小班语言嘴巴歌教案

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有趣的嘴巴教案

有趣的嘴巴教案有趣的嘴巴教案1活动目标：1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做，什么东西不可以做。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

6、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果7、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（话筒、录音机等）。

3、吃的（糖果、食品等）4、一些物品的图片、记录表人手一张。

活动过程：一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。

（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

小班漱口歌教案

小班漱口歌教案【篇一：健康课嘴巴变干净】小班健康领域活动《我会漱口》作者：代丽红时间：2012-07-15 08:23:34课标理解：本目标选自《太原市幼儿园课程标准》小班健康领域九月份目标第5条：学习漱口的方法，会使用自己的毛巾、水杯。

良好卫生习惯的养成需从小抓起，漱口这件看似简单的事需要成人的提醒，幼儿才能掌握和坚持，通过健康教育活动，孩子们学会漱口，知道漱口可以让口腔变干净，这可以完成此目标的第一点。

设计意图：幼儿一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证幼儿的牙齿清洁和健康。

为此，我设计这节活动，目的是教幼儿学会正确的漱口方法，养成良好的生活卫生习惯。

活动目标：学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

活动准备：大嘴巴东东头像一个，小镜子、杯子、水、接水盘、小毛巾每人一套，歌曲《漱口歌》。

活动过程：一、出示大嘴巴东东头像，引起幼儿的活动兴趣。

老师：今天我们班来了一位小客人，他的名字叫东东，东东是个不挑食的好孩子，他每天都吃各种有营养的食物，看看东东今天吃了哪些东西？幼儿：桃子、青菜、萝卜、鱼、米饭。

老师：东东说“我吃饱了，我要睡觉了”，小朋友你们说东东现在能不能去睡觉呀？为什么呢？我们看看他的嘴巴里有什么？这该怎么办呢？幼儿：要刷牙、漱口。

二、学习正确的漱口方法。

老师：漱口需要什么东西？幼儿：水、杯子（出示杯子和小水滴）老师：好，现在我们一起来帮东东漱口。

（老师示范正确的漱口方法，把教具里面的两种食物拿掉）老师：刚才我们帮东东漱口，怎么漱的？幼儿：左边、右边、上面、下面……老师：现在东东的嘴巴干净没有？还有什么东西呀？（指出5种食物剩下3种了）老师：那我们再来帮东东漱漱口。

（幼儿跟着老师学习正确的漱口方法，再取掉2种食物）请一名幼儿上前操作，把最后一种食物拿掉。

老师：现在东东的嘴巴变干净了，他非常感谢小朋友们，他给我们带来了礼物。

三、巩固漱口的正确方法，知道漱口可以让嘴巴变干净。

小班儿歌教案

小班儿歌教案小班儿歌教案篇1活动目标：1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣味性。

活动准备：图片、视频活动过程：一、观看课件理解儿歌内容。

1.今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。

提问：刚才都看到了那些小动物？（出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）2.听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。

（教师示范儿歌）3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。

为什么小花猫做的对？(1)小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

(3)重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

2、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。

为什么小白鹅坐的对？(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。

（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）(2)那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

(3)重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“”“”表示出。

幼儿园小班语言教案4篇

【导语】教学是⼀种创造性劳动。

写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班语⾔教案：逗蚂蚁活动⽬标 1、引导幼⼉有节奏地朗诵，理解⼉歌内容。

2、指导幼⼉⽤⼀问⼀答的形式练习作品中间段的内容，并能根据⾃⼰的⽣活经验，仿编⼉歌的中间部分。

3、激发幼⼉参与情境表演的兴趣。

活动准备 1、依据诗歌内容，编排⼀个情境表演。

2、表演⽤的道具：（1）画有蚂蚁的⼩图⽚若⼲，并⽤绳⼦系上。

（2）⽤黄⾊绉纸剪成碎⽚作黄⽶饭，⽤绿⾊绉纸剪出长条作青菜。

（3）⼀双筷⼦，⼀只⽤油泥做成的碗。

3、幼⼉操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程 1、借助幼⼉操作材料，先让幼⼉猜猜“⽼师要请谁到班上来做客”。

再请三四个幼⼉扮作⼩蚂蚁，⽼师做招呼的⼈。

2、请幼⼉根据⼉歌内容，进⾏表演。

3、请幼⼉说⼀说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？（2）⼩蚂蚁来了以后，对我说了些什么？（3）我给它们准备的⾷物太多了，⼩蚂蚁吃不完怎么办？ 4、让幼⼉再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼⼉扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请⼩蚂蚁吃饭请它吃什么饭？（2）什么菜？（3）⽤什么筷？（4）⽤什么碗？ 6、请每位幼⼉从椅⼦下⾯，拿出预先放好的蚂蚁图⽚，戴在脖⼦上，表演⼉歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，⼩朋友做出搬⽶或搬菜，或搬运其他⾷物的动作，要求幼⼉的动作夸张⼀些。

最后以⼀句“我们把⾷物都搬回家吧！”结束表演。

【篇⼆】幼⼉园⼩班语⾔教案：甜甜的⼩嘴巴活动⽬标： 1.理解故事内容，了解故事情节和⾓⾊形象的特点。

2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。

活动准备： 1.挂图14号；《⼩朋友的书—我们都是好孩⼦》；磁带及录⾳机。

2.⼩⽼虎、⼩熊、⼩狐狸、熊奶奶的头饰。

儿歌五官歌小班教案

儿歌五官歌小班教案精品文档儿歌五官歌小班教案小眉毛黑又弯，动来动去真好看。

小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。

小鼻子中间站，闻闻面包香不香。

小耳朵两边长，仔仔细细听声音。

小嘴巴真能干，蔬菜水果都喜欢。

2《水果歌》什么水果红红的, 苹果苹果红红的; 什么水果绿绿的, 西瓜西瓜绿绿的;什么水果黄黄的,梨子梨子黄黄的。

3《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡飞上天。

吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡不见了。

4《小鸭小鸡》小鸭小鸡，碰在一起。

小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，一起唱歌，一起游戏。

5《苹果》红苹果，圆又圆。

吃到嘴里甜又甜。

6《小鞋子》小鞋子，是小屋。

小脚丫，暖呼呼。

7《我的小布娃娃》我的小布娃娃，我的小布娃娃，你那红红笑脸，像朵玫瑰花;我的小布娃娃，我的小布娃娃，闭上你的眼睛，好好睡觉吧。

1 / 12精品文档8《小枕头》小枕头呀真美丽，小枕头呀真干净。

我要抱抱你，抱抱你，甜甜蜜蜜做个梦呀，做呀做个梦。

0《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。

五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。

她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说:“我只好重做了。

”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊:“啊你又长胖了～”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说:“唉～你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。

白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

《大公鸡和漏嘴巴》小班语言教案优秀4篇

《大公鸡和漏嘴巴》小班语言教案优秀4篇《大公鸡和漏嘴巴》小班语言教案篇一《大公鸡和漏嘴巴》小班语言教案活动目标：1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。

2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。

3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。

活动准备：故事图片，故事视频等活动过程：1、导入活动。

创设情境激发幼儿兴趣。

提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？引导语：“这么好吃的饭掉在地上真可惜！”请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。

2、看图讲述故事。

教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。

教师：这个小弟弟是什么样子的`？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。

（1）看背景图讲述，请幼儿回答。

教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）（2）讲述故事一、二段后提问。

教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟！教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。

教师：谁是漏嘴巴呀？教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？3、操作台完整讲述故事。

提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？4、结束部分。

请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。

活动延伸：在进餐过程中组织“不做漏嘴巴”的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

《大公鸡和漏嘴巴》教案篇二《大公鸡和漏嘴巴》教案【设计思路】故事《大公鸡和漏嘴巴》情节简单，贴近幼儿的生活，是一个很经典的生活教育素材。

幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》通用

幼儿园小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《快乐英语》的第二单元，主题为“身体部位”。

具体内容包括：学习眼睛、鼻子和嘴巴的英文名称（eyes, nose, mouth），通过图片和互动游戏，帮助幼儿掌握这些单词，并能够用简单的句子进行描述。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说、认读“eyes, nose, mouth”三个单词。

2. 培养幼儿观察、描述身体部位的能力，提高他们的英语表达能力。

3. 通过互动游戏，培养幼儿的团队合作意识，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词“nose”的发音，以及句子描述的构建。

2. 教学重点：三个单词的认读和简单句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、互动游戏道具、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：播放英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让幼儿跟随音乐做动作，熟悉身体部位。

2. 实践情景引入（5分钟）：邀请一名幼儿上台，用布蒙住他的眼睛，让其他幼儿猜一猜他遮住的是哪个部位，引出“eyes”这个单词。

3. 例题讲解（10分钟）：通过挂图和卡片，展示眼睛、鼻子和嘴巴的图片，教读“eyes, nose, mouth”三个单词，并引导幼儿用手指着自己的眼睛、鼻子和嘴巴进行描述。

4. 随堂练习（5分钟）：分组进行“找一找”游戏，教师说出一个身体部位，幼儿在组内找出相应的部位，并大声说出来。

5. 互动游戏（5分钟）：开展“贴鼻子”游戏，让幼儿蒙上眼睛，为其他小朋友贴上鼻子，锻炼他们的团队合作能力。

六、板书设计1. 在黑板上画出眼睛、鼻子和嘴巴的简笔画，旁边标注英文名称。

2. 写出本节课的重点句型：“This is my eyes/nose/mouth.”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩笔画出自己喜欢的眼睛、鼻子和嘴巴，并标注英文名称。

幼儿园小班语言教案15篇_5

幼儿园小班语言教案15篇幼儿园小班语言教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。

2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。

活动过程：1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。

4、出示__x图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。

学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。

以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。

）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。

附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。

幼儿园小班语言教案2设计意图：进入中班，幼儿阅读兴趣明显提高，因此，简单的故事绘本既适合幼儿阅读，也能吸引小朋友的眼睛。

故事《变色的蜗牛》主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。

在阅读过程中，使幼儿能根据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。

小班语言唱歌活动教案5篇

小班语言唱歌活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言活动《嘴巴歌》(完整版)

小班语言活动《嘴巴歌》目的：1、观察鸡、鸭等动物嘴巴的特征，以动物的嘴巴为题材创编儿歌。

2、念准平舌音“嘴”和翘舌音“什”。

准备：鸡、鸭、金鱼、青蛙、河马的贴绒教具各一件，其中嘴巴与身体部分贴在绒板的下方，并用纸遮住。

过程：一、看看它们是谁、今天，老师请来了几位好朋友，现在请它们出来和大家见见面。

1、出示贴绒小鸡。

它是谁？它缺少了什么？哟，原来是只没有嘴巴的小鸡。

2、出示贴绒小鸭。

它是谁？它也少了什么？3、请幼儿任选一个动物（如青蛙）。

它是谁？它的嘴巴在哪里？哟，也是只没有嘴巴的青蛙。

4、请两名幼儿上来各选一个动物（如金鱼和河马）它们是谁？有没有嘴巴？5、小结：这些动物都缺少了嘴巴。

二、为小动物找嘴巴。

1、请幼儿说说小鸡的嘴巴是怎样的。

说对了就到绒板上寻找小鸡的嘴巴，找到后贴到动物头部的合适的部位。

2、幼儿用同样的方法找到小鸭、金鱼、青蛙、河马的嘴巴并将嘴巴贴到该动物头部合适的部位。

3、小结：现在动物们都找到了自己的嘴巴，它们的嘴巴是各不相同的。

三、以《嘴巴歌》为题编儿歌。

现在，老师和小朋友一起用刚才找到的嘴巴编儿歌。

1、给小鸡编。

老师先编第一句：什么动物嘴巴尖？启发幼儿编出第二句？小鸡小鸡嘴巴尖。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友的一句连在一起，儿歌就编好了。

2、现在给小鸭编。

还是有老师先说第一句：什么动物嘴巴扁？启发幼儿说：小鸭小鸭嘴巴扁。

3、现在给金鱼编。

谁来说第一句？请能力较强的幼儿编地一句：什么动物嘴巴圆？再由大家编出第二句：金鱼金鱼嘴巴圆。

4、我们把前面编的儿歌连起来念一遍。

什么动物嘴巴尖/小鸡小鸡嘴巴尖/什么动物嘴巴扁/小鸭小鸭嘴巴扁/什么动物嘴巴圆/金鱼金鱼嘴巴圆。

5、我们大家一起编的儿歌真好听。

我们再接着给河马编，这次又把两句儿歌一下子说出来。

请幼儿模仿前面的句式编出：什么动物嘴巴大？河马河马嘴巴大。

6、最后还有青蛙，我们该怎样接着编呢？在前面的基础上，启发大家一起说出：什么动物嘴巴宽?青蛙青蛙嘴巴宽。

幼儿园小班语言活动教案：嘴巴歌

1. 认知目标：让幼儿认识嘴巴的不同表情和功能。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极发言、大胆表达的自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、模仿，学会表达嘴巴的不同表情。

难点：让幼儿在集体活动中，大胆地展示自己的嘴巴表情。

三、教学准备：1. 教具准备：嘴巴表情图片、嘴巴模型等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首《嘴巴歌》，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注嘴巴的表情和功能。

2. 基本部分：（1）教师展示嘴巴表情图片，让幼儿观察并说出嘴巴的不同表情，如微笑、生气、嘴巴嘟嘟等。

（2）教师示范嘴巴表情的模仿，引导幼儿大胆地模仿并展示自己的嘴巴表情。

（3）小组活动：幼儿分成小组，相互模仿嘴巴表情，培养幼儿的合作意识。

3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行“嘴巴接力”游戏，锻炼幼儿的口腔肌肉和协调能力。

（2）幼儿自由发挥，创作自己的嘴巴表情，如动物嘴巴、卡通嘴巴等。

1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价其观察力和表达能力。

2. 关注幼儿在小组活动和游戏中的表现，评价其合作意识和自信心。

3. 收集幼儿的作品，评价其创作能力和想象力。

六、教学反馈：在活动结束后，教师通过与幼儿的互动，了解他们在活动中的收获和感受，鼓励幼儿分享自己的体验和看法。

教师应及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员的嘴巴表情，并模仿出来。

2. 家长协助幼儿拍摄模仿嘴巴表情的照片，第二天带到幼儿园与同学分享。

八、教学反思：教师应在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，以及如何更好地关注每个幼儿的发展需求。

九、教学延伸：1. 在未来的教学活动中，可以继续拓展嘴巴主题，如嘴巴的作用、嘴巴健康的护理等。

2. 可以结合绘画、手工制作等艺术形式，让幼儿创作与嘴巴相关的作品。

幼儿园小班语言教案《嘴巴歌》儿歌活动教学反思

幼儿园小班语言教案《嘴巴歌》儿歌活动教学反思1. 引言在幼儿园小班的语言教学中，儿歌活动是非常重要的教学手段。

本文将对小班语言教案中使用的《嘴巴歌》儿歌活动进行反思和总结。

2. 教学目标《嘴巴歌》是一首培养幼儿语言表达能力和口腔肌肉协调的儿歌。

通过这个活动，希望幼儿能够：•通过模仿唱歌的方式，提高语言表达的能力；•通过唱歌活动，锻炼嘴巴的协调能力；•掌握歌曲中的基本单词和句型；•培养合作意识，通过团队合作完成活动。

3. 教学准备为了确保活动的顺利进行，教师需要提前做好以下准备工作：•准备好《嘴巴歌》的音频或视频资源；•打印歌词和动作指导等资料；•准备好音响设备。

4. 教学步骤步骤一：热身准备在开始活动之前，进行适当的热身准备是必要的。

教师可以通过一些简单的游戏和活动来激发幼儿的兴趣。

步骤二：引入歌曲在引入歌曲时，教师可以通过播放音频或视频的方式，让幼儿先听一遍，然后再逐句教唱。

步骤三：教授动作在教授歌曲动作时，教师可以结合歌曲的内容，引导幼儿模仿唱歌时的动作，例如张嘴、闭嘴、张开双手等。

步骤四：分组表演将幼儿分成小组，让他们分别练习歌曲的唱歌和动作，并要求每个小组都能够完成一次完整的表演。

步骤五：展示表演在活动结束前，每个小组轮流进行表演，并由其他幼儿进行评价和鼓励。

5. 教学反思教学过程中的收获通过《嘴巴歌》的教学活动，我观察到以下收获：•幼儿对儿歌的学习具有高度的兴趣，积极主动参与活动；•幼儿在唱歌和跟唱的过程中，语言表达能力得到了提高；•幼儿的嘴巴协调能力在活动中得到锻炼；•小组合作能力得到了培养和提高。

教学过程中存在的问题然而，在教学过程中也存在一些问题需要改进：•活动准备工作不充分，没有找到合适的音频或视频资源；•幼儿对一些发音困难的词汇掌握不够好，需要更多的练习；•活动时间安排不够合理，每个小组的表演时间不够充分。

改进措施为了改进这些问题，我将采取以下措施：•提前准备好音频或视频资源，确保教学效果；•设置更多练习机会，加强对发音困难词汇的练习；•调整活动时间安排，保证每个小组都有充分的表演时间。

小班《我的五官》语言教案

小班《我的五官》语言教案小班《我的五官》语言教案1小班语言游戏教案《我的五官》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观，初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官，知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官，快来看看幼儿园小班语言游戏《我的五官》含反思教案吧。

教学目标：1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。

3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

教学准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅教学过程：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。

请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏"找五官"1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。

怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

幼儿园小班语言活动教案：嘴巴歌

小班语言活动：嘴巴歌活动目标：1.初步认识河马、鸭子、宝宝嘴巴的特征，能根据图谱朗诵儿歌。

2.尝试替换词语“爸爸”和“妈妈”，仿编儿歌的最后一句。

3.乐意在集体面前大胆地朗诵和表达。

活动准备：河马、鸭子、宝宝图片，嘴巴图片若干活动过程：一、游戏导入，吸引兴趣今天老师请来了三位好朋友，你们瞧！是谁呀？（出示河马、鸭子、宝宝图片）它们今天遇到了一件麻烦的事情，想请小朋友们帮帮忙。

它们的嘴巴找不到了，你能帮它们找到自己的嘴巴吗？二、根据图谱，感知理解引导幼儿看图认识河马、鸭子、宝宝的特征，教师通过问题分段引出儿歌，同时出示图谱。

1.提问：“河马的嘴巴是什么样子的？”，引出儿歌“河马河马大嘴巴”；提问：“河马的嘴巴里有什么？”，引出儿歌“大嘴巴里长大牙”。

2.提问：“鸭子的嘴巴是什么样子的？”，引出儿歌“鸭子鸭子扁嘴巴”；提问：“鸭子是怎么叫的呀？”，引出儿歌“有事没事呷呷呷”。

3.提问：“宝宝的嘴巴会说什么呀？”，引出儿歌“宝宝宝宝巧嘴巴”；提问：“宝宝回家看到爸爸妈妈怎么说的？”，引出“会叫爸爸和妈妈”。

三、反复感受，学习儿歌1.教师结合图谱，完整朗诵诗歌。

今天老师把这三位好朋友的故事变成了一首好听的儿歌，叫《嘴巴歌》。

2.幼儿多种形式学习（师生共同朗诵、音量变化），根据图谱朗诵儿歌。

3.配上动作，完整表演儿歌。

四、大胆联想，进行仿编宝宝除了会叫爸爸和妈妈，还会叫什么？我们一起来说一说。

五、延伸活动其他小动物的嘴巴是什么样子的，会做什么事呢？我们一起去区角看一看、找一找、说一说吧！。

幼儿园小班语言教案《嘴巴歌》儿歌活动教学反思

幼儿园小班语言教案《嘴巴歌》儿歌活动教学反思教学背景此次活动是在幼儿园小班进行的语言教学。

本次教学所选儿歌为《嘴巴歌》，此曲曲调简单、旋律优美，歌词引人入胜，尤其是对幼儿的口腔肌肉训练十分有益。

本次活动旨在通过歌唱、模仿、自编等方法，帮助幼儿认识嘴巴的形状，使用嘴巴发音，锻炼口腔肌肉，提高幼儿的口语表达能力。

活动准备教师在活动开始之前进行了充分的准备工作。

首先，确定了本次活动的目标与内容，编写了详细的教案，安排了教学时长与课堂活动形式。

其次，准备了歌曲，把歌曲录制成MP3文件，方便教师播放并且能够重复利用。

最后，准备了相关的工具、材料，如幼儿园适龄儿童玩具穿上模特衣，小球等。

活动过程本次活动共分为三个环节：引入、实践、总结。

引入教师按照教案开始引入本次活动，首先介绍本次活动的主题和目标，让幼儿先看一下玩具模特衣和小球并让他们猜一下这次活动要做什么。

接着，让幼儿们跟着教师一起唱《嘴巴歌》，并解释歌词的意思。

在唱歌的时候，教师让幼儿们先借助手指和嘴巴形状模仿歌曲中的单词，如“mama”、“dada”、“baba”等。

引入部分结束后，为了激发幼儿的想象力和兴趣，教师设计了“嘴巴制作比赛”活动，让孩子们用造型纸和彩笔自由发挥，制作出自己想象中的嘴巴。

实践在实践部分中，教师引导幼儿进行模仿自编、口型练习等一系列的乐趣性活动。

首先，教师带领孩子们一起复习歌曲内容，并指导幼儿们进行歌词模仿。

接着，教师为幼儿们展示了如何用手指和嘴巴形状模仿单词。

随后，教师设置一系列小游戏，引导幼儿通过性质不同的活动方式，增强口腔肌肉的训练。

最后是自编节奏小游戏环节，教师把孩子们分成小组，让每个小组用自己的方式演唱一首自编歌曲。

小组成员可以在演唱时任意挑选手指动作或嘴巴形状等要素。

在自编歌曲的过程中，孩子们又听到了自己的声音，提高了自信心和表达能力。

总结教师在活动末尾，通过带领孩子们一起唱一遍实践环节中自编的歌曲，逐一总结了本次活动的主要内容。

幼儿园小班语言教案《嘴巴歌》儿歌活动教学反思

幼儿园小班语言教案《嘴巴歌》儿歌活动教学反思1. 教学目的孩子们通过学唱《嘴巴歌》儿歌，能够刺激孩子语言表达能力和口腔肌肉运动能力的发展，同时培养孩子们的听、说、读、写技能，提高孩子们的综合语言能力。

2. 教学方法本次教学采用了互动式教学法和多元化教学法。

互动式教学法是指教师从引导、问答、游戏等方面激发幼儿的学习兴趣，培养教师与幼儿之间的互动关系，不断调整教学策略，让幼儿在愉快的氛围中学习。

多元化教学法是指多样的教学方式，不仅要有听、说、读、写、看、做几种语言输入图式，还要有吻合“适度挑战”的自主学习和小组合作、对儿歌的创编演唱、文学情趣熏陶等多种教学活动方式。

3. 教学流程步骤一：热身教师与幼儿们进行一些口腔肌肉运动的游戏，如模仿大象、兔子、马等动物的叫声，让孩子们练习口腔肌肉的活动，为后面的学唱儿歌做好铺垫。

步骤二：学唱《嘴巴歌》教师给孩子们讲解和演示《嘴巴歌》儿歌的基本节奏，然后让孩子们跟随教师一起唱歌。

鼓励每个孩子大声唱，并让孩子们自己想象唱歌时需要运动的口腔肌肉，以此来加强孩子们的语言表达和口腔肌肉的发展。

同时，让孩子们学习歌曲的意义和情感，培养孩子们的音乐素养。

步骤三：表演儿歌为了激发孩子们的积极性和兴趣，教师组织孩子们编排表演儿歌的小花絮，例如可以通过动作、表情、简单道具等形式来呈现儿歌的内容和情感，让孩子们享受儿歌带来的快乐和乐趣。

步骤四：小结教师在小结环节中，检查孩子们是否掌握了基本的歌曲节奏和歌词，并对孩子们的表现进行肯定和鼓励。

同时，教师还可以设计些小游戏、小问答等活动来检查孩子们的知识掌握程度，并为下一次教学提供依据。

4. 教学反思学唱儿歌是幼儿园语言教学中的一种很重要的活动，不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够激发孩子们的音乐素养和情感表达能力。

通过本次教学活动，我也发现了自己在教学上的不足和需要改进的地方：首先，对于《嘴巴歌》的节奏和歌词的讲解还不够清晰，影响了孩子们的学习效果，下一次教学需要加强对歌曲内容的解释和演示。

小班《嘴巴》教案

小班《嘴巴》教案教案标题：小班《嘴巴》教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解嘴巴的基本部位和功能。

2. 培养幼儿对嘴巴的正确使用和保护的意识。

3. 提高幼儿的口腔运动能力和语言表达能力。

教学重点：1. 让幼儿能够准确地认识和命名嘴巴的各个部位。

2. 培养幼儿正确使用嘴巴的习惯。

3. 练习嘴部肌肉的灵活性和协调性。

教学准备：1. 《嘴巴》的图片或卡片。

2. 嘴巴的模型或手偶。

3. 各种与嘴巴相关的游戏道具，如牙刷、牙膏、镜子等。

4. 相关的儿歌或童谣。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示《嘴巴》的图片或卡片，与幼儿一起观察和讨论，引导幼儿回忆和命名嘴巴的各个部位。

2. 教师出示嘴巴的模型或手偶，示范用手偶展示嘴巴的各种动作和表情，吸引幼儿的注意力。

探究活动：1. 教师引导幼儿用手指触摸自己的嘴巴，帮助他们感受嘴唇、牙齿、舌头等部位的不同特点。

2. 教师用镜子给幼儿展示嘴巴的形状和动作，引导幼儿模仿自己的嘴巴动作，如张嘴、闭嘴、笑等。

3. 教师播放相关的儿歌或童谣，引导幼儿跟着歌曲的节奏做嘴巴的动作，如张开大嘴、小嘴、上下牙齿咬合等。

拓展活动：1. 教师组织幼儿进行游戏，如“嘴巴接力赛”，要求幼儿用嘴巴夹住球或其他物品传递给队友。

2. 教师引导幼儿进行口腔运动练习，如舌头上下、左右移动、吹气等，帮助幼儿锻炼口腔肌肉。

3. 教师与幼儿一起进行口腔卫生的讨论，介绍正确刷牙的方法和注意事项，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，帮助幼儿巩固对嘴巴各个部位和功能的认识。

2. 教师鼓励幼儿分享自己在学习过程中的体验和收获。

3. 教师给予幼儿积极的反馈和肯定，鼓励他们继续保持良好的口腔习惯。

教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以不断提醒幼儿正确使用嘴巴，如吃饭时咀嚼细嚼慢咽、说话时清晰发音等。

2. 教师可以与家长合作，共同关注幼儿的口腔健康问题，提供相关的口腔保健知识和建议。