五六年级英语语法要点
(完整版)六年级英语语法知识点汇总
六年级语法总复习亠、词汇（一）一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
例如yesterday, last weeke nd ,last Saturday , 等连用。
基本句型：主语+动词的过去式+其他。
例句---------- What did youdo last weekend? 你上周做什么了？---- I played football last weeke nd. 我踢足球了。
★规则动词过去式的构成1. 一般在动词原形末尾加-ed。
例如：play —played2. 词尾是e的动词直接加-d。
例如：dance —da need3. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。
例如stop （停止）--stopped4. 结尾是“辅音字母+y ”的动词，变“ y”为“ i”，再加-ed，例如：study-studied★ 一些不规则变化的动词过去式am/is —was are —were go -—went swim-—swamfly —flew do —did have —had say —-saidsee—sawtake —took come —came become —became get—got draw—drew hurt—-hurtread —read tell —told will—would eat — ate take —took make —made drink —drank sleep（睡觉）—slept cut （切）--cut sit（坐）—satbegin（开始）—began th ink —thought find —found run（跑）---ra n buy —bought win -—won give（给）—gave sing —sang leave —left hear （听）--heart wear ——wore（二）一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。
小学五年级英语语法知识点
小学五年级英语语法知识点对于还有一年就步入初中的五年级小学生来说，小学五年级英语语法的驾驭程度关系到他们英语这门课程的学习成果，那么我们须要驾驭哪些英语语法呢?下面由我为大家整理的小学五年级英语语法学问，盼望大家喜爱!小学五年级英语语法一、Be动词用法be动词(am、is、are)+not、情态动词can+ not、助动词(do、does) + not如何将一个确定的陈述句改为否认句：1、看句中有无be动词，如有，干脆在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，干脆在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：(1)确定陈述句中原来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does，依据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假设发生改变就要复原成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
二、一般疑问句如何将一个确定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：(1)确定陈述句中原来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do还是does，依据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假设发生改变就要复原成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般将来时表示将来将要发生的动作，经常和tomorrow, next year, the day after tomorrow, the year after the next, in five hours time, etc. 表示将来的词联用。
人教版英语五年级六年级上册重点知识和语法汇总
五年级
Unit 1
单词，形容词
句型，特殊疑问句What's ...like?形容词的应用。
Unit 2
单词，星期，动词短语；
句型，一般现在时；
特殊疑问句，What do ... have on Thursdays? Unit 3
单词，名词单复数
句型，I'd like some
特殊疑问句，What would you like to eat?
What's your favourite food?
Unit 4
单词，动词以及动词短语
句型，情态动词can 的用法，疑问句以及否定句Unit 5
单词，名词单数
句型，there be 句型的单数。
Unit 6
单词，名词复数
六年级
Unit 1
单词，名词
句型，问路以及应答。
How can ... get to ...?
Unit 2
单词，短语,交通方式；
句型，祈使句以及一般现在时；
特殊疑问句，How do ... go to ?
Unit 3
单词，动词短语
句型，一般将来时，be going to + 动词原形
Unit 4
单词，一般现在时
What are ...'s hobbies 询问爱好
like doing sth.
Unit 5
单词，名词职业
句型，What does ...do ?
Where does ... work?
Unit 6
单词，形容词
句型，情态动词should + 动词原形。
小学六年级英语语法知识点总结归纳
小学六年级英语语法知识点总结归纳一、基础词汇在小学六年级，学生已经积累了一定数量的基础词汇，这些词汇包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
学生需要能够正确拼写、发音和使用这些词汇。
举例：名词：cat（猫）、dog（狗）、school（学校）动词：run（跑）、jump（跳）、sing（唱歌）形容词：happy（快乐的）、sad（悲伤的）、beautiful（美丽的）副词：quickly（快速地）、slowly（缓慢地）、carefully（仔细地）介词：in（在...里）、on（在...上）、under（在...下）连词：and（和）、but（但是）、or（或者）二、基础句型在小学六年级，学生需要掌握五种基本句型：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补足语、主语+系动词+表语。
举例：主语+谓语：She sings.（她唱歌。
）主语+谓语+宾语：I like apples.（我喜欢苹果。
）主语+谓语+间接宾语+直接宾语：My mother gave me a book.（我妈妈给了我一本书。
）主语+谓语+宾语+宾语补足语：They elected him their monitor.（他们选他为班长。
）主语+系动词+表语：She is happy.（她很高兴。
）三、时态在小学六年级，学生需要掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态的基本用法。
举例：一般现在时：She always goes to school on time.（她总是按时上学。
）现在进行时：She is studying now.（她现在正在学习。
）一般过去时：Yesterday, we visited the zoo.（昨天，我们参观了动物园。
）一般将来时：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。
）四、动词的基本形式学生需要了解动词的基本形式，包括原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。
完整版)六年级英语语法知识点汇总
完整版)六年级英语语法知识点汇总六年级语法总复一、词汇一）一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，通常与表示过去的时间状语连用，如yesterday。
last weekend。
last Saturday等。
基本句型为：“主语+动词的过去式+其他”。
例如：“What did you do last weekend?”，“I played football last weekend.”规则动词过去式的构成1.一般在动词原形末尾加-ed，如play—played。
2.词尾是e的动词直接加-d，如dance—danced。
3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed，（停止）ped。
4.结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，如study--studied。
一些不规则变化的动词过去式am/is—was，are—were，see—saw，take—took，read—read，sleep（睡觉）—slept，go—went，come—came，swim—swam，fly—flew，e—became，do—did，get—got，have—had，draw—drew，say—said，hurt—hurt，win—won，tell—told，will—would，eat—ate，cut（切）--cut，sit（坐）—sat，think—thought，find—found，make—made，drink—drank，run（跑）—ran，wear—wore，begin（开始）—began，buy—bought，give（给）—gave，sing—sang。
二）一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示惯性或客观存在的事实和真理，通常与often。
always。
usually。
sometimes。
(完整版)小学六年级英语语法及词汇汇总
六年级英语语法知识汇总By一、人称代词格式主格所有格人称我I my 我们we our你you your 你们you your 他he his她she her 他们they their 二、指示代词指示代词分类单数近指This( 这个 )远指That（那个）三．疑问代词疑问代词用法说明who常用于提问人的姓名、身份what常用于问事物或某人的活动where常用于问地址，意为“在哪里whose是 who 的所有格形式which在必然范围内的特指人活物how常用于问情况“怎么样how many常用于问数量是“多少”how much常用于问价钱是“多少”How about常用于问别人的感觉“好不好”how old用于问年纪宾格meusyouyouhimherthem复数These（这些）Those（那些）例句Who’ s she?What’ s you father? Where do you live? Whose bike is this?Which do you like?How tall are you?How many books are here? How much is this bed? How about going to school? How old is your mother?六年级英语语法知识汇总四、不定代词代替或修饰代替或修饰用法说明例句可数名词不可以数名词some一般用于必然句I have some bookany一般用于否定句、疑问句I don’ t haveany book.Do you have any book?many much用于修饰表示好多的可数/不He has much money,but he doesn ’havet可数名词many friend.五、数字和日期一one二two三three四four五five六six七seven八eight九nine十ten十一eleven十二twelve十三thirteen十四fourteen十五fifteen十六sixteen十七seventeen十八eighteen十九nineteen二十twenty 二十一twenty-one三十thirty三十一thirty-one四十forty五十fifty六十sixty七十seventy八十eighty九十ninety 日期英文写法周一Mondy周二Tuesday周三Wednesday周四Thursday周五Friday周六Saturday周日Sunday天day周末weekend教师节Teacher’s Day元旦New Year国庆节National Day百hundred 第一first 第二second 第三third 六年英法知一月Jan./January二月Feb./February三月Mar./March四月Apr./April五月May六月June七月July八月Aug./Augest九月Sept./September十月Oct./October十一月Nov./November十二月Dec./December春天Spring夏天Summer秋天Fall冬天Winter一、：1、：行、be 、情。
小学六年级英语必须要掌握的语法知识点
小学六年级英语必须要掌握的语法知识点XXX school students must master the following grammar knowledge in English in the sixth grade.1.Rules for forming plural nouns:1.In general。
add -s directly。
such as book-books。
bag-bags。
cat-cats。
bed-beds.2.If it ends with o。
s。
x。
sh。
or ch。
add -es。
such as bus-buses。
box-boxes。
brush-brushes。
watch-watches.3.If it XXX y。
change the y to i and add -es。
such as family-families。
strawberry-strawberries.4.If it ends with f or fe。
change the f or fe to v and add -es。
such as knife-knives。
leaf-leaves.5.Irregular plural nouns:man-men。
woman-women。
policeman-policemen。
policewoman-policewomen。
child-children。
foot-feet。
tooth-teeth。
fish-fish。
people-people。
Chinese-Chinese。
Japanese-Japanese.Practice and write the plural form of the following words:I him this her watch child photo diary day foot book XXX dish bus man woman.2.Simple present XXX:1.ns of simple present XXX:1) XXX or people。
六年级英语语法知识点总结
六年级英语语法知识点总结一、名词（Noun）名词是指人、事物、地方或概念的名称。
名词分为可数名词和不可数名词。
1. 可数名词（Countable Nouns）可数名词可以用来表示可以数的事物，可以单数形式和复数形式。
在句子中，可数名词可以用来作为主语、宾语或同位语等。
例句：- There are five cats in the garden.（花园里有五只猫。
）- Do you have any books?（你有书吗？）2. 不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词无法被具体数词所修饰，表示无法数清或不可分割的事物。
它们通常用来表示某种物质、抽象概念或集合名词等。
例句：- I need some information.（我需要一些信息。
）- Would you like some water?（你要喝些水吗？）二、代词（Pronoun）代词是用来代替名词的词语，它可以使语言更加简洁明了。
常见的代词包括人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等。
1. 人称代词（Personal Pronouns）人称代词用来代替人或事物的主称。
根据人称的不同，人称代词分为第一人称、第二人称和第三人称。
例句：- I am a student.（我是一名学生。
）- She is my sister.（她是我的姐姐。
）2. 物主代词（Possessive Pronouns）物主代词用来表示所属关系或所有权。
它们可以代替名词，并表示该名词所属的人或事物。
例句：- This book is mine.（这本书是我的。
）- The cat is theirs.（那只猫是他们的。
）3. 指示代词（Demonstrative Pronouns）指示代词用来指示特定的人或事物。
它们可以代替名词，并指出所指的人或事物。
例句：- This is my bag.（这是我的书包。
）- Those are my shoes.（那些是我的鞋子。
小学五。六年级英语语法汇总)
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister 等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
六年级英语语法点整理
六年级英语语法点整理
以下是六年级英语的一些主要语法点：
1. 现在进行时：表示正在发生的动作。
结构为“be (am/is/are) + -ing”形式。
2. 一般现在时：描述日常习惯、能力和事实。
结构为“动词原形 + (第三人称单数时加-s/-es)。
3. 一般过去时：描述过去的事件或动作。
结构为“动词的过去式”。
4. 一般将来时：描述将来会发生的事件或动作。
结构为“will + 动词原形”或“be going to + 动词原形”。
5. 形容词的比较级和最高级：形容词用来描述名词的特性，比较级和最高级表示比较关系。
6. 副词的比较级和最高级：副词用来描述动词、形容词或其他副词的强度、频率或时间。
7. 介词：表示名词或代词与句子其他部分之间的关系，如“在、到、从、对于、通过”等。
8. 代词：代替名词或名词短语，例如“我、你、他、她、它、我们、他们”等。
9. 冠词：用在名词前，表示该名词的种类。
例如“a”用于元音发音开头的单词，“an”用于元音发音开头的单词，“the”用于特指。
10. 连词：用于连接词、短语或从句，表示它们之间的关系，如“和、但是、因为、所以”等。
以上是六年级英语的一些主要语法点，通过掌握这些语法点，学生可以更好地理解英语句子结构，提高阅读和写作能力。
(完整版)小学六年级英语语法知识汇总
(完整版)小学六年级英语语法知识汇总小学六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体推断办法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、确信和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、普通疑咨询句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,w e/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，普通用于普通如今时、如今举行时和普通未来时中。
was和were为另一类，普通用于普通过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（别受其他任何条件妨碍）2、名词这个地方强调两点：别可数名词都默以为单数，因此总是用is或者was。
怎么加后缀：a．普通事情下，直截了当加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．别规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-childrenfoot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
小学英语各年级知识点
小学英语各年级知识点一年级英语知识点：1. 英文字母表：学习26个英文字母及其大小写形式，掌握字母的发音和书写顺序。
2. 基础词汇：学习一些基础的英语单词，如动物、食物、颜色等，通过图片和游戏等方式进行学习，掌握单词的拼读和意思。
3. 基础句型：学习一些简单的句子结构，如"What's your name?"（你叫什么名字？）"How old are you?"（你几岁了？），通过对话练习提高口语表达能力。
二年级英语知识点：1. 扩展词汇：学习更多的英语单词，如家庭成员、学科、职业等，通过看图说单词和课堂游戏等方式进行学习，拓展词汇量。
2. 日常用语：学习一些常用的日常用语和简单的对话，如问候语、购物对话等，培养学生的交际能力。
3. 基础语法：学习一些基础的语法知识，如复数形式、代词、动词的时态等，通过练习题和句子改错等练习提高语法运用能力。
三年级英语知识点：1. 句子构成：学习更复杂的句子结构，如祈使句、感叹句等，通过阅读短文和写作练习来提高句子构成的能力。
2. 时态和语态：学习更多的动词时态和语态，如一般过去时、现在进行时、被动语态等，通过练习和对话来加强时态和语态的运用。
3. 阅读理解：培养学生的阅读理解能力，学习如何从文章中找到关键信息、理解文章的主旨等，通过阅读小故事和解答问题来提高阅读能力。
四年级英语知识点：1. 语法知识：学习更多的语法知识，如比较级和最高级、直接引语和间接引语等，通过练习和句子改错来加强语法的掌握。
2. 写作技巧：学习如何写出连贯的作文，如写人物介绍、描述事件发展等，通过写作练习和作文评改来提高写作能力。
3. 听力训练：培养学生的听力理解能力，通过听音选择和听问答等练习来提高听力水平。
五年级英语知识点：1. 阅读技巧：学习如何快速阅读和理解一篇文章，如通过预测、略读和细读等技巧，提高阅读效率和理解能力。
2. 词汇学习：学习更多的高级词汇和短语，如形容词、副词、固定搭配等，通过词汇练习和语境运用来提高词汇表达能力。
五六年级英语语法知识点总结归纳(冀教版)
如：family-families, strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，
如：knife-knives 但有些词只加s: roofs, proof s, chiefs.
5. 以o结尾的名词，有些加es:
2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。 如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。 如：He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。 如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如：- Does she go to work by bike? Yes, she does. / No, she doesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 如：How does your father go to work?
Negroes, heroes, tomatoes, potatoes; 其它加s: radios, zoos, pianos, photos; zero加s,es均可。 6．不规则名词复数： policeman-policemen, mouse-mice man-men, fish-fish, policewoman-policewomen, foot-feet, woman-women, child-children . tooth-teeth people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
五六年级重点英语归纳总结
五六年级重点英语归纳总结一、词汇积累1. 常见的动词：- play（玩）, study（学习）, read（读）, draw（画）, write（写）, listen（听）等。
- 注意动词的时态变化，例如：played（玩过），studied（学习过），reading（正在读）等。
2. 常见的名词：- book（书）, school（学校）, teacher（老师）, student（学生）, friend（朋友）等。
3. 常见的形容词：- big（大的）, small（小的）, happy（快乐的）, sad（伤心的）, tall（高的）等。
4. 常见的副词：- well（好地）, slowly（慢慢地）, quickly（快速地）, always（总是）, never（从不）等。
5. 常见的介词：- in（在……里），on（在……上），under（在……下），at （在……处），near（靠近）等。
二、语法总结1. 一般现在时：- 表示经常性、习惯性的动作或状态。
例如：I play basketball every Sunday.（我每个星期天都打篮球。
）2. 一般过去时：- 表示过去发生或存在的动作或状态。
例如：He watched a movie last night.（他昨晚看了一部电影。
）3. 现在进行时：- 表示现在正在进行的动作。
例如：They are playing soccer in the park.（他们正在公园里踢足球。
）4. 一般将来时：- 表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如：I will visit my grandparents next week.（我下周要去拜访我的祖父母。
）5. 形容词的比较级和最高级：- 用于比较两个或多个人或物的性质、特征等。
例如：This bag is bigger than that one.（这个包比那个包大。
）6. 介词的用法：- 介词用来连接名词、代词等与其他词语之间的关系。
英语语法六年级基础知识大全
英语语法六年级基础知识大全一、名词。
1. 名词的概念。
- 名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。
例如：boy（男孩），book （书），school（学校），love（爱）。
2. 名词的单复数。
- 一般情况，在名词后加 -s，如：book - books，pen - pens。
- 以s，x，sh，ch结尾的名词，加 -es，如：box - boxes，bus - buses，brush - brushes，watch - watches。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，把y变为i，再加 -es，如：baby - babies，city - cities。
- 以f或fe结尾的名词，把f或fe变为v，再加 -es，如：knife - knives，leaf - leaves（但也有一些直接加 -s的，如：roof - roofs）。
- 不规则复数形式，如：man - men，woman - women，child - children，foot - feet，tooth - teeth。
3. 名词所有格。
- 有生命的名词所有格：- 一般在名词后加's，如：the boy's book（男孩的书），Mary's pen（玛丽的钢笔）。
- 如果名词复数是以 -s结尾的，只加'，如：the students' classroom（学生们的教室）。
- 无生命的名词所有格：- 常用“of+名词”结构表示，如：the window of the room（房间的窗户）。
二、冠词。
1. 冠词的概念。
- 冠词是一种虚词，放在名词之前，帮助说明名词所指的人或事物。
2. 不定冠词a/an。
- a用于以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前。
例如：a book，an apple。
- 不定冠词表示泛指，指某类人或事物中的一个，如：I have a dog.（我有一只狗。
五 六年级英语知识点总结
五六年级英语知识点总结五六年级是学习英语的关键时期，学生们需要掌握各种基础知识点，并且逐渐提高语言运用的能力。
本文将对五六年级英语学科的知识点进行总结，帮助学生们更好地学习和掌握英语。
一、基础语法知识点1. 时态：学习五六年级英语的学生需要掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，并且能够正确运用在句子中。
2. 人称代词：学习五六年级英语的学生需要掌握主格和宾格的人称代词，并且能够正确运用在句子中。
3. 数词：学习五六年级英语的学生需要掌握基数词和序数词的用法，并且能够正确表达数字。
4. 形容词和副词：学习五六年级英语的学生需要学会形容词和副词的比较级和最高级，并且能够正确运用在句子中。
二、词汇知识点1. 动词：学习五六年级英语的学生需要掌握常用动词的基本形式、过去式和过去分词形式，并且能够正确运用在句子中。
2. 名词：学习五六年级英语的学生需要掌握常用名词的单数形式和复数形式，并且能够正确运用在句子中。
3. 冠词：学习五六年级英语的学生需要掌握不定冠词和定冠词的用法，并且能够正确运用在句子中。
4. 介词：学习五六年级英语的学生需要掌握常用介词的用法，并且能够正确运用在句子中。
三、阅读理解知识点1. 阅读技巧：学习五六年级英语的学生需要培养良好的阅读习惯，掌握快速阅读和扫读的技巧，并且能够理解文章的大意和细节。
2. 词义推测：学习五六年级英语的学生需要通过上下文推测生词的意思，并且能够正确运用在阅读理解中。
3. 推理判断：学习五六年级英语的学生需要根据文章提供的信息进行推理和判断，并且能够准确答题。
四、听力技巧和口语表达知识点1. 听力技巧：学习五六年级英语的学生需要提高听力理解能力，培养听力习惯，并且能够听懂并正确回答与听力内容相关的问题。
2. 口语表达：学习五六年级英语的学生需要提高口语表达能力，积极参与课堂的口语练习和角色扮演，并且能够用简单的句子表达自己的意思。
五、写作知识点1. 写作技巧：学习五六年级英语的学生需要掌握基本的写作技巧，如句子的结构、连词的使用和段落的组织，并且能够独立完成简单的写作任务。
北京小学英语六年级知识点
北京小学英语六年级知识点一、语法知识点1. 时态在英语中，时态的使用非常重要。
六年级学生应该掌握基本的时态用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在日常交流和写作中，正确使用时态可以使语言更加准确和流畅。
2. 名词复数名词的复数形式变化也是六年级学生需要掌握的知识点。
一般情况下，名词复数是在词尾加上-s或-es。
需要注意的是，还有一些特殊情况需要特别记忆，如“man”变为“men”，“child”变为“children”等。
3. 形容词和副词在描述事物特征或表达感受时，形容词和副词起到非常重要的作用。
六年级学生应该学会正确使用形容词和副词，并注意其变化规则。
常见的形容词比较级和最高级形式以及副词形式的变化规则也需要掌握。
4. 介词介词在句子中用来表达关系、位置或方向。
如at, in, on, to等常见的介词。
六年级学生应该掌握常用介词的用法，并在实际应用中灵活运用。
二、词汇知识点1. 常用动词六年级学生需要掌握并积累一些常用的动词，如“eat”、“drink”、“sleep”等。
这些动词在日常生活中经常出现，学生可以通过多读、多写来加深记忆和理解。
2. 常见名词对于人、地点、事物等常见名词的掌握也是六年级英语学习的重点。
学生应该掌握这些名词的拼写、发音以及相关的搭配和用法。
3. 常用形容词和副词形容词和副词可以用来修饰名词或动词，为语言增添描述和感情色彩。
六年级学生应该掌握一些常用的形容词和副词，并能在口语和写作中恰当地使用。
4. 常见介词短语在句子中，介词短语可以表达时间、地点、原因等关系。
六年级学生需要学会一些常见的介词短语，并在实际运用中灵活运用。
三、阅读理解阅读理解是六年级英语学习的重要组成部分。
学生应该培养阅读理解的能力，包括理解文章的主旨、细节、推理以及阅读速度等。
通过常规的阅读训练，可以提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
四、口语表达六年级学生应该通过日常情境的练习，提高英语口语表达的能力。
六年级英语重点语法
六年级英语重点语法作为学习英语的重要组成部分，语法的学习对于六年级学生来说至关重要。
掌握了语法规则，孩子们可以更准确地表达自己的想法，也能更好地理解他人的意思。
本文将介绍六年级英语的重点语法知识，帮助学生们更好地学习和应用。
一、时态时态是英语中最基本也是最重要的语法点之一。
在六年级，学生们需要掌握以下时态：1. 现在简单时：表示经常性或普遍性的动作、事实或状态。
例如：“I go to school every day.”（我每天去学校。
）2. 过去简单时：表示过去某个具体的时间发生的动作或状态。
例如：“We visited the museum last week.”（我们上周参观了博物馆。
）3. 将来时：表示将来会发生的动作。
可以通过使用“will”或“begoing to”来构成。
例如：“I will visit my grandparents next month.”（下个月我将去探望我的祖父母。
）二、句型转换在六年级，学生们除了掌握时态的用法外，还需要学会进行句型转换。
1. 一般疑问句转换：把陈述句转换为一般疑问句通常需要将助动词放在主语之前。
例如：“You like apples.”（你喜欢苹果。
）→ “Do you like apples?”（你喜欢苹果吗？）2. 否定句转换：将陈述句转换为否定句通常需要在句子前面加上“do not”或“does not”。
例如：“She eats breakfast every day.”（她每天吃早餐。
）→ “She does not eat breakfast every day.”（她不是每天都吃早餐。
）3. 选择疑问句转换：在六年级，学生们还需要学会将陈述句转换为选择疑问句。
例如：“They are from China.”（他们来自中国。
）→ “Are they from China or Japan?”（他们是来自中国还是日本？）三、被动语态被动语态是英语语法中的一个重要概念，六年级的学生们需要学会使用被动语态来表达动作的接受者。
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We don’t go to school every morning. ________________________________________________Biblioteka ______按照要求改写句子
6. He speaks English very well.(改为否定句) ___________________________________________________ He doesn’t speak English very well. 7. I like taking photos in the park.(对划线部分提问)
________________________________________________________ What do you like to do in the park? 8. John comes from Canada.(对划线部分提问) ___________________________________________________ Where does John come? 9. She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)
一般现在时用法专练:
写出下列动词的第三人称单数
写出下列动词的第三人称单数
goes drinks drink _________ go _______ stays makes stay ________ make ________ has looks look ______ have_______ pass_______ passes comes carry ________ come_______ carries watches plants watch_______ plant_______ studies fly ________ study_______ flies brushes brush________ do_________ teach_______ teaches does
英语语法要点及习题
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，
如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，
如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，
child-children . tooth-teeth people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
写出下列各词的复数 I ______ him ______ this ______ these her ______ their we them watch _______ child _______ photo ________ watches children photos diary ______ foot________ days feet diaries day________ book_______ tooth_______ books dress ________ dresses teeth sheep ______ sheep box_______ boxes strawberry ________ strawberries thief _______ thieves yo-yo ______ yo-yos peach______ peaches sandwich ________ man______ woman_______ men women sandwiches paper_______ juice_______ water________ juice paper water milk______ rice______ tea______ milk rice tea
动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s， 如：cook-cooks, 2．以s. sh. ch. x. o结尾，加-es， 如： guess-guesses, wash-washes, watch-watches , go-goes
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es， 如：study-studies
1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 如：Where is my bike?
二、一般现在时
一般现在时基本用法介绍
一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。 如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。 如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。 如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
________________________________________________________ Is she always a good student? No,she isn’t. 10. Simon and Daniel like going skating.(改为否定句) ___________________________________________________ Simon and Daniel don’t like going skating.
1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。 如：I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如：We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动 词后加"-s"或"-es"。 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
likes 11. Mike _______(like) cooking. 12. They _______(have) the same hobby. have 13. My aunt _______(look) after her baby carefully. looks 14. You always _______(do) your homework well. do am 15. I _______(be) ill. I’m staying in bed. 16. She _______(go) to school from Monday to Friday. goes 17. Liu Tao _______(do) not like P.E. does 18. The child often _________(watch) TV in the evening. watches 19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term. have 20. －What day _______(be) it today?－ It’s Saturday. is
________________________________________________________ Do you do your homework every day? No,I don’t. 3. She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答) _________________________________________ Does she like milk? Yes, she does. 4. Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定 回答) _______________________________________________ Does Amy like playing computer games? ___________ No,she doesn’t. 5. We go to school every morning.(改为否定句)
用括号内动词的适当形式填空。
has 1. He often ________(have) dinner at home. are 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. don’t watch 3. We ______________(not watch) TV on Monday. 4. Nick _________(not doesn’t go go) to the zoo on Sunday. Do 5. ______ they ________(like) the World Cup? like to do 6. What _______they do often _______(do) on Saturdays? 7. _______ your parents _______(read) newspapers Do read every day? teaches 8. The girl _______(teach) us English on Sundays. take 9. She and I ________(take) a walk together every evening. are 10. There ________(be) some water in the bottle.
如：family-families, strawberry-strawberries