语文中考复习策略
中考语文备考技巧及策略
中考语文备考技巧及策略一、备考策略概述备考中考语文，首先要制定一个详细的备考计划，明确复习的重点和难点，掌握考试的基本要求和考试形式，从而有针对性地进行复习。
同时，要注重梳理考试重点，强化基础知识，提高阅读理解能力和写作能力，注重基础知识的学习和掌握。
二、阅读理解备考技巧1、提高阅读速度阅读速度是阅读理解能力的重要体现，因此，在备考过程中，要注重提高阅读速度。
可以通过大量阅读、扩大阅读量、使用速读技巧等方法来提高阅读速度。
2、掌握阅读方法阅读理解不仅需要理解文章的内容，还需要掌握一定的阅读方法。
在备考过程中，要注重掌握一些常用的阅读方法，如略读、扫读、精读等，以便更好地理解文章的内容和结构。
3、深入理解文本阅读理解不仅需要理解文章的字面意思，还需要深入理解文本的内涵和主旨。
在备考过程中，要注重对文本的深入理解，通过分析文本的结构、语言特点、作者意图等方面来加深对文本的理解。
三、写作备考技巧及策略1、写作素材积累写作需要大量的素材作为支撑，因此，在备考过程中，要注重积累写作素材。
可以通过阅读名著、观察生活、积累名言警句等方式来积累素材。
2、写作技巧训练写作需要掌握一定的技巧和方法，因此，在备考过程中，要注重写作技巧的训练。
可以通过写作练习、模仿优秀范文、学习写作理论等方式来提高写作技巧。
3、写作审题训练写作需要准确地理解题目的要求和意图，因此，在备考过程中，要注重写作审题的训练。
可以通过分析题目要求、理解题目意图、总结审题方法等方式来提高审题能力。
四、基础知识备考策略1、词汇积累词汇是语文学习的基础，因此，在备考过程中，要注重词汇的积累。
可以通过背诵单词、使用词汇表、大量阅读等方式来积累词汇。
2、语法梳理语法是语文学习的重要内容之一，因此，在备考过程中，要注重语法的梳理。
可以通过学习语法规则、分析句子结构、使用语法工具书等方式来梳理语法知识。
3、名著阅读名著是语文学习的重要资源之一，因此，在备考过程中，要注重名著的阅读。
中考语文备考复习方案
中考语文备考复习方案中考语文备考复习方案（精选6篇）今年学校结合本年级学生的实际情况，对初三年级中考备考工作提前进行，下面是店铺为大家整理的中考语文备考复习方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中考语文备考复习方案篇1一、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。
试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。
遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三、确定备考目标：1.让学生有正确规范书写的能力。
有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。
2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。
综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。
4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
6.我们的总目标是力争超过区平均分。
四、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文新课学习计划于20xx年11月底结束。
从20xx年12月开始就正式转入了总复习阶段。
到中考前有四个半月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。
2024年陕西省中考语文复习备考策略++课件
第三部分
日常教学启示
日常教学启示
转变教学理念，把握语文本质 研究课标和教材，了解命题思路 树立三年一贯培养模式 把能力训练贯穿在所有的课堂之中 大力开展课外阅读
（把握好语文教学本质，走自己的路,拥有属于自己的节奏）
祝各位老师工作顺利，生活幸 福，愿我们和孩子共同度过的
这段时光充实快乐！
三条路线，合理分配
基础线 专题线 写作线
三线并行
一可以减轻课本回顾学 生密集复习的压力和疲 惫感， 二可以给落后生多一点 时间，更有利于老师抓 落实。
四项抓实，夯实基础
字词 默写 文言文 名著常识
化整为零
教给学生复习方法，规划复 习内容。以每天课后复习、 课前检测为主要方材所涉及的知识点复习到位。大到教材整 个体系，小到课文补白，都要引起关注。
考题
近两年中考题 《陕西省初中学业水平考试评析及教学指导》
可能的几个变化： 变化一：很多题目可能以情境化方式呈现、考查。 变化二：积累与运用和综合性学习活动、文言文阅读和古诗鉴 赏可能整合，取材继续突破传统，开放性加大。 变化三：阅读题进一步 “去套路化”，重学生的阅读体验、品 味感悟，轻术语。 变化四：作文既要注重常规命题作文，也不可忽略话题作文和 材料作文。
题练习，批改部分 了解情况，并针对 性地评讲。
综合性学习板块
具体内容
① 材料探究类（新闻题、文字材料探究、图表探究） ② 活动参与类（拟活动方案或计划、设计活动主题 或主题语、提出解决问题的建议、开场白串词等） ③语言表达型 （编拟欣赏广告宣传语、对联、仿句、 颁奖词、短信发帖等） ④口语交际型 （邀请劝说、主题访谈、话题辩论、 言下之意）
2024年陕西省中考语文复习策略
目录
2022年中考语文复习策略(含进度跟踪)
2022年中考语文复习策略(含进度跟踪)
目标
- 在2022年中考中取得优异成绩
- 提高对语文知识的理解和应用能力
复策略
1. 制定合理的复计划：
- 将复时间分配到不同的知识点和题型上，确保全面复
- 每天规划适量的复时间，避免过度疲劳
- 根据自己的研究效率和时间管理能力，合理安排每个阶段的复进度
2. 系统地研究语文知识：
- 阅读教材中的课文和相关材料，理解文章的主旨和要点
- 分析课文中的语言表达方式和修辞手法，提高对语言特点的把握
- 研究诗词的背诵和鉴赏，提升对古代文化的理解和欣赏能力
3. 多做真题和模拟试卷：
- 定期完成过去年份的中考真题，了解考试的形式和内容
- 针对自己容易出错或不熟悉的题型进行重点练
- 参加模拟考试，模拟真实考试环境，熟悉答题技巧和时间管理
4. 注重写作和阅读：
- 多写作文，提高写作表达能力和语言组织能力
- 阅读各类文章，扩大词汇量和阅读理解能力
- 注意积累常用的写作素材和优秀的范文
5. 合理利用资源和工具：
- 利用学校提供的教辅资料和参考书籍，辅助复和研究
- 寻找优质的在线研究资源，如视频课程和研究平台
- 参加语文辅导班或请教老师，解决遇到的问题和困惑
进度跟踪
为了确保复进度的顺利进行，建议使用以下进度跟踪表格进行记录：
通过填写复进度，可以清晰地了解自己的复情况，并及时调整研究计划和进度。
加油，相信你一定能在中考中取得优异的语文成绩！。
中考语文备考计划(5篇)
中考语文备考计划(5篇)时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，没有各种各样的轮回，新的挑战，还是得认真反思了，是时候认真思考计划该如何写了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编给大家分享的中考语文备考计划，希望对大家能有所帮助。
中考语文备考计划【篇1】期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。
语文复习内容一、现代文1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形3、复习方法：⑴在家听写词语并且写出解释⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：1、第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。
必要的地方要动手写一写。
2、第一至第五单元的所有笔记要背。
3、第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。
4、作文本要看、复习，考试时要灵活套用。
5、《课课练》要全面复习，要整理错题。
6、除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。
数学复习计划1、把概念公式整理在一张纸上并背熟。
2、认真复习笔记中的例题。
3、整理测验卷、练习册、一课一练的错题。
4、多做练习。
中考语文备考计划【篇2】语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
语文中考备考策略与建议
关于模拟练习几点提醒
选题 “三基”
做题 “三诀”
错题重做 小题大做 原题改做
讲题“三阶”
（二）统筹规划不同阶段的复习内容 规划——有序——有效
考前一周：自主复习，个体辅导个别答疑 教师要敢于在方法指导的基础上放手 及时发现并关注有困难与需求的学生 要在个别答疑中及时纠正学生的偏差
四、专题复习的内容与重点
专题复习之阅读与理解
古诗文阅读（领会理解+批判赏析）
文言文阅读（分析概括+领会理解+批判赏析）
记叙性文本阅读（分析概括+领会理解+批判赏析） 说明性文本、非连续文本阅读
（信息提取+领会理解+解释推断+发散创新）
议论性文本阅读（信息提取+领会理解+解释推断）
古诗文阅读与理解
《考试说明》中的要求： 能够初步理解鉴赏课外的浅易古诗文
（二）统筹规划不同阶段的复习内容
第二阶段：专题复习，能力训练答题技巧 积累与运用 （1、2、5、6这些基础知识要化整为零） 口语交际、综合性学习 （跟“积累运用”的3、4合并训练；） 利用好教材，在适量练习中提升能力。 例：语言简明（七下）连贯、得体（八上）
口语交际……综合性学习……
（二）统筹规划不同阶段的复习内容
专题复习之阅读与理解 信息提取
阅 学习理解 分析概括
读
领会理解
能 实践应用 解释推断
力
发散创新 创新迁移
批判赏析
阅读能力
解释推断：分析观点与材料间之的逻辑关 系，推断现象与本质间的因果关系。
发散创新：在阅读材料与实际生活间建立
联系。
批判赏析：对所积累的内容有自己的感受
2023年初三语文备考复习计划(21篇)
初三语文备考复习计划（21篇）初三语文备考复习计划（精选21篇）初三语文备考复习计划篇1指导思想以课标要求来统率和指导语文复习备考，始终把提升学生的语文素养作为宗旨。
由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。
工作目标力争优秀率达18%，合格率达95%，均分达81分，整体位次居全市中等水平。
复习重点以八(下)、九(上)、九(下)教材为重点。
以半命题作文、话题作文训练为重点。
(每周3课时左右)以培养学生的语文能力为重点。
复习策略(一)课本知识的复习这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。
同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读训练(1)现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。
通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。
《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。
”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。
我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。
具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
2024年中考语文备考复习计划(4篇)
2024年中考语文备考复习计划1、梳理字词法。
同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。
着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。
做到“正确、规范、美观”。
词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2、诗文默写检查法。
每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。
应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。
抽时间进行小测验以加强巩固。
3、文言文阅读指导法。
古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。
课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。
4、现代文阅读指导法。
复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。
首先将课本中现代文有代表性的讲读课按文体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙文、议论文、说明文等，每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。
第二阶段：专题突破，强化训练（____月____日-____月____日），明确中考语文____分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习：1、语言积累与运用：①字音、字形及书写;②词语（包括词语的理解、词语的运用）;③标点;④修辞;⑤句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）;⑥文学常识、名著;⑦古诗文积累;⑧语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。
对这一版块的复习采用以练促讲的方法。
2、对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。
散文复习、小说复习、议论文复习、说明文复习、文言文复习、古诗复习，抓住每种文体的性质，从特点、修辞、词语、句子分析等方面结合文章讲解复习。
初三中考语文备考复习计划（精选8篇）
初三中考语文备考复习计划（精选8篇）初三中考语文备考复习计划篇1在结束新课之后，即将进入紧张的初三总复习。
面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成功的一半。
为此，通过反复思量之后，我拟定一下复习计划。
一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
二、复习原则1、明确目标，立足教材。
认真研究《成都市20__年初中毕业生学业暨高中招生语文科考试说明》，明确考试内容与要求，认真研究《考试说明》中的题型示例和近三年成都市初中语文中考试题，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，增强复习备考的针对性。
语文复习应以课本为主，按《课程标准》和《考试说明》的要求进行知识点的归纳、总结，辅之以适当的练习;考查内容不受教材内容的限制，课内外兼顾，着重考查学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习能力。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、强化基础，突出重点。
针对中考评估的要求，立足于A卷。
对于《课程标准》和《考试说明》中要求掌握的语文知识，教师应进行适当的梳理，建立语文中考所需的知识网络，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点并结合具体的试题，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，训练学生与命题者对话的意识，注意总结梳理规范答题格式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，注意文体要求，提倡创新意识。
3、点面结合，讲练同步我在4月初启动了中考复习。
中考复习按照“分册复习、专题复习、模拟冲刺、梳理调整”四轮复习方法进行。
语文中考备考策略和技巧
语文中考备考策略和技巧一、备考策略1.全面规划，明确目标在备考之初，我们需要制定一个全面的规划，明确每个阶段的目标。
根据中考语文考试大纲，制定复习计划，确保每个知识点都得到覆盖。
同时，要关注学生的个体差异，根据不同学生的实际情况，制定个性化的复习计划。
2.注重基础，强化积累语文是一门需要长期积累的学科，尤其是在中考备考阶段，更需要注重基础知识的积累。
从字词、语法到阅读理解，从写作到古文翻译，都需要学生掌握扎实的基础知识。
因此，在备考过程中，要引导学生多读、多写、多背、多练，强化知识积累。
3.提升能力，注重方法在注重基础知识的同时，也要注重提升学生的能力。
要培养学生的阅读理解能力、写作能力和古文翻译能力，让他们能够在考试中灵活运用所学知识。
同时，要注重教学方法的改进，引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
4.关注热点，拓宽视野中考语文试题常常会涉及当前热点问题，因此在备考过程中，要引导学生关注热点，拓宽视野。
可以通过阅读新闻、时事评论等方式，让学生了解当前社会热点问题，提高他们的社会责任感和人文素养。
5.调整心态，积极应对中考备考过程中心态非常重要，过度的紧张和焦虑都会影响学生的复习效果。
因此，在备考过程中，要引导学生调整心态，积极应对。
可以通过适当的运动、音乐等方式来缓解压力，保持积极的心态。
二、技巧1.阅读理解题阅读理解题是中考语文的重要题型之一，需要学生具备一定的阅读能力和理解能力。
在做这类题目时，学生可以先快速浏览全文，了解文章的大意；然后再仔细阅读问题，带着问题回到原文中寻找答案。
同时，要注意把握文章中的关键词和重点句，理解文章的主旨和作者的意图。
2.写作题写作题是中考语文的另一重要题型，需要学生具备一定的写作能力和语言表达能力。
在写作过程中，学生需要注意以下几点：首先，要审清题目要求，明确写作主题和要点；其次，要有一个清晰的思路和提纲，避免出现逻辑混乱的情况；最后，要注意语言表达的准确性和流畅性，提高文章的质量。
中考语文备考计划
中考语文备考计划日子如同白驹过隙，不经意间，中考很快邻近了。
我们的工作同时也在不断更新迭代，来为今后的学习制定一份计划。
好的计划都具有一些什么特点呢？下面是作者给大家分享的中考语文备考计划，期望对大家能有所帮助。
中考语文备考计划篇11复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中获得佳绩。
2学而不思则罔,思而不学则殆学习的进程不只是积存记忆的进程,更多的是摸索归纳总结的进程,在做题时注意归纳总结、找寻规律,把题目分类。
找到一类题的解题方法、答题规律,势必会提高效率获得好成绩。
例如:基础知识里的文学常识选项,要求选作者是同一朝代的一项,一定选的是唐朝或宋朝的。
3制定公道的复习计划，明确复习步骤复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的进程。
公道的计划能使复习有条不紊地进行。
复习可按以下步骤进行：第一步：横向复习。
可将六册语文书以单元为单位，对各单元的知识点、能力点、德育点分类进行整理，作横向归纳。
使学生对初中语文有一个较为整体的印象，以形成知识的骨架和思维的阶梯;第二步，纵向复习。
可依照中考语文考核的内容，分积存与运用、古诗文浏览、现代文浏览、写作四大板块进行专题复习。
这一阶段复习，以课程标准、考试说明的要求为准，分类强化复习。
4时间安排按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。
其中九年级上下册只提供10课时。
估计本阶段是课时为50课时。
中考语文备考计划篇2新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长中意的答卷，这是摆在每一位初三学子眼前的重要任务。
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，常常决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。
2024年中考语文复习策略和建议
一、总体复习策略1.了解考试内容和要求：查阅中考语文考试的相关资料，了解各个模块的考点和考法，明确考试要求。
2.制定合理的复习计划：根据考试内容和自己的实际情况，制定一份科学合理的复习计划，合理安排每天的复习时间和内容。
3.查缺补漏：根据中考试题和模拟考试的情况，总结自己的薄弱环节和易错题型，有针对性地进行查缺补漏。
5.反复温习和强化练习：通过反复温习和强化练习，加深对知识点的理解和记忆，提高对应用题的解题能力和答题速度。
二、具体复习建议一、阅读理解阅读理解是语文考试中的一个重要模块，要求学生具备良好的阅读理解能力和语言表达能力。
下面是关于阅读理解的具体复习建议：1.掌握不同题型的解题方法和技巧：了解不同类型的阅读理解题目，掌握不同类型题目的解题方法和答题技巧。
2.注重阅读能力的培养：多读一些常见题材和不同体裁的文章，培养对文章内容的理解和把握能力，提高对语言和结构的敏感度。
3.注重语义和句意的理解：重视对词语、短语和句子的理解，了解其含义和用法，培养对句子整体意义的把握能力，提高对句子的理解能力。
4.注重阅读速度和准确性的训练：通过大量的阅读训练，提高阅读速度和准确性，增强对文章内容的整体把握能力。
5.注重提炼文章的主旨和观点：通过阅读训练，培养对文章主旨和观点的识别和提炼能力，准确把握文章的中心思想和目的。
二、写作训练写作是语文考试中另一个重要的模块，要求学生具备一定的写作能力。
以下是关于写作训练的具体复习建议：1.掌握不同题型的写作方法和技巧：了解中考命题的各种写作题型，掌握不同类型题目的写作方法和答题技巧。
2.注重写作素材的积累：平时多读一些好的文章，积累写作素材，丰富自己的语言和思维，提高自己的写作能力。
3.注重写作思维的培养：培养扩展写作思路和多角度思考的能力，提升自己的写作深度和广度，加强对问题分析和解决的能力。
4.注重语言表达的规范性和准确性：重视语言表达的规范性和准确性，注重文字的选用和句式的运用，避免语法错误和词语搭配不当。
中考备考利器初三语文复习方法大全
中考备考利器初三语文复习方法大全中考备考利器：初三语文复习方法大全一、导言初三语文复习是中考备考中至关重要的一环。
语文作为综合性的学科，既需要运用基础知识，又需要培养语言表达和思维能力。
本文将为广大初三学生提供一套全面、高效的语文复习方法。
二、备考指导1. 合理规划复习时间初三考生应根据自身的复习进度和能力水平，合理规划每天的复习时间。
早中晚各安排一段时间用于语文复习，保证每天都有时间进行精细化的学习。
2. 多角度学习教材内容语文复习不仅仅局限于教材知识点的记忆，还应该通过不同的角度去理解教材中的知识。
可以通过阅读相关的课外书籍、参考资料、文学作品等来拓宽视野，提升自己的文化素养。
3. 高效记忆重要知识点在复习过程中，要重点关注考点和重要知识点。
可以使用记忆卡片、思维导图等工具，帮助记忆和理解。
此外，多做一些相关的练习题，加深对知识点的掌握和理解。
4. 多练习阅读理解题阅读理解是语文考试中占比重较大的一项内容。
初三考生应通过大量的阅读练习，提高自己的阅读理解能力。
可以选择一些经典的文章进行阅读，同时注意培养快速阅读和准确把握文章核心信息的能力。
5. 提高写作水平写作是语文能力的重要体现之一。
初三考生应通过练习写作，提升自己的写作水平。
可以选择一些基础写作题目进行训练，同时注意积累一些常用的写作素材和表达方式。
6. 多参加模拟测试模拟测试是中考备考中必不可少的环节。
通过参加模拟测试，可以检测自己的学习水平和考试状态，及时发现问题并进行针对性的复习和提高。
三、复习方法1. 教材查缺补漏法通过仔细研读教材，查找自己对某些知识点的遗漏或理解上的困难，并进行有针对性的补充和解决。
可以在教师的指导下或者自己寻找相关的资料进行辅助学习。
2. 归纳总结法针对每个知识点，将其归纳总结成表格、思维导图等形式，有助于记忆和理解。
可以将不同的知识点进行对比对照，找出其异同点，形成知识网络。
3. 联系实际运用法语文学习要与实际生活相结合，通过运用语文知识解决实际问题，提高学习的兴趣和效果。
初中语文中考复习策略
初中语文中考复习策略语文是学生中考的重要科目，也是一个需要长期积累和深入理解的科目。
为了提高语文成绩，考生需要制定合理的复习策略。
下面是一些中考复习语文的有效策略。
1.整理知识点和笔记复习是为了回顾已学知识和理解重点概念。
中考复习语文的第一步是整理知识点和笔记。
遵循教材的章节顺序，整理出重要的知识点、例题和笔记。
将这些知识点按照类别划分，如诗歌鉴赏、文言文阅读、文学常识等，以便更好地掌握和记忆。
2.完成试题练习做题是巩固知识和培养解题能力的重要方法。
选择一些中考模拟试题，包括选择题、填空题和解答题等，完成课后练习和模拟考试。
这样可以更好地理解试题的类型和命题思路，提高解题速度和准确性。
3.阅读课外书籍读书是提高语文素养的有效途径。
选择一些经典名著和优秀作品，如《红楼梦》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》等，阅读后进行总结和思考。
这样不仅可以增加对文学常识的理解，还能培养对文字的感悟和理解能力。
4.多做写作练习写作是语文中考的必考题型，因此多做写作练习非常重要。
选择一些中考真题或模拟题，按照要求完成作文练习。
在写作过程中，注意语言表达的规范性和逻辑性，注重句式的变化和修辞手法的运用。
写完后可以请老师或同学检查修改，以提高写作质量。
5.善用网络资源和辅导资料6.多参加学习讨论和交流与同学一起学习是一种很好的学习方法。
可以成立一个语文学习小组，定期开展讨论和交流。
在小组讨论中，可以互相解答疑惑，分享学习资源和心得体会，锻炼表达和思考能力。
7.制定合理的复习计划制定复习计划是保证复习效果的关键。
首先，根据时间安排每天的学习任务和目标。
合理分配时间，将知识点和练习做到有序和有计划。
其次，根据自己的学习情况，确定每个阶段的复习重点和难点，加强对常考知识的梳理和理解。
最后，根据复习计划的进度和效果，根据需要进行调整和优化。
8.养成良好的学习习惯语文学习需要长期积累和不断的反复训练，因此需要养成良好的学习习惯。
中考语文备考复习工作计划(31篇)
中考语文备考复习工作计划（31篇）中考语文备考复习工作计划（精选31篇）中考语文备考复习工作计划篇1一、指导思想以《语文课程标准(实验稿)》(以下简称“课标”)及《陕西省20_年初中毕业学业考试说明(“语文”学科部分)》(以下简称“中考说明”)中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。
二、重点难点重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识;难点是“阅读”和“写作”两大块。
只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。
三、时间安排我校中考语文备考计划分为以下三个阶段：第一阶段(4月1日-4月4月20日)：时间安排为20天。
这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的知识进行回顾。
现在我们已按计划复习到了“八年级(下)”，如果没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。
第二阶段(4月21日-6月9日)：时间安排为50天。
这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对学生进行分类专项复习。
这一阶段我们给学生推荐的主教辅为《中学语文教学参考》杂志社组织有关专家编写的《20_年陕西师大中考内参》，辅以教育局为学生推荐的《20_陕西中考A级无忧》。
各考点在以上两本教辅特别是在《20_年陕西师大中考内参》中有详细的罗列。
可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，因为这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。
如果能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得理想的成绩。
中考语文复习计划范文3篇
中考语文复习计划范文3篇中考语文复习计划范文一：(一)汉语知识1、语音能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。
能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。
识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。
2、标点符号掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解*中标点符号的表达作用。
了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法;二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法;三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明*中标点符号的表达作用。
3、汉字识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。
能区分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同词语中的意义。
能用部首检字法、词典。
掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特点，总结容易产生错字、别字和读错字的原因，把字写规范、读准确，还要善于利用字典、词典。
字典、词典是我们学习的良师益友。
4、词语掌握初三语文课本中的注释、课后练习中出现的词语，以及课文中的常用词语。
能结合一定的语言环境来理解词语的意思，能辨析同义词、反义词、多义词、能分辨词语的感情色彩。
掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用词语，做到会读、会写、会用，重点掌握课文下注释和课后练习中提出的常用词语;二是能理解词语在一定语言环境中的含义，包括词义、引申义、比喻义，能理解多义词在特定语言环境中的不同含义和表达作用;三是能分辨词语的感情色彩，辨析褒义词、贬义词和中性词;四是会辨析一些同义词、反义词。
中考备考必备初三语文复习指南
中考备考必备初三语文复习指南语文科目是中考中最重要的科目之一，也是考察学生文学素养和语言表达能力的重要手段。
为了帮助同学们系统复习语文知识，提高语文成绩，我将详细介绍中考备考必备初三语文复习指南。
希望同学们能够认真学习，做到有针对性地备考，取得优异的成绩。
一、深入理解课本知识点初三语文课本是我们的主要复习教材，理解和掌握好课本上的知识点对于中考复习至关重要。
我们不仅要仔细阅读课文，还要深入理解其中的意义和思想。
为了更好地学习，我们可以采取以下方法：1. 仔细阅读课文：逐字逐句地阅读课文，注意每个字词的含义和使用。
2. 分析课文结构：了解课文的脉络和逻辑关系，找出重要段落和关键句子。
3. 总结课文思想：思考作者的写作意图和表达方式，理解作者给读者带来的启示和思考。
通过以上方法，我们可以更好地理解课本知识，并将其应用到实际题目中。
二、积极参与课堂讨论课堂是我们学习语文的重要场所，通过积极参与课堂讨论，我们可以更好地理解和掌握知识点。
要想积极参与课堂讨论，我们可以采取以下策略：1. 提前预习：在上课前预习课文，了解课文的主要内容和难点，做好问题的准备。
2. 主动发言：积极回答老师的提问，分享自己的观点和解析。
3. 听取他人观点：认真听取同学们的观点，倾听不同的声音，互相学习和启发。
通过积极参与课堂讨论，我们可以拓宽思路，提高思维水平，更好地应对中考语文。
三、多做真题，熟能生巧中考语文试卷通常包含选择题、阅读理解、短文改错等题型，我们需要熟悉各种题型的解题方法和技巧。
通过多做真题，我们可以熟悉考试内容，提高解题速度和准确率。
以下是一些建议：1. 初步筛选：在做选择题时，先快速浏览题目，将自己不确定的答案标记出来。
2. 逐个解答：从容回答确定的题目，再逐个解答不确定的题目。
3. 细致检查：检查每个选项的特点和写作风格，排除干扰选项，选择正确答案。
多做真题可以熟悉考试规律和题型要求，同时还能够巩固和提高自己的语文水平。
中考语文复习之对策
回眸一笑百媚生
——写好文章的结尾
良好的开端，圆满的结束是我们办 好事情的起码要求。我们写事也要善始 善终，既要有个好开头，也要有个好结 尾。古人称它为“豹尾”，意思是说， 像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结 尾自然、生动、有力，不仅能突出文章 主题，而且能深化主题，给读者以启迪 和鼓舞。 精彩的结尾，能唤起读者的思考与共 鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟 “清音有余”。
怎样写出考场佳作
1、有一个精彩的开头 2、有一股真情的流露 3、有一个新颖的构思 4、有一种与文体相符的得体语言 5、有一个自然的、耐人寻味的结尾 6、有一个干净清爽的文面 ——冉工琳
一、平时积累，分点训练 (注重作文修改）
一、审题：
1、审题目 2、审提示 3、审要求 审题目： （1）抓关键词，审本义和喻义 例： 开端：事情的开头(本义) 思想成熟的开始(喻义) 生活需要阳光（阳光的喻义和本意） 给我带来快乐 （2）审范围的 “大” （3）审范围的 “小”
2、、画龙点睛的全文总结法
有时，用来总结全文的还可以 是名言、警句或诗句，这样的结 尾更是言简意赅，起到画龙点睛 的作用。如《驿路梨花》的末段 “我望着这群充满朝气的哈尼小 姑娘和那洁白的梨花，不由得想 起了一句话‘驿路梨花处处 开’。”
3、、含蓄深刻的启发联想法 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最 典型的例子：“我想：希望是本 无所谓有，无所谓无的。这正如 地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。”这 段话含蓄、深刻，一语双关。启 发人们为创造新生活勇敢地开辟 道路，使全文的思想感情得到升 华，体现了鲁迅“韧”的战斗精
中考语文复习
中考语文复习之对策
1．积累 帮助学生建立信息库，让学生心中有数。 帮助学生弥补积累断档，通过检查，发现问题。 从不同角度梳理积累的内容. 2．阅读 整体阅读习惯的培养和分类阅读能力训练相结合。 3．写作 注重平时积累与考前强化训练。
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语文中考复习策略
语文文言文要默写得很熟练，因为背诵得熟不如默写得熟，有时候背诵速度可能比较慢，但是只要默写得出、没有出现错别字，就可以了。
每年中考文言文的篇目在20篇左右，从应试角度而言，3月份之前一般全部都要背诵，而在3月份以后再有目标地背。
文言文有带点词语的考试，它们的解释是有范围的，应该按照书本中的注释为标准，但是有些人的解释并没有按照书本，虽然有些解释也相当精彩，但是却在考试中容易失分，因为考试答案是局限于教材的。
课内语段的阅读理解一般是课堂上详细分析过的文章，第一是文学常识，主要是材料作者的名字和所处年代。
现在外面很多参考书的这方面习题都偏难。
第二是句子解释。
提醒你，虽说是解释，却宁可做成是翻译，因为语文的考试是统批，意味着将有统一的标准，因此与其模棱两可的解释，不如做到字字落实。
第三是理解题，是对于整篇文章的理解，即中心思想。
考试中不会出现一整篇大的文章，可能是文章中的重要段落。
做到了这些扎扎实实的工夫，并在看书中养成习惯，既能培养好你的语文能力，又能得到高分数。
接下来就是课外文言文语段的阅读。
要在这道题上胜过别人，就要平时多练习，去揣摩解释中哪些是要点，而不是只懂得背诵，在答题时，要做到一字不漏。
然后理解题，要
做到准确无误。
中考作文的命题一般都会是学生熟悉的，写作重点在于中心和材料，只要中心抓住了，材料用好了就可以了。
在语言上可以参考一些好的文章。
有的学生平时自己寻找和积累的材料往往品味不高，或者过于琐碎，有些学生的材料是在考试时临时编造的，这两点都不可取。
建议在平时搜集一些好的范文，多看书才能记下一些好的素材和依据，或者将自己平时得分较高的作文搜集起来，背诵几篇，以便考试可以参考。
当然，文章中不要思考过难的问题，比如一些尖锐、阴暗的社会问题等。
此外，要特别提醒的是，中考作文一定要想好再写，切忌写写改改，因为要保持卷面整洁，这样不仅可以得到卷面分，还可以给批卷老师留下一个非常好的整体印象，另外规定的作文卷是980格，一定不能超过，今年是电脑阅卷，超过的则不在扫描范围内，万一因此出现“有头无尾”，那就得不偿失了。