女的弟弟患病， 则其父母基因型均为 Aa， 该女的基因型 1 2 为 AA， Aa。 3 3 1 1 (2)人群中该病发病率为 即 aa 为 ，则 a 的基因频率 2 500 2 500 1 49 为 ， A＝ 。 50 50 Aa (3) 人群中正常男子为携带者 (Aa)的概率为 Aa ＝ × AA＋ Aa 1 49 1 49 2× × 2× × 50 50 50 50 1 49 50× 50 100% ＝ ＝ ＝ 2× × × 49 2 1 49 4949 2 50 50 49× 51 ＋ 2× × ＋ 50 50 5050 50 50 2 ＝ 51
疑难讲解
典例透析
1 (1)生一两病兼患男孩的概率＝ 男孩出生率×甲病率×乙病 2 1 1 1 1 率＝ × × ＝ 2 6 8 96 1 (2)生一只患甲病的孩子的概率＝患甲病率×非乙病率＝ × 6 7 7 ＝ 8 48 1 (3)生一只患乙病的孩子的概率＝患乙病率×非甲病率＝ × 8 5 5 ＝ 6 48 (4) 生一患病孩子的概率＝ 1 －正常率＝ 1－非甲病率×非乙 5 7 13 病率＝ 1－ × ＝ . 6 8 48
个体中基因型为“纯合子”，即只含一种基因，由此推测c为 图1 1～4中的4号个体。进一步结合图1与图2可推知a、b、d 所代表的个体既含A又含a(由此确定3号不可能为AA)。 (3)由5、6均正常，所生女儿7号为患者可推知：5号基因型
2021-2022学年高二生物人教版选择性必修一第4章免疫调节综合拔高练含答案
第1-4节综合拔高练五年高考练考点1 免疫系统的功能1.(2020课标Ⅱ,1,6分,)新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎,但二者的结构不同,新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。
下列相关叙述正确的是( )A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应2.(2020课标Ⅱ,2,6分,)当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时,可引起自身免疫病。
下列属于自身免疫病的是( )A.艾滋病B.类风湿性关节炎C.动物毛屑接触性鼻炎D.抗维生素D佝偻病考点2 细胞免疫和体液免疫3.(2020课标Ⅲ,4,6分,)下列有关人体免疫调节的叙述,合理的是( )A.若病原体不具有细胞结构,就不会使人体产生抗体B.病原体裂解后再注射到人体,就不会使人体产生抗体C.病原体表面若不存在蛋白质分子,就不会使人体产生抗体D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体4.(2020江苏单科,28节选改编,)新型冠状病毒可通过表面的刺突蛋白(S蛋白)与人呼吸道粘膜上皮细胞的ACE2受体结合,侵入人体,引起肺炎。
图1为病毒侵入后,人体内发生的部分免疫反应示意图。
单克隆抗体可阻断病毒的粘附或入侵,故抗体药物的研发已成为治疗新冠肺炎的研究热点之一。
图2为筛选、制备抗S蛋白单克隆抗体的示意图。
请据图回答下列问题:(1)图1中人体内抗原呈递细胞吞噬病毒,并将病毒的抗原暴露在细胞表面,被细胞表面的受体识别后激活该细胞。
(2)B细胞识别入侵的病毒后,在细胞因子作用下,经过细胞的,形成细胞。
(3)为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者,采集鼻咽拭子主要用于病原学检查,检测病毒的;采集血液样本主要用于血清学检查,检测。
5.(2019课标全国Ⅲ,30节选,)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答,再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。
初中生物拔高难题教案设计
初中生物拔高难题教案设计
教学目标：
1. 学生能够掌握生物中的一些较难的知识点；
2. 学生能够运用所学知识解决生物题目；
3. 学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重难点：
1. 生物难题解题方法；
2. 生物难题的解题思路；
3. 生物知识点的灵活运用。
教学准备：
1. 教师准备生物拔高难题的相关知识点和题目；
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过提出一个生物难题来激发学生的学习兴趣，引导学生思考问题解决方法。
二、讲解（15分钟）
教师结合生物知识点，讲解生物难题的解题思路和方法，引导学生找到解题的关键点。
三、练习（20分钟）
学生进行生物难题练习，教师适时给予提示和指导，帮助学生解决问题。
四、讨论（10分钟）
学生互相讨论解题思路，分享解题心得体会。
五、总结（5分钟）
教师总结今天学习的内容，强调生物知识点的重要性和灵活运用。
六、作业布置
布置生物拔高难题的作业，要求学生认真思考并解答。
教学评价：
通过学生的作业表现和课堂讨论情况来评价学生对生物拔高难题的掌握程度，以此来指导下一步的教学工作。
同时也可以让学生进行自我评价，提出自己的改进意见和建议。
第一周 细胞的分子组成与结构——高考生物学大单元每周拔高练(含解析)
（1）多肽是由多个氨基酸分子缩合而成的，也叫做肽链，一般没有生物活性。
（2）蛋白质是由一条或几条肽链组成的，肽链经盘曲、折叠而形成具有一定空间结构的蛋白质，才具有生物活性。
7.核酸
（1）核酸初步水解与彻底水解的产物不同
①水解是指大分子有机物分解为小分子有机物，若得到的小分子有机物还可以水解则为初步水解，若得到的小分子有机物不能再水解则为彻底水解。
产生水的细胞结构还有细胞质基质—ATP的合成等；细胞核—DNA复制、转录。
3.与主动运输有关的细胞器：线粒体—供能；核糖体—合成载体蛋白。
4.与能量转换有关的细胞器（或产生ATP的细胞器）
叶绿体：光能（→电能）→活跃的化学能→稳定的化学能；线粒体：稳定的化学能→活跃的化学能。
与能量转换有关的细胞结构还有细胞质基质：有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸。
反应条件
50～65 ℃温水浴加热
不需加热，摇匀即可
反应现象
浅蓝色→棕色→砖红色沉淀
紫色
4.水和无机盐
（1）自由水与结合水相互转化的原因
①水分子与细胞内的亲水性物质如蛋白质、淀粉、纤维素等以氢键相结合。
②温度升高，水分子的动能增加，会逃脱氢键的束缚成为自由水。
（2）水与代谢的关系
（3）无机盐的生理功能
A.新合成的多肽链进入内质网时未直接穿过磷脂双分子层
B.从内质网运往高尔基体的蛋白质也是通过易位子进入高尔基体的
C.易位子与核孔均具有运输某些大分子物质进出的能力
D.易位子进行物质运输时具有识别能力，体现了内质网膜的选择性
9.核纤层以网络形式分布于核膜内侧，由特殊的纤维丝状蛋白组成，如图所示。核纤层能维持细胞核正常的形状与大小，有利于细胞核与细胞质之间的隔离与信息交换。下列有关核纤层的叙述错误的是（）
初二生物拔高练习题推荐
初二生物拔高练习题推荐练习题一：植物细胞和动物细胞的异同1. 描述植物细胞和动物细胞的主要结构特点。
2. 指出植物细胞与动物细胞的异同点。
3. 举例说明植物细胞和动物细胞结构的相互关系对其功能的影响。
练习题二：生物的繁殖和遗传1. 解释有性生殖和无性生殖的基本概念。
2. 举例说明有性生殖和无性生殖在自然界中的应用。
3. 解释基因、基因型、表型的概念，并描述它们之间的关系。
4. 描述孟德尔的豌豆实验和重要结论。
练习题三：人体系统与健康1. 列举人体的主要系统，并描述每个系统的功能。
2. 解释平衡膳食的重要性，并列举几种常见的均衡膳食。
3. 描述心脏、肺和血液的协同工作过程。
4. 分析环境因素对人体健康的潜在影响，并提出保护健康的建议。
练习题四：生态系统与环境保护1. 解释生态系统的基本概念，并列举生态系统的层级结构。
2. 描述食物链和食物网的组成和作用。
3. 分析生态系统中生物多样性的重要性，并说明人类活动对生物多样性的影响。
4. 提出几种保护环境和维护生态平衡的具体措施。
练习题五：细菌和病毒1. 描述细菌和病毒的基本特征和结构。
2. 解释病毒感染和细菌感染的区别，并说明其对人类健康的影响。
3. 举例说明细菌和病毒在医学、工业或其他领域中的应用。
练习题六：遗传工程与基因技术1. 解释遗传工程和基因技术的基本概念，包括转基因技术和克隆技术。
2. 分析遗传工程和基因技术在农业、医学或其他方面的应用。
3. 说明遗传工程和基因技术的潜在风险和伦理问题。
练习题七：光合作用和呼吸作用1. 描述光合作用和呼吸作用的基本流程和主要产物。
2. 解释光合作用和呼吸作用在能量转化和物质循环中的作用。
3. 分析环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，并给出具体例子。
以上是初二生物拔高练习题的推荐，通过这些题目的学习，可以巩固和拓展生物知识，提高科学素养，并为进一步学习生物打下良好的基础。
希望这些练习题对初二生物学习者有所帮助。
初二生物拔高练习题
初二生物拔高练习题一、选择题1. 下列属于生物体内消耗能量的代谢过程是：A. 光合作用B. 呼吸作用C. 合成作用D. 分解作用2. 哪种物质是常见的动物体内能量储存物质？A. 脂肪B. 蛋白质C. 碳水化合物D. 维生素3. 下列哪项是动物与植物共同具有的特征？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 分裂繁殖D. 细胞分化4. 下列关于细胞的说法正确的是：A. 动物细胞含有细胞壁B. 植物细胞含有细胞膜C. 细胞是构成生物体的基本单位D. 细胞中含有细胞核5. 下列哪项是植物繁殖的方式？A. 产生花粉B. 产生孢子C. 产生卵子D. 产生精子二、填空题1. 细胞中的基因位于________中。
2. 所有细胞都具有的结构是________。
3. 植物细胞中，光合作用发生在________中。
4. 动物细胞中能产生能量的器官是________。
5. 细胞的呼吸作用发生在________中。
三、判断题1. 植物通过光合作用将阳光转化为化学能。
（）2. 细胞是动物和植物共同具有的特征。
（）3. 动物细胞与植物细胞相比，功能更加复杂。
（）四、简答题1. 什么是细胞？它的结构特点是什么？2. 简述光合作用的过程和目的。
3. 解释细胞核的功能和重要性。
4. 动物细胞和植物细胞在结构和功能上有何不同？5. 简述细胞呼吸的过程和作用。
尽管文章限制了字数，但是我们仍然可以用一个简洁的排版来解答这些生物拔高练习题，以便使文章易于阅读。
参考答案：选择题1. B. 呼吸作用2. A. 脂肪3. A. 呼吸作用4. C. 细胞是构成生物体的基本单位5. B. 产生孢子填空题1. 染色体2. 细胞膜3. 叶绿体4. 线粒体5. 胞质判断题1. √2. √3. ×简答题1. 细胞是构成生物体的基本单位，它是一种微小的生物结构。
细胞的主要结构特点包括细胞膜、细胞核和细胞质。
细胞膜是包裹细胞的外层薄膜，起到保护和筛选物质进出细胞的作用。
物化生科目的知识拓展与拔高
物化生科目的知识拓展与拔高在学习科学相关的物理、化学和生物学科目时，我们常常会接触到一些基础的知识点和概念。
然而，如果我们仅仅停留在基础知识的层面上，就无法真正理解科学的深层次内涵，并且无法拓展自己的学术视野。
因此，我们需要进行知识的拓展与拔高，以便更好地掌握这些科目。
一、物理学科的知识拓展与拔高物理学作为一门自然科学，涵盖了很多基础的知识点和原理。
然而，我们可以通过学习一些经典力学、光学、热学等方面的拓展知识，来更好地理解物理学科的内涵。
首先，我们可以学习量子力学方面的知识。
量子力学是研究微观粒子运动和相互作用的理论，它的发展使我们对世界的认识有了质的飞跃。
通过学习量子力学，我们可以了解到微观世界的奇妙和复杂性，以及宏观世界和微观世界之间的联系。
其次，我们可以学习相对论方面的知识。
相对论是研究高速物体运动和引力作用的理论，它对于我们理解宇宙的运行规律至关重要。
通过学习相对论，我们可以了解光速不变原理、时空弯曲等概念，并深入探讨黑洞、宇宙膨胀等宇宙奥秘。
此外，我们还可以拓展学习应用物理学的知识。
应用物理学是将物理学的理论知识应用于实际生活和工程技术中的学科，涉及到声学、电磁学、核物理学等多个领域。
通过学习应用物理学，我们可以了解到各个领域中的前沿技术和应用案例，进而拓宽自身的学术视野。
二、化学学科的知识拓展与拔高化学学科作为一门研究物质组成、性质和变化规律的科学，也有着丰富的知识点和实验技巧。
然而，学习化学的过程中，我们可以通过一些高级的知识拓展来更好地理解化学学科。
首先，我们可以学习有机化学方面的知识。
有机化学是研究含碳化合物的结构、性质和反应规律的学科，它在药物、生物化学和材料科学等领域有着重要应用。
通过学习有机化学，我们可以了解到有机化合物的命名、合成和反应机理，以及有机化学在实际应用中的作用。
其次，我们可以学习配位化学方面的知识。
配位化学是研究配位化合物结构、性质和反应特点的学科，涉及到配位键、配位化合物的稳定性等内容。
2022版人教版生物提升训练通过激素的调节综合拔高练含解析
第2节综合拔高练五年高考练考点1动物激素调节1.(2020课标Ⅰ,3,6分,)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是( )A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常2.(2019海南单科,16,2分,)某哺乳动物属于季节性繁殖动物。
下列关于该动物体内性激素的叙述,错误的是( )A.性激素属于磷脂类物质B.性激素可促进生殖细胞的形成C.性激素可促进生殖器官的发育D.性激素的合成受环境因素影响3.(2017天津理综,8改编,)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。
据图回答:(1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放,作用于突触后膜上的(填结构),改善突触后神经元的形态与功能。
(2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活InR后,可以。
(3)某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对InR的激活能力下降,导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱,同时对炎症因子的抑制作用降低,从而(填“加强”或“减弱”)了炎症因子对GLUT的抑制能力。
最终,神经元摄取葡萄糖的速率。
与正常人相比,此类病人体内胰岛素含量。
考点2血糖调节4.(2019海南单科,17,2分,)胰岛素与细胞膜上相应受体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。
下列情况可以导致血糖浓度降低的是( )A.健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后B.胰岛A细胞分泌增强,胰高血糖素水平上升C.体内胰岛素水平正常,胰岛素受体活性降低D.胰岛B细胞分泌增强,胰岛素受体活性正常5.(2020课标Ⅰ,31,10分,)某研究人员用药物W进行了如下实验:给甲组大鼠注射药物W,乙组大鼠注射等量生理盐水,饲养一段时间后,测定两组大鼠的相关生理指标。
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4.5生物拔高题一、选择题：1.细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的各项说法中不．正确的是( )A.洋葱根尖细胞有丝分裂过程中，核DNA分子数/染色体数的比值不能保持恒定B.成熟的植物细胞吸水膨胀，导致细胞液的渗透压降低C.胰蛋白酶从胰腺细胞排出,既需要消耗能量又需要细胞膜上载体蛋白的参与D.干细胞是一类具有分裂、分化能力的细胞2.下图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程，下列选项中正确的是( )A.丙过程合成物质的单体在生物体内约20种，该过程需要2种RNA参与B.甲、乙、丙过程中形成的核苷酸对种类分别为2、3、2C.在造血干细胞中甲、乙、丙过程均可发生D. 一个细胞周期中，甲乙过程在每个起点均可起始多次3．下列有关生物遗传、变异与进化的说法，正确的是( )A．由普通西瓜培育三倍体西瓜的原理是染色体变异，三倍体西瓜无籽性状不可遗传B．科学家通过基因工程育种，培育出了生产青霉素的高产菌株C．若在瓜田长期使用某种杀虫剂，导致害虫瓜蚜抗药基因频率增加，该田最终出现瓜蚜新物种D. 基因突变和基因重组都属于可遗传变异，两者都为生物进化提供了原材料4.下列关于生物体生命活动的调节过程正确的是（）A.体液调节是通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节；B.免疫系统通过它的防卫功能、监控功能来实现其在维持稳态中的作用C.兴奋是以神经冲动的形式在神经元之间传递D.植物体的各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实成熟5. 现有A、B两个密闭透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。
下列叙述正确的A.两个生态瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落B.A瓶应放置在通风且光线良好，但避免阳光直射的位置C.实验结果发现A瓶持续时间比B瓶长，原因是A瓶的物质和能量能自给自足D.两组生态瓶进行对比实验，说明光照是所有生态系统必需的成分6．生物学是一门以实验为基础的自然科学。
下列与教材实验有关的叙述，正确的是（ ） A ．用健那绿和吡罗红混合染色剂将口腔上皮细胞染色，可观察DNA 和RNA 在细胞中的分布B ．可用洋葱鳞片叶为实验材料提取类胡萝卜素和叶绿素C ．用显微镜观察洋葱根尖临时装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D ．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加0.1g/ml 的NaOH 溶液1ml,摇匀后再加0.01g/ml CuSO 4溶液4滴29.(10分)富硒紫番薯含有丰富的微量元素和维生素，尤其是硒的含量较高。
为了探究影响富硒紫番薯光合作用和呼吸作用的因素，某科研所的研究小组对富硒紫番薯进行了相关的实验，获得的实验结果如下所示，甲组：富硒紫番薯的叶片在不同条件下单位时间O 2释放量（ml ），乙组：温度（℃）结合时间因素对富硒紫番薯幼苗呼吸速率的影响。
请根据结果分析回答下列问题：（甲组） （乙组）（1）甲组的实验方案中自变量是 ，实验中需要控制的主要无关变量是 。
（2）分析甲组表中数据可知，当植物在灯泡功率为100W 、CO 2浓度为0.03%时，可以采取 的措施来显著提高光合作用强度。
（3）分析乙组的实验结果：富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最适温度范围为__________;温度在0℃-20℃之间，随时间的延长，呼吸速率的变化趋势为 ;温度在35℃-45℃之间，3小时内呼吸速率较最适温度高,3小时后呼吸速率________.由此可见，要能较长时间维持最快呼吸速率的温度，才算是最适温度。
(4)温度之所以影响呼吸速率主要是影响了 。
30．(11分)生长素调控植物生长发育诸多过程，如影响主根生长、侧根发育，植物的向性运动等，其可直接影响细胞反应，也可间接调控基因的表达。
利用拟南芥DG 为实验材料探究植物对生长素的响应机制，设置实验如下：实验组：固体培养基；分别加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l 生长素类似物2,4-D 溶液，每组铺DG 种子60粒；对照组：固体培养基；铺种DG 种子60粒；每组均在相同且适宜的条件下培养一段时间后，测定拟南芥主根的长度、侧根的数量CO 2浓度灯泡的功率（单位：W ） 20 50 75 100 200 300 0.1%7.4 26.0 38.2 50.5 70.5 70.50.03%3.3 10.2 22.8 37.6 37.5 37.6结果如下：图1 DG经处理7d后主根长图2 DG经处理7d后侧根数（1）分析图1结果：不同浓度2,4-D对拟南芥主根生长的影响是________(填“促进”、或“抑制”、或“无影响”)；分析图2结果，推出结论：_____________________________：（2）由图1和图2结果可知：生长素发挥的作用，因___________而有较大的差异；（3）科学家随后又开展了一系列研究，推测2,4-D影响了拟南芥根部分生区内细胞的，从而导致分生区向伸生长区转变的细胞数目，使主根生长受影响；对侧根生长的影响是改变植物组织内局部生长素水平，进而根本上对_____ ____进行调节。
31. (8分)下图（左）是某草地生态系统食物网的主要部分，请回答下列问题：(1)该生态系统的主要成分是，杂食性小鸟与蛇的种间关系是。
(2) 研究人员对草地上的蜗牛种群密度进行调查时，关键要做到。
(3) “野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗反映草原被野火燃烧后能恢复原样，这是因为生态系统具有。
草变绿作为一种物理信息传递给野兔，野兔的数量也会发生变化，说明信息传递具有____________________________作用。
(4) 上图（右）表示该生态系统能量流动简图，A、B、C、D分别表示生态系统的4种生物成分。
图中________和_________（填字母）在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为___________。
第31题图32.(10分)某种鸟性别决定类型为ZW型（雄性ZZ，雌性ZW）。
该鸟的羽色受二对等位基因控制，基因位置如图甲所示，其中A（a）基因位于Z染色体的非同源区。
基因A 控制蓝色物质的合成，基因B 控制黄色物质的合成，白色个体不含显性基因，其遗传机理如图乙所示。
请回答下列问题:（1）该鸟羽色遗传遵循的遗传定律是_________ ；基因A 与B的本质区别是不同；（2）据图乙分析可知，绿色雌鸟的基因型为。
（3）杂合蓝色鸟与异性杂合黄色鸟杂交，则子代中绿色雌鸟所占的比例为。
（4）蓝色雄鸟具有很高的观赏价值。
现有足够多的绿色雌雄个体（纯合、杂合都有）和白色雌雄个体，请用最快捷的培育方法培育纯合蓝色雄鸟，步骤如下：第一步：选择相互交配；第二步：选择进行交配，若后代不出现性状分离则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟。
39.【生物——选修1：生物技术实践】（15分）玉米（2N=20）是重要的粮食作物，经深加工可生产酒精、玉米胚芽油等产品。
下面图甲表示玉米深加工流程，图乙表示为了获得玉米新品种常采用的一种育种方式，请回答下列问题。
（1）玉米秸秆中的纤维素在纤维素酶的作用下最终被水解成葡萄糖才能供给酵母菌利用，纤维素酶是由3种组分组成的复合酶，其中的________可将纤维二糖分解成葡萄糖。
纤维素分解菌能合成纤维素酶，人们常常是从土壤中分离纤维素分解菌。
分离纤维素分解菌常用的方法是_________；其实验流程是：土壤取样→选择培养→____ __→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落。
（2）使用选择培养基从土壤中分离纤维素分解菌，对培养基的要求是_____________。
如果还要对土壤中该类微生物进行计数，则接种方法是_________________________。
（3）玉米胚芽油不易挥发，宜选用压榨法或________法从玉米胚芽中提取。
（4）在育种过程中，若改变图乙 过程所使用的培养基中的____________________，则可能不会形成愈伤组织，而是形成胚状体。
若愈伤组织没有形成根，但分化了芽，其原因可能是____________________理综生物参考答案1—6 CCDDBD29.（10分。
除标注外，每空1分）（1）光照强度、CO2浓度（2分）温度（2）增大CO2浓度（2分）(3)25℃-35℃（2分）逐渐下降直至稳定（明显）下降(4)（呼吸）酶的活性30.（11分。
除标注外，每空2分）（1）抑制低(一定)浓度的2,4-D促进侧根生长，且随着浓度升高，促进作用减弱（2）（作用）部位的不同 (合理即可，1分)（3）（有丝）分裂减少基因表达31．(每空1分，共8分)（1）草捕食与竞争（2）随机取样（3）恢复力稳定性调节种间关系，维持生态系统的稳定性（4） A B 20%32.（10分。
除标注外，每空2分）（1）自由组合定律（1分）碱基（脱氧核苷酸）的排列顺序不同（1分，合理即可）（2）B Z A W(BBZ A W和BbZ A W)（3）1/8（4）选择多只绿色雌鸟和多只绿色雄鸟相互交配子代中的蓝色雄鸟和白色雌鸟39. （15分，除标注外，每空2分）（1）葡萄糖苷酶刚果红染色法梯度稀释（2）纤维素作为唯一的碳源稀释涂布平板法（3）萃取（1分）（4）植物激素的种类及其浓度配比培养基中生长素较少，细胞分裂素较多40. （15分，除标注外，每空2分）（1）DNA双链复制（2）230 cDNA文库（或部分基因文库) 不同（3）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因（答对一个即得分）RNA聚合酶（4）抗原抗体杂交技术植物组织培养（1分）。